時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)春季語文工作計劃 小學(xué)語文工作計劃第一學(xué)期篇一

堅持素質(zhì)教育,，以深化課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地,，以加強師資隊伍建設(shè),、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，積極開展各類有效的教學(xué)研討活動,，促進教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

（一）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1,、備課：本學(xué)期,，每位老師必須在認(rèn)真鉆研教材、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，寫好教案,。

1）了解各單元教學(xué)目標(biāo),，在明確整冊教材、單元教材的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，制訂每一課,、每一課時的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)集中,、明確,、科學(xué)、可測,。教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)“突出主干知識,，強化語文實踐”，脈絡(luò)清楚,，過程清晰,，重點突出，實踐性強,。備課組長和骨干教師對教案進行把關(guān),，并統(tǒng)一格式，形成藍(lán)本教案,。

2）利用點滴時間課前討論,，形成切合自己教學(xué)實際的復(fù)備記錄。

2,、上課：

突出學(xué)生,，淡化自己。一切從學(xué)生實際出發(fā),，選取教材中具有較高教學(xué)價值的內(nèi)容,，設(shè)計與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)的、卓有成效的語文實踐活動,，使學(xué)生在生動活潑的實踐活動中獲得言語知識,，發(fā)展言語智能。課堂教學(xué)以學(xué)生的活動為主,，以教師的引導(dǎo)為輔,。教師在課堂中應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，針對不同學(xué)情,，實施分層教學(xué),。

3、作業(yè)：

精心設(shè)計適量的作業(yè),，既要注重基礎(chǔ),，又要體現(xiàn)創(chuàng)造性、趣味性、綜合性,，作業(yè)批改規(guī)范,，講評及時。

4,、輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）扎實開展語文教研活動,。

1,、加強教研組和備課組建設(shè)，向常態(tài)課要質(zhì)量,。

認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動,。每周按照學(xué)校周公開課安排分別集中研討，每月開展兩次大組教研活動,，研討的形式多樣,，內(nèi)容豐富。做到每一節(jié)要有實效,。

2,、第三周組織本組教師到縣城聽課。

3,、推進“課堂工作坊”校本教研制度,。

實行“問課—觀課---議課——品課”一體化的校本教研制度，將教學(xué)研究,、教師培訓(xùn)為一體,，提高教師專業(yè)能力。

（1）堅持課前問課：問課問什么,？教師針對自己的課堂教學(xué)要堅持“課前問”,，就是教師在備課過程中要多向自己發(fā)問，例如,，“教材的意圖是什么,？”“學(xué)生已有的知識經(jīng)驗是什么？”“設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是什么,？”“根據(jù)什么依據(jù)而設(shè)定”“為什么這樣上課,？”“應(yīng)該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課,？”三思而行,，定能提高課堂效率。

（2）變“聽課”為“觀課”：

（3）課后堅持議課制度，做到一課一得,，一課多得,。

（4）學(xué)會品課：品課是問課、觀課,、議課,、評課后的深加工，可以“品”教學(xué)思路,、品練習(xí)設(shè)計,、品重難點突破等，也可以品味本堂課給學(xué)生發(fā)展帶來的歡樂和收獲,，品味本堂課給授課者本人的成長帶來的經(jīng)驗和啟示,，品味評課參與者評完本課后的心得和體會，品味本人在此次活動中的積淀和超越,。通過細(xì)細(xì)的品味,，才能真正地品出教師的教學(xué)智慧，品出學(xué)生的靈動思維,。最后教師完成一份典型案例,。

我們將這樣組織好本組老師積極參與到我校“課堂工作坊”校本教研中來：

1）分配好本學(xué)期本組老師推磨課和教研課內(nèi)容,，初步確定上課時間,，承擔(dān)研討課的老師首先要備好教案初稿。在研討課開始之前,，上課教師必須將已經(jīng)形成的教案分發(fā)給參加活動的老師,。

