作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中班數(shù)學活動動物排隊 中班數(shù)學小動物排隊優(yōu)質教案篇一

1.學習將兩種實物進行a-或aa-b的方式排序,，并能講述排列的規(guī)律。

2.初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序,，喜歡排序活動,。

1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具,。

2.每個幼兒一份動物圖片學具,。

1.在教師的引導下，復習a-b方式的排序規(guī)律,，為動物排隊,。

（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了,，我們來看一看它們是怎么排隊的,？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規(guī)律）

（2）師：誰能來接著排??？（幼兒操作）

2．學習a-或aa-b排序的規(guī)律為動物對應排隊。

（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律,。

師：誰排在前面，有幾只,？誰排在后面,，又有幾只呢？它后面是誰啊,，有幾只,？

（2）與a-b對齊排，并引導幼兒比較（點數(shù)1,，2）

（3）讓幼兒接著排

3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式,。

（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊,，誰來幫幫它們啊,，還能怎么排呢？

（2）教師小結,，并引導幼兒與aa-b的規(guī)律比較,。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）

（3）請幼兒接著排,。

4．幼兒操作學具,，教師指導。

師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊,，每一隊從小紅旗開始,，你們去幫助小動物們正確的排隊,，好嗎？

5．活動結束,，教師小結,。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）

（3）請幼兒接著排,。

4．幼兒操作學具,，教師指導。

師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊,，每一隊從小紅旗開始,，你們去幫助小動物們正確的排隊，好嗎,？

5．活動結束,，教師小結。

中班數(shù)學活動動物排隊 中班數(shù)學小動物排隊優(yōu)質教案篇二

活動目標：

1,、在游戲中,，學習按從左到右,，從下到上的方向確認物體的排列次序,，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2,、喜歡參加操作活動,，能積極探索。

活動準備：

課件ppt,、操作材料（房子,、小動物），音樂,。

活動過程：

1．故事引入活動,。

師：“動物園的小動物們要開運動會啦，看看有哪些小動物來參加比賽了,?！?/p>

播放課件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（雞,、狗,、猴、馬,、鼠,、羊），有幾個小動物來參加比賽的呀,？（6個）

2．提問：看看它們是怎樣排隊的,？

師：因為運動場離小動物家有點遠,，于是它們乘坐了一列火車去，小朋友觀察一下,，誰是司機呀,？誰排在第二個？第三個是誰,？第四個是誰,？老鼠排在第幾個？小羊排在第幾個,？

3．運動會開始啦,！它們參加的第一個項目是跳高。

演示六個小動物跳高,，重新出現(xiàn)排隊順序,，讓幼兒講出序數(shù)詞。

如：誰得了第一名,？誰得了第二名,？誰得了第三名？誰得了第四名,？誰得了第五名,？誰得了第六名？

我們一起給小動物們頒獎,，掌聲鼓勵?。C獎音樂）

4．第二個項目是跑步比賽。

第一輪比賽結束啦,，小動物們又參加了跑步比賽,。我們來看看它們的比賽情況，我們來為你最喜歡的小動物們加油,。

演示六個小動物跑步,，重新出現(xiàn)排隊順序，請幼兒根據(jù)小動物排列的變化說出序數(shù),。

如：誰第一名,？誰第二名？誰第三名,？誰第四名,？誰第五名？誰第六名,？

請小朋友們?yōu)樾游镱C獎?。C獎音樂）

師：比賽結束啦，小動物們也累了,，它們想回家了,，我們來參觀一下小動物的家,。

1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客,，然后按照小動物的房間號,，把小動物送回家。

2,、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

中班數(shù)學活動動物排隊 中班數(shù)學小動物排隊優(yōu)質教案篇三

1．讓幼兒正確判斷5以內的數(shù)量,，學習按數(shù)量的多少順序排卡片。

2．學習按物體的多少的差異,，進行排序（數(shù)量5以內）

3．會正確的取用,，整理操作材料。

1．大實物卡8張,，4兩張和5三張,，大數(shù)卡4和5.

2．幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張,。

學會按一定的順序排隊,，理解數(shù)的實際意義。

觀察分析法,、講解演示法,、討論法、操作法

（一）開始部分

1．請幼兒向客人老師問好,。

2．今天老師和小朋友先來復習一下拍手游戲,，我說數(shù)字幾，你就拍幾下,。數(shù)字2，就拍2下,。我們一起來試試,。預備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊,，現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試,。

（二）基本部分

拍手游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲,。游戲的名字叫“給小動物排隊”,。要學這個游戲，我們先來認識小動物,，“仔細看,，圖上有誰，它各有幾個,？”自己先數(shù)以數(shù),，誰來說一說,。（檢查的時候(集體數(shù)一數(shù)，個別數(shù)一數(shù),，心里默數(shù))幼兒回答說完整的話：“圖上有幾只xx動物,。”

2.小動物都數(shù)清楚了,，那誰來給它們分一分,，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊，還有xx和xx一樣多放在那邊,，個別幼兒上前操作,，問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個，可以用哪個數(shù)字娃娃來表示,，出示數(shù)字卡“4”,，那邊的呢? 出示數(shù)字卡“5”。

3.別的小動物也想來玩游戲,，它們是誰,，各有幾個?小動物們都來了，我們來給小動物排隊吧,?？纯矗钌俚氖钦l,，最多的又是誰,？可以按什么順序來排隊呢？一樣多的藥怎么排呢,？等一會兒,，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊，圖片就插在這個操作卡里（教師示范）,，大家仔細想一想,，想好了嗎？現(xiàn)在開始排隊吧,！

