作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

食品的保質期大班教案篇一

1,、了解食品的保質期及它的作用,，知道應該在保質期內實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

2,、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn);活動準備：教室里面的各種廢舊物品

談話導入——觀察感知——聯(lián)系3,、15講一講

1、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服,，我的肚子有點疼,，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)其實，我是吃壞了東西了,，哎,，昨天的時候，老師和好朋友出去玩,，買了一些牛奶喝了,，誰知道牛奶是過期的，所以,，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢,。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的,。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質期

2,、觀察感知哪些食品有保質期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質期啊?你在哪里找到保質期?

師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質期在哪里啊?(口袋邊上)原來他們的位置都不一樣的啊

師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

3,、聯(lián)系3,、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了,，因為昨天是3,、15號，也就是3,、15消費者權益保護日,，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

食品的保質期大班教案篇二

食品保質期

1,、了解食品的保質期及它的作用,，知道應該在保質期內實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識,；

2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn),；活動準備：教室里面的各種廢舊物品活動流程：談話導入——觀察感知——聯(lián)系3,、15講一講

1、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服,，我的肚子有點疼,，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測） 其實,，我是吃壞了東西了,，哎，昨天的時候,，老師和好朋友出去玩,，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的,，所以,，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,，會生病的,。 老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期

2,、觀察感知哪些食品有保質期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質期??？你在哪里找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里,？（瓶口上） 盒子包裝的保質期在哪里?。浚ê凶拥撞浚?口袋食品的保質期在哪里??？（口袋邊上） 原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我,。

3,、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后,，你們知道老師是怎么做的嗎,？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3,、15號,，也就是3、15消費者權益保護日,，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的,。

食品的保質期大班教案篇三

1、了解食品的保質期及它的作用,，知道應該在保質期內實用食品,，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

2,、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn),；

3、了解主要癥狀,，懂得預防和治療的'自我保護意識,。

4、初步了解預防疾病的方法,。

教室里面的各種廢舊物品

談話導入——觀察感知——聯(lián)系315

1,、談話導入

師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼,，你們知道怎么回事嗎,？（幼兒猜測）

其實，我是吃壞了東西了,，哎,，昨天的時候，老師和好朋友出去玩,，買了一些牛奶喝了,，誰知道牛奶是過期的,，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢,。吃了過期的東西會不舒服的,，會生病的。

老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢,？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期

2,、觀察感知哪些食品有保質期啊,？看看我們的教室里面哪些東西有保質期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|期,？師生小結：一般來說,，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）

盒子包裝的保質期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪里啊,？（口袋邊上）

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢,？回家的時候你們看看再告訴我。

3,、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎,？我去消費者協(xié)會投訴了,，因為昨天是3、15號,，也就是3,、15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的,。

食品的保質期大班教案篇四

1,、了解食品的保質期及它的作用，知道應該在保質期內實用食品,，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

2,、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn);

教室里面的各種廢舊物品。

：談話導入——觀察感知——聯(lián)系3,、15講一講,。

1、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服,，我的肚子有點疼,，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)

其實,，我是吃壞了東西了，哎,，昨天的時候,，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了,，誰知道牛奶是過期的,，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢,。吃了過期的東西會不舒服的,，會生病的。

老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質期,。

2,、觀察感知哪些食品有保質期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質期啊?你在哪里找到保質期?師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里?(瓶口上)

盒子包裝的保質期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質期在哪里啊?(口袋邊上)

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我,。

3,、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后,，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了,，因為昨天是3、15號,，也就是3,、15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的,。