2）組織教師觀課。上完課后組織教師及時研討,。

3）根據(jù)研討情況,，上課教師寫好教學(xué)反思。

（三）推進課內(nèi)外閱讀和評價,，實施“大語文”教學(xué),。

1.指導(dǎo)思想

閱讀對一個人的品格塑造，起著重要的作用,，這是現(xiàn)代速食文化（電視,、廣播）無可比擬的。閱讀能力是一個人的基本素質(zhì),，只有經(jīng)過廣泛的閱讀和大量的積累,，閱讀能力才會提高，才能真正學(xué)好語文,。很長時間以來,，閱讀教學(xué)中，課本被當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)材料，在實施新課標(biāo)的背景下,，充分開發(fā)和挖掘?qū)W校圖書館,、家庭等各種閱讀課程資源，并進行有效的組織和管理,，可以效好地改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,，真正實現(xiàn)個性化閱讀，給語文學(xué)習(xí)更廣闊的天地,。

2.閱讀目標(biāo)

創(chuàng)造條件,，給學(xué)生一個廣闊的閱讀空間，大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，親近母語,，享受閱讀。同時,，使課堂閱讀教學(xué)突破課內(nèi)的界限，給課堂教學(xué)注入活水,，煥發(fā)新的活力,，奏響課外課內(nèi)閱讀的和諧樂章。

（四）學(xué)生活動豐富多彩,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),。上學(xué)年開展的“語文知識過關(guān)”活動，取得了良好的效果,，

本學(xué)期,，語文組繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,，如1——6年級的“現(xiàn)場作文比賽”,，“一年級寫字過關(guān)”，“二年級看拼音寫漢字,、詞語,、句子過關(guān)”‘“三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力,，促進個性和諧發(fā)展。

小學(xué)春季語文工作計劃 小學(xué)語文工作計劃第一學(xué)期篇二

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強化校本教研工作,。落實“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，教研為促進教師發(fā)展服務(wù)” 提高語文課堂教學(xué)效益，堅持“科研興校,、科研促教”的科研理念,，以“實踐、思考,、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進每個教師的專業(yè)發(fā)展,，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題，在工作實踐中不斷反思,，求真務(wù)實,，與時俱進，構(gòu)建進取,、創(chuàng)新,、團結(jié)、和諧的教研組,，有效提高語文教學(xué)教育效率和質(zhì)量,。

1、研讀教材,，學(xué)習(xí)課標(biāo),，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學(xué)為主題,，進一步優(yōu)化教研模式,，強化教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué),、讓教師能教善教的教學(xué)模式,，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。

2,、積極參加校本研究,，加強師資培訓(xùn)，扎實開展備課組活動,，營造出濃郁的教研氛圍;有層次,、穩(wěn)固地提升本組教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，達(dá)到了人人參與,、資源共享,、共同提高的目標(biāo);注重教學(xué)的實踐與反思,，骨干教師及有經(jīng)驗的教師著重記錄教學(xué)感悟和體會，青年教師著重自主寫教案,、寫教學(xué)反思,。

3、開展日常教育教學(xué)研究活動,，研究內(nèi)容做到小而實,，研究作業(yè)批改、輔導(dǎo),、檢測等常規(guī)工作;進行教學(xué)反思,，研究大家教學(xué)中的困惑，傳授教學(xué)經(jīng)驗等等,。,。肯定成績,，發(fā)現(xiàn)不足,，反思調(diào)整，使我組教師教育教學(xué)水平再上新臺階,。

4,、繼續(xù)進行“在課堂中有效培養(yǎng)學(xué)生詞語的理解能力”的課題研究,，進行有效課堂教學(xué)的課例研究,，堅持實用,、有效的原則;本著“從教學(xué)實踐中來，到教學(xué)實踐中去,，為教學(xué)實踐服務(wù)”的宗旨，實實在在地研究問題,，實實在在地付諸實踐,，切實優(yōu)化課堂建設(shè)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量作準(zhǔn)備,。進一步聚焦課堂,，在課堂中有效配置和使用教育資源，使教師們能充分借助教研平臺提高自己的業(yè)務(wù)能力,，逐步提高自己的研究能力,，實現(xiàn)教科研一體化。

5,、認(rèn)真組織各類評比,。語文學(xué)科要加強教師基本功的訓(xùn)練，開展好經(jīng)典誦讀比賽,，積極參加區(qū)進修學(xué)院開展運用現(xiàn)代教育資源的備課大賽,，組織并選拔出優(yōu)秀的五好公民讀書正文比賽,。

