作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇一

1,、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對(duì)稱對(duì)折。

2,、練習(xí)反復(fù)折疊,，折出可愛(ài)的小青蛙。

3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和成功感,。

4、在老師的幫助下,，完成這次折紙活動(dòng),。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小青蛙折紙成品若干,。

2,、白色長(zhǎng)方形圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒,、膠棒等每人1份,。

三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、在小青蛙折紙上進(jìn)行裝飾,。

1、在老師的幫助下,，完成這次折紙活動(dòng),。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞小青蛙折紙成品,，引發(fā)幼兒的興趣。

師：看,，這些小青蛙多可愛(ài)呀,！你最喜歡哪一個(gè)小青蛙？為什么喜歡它,？

師：你看到了什么樣的小青蛙,？它們是怎樣折出來(lái)的？你想折一個(gè)小青蛙嗎,？

2,、鼓勵(lì)幼兒探索小青蛙的制作方法。

師：我們?cè)鯓影岩粡埌准堊兂梢话芽蓯?ài)的小青蛙呢,？引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小青蛙范例,，分析小青蛙的制作方法。

教師演示并提示步驟要點(diǎn),，在幼兒折紙的過(guò)程中,，教師要巡回指導(dǎo),。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇二

1、知道古詩(shī)的大概意思,，并樂(lè)意背誦古詩(shī),。

2、知道要珍惜媽媽愛(ài)幼兒的情意和媽媽的勞動(dòng)成果,。

準(zhǔn)備安靜的課堂氣氛,，整理好幼兒坐姿。

內(nèi)容與指導(dǎo)二,、古詩(shī)：夜宿山寺1,、教師與幼兒談話，出示圖畫(huà)書(shū)或用黑板畫(huà)上簡(jiǎn)畫(huà)激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友,，圖中都誰(shuí)啊,？（母親的頭像）2,、教師朗誦古詩(shī)。

3,、教師翻譯古詩(shī)意思,，幼兒了解。

師：古時(shí)候一位母親在兒子要即將出門的時(shí)候,，為他縫了許多衣服,，這些衣服都是母親自己一針一線縫制出來(lái)的。她怕她兒子要很久很久都不回來(lái),，所以她非常的舍不得他的兒子,，只能用針線為他縫衣服來(lái)表達(dá)對(duì)兒子的不舍之情。

4,、幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)《游子吟》,。

游子吟慈母手中線，游子身上衣,。

臨行密密縫,，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉,。

5、教師小結(jié)：教師再次重復(fù)一下古詩(shī)意思后教育幼兒理解媽媽對(duì)寶寶做的每一件事情都是為了寶寶好,，不能老是發(fā)脾氣,，不珍惜媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)意！

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

一,、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，豐富詞匯：五彩繽紛。

二,、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編故事情節(jié)并講述,。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力與口語(yǔ)能力。

三,、體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們變色后的愉悅心情,，教育幼兒不挑食。

四,、通過(guò)教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。

五、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶,，ⅹⅹ喝了變ⅹ色,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用以上句式仿編故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一,、知識(shí)準(zhǔn)備：參觀“蔬菜市場(chǎng)”,，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色的蔬菜。

二,、教具準(zhǔn)備：多媒體課件一套,，能擠出彩色牛奶的奶牛教具一個(gè)，圖片一套,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引題

師：今天啊，有一位神奇的朋友要來(lái)這里做客,，想知道她是誰(shuí)嗎,？

（老師出示奶牛教具，引出課題,。）

二,、記住故事題目，教學(xué)故事第一部分,；（學(xué)習(xí)句式：喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,，就擠出ⅹⅹ色的牛奶。）

1,、記住故事題目,，

師：她呀,，可不是普通的奶牛，是一頭“神奇的奶?！?。

（幼兒復(fù)述“神奇的奶牛”2—3遍）

2,、教學(xué)故事第一部分,，學(xué)說(shuō)句子。

（1）老師講述故事,，幼兒傾聽(tīng),。

（2）老師一邊根據(jù)故事內(nèi)容表演“擠牛奶”過(guò)程，一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句子“喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,，就擠出ⅹⅹ色的牛奶,。”

三,、觀看多媒體課件,，教學(xué)故事第二部分；（學(xué)習(xí)句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,，就擠出ⅹⅹ色的牛奶,，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。）

1,、幼兒觀看多媒體課件,，（第二段至第五段）。

師：還有更神奇的事情呢,！小朋友,，請(qǐng)看畫(huà)面，再聽(tīng)一聽(tīng)更神奇的事情是什么,？

2,、逐段分析理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)句式：ⅹⅹ給奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,，就擠出ⅹⅹ色的牛奶,，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。

（1）師：哪些小動(dòng)物喝牛奶變色了,？

（老師根據(jù)幼兒回答貼出相應(yīng)圖片）,。

（2）師：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么菜，擠出了什么顏色的牛奶,，小白兔變成了什么兔,？

（老師根據(jù)回答貼上相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事情節(jié),，學(xué)說(shuō)句子,。）

