在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

企鵝排隊中班優(yōu)質(zhì)課篇一

2.能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律,。

3.培養(yǎng)探索自然的興趣,。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

1.企鵝操作卡,、數(shù)字卡每人1套。

2.《找朋友》音樂,。

1.請幼兒在9只企鵝的圖片中找出外形一樣的擺放在一起,。

2.幼兒操作，感知相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

(1)將數(shù)字1,、2,、3與相同數(shù)量的企鵝圖片對應(yīng)擺放。

(2)分別說出3種企鵝的數(shù)量,，并比較3種企鵝的多少。

(3)按從少到多的順序給3種企鵝排隊,。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律,。

教師小結(jié)：數(shù)字1、2,、3是按由小到大的順序排列的,，1比2少1，排在最前面;3比2多1 ,，排在中間,，所以1和3是的2的好朋友。

4.幼兒嘗試用相鄰數(shù)規(guī)律,，找出3的相鄰數(shù),。

5.游戲：朋友在哪里。

幼兒每人拿一張數(shù)字卡片,，聽音樂《找朋友》傳球,。音樂停，球傳到誰的手里,，誰就說出自己卡片上的數(shù)字,，如：“我是2，我的朋友在哪里?”手里拿著數(shù)字卡片1和3的幼兒舉起卡片回答：“我是1,，我是你的小朋友,。”“我是3,，我是你的大朋友”,。全體幼兒一起說“2的好朋友是1和3”。

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性,、具體性的特點,，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣,。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手,、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作,、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性,、開放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,，主動探索,，體驗成功的快樂。

企鵝排隊中班優(yōu)質(zhì)課篇二

感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù),，讓幼兒正確理解“鄰居”的含義并進(jìn)而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個,，是比它大1和小1的數(shù),。活動通過情景和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,，進(jìn)而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣,。

1、學(xué)習(xí)2得相鄰數(shù),，感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系,。

2、在教師引導(dǎo)下,，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律,。

3、在游戲中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,。

1,、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數(shù)字卡片,。

2,、音樂《找朋友》。

初步理解相鄰數(shù)的概念,，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù),。

理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系,。

今天一大早,，企鵝新村特別熱鬧，因為他們要搬新家了,。企鵝哥哥一搖一擺走來了,，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥,？一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示……企鵝哥哥,、姐姐,、弟弟都搬進(jìn)了新家，他們心里真高興呀,。

小企鵝們來做智力游戲了,，他們要給長條點卡排隊。

---找出1,、2,、3、4的點卡,，按從少到多的順序給長條卡排隊,。

---3有好朋友嗎,？3的好朋友是幾和幾,？為什么？（因為3在中間,，它比前面的2多1,，比后面的4少1.）

---引導(dǎo)幼兒觀察長條卡片加以驗證。

今天,，小企鵝們要請小朋友到他們的新家來聚餐,。

小朋友每人一張數(shù)字卡，音樂響起,，小朋友又唱又跳自由活動,，音樂停，小企鵝出示數(shù)字幾,，他的好朋友就進(jìn)入企鵝家里來,，圍到他的左右來聚餐。

老師：有6只小企鵝來到了咱們的教室里,，歡迎他們吧,！

請幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處，將相同的企鵝挨在一起,，并將代表圖片展貼在黑板上,。

老師：他們有什么不同？

1,、將數(shù)字1,、2、3于相同數(shù)量的企鵝圖片對應(yīng)擺放,。

老師：誰上來數(shù)一數(shù)這里分別有幾只企鵝,？幫老師把小數(shù)字貼上。

2,、分別說出3種企鵝的數(shù)量,，并比較3種企鵝的多少,。

老師：哪一種企鵝的數(shù)量是最多的？哪一種是最少的,？

3,、按從少到多的順序給3種企鵝排隊。

老師：請你觀察一下,，小企鵝排列有什么規(guī)律呀,？

1、數(shù)字1,、2,、3是按由小到大的順序排列的，1比2少1,，排在最前面,；3比2多1，排在最后面,；2在中間,，所以1和3是2的好朋友。

2,、幼兒嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律,，找出3的相鄰數(shù)。

老師：小朋友想一想,，3的好朋友是誰呢,？

3、電腦游戲測試

分別找出1,、2,、3的相鄰數(shù)。

老師：現(xiàn)在考一考小朋友,，誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù),。

幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球,。音樂一停,，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數(shù)字,，如：“我是2,，我的朋友在哪里？”手里數(shù)字卡片1和3的幼兒迅速舉起卡片并回答：“我是你的好朋友,，再見,！”