6、建立完善語文教學(xué)資源庫,。收集好典型錯例,，精心設(shè)計周周練的閱讀練習(xí)，系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計,，實行分工合作,，資源共享，減輕教師們的負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的成績,。

7、根據(jù)學(xué)生的實際的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣及思維能力,。

1,、團結(jié)本組教師，提高教學(xué)實效,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)要求。

2,、研讀教材,，學(xué)習(xí)課標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材,，以有效教學(xué)為主題,，進一步優(yōu)化教研模式，強化教學(xué)管理,，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué),、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,。,。

3、認(rèn)真抓好備課管理,，通過“六板塊式學(xué)習(xí)過程設(shè)計”,， 充分發(fā)揮教研組的整體優(yōu)勢，群策群力,，取長補短,，提高課堂教學(xué)水平。加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析,。堅持章節(jié)把關(guān),，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位,。

小學(xué)春季語文工作計劃 小學(xué)語文工作計劃第一學(xué)期篇三

認(rèn)真貫徹落實教育部,、省,、市、校教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃,，以“創(chuàng)新,、協(xié)調(diào)、綠色,、開放,、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，加強課程教學(xué)建設(shè),，積極探索素質(zhì)教育的實踐樣本,，以教學(xué)常規(guī)為基點，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點,，以兩校“一體化”管理為突破點,，加強教學(xué)研究的力度,，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，為進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1．制定科學(xué)的教研活動計劃，組織序列性的有效教研,，不斷提升教師的專業(yè)能力,。

2．優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，加強“六認(rèn)真”檢查,，減負(fù)增效,，進一步進行“實活樂”課堂的研究與“一心一意”在課堂的主題研修，使教師具有質(zhì)量意識,、規(guī)范意識、創(chuàng)新意識,，推動語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語文素養(yǎng)的提升,。

3．結(jié)合學(xué)校課題，進行《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究,，打造校本化,、特色化的課程體系，提升教師的課程建設(shè)能力,，打造學(xué)習(xí)型,、研究型的教師隊伍。

（1）帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真研讀《課標(biāo)》,，熟知各個年段的教學(xué)目標(biāo),；

（2）推薦閱讀3—5本教學(xué)專著,，組織青年教師交流閱讀感受；

（3）推薦閱讀教學(xué)雜志（《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》,、《小學(xué)語文教師》等）,，讓組內(nèi)教師養(yǎng)成工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),、勤記錄,、善分析的好習(xí)慣。

（4）引導(dǎo)組內(nèi)教師寫教學(xué)隨筆和工作日志,，不斷在反思中提升自己的教學(xué)理念,。

（1）嚴(yán)格按照教研組計劃、備課組計劃,，組織好雙周一次的教研組活動,、每周一次的集體備課活動，以研促教,，以研興教,。

（2）認(rèn)真織好本組教師開展主題研修，在課前研討,、聽課,、評課、課后研討的過程中,，提升青年教師的能力,，打造彰顯“實、活,、樂”的主題課堂,。

（3）組內(nèi)教師共同開發(fā)主題課程，做實做好“科幻閱讀”主題課程和《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究,，在學(xué)科教材中捕捉科幻元素進行嵌入式實踐研究,。

（4）借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動,，促進教與學(xué)的行為變革,，深化課堂品牌建設(shè)，使教學(xué)理念與方式能體現(xiàn)學(xué)生自由精神,。本學(xué)期將開展第二輪的“一師一優(yōu)課,，一課一名師”曬課活動，全面推進太倉市教育局的“百節(jié)好課”評優(yōu)活動,。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材，備學(xué)生,，有教學(xué)反思,，關(guān)注某一問題,、關(guān)注課題研究、關(guān)注學(xué)生,，還要進行二次備課,。

（2）借力“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對相互聽課不少于10節(jié),，讓年輕人成長之路走得快而穩(wěn),。

（3）重視作業(yè)質(zhì)量，研討個性化習(xí)題,，嚴(yán)格控制作業(yè)量,，精簡習(xí)題，切實減輕的學(xué)生負(fù)擔(dān),。發(fā)揮集體的力量,，研制語文“周周練”。

