作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小白鵝兒歌教案 小班小白鵝教案反思篇一

活動目標：

⒈體驗手指謠形式的兒歌，能有節(jié)奏協(xié)調(diào)地邊念兒歌邊做手指動作,。

⒉辨別音樂的快慢，并能隨著音樂分別模仿小白鵝走和跑,。

⒊復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—5,，鞏固數(shù)概念。

⒋學(xué)習(xí)用自己的經(jīng)驗仿編兒歌,。

活動準備：

⒈白鵝圖片一張,，生活錄像一段。

⒉小白鵝手指偶5個,。

⒊節(jié)奏不同的音樂兩段,。

⒋活動室中布置大樹、蘑菇,、房子等場景若干,。

活動過程：

⒈教師：今天老師帶來了幾張小動物的照片，我們一起來看看它是誰（看圖片）,。

提問：大白鵝的.脖子是怎樣的,？它的毛是什么顏色的？它的頭上有什么,？它有幾只腳,？誰來學(xué)一學(xué)大白鵝走路的模樣？它跑起來又會是什么樣子,？（教師分別放兩段節(jié)奏不同的音樂,，讓幼兒變換學(xué)大白鵝走和跑。）

⒉教師：大白鵝有一群頑皮的小寶貝,，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲,，你知道大白鵝的小寶貝有幾只嗎？讓我們來數(shù)一數(shù),。（教師帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)左手五指,。）今天5只小寶貝會躲到哪里去呢？請你們仔細聽好兒歌,，聽完后告訴我,。

⒊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。

問幼兒：5只小白鵝躲到哪里去啦,？（大樹下）

⒋我們一起來學(xué)學(xué)這5只可愛的小白鵝,。（和幼兒一起以手指謠的方式念唱兒歌。

⒌有一只小白鵝要回家休息,，現(xiàn)在還有幾只小白鵝在玩捉迷藏呢,？引導(dǎo)幼兒逐漸將兒歌中的“5只小白鵝”減到“4只小白鵝,、3只小白鵝、2只小白鵝,、1只小白鵝”,，進行兒歌的仿編活動。幫助幼兒感受兒歌的韻腳,。

⒍教師：小白鵝這么聽媽媽的話,，我覺得小白鵝的媽媽真幸福，讓我來做做鵝媽媽,，誰想做我的寶貝,？和

幼兒玩捉迷藏的游戲，教師閉上眼睛數(shù)到10,，小白鵝趕快躲好,。⒎教師：哎呀，我的肚子都餓了,，讓我們一起到外面去找東西吃吧,！

附兒歌：五只小白鵝，

蹦蹦又跳跳,。

跑到大樹下,，

突然不見了。

媽媽急得叫：

“戇,，戇,，戇?！?/p>

五只小白鵝,，

趕快跑回家。

小白鵝兒歌教案 小班小白鵝教案反思篇二

一,、活動目標：

1,、體驗玩沙的快樂，感知,、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的,、細細的。

2,、幼兒能積極的參與活動,，并獲得其中的樂趣。

二,、活動準備：

玩沙的操作工具（鏟子,、小簍子、勺子,、打洞的可樂瓶等）,，毛巾,。

三、活動過程：

1,、導(dǎo)入：引起幼兒玩沙的愿望：

師：“我們已經(jīng)玩過沙了,，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎,？”

（幼兒選擇地方自由地玩）

2,、體驗沙的特性：

（1）在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知：

“沙子是什么顏色的,？摸上去有什么感覺？”

（2）鼓勵幼兒嘗試從管子,、瓶子里漏出來,，觀察沙子發(fā)生的變化。

“你是怎么玩沙的,？”（請個別幼兒演示操作）

“你喜歡玩沙嗎,？”“你還能怎么玩？”

“想不想用沙子來畫畫,？”

3,、在沙子上作畫：

（1）教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么,？想不想自己來試一試,？”

（2）幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么,？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛(wèi)生與安全,，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好,，放回原處,。

四、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的`幼兒,。讓幼兒在演唱歌曲的同時，感受到音樂活動的快樂,。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣,。

