人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué) 學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園篇一

隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的思想變得復(fù)雜多變,，比較容易受到新鮮事物的影響,，由于受現(xiàn)在社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，有些孩子的心理或行為方面出現(xiàn)了不良的勢(shì)頭,，為此也影響了班級(jí)的風(fēng)氣,。為此，我從本學(xué)期一開(kāi)始就比較注重整頓班風(fēng),，以身作則,，用正確的思想去教育他們引導(dǎo)他們。對(duì)于不良行為表現(xiàn)比較突出的學(xué)生我會(huì)跟蹤觀察,，獨(dú)立談話,，直至其真的意識(shí)到自己的問(wèn)題。班風(fēng)正了,，孩子們才可以集中精力學(xué)習(xí),，才可以健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局,，把板報(bào)辦好,。

怎樣尊師?見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言,，開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問(wèn);格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

作為母親，我知道,，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)我的小女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝拦膭?lì)而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼,。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛(ài),，需要激勵(lì)，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

這六年來(lái),，我所擔(dān)任的班級(jí),，雖然沒(méi)有取得什么轟轟烈烈的成績(jī)，但是我們平安的度過(guò)了六年，我很欣慰,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè),，這使我的生活多姿多彩,。讓我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。雖然孩子們快畢業(yè)了,，雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾，但是如果有機(jī)會(huì)繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,，我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。

學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué) 學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園篇二

本期我所做的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作如下：

了解后進(jìn)生致后的原因：

一是全面了解學(xué)生的德智體,，家庭情況和特長(zhǎng),；

二是要做細(xì)心人、做有心人,，善于觀察學(xué)生的言行,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一番深入細(xì)致地觀察摸底；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和了解,，基本上把后進(jìn)生的致后原因掌握了,。

通過(guò)分析歸納我們認(rèn)為后進(jìn)生可以分為三個(gè)類(lèi)別，一是成績(jī)差,，二是行為差,，三是紀(jì)律差。

而導(dǎo)致“三差”的主要原因有四個(gè)方面,，一是受教學(xué)因素的影響,，二是受環(huán)境因素的影響，三是受家庭因素的影響,，四是受個(gè)人心理因素的影響,。對(duì)這“三差”,、“四因素”,，后進(jìn)生們有的必具其一，有的二者兼有,。

所謂“三心”就是愛(ài)心,、信心,、耐心；所謂“兩信”就是信任,、信用,。這是教師開(kāi)展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的總體要求,。“冰凍三尺,，非一日之寒”,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱苦而細(xì)致的系列工程，非一朝一夕所能奏效,。所謂”江山易改,，本性難移”講的就是這個(gè)道理。欲速則不達(dá),。這是事物發(fā)展變化的規(guī)律和法則,，任何操之過(guò)急，速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會(huì)造成揠苗助長(zhǎng),，適得其反的后果,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作也不例外。

我們都要善于捕捉,、善于發(fā)現(xiàn),，讓差生在“黑暗中看到光明”。事物都是不斷發(fā)展變化的,，后進(jìn)生都是可以轉(zhuǎn)化的,，只要功夫深，鐵捧磨成針,，精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)。如果我們能夠做到這樣的話,，那么即使是一座冰山,，也能融化，何況是學(xué)生,。所以我們說(shuō)只有不會(huì)教的教師,，沒(méi)有教不好的學(xué)生。

導(dǎo)致后進(jìn)生的原因雖然是多種多樣,，但主要還是來(lái)自家庭因素,、社會(huì)因素、學(xué)校因素的影響,?！敖忖忂€須系鈴人”。要想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，學(xué)校,、家庭不僅要各負(fù)其責(zé)，而且還要形成合力,，共同完成,。

１,、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。

２、課堂上有意給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

３,、課外輔導(dǎo),，利用課外時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

４,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

５,、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

６、鼓勵(lì)優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情,。

學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué) 學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園篇三

