作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班詠鵝教案篇一

1,、小班幼兒年齡較小,，缺乏合作意識(shí),，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動(dòng),，讓幼兒感受游戲的快樂,，

2,、還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。

1,、掌握滾接皮球的技巧,。

2、調(diào)節(jié)滾球的力度,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，感受游戲的快樂,。

4,、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂,。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

1,、合作意識(shí)，

2,、滾接的力度,，

3、節(jié)奏和游戲規(guī)則,。

1,、準(zhǔn)備皮球。寬敞的活動(dòng)區(qū)

1,、導(dǎo)入,，今天老師要帶小朋友玩一個(gè)體育游戲，“小朋友想玩嗎,？”

2,、游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。

3,、兩人一組,，雙腳打開對(duì)面坐，把皮球放在兩人雙腳之間,，然后互相滾接皮球。

4,、幼兒熟悉游戲后,，老師可延長(zhǎng)兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小,，并嘗試互相滾接皮球,。

5,、變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性,。

6,、 “花開了”

7、兩人一組,，分開雙腳坐下,，每組一個(gè)中型皮球。

8,、老師老師搖動(dòng)鈴鐺開始游戲,，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個(gè)同伴,，

9,、當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了,。

10,、重復(fù)進(jìn)行游戲。

11,、幼兒熟悉游戲之后可以延長(zhǎng)兩位幼兒的距離,。

1、本次的活動(dòng),，簡(jiǎn)單,，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動(dòng)作比較笨拙選擇本次的活動(dòng)也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),。

2,、滾接球這個(gè)游戲孩子比較喜歡，因?yàn)樾“嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣,，“興趣”是最好的引導(dǎo),，讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

3,、游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,，滾球的技巧和力度。

4,、還有兩個(gè)人的合作意識(shí),，滾過來(lái)滾過去，變成小花等等很好玩,。

5,、我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,，讓孩子在各方面有更多的提高,。

幼兒園小班詠鵝教案篇二

1、在掌握古詩(shī)《詠鵝》的基礎(chǔ)上,，感受歌曲的優(yōu)美旋律與濃濃詩(shī)意,。

2、用動(dòng)作,、繪畫等形式表現(xiàn)歌曲的意境,。

1、已會(huì)念古詩(shī)《詠鵝》,，初步了解作品大意,。

2、人手一盒彩筆,，白紙一張,。

1、在《楊柳青》樂曲聲中進(jìn)教室,。

2,、復(fù)習(xí)歌曲《小蝌蚪》。

(1)唱出歌曲中的三拍子,、兩拍子節(jié)奏,。

(2)進(jìn)行歌表演。

3,、欣賞歌曲《詠鵝》,。

(1)集體念古詩(shī)《泳鵝》。

(2)傾聽欣賞歌曲,。

(3)討論歌曲特點(diǎn)：歌曲中有的地方很連貫,，有的地方很斷頓，就像看到：鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫,，像唱歌一樣,。網(wǎng)雪白的身體浮在碧綠的水面上，鮮紅的腳掌在清清的水里劃著,，泛起陣陣波浪,。

(4)重復(fù)傾聽。進(jìn)一步感受其優(yōu)美旋律,。

(5)邊聽歌曲,，邊做即興動(dòng)作。

在歌曲錄音的反復(fù)播放中,，幼兒即興畫出歌曲的內(nèi)容,，并在畫完后，邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱,，表達(dá)教學(xué)帶來(lái)的愉悅,。

在教學(xué)的開始我放《詠鵝》的歌曲視頻，讓幼兒觀察,、欣賞的方式,，感知畫面的內(nèi)容，并根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行提問,，讓幼兒對(duì)古詩(shī)內(nèi)容有一定的了解,。

在教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》,。

本次教學(xué)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱,。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn),，從而理解曲調(diào),，教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來(lái)說還是第一次接觸,。欣賞完一遍歌曲后,，許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們覺得這首歌曲十分好聽,、很優(yōu)美,、很特別。