（3）師：請(qǐng)大家再看畫(huà)面,，看看小朋友說(shuō)錯(cuò)了小兔怎么變的沒(méi)有。

（全體幼兒觀看故事第二段畫(huà)面,，復(fù)述句子,。）

（4）師：小黑貓、小花鹿,、灰狐貍又喂奶牛吃了什么顏色的什么菜,，擠出了什么顏色的牛奶,，喝了變成了什么顏色呢,？請(qǐng)小朋友再看畫(huà)面，

（幼兒觀看故事三到五段故事畫(huà)面后,，回答老師提問(wèn),，老師根據(jù)回答貼上圖片。）

（5）師：四個(gè)小動(dòng)物給奶牛吃了四種不同顏色的蔬菜,，就擠出了四種不同顏色的牛奶,，喝了變成了四個(gè)不同顏色的新自己。真是太神奇了,！大家記住它們是怎么變的了嗎,？請(qǐng)大家看著圖片講我聽(tīng)聽(tīng)。

（幼兒看著黑板上的脈絡(luò)圖,，完整復(fù)述故事第二部分內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)句子）

四、教學(xué)故事第三部分,，仿編故事情節(jié),；（仿照句式“ⅹⅹ給奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶,，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色,。”練習(xí)說(shuō)話,。）

1,、老師講述故事第六段。

2,、出示幼兒熟悉的若干動(dòng)物形象,，引導(dǎo)幼兒仿編故事情節(jié)。

師：有了神奇的奶牛,，四個(gè)小動(dòng)物不僅可以變自己喜歡的顏色,，還能變回自己原來(lái)的顏色，真是太有趣了,。森林里其它動(dòng)物知道了這件事后,，許多動(dòng)物都來(lái)了,，大家都想變色呢！不過(guò),，它們說(shuō)想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙出變色的主意,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找出你最喜歡的一個(gè)動(dòng)物，告訴它喂奶牛吃什么顏色的什么菜,，擠出什么顏色的牛奶,，它喝了變什么色，好嗎,？

（點(diǎn)兩名幼兒站前面說(shuō)后,，讓幼兒互相說(shuō)，老師巡回指導(dǎo),。）

五,、教學(xué)故事第四部分，豐富詞匯：五彩繽紛,。

1,、老師講述故事第七段。

2,、學(xué)習(xí)詞：五彩繽紛,。

師：“五彩繽紛”就是說(shuō)許多好看的顏色同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)地方，如：春天的草地上有……的花,、菜市場(chǎng)有……的蔬菜,、過(guò)年時(shí)天空上有……的煙花。

六,、完整欣賞故事,，結(jié)束活動(dòng)。

1,、師：這個(gè)故事有趣嗎,？我們一起再聽(tīng)聽(tīng)好嗎？

（幼兒完整觀看多媒體課件并聽(tīng)故事,。）

2,、贈(zèng)送奶牛，結(jié)束活動(dòng),。

師：聽(tīng)完這個(gè)故事啊,，我也想變色了，我要喂奶牛吃紅紅的辣椒,，就擠出紅紅的牛奶,，我喝了變成紅紅的我。小朋友們，你們想不想變色??？（想）。那好,，我呀把奶牛送給你們,，以后你們想變什么顏色就喂奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶,，你喝了就能變了,。

（送奶牛，活動(dòng)結(jié)束,。）

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《神奇的奶?！贰虒W(xué)反思

今天這節(jié)課，我感覺(jué)孩子們的學(xué)習(xí)是積極的,、愉快的,、輕松的,；從孩子們的興趣與課堂表現(xiàn)來(lái)看,，是孩子們所喜愛(ài)的，并且是有效的,。

讓中班的幼兒學(xué)說(shuō)并運(yùn)用具有三個(gè)層次關(guān)系的復(fù)雜句式,，難度挺大的，但經(jīng)過(guò)我對(duì)教材內(nèi)容的剖析,、提煉,，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的分散、化解,，并采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，還是做到了充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，最終實(shí)現(xiàn)了讓幼兒主動(dòng)有效的學(xué)習(xí),。從幼兒的學(xué)習(xí)狀況可以看出：我定位的各項(xiàng)教育目標(biāo)均已達(dá)成,，所以我認(rèn)為這是一次非常成功的教學(xué)活動(dòng)。

本次活動(dòng)之所以能成功,，我總結(jié)了以下四個(gè)方面的成因：

一,、準(zhǔn)確的角色定位。

作為教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者,，教師活潑的外形,、親切的語(yǔ)言、和藹的態(tài)度,，深深的吸引著孩子們,。《綱要》中提出：“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”,，“以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，耐心傾聽(tīng),、努力理解幼兒的想法與感受，支持,、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá),。”在活動(dòng)中,，我從始至終堅(jiān)持著這個(gè)原則,，所以孩子們能毫無(wú)拘束的表現(xiàn)、輕松愉快的表達(dá),，使整節(jié)課的氣氛都處在積極,、熱烈之中。每進(jìn)入一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，老師簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確的指引話語(yǔ)總能讓幼兒圍繞活動(dòng)主題去想、去說(shuō),、去討論,，使師生互動(dòng)、生生互動(dòng)得以充分的進(jìn)行,。