大力推進閱讀課程,，各班根據(jù)太倉市《關(guān)于進一步加強課外閱讀指導(dǎo)的意見》,，做好做實每天的師生共讀工作，夯實古詩詞積累和課外閱讀積淀,。語文教師人人尋找閱讀研究點,，開發(fā)微課程，提高學(xué)生閱讀的效度與廣度,。每位教師做好每月一次的學(xué)生投稿工作,。

每個年段閱讀不同的“科幻”主題書目。結(jié)合教材,，從教材中捕捉科幻元素,，進行嵌入式的科幻主題開發(fā)。

二月份：

1．制定教研組工作計劃,、語文學(xué)科教學(xué)工作計劃,、年級的閱讀計劃。

2．開展教研活動：明確本學(xué)期的重點工作,。

3．教學(xué)“六認(rèn)真”超周備課抽查,。

三月份：

1．教學(xué)“六認(rèn)真”普查。

2．五年級督導(dǎo),。

3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動,。

4．新教師“一月一匯報”,。

5．組織學(xué)生參加“全國第十九屆推廣普通話”宣傳周系列活動。

6．一年級繪本閱讀指導(dǎo)教研活動,。

7．二年級通話教學(xué)教研活動,。

8．開展“三八”婦女展風(fēng)采活動,。

四月份：

1．教學(xué)“六認(rèn)真”互查。

2．四年級督導(dǎo),。

3．開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動。

4．新教師“一月一匯報”,。

5．“一師一卷”期中調(diào)研（一,、二年級語數(shù)英學(xué)科游園活動）。

6．三年級科普童話教研活動,。

7．四年級短文閱讀理解指導(dǎo)教研活動,。

五月份：

1．教學(xué)“六認(rèn)真”抽查。

2．學(xué)生參加太倉市,、蘇州市的寫字比賽,。

3．三年級組督導(dǎo)。

4．新教師“一月一匯報”,。

5．五年級說理文教研活動,。

6．六年級非連續(xù)性文本教研活動。

六月份：

1．教學(xué)“六認(rèn)真”檢查,。

2．做好教研組工作總結(jié),。

3．匯總本學(xué)期課題研究資料。

4．開展“一師一卷”工作,。

5．組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,。

6．組織教師批改試卷，分析試卷,。

小學(xué)春季語文工作計劃 小學(xué)語文工作計劃第一學(xué)期篇四

本學(xué)期,，我校的語文教學(xué)教研工作將以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，圍繞中心學(xué)校開展的各項工作,，加強教育教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合我校的校情,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著。,，現(xiàn)計劃開展以下內(nèi)容：

1,、繼續(xù)組織語文教師以自學(xué)為主要模式，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo),。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

2,、組織老師外出聽課,、上課、培訓(xùn),，在大環(huán)境里感受新課程語文,，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù),，回校向全校語文老師傳達(dá),，談?wù)勊娝劊f說所感所想,。讓大家了解名師們的教學(xué)風(fēng)格,，接觸最先進最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,。

1,、高度重視備課。備課在很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量高低,，老師要用足功夫,，不僅吃透文本，內(nèi)化文本,，而且要融匯貫通,，充分滲透課改要求,，以學(xué)定教，讓文路,、教路、學(xué)路整合,，形成具有個性特點的備課設(shè)計,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),。課堂教學(xué)必須做到嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致、縝密,、開放,、和諧，結(jié)構(gòu)合理,，用時科學(xué),，重視生成，訓(xùn)練到位,，彰顯以生為本,，教出語文味道；高效用好課堂每一分鐘,，策劃并教優(yōu)每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生學(xué)實、學(xué)真,、學(xué)活,，張揚個性，養(yǎng)成習(xí)慣,，著力于通過提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)要更高的教學(xué)質(zhì)量,。

3、更新作文指導(dǎo),。突破作文教學(xué)成人化的瓶頸,，全力回歸學(xué)生的童情、童趣,、童真與童語,，說什么寫什么讓學(xué)生自己的生活作主。低年段寫話要求要低,，以育趣為上,，有則寫，無則不寫,，長短不計,。中高年級要認(rèn)真高效地上好作文指導(dǎo)課，并要沖破舊有的教學(xué)指導(dǎo)模式，做到寫前造境激趣,，談化為作而作,；寫始放手動筆，淡化技巧技法,；寫后互評互診,，點化訓(xùn)練重點；自改完善作文,，最后按格謄寫,。學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫,。中年段習(xí)作要充分放開,，重在樂于表達(dá)，從小處著眼,，以愛寫為上,；高年級作文要努力上格，學(xué)生要有表達(dá)欲望,，能基本做到言之有序,，言之有理，言之有速,，文從字順,。