魔術(shù)是一門(mén)有著一千多年歷史的藝術(shù),，發(fā)源于中國(guó)。魔術(shù)作為一門(mén)流傳千年的藝術(shù)必然有其獨(dú)到的吸引之處,。學(xué)習(xí)魔術(shù),，在學(xué)習(xí)表演技巧的同時(shí)也要正途發(fā)展魔術(shù)，使其成為一項(xiàng)特殊的藝術(shù)文明,，發(fā)揚(yáng)于悠久的歷史長(zhǎng)河之中,。所謂正途發(fā)展魔術(shù)，就是利用魔術(shù)帶給觀眾歡樂(lè),，提升表演者信心,，增強(qiáng)表演者與觀眾之間的互動(dòng)，發(fā)揚(yáng)魔術(shù)文化,。因此,，本社團(tuán)通過(guò)組織和指導(dǎo)為社員提供一個(gè)交流和施展才華的舞臺(tái)，在校期間本社團(tuán)可為校內(nèi)外提供各種形式的魔術(shù)演出建設(shè),，倡導(dǎo)宣傳健康文明的魔術(shù)文化,，為廣大魔術(shù)愛(ài)好者創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)了社會(huì)精神文明建設(shè)，崇尚社會(huì)道德風(fēng)尚,。協(xié)會(huì)主要的活動(dòng)包括魔術(shù)教學(xué),，近景魔術(shù)實(shí)踐表演等活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)的主要目的是普及魔術(shù),，增加同學(xué)們的業(yè)余生活的樂(lè)趣,。

a、職位和職能分工情況

1,、 會(huì)長(zhǎng)：統(tǒng)領(lǐng)轄下的魔術(shù)工作委員會(huì),，進(jìn)行魔術(shù)教學(xué)，統(tǒng)籌安排協(xié)會(huì)各項(xiàng)工作及帶領(lǐng)社員出外演出,。

2,、 副會(huì)長(zhǎng)： 一名總領(lǐng)協(xié)會(huì)教學(xué)工作，負(fù)責(zé)魔術(shù)教學(xué),；另一名在老師的指導(dǎo)下,，協(xié)助會(huì)長(zhǎng)對(duì)社團(tuán)的日常事務(wù)進(jìn)行管理。

3,、秘書(shū)部：秘書(shū)部設(shè)立秘書(shū)長(zhǎng)一人,，干事若干人，負(fù)責(zé)管理會(huì)員檔案,、資料等,，協(xié)會(huì)收支工作，協(xié)會(huì)的文書(shū)工作及協(xié)會(huì)的各種工作分配,。

4,、表演部：負(fù)責(zé)魔術(shù)教學(xué)工作。設(shè)部長(zhǎng)一名,，由副會(huì)長(zhǎng)兼任,。包括日常訓(xùn)練、表演培訓(xùn)工作等等,。

5,、宣傳部：負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)的對(duì)內(nèi)和對(duì)外宣傳，設(shè)部長(zhǎng)一名,。

b,、協(xié)會(huì)具體工作計(jì)劃

1、會(huì)員教學(xué)

本學(xué)期較上學(xué)期的教學(xué)工作有較大的差別,。原因在于有許多的成員將退出魔術(shù)協(xié)會(huì),，教學(xué)工作將由淺層往更深層次發(fā)展。秉承上學(xué)期的習(xí)慣，依舊每一周開(kāi)展至少一次例會(huì)活動(dòng),，對(duì)社員進(jìn)行教學(xué),。教學(xué)內(nèi)容將不是一些近距離魔術(shù)的基礎(chǔ)手法（如撲克牌、硬幣等）,，而是讓會(huì)員接觸一些舞臺(tái)道具魔術(shù),。每次教學(xué)例會(huì)依舊會(huì)對(duì)上次的教學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后逐步加深魔術(shù)教學(xué)內(nèi)容,。