教師把動物頭飾、數(shù)字1——10按順序排列，長條點卡等投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,，共幼兒練習(xí)尋找其他數(shù)的相鄰數(shù),。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易,。讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù),，同時認(rèn)識數(shù)字,。培養(yǎng)幼兒喜歡和同伴合作共同游戲。我在設(shè)計這堂數(shù)學(xué)課程時從孩子的興趣出發(fā),，以游戲為主,，游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系。第一個游戲：“朋友在哪里”“找朋友” 游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容,，他們每天樂此不疲的做著各種游戲,，枯燥無味的上課他們毫無興趣,，因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲,。讓每個孩子都能參與到、感受到,、實踐到,，使他們自己體會和理解相鄰數(shù)間的關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù),。場地也不局限于教室,，而是運用到孩子們熟悉的各個環(huán)境中，如走廊,、廁所等等,，讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。真正做到了“玩中學(xué),，學(xué)中玩”,，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固,。一節(jié)課下來我收獲頗多,，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法，更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具,。

企鵝排隊中班優(yōu)質(zhì)課篇三

本次活動,，我根據(jù)中班幼兒年齡特點，結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗水平，以情景導(dǎo)入,，使幼兒興趣十足得參與其中,，充分發(fā)展幼兒好奇心和探究欲望。整節(jié)活動我以ppt課件,、生活情節(jié)貫穿始終,，使幼兒喜歡觀察，樂于動手動腦,、發(fā)現(xiàn)和解決問題,，并在探索、助人的過程中幫助幼兒梳理基本的數(shù)學(xué)概念,，發(fā)展其思維能力,。

“捉魚比賽”“尋找小魚排列秘密”等環(huán)節(jié)，讓幼兒更直觀的將抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的小魚數(shù)中得到理解,，從而更好的感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系,。幼兒在幫小企鵝排隊找鄰居的過程中，層層遞增的難度也會讓幼兒在活動中愿意與同伴共同探究,，能用適宜的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn),，并相互交流獲得知識。

因此設(shè)計了本次活動,。

1,、學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù),，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,。

2、能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律并能運用到實際生活中,。

3,、初步發(fā)展推理能力，進(jìn)一步對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

4,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1,、ppt極地世界,、企鵝釣魚、冰洞新家情境等,。

2,、人手一份操作學(xué)具：小企鵝4個，冰房子一個。

（●表示幼兒預(yù)設(shè)回答）

一,、情境導(dǎo)入激趣

ppt1極地世界

1,、師：今天極地世界來了幾位新成員，可熱鬧啦,，他們身穿黑色燕尾服,，走起路來搖又?jǐn)[。會是誰呢,？

來,，伸出你的小手，我們一起拍4下把他們請出來1,、2,、3、4,。

ppt2出現(xiàn)4只不同的企鵝,。

2、 師：有禮貌的孩子和他們打個招呼吧,。

ppt2播放音頻：小朋友你們好,。

3、師：咦,，一共來了幾只企鵝,？你是怎么數(shù)的？

4,、引導(dǎo)幼兒用完整的語句,，清楚地表達(dá),。

（1）師：仔細(xì)看,，他們都一樣嗎？

●圍巾的顏色不一樣——恩,，觀察的真仔細(xì),。

（2）師：我最喜歡戴紅色圍巾的企鵝，她的名字叫小紅,，你最喜歡哪一只企鵝,？她的名字可能是……

●大家都舉手——既然大家都想說，那請你和旁邊的小朋友說一說你的想法,。

師小結(jié)：現(xiàn)在一共來了4位新成員,，她們是小綠、小蘭,、小黃,、小紅。節(jié)目馬上就要開始了，我們掌聲歡迎,。

ppt2播放音頻：歡迎來到極地世界,，現(xiàn)在請欣賞捉魚大賽。

二,、引導(dǎo)幼兒感知多1少1的關(guān)系

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出“誰捉了幾條魚”，感知數(shù)物對應(yīng),。

（1）師：哇,，捉魚大賽開始啦，誰來為大家介紹一下比賽情況,？說清楚誰捉了幾條魚,。

ppt3出現(xiàn)小紅小綠及魚、數(shù)字,。

1條魚用數(shù)字1表示……

誰多誰少,？2比1多1，1比2少1,。

（2）師：接著出場的是小黃,，注意聽“小黃捉的魚比小綠捉的多一條”？那小黃捉了幾條呢,？

ppt3出現(xiàn)小黃,。

●3條——比2多1就是三條，那三條魚就用數(shù)字3表示,。

ppt3現(xiàn)數(shù)字3

（3）師：最后出場的會是誰呢,？他可是捉魚高手哦，小藍(lán)捉的魚3還要多一條,，那他捉了幾條呢,？

ppt3出現(xiàn)小藍(lán)。

●4條——都同意嗎,？我們一起來看,，（拍手）1、2,、3,、4一共有四條，真的太棒了,，掌聲送給自己,。比3多1就是4，四條魚就用數(shù)字4表示,。

ppt3現(xiàn)數(shù)字4,。

2,、重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰的規(guī)律，感知相鄰多一少一的關(guān)系,。