小白鵝兒歌教案 小班小白鵝教案反思篇三

活動目標：

1、在觀察比較中了解汽車的基本特征,。

2,、運用借形想象策略制作有趣的車,，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

1,、教師演示材料：大禮盒,、三輛小汽車、圣誕靴等,。

2,、幼兒操作材料：每人一份蘋果或蘿卜等形狀的卡紙、固體膠等,。

活動過程：

一,、汽車開來了

1、圣誕禮物

出示禮盒請幼兒猜測禮物

2,、車的秘密

師：這些車有什么地方一樣,？（根據(jù)幼兒回答操作圖片并小結(jié)）

二、汽車真有趣

1,、車的特征

出示圣誕靴

師：怎樣讓圣誕靴變成小汽車,？

2、借形想象

教師根據(jù)汽車的外部特征,，在圣誕靴的相應(yīng)部位變出車輪,、車門、車窗,、車燈等圖案,。

三、汽車變變變

1,、百變汽車

教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自制小汽車

2,、趣味車展

請幼兒介紹一下你做了什么車？使用什么變的,？

小白鵝兒歌教案 小班小白鵝教案反思篇四

活動目的：

親近,、喜歡各種常見的動物，找找動物的明顯特征,。

活動準備：

多媒體課件,、為動物吃東西的相關(guān)游戲材料、錄音磁帶,、動物圖片和照片

活動過程：

一,、集體游戲：找找小動物

指導(dǎo)語：森林里的小動物在和大家玩躲貓貓呢！我們一起來看看有那些動物,？他們躲在什么地方,？

1. 聽聽猜猜是哪個動物來了。

要求：能根據(jù)動物的腳生來說出動物的名稱。

2. 看看,、找找小動物躲在什么地方,？

要求：幼兒能根據(jù)動物的外形特征，說出動物的名稱,。

二,、自主游戲：請你也來玩玩

指導(dǎo)要求：幼兒按照自己的能力、喜好,，自主選擇不同區(qū)域和“小動物”做游戲,。

活動內(nèi)容：為動物寶寶吃飯、動物拼圖,、動物棋,、動物猜謎、找找動物的本領(lǐng)等等,。

小白鵝兒歌教案 小班小白鵝教案反思篇五

活動目標:

1,、養(yǎng)成自己洗手絹、襪子的好習(xí)慣,。

2、學(xué)唱歌曲,，并教育幼兒自己的事情自己做,。

活動準備：鋼琴一架，臟手絹人手一塊,。

設(shè)計者：榮娟娟

活動建議：

1,、出示臟手絹一塊，通過談話引出,?！靶∨笥眩銈兛催@手絹干凈嗎,？那么該怎么辦呢,？該由誰來洗呢？”

2,、教師請幼兒說一說,怎樣洗手絹,、襪子，并簡單總結(jié)介紹洗手絹,、襪子的步驟和方法,。

3、以提問的方式,，通過一問一答學(xué)說歌詞,。

4、教師完整唱歌曲,，請幼兒欣賞,。

5,、分句教歌曲，對于符點,、音節(jié)重點教唱,。

6、幼兒集體和老師集體一起反復(fù)演唱歌曲,。

7,、教師和幼兒采取一問一答的方式演唱歌曲。

8,、把幼兒分成兩組演唱歌曲,，教師注意指導(dǎo)并糾正。

9,、進行情感教育,。教育幼兒在家要自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

10,、實踐活動。教師和幼兒一起清洗自己的小毛巾,，做個好寶寶,。

滲透方式：

老師在教唱歌曲中，把自己洗手絹,、襪子的好習(xí)慣擴展開,。

家長工作：

家長在家可以督促幼兒自己洗手絹、襪子,，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

小白鵝兒歌教案 小班小白鵝教案反思篇六

活動目標：

1、通過童話讓幼兒直觀地認識各種顏色,，感受童話的優(yōu)美意境,。

2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象,，用語言和繪畫在集體面前大膽的表述自己的意思,。

活動準備：

根據(jù)童話故事制作的動畫教學(xué)或幻燈片一套。

各色蠟筆若干

活動過程：

1,、讓幼兒自己講講認識什么顏色,。

提問“你認識幾種顏色？”“你覺得什么顏色最漂亮,？”讓幼兒自由討論,。

2、欣賞童話。

教師邊講童話邊放映動畫教學(xué),，讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍色的海,、黃色的花、綠色的樹,、紅色的果,、白色的雪、紫色的夢,。