教學(xué)模式主要通過(guò)會(huì)員之間互相交流,，以及通過(guò)一些教學(xué)碟學(xué)習(xí)，并不定期的邀請(qǐng)揚(yáng)州市一些職業(yè)的魔術(shù)師（如焦建軍等）授課,。通過(guò)會(huì)員之間的交流，慢慢學(xué)習(xí),，慢慢進(jìn)步,。

2、校內(nèi)外各類(lèi)演出活動(dòng)

隨著魔術(shù)協(xié)會(huì)在揚(yáng)子津校區(qū),、揚(yáng)州大學(xué)甚至是揚(yáng)州市的名氣越來(lái)越大,，受邀參加的活動(dòng)也會(huì)越來(lái)越多。我們作為協(xié)會(huì)的帶頭人將全盤(pán)把握協(xié)會(huì)的利益,，控制演出的數(shù)量與質(zhì)量,。此外，我們也將努力增加一些額外活動(dòng),，例如“假日出擊”每逢節(jié)假日,，魔術(shù)協(xié)會(huì)將會(huì)派出會(huì)員在校內(nèi)外進(jìn)行演出活動(dòng)。我們將會(huì)把會(huì)員按照相應(yīng)的情況分成若干的小組,，由優(yōu)秀的會(huì)員帶領(lǐng)其他會(huì)員展開(kāi)即興表演,。屆時(shí)，會(huì)員們將會(huì)出現(xiàn)在操場(chǎng),、宿舍樓,、教學(xué)樓等地方，為廣大的師生獻(xiàn)上精彩的節(jié)目,。外派的演出小組,，甚至可以到學(xué)生街等人流量極大的地方，以隨機(jī)選定的市民為對(duì)象,，進(jìn)行街頭魔術(shù)表演,。也可以為敬老院、福利院,、孤兒院等公益機(jī)構(gòu)進(jìn)行義演,。演出時(shí)，我們會(huì)拍下錄影帶,，等到下次例會(huì)時(shí)集體觀看,，大家可以相互交流,，指出不足之處，當(dāng)然也可以享受其中的快樂(lè),。這樣的活動(dòng)的增進(jìn)會(huì)員之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，可以讓會(huì)員在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉自己的專業(yè)技能和應(yīng)變能力。

3,、與校內(nèi)其他社團(tuán)以及兄弟學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)

魔術(shù)協(xié)會(huì)可以應(yīng)其他社團(tuán)的邀請(qǐng),，參加他們組織的的各種活動(dòng)，用我們掌握的技能幫助其他社團(tuán)舉辦一次更好的社團(tuán)活動(dòng),。在活動(dòng)過(guò)程中,，我們的社員可以對(duì)其他社團(tuán)的社員有更深入的了解，認(rèn)識(shí)更多的朋友,，同時(shí)相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),，也可以指出對(duì)方的不足之處，共同進(jìn)步,。我們也可以邀請(qǐng)或者是參與兄弟學(xué)校組織的一些演出,、交流等活動(dòng)，讓我們的社員與更多年齡相近,、愛(ài)好相同的人接觸,，鍛煉社員的專業(yè)技能和與人交流的能力。

4,、校本部舉辦的“春之聲”

“春之聲”晚會(huì)是我們向全校宣傳魔術(shù)協(xié)會(huì)的一個(gè)很好的舞臺(tái),，所以我們協(xié)會(huì)非常重視“春之聲”等系列活動(dòng)。上學(xué)期,，我們已經(jīng)參加了“秋之韻”系列活動(dòng),，已經(jīng)在學(xué)校舞臺(tái)展示了我們協(xié)會(huì)的風(fēng)采，但是一些表演過(guò)的魔術(shù)也無(wú)法再次搬上舞臺(tái),，我們的魔術(shù)創(chuàng)新工作顯得任重而道遠(yuǎn),。