但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難,，于是在欣賞這首歌曲時(shí),，我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排,，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配,。

幼兒園小班詠鵝教案篇三

1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣,。

2,、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩(shī)，感悟古詩(shī)的優(yōu)美韻律,。

3,、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

4,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

1,、音樂磁帶,，錄音機(jī),。

2、圖片“詠鵝”,。

3,、用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”。

4,、動(dòng)畫幻燈片“詠鵝”,。

（一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、鵝寶寶們，今天的天氣可真好,，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧,！

2、聽音樂做戲水的動(dòng)作,。（伸伸脖子,、理理羽毛、劃劃水）

4,、游累了,，我們來(lái)休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝,，（出示圖片）,。

5、教師：我們來(lái)看看它們?cè)诟墒裁囱?？（引?dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容,，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事）。

（二）結(jié)合多媒體,，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》,。

1、教師：小朋友講的真好,，你們喜歡鵝嗎,？在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝,，在他7歲的時(shí)候,，他就寫了一首關(guān)于鵝的詩(shī)，我們一起來(lái)欣賞一下,，好嗎,？

2、幼兒初步欣賞古詩(shī)。

3,、幼兒隨動(dòng)畫一起念古詩(shī),。

（三）、感悟古詩(shī)韻律,。

教師：有的小朋友對(duì)這首詩(shī)可能很熟悉,，誰(shuí)來(lái)讀一下,？（2-3位）大家覺得小朋友念的好聽還是動(dòng)畫里阿姨念的好聽,？為什么呀？因?yàn)榘⒁棠畹臅r(shí)候有一定的韻律節(jié)拍,，只有按節(jié)拍有感情的朗讀,，讀出的詩(shī)才更好聽。我們一起來(lái)學(xué)一下,。

（四）和著音樂邊表演邊誦讀古詩(shī),。

1、教師：我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來(lái)學(xué)學(xué)小白鵝,，一邊表演動(dòng)作一邊誦讀古詩(shī),，好嗎？

2,、教師：今天我們玩的真高興,，讓我們回家休息一會(huì)吧！

一首好詩(shī)本身就是一幅優(yōu)美的圖畫,，學(xué)習(xí)積極健康的古詩(shī),，不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶,。引導(dǎo)幼兒通過欣賞古詩(shī)的語(yǔ)言美,，學(xué)唱歌曲的旋律美去認(rèn)識(shí)其中表達(dá)的意境美，進(jìn)而體驗(yàn)到詩(shī)人所表達(dá)的思想感情,，這對(duì)陶冶性情,、培養(yǎng)高尚情操，提高幼兒音樂審美能力大有好處,。

幼兒園小班詠鵝教案篇四

1.嘗試用頸部任意彎曲,，表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。

2.感受在砂皮紙上作畫的樂趣,。

砂皮紙人手一張,、蠟筆(白色藍(lán)色綠色紅色黃色)、范例一張

1.幼兒欣賞古詩(shī)：鵝鵝鵝,，曲項(xiàng)向天歌,，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩(shī)的名字嗎?讓我們一起來(lái)念念這首好聽的古詩(shī)吧,。

2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的,、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項(xiàng)向天歌”?(彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌)

小結(jié)：大白鵝身上有白白的羽毛,、紅掌紅冠子,、長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣,。

1.教師運(yùn)用古詩(shī)中的四句話進(jìn)行示范講解：

鵝,，鵝，鵝(畫一個(gè)大2),，

曲項(xiàng)向天歌(彎曲后畫成一個(gè)大身體)

白毛浮綠水(畫翅膀),，紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。

添上大白鵝紅色的冠子,、有神的眼睛,、扁扁的嘴。

2.引導(dǎo)幼兒添畫藍(lán)藍(lán)的湖水,、綠綠的楊柳,、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等

3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長(zhǎng),，

4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻,，用先打好輪廓后填充顏色的方法。

1.師生一邊念古詩(shī)一邊輪流點(diǎn)幼兒的作品,，古詩(shī)念完最后被點(diǎn)到的作品,，就請(qǐng)?jiān)撚變簛?lái)介紹。

2.說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?