二,、準(zhǔn)確的目標(biāo)定位。

作為語(yǔ)言課,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力便是它的終極目標(biāo),，而語(yǔ)言能力的表現(xiàn)就是說(shuō)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫的能力，這四個(gè)方面既相互滲透又相互獨(dú)立,。我這節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)定位在“說(shuō)”的能力培養(yǎng)上,，我認(rèn)為是準(zhǔn)確的，為了有效的達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我又把它具體到一句復(fù)雜句的學(xué)習(xí)上,。在完成這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，我把復(fù)雜句分解成三個(gè)層次,，讓幼兒逐層深入,、層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，這樣幼兒學(xué)得輕松、老師教得也輕松,。

三,、充分的.知識(shí)與教具準(zhǔn)備。

俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,，中班的幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)已有一定的經(jīng)驗(yàn),，可對(duì)蔬菜種類及蔬菜名字的認(rèn)識(shí)卻是很有限的，為了讓幼兒在課堂上做到“有話可說(shuō)”,，所以我安排了課前的參觀活動(dòng),，為幼兒作相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備。為了激發(fā)幼兒的探究興趣及化解活動(dòng)的難點(diǎn),，制造活動(dòng)的神奇氛圍,，我精心的制作了教具“能擠出彩色牛奶的奶牛”,；多媒體課件的使用使復(fù)雜的文字內(nèi)容和表達(dá)方式變得形象,、直觀、一目了然,；非常輕松的抓住了重點(diǎn),、突破了難點(diǎn)。

四,、教學(xué)模式的大膽創(chuàng)新

故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式,，尤其是童話故事,，最能吸引幼兒的注意力,，但是以往的教學(xué)活動(dòng)一般都是采用整體感受——分段理解——完整復(fù)述的模式進(jìn)行,。幼兒在第一個(gè)環(huán)節(jié)后便沒(méi)有了新鮮感,，注意力開(kāi)始分散,，后面也就沒(méi)有興趣聽(tīng)老師的講解與分析了,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我把故事化整為零，讓故事情節(jié)成為這節(jié)課引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的導(dǎo)索,，引導(dǎo)著幼兒由淺入深的理解故事內(nèi)容,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。使幼兒在游戲中感受故事情節(jié)的變化，又在故事情節(jié)的發(fā)展中獲取知識(shí),，保持了幼兒的新鮮感與濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

當(dāng)然,，在成功的課也總會(huì)有瑕疵存在,，只有不斷的總結(jié),、不斷的改進(jìn)才能有更好的活動(dòng)方案出現(xiàn),。一節(jié)課下來(lái),，我自己感覺(jué)到的不足之處有：

一,、如果事先準(zhǔn)備一些彩色的果蔬牛奶讓幼兒課后品嘗，可能這節(jié)課會(huì)更完美,。

二,、幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備不夠,，多數(shù)幼兒說(shuō)不出蔬菜名,，也許簡(jiǎn)化一點(diǎn)：讓幼兒只說(shuō)出“ⅹⅹ顏色的蔬菜”而不是“ⅹⅹ顏色的ⅹ菜”,，卡殼現(xiàn)象可能就不會(huì)發(fā)生,。

三,、圖片擺放應(yīng)稍微改動(dòng)一下。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇四

一,、主題目標(biāo)：

1,、初步知道植物生長(zhǎng)所需要的條件及簡(jiǎn)單的生長(zhǎng)過(guò)程。

2,、了解植物對(duì)人類,、動(dòng)物生存的重要性，知道植物與環(huán)境的關(guān)系,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)大自然的情感，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)植物的良好習(xí)慣,。

二,、主題網(wǎng)絡(luò)：

領(lǐng)域

教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)目標(biāo)

健康

1、體育活動(dòng)《揀樹(shù)葉》

觀察各種樹(shù)葉的形狀,，了解其名稱,。

2、體育游戲《愛(ài)護(hù)小樹(shù)》

培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)植物的好習(xí)慣,。

3,、體育游戲〈沖出原始森林〉

培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

語(yǔ)言

1,、木偶劇《樹(shù)公公的生日》

讓幼兒知道樹(shù)可以凈化空氣,。

2、故事《小蜜蜂與梨樹(shù)公公》

掌握一棵樹(shù)的各部分的名稱及功能,。

3,、兒歌〈愛(ài)護(hù)人類的朋友—森林〉

了解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性,。

社會(huì)

1,、《認(rèn)識(shí)植樹(shù)節(jié)》

知道植樹(shù)節(jié)“3.12”,，以及植樹(shù)的重要性,。

2,、勞動(dòng)：植樹(shù)

了解,、實(shí)踐植樹(shù)過(guò)程,。

3,、參觀：植物園

了解各種樹(shù)木的名稱,、形狀、作用,。

科學(xué)

1,、可愛(ài)的種子

知道種子發(fā)芽的條件以及過(guò)程。

2,、小實(shí)驗(yàn)《植物生長(zhǎng)》

了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程,。

藝術(shù)