5、魔術(shù)社成果發(fā)布會(huì)（魔術(shù)大賽）

魔術(shù)社將會(huì)在每個(gè)學(xué)年都舉辦一次成果發(fā)布會(huì),。成果發(fā)布會(huì)是對(duì)外的,，可以邀請(qǐng)本校和兄弟學(xué)校的老師、同學(xué),、甚至是家長(zhǎng)們參與,。成果發(fā)布會(huì)不是要做秀，而是對(duì)會(huì)員們努力的肯定,。讓老師,、學(xué)生和家長(zhǎng)們都知道，學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)里，除

了學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)以外,，還通過(guò)在魔術(shù)社的交流,，掌握一門(mén)手藝，變成了一個(gè)受人尊敬的魔術(shù)師,。而能參與成果發(fā)布會(huì)的也不是所有的社員,，必須是要有為魔術(shù)付出努力，有為魔術(shù)社付出貢獻(xiàn)的社員,。這樣,，成果發(fā)布會(huì)會(huì)變成更成功，也能讓學(xué)員們知道上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)是來(lái)之不易的,，是用自己的汗水換來(lái)的,。這種理念會(huì)使學(xué)員更加熱愛(ài)自己的社團(tuán)，更高的要求自己,，激發(fā)社員的自信心和拼搏精神,，有助于社員樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更容易適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)上激烈的競(jìng)爭(zhēng),。

學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué) 學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園篇四

本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破。我在教學(xué)過(guò)程中,，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

本冊(cè)由六個(gè)主題單元組成,，后附生字表,。前五個(gè)單元圍繞一個(gè)文化主題，由五篇課文,，一個(gè)閱讀鏈接和一個(gè)綜合學(xué)習(xí)組成,。五篇課文按精讀（兩篇）———略讀（一篇）———精讀（兩篇）的順序排列。其后是由簡(jiǎn)短文字與圖片,、繪畫(huà)組成的閱讀鏈接,。最后設(shè)“安徒生和他的童話”文學(xué)單元。

綜合學(xué)習(xí)由“我的采蜜集”,、“讀讀背背”,、“口語(yǔ)交際”、“我的小筆頭”這樣四個(gè)基本形式組成，有的單元穿插安排了“漫步書(shū)林”或“我的好方法”等欄目,。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)6個(gè)專題的思想,。如：走進(jìn)春天,、探索與發(fā)現(xiàn)、感受真情,、兒童生活,、生活哲理 、安徒生和他的童話,。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

6,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

7,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)術(shù)課文,。

8、留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

9,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字,、寫(xiě)300個(gè)字,。識(shí)字是下限，我會(huì)

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的其他渠道,，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，我一定會(huì)板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生裝把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀,。為避免學(xué)生的疲勞,，一節(jié)課寫(xiě)的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去,。在寫(xiě)字教學(xué)中,，我會(huì)注意把握,，不是字寫(xiě)得越多越好，而是要注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

1．精讀課文的教學(xué),。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中我會(huì)注意以下幾點(diǎn),。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。詞,、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。主要的任務(wù)有兩個(gè)：理解和積累,。

（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。朗讀有助于更加真切地感受作品，有助

于因聲解義,，領(lǐng)略作品的精妙之處,，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感，以聲傳情,。它是最經(jīng)常,、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容,、體會(huì)課文思想感情的主要方法,。

（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

（4）精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程,。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng),。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力,。

(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū),、思考、質(zhì)穎問(wèn)難,。這是落實(shí)自主的,、獨(dú)立的,、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動(dòng),、積極的思維中,，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受,，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,。

(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)?？梢試@體會(huì)詞,、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法,，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題,，就大家提出的“疑”或“惑”，展開(kāi)合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流,、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感,、認(rèn)識(shí)的交流,，群策群力、集思廣益,，把學(xué)習(xí)引向深入,。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果,。

(7)組織好全班交流,。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生裝的想法,。對(duì)同一篇課文,，或同一個(gè)人物，學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。