幼兒園小班詠鵝教案篇五

1,、運(yùn)用多種感官感知三種梨的特征,，發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨。

2,、對(duì)梨產(chǎn)生興趣,，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4,、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

三種不同品種的梨,、托盤若干,、布,、摸盒

（一）猜梨，引導(dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗(yàn)

1,、提出任務(wù)

今天我?guī)?lái)了一些水果,，請(qǐng)你們一起來(lái)猜一猜！

2,、猜梨

（1）猜猜碭山梨

“布里包著的可能是什么水果,？”引導(dǎo)幼兒從形狀上猜測(cè)

簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹碭山梨,。

（2）猜猜香梨

“布里包著的可能是什么水果,？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上猜測(cè)

簡(jiǎn)單小結(jié),，介紹香梨,。

（3）猜猜豐水梨

“盒子里裝了兩只一樣的水果，請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,？說說摸上去有什么感覺？”

“猜猜看可能是什么水果,？”

簡(jiǎn)單小結(jié),，介紹豐水梨。

（二）比梨,，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同

1,、比較梨外部特征

引導(dǎo)幼兒比較，并適時(shí)地根據(jù)孩子的回答從大小,、顏色,、觸摸果皮的感覺等方面提煉。

2,、比較果肉的顏色特征

引導(dǎo)幼兒猜測(cè),，教師用刨刀刨出梨肉，請(qǐng)幼兒直接觀察,。

3,、比較梨的味道

（三）結(jié)束

引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性,、具體性的特點(diǎn),，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣,。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手,、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作,、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性,、開放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,，主動(dòng)探索,，體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園小班詠鵝教案篇六

我班有四十個(gè)幼兒,，男生二十五人,，女生十五人，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒,，年齡差異較大,，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，五歲出頭的幼兒居多,?？傊麄?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ),，如能用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談,；在與交談中能注意傾聽他人的意見；還有著愛看圖書的好習(xí)慣,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計(jì)劃：

1、 學(xué)會(huì)說普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談,。

2、 能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。

3、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語(yǔ)句要連貫,。

4、 會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5,、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

1,、建立良好語(yǔ)言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性,。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,，且語(yǔ)句通順,、流暢。

3,、利用圖書,、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

1,、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近,。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3,、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

1,、 創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2,、 以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3,、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4、 利用電訪,、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。

第二周：上幼兒園（兒歌） 語(yǔ)言《撈寶貝》

第三周：故事《讓座》看圖識(shí)字學(xué)組詞（二）

第四周：看圖識(shí)字學(xué)兒歌《小青蛙》（一）

第五周：找相反 看圖學(xué)兒歌 《大和小》

第六周：看誰(shuí)說得對(duì)（學(xué)說量詞） 看圖講述

第七周：《詠鵝》（兒歌） 拾果果（兒歌）

第八周：學(xué)用“你,、我,、他（她）” 謎語(yǔ)

第九周：小妞妞（繞口令） 學(xué)用“也”

第十周：買口罩（觀察訓(xùn)練）鋤禾（古詩(shī)）

第十一周：動(dòng)物過河（看圖說話） 見面歌（兒歌）

第十二周：玩球（看圖排序）小貓釣魚（故事） 第十三周：比本領(lǐng)（故事） 看圖說話

第十四周：拔蘿卜（繞口令）學(xué)好樣（兒歌）

第十五周：小懶熊買西瓜（故事）

第十六周：生字表

第十七周：機(jī)動(dòng)時(shí)間

1、幼兒能協(xié)調(diào),、靈活地跳圈,。

2,、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。

1,、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品

2,、小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè)

3,、廢舊物品(易拉罐,、廢紙盒、塑料瓶等)

1,、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,，分別站在各自的起跑線。2組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)(遇單圈時(shí)單腳跳,，遇雙圈時(shí)雙腳分開同時(shí)跳),。