4.都給小動物排好隊了,，誰來說一說，你是怎么排的,？（引導幼兒從少到多的順序排隊,，強調一樣多的地方怎么排。（教師檢查）發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的,？我們一起來看看對嗎,？為什么？請你來幫幫他。5.幼兒改正后,，問：“除了從少到多的順序,，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導幼兒從多到少的順序排隊,。排好請客人老師檢查,。

（三）結束部分 瞧，小動物的隊伍排的真整齊,，現(xiàn)在我們小朋友也來學學小動物排隊,，誰在前，誰在后?好的,，就從矮到高的順序來排,，最矮的在前面，仔細看看你和小朋友誰高誰矮,，隊伍排好了,，我們一起到外面做游戲吧。

中班數(shù)學活動動物排隊 中班數(shù)學小動物排隊優(yōu)質教案篇四

小動物排隊(序數(shù))

1,、在游戲中,，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序,，并能用敘述詞表示物體的排列次序,。

2、喜歡參加操作活動,，能積極探索,。

3、有興趣參加數(shù)學活動,。

4,、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

教師示范：小動物圖片(小鴨,，小狗,，小貓，小兔,，小鳥)，一幢5層的房子,，火車圖片,，1——5的數(shù)字卡片。

一,、給小動物排隊,，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。

1,、今天,，班上來了幾個小動物來做客,，看，一共有幾個動物?它們是怎么排隊的?從左往右數(shù),，誰排第一個?調皮的小動物又變換了排隊的位置,，這下，它們是怎么排隊的?

2,、創(chuàng)設情境“小動物坐火車旅行”,，幫助幼兒認識“5”以內的序數(shù)。

(1)教師出示火車圖片,，引導幼兒觀察,。

導語：“今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了,。”提問：

①這輛火車有幾節(jié)車廂?(5節(jié))

②可以用數(shù)字幾來表示?

③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色)

④綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?(看顏色說序號)

(2)教師邊出示小動物圖片邊提問：

①哪些小動物都來乘車了?(小鴨,、小狗,、小鳥、小貓和小兔),。

②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?

③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)

(3)玩游戲：“我來問,、你來答”，復習鞏固從左到右1至5的序數(shù),。教師：“xxx,我問你,，小兔在第幾節(jié)?”幼兒：“劉老師,我來答，小兔在第2節(jié),?！苯處煟骸皒xx,我問你，第3節(jié)坐著誰?”

幼兒：“劉老師,我來答,，第3節(jié)車廂坐的是小狗,。”

二,、送小動物回家,，學習從下到上的方向確認物體的排列次序。

1,、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子,。天黑了，小動物要回家了,，我們送它們回家吧,。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號(1——5),。

提問：①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?

②第一層在哪里?(下面)

③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)教師小結：我們數(shù)樓房時應該從下往上數(shù),。

2、教師把動物放進5層高樓里,，誰住在第幾層?

三,、游戲：排隊

當音樂響起的時候，小朋友自由活動,，音樂停,，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)一組有幾個小朋友,，然后說說自己排在第幾,。

四、小結,。

今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序,，排在最前面的是第一，接下來是第二,，~~~~~~,，還學會了從左往右，從下往上的方向排順序,。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體,，比如看電影的座位，站隊的位置等,，只要我們認真觀察就可以找到,，請大家仔細去找找吧。

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的`時間多,，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易。

中班數(shù)學活動動物排隊 中班數(shù)學小動物排隊優(yōu)質教案篇五

1,、在游戲中,，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序,，并能用敘述詞表示物體的排列次序,。

2、喜歡參加操作活動,，能積極探索。

3、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

4,、有興趣參加數(shù)學活動,。

1、教師示范：小動物圖片（小雞,，小鴨,，小狗，小貓,，小兔,，小鳥），一幢5層的房子,，火車圖片,，1--5的數(shù)字卡片。

2,、幼兒操作材料人手一張

一,、 給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序,。

1,、 今天，班上來了幾個小動物來做客,，看,，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的,？從左往右數(shù),，誰排第一個？調皮的小動物又變換了排隊的位置,，這下,，它們是怎么排隊的？

2,、小動物去郊游天亮了,，小動物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車,，"嗚,，火車進站了，小動物們高高興興地排著隊準備上火車啦,！小朋友請注意,，這列火車有幾節(jié)車廂呢,？"小動物們誰排在第一？誰排在第二,？……,、誰排在第五？讓幼兒回答,。

"小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂,，可火車上沒有號碼，怎么辦呢,？"（請小朋友給火車編上號碼）"請小朋友把小動物送上車廂",。請一個小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問："小兔排在第幾,？"小朋友說出小兔的排列序數(shù),，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后,，不按小動物的排列順序及車廂順序提問："第一節(jié)車廂坐著誰,？小鳥在第幾節(jié)車廂？……"（幼兒個別回答或集體回答）"小動物們都坐上火車了,。嗚--火車開了,，小朋友跟小動物再見。"

二,、 送小動物回家,，學習從上到下的方向確認物體的排列次序。

1,、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子,。天黑了，小動物要回家了,，我們送它們回家吧,。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,，并按從下到上的順序編上層號（1--5）,。

2、教師把動物放進5層高樓里,，這幢房子有幾層,？誰住在第幾層？

三,、小組活動第一組：給小動物排隊,。

第二組：給小動物安排層數(shù)。

第三組：動物運動會,，按要求把小動物送到指定的位置上,。

在整個數(shù)學活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢,、清晰，教師的語言簡練,，清楚,，提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多,，沒有真正的放手，導致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍,。