聽完童話,，可以這樣提問：

（1）你隨著小蠟筆到了哪里？看到了什么,？（2）認識了哪些顏色,？（3）你覺得哪種顏色最漂亮？為什么,？

3,、組織繪畫活動“漂亮的顏色”。讓幼兒選用自己喜歡的顏色來作畫,。告訴大家自己認識的`顏色,，以及還有什么東西是這種顏色的。

活動延伸：

帶孩子到大自然走走,，去尋找自己的喜歡的顏色,，讓他們在大自然里去感知更多的顏色。

小白鵝兒歌教案 小班小白鵝教案反思篇七

小藍和小黃小班綜合活動教案

活動目標：

1,、仔細觀察畫面，理解畫面內(nèi)容,。

2,、發(fā)揮自己的想象，用自己的語言來表述故事,。

活動準備：

大繪本：小藍和小黃,。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入,。

1,、師：一個好朋友一直躲在架子后面不肯出來，可能害羞了,，我們一起把他請出來,。

2、出示小藍：這是誰,？叫什么名字,？

二、集體閱讀：小藍和小黃。

1,、出示圖1：

師：小藍家里有誰,？爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢？

2,、出示圖2：

師：小藍上幼兒園遲到了,，他坐在哪里合適呢？數(shù)一數(shù),，班里有幾個小朋友,？它們各叫什么名字呢？

3,、出示圖3：

師：小藍到哪里去了,？小藍為什么不唱歌？

4,、出示圖4：

師：小藍摔倒了,，腿刮破了，怎么辦,？

5,、出示圖5：

師：放學(xué)了，朋友們兩個兩個抱在一起在干什么呢,？

三,、結(jié)束活動。

師：小藍馬上就要回家了,，我們一起和他再見吧,！

小白鵝兒歌教案 小班小白鵝教案反思篇八

幼兒園小班綜合活動教案參考

活動意圖：

有一天帶班時，發(fā)現(xiàn)有個孩子拿著媽媽的口紅,，在同伴面前炫耀,，膽大的王鑫竟然還幫著其他人涂起了口紅。經(jīng)過調(diào)查以后,，原來是盛晴上學(xué)時偷偷地把媽媽的口紅藏在口袋里的,，課間活動時，就和同伴玩了起來,。愛美之心,，人皆有之，針對小班幼兒愛模仿的現(xiàn)象,，因此我設(shè)計了此活動,。

活動目標：

1、知道嘴巴會擺出各種口型,，引導(dǎo)幼兒能充分發(fā)揮想象,，大膽地講述,。

2、了解嘴巴的作用,，知道從小要保護自己的嘴巴,。

活動準備：

課前幫幼兒涂口紅，白紙人手一張,。

活動過程：

一,、幫助幼兒涂口紅，引出活動,。

小朋友,，今天老師幫小朋友干什么了呀？為什么要涂口紅呢,？

那么,，你在平時生活中還看到誰涂口紅了？

（評析：每個小朋友都涂上了口紅,，特別的興奮,，當問到有誰涂口紅時，好多小朋友都說起了自己的媽媽涂了口紅）二,、引導(dǎo)幼兒變換各種口型,。

小嘴巴涂了口紅真漂亮，擺個樣子給我瞧瞧,。好,，老師用相機拍下來。（看照片）這個嘴巴張得大大的,，這個嘴巴還是翹翹的,，我們一起來學(xué)學(xué)呢？這個嘴巴還是圓圓的哪,。

（評析：當小朋友的嘴巴做出各種口型時,，老師用相機拍下來，并展示在幼兒面前,。由于是幼兒自己的照片，他們的興趣非常濃,，一個一個都在大聲地談?wù)撝?。不過小班幼兒更對自己感興趣，部分有照片的幼兒說的特別多,，有個別幼兒沒有發(fā)表自己的想法,。）三、拓展幼兒的生活經(jīng)驗,，發(fā)揮幼兒的想象,。

我們小朋友的嘴巴真有趣,，有時張得大大的，有時變得圓圓的,，有時還翹翹的,，那你在什么時候會翹嘴巴呢？在什么時候又會把嘴巴張得大大的,，什么時候又會變得圓圓的,？

教師小結(jié)：當我們小朋友高興的時候，我們會張大嘴巴哈哈大笑,；當我們生氣的時候,，我們會翹起小嘴巴；有時我們還會抿著嘴巴偷偷地笑,。

（評析：在這個環(huán)節(jié)里,，主要是發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵幼兒把平時的生活經(jīng)驗用語言表述起來,，剛開始時,，幼兒不知說什么，當一,、兩個小朋友說了以后,，其他小朋友也就模仿著說）。

那我們現(xiàn)在就給張大嘴巴,、翹起嘴巴,、抿著嘴巴拍個照片，好嗎,？這次我們自己來拍,，好嗎？你看,！我現(xiàn)在給張大嘴巴拍個照片,。（教師作示范，印口型）你也來試試吧,！給其它的口型也拍個照片,。

照片拍好了嗎？拍下來的口型,，我們給它起個好聽的名字,，叫唇印，我們把唇印橫過來看看,，再豎過來看看,，看看這個唇印像什么什么呢？咦,，看看,，你的唇印像什么,？

（評析：在這個環(huán)節(jié)里，讓幼兒印唇印,，幼兒特喜歡把自己嘴巴上的口紅印在紙上,，因此唇印特別多，有些幼兒在講唇印像什么時,，就講的不太清楚,。）四、引導(dǎo)幼兒知道嘴巴的作用,。