1、歌曲《種樹(shù)》

從歌曲中體會(huì),、鞏固種樹(shù)的過(guò)程及樂(lè)趣,。

2、音樂(lè)游戲《美麗的樹(shù)林》

通過(guò)歌曲萌發(fā)幼兒對(duì)植物的情感,。

3,、律動(dòng)《花兒朵朵》

對(duì)美麗環(huán)境的向往。

4,、剪貼〈美麗的花圃〉

讓幼兒表達(dá)對(duì)美化環(huán)境的體驗(yàn),。

5、手工《樹(shù)葉拼印畫(huà)》

讓幼兒對(duì)樹(shù)葉的美好想象,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、壁畫(huà)〈植物真有用〉

2,、活動(dòng)室四周擺放各種盆栽植物,。

3、圖書(shū)角：提供有關(guān)環(huán)境保護(hù),、植樹(shù)造林的書(shū)籍,。

四、區(qū)域設(shè)置：

1,、自然角：種子發(fā)芽

準(zhǔn)備各種豆子(如紅豆,、綠豆、黃豆、黑豆,、蠶豆)

2,、語(yǔ)言角：木偶戲〈樹(shù)公公的生日〉

準(zhǔn)備故事圖片、角色指偶,。

3,、手工角：制作小樹(shù)

準(zhǔn)備彩紙、瓦楞紙,、剪刀,、膠水

4、游戲角：有關(guān)〈植物的生長(zhǎng)〉,、〈保護(hù)植物〉等自制的游戲棋,。

五、家園互動(dòng)：

1,、豐富孩子關(guān)于植物的知識(shí),。

2、和孩子動(dòng)手美化家庭,。

3,、帶孩子外出時(shí)，提醒孩子要愛(ài)護(hù)植物,。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇五

中班：美麗的家園（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用各種不同的圖形，并進(jìn)行組合,，拼成各式各樣的樓房,。

2、通過(guò)提供的圓形模具,，探索圓形和半圓形的變化方法,。

3、遷移對(duì)比色經(jīng)驗(yàn),，選擇對(duì)比色塊進(jìn)行裝飾,。

4、體驗(yàn)小組合作的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、師幼共同收集各種建筑的圖片，并在前期進(jìn)行過(guò)欣賞,。

2,、樓房圖片兩幅：一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈，一幅色彩相近,。

3,、幼兒用書(shū)：《美麗的家園》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示色彩對(duì)比強(qiáng)烈的樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：畫(huà)面上有什么,？這些樓房都是由哪些形狀組成的,？

（二）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索圓形的半圓形變化方法。

教師：你們會(huì)剪哪種形狀,？

（三）再出示色彩較相近的樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察樓房的色塊對(duì)比效果,。

教師：這兩幅樓房的形狀是一模一樣的，還有什么地方不一樣呢,？你喜歡哪一幅？為什么,？你最喜歡哪些顏色搭配在一起,，這給你造成什么感覺(jué)？

2,、教師簡(jiǎn)單小結(jié),。

教師：靠在一起的樓房顏色要有區(qū)別、窗戶,、房頂?shù)念伾蜆欠砍拭黠@對(duì)比,。

（四）幼兒在桌上進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo),。

教師：幼兒分小組,，先商量樓房的布局，再與同伴分工,。

（五）展覽幼兒作品,，鼓勵(lì)幼兒向大家介紹畫(huà)面中有特色的房子。

活動(dòng)延伸：

將此活動(dòng)放入美術(shù)活動(dòng)區(qū),，讓幼兒繼續(xù)感受對(duì)比色,，用圖形進(jìn)行拼貼活動(dòng)。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇六

中班：蜜蜂做工（重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂(lè)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用輕快,、活潑的聲音演唱歌曲，感受歌詞的韻律美,。

2,、根據(jù)歌詞內(nèi)容排列圖片，再借助圖片順序記憶歌詞,。

3,、在記憶歌詞演唱的過(guò)程中，勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)歌詞,，繪制相應(yīng)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師范唱歌曲,，幼兒回憶歌詞并按照歌詞的順序擺放圖片,。

1、教師模仿蜜蜂的叫聲,，創(chuàng)設(shè)情境,。

教師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡,，你們猜猜我是誰(shuí)?。?/p>

2,、教師范唱歌曲,，幼兒回憶歌詞。幼兒每回憶一句歌詞,，教師就將相應(yīng)的圖片按照順序貼在黑板上,。

教師：小蜜蜂幾天要去做工了，你們聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情,？

（二）幼兒嘗試根據(jù)圖片的暗示學(xué)說(shuō)歌曲,。

幼兒根據(jù)圖片的順序按照音樂(lè)的節(jié)奏念歌詞，感受歌詞中的韻律,。

教師：小蜜蜂是怎么做工的呢,？我們一起看著圖，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,！

（三）幼兒根據(jù)圖片暗示學(xué)唱歌曲,。

教師：我們一起來(lái)看著圖片歌唱蜜蜂做工的事情。

（四）幼兒嘗試自己記憶歌詞并演唱歌曲,。

1,、幼兒嘗試記憶歌詞，演唱歌曲,。

教師：小蜜蜂們,，你們記住自己做的事情了嗎？

2,、教師撤掉一幅圖,，幼兒記憶歌詞并演唱。

教師：我把這幅圖拿走了,，小蜜蜂們可以唱歌嗎,？

3,、教師再撤掉兩幅圖片，幼兒記憶歌詞并演唱,。

4,、教師將圖片全部拿下來(lái)，幼兒嘗試自己記憶歌詞并演唱,。

教師：這次我會(huì)把所有的圖片都拿走,，小蜜蜂們能唱出來(lái)嗎？

（五）幼兒一邊唱歌一邊自由地跳舞,。

教師：小蜜蜂們,，春天來(lái)了，我們一起邊唱邊去做工吧,！

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇七

中班社會(huì)教案《冬天的快樂(lè)》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體,，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志,，觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述,，體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)《冬天的快樂(lè)》含反思教案吧,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