4、重視單元測評,。高度重視單元檢測,，嚴(yán)格按進度一單元一檢測，既不能把單元檢測卷當(dāng)課堂作業(yè)做,，更不能當(dāng)家庭作業(yè)做,。學(xué)校要嚴(yán)格管理，老師要嚴(yán)肅對待,，教研組要統(tǒng)一要求,。單元卷要即考即評（不可讓學(xué)生代評）、并認(rèn)真登分造冊,，同時要做好試卷分析與講評,，搞好查缺補漏，積極矯正教學(xué),。

5,、加強寫字訓(xùn)練。一是分年段練好鉛筆字,、鋼筆字和毛筆字,，特別要上好寫字課,，用好書寫空間和書寫資源；二是將寫字貫穿到語文學(xué)習(xí)行為的一切書寫中去,，既包括課內(nèi)一切作業(yè)與書寫,，也包括課外的主要作業(yè)；三是老師要用多種形式訓(xùn)練學(xué)生寫字,，并多搭建平臺為學(xué)生提供練寫條件,，并納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價之中。

1,、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度,，注意吸收課改前沿信息，加強組際和校際的橫向聯(lián)動,。每次教研活動有準(zhǔn)備,、有中心、有重點發(fā)言人,，有教研活動記錄,，努力激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，使其洋溢著濃厚的教研氛圍,，提高教師駕馭課堂的能力,，使教研組真正成為語文教師學(xué)習(xí)的陣地，成長的家園,。

2,、加強課改過程管理。各科語文教師積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力,。加強學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展,。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

3.加強各類素質(zhì)競賽的輔導(dǎo)，以促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

1,、抓住契機，認(rèn)真組織教師參加各級各類競賽,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。

2、積極參加各項論文評比活動,。在進行繁重的教學(xué)工作的同時,，組織教師潛心研究、自覺反思,，不斷地總結(jié)與提高,，筆耕不輟，教研風(fēng)氣濃厚,。

3,、積極組織學(xué)生參加各項競賽。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。

小學(xué)春季語文工作計劃 小學(xué)語文工作計劃第一學(xué)期篇五

根據(jù)我校教科研工作要點,，本學(xué)期我校的語文教研將以綠色教學(xué)為工作理念,，以小課題研究為總抓手,，以課堂教學(xué)為陣地，以校本培訓(xùn)為依托,，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課題努力實現(xiàn) “扎實、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1,、建立“書香班級”,，營造“書香校園”。

2,、加強理論學(xué)習(xí)，進一步更新教育觀念,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，提高整體書寫質(zhì)量,。

4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”的活動,。

5、繼續(xù)開展以五年級為主體的語文主題的學(xué)習(xí)實踐活動

6,、四年級組舉行漢字聽寫大賽,。

7、抓實課題研究管理,，豐富課題研究成果,。

（一）繼續(xù)開展讀書活動，營造書香校園,。

1,、本學(xué)期全體語文教師將積極參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生,。

2、搞好班級課外閱讀工作,，營造書香班級 ,。各班自己建立班級圖書角,，讓學(xué)生進行自主閱讀，擴大學(xué)生的閱讀量,，拓寬學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（二）搞好教研活動,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力,。

1、繼續(xù)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集中與分散的形式,。主要學(xué)習(xí)小學(xué)語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式,，不斷轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,。

2、認(rèn)真落實集體備課,。以備課組為單位確立“草根式”的小課題,，根據(jù)課題開展扎實有效的集體備課，加強組內(nèi)合作,，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補，共同進步,。

3,、加強高效課堂的研究。（1）抓實常態(tài)課,，讓語文課回歸本色,，從而提高課堂教學(xué)效率。（2）上好研討課,，把課堂教學(xué)作為實施“草根式”小課題的主渠道,，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做,，答案到課堂教學(xué)中去找,，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思,，在反思中提高,，打造高效的課堂。