小朋友,，真聰明，會說出這么好聽的話來,。那我們的嘴巴除了會說好聽的話,，那還有什么用呢？根據(jù)幼兒所說的話,，進行適當?shù)恼{(diào)整,。

五、教育幼兒從小保護自己的嘴巴,。

教師小結(jié)：我們的小嘴巴可以說話,、唱歌、講故事,，它還有個最大的本領(lǐng),，你們想知道嗎？做實驗：捏住鼻子,，閉緊嘴巴,，感覺如何？所以我們的嘴巴還可以呼吸呢,。嘴巴有這么多的用處,，所以我們平時要注意保護自己的小嘴，今天為了能讓小朋友更漂亮些,，所以老師幫小朋友涂了口紅,，時間長了以后，對我們小朋友身體不健康,，現(xiàn)在我們一起到教室里去洗洗干凈吧,！

（評析：考慮到本次的教學(xué)活動會引起幼兒愛涂口紅的現(xiàn)象，然而從幼兒的實際出發(fā)來分析,，幼兒常涂口紅卻是一種不健康的行為,，因此,，在活動即將結(jié)束時,，首先讓幼兒了解嘴巴的功能,，從而對幼兒進行了健康教育。既滿足了幼兒的好奇心,，愛美之眩,，又對他們進行了良好地健康、衛(wèi)生教育,。）

小白鵝兒歌教案 小班小白鵝教案反思篇九

幼兒園小班《白鵝和狐貍》教案

【活動目標】

1,、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。

2,、幼兒能清晰地回答教師的提問,，能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，提高對指令性語言的傾聽水平,。

3,、幫助幼兒發(fā)準帶e、g,、h音的字,。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

【活動準備】

1、狐貍頭飾1個,，鵝的頭飾10個（1個大的,，9個小的）。

2,、在教室的中間畫好一條線,，作為河界。

3,、白鵝和狐貍的圖片,。

【活動過程】

一、出示圖片,，并指著圖片朗誦兒歌,，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，集中幼兒的注意力,。

接著,，采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會游戲兒歌,?？梢蕴岢鱿铝袉栴}：

東邊有什么,？西邊有什么？

鵝兒在干什么,？

誰跑過來了,？鵝兒怎樣了？

著重幫助幼兒發(fā)準“鵝,、河,、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發(fā)音,。接著,，教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個‘白鵝和狐貍’的游戲,，我們一起玩好嗎,？”

二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動作,。

1,、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作,。

2,、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河,，同時狐貍才能跑出來抓鵝,。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次,，也可與狐貍對換角色,。

三、戴上頭飾扮鵝媽媽,，請另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動,。

引導(dǎo)幼兒運用對話的形式，選出10個“小白鵝”進行游戲,?？梢赃@樣提示幼兒：

誰想當小白鵝呢？想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝,，我會水里游”,，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！

游戲開始時,，被請到的.幼兒分別站起來說：“我是小白鵝,，我會水里游。”講對了,，教師給他戴上頭飾說：“對,，對，你是我的小白鵝,。”如果發(fā)音不對,，教師及時糾正,。

接著，全體幼兒念兒歌,，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊,，邊做鵝的動作，邊念兒歌,。在念到“一只狐貍跑過來”時,，狐貍從座位上站起來。兒歌念完后,，小白鵝急忙往河里跳,，狐貍迅速去抓尚未跑進河里的小白鵝。

這個游戲可請兩批幼兒上來玩,，共進行兩遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規(guī)則。

四,、分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍,，讓幼兒獨立開展游戲活動。

游戲活動前,，教師再提醒幼兒念完兒歌后,，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓小白鵝,。

游戲結(jié)束后,，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續(xù)進行游戲活動,。

附游戲兒歌：白鵝和狐貍

東邊一條河,，

西邊一群鵝。

鵝兒,，鵝兒,，唱著歌，

一只狐貍跑過來,。

鵝兒,，鵝兒，跳下河。

小白鵝兒歌教案 小班小白鵝教案反思篇十

設(shè)計意圖：

小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品,，比較熟悉,。但在日常活動中還有有很多孩子不會正確使用小毛巾,，通過這節(jié)活動讓孩子們了解毛巾的用處,，在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾，愛護小毛巾,。在科學(xué)方面,，運用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對一些圖形的認知和常見顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識點,。并在游戲中讓幼兒體驗探索的樂趣,。

教學(xué)目標：

1.通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

2.了解毛巾的用處,，學(xué)會正確使用小毛巾,。

3.愿意愉快的參與活動，體驗探索的樂趣,。

教學(xué)準備：

彩色正方形小毛巾若干(等同幼兒數(shù)量)小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等音樂律動《我愛洗澡》,、《洗手帕》

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1,、毛巾律動《我愛洗澡》進活動室

二,、初步感知毛巾的顏色形狀

1.師：我們剛才拿什么跳舞的啊?毛巾老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色,，什么形狀?(幼兒集體回答)