冬天大雪紛飛,，打雪仗，堆雪人,，這些奇妙的景色,，有趣的戶外活動(dòng)，會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,，開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,，并鍛煉他們的意志,，陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn),，并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。

2,、教育幼兒不怕冷,，堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志,。

3,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：運(yùn)用形容詞描述冬天,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《冬之歌》磁帶,、錄音機(jī)、手套

活動(dòng)過(guò)程

教師帶著小朋友們?cè)谟變簣@操場(chǎng)散步,。

一,、導(dǎo)入“小朋友們一年四季當(dāng)中最喜歡哪個(gè)季節(jié)？”

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)來(lái)到了,？

2、你是怎么知道的??？

二、用形容詞來(lái)形容冬天的特點(diǎn)

1,、怎么形容冬天呢,？

2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞,。

三,、冬天鍛煉身體棒

1、看周圍的動(dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)

師：為什么周圍的動(dòng)植物們都不怕冷??？你們也想這樣嗎？

2,、自由討論

幼兒討論中,，教師認(rèn)真傾聽(tīng)，提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng),。這樣身體才能長(zhǎng)得棒,。

四、欣賞《冬之歌》

1,、幼兒在隨著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子,。

2、跟著老師邊唱歌,，邊玩游戲,。

教學(xué)反思

“冬天的快樂(lè)”這一主題活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但給了我許多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了很多,，學(xué)到了許多,，每一個(gè)活動(dòng)只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣,、生動(dòng),，孩子們天真、可愛(ài),、求知的眼神促使我每一個(gè)活動(dòng)都要認(rèn)真對(duì)待,，絲毫不敢怠慢，運(yùn)用智慧,，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé),。

本文擴(kuò)展閱讀：冬天，又稱冬季,。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié),，其他的為春、夏,、秋,。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月，中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間,，也指農(nóng)歷“十,、十一、十二”三個(gè)月,。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1。閱讀故事,，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷,，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè)。2,。學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá),，嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法,，從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

——大圖書(shū)一本。

——多媒體課件,，

——字卡：生日,、停電、電筒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引疑激趣：認(rèn)識(shí)新朋友,，故事的主角——小貓?！阌X(jué)得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí),？為什么你這么認(rèn)為？——小貓遇到了什么高興地事,？（重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日”,。——猜猜小貓過(guò)生日會(huì)遇到些什么事情,？（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來(lái)）二、閱讀分享：觀察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人：（閱讀大圖書(shū)第二幅）——你看到發(fā)生了什么事,？停電了,，該怎么辦？出示字卡“停電”,。（鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,，聯(lián)系實(shí)際，拓展自己的想象）（閱讀第三幅）——小貓想出了什么辦法,？出示字卡“電筒”,。——屋子里又有了光亮,，瞧,，它照到了什么？（播放門鈴聲）引疑：什么聲音,？連續(xù)閱讀大圖書(shū)第四幅至第七幅,，猜猜來(lái)祝賀的這些朋友是誰(shuí)。（第四幅）為什么覺(jué)得是小猴,？說(shuō)說(shuō)你的理由,。（驗(yàn)證猜測(cè)）（第五幅）從哪里看出來(lái)是小兔？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)表述理由）（側(cè)面的小兔對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn),，引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測(cè),，并通過(guò)教師的進(jìn)一步提問(wèn)進(jìn)行驗(yàn)證）（第六幅）從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述）（第七幅）這下可熱鬧了,，看看來(lái)了幾位客人,，你覺(jué)得分別是誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷,，例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）這一下朋友都到齊了,，大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭，屋里變得更亮了,。瞧瞧,，來(lái)了幾位客人,？三、快樂(lè)體驗(yàn)：為小貓唱生日歌,，感受和朋友一起過(guò)生日的歡樂(lè)心情,。

本次活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，有收獲也有感觸,，具體概括如下：亮點(diǎn)

（一）根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),，我把目標(biāo)定得不是很深，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),，我覺(jué)得在攻克難點(diǎn)上,，我已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期想要的效果。

（二）利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，激活了孩子的思維，兒童是獨(dú)立的,、發(fā)展著的個(gè)體,，只有在主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值,，更好地獲得發(fā)展,，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

二,、不足之處

（一）語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中,，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),，我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。

（二）在突出重點(diǎn)上,，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法,，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)：“這個(gè)辦法很好,，那還有沒(méi)有更好的辦法呢,？”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去,，在看到小朋友的答案都一致時(shí),，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法,，不知道小貓是不是和大家想的一樣,，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢,？”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的,。