3、到終點(diǎn)后,，在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出,，并放入空籃中，再延原路返回,，拍第二名幼兒的手,，依次進(jìn)行。

4,、師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。

5、比一比,，看哪一對(duì)跑得快,、選得對(duì)。

1,、要跳到圈中心,，不能踩線。

2,、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地,。

3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中,。

拔蘿卜(繞口令)教案

拔蘿卜

出八十八二十八,， 八個(gè)小孩兒把蘿卜拔， 你也拔,，我也拔,， 看誰(shuí)拔得多， 看誰(shuí)拔得大,。 你拔得不多個(gè)兒不小,， 我拔得不少個(gè)兒不大,。 一個(gè)蘿卜一個(gè)坑兒， 算算多少用車?yán)?一個(gè)加倆,，倆加仨,， 七十二個(gè)加十八， 拿個(gè)算盤打一打,， 一百差倆九十八,。

幼兒園小班詠鵝教案篇七

1、引導(dǎo)幼兒初步感受古詩(shī),，能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī),。

2、激發(fā)幼兒誦讀古詩(shī)的興趣,。

1,、多媒體課件，音樂磁帶,，小鵝頭飾人手一個(gè),。

2、情境設(shè)置：小“池塘”,。

1,、鵝媽媽帶著鵝寶寶去池塘里游泳，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,。

（1）孩子們,，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳,好嗎,？

（2）聽音樂做戲水的動(dòng)作,。（伸伸脖子、理理羽毛,、劃劃水）

（3）啊，游累了,，我們來(lái)找個(gè)地方休息一下,，幼兒隨地坐下。

2,、結(jié)合多媒體,，初步了解小鵝的特征并能模仿小鵝的動(dòng)作。

（1）今天媽媽請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友和你們一起玩,，看看它們是誰(shuí)呀,？(播放課件)

（2）這些小鵝長(zhǎng)得什么樣？（引導(dǎo)幼兒講出小鵝的特征,，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,，白白的羽毛,，紅紅的爪子）請(qǐng)幼兒模仿小鵝伸脖子、游泳的動(dòng)作,。

（3）小鵝在水里游得真高興啊,，你們看它們又在干什么了？（唱歌,、跳舞）它在唱什么歌,？它們是怎么跳舞的？

3,、結(jié)合多媒體,，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

（1）小鵝到底在唱什么歌呢,，我們一起來(lái)聽一聽好嗎,？（完整播放課件）

（2）你聽到小鵝在唱什么歌嗎？（引導(dǎo)幼兒用古詩(shī)里的句子回答）

4,、再次完整欣賞古詩(shī)《詠鵝》,。

小鵝唱的歌真好聽，我們跟著小鵝一起唱好嗎,？

5,、邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

（1）小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢,，我們也學(xué)著小鵝邊唱邊跳,，好不好？

（2）想再跳一遍嗎,？這一遍要大聲地唱給小鵝聽,。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演古詩(shī)《詠鵝》,。

這一次,，小白鵝想找個(gè)朋友一起表演，你們?cè)覆辉敢庋剑?/p>

7,、結(jié)束,。

今天我們和小鵝做了好朋友，還學(xué)會(huì)了小鵝的歌,，你們覺得高興嗎,？天也快黑了，我們?cè)摶丶伊?，一起和小鵝說再見吧,。（幼兒和小鵝道別后一起游回家）

幼兒園小班詠鵝教案篇八

1、在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上,，能夠誦讀古詩(shī),。

2,、邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)，體驗(yàn)古詩(shī)誦讀的樂趣,。

多媒體“詠鵝”,；圖片“詠鵝”，句卡,；用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”,；鵝的頭飾，腳掌,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣,。