2.師：請你們拿起自己的小毛巾,，和旁邊的小朋友說說悄悄話，告訴他你的小毛巾是什么形狀,，什么顏色?(幼兒與同伴交流)

3.師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,，誰愿意來介紹一下他的小毛巾呢?(請個別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)

4.師：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色,，黃色,，綠色，藍色,，真漂亮5.顏色對對碰小游戲三,、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”，探索方法,，鞏固基本形狀,。

1.師：小毛巾還想請小朋友來變魔術(shù)呢，想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長方形呢?變變變,，變成長方形,。快快開動小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形?(幼兒探索正方形折長方形)

2.師：誰愿意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的?(教師用語言：用這2邊的角對折過去,，讓2個小角做了好朋友,，長方形就變出來了，幼兒演示)

3.師：小朋友真了不起呀,，能變出三角形嗎?變變變,，變成三角形。

4.請一個幼兒演示變?nèi)切?。教師講解：拎住一個小角去找對面的那個小角做好朋友了,，瞧，一個三角形變出來了,，你是這樣變的嗎?

四、了解毛巾用處,，學(xué)會正確使用小毛巾

1.師：我們能用小毛巾來干什么呢?(每回答出一個用處,，與幼兒共同用小毛巾來做一做動作)

2.師：對呀，可以用小毛巾來擦汗,，擦鼻涕,，擦嘴巴，擦手,。

3.來,，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾,，四方方,，軟軟身體，本領(lǐng)大,，擦擦頭發(fā),，擦擦汗，擦擦嘴巴,，擦擦手,，感冒時候用處大，阿嚏,，阿嚏,，擦鼻涕。

五：變臉小游戲

師：小毛巾本領(lǐng)真大啊,，小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來)變變變,，變笑臉，變變變,，變哭臉,，變變變，變生氣。

六,、延伸活動

師：小毛巾又有用又好玩,，是我們的好朋友，用的時候要輕拿輕放,，一起愛護它,，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴，還用小毛巾來變魔術(shù),、做游戲,，小毛巾都有些臟了，那我們一起來洗洗小毛巾,。

跟著音樂律動《洗手帕》：(模仿動作)挽起袖子,，拿小盆，準備開始洗,，最后晾毛巾退出活動室,。

小白鵝兒歌教案 小班小白鵝教案反思篇十一

小班綜合教案：熊娃娃和樹葉寶寶

活動目標：

1、通過傾聽故事,，使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛,，才能有更多的好朋友。

2,、了解樹葉的作用,，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境保護意識。

活動準備：

樹葉做成的標本,、樹葉粘貼畫,，小熊、小樹葉,、大灰狼圖片各一張,，大圖書一本

活動過程：

一、扮演樹媽媽,，幼兒扮演樹葉寶寶,，游戲形式引題

師：我是樹媽媽，你們都是我的樹葉寶寶,，風(fēng)吹來,，我們飄來飄去，轉(zhuǎn)起來了,，啦啦~~~樹葉寶寶長大了,，要離開媽媽飄落下來，我們一起來跳個舞吧,。輕輕地輕輕地,，我們飄來飄去,，真好玩。教師帶領(lǐng)幼兒一起做樹葉飄落的動作,。

師：你們看,，這里還有很多我們的落葉朋友呢，我們把它們撿起來放在籃子里吧,。幼兒和教師一起撿樹葉,。

二、故事欣賞

1,、師：原來我們有這么多的好朋友啊,，高興嗎?咦，你看,，這是誰?

出示哭臉的樹葉寶寶,，師：它怎么了?[]

師：怎么回事呢?我們一起去看看吧。

教師邊出示圖書,，邊有表情地講述故事一次,。

提問：

(1)剛開始，小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友?

(2)誰要吃掉小熊?

(3)大灰狼來了,，是誰救了小熊?他們怎么救小熊的?那我們也一起來試試救小熊,，好嗎?(幼兒嘗試扮演樹葉寶寶一次,，教師當小熊)

3,、請大班幼兒表演故事，全體幼兒當樹葉寶寶也一起參與游戲,。

三,、引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用，教育幼兒不隨意采摘樹葉

師提問：你喜歡樹葉寶寶嗎?為什么?

師：我也喜歡樹葉寶寶,，它除了會救小動物外,，還有很多用處呢!小樹葉還有什么用處，你們知道嗎?誰來說說看?

請幼兒自由發(fā)表看法,。

師總結(jié)：小樹葉能作肥料,，書簽，標本,，藥品,，還能凈化我們的空氣，讓我們呼吸到新鮮的氧氣,，所以我們不能隨意采摘樹葉,，這樣會破壞我們的環(huán)境,，要和樹葉做朋友,，不能隨便摘樹葉,，對嗎?