2．略讀課文的教學(xué),。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō),，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解,，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn),。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手,，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,，并在讀中掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力,。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語(yǔ)獨(dú)立閱讀,、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況,，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問(wèn)題,，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流,，還可以用指名朗讀的方式,，檢查讀書(shū)的效果。略讀課文,，不必把每一句話都搞清楚,，大的方面搞清楚了，有些問(wèn)題沒(méi)有完成搞清楚,，留著今后解決,。

1．明確口語(yǔ)交際的要求，培養(yǎng)能力,。

我會(huì)從啟發(fā)興趣,、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流,、討論或辯論,。

2．口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。情境的創(chuàng)設(shè),，要有層次性，不能是一個(gè)水平上的循環(huán),?？梢允钦Z(yǔ)言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,，還可以是思維水平的增強(qiáng),。

3．全員參與。要盡可能地使每個(gè)學(xué)生裝都積極參與,，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì),，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，提高學(xué)生裝傾聽(tīng),、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,。

4．在口語(yǔ)交際教學(xué)中,，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐，不作過(guò)多的指點(diǎn),。

5．學(xué)生裝口語(yǔ)能力的培養(yǎng),，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。教師要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外,，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生裝在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,，不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

1．培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂(lè)于表達(dá),。

中年級(jí)不受文體束縛,，也不受篇章束縛，自由表達(dá),，大膽放手,，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生裝自己的話,，在老師看來(lái)也許是幼稚可笑的,，也是珍貴的。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),，不管是哪一方面,，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。

2．本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫(xiě)學(xué)生實(shí)際生活中所看到的,，聽(tīng)到的,，想到的。這是重要的再現(xiàn)生活的能力,。在指導(dǎo)時(shí)要重視一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá),，事實(shí)是什么樣的，就寫(xiě)成什么樣,，不要寫(xiě)走樣,。培養(yǎng)學(xué)生裝能夠把看到的事物寫(xiě)得像，這是很重要的表達(dá)能力,。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

3,、充分利用一切教育資源,。

4、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話能力的培養(yǎng),。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

第一周：學(xué)習(xí)1. 春的消息 2.燕子

第二周：學(xué)習(xí)3*.柳笛和榆錢(qián) 4.古詩(shī)二首.

第三周：學(xué)習(xí)5.陽(yáng)氣 綜合學(xué)習(xí)一

第四周：學(xué)習(xí)6.大自然的語(yǔ)言 7.第一朵杏花 8*.植物的“感情”

第五周：學(xué)習(xí)9.蜜蜂 10.礦礦的研究 綜合學(xué)習(xí)二

第六周：學(xué)習(xí) 11.傾斜的傘 12.伙伴 13*.信任

第七周：學(xué)習(xí)14.金色的蒲公英 15.巨人的花園 綜合學(xué)習(xí)三

第八周：學(xué)習(xí) 16.吹糖人 17.五月的田野 18*書(shū)本里的螞蟻

第九周：期中復(fù)習(xí)考試。

第十周：學(xué)習(xí)19.帶雨的花 20.珍貴的教科書(shū)

第十一周：學(xué)習(xí)21.古詩(shī)二首《登鸛雀樓》《題西林壁》 22.一個(gè)新家 23*.嘗試 第十二周：學(xué)習(xí) 24.陶罐和鐵罐 25.三個(gè)問(wèn)題的答案

第十三周：學(xué)習(xí)26.一顆小豌豆 27.賣(mài)火柴的小女孩

第十四周：學(xué)習(xí)28.丑小鴨 29*.童年的記憶

第十五周：學(xué)習(xí)30.安徒生公園 綜合學(xué)習(xí)六

第十六周——第十八周：期末復(fù)習(xí),。

第十九周：期末考試,、放暑假。

學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué) 學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園篇五

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維,、和諧對(duì)話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

本計(jì)劃針對(duì)初中二年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)初一的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作,、word軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘率還是比較高的,。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。