1,、鵝寶寶們，今天的天氣可真好,，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧,！

2、聽音樂做戲水的動(dòng)作,。（伸伸脖子,、理理羽毛、劃劃水）

3,、游累了,，我們來(lái)休息一下。

二,、理解詩(shī)意,，學(xué)會(huì)古詩(shī)。

將詩(shī)意編成一個(gè)小故事講給幼兒聽,，然后引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)古詩(shī)。

你們看這里也有幾只鵝寶寶,。

池塘里住著幾只小白鵝（鵝,、鵝、鵝）

它們也很喜歡游泳,，每天都在池塘里游來(lái)游去，它們還喜歡唱歌,，當(dāng)它們想唱歌的時(shí)候,，就會(huì)彎曲著脖子，高昂著頭向著天空歌唱（曲項(xiàng)向天歌）

它們的羽毛白白的可真漂亮,，在綠綠的水里游啊游,，就好像浮在水面上的小白船（白毛浮綠水）

它們的腳掌是什么顏色的呢,？對(duì)，是紅紅的,，紅紅的腳掌在清澈水里輕輕撥動(dòng),，游的多高興啊。（紅掌撥清波）

游啊游,，唱啊唱,，她們玩的可真快樂啊……

1、教師：寶貝們,，它們是誰(shuí)呀,？（鵝鵝鵝）

2、它們喜歡游泳,，還喜歡唱歌呢,，它們是怎樣唱歌的呀？（它們彎曲著脖子,，昂著頭向著天空歌唱,。（曲項(xiàng)向天歌）三遍

3、它們的羽毛是什么顏色的,？（白白的羽毛）哦,，你們看它們?cè)诰G色的水里游著泳，就像浮在水面上的小白船（白毛浮綠水）三遍

4,、它們的腳掌可真漂亮,，是什么顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎么游的呀,？哦,，像劃船一樣，在水里輕輕撥動(dòng),。（紅掌撥清波）三遍

5,、老師帶著幼兒分句誦讀一遍

6、教師完整的朗誦一遍,，幼兒再說一遍,。

教師：剛才我們學(xué)的是一首古詩(shī)，在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王,，他很喜歡鵝,，在他7歲的時(shí)候，他在池塘里第一次看見鵝,，就寫了這首關(guān)于鵝的詩(shī),，這首詩(shī)的名字叫做《詠鵝》

師：下面聽老師完整的說一遍吧。

師：你學(xué)會(huì)了嗎？和我一起說吧,。

看情況請(qǐng)幼兒個(gè)別誦讀

三,、欣賞古詩(shī)，配合動(dòng)作,。

老師把這首詩(shī)做成的動(dòng)畫片,，你們想不想看看啊,？

1,、欣賞古詩(shī)。

2,、逐句誦讀古詩(shī),，并配合動(dòng)作。

教師：寶貝們,，這首詩(shī)你們學(xué)會(huì)了嗎,？那和我一起邊說邊做吧。

此次誦讀要加上動(dòng)作,。

3,、配合動(dòng)作完整的誦讀古詩(shī)。

四,、誦讀表演,，活動(dòng)結(jié)束。

教師：寶貝們,，你們說真棒,，做的也好，讓我們給老師表演一下吧,。

幼兒園小班詠鵝教案篇九

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護(hù)能力,。

圖片、毛巾,、電話,、幾種防火安全標(biāo)志。

一,、以提問方式導(dǎo)入活動(dòng)：在哪里看到過火,，火有什么用處,，它能干什么？

教師小結(jié)：火有很多的用處,，能燒水做飯，能照明,，能取暖

二,、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害,。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,，燒傷人，還會(huì)燒毀森林,，污染空氣,，我們一起來(lái)看看吧！

三,、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,。

1、小朋友想一想,，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦,？

師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119,，讓他們來(lái)幫助我們,。

2、那著火的時(shí)候,，消防叔叔還沒到,，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思考并說出自救辦法

師小結(jié)：

①預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火,。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹,。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔,，并且給他們打電話119,，讓他們來(lái)幫助我們。如果消防叔叔還沒到,，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,，貓著腰從安全出口離開……、