（三）在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候,，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來(lái)了客人,，你會(huì)怎么說(shuō),？還會(huì)怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移,。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng),，我實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。我想,，只有通過(guò)一次次不停地磨課,，我們才能發(fā)現(xiàn)自己哪些方面做得好，哪些做得還不到位,，也正只有一次次不停地磨課,，才會(huì)讓我們發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，改正自己的不足,，進(jìn)而在教學(xué)方面成長(zhǎng)得更快,。今后我會(huì)更加努力，平時(shí)上課,，仔細(xì)分析教案,，研究教案，多與其他老師交流溝通,，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

能聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)單詞clap,、hop,。

初步會(huì)說(shuō)句型：let’s…

活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓和小狗的絨毛玩具一次性杯子做成的傳聲筒三只。

活動(dòng)過(guò)程

一,，熱身活動(dòng)：朗誦兒歌《fingers》,。做好上課的準(zhǔn)備，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛,。

二,，review復(fù)習(xí)：sing a song：《touch your eyes》

三，單詞學(xué)習(xí)：

1,，t：今天啊,，有一只可愛(ài)的小狗來(lái)和我們一起上課了，看，它在干什么?(教師用小狗的絨毛玩具做單腳跳的動(dòng)作),，來(lái),，我們一起跟著它跳好不好?

ss：好。(小朋友和老師一起做單腳跳狀)t：那我們剛剛做的這個(gè)動(dòng)作用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢?(教師教授hop,，用高低聲朗讀等方法),。

(教師說(shuō)let’s hop to the wall，幼兒和教師就要單腳跳到墻邊,，教師說(shuō)let’s hop to the door,，幼兒就和教師一起單腳跳到門邊，反復(fù)做幾次)

2,，t：跳得累不累?坐下來(lái)休息一下吧,，看看誰(shuí)來(lái)了?(教師用小貓的絨毛玩具做拍手的動(dòng)作)，看它在干什么?

ss：拍手t：可能是看小朋友們跳得好,，這只cat已經(jīng)忍不住在拍手了,，我們也來(lái)跟著它拍拍手吧(教師與幼兒一起拍手)(教授clap，高低聲朗讀,，chant,，等方式，反復(fù)說(shuō)幾次)

四,，句型操練：老師對(duì)幼兒發(fā)指令：let’s hop,，let’s clap，let’s hop and clap,。幼兒跟著教師做動(dòng)作,，并模仿教師說(shuō)出句型。反復(fù)做幾遍,。

五,，游戲《teacher says》：當(dāng)聽(tīng)到teacher says let’s hop的時(shí)候，全班小朋友照著指令做動(dòng)作,，要是沒(méi)說(shuō)teacher says的話就不要做動(dòng)作,，發(fā)指令的速度越來(lái)越快，看誰(shuí)反應(yīng)快,。

六,，游戲《傳聲筒》：教師把幼兒分成三組，每組坐成一長(zhǎng)條,，然后請(qǐng)最邊上的幼兒到教師面前,，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄地說(shuō)一個(gè)指令,，如：“l(fā)et’sclap”，這三位小朋友回到座位上，用傳聲筒對(duì)旁邊的小朋友說(shuō),，依次說(shuō)下去,。最后看看哪一組傳得最準(zhǔn)確。

幼兒英語(yǔ)中班教案

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,。

2.夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red,，yellow,，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.

3.培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

掛圖,，所需的單詞卡,，藍(lán)、紅,、黃,、綠色粉筆，vcd,，紅黃藍(lán)綠各色彩貼,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)

1.以一首英文歌曲《roll the ball》引入學(xué)習(xí)氛圍中,。

2.師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話,，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。

good morning boys and girls! good morning teacher !

how are you? i’m you!

how old are you? i’m four years old.

二,、內(nèi)容呈現(xiàn)(5分鐘)

1,、導(dǎo)入：出示掛圖讓幼兒觀察掛圖中人物正在干什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們正在畫(huà)畫(huà),，導(dǎo)入單元名稱：unit2——i’m a painter(我是一個(gè)畫(huà)家),。

2、單詞呈現(xiàn)：利用彩色粉筆,，介紹顏色,。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫(huà)一朵花。

3,、認(rèn)讀單詞卡：分別認(rèn)讀blue,、red、yellow,、green單詞卡,，并與黑板上顏色對(duì)應(yīng)的花朵粘在一起。

三,、游戲操練(10分鐘)

游戲：找朋友

⑴,、教師做出指令,，請(qǐng)一名小朋友進(jìn)行游戲。如：教師說(shuō)：“yellow.”幼兒輕拍黑板上粘貼的相應(yīng)單詞卡,。

⑵,、將單詞卡從黑板上取下，分別發(fā)給四個(gè)小朋友,，其他小朋友唱《找朋友》歌曲,，四名小朋友將單詞卡與黑板上同色花朵對(duì)應(yīng)粘貼，并讓幼兒判別粘貼的是否正確,。

四,、放松游戲：(2分鐘)

手指游戲：《finger》

one finger, one finger, turn, turn, turn, turn to a pig. oink oink oink

two fingers, two fingers, turn, turn, turn, turn to a rabbit. jump jump jump

three fingers, three fingers, turn, turn, turn, turn to a cat. miao miao meaw

four fingers, four fingers, turn, turn, turn, turn to a dog. woof woof woof

five fingers, five fingers, turn, turn, turn, turn to a tiger. wao wao wao

五、結(jié)束活動(dòng)(3分鐘)

1,、與單詞寶寶告別：教師出示單詞卡,，幼兒與單詞卡說(shuō)再見(jiàn)“bye-bye red/yellow/blue/green”

2、師幼道別：“goodbye boys and girls! goodbye teacher!”