四,、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園

師：小樹葉的用處可真大,，我們把剛才撿來的這些樹葉寶寶帶回去,，用它們來裝扮我們的教室,，好嗎?

附：

故事：熊娃娃和樹葉寶寶

天氣真好，熊玩具來到山上玩,，飄落在地上的樹葉寶寶看見了,，心里真高興呀,，樹葉寶寶對小熊說：“小熊玩具,，你來啦,，我們一起玩玩吧，好嗎?”小熊歪著腦袋說：“我有小朋友做我的好朋友了,，還有小花小草,，我才不和你玩呢?！睒淙~寶寶聽了,，傷心地走開了,。正在這時,，一只大灰狼伸著懶腰說：“我剛睡醒,，肚子好餓呀，咦,，前面有只小熊,，正好給我當點心吃,?！贝蠡依钦f完向前走去,。樹葉寶寶看見了,，著急地對小熊說：“小熊,，不好了,，不好了，大灰狼來了,，你快跑吧,?！毙⌒芸拗f：“我該往哪兒跑呀?媽媽快救我呀,?！毙淙~說：“小熊，別哭了,，我們一起來幫助你,?！彼麄円黄鹋艿叫⌒苌砩?，把他圍了起來,。不一會兒,，小熊就被樹葉全都遮住了,。這時,，大灰狼來了,，東找找，西看看,，說：“剛才明明看見小熊在這里的,，怎么一下子就不見了,，我再去前面找找,?！闭f完就搖著腦袋,，灰溜溜地走開了,。樹葉寶寶看見大灰狼走遠了，對小熊說：“大灰狼走了,，小熊，你快出來吧,?！毙⌒軓臉淙~堆里鉆出來,，對樹葉寶寶說：“謝謝你們了，今天多虧你們救了我,?！睒淙~寶寶說：“不用謝,，幫助好朋友是應(yīng)該的,。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱,，但是我們還是很有用處的?！毙⌒苄呃⒌卣f：“我現(xiàn)在知道了,，我們都要互相幫助,，我們大家都是好朋友,?！毙⌒芎蜆淙~寶寶成了好朋友,，他們高高興興地在一起。

小白鵝兒歌教案 小班小白鵝教案反思篇十二

一,、活動目標

1,、幼兒用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜,、番茄,、茄子的形象,，體驗歡快的音樂節(jié)奏。

2,、幼兒在音樂活動中,，更加喜歡吃蔬菜,。

二,、活動重點

用身體動作表現(xiàn)蔬菜的形象,。

三,、活動難點

合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。

四,、活動準備

1,、布置菜市場場景,。

2,、嘗過黃瓜,、番茄,、茄子做的菜。

五,、活動過程：

1,、用兒歌的形式，有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認識,。

幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜,，踏步進入場景,。合著2/4拍的音樂節(jié)奏,，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。(歌曲洗澡歌)

t：走走,，走走走,，跟著媽媽去買菜,，小腳小腳動起來,，小手小手動起來。

t：今天媽媽去買菜,。

s：買了什么菜?

t：番茄圓又圓,。

s：我愛吃番茄。

t：今天媽媽去買菜,。

s：買了什么菜?

t：茄子彎又彎。

s：我愛吃茄子,。

t：今天媽媽去買菜。

s：買了什么菜?

t：黃瓜長又長,。

s：我愛吃黃瓜,。

小結(jié):番茄,、黃瓜和茄子，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家,。買回家呀買回家,，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家,。(幼兒入座)

2,、用簡單的動作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象,。

(1)t：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?

s：哦!有番茄,、有茄子、還有黃瓜,。

t：這些菜,，你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡,，我愛吃黃瓜)

t：誰喜歡吃茄子?(好樣的,，祝你健康),。

t：還有什么?

s：番茄

t：番茄吃在嘴里,。

s：酸酸的，甜甜的,。

t：甜甜的番茄我喜歡,，我愛吃番茄,。

小結(jié)：原來,，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡,。

(2)t：既然那么喜歡它們,，你知道茄子長什么形狀?

s：彎彎的,。

t：你能不能用動作告訴我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)

小結(jié)：彎彎的茄子我喜歡,，我愛吃茄子,。

t：茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子,。

(出示番茄)

t：這是.......

t：番茄長什么形狀?用動作告訴我。小小的番茄,，那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄,、大番茄、還有最大的番茄)

t：番茄可以怎么吃?

s：番茄炒蛋拌番茄

t：番茄炒蛋我喜歡,，我愛吃番茄,。

t：番茄寶寶，我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)

t：媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

黃瓜長什么樣子,，用動作告訴我,。

t：黃瓜摸在手上什么感覺呀?