四,、出示防火安全標(biāo)志圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。

五、游戲："安全防火自救"游戲,。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張，提高幼兒防火自救的能力,。

活動(dòng)延伸：

認(rèn)識(shí)標(biāo)志

幼兒園小班詠鵝教案篇十

1,、引導(dǎo)幼兒喜歡古詩(shī)，并了解這是一首描寫鵝的古詩(shī),。

2,、幫助幼兒了解鵝的外形特征。

3,、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，用較完整的語(yǔ)言描述圖畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒教材,、大書、錄音機(jī),、磁帶

2,、 準(zhǔn)備字卡：鵝、掌,。

1,、 游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А沸『镒咏裉旖o小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，我們一起來(lái)看一看吧,！

2,、出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,。

（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容,。

（2）提問：“畫面上有什么？”出示字卡“鵝”

（4）提問：“鵝長(zhǎng)得什么樣子,？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，并作總結(jié)。

3,、欣賞動(dòng)畫,，學(xué)習(xí)古詩(shī)兒歌《詠鵝》

4、再次欣賞古詩(shī),，并認(rèn)識(shí)字卡：掌

5,、游戲；《小鵝找腳》請(qǐng)幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中,。

繪畫大白鵝

多媒體課件,，音樂磁帶,，頭飾人手一個(gè)，塑料地毯圍成一個(gè)小“池塘”,。

（一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、 寶寶們,，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧,！

2、 聽音樂做戲水的動(dòng)作,。（伸伸脖子,、理理羽毛、劃劃水）

3,、 游累了,，我們來(lái)休息一下，你們看哪里也有小白鵝,，哪些長(zhǎng)的是什么樣子的呀,？（模仿小鵝的手型）

4、 我們仔細(xì)看看它們?cè)诟墒裁囱?,？

（二）結(jié)合多媒體,，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

1,、 哦原來(lái)呀,，小鵝看見這么多的客人來(lái)了，正在高興地歡迎我們呢,！你們看,，有這么多的小鵝？（鵝鵝鵝）

2,、 小白鵝一邊在歡迎我們,，一邊還在跳舞呢，我們?cè)賮?lái)看看它們是怎樣來(lái)跳舞的.,？

（三）再次結(jié)合多媒體,，通過模仿動(dòng)作，進(jìn)一步感知古詩(shī)《詠鵝》,。

1,、 它們是怎么在跳舞的呀？ 它們的脖子是怎樣的,？（它們伸著脖子,，頭還抬的高高的一邊

跳舞一邊還唱著歌呢：曲項(xiàng)向天歌）集體模仿動(dòng)作,。

2、 它們的羽毛是什么顏色的,？（白白的羽毛）哦,，你們看它們還在水里游泳呢？（白毛浮綠水）集體模仿動(dòng)作,。

3,、 它們的小腳可真漂亮，是什么顏色的呀,？（紅紅的）那它們是怎么在游的呀,？哦，像劃船一樣的,，我們來(lái)學(xué)學(xué)看,，（紅掌撥清波）集體模仿動(dòng)作。

（四）和著音樂誦讀古詩(shī),，感受古詩(shī)的韻律,。

1、 我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來(lái)學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳,，好不好,。（輕音樂）

2、 這次我們大聲的唱給小白鵝聽,。（輕音樂）

3,、 小白鵝，它送來(lái)了一盒它唱歌的磁帶呢,，不過它唱歌的速度有點(diǎn)快,，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎,？（跟念）

4,、 這一次，小白鵝想請(qǐng)你們能找個(gè)朋友表演給它看,，你們?cè)覆辉敢庋?？（快）兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。

1,、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī),。

幼兒園小班詠鵝教案篇十一

讓學(xué)生們樹立消防安全意識(shí),，了解如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，如何報(bào)警,，以及在火災(zāi)中如何自救,、互救等消防知識(shí),，提高學(xué)生的自護(hù)、自救能力,。