課程評(píng)析：此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口,，重點(diǎn)提升幼兒認(rèn)讀單詞,、理解句型的能力?；顒?dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段,，授課過(guò)程中注意游戲部分的掌握。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解游戲規(guī)則,，快速反映進(jìn)行追逐游戲，能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng),，敢于追逐同時(shí)營(yíng)救伙伴,。

2、提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力,，奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性,。

3、體驗(yàn)傳統(tǒng)合作追逐游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力,，奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解游戲規(guī)則,，快速反映進(jìn)行追逐游戲,，能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng)，敢于追逐同時(shí)營(yíng)救伙伴,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定追逐跑的安全意識(shí),，知道基本的躲閃要領(lǐng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：平坦操場(chǎng),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒興趣,，熱身。

老師扮演大風(fēng),，通過(guò)口令提示幼兒根據(jù)需要作合理的動(dòng)作,，“吹”到哪里就要反方向躲避。進(jìn)行上肢拉伸,、腰腹拉伸、跳躍,、左右躲閃練習(xí),。

要求：我來(lái)扮演大風(fēng)，吹到哪就要想辦法躲開(kāi),。

教師說(shuō)“頭”引導(dǎo)幼兒彎腰;教師說(shuō)“腿”引導(dǎo)幼兒跳躍,，說(shuō)“左邊”幼兒向右躲等二、融入大風(fēng)游戲情景,，幼兒逐步進(jìn)行躲閃追逐跑游戲,。

1、語(yǔ)言指令,，幼兒能控制身體擺不同造型,。

要求：當(dāng)說(shuō)“北風(fēng)來(lái)了，孩子們馬上變成不同的冰塊堅(jiān)持不動(dòng),。幼兒快速反應(yīng),，加強(qiáng)控制力。

2,、老師隨機(jī)觸碰幼兒,，被碰到的幼兒快速反應(yīng)不動(dòng)。

要求：摸到的快速變成冰塊,，沒(méi)摸到的可以繼續(xù)動(dòng),，看誰(shuí)反應(yīng)快、作得對(duì),。幼兒根據(jù)有求作出反應(yīng),。

3、教師追逐幼兒,，被摸到的幼兒變成冰塊的堅(jiān)持不動(dòng),。

要求：當(dāng)我說(shuō)“大風(fēng)來(lái)了”就會(huì)追你們，你們要快速逃跑,，但是被我摸到的要快速反應(yīng)變出造型,，看誰(shuí)反應(yīng)，變成冰塊能堅(jiān)持到最后一直不動(dòng),。

注意躲閃,，看好前面,，奔跑急停練習(xí)。

4,、提高趣味性,，沒(méi)被教師摸到的幼兒解救凍住的幼兒。

要求：沒(méi)有被凍住的孩子可以在我不注意的時(shí)候抱一抱被凍住的伙伴,，他就可以得救繼續(xù)跑了,，看看誰(shuí)能救到自己的伙伴。

強(qiáng)調(diào)規(guī)則,，被凍住的要控制自己不亂動(dòng),，耐性等待被救。鼓勵(lì)幼兒大膽營(yíng)救,。

5,、提高追逐躲閃跑得難度，配課教師幫助一起抓幼兒,。

要求：我找一個(gè)厲害的伙伴幫忙,，兩個(gè)人抓你們，要小心躲避我們兩人,。提醒幼兒更加仔細(xì)觀察躲閃,。

6、合作游戲,，男,、女孩分組扮演大北風(fēng)，合作抓人,。

提問(wèn)：先請(qǐng)女孩扮演大北風(fēng),，北風(fēng)人數(shù)增多能不能把男孩都凍住?男孩又沒(méi)有辦法，不被女孩都凍住?

引導(dǎo)幼兒想辦法,，合作分工有追的,，有守有抓、分工合力才能把所有人都凍住,。男孩,、女孩角色交換。

三,、創(chuàng)設(shè)曬太陽(yáng)情景,，放松。

教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦做合適的動(dòng)作,，讓不同部位朝向太陽(yáng),，進(jìn)行拉伸與放松動(dòng)作。要求：冰塊可以被太陽(yáng)曬化,，我們來(lái)曬個(gè)太陽(yáng)慢慢融化吧

教師說(shuō)“曬到臉”幼兒仰頭;說(shuō)“曬到肚子”幼兒挺胸;說(shuō)“曬到后背”幼兒彎腰;說(shuō)“曬到腳”幼兒抬腿;說(shuō)“變成水”幼兒模仿水的流動(dòng);說(shuō)“變成水蒸氣”,，幼兒模仿動(dòng)作,。