（3）實施青藍(lán)工程,，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,，促使青年教師在較短的時間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求,，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進而為爭取成為好教師,、名教師創(chuàng)造條件,。（4）開展校本聽課評課研究，根據(jù)不同的側(cè)重點進行評課,、議課,。（5）繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學(xué)活動,。

（三）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量。

1．進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,。以教師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn),，并以制度落實為基礎(chǔ)，加強管理,，備課做得“三備”,，即備目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,；作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；批改要細(xì),，要規(guī)范,、及時，注重糾錯和反饋,。

2．繼續(xù)加大作文教學(xué)的研究力度,。本學(xué)期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行作文教學(xué)理論與實踐的培訓(xùn)。

3,、進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學(xué),。（1）切實上好每周一節(jié)的寫字課，（2）嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對寫字教學(xué)的建議,，落實每天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練,，（3）確保每周二早上古詩文誦讀的時間。

4,、四年級組舉行漢字聽寫大賽,。

（四）抓實課題研究，豐富研究成果,。

扎實推進“草根式”小課題研究,，加強課題研究管理,，提高課題研究實效，豐富課題研究成果,。

四 月工作安排：

三月份：

1,、制定語文教研組工作計劃和各年級語文教學(xué)計劃

2、骨干教師上教研示范課（鎮(zhèn)真娥老師）

3,、備課小組按計劃開展集體備課

4,、各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動

四月份：

1,、落實常態(tài)課互聽互評活動

2,、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動。

3,、各年段備課小組按計劃開展集體備課

4,、教研組進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

5、開展語文主題閱讀教學(xué)活動

6,、期中考試,、試卷評講、質(zhì)量分析

五月份：

1,、各年段備課小組按計劃開展集體備課

2,、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動

3、教研組進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課

4,、開展語文主題閱讀教學(xué)活動

5,、四年級組舉行漢字聽寫大賽。

六月份：

1,、各年段備課小組按計劃開展集體備課

2,、完成一人一課的交流展示課

3、完成青藍(lán)工程的實施

4,、完成古詩文誦讀檢測

5,、教研論文、案例征集,、評比

七月份

1,、組織復(fù)習(xí)備考

2、對教學(xué),、教研工作進行總結(jié)

3,、收交小課題研究階段總結(jié)、小課題研究記錄,、學(xué)習(xí)筆記等

小學(xué)春季語文工作計劃 小學(xué)語文工作計劃第一學(xué)期篇六

1,、20xx年存在的主要問題。

（1）教學(xué)理念、課堂教學(xué)改革,、復(fù)習(xí)教學(xué)等引領(lǐng)不夠,。

（2）教學(xué)過程中，教師合作意識低,，難予形成合力,。

（3）部分教師仍滯留在“教書匠”角色，不思不研,，照本宣科,。

（4）教師課堂教學(xué)技能一般化，雖“時間加汗水”,，但收效不大,。

2。20xx年語文教研重點,。

（1）樹立崇高的老師意識,，努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”。嚴(yán)格執(zhí)行xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處文件精神,，把語文教研工作落到實處,。積極主動配合各科任教師，提高合作行動力,。

（2）自主鉆研與各教研組集體學(xué)習(xí)20xx年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及教科書相結(jié)合,，認(rèn)真解讀、領(lǐng)會內(nèi)在精神,，以求學(xué)以致用,，進而促進語文教學(xué)質(zhì)量能夠完成上級下達(dá)的指標(biāo)。

（3）每位語文教師須上一節(jié)閱讀教學(xué)研討課,，搭建好基礎(chǔ)知識與習(xí)作教學(xué)的橋梁,。撰寫好每周一節(jié)書法課的教案,。

（4）李其賢老師組織好省級立項課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》的結(jié)題報告,。

（5）積極參加學(xué)校、學(xué)科組等組織的相關(guān)教研活動,。在各負(fù)其責(zé)中,，又能凸顯學(xué)校榮譽。

3,、爭取一次外出教研取經(jīng)活動,。

總結(jié)與計劃未盡事宜，臨時通知。

20xx年xx月xx日

小學(xué)春季語文工作計劃 小學(xué)語文工作計劃第一學(xué)期篇七

以學(xué)校工作計劃為核心,，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

1,、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

本學(xué)期采用新教育本課框架,，一年級為單位,，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材,，研讀教參,，抓住重難點，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案,，教案盡量達(dá)到適合同頭課老師上課,，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設(shè)計,，課后還要寫出教學(xué)反思,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計與批改,，要認(rèn)真對待,，每月要接受學(xué)校的檢查,，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，(語文作業(yè)一,、二年級每學(xué)期不少于50次,，作文每學(xué)期16次)對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況,、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求,。