1,、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。

2,、了解一些防火安全知識(shí),。

班長(zhǎng)：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友,，它帶給我們光明,，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是,，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難,，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉,。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,，為此我們準(zhǔn)備了這次《防火安全》主題班會(huì),。

（一）通過多媒體展示同學(xué)們收集到的有關(guān)火災(zāi)事故的新聞、圖片,。

（二）同學(xué)們議論,，各抒己見。

（三）了解一些防火安全知識(shí),。

1,、著火了，怎么辦,？

發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜,?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn),，燃燒面積不大,，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土,、干土,、浸濕的毛巾、棉被,、麻袋等去覆蓋,，就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈,，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救,，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng),，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火,。

2,、怎樣報(bào)火警？

（1）牢記火警電話119,。沒有電話或沒有消防隊(duì)的地方,，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū),，可以打鑼敲鐘,、吹哨、喊話向四周報(bào)警,，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火,。

（2）報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）,、街道,、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址,。

（3）說明什么東西著火,，火勢(shì)怎樣。

（4）講清報(bào)警人姓名,、電話號(hào)碼和住址,。

（5）報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場(chǎng)的道路,。

（6）遇有火情,，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇,，喜歡圍觀消防車,，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。

注意：不能隨意亂打火警電話,。假報(bào)火警是擾亂公共秩序,、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警,，要加以制止,。

3、使用火爐要注意什么,？

（1）在安裝火爐時(shí),，同學(xué)們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應(yīng)與床鋪,、紙頂棚,、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶,，要遠(yuǎn)離柴草,。

（2）爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物,。

（3）烘烤衣物要有專人看管,。

（4）掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方,，特別注意不要帶著紅火倒?fàn)t渣,。

4、點(diǎn)蚊香時(shí)需要注意什么,？

夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡,，人們常用蚊香驅(qū)蚊,。蚊香雖小，但使用不當(dāng)也容易引起火災(zāi),，所以入睡前一定要檢查,。

（1）蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上,。如果放在金屬盤,、瓷盤及水泥地、磚地上,，則就安全多了,。

（2）不要在窗臺(tái)等容易被風(fēng)吹到地方點(diǎn)蚊香。

（3）使用電蚊香,，要放在遠(yuǎn)離紙,、木桌等易燃物的地面上，不使用時(shí),，應(yīng)該拔掉插頭目,，不要使用汽油,、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災(zāi),。

（5）學(xué)生不得玩火,，不可以隨身帶火種：

1、不能帶火柴或打火機(jī)等火種,；

2,、不得隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火,；

3,、不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔,。

4,、不到野外玩火，不燒地埂,，不燒荒坡,。

5、不吸煙,。

天氣寒冷,，又到了采暖期，采暖期間一定要注意防煤氣中毒,。天氣好時(shí)要經(jīng)常開窗通風(fēng),，確保室內(nèi)空氣流通；家中無(wú)人時(shí)一定要記得把煤氣關(guān)好,！

通過這次班會(huì)課的學(xué)習(xí),，使同學(xué)們了解了更多的消防知識(shí)，增強(qiáng)了消防意識(shí),，提高了自我保護(hù)能力,，使消防安全常記心中，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ),。

幼兒園小班詠鵝教案篇十二

1,、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。

2,、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩(shī),，感悟古詩(shī)的優(yōu)美韻律。

2,、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī),。

1、音樂磁帶，錄音機(jī),。

2,、圖片"詠鵝"。

3,、用綠色紙圍成一個(gè)小"池塘",。

4、動(dòng)畫幻燈片"詠鵝",。

1,、通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣,。

◆鵝寶寶們,，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧,！

◆聽音樂做戲水的動(dòng)作,。（伸伸脖子、理理羽毛,、劃劃水）

◆游累了,，我們來(lái)休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝,，（出示圖片）,。

◆教師：我們來(lái)看看它們?cè)诟墒裁囱剑浚ㄒ龑?dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容,，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事）,。