活動(dòng)延伸：

可滲透科學(xué)水的循環(huán)。

中班幼兒教案語(yǔ)言 鵝鵝鵝中班幼兒教案篇十二

舞動(dòng)乒乓球

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒通過(guò)合作玩吹乒乓球的游戲,，鍛煉肺活量,，同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感,，嘗試主動(dòng),、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題：弟弟妹妹通過(guò)與哥哥姐姐的接觸,，了解他人的存在，學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境,，理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感，

(一)看誰(shuí)力氣大

游戲材料：

乒乓球,、桌子,、積木。

游戲玩法：

桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜,，積木在桌子兩側(cè)圍邊,，桌子正中間畫(huà)一橫線，球放線上,，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi)，先進(jìn)球者勝

游戲規(guī)則：

合作吹球過(guò)程中,，手不可以幫忙,；對(duì)方的球過(guò)了中線才可以將球再次吹回給對(duì)方：

延伸游戲：

1、變換軌道(桌面)的長(zhǎng)度,。

2,、通過(guò)調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道,，游戲時(shí)難度相對(duì)越低

3,、用積小搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

炸果子

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,，練習(xí)鉆,、翻。

2,、在游戲的過(guò)程中,，感受手,、紙棒、眼,、頭,、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,，兩人組成一組。

2,、小朋友二人一組,，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀,；

3,、游戲開(kāi)始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸,，炸,，炸果子，咱倆一起炸果子,，你開(kāi),，我開(kāi)，嘩啦過(guò)來(lái)”,。邊念兒歌邊做動(dòng)作,，念“炸，炸,，炸果子,，咱倆一起炸果子”時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng),，念“你開(kāi),，我開(kāi)”時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒,，念嘩啦時(shí),，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立,。小朋友再念第二遍兒歌,，用同樣的方法再翻回來(lái)，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。

過(guò)河

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能,。

2、提高爬,、跑,、跳的能力，鍛煉體能,，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3、在難度逐步提高的游戲中,，主動(dòng)參與,，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大繩一根，鱷魚(yú)胸飾一個(gè),，平衡步道,、沙包若干，筐一只,。

2、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、小蝌蚪變變變

1、我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的,、圓圓的池塘,，來(lái)做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

2,、教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。

動(dòng)作如下：

(1)身體趴在地上,，雙手合放在背上,，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體；

(2)蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿：身體趴在地上,，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn),；

(3)蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿：四肢匍匐爬行；

(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動(dòng)作,，做全身運(yùn)動(dòng),。

二、青蛙跳田埂

1、現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙,。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會(huì)唱歌,，還會(huì)蹦蹦跳。大家一起來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳田埂,。

2,、教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),，設(shè)置活動(dòng)路線,，通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的`場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí),。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng),。起跳時(shí)，用力蹬地,，向前上擺臂,；落地時(shí)，屈腿全蹲,，保持平衡,。

(2)根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度，也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度,。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況,，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

(3)用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘,，請(qǐng)小青蛙自主掌控休息時(shí)間,。(通過(guò)本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí),，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過(guò)較遠(yuǎn)的距離。)

3,、幼兒自由活動(dòng),，教師巡回觀察，通過(guò)增加難度和語(yǔ)言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了,，你怎樣跳過(guò)去”等),，使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣＝處熢诨顒?dòng)中要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,，適時(shí)集中請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,，并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識(shí)，在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),。

三,、青蛙過(guò)小河

1、青蛙越長(zhǎng)越大，本領(lǐng)也越來(lái)越大,。對(duì)面田里有許多害蟲(chóng),，現(xiàn)在青蛙要跳過(guò)這條小河去捕捉害蟲(chóng)。這條河有的地方寬,，有的地方窄,，你們看看能從哪里跳過(guò)去。如果游來(lái)了鱷魚(yú),，你敢不敢從鱷魚(yú)身上跳過(guò)去?

2,、教師將繩子在地上對(duì)折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)能力跳過(guò)小河,，鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法,，并利用所學(xué)動(dòng)作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉體能,。

第一次活動(dòng)：幼兒自由跳過(guò)小河,，教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面，是用什么方法跳過(guò)去的,。要求注意安全,，避免沖撞。

第二次活動(dòng)：教師通過(guò)增設(shè)下雨,、河面變寬等情景,，提高跳小河的難度。幼兒分散活動(dòng),，教師巡回觀察,，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動(dòng)：教師胸前貼上鱷魚(yú)圖片做鱷魚(yú),，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過(guò)河捉到害蟲(chóng),，再?gòu)镊{魚(yú)身上跳回來(lái),，將害蟲(chóng)放到指定的筐里。

3,、幼兒依次游戲,，教師根據(jù)幼兒的能力，通過(guò)改變自己膝蓋的高度來(lái)調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度,。

四,、青蛙回池塘

1、今天所有的青蛙都很能干,，學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,，跳田埂，過(guò)小河，捉害蟲(chóng),，掌握了很多本領(lǐng),。大家累了吧，我們?cè)侔牙K子圍成池塘,，休息休息吧,。

2、小青蛙在音樂(lè)伴奏下在池塘里游一游,，用繩子模擬水波晃動(dòng),，并相互拍腿放松，休息嬉戲,。

3,、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢,。

4,、師幼收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng),。