總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高中班主任年終工作總結 高中班主任個人年度工作總結篇一

本學期是學生高二分科后第一個學期,，學生對學校各項規(guī)章制度都基本了解,，又面臨文理科新的起點,，同樣送些不得。我做班主任時間不長,，所以做好了勤能補拙的準備,。等學生基本穩(wěn)定下來之后，我利用各種時間,，全面深入的了解學生,。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格,、學習習慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎,?？梢哉f，一學期以來,，由于能夠及時與學生談心,，班內未出現較嚴重的違紀現象。

在班級管理方面,，我始終從嚴要求學生,，對于課堂紀律、自習紀律,、住宿等方面,，和同學一起制定了班規(guī)班約，并推舉選拔負責任的班委,，配合班主任的工作,。對確有違紀的同學，做到處理不隔日,，嚴格執(zhí)行校紀班規(guī),，教育為主，懲罰為輔,。一學期的工作下來,，我班班級管理穩(wěn)中有升。

文科生大多是在高一時學習成績不很理想的同學,，所以他們的自信心有所欠缺，開學之初,，我在班會上強調最多的是幫助他們建立自信心,，有理想的孩子才有希望。通過思想教育,，舉身邊實例,，學生們自信心慢慢找回來了。同時,，我還通過班級文化激勵學生,，讓正確的學習態(tài)度深入人心。再者,，寫周記時,，遇到好的能激勵同學感到大家的文章，我會在班會上讓學生朗讀討論。榜樣的力量是無窮的,，收到的效果自然不差,。

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況,。根據各任課老師反饋的情況,，對不同的學生進行逐一分析，尋求解決對策,。深入課堂,，進行聽課，特別是本班較弱的學科,，通過聽課發(fā)現學生的問題,，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,，樹立教室的威望,。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況,，協調任課教師對學生進行輔導,，學生學習動力有明顯的提高。

本學期高二剛分科,，又面臨學業(yè)水平考試,，學生學習任務比較重。針對這些問題,，一方面請任課教師進行學習方法指導,，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經驗介紹,。學習上注重和學生交流,，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上,。在學習時間上,，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習,，晚自習要求學生提前十分鐘進教室,。對班內的專業(yè)生進行思想教育，讓他們充分利用好一切空余時間進行文化課的學習,，使專業(yè)文化課齊頭并進,。通過談話，大多數同學能充分利用這些時間,，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用,。

本學期年級舉行了跳繩比賽,，演講比賽等活動，通過這些活動,，我組織同學們全員積極參與,，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心,，展現自我,，堅持不懈，拼搏進取的教育效果,。

針對班級同學基礎較弱但努力上進的現狀,，我及時與家長進行溝通，期中考試后召開了家長會,。將學生情況跟家長及時交流,，找原因想對策，努力使每個學生都能更進一步,。在平時的工作中,，發(fā)現問題，也及時向家長了解情況,，在解決問題的過程中征求家長的意見,，讓他們體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感,。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

班主任工作是一個需要不斷學習,，不斷創(chuàng)新的藝術,。所以，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學習,。本學期初，我閱讀了魏書生等教育名家的怎樣做好班主任一類的書籍,，并不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真向其他班主任請教學習,，對自己工作中出現的問題進行認真反思，積極總結經驗,，使班級工作做得更好,。

回顧一學期以來的工作，作為班主任,，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當然，我還有很多不足之處,，比如,，由于班級人數多，對于后進生的教育不夠耐心,，教育過程中常常會出現急躁等現象,。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的,。我相信,，只要付出，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高一班主任工作總結 | 高二班主任工作總結 | 高三班主任工作總結

高中班主任年終工作總結 高中班主任個人年度工作總結篇二

高三年級班主任工作,，不僅教學任務重,，班主任工作責任心也很強，在關注學生學科成績的同時,，更重要的是要做深入細致的做好思想工作,，以確保60個學生以健康、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學習情緒做好復習,。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,，變化的重要階段,，同時，面臨畢業(yè),、升學等實際問題,，隨著課堂和知識的復雜程度的力重，極容易產生兩極分化,，有的學生甚至感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，在這第二學期和根據本班學生的實際情況,，班主任要做學生的思想工作顯得更加復雜和重要。一方面要加大對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質,，另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性活動，例如,，學習經驗交流會,、意志教育如何做時間的主人、習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進了良好學風,、班風的形成,。再一方面,，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣,，勤跟班,、多鼓勵,，經常單獨和學生進行思想交流。經過前半學期的辛勤工作,，鼓舞了學生的士氣,，班級管理工作也向著健康的方向發(fā)展。

為了高考能考出好成績,，我作為班主任工作,，首要任務就是調動班級學習積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生成績,。另一方面，我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法,，以個別談話的形式,，做好尖子生和差生的指導工作。對尖子生,，要求他們要明確目標,，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查。發(fā)現問題及時糾正,，發(fā)現進步,，充分表揚。同時利用每次模擬考的成績進行個案分析,，幫助學生建立自信,，樹立信心，發(fā)現弱點,，分析原因,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學生成績保持上升趨勢,。

我班的任課教師從教學經驗上看是比較豐富的,，但能否真正的團結和調動這些教師的教學備考積極性，并形成一股合力,，作為班主任怎樣去協調教師之間的關系顯得尤為重要,。為此，我尊重他們的地位,，傾聽他們的意見,，同時又把他們當作班級主人，視為自己的良伴,、知已,。凡事都主動地同科任教師商量，采納他們的意見,。同時,，也教育學生要懂禮貌，尊重老師的勞動,，感謝老師的付出,。樹立老師的威信，增進師生情誼,。