2、強化課改意識,，改變教研形式

本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展,。首先,，我們要“研”起來，一改往日的研課模式,。本學(xué)期,，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期教研活動基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的`實效性,。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式,，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,，最后再上我們學(xué)校的教研課,。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學(xué),，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí),，有所收獲,。同時,，每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。

3、豐富教研活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級探討本學(xué)期的班級活動,。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級、二年級的識字教學(xué),、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學(xué)改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。

(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動,、形象,，為學(xué)生示范。

(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評,，及時檢測,，及時考評。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

(6)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課,；二是根據(jù)學(xué)校計劃,，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課,，共同學(xué)科的老師研討,，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用,。

4,、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺,。

(1)舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書,，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著,，和學(xué)生一同成長,。

(2)舉行課堂教學(xué)匯報課。

(3)各年級組織學(xué)生參加專項競賽,，如寫字比賽,、作文比賽、朗讀比賽等,。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)寫作苗子。

(5)撰寫論文和教學(xué)案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動,。

(6)是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動,，走出校園,，豐富孩子的課余生活。

二月份：

1,、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)計劃,；

2、制定教學(xué)進度表,。

3,、備課、學(xué)生作業(yè)月查,。

三月份：

1,、常規(guī)教學(xué),；

2、認(rèn)真上好教研課,。

3、備課,、學(xué)生作業(yè)月查,。

四月份：

1、認(rèn)真上好教研課,；

2,、集體備課研討；

3,、期中考試質(zhì)量分析,；

4、備課筆記,、學(xué)生作業(yè)月查,。

五月份：

1、優(yōu)秀作業(yè)展評,；

2,、校園讀書節(jié)活動

3、認(rèn)真上好教研課

4,、備課,、學(xué)生作業(yè)月查。

六月份：

1,、備課,、學(xué)生作業(yè)月查

2、上交各項資料,；

3,、期末測試。

小學(xué)春季語文工作計劃 小學(xué)語文工作計劃第一學(xué)期篇八

堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神,，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點,，以促進教師隊伍建設(shè)為根本,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育,。

本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo),，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化,，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”,，促進新教師的成長,，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排,，開展各項有意義的學(xué)生活動,，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,。

1,、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2,、進一步加強語文教師隊伍建設(shè),，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的示范作用,，重視團隊合作智慧、力量,。開展“師徒結(jié)對”活動,，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍,，提高教師說課能力,，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動,，對典型課例進行互動研討,，開展教例賞析活動。

4,、加強教研組集體備課,，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材,，賞析重點課文,，進行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場,，形式主義,，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù),。

5,、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,、過關(guān)活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力,，促進個性和諧發(fā)展,。

6,、 加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查,、檢測工作，及時分析,，尋找得失,，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。

（一）骨干教師示范,、把關(guān),，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。

1,、本學(xué)期,，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,，重視團隊合作智慧,、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題,，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動,。低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學(xué)的有效性的探討。分層,、有序地開展教研活動,，使教研活動更成熟、有效,，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平,。

2、開展“師徒結(jié)對”活動,，以老帶新,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng),、學(xué)習(xí),，爭取出成績,。

1、為了提高教學(xué)質(zhì)量,，促成新教師迅速成長,，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤,、視頻或者教學(xué)實錄等途徑,，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進行局部模仿,，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 ,。

2、組織年輕教師開展會診式課堂教學(xué)診斷活動,、同課異構(gòu)活動,、同構(gòu)異教活動，有效,，切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平,，獲得快速成長。

3,、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽,，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作,。

（三）教研形式穩(wěn)中有變,，踏實而生動。

1,、繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍,，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流,。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心,、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿,，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進行交流,、探討。與往年不同的是,，在保證互動評課活動開展同時,，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動,，其他評課通過qq群來交流,、研討。