（1）師：注意觀察,，小魚是怎樣排隊的呢？

●沒有反應(yīng)——小魚的數(shù)量有什么變化,？

●一排一排的——恩,，排的很整齊，那每一排的數(shù)量一樣么,？一排比一排多,。

（2）教師手勢引導(dǎo)，ppt4顏色對比

師：我們來看,，相鄰的小魚,，2比1多1，1比2少1,；3比2多1,，2比3少1；4比3多1,，3比4少1,。

師小結(jié)：小魚越來越多，按1條（我們一起說）2條3條4條,，由少到多的順序排列,，數(shù)字是按1234由小到大的順序排列的。而且我們發(fā)現(xiàn),，相鄰的.小魚,，后面的數(shù)總比前面的數(shù)多一，前面的數(shù)就比后面的數(shù)少一,。

三,、找鄰居

1、師：吃完小魚,，他們準(zhǔn)備回家了,。瞧，這就是他們的新家——冰洞,。

ppt5出現(xiàn)5個標(biāo)有數(shù)字的房子。

2,、引導(dǎo)幼兒表達(dá)完整句,。

師：小黃住進(jìn)了1號。誰住進(jìn)了2號,？說完整哦,。

誰住進(jìn)了3號,？——注意看哦。

這是什么符號,？認(rèn)識么,？——他的名字叫問號，那問號代表什么意思呢,？

有人住進(jìn)了4號嗎,？

注意看，誰住進(jìn)了5號房,？

3,、引導(dǎo)幼兒說出怎樣才算是鄰居。

師：那你覺得誰和誰是鄰居呢,？誰和誰是緊挨著,？

●恩小黃和小紅緊挨著，原來挨的最近的就是鄰居,。也就是說1號和2號是鄰居,。

4、師：那你能找到你的鄰居嗎,？看一看,，你的兩邊，找到你的鄰居,，抱一抱,。松開，再來找找,，還有別的鄰居嗎,？要緊挨著哦。

ppt5出現(xiàn)鄰居,。

小結(jié)：小朋友都找到了鄰居,，好開心呀。那2號房有幾個鄰居呢,？除了1號還有（3號）原來2號有兩個鄰居是1和3,。

四、學(xué)習(xí)2,、3相鄰數(shù)

ppt6現(xiàn)三座房,，小粉。

1,、師：接著看,，咦，她是誰,？

音頻“我的房子是幾號呀,？”哦,，原來小粉剛剛迷路了，我們一起來幫幫她好嗎,？

播放音頻飼養(yǎng)員說“你是2號的鄰居”,。

2、師：2號的鄰居是幾號,？

●1,、3——2號的鄰居有兩個，是1號和3號,？那小粉到底住在1號還是3號呢,？

師：因為1號已經(jīng)入住了小黃，所以小粉就住在3號,。

3,、師：現(xiàn)在有4只企鵝回到了家，那4號會是誰的家呢,？

ppt6出的房子找鄰居,。

4、找2,、3的鄰居,。

師：現(xiàn)在5位新成員都回到了家，他們想請小朋友來幫忙找鄰居,。注意看,，我的手可是有魔法的哦。

2的鄰居是1和3,。

圈出了小紅,，和小紅緊挨的有2個，他們是……和……也就是

接著看,，圈出了小粉,。伸出你的小手，我們幫小粉找找鄰居,，和小粉緊挨的是……和……也就是3的鄰居是2和4,。

五、游戲鞏固練習(xí)

《小企鵝排隊》人手一張操作卡,，4只標(biāo)有數(shù)字的小企鵝,，1請幼兒按由小到大幫企鵝排隊，排好后依次將雪房子套在企鵝2,、3上,，然后請幼兒雙手支出他的鄰居并說出來。

1,、師：小企鵝特別高興,，謝謝大家為他們找到了鄰居，現(xiàn)在他們也來到了咱們望島幼兒園要和小朋友玩一個找鄰居的游戲,，請小朋友搬起椅子到后面的桌子上,，找到操作板坐好。

2,、 幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

師：每個小企鵝身上都有一個數(shù)字,，請你從紅旗的方向,，按照由小到大的順序排好。

3,、集體驗證,，對的幼兒，發(fā)房子,。

（1）師：伸出你的小手,，我們按從小到大的順序，大聲的把數(shù)字讀出來1234,。

（2）師：請把小房子罩在2號小企鵝身上,，兩只小手指著它的鄰居，我們要大聲告訴小企鵝,，2的鄰居是1和3,？3同樣。

小結(jié)：好了,，請你把小企鵝整理好,。

ppt出現(xiàn)數(shù)字相鄰數(shù)表格。

結(jié)束：師幼總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn),，每個數(shù)字都有2個鄰居,，而且相鄰的兩個數(shù)之間后一個數(shù)比前一個數(shù)多一，前一個數(shù)比后一個數(shù)少一,。

像2的鄰居是1和3,， 1比2少1，3比2多1,。3的鄰居是（2和4）

那4的鄰居是幾和幾呢,？小朋友可以回家和爸爸媽媽一起討論一下，擺擺數(shù)字卡片,，相信你會找到答案的,。

一節(jié)課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法,，更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具,。