本學(xué)期教材是使用寧夏教育廳教有室編著《義務(wù)教育教科書(shū)初中信息技術(shù)》八年級(jí)上,，本冊(cè)內(nèi)容共分為二章,，分別為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用和網(wǎng)頁(yè)制作。本教材注重突出對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對(duì)技術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)本教材,，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)與技能,，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力,、動(dòng)手與實(shí)踐能力以及思想品德等方面,。

第一章

1、了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念,。

2,、學(xué)會(huì)使用和設(shè)置局域網(wǎng)中的共享資源。

3,、了解因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù),。

4、掌握在因特網(wǎng)上瀏覽,、檢索和下載信息的方法,。

5、學(xué)會(huì)用電子郵件軟件收,、發(fā)和管理電子郵件,。

第二章

1、了解網(wǎng)頁(yè)的概念,。

2,、初步掌握f(shuō)rontpage的使用方法。

3,、學(xué)會(huì)制作圖文并茂的網(wǎng)頁(yè),。

4、掌握修飾網(wǎng)頁(yè)的方法,。

5,、掌握各種超鏈的建立方法。

學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué) 學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園篇六

大一生活就要結(jié)束了,，回首過(guò)去的一年大一生活一切仿佛還在眼前：從剛剛剛進(jìn) 校時(shí)的無(wú)比興奮到初知學(xué)生會(huì)的向往,，從初次參加學(xué)生會(huì)的面試的緊張到剛剛進(jìn)入學(xué) 生會(huì)的激動(dòng)，從第一次參加學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選的彷徨到參加學(xué)代會(huì)的自豪,，從剛剛進(jìn)入 學(xué)生會(huì)工作時(shí)的茫然到現(xiàn)在從事工作時(shí)的坦然,，我就是這樣一步一步的走過(guò)了我的大 一學(xué)生會(huì)工作。

回想起在學(xué)生會(huì)工作,、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不由的就會(huì)產(chǎn)生很多感慨,。

是校學(xué)生會(huì)給 了我一個(gè)展示自我的舞臺(tái);是校學(xué)生會(huì)給了我另一種家的感覺(jué)。

身為校學(xué)生會(huì)監(jiān)察部 的一名成員,，在這段工作生活中,，學(xué)會(huì)了很多，也成長(zhǎng)了很多!每一次工作，每一次 活動(dòng),，甚至每一次例會(huì),，每一次值班都會(huì)讓我從中學(xué)到很多東西。

比如：如何更好的 待人接物,，禮貌用語(yǔ);

如何更高效無(wú)誤的完成一項(xiàng)任務(wù);如何成功的組織策劃一次活 動(dòng);工作中應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié);不同工作的側(cè)重點(diǎn)又是什么;如何在日常工作中見(jiàn)微知 著，更好的把平淡的工作做得更好更有意義等等,。

下面是我對(duì)這一年工作的總結(jié),。

1、監(jiān)察部分配有干事定期旁聽(tīng)其他部門(mén)的會(huì)議,，檢查該部門(mén)出勤表現(xiàn)情況,、例會(huì) 參加情況以及例行查值班的工作。

我今年大多數(shù)時(shí)候負(fù)責(zé)了生活部例會(huì)的查勤任務(wù),， 成功結(jié)識(shí)釗哥等大批優(yōu)秀人物,。

2、監(jiān)察部各成員配合其他部門(mén)的工作,，對(duì)其他部門(mén)的工作給予相應(yīng)的支持,，要盡 自己最大的能力幫助其他部門(mén)完成工作。

在很多的活動(dòng)中我們監(jiān)察部的成員形象沒(méi)有 舞臺(tái)上的演員那樣流光溢彩,，但是我們?cè)谂_(tái)下默默地為他們付出,，也為我們學(xué)生會(huì)展 現(xiàn)了另外一種新形象! 3、監(jiān)察部完成了干部考察,、評(píng)優(yōu)先以及各種表格,、通報(bào)的制作、發(fā)布責(zé)任,。