s：有點戳人。

t：刺刺的,，誰來做個刺刺的樣子,。(刺刺的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)

小結(jié)：今天我們買了許多蔬菜,。圓圓的番茄我喜歡,，我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡,，我愛吃茄子,。

3、結(jié)束活動,。

蔬菜寶寶,，我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進行表演。

課后反思：

在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維,，我的動作進行表演,、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起,，非常的好,。在試上時，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解,、表現(xiàn)黃瓜“刺刺”的特征,。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的模仿,。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,，若孩子不能很到位的表現(xiàn)，教師再幫忙,，這一建議,，進一步突出孩子的主體性,。再次進行活動時，我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,，孩子們一個個都做得唯妙唯俏,，非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜,，同樣,，我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清晰,、層層相扣,，很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。

小白鵝兒歌教案 小班小白鵝教案反思篇十三

【活動目標】

1,、能夠理解故事主要內(nèi)容,，知道種子發(fā)芽需要陽光和水分。

2,、學(xué)會根據(jù)句子“我來抱你吧,！”進行創(chuàng)編。

3,、樂意聽故事,，感受故事中成長帶來的喜悅。

【活動準備】

種子,，陽光雨水,，小樹苗，小鳥的圖片各一張,。

【活動過程】

一,、引出故事。

師：把蘋果切開來,，我們會看到什么呀,？

幼：種子。

師：種子是怎么顏色的呀,？

幼：黑色,。

師：對的，今天呀,，我們就來看看《蘋果種子的故事》,，看看它最后會變成什么。

二,、幼兒完整欣賞故事,。

三、師：剛剛老師講的是什么種子的故事呀？

幼：蘋果種子的故事,。

師：這顆種子是從哪里來的呢,？豎起我們的小耳朵聽一聽。

（重復(fù)“小鳥吃蘋果的時候,，蘋果核里的一粒種子掉在了地上”）

師：蘋果種子是哪里來的呀,？

幼：小鳥吃蘋果的時候掉出來的蘋果核里的。

師：那你們知道這顆種子最后變成了什么了嗎,？

幼：小樹苗,。

師：小朋友們真聰明。那我們再想想看,，蘋果種子是怎么變成小樹苗的呢,？再聽聽故事里面是怎么說的，比比誰的小耳朵靈,，聽得更仔細,。

（再講一遍故事，“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱,，小芽就長高了”）

師：現(xiàn)在有哪位小朋友能告訴我蘋果種子是怎樣變成小樹苗的,？

幼：抱抱。

師：那是誰和誰抱了抱小芽呢,？

幼：是太陽和雨水抱了抱小芽,。

師：恩，小朋友們的耳朵真靈,，聽得可真仔細。種子發(fā)芽,、長大需要什么呀,？

幼：太陽雨水。

師：恩,，對,。種子發(fā)芽需要太陽、陽光,、雨水,。那你們還記得太陽和雨水是怎么說的嗎？哪位聰明的小朋友可以告訴我??？

幼：太陽說：‘我來抱你吧！’雨水說：‘我也來抱你吧,！’

師：真棒,！我們就來學(xué)學(xué)這句話。太陽說……雨水說……我們還可以在這句話的前面加一個名字,，像妞妞,，小寶……那就是“妞妞,，我來抱你吧！”我們一起來說說看?，F(xiàn)在和你邊上的小朋友也說說看,。

（幼兒接太陽和雨水說的話）

師：太陽和雨水抱了抱小芽，小芽就長成了小樹苗,，小芽他自己知不知道?。?/p>

幼：知道…不知道……,。

師：我們一起看看故事里的小芽又發(fā)生了什么吧,。

（“一天，小芽正在曬太陽”到結(jié)束）

師：原來呀,，是小鳥告訴小芽他現(xiàn)在是小樹苗了,！我們現(xiàn)在再一起來看看我們的蘋果種子的故事。（再一次完整講述故事,，中間空出一部分讓幼兒接）