小學(xué)春季語文工作計劃 小學(xué)語文工作計劃第一學(xué)期篇九

迎來新學(xué)期，新的一年,、新的開始,、新的計劃。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，確保提升草地小學(xué)的語文教育教學(xué)質(zhì)量,，語文教研組應(yīng)該在總結(jié)反思上學(xué)期的經(jīng)驗后為本學(xué)期的教研工作制定一份切實可行的教研計劃,。

每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，主要檢查教師教案以及備課情況和批改學(xué)生作業(yè)情況,。教案設(shè)計應(yīng)該完整,，教學(xué)目標(biāo)清晰和教學(xué)重難點突出，教學(xué)過程符合學(xué)生實際情況,。教學(xué)反思書寫及時,，總結(jié)課堂亮點和發(fā)現(xiàn)不足。學(xué)生作業(yè)要求每月不少于16次,，布置作業(yè)提倡形式多樣,，避免機械重復(fù)的抄寫,?？梢远嗖贾脤W(xué)生思維具有啟發(fā)性的作業(yè)。要求學(xué)生作業(yè)書寫字跡清晰,，作業(yè)本保持干凈整潔,。

常規(guī)檢查是督促教師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)語文的能力。小學(xué)語文教學(xué)任務(wù)的完成應(yīng)該在常規(guī)教學(xué)中養(yǎng)成習(xí)慣,，形成語文核心素養(yǎng),。

根據(jù)縣教育局的要求和結(jié)合本校的實際情況，我們語文教研組計劃每月至少開展兩次教研活動,?；顒觾?nèi)容包括集體備課、教學(xué)研討,、觀摩公開課,、集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)?；顒右蠖ㄖ黝}、定時間,、定承擔(dān)人,，活動內(nèi)容要求準(zhǔn)備充分。

語文教學(xué)要以讀促學(xué)，讓學(xué)生在大量閱讀中積累語文知識,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)積極性。教師要組織學(xué)生多讀書讀好書,，避免枯燥的閱讀,，語文教研組可以開展形式多樣的閱讀活動。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實際情況和語文教師的反映,，本校學(xué)生平時沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，老師對學(xué)生整本書的閱讀缺乏指導(dǎo)方法。學(xué)生一學(xué)期基本只讀語文書籍,，很少完整的閱讀一本課外書。所以鑒于以上情況,，我們語文教研組討論確定本學(xué)期教研活動以“指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書”為主題，來培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,。

安排二至六年級的語文教師在本學(xué)期上三堂指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書的語文閱讀教學(xué)公開課,。在上公開課之前，語文教研組要進行集體備課,，上完公開課之后組織聽課教師積極參與評課議課活動,。上課內(nèi)容根據(jù)不同學(xué)段，低中高選擇適合學(xué)生閱讀對學(xué)生身心發(fā)展有較大影響的經(jīng)典名著等書籍,，提前安排學(xué)生自行閱讀,，完成相關(guān)任務(wù)，然后在根據(jù)學(xué)生閱讀情況和所選書籍的特點設(shè)計課堂閱讀指導(dǎo)教學(xué)過程,。

為了認(rèn)真落實指導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀，語文老師要提前熟悉閱讀內(nèi)容,，挖掘書中的閱讀教學(xué)資源,，以提高學(xué)生閱讀積極性和訓(xùn)練學(xué)生語文思維為出發(fā)點，語文教研組計劃在上閱讀指導(dǎo)課之前,，組織語文教師探討適合本校學(xué)生閱讀的方法,。

本學(xué)期將按照教研計劃開展教研活動，為了認(rèn)真落實開展每次教研活動,，語文教研組制定出以下教研活動時間安排表,。

第一周 撰寫教研計劃,，確定教研活動內(nèi)容主題。

第二周 搜集教研資料,，選擇閱讀書籍,。

第三周 集體備課討論。

第四周 授課教師自行備課,。

第五周 語文教研組第一次公開課,。

第六周 集體備課討論。

第七周 授課教師自信備課,。

第八周 語文組第二次公開課,。

第九周 教學(xué)常規(guī)檢查。

第十周 集體備課討論,。

第十一周 授課教師自行備課,。

第十二周 語文組第三次公開課。

第十三周 教學(xué)常規(guī)檢查,。

第十四周 教學(xué)研討活動,。

第十五周 撰寫教研總結(jié)，上交教研日志,。