2、結(jié)合多媒體,，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》,。

◆ 教師：小朋友講的真好，你們喜歡鵝嗎,？在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝,，在他7歲的時(shí)候,，他就寫了一首關(guān)于鵝的詩(shī)，我們一起來(lái)欣賞一下,，好嗎,？

◆幼兒初步欣賞古詩(shī)。

◆幼兒隨動(dòng)畫一起念古詩(shī),。

3,、感悟古詩(shī)韻律。

4、和著音樂邊表演邊誦讀古詩(shī),。

本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱,。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn),，從而理解曲調(diào),，教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來(lái)說還是第一次接觸,。欣賞完一遍歌曲后,，許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們覺得這首歌曲十分好聽,、很優(yōu)美,、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難,，于是在欣賞這首歌曲時(shí),，我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排,，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配,。

幼兒園小班詠鵝教案篇十三

1、學(xué)習(xí)撕的技能撕成細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)條,。

2,、能用長(zhǎng)條形皺紋紙做成漂亮的飛鏢。

3,、讓幼兒嘗試使用木夾子做飛鏢并愿意表達(dá)操作過程,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì),。

1、各種顏色的皺紋紙若干,。

2,、木夾子若干。

3,、范例飛鏢,。

1、師：知道這是什么嗎,？

2,、讓幼兒說出漂亮的飛鏢,，飛鏢可以干什么用？

師：小朋友知道這飛鏢是怎么來(lái)的嗎,？

3,、告訴幼兒是老師用皺紋紙和木夾子做出來(lái)的。

師：小朋友想不想試試自己來(lái)做個(gè)漂亮的飛鏢玩,？

1,、教師示范做飛鏢

2、選一張皺紋紙用二只手指頭捏住一端撕成一條一條放在桌上,，然后選一個(gè)木夾子夾住一條一條的皺紋紙,，就做成一只漂亮的飛鏢了。

3,、幼兒動(dòng)手制作飛鏢,。

4、教師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力差的幼兒一起制作,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你是用什么做成飛鏢的，飛鏢可以干什么用,？

帶幼兒拿著飛鏢到戶外玩飛鏢的游戲,。

今天的活動(dòng)撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片,，沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面,，活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,，有的甚至手足無(wú)措,。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女,，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,，不知道該從哪里入手,，只會(huì)說“老師，我不會(huì)”,。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,，這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展,。但是大部分孩子完成的還是比較好的,，第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,，讓幼兒以“我的大蘋果”來(lái)激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,，而且我在示范時(shí)，語(yǔ)言用的比較有趣,，動(dòng)作夸張,，孩子們一下就被吸引住了，在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后,，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個(gè)別差異,，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí),，都體驗(yàn)到了成功的快樂,。

我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程,，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂！

幼兒園小班詠鵝教案篇十四

1,、能有興趣地觀察下雨的情景,，知道春天會(huì)下雷雨。

2,、充分體驗(yàn)聽雨,、看雨、玩雨的樂趣,。

活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。

活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘,。

錄音機(jī),，音樂《大雨小雨》磁帶。

1,、談話引起興趣,。

“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀,？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽,。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了,，有時(shí)也會(huì)下雨,，這就是春雨。

2,、和幼兒一起聽雨,。

我們一起閉上眼睛，聽聽看,，你聽到的雨聲是怎么樣的,？

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá),。（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”,、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）

3,、和幼兒一起看雨。

（1）雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢,？是怎么落下來(lái)的呢,？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢？

引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá),。

（2）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么,？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

（3）看看小草,、小花,、小樹在雨里是什么樣子的？

知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好,。

4,、和幼兒一起玩雨。

（1）我們用小手接住雨看看,，雨是什么顏色的,？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺？

（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,，提醒幼兒不要把自己淋濕,。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng),。

此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,，通過聽、看,、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽雨,、看雨、玩雨的樂趣,，從中了解春雨的特點(diǎn),，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒是活動(dòng)的主體,，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣,、經(jīng)驗(yàn)和能力,。