師：蘋果種子先是發(fā)芽了,，然后小芽又長成了小樹。一點點長大了,。你們是什么樣的心情呢,？或者有什么樣的感受呢？

師：我們都為種子發(fā)芽感到高興,。我們小朋友也是像種子一樣會一點點長大,，最后我們也要長得高高大大的。

小白鵝兒歌教案 小班小白鵝教案反思篇十四

【活動目標】

1,、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)根據(jù)圖示念兒歌。

2,、知道動物與大樹的關(guān)系,，感受愛護樹木的美好情感。

【活動準備】

1,、舒緩的背景音樂,。

2、小松鼠,、小鳥,、小熊木偶各一只，兩棵樹,，木偶臺,。

3、兒歌相關(guān)的圖示。

【活動過程】

一,、情境導(dǎo)入,。

1、師：今天天氣真好,，沈老師帶小朋友們?nèi)ド掷镉瓮?，好不好？（好）（播放?yōu)美的背景音樂）

2,、教師邊做動作邊說：我們來用小鼻子聞一聞,，森林里的空氣多新鮮呀，小朋友們開不開心呀,？（開心,。同時跟著模仿教師動作。）（音樂結(jié)束）

二,、情景表演（請配班老師進行木偶表演）

1,、師：咦，你們看前面是誰在大樹上呢,？請小朋友們集體回答,。（小松鼠和小鳥）

2、師：哦,，原來是小松鼠和小鳥呀,。讓我們一起來看一看他們到底在干什么呢。請幼兒觀看情景表演,。（小松鼠說：“小鳥小鳥,，今天天氣這么好，我們一起在樹上玩吧,，好嗎,？”小鳥說：“好呀！”）

3,、師：哦，原來小松鼠和小鳥在玩呢,。小朋友們快聽,，什么聲音？（小熊扛著斧子入場,，邊走邊唱：我是一只小狗熊,，造房本領(lǐng)強，我要把那新房子造得很漂亮,。）

4,、教師分別提問：你們看誰來了？（幼：小熊來了），誰能告訴老師,，小熊他想干什么,？（幼：造房子）你們猜猜看，小熊會用什么材料來蓋房子（幼：樹木,、石頭,、磚斧子……）你是怎么知道的？（幼：看出來的,，他扛著斧子,，斧子能砍樹。）請幼兒自由舉手發(fā)言,。

師：我們來一起看看小熊到底是來干什么的,。

5、通過情景對話（如下）,，熟悉兒歌內(nèi)容,。

小熊（自言自語）：小熊要蓋屋，上山來砍樹,！好,，就砍這一棵。

小鳥：不要砍,，不要砍,！樹是我的屋。

小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵,。

小松鼠：不要砍,，不要砍！我要樹上住,。

小熊：這棵不能砍,，那棵也不讓，為什么呀,？

6,、師：有沒有哪個小朋友能告訴我小熊為什么不能砍樹呢？（幼：樹是小動物的家）請幼兒自由舉手發(fā)言,。如果你是這只小鳥,，你會怎么說？（幼：不要砍,，不要砍,！樹是我的家、不要砍不要砍,，樹是我的游樂園,、不要砍不要砍,，樹是我的工作間……）如果你是這只松鼠，你又會怎么樣對小熊說,？（幼：不要砍不要砍,，樹是我的食物來源、不要砍不要砍,，樹是我乘涼的地方……）

小結(jié)：原來樹是小鳥和松鼠的家,，也是我們的好朋友，小熊可真棒,，為了朋友都在樹上住,，小熊不蓋屋，小熊不砍樹,。

7,、師：可是小熊不砍樹了，那他睡哪里呢,？有沒有哪一個小朋友能幫小熊想一個好辦法,？（請小熊住我們的家、給他買張床,、給他造間房子……）請幼兒回答,。

8、師：讓我們來看一看小熊到底是睡在哪里的,。

小結(jié)：原來啊,，小熊夜晚睡在樹洞里，正在甜甜美美地打呼嚕呢,。

三,、根據(jù)圖示，學(xué)習(xí)兒歌,。

1,、師：剛才呀我們一起聽了一個《小熊砍樹》的故事，沈老師把它編成了一首很好聽的兒歌,，小朋友想不想聽一聽,？（想）

2、教師示范念,，邊念邊翻出圖示,。

3、師：小朋友們想不想學(xué)一學(xué)這首兒歌,？那老師的聲音放輕一些，小朋友們跟著我念,，好不好,？教師帶領(lǐng)幼兒一起念,。

4、師：小朋友們聲音再響一點,，我們再一起念一遍,，好嗎？師幼一起再來念一遍兒歌,。

5,、師：小朋友們念得可真棒，下面請小朋友們扮演小鳥和小松鼠念兒歌,，好嗎,？

四、分角色兒歌表演,。

帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥,，松鼠的詩句，教師念小熊的詩句,。）（引導(dǎo)幼兒適當做一些動作）

1,、師：今天小熊找到了自己的家，我們和他做了好朋友,，讓我們來慶祝一下吧,！

2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,，教師與幼兒一起跳起舞,，活動結(jié)束。

附兒歌：小熊砍樹

小熊要蓋屋,，上山來砍樹

小鳥說：不要砍,，不要砍

樹是我的屋

松鼠說：不要砍，不要砍

我要樹上住

為了朋友都有地方住

小熊不蓋屋,，小熊不砍樹

夜晚睡在樹洞里

甜甜美美打呼嚕