我們經常對學生說,，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質,、心理素質等多方面的考驗,。隨著高考的臨近，學生的學習壓力越來越大,，心理問題也越來越突出,，這個時期，學生容易產生急躁,、壓抑,、苦悶、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁,，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏,。這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律,，正確地認識生活和自己,，促使學生健康快樂成長。

反思了自己一年的工作,，我還有很多做得不足的地方,，同行們很多寶貴的經驗值得我去學習。一年中,，我深切地感受到,，管理學生，更多的是要學生自我管理,，要在學生中既有威信,，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心,。除了有愛心,、耐心，嚴格科學的管理外,，教學上一定要有過硬的本領,，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重,，學生就會對班主任工作產生抵觸情緒,，實施德育的效果也就會大打折扣。當優(yōu)秀教師的路還很長,，尤其是優(yōu)秀班主任,，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠,。

高中班主任年終工作總結 高中班主任個人年度工作總結篇三

本學期，我擔任xxx班的班主任工作,，在學校各級領導的正確指導下,、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展,，在學習,、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作,，現將本學期的班主任工作總結古人云：“親其師,，信其道”，作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，身教重于言教，所以,，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業(yè)務素質,。一直以“公正,、無私、真誠,、博愛”作為自已的為師準則,，班級以“友愛、團結和班風正,、學風濃”為名,，我公平、公正地對待每一位學生,，尊重學生,，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中,。用“心”帶班,，對學生愛心,、信心、耐心,、恒心,、精心、細心,、狠心,。半年來，由于我的全身心投入,，也贏得了學生對我的信任,，這是我做好班級管理工作的基礎。

記得在開學的第一次班會上,，我在班級說了這樣一句話：在未來的日子里,，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望,；你的成功是我們共同的心愿,，也需要我們共同的努力,！我將皆盡所能讓來到高xx班的每一位學生都有所進步，有所提高,，以實現你們的理想,！算是送給我們xxx班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系,，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向,，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

我教育學生先學會做人再學會求知,，安全教育也時刻掛在嘴邊,。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班,，多了解學生的情況,，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現班內出現的問題,，及時解決,，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況,，察學生到班后的狀態(tài),，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因,，對確有違紀的學生處理不隔日,，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育,，以使他們盡快從心理陰影中走出來,，以的精神狀態(tài)投入到學習中。

這些高一學生剛入學時,，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作,，班級物品如何擺放等都是由我先做示范,；并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等,。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度,，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理,。為了保障有一個好的學習環(huán)境,，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律,，要求自習課上,，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責,，保證班級學生的學習紀律,，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習,，中午和下午的小自習全班學生必須全部上,，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施,，開成了良好的班風和學風,，同學之間互相幫助，比學習,、比紀律。

這很重要,，對于不同的學生挖掘他們的內心世界,，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點,，教育才能有效果,，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話,，分析得失,，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生,，我也經常和他們促膝長談,，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的,，本學期,，和學生的各類談話共計109人次。

針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下,，我主動找各科任都是尋求解決的對策,，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績,。同時,，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置,，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

本學期,，在學校的各類活動及兩次考試中,，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中,，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號,。

本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處,，如對同學的了解還不夠深入,，以至出現了學生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學生的關心還不夠等,，今后我會吸取教訓,，改正工作方法，努力做好班主任工作,，以我的愛心,、信心、耐心,、恒心,、精心、細心,、狠心帶好班級,，讓來到我班的第一名學生都進步，成才,，讓學校放心,，讓家長滿意！

高中班主任年終工作總結 高中班主任個人年度工作總結篇四

本學期,，我擔任xxx班的班主任工作,，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項工作順利開展,，在學習、衛(wèi)生,、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結古人云：“親其師,，信其道”,，作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教,，所以,，我首先嚴格要求自已,，提高自已的思想素質和業(yè)務素質。一直以“公正,、無私,、真誠、博愛”作為自已的為師準則,，班級以“友愛,、團結和班風正、學風濃”為名,，我公平,、公正地對待每一位學生，尊重學生,，愛護學生,，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中,。用“心”帶班，對學生愛心,、信心、耐心,、恒心、精心,、細心,、狠心。半年來,，由于我的全身心投入,，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎,。

記得在開學的第一次班會上,，我在班級說了這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想,，共同收獲希望,；你的成功是我們共同的心愿,，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高xx班的每一位學生都有所進步,，有所提高,，以實現你們的理想！算是送給我們xxx班學生的見面禮,，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系,，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎,。

我教育學生先學會做人再學會求知,，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校,，先到學生宿舍再下班,，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化,，以便盡早發(fā)現班內出現的問題,，及時解決，防患于未然,，到班后我主要是查學生的到校情況,，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡,，就要及時查明原因,，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生,，及時加以引導和進行思想教育,，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學習中,。

這些高一學生剛入學時,，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作,，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學之初,，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等,。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為,，強化班級管理,。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念,、時間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習和課間紀律,，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜,，有專門班級干部負責,，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎,。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習,，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等,，通過這些強化措施,，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助,，比學習,、比紀律。

這很重要,，對于不同的學生挖掘他們的內心世界,，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點,，教育才能有效果,，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話,，分析得失,，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生,，我也經常和他們促膝長談,，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的,，本學期,，和學生的各類談話共計109人次,。

針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下,，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生,，并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績,。同時，我倡導愉悅學習,，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài),，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

本學期,，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績,，在開學之初的軍訓中,，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號。

本學期的班主任工作取得的成績,，得益于學校各級領導信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處,，如對同學的了解還不夠深入，以至出現了學生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件,，對學生的關心還不夠等,，今后我會吸取教訓，改正工作方法,，努力做好班主任工作,，以我的愛心、信心,、耐心,、恒心、精心,、細心,、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步,，成才,，讓學校放心，讓家長滿意,！