在這些工作中,，我嘗試了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的工作，對(duì)自己得到了很大的提高,， 也對(duì)學(xué)生會(huì)的工作有了更新的認(rèn)識(shí),，更讓我交了那么多好朋友。

在工作中,，我十分注 意虛心向他人學(xué)習(xí),，同時(shí)各級(jí)老師、學(xué)長(zhǎng)不管是在學(xué)習(xí),、生活還是工作等方面都給予 我很大的幫助,，借此機(jī)會(huì)我也表示衷心的感謝。

在學(xué)生會(huì)開(kāi)展的每次活動(dòng)中,，我都是積極配合學(xué)生會(huì)工作,，做到了將自己分內(nèi)工作 做好又積極配合其他部門(mén)工作。

比如：學(xué)生會(huì)內(nèi)部聯(lián)歡、各種拓展訓(xùn)練,，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 等等豐富多彩的活動(dòng),。

不足通過(guò)本學(xué)期的工作實(shí)際情況來(lái)看，我還存在一定不足,，諸如在工作方法上尚有欠缺; 工作效率仍然有待提高; 不夠自信,，在一些方面沒(méi)有展現(xiàn)出該有的霸氣;粗心大意， 不注重細(xì)節(jié),。

比較不善言辭,，慷慨激昂的場(chǎng)所基本都沒(méi)有我。

綜上所述,，就這學(xué)期的情況來(lái)說(shuō),，自己的工作方法可能還不夠靈活，工作思路不 夠大膽,、細(xì)致,，工作效率還有待提高，但本人對(duì)自己的能力還是很有信心,。

只要大家 給我機(jī)會(huì),、給我足夠的時(shí)間、我相信自己可以做得更好更讓大家滿意,。

“路漫漫其修 遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，以后我將站在新的起點(diǎn)上,，不遺余力,，不斷學(xué)習(xí)，努力工 作,，不斷創(chuàng)新,，盡己之所能爭(zhēng)取取得讓大家滿意的更大成績(jī)。

學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué) 學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園篇七

1.上好每一節(jié)課,，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極,，向上,，永爭(zhēng)第一!

2.以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè) 正直,，善良,，智慧，健康的人,。

3.營(yíng)造一個(gè)溫馨,，和諧,，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣,。

4.關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友,，為學(xué)生排憂解難,，樹(shù)立信心。

5.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪,。

6.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處,，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。

1,、發(fā)書(shū),，發(fā)本。

2,、布置教室,，在黑板上寫(xiě)出“歡迎回家”四個(gè)大字。

3,、打掃教室,，包括地面的清潔及窗臺(tái)的清洗。

4. 檢查作業(yè),，共有10種類(lèi)型的作業(yè),。

1、堅(jiān)持“每月校園明星學(xué)生”評(píng)比制度,。由學(xué)生自己評(píng)比,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2,、做到“三別”即“向粗魯告別,、向陋習(xí)告別、向壞事告別”;“四帶”即把“禮儀帶進(jìn)校園,、把微笑帶給同學(xué),、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)”;“五無(wú)”即“地面無(wú)痰跡,、室內(nèi)無(wú)紙屑,、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印,、出言無(wú)臟話”,。

3,、從五個(gè)途徑認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)小事負(fù)責(zé),、自我評(píng)價(jià)、自我教育加強(qiáng)教育,。

4,、從認(rèn)識(shí)自我做起：認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義,、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我;從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起;牢記不會(huì)做小事的人,，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,，學(xué)會(huì)做小事,。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。

第一類(lèi)：每天必做的事情

1.值日生小結(jié),，總結(jié)當(dāng)天的值日情況,，提出問(wèn)題并建議改正措施。

2,、值日生日記,，值日生檔案，班級(jí)日記,。

3,、每日一句。按學(xué)號(hào)寫(xiě),。

4. 檢查學(xué)生的行為規(guī)范,，由學(xué)生自己檢查。

5.自習(xí)課的管理,，要養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)的上自習(xí),。

6.放學(xué)以前的工作小結(jié)，布置作業(yè),。

7,、中午的休息的安排，課前一支歌,。

第二類(lèi)：每周必做的事情,。

1.爭(zhēng)取全校每周的流動(dòng)紅旗。

2,、小組評(píng)比,，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。

3,、欣賞美文,，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞,。布置命題日記。

4,、每周批改一次日記,。

5.組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題,，利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育

6,、周五放學(xué)以前唱班歌“奔跑”。

7,、總結(jié)每周語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)或語(yǔ)文生字詞聽(tīng)寫(xiě)情況,。

第三類(lèi)：每月必做的事情。

1,、樹(shù)立永爭(zhēng)第一的信心,，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。

2,、統(tǒng)計(jì)月考的成績(jī),，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。

3,、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái) 作業(yè)全交名單。(同上)

4,、給班干部提建議,，給班主任提意見(jiàn)。

5,、給每個(gè)過(guò)生日的學(xué)生唱一首《生日歌》,，送一份小禮物。在日歷上圈出學(xué)生的生日,。

開(kāi)展《理想,、前途、目標(biāo)》的主題班會(huì),。做好新學(xué)期的鼓勁動(dòng)員工作,。抓好每一次的摸底考試，和全市統(tǒng)一考試,，及時(shí)分析本班學(xué)生優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題,，及時(shí)解決他們存在的問(wèn)題，讓他們找準(zhǔn)自己的位置,，有目標(biāo),、有計(jì)劃、有措施的循序漸進(jìn),，把每一次的成功凝聚成更大的自信,，做得更好,。

1、做好任課老師的協(xié)調(diào)工作,，形成教育合力

諧調(diào)好各科教學(xué),，合理統(tǒng)籌教學(xué)課時(shí)，薄弱學(xué)科更要盡量滿足,，以促進(jìn)學(xué)生的全科平衡發(fā)展,。要密切聯(lián)系任課教師，在服務(wù)好他們的學(xué)科教學(xué)之余,，也要建議他們加入到對(duì)學(xué)生的德育教育中來(lái),，共同探討教育學(xué)生的方法，統(tǒng)一管理學(xué)生的尺度,，形成教育合力,，要讓學(xué)生有一種“我有六個(gè)班主任”的'感覺(jué)。

2,、抓住“初始效應(yīng)”期,，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立奮斗目標(biāo)

學(xué)生在新的學(xué)習(xí)階段開(kāi)始時(shí)，往往都有最初的計(jì)劃和目標(biāo),，而且一般都是較為積極健康的,。這一開(kāi)始階段就是學(xué)生的“初始效應(yīng)”期。但由于多數(shù)人的意志力不足,，不能持之以恒,，這一些良好的愿望，就成了“閃念”,，新的學(xué)習(xí)階段便又以失敗而告終,。而本學(xué)期對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，是整個(gè)初中生活的最后一個(gè)階段,，他們此時(shí)的“初始效應(yīng)”無(wú)疑是這三年來(lái)最強(qiáng)烈和最積極健康的,。我作為初三班主任，準(zhǔn)備在學(xué)期初的第一周內(nèi),，抓住這一有利時(shí)機(jī),，因勢(shì)利導(dǎo)，與每位學(xué)生作一次思想上的溝通,，對(duì)他們的良好愿望表示理解和支持,，向他們指出以往學(xué)習(xí)中存在的不足并提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助他們確立合理的奮斗目標(biāo),，激發(fā)他們的意志力,，鼓勵(lì)他們上進(jìn)，使他們的"閃念"變成貫穿初中最后一個(gè)學(xué)習(xí)階段的"恒念",。

3,、要重視周記的布置和批閱