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音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

三年級(jí)有四班，學(xué)生的情況基本一樣活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外,，每周音樂(lè)課都被他們期待著,。經(jīng)過(guò)近兩年的磨合，學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了初步的感受和體驗(yàn),，雖然有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握,。對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,，上課的時(shí)候?qū)W生都比剛來(lái)時(shí)做的更好,。在歌唱、舞蹈方面,，表現(xiàn)非常好,。

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3,、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅

5、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

6,、基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲,，擴(kuò)展音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1,、演唱

(1)知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

(2)參與各種演唱活動(dòng),。

(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲。

2,、演奏

(1)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

(2)能夠配合歌曲,、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。

(3)能夠在律動(dòng),、集體舞,、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜

(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

(2)能夠用聲音、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

5,、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠運(yùn)用線(xiàn)條,、色塊、圖形,，記錄聲音或音樂(lè),。

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆、反思,。

2、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,，向40分鐘要效率。

3,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放低要求，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

5、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力，豐富校園生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,，如器樂(lè)、舞蹈,、合唱等,。

6,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：a、通過(guò)課堂教學(xué),。b,、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

以課程改革為契機(jī),，課程研究為抓手,，校本培訓(xùn)為依托，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，充分體現(xiàn)音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,，健全的人格,。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,，主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,；尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期六年級(jí)共有學(xué)生50人，這些學(xué)生大都來(lái)自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué),。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易,，但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

（一）,、唱歌部分

3,、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止,。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,；運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn),；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn),；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

（三）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操,。

難點(diǎn)：重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

面對(duì)新學(xué)期的到來(lái),，我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺(jué)，相反,，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力,，為了工作的有序開(kāi)展，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛,，充分發(fā)揮自身能力,，特做如下計(jì)劃：

一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況：

本學(xué)期我任1—6年級(jí)音樂(lè),，根據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人情況,，我將在任好音樂(lè)課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,，不能局限于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，在工作中不斷完善自己,。

下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級(jí)學(xué)習(xí)音樂(lè)的情況：

小學(xué)生再入學(xué)前,，尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)賓辨、比較等聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練,，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性,。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時(shí)也常易走音。這些現(xiàn)象都說(shuō)明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高,、時(shí)值概念,。因此我將針對(duì)學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高，時(shí)值概念,，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽(tīng)辨能力,。當(dāng)然，這種音高,、時(shí)值概念的培養(yǎng),，必須遵循學(xué)習(xí)音樂(lè)的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，從而取得良好的教學(xué)效果。

二,、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施,，再工作中自我要求如下：

端正教育思想，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。

為人師表,，言行得體大方,，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù),。

深入課堂,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性,。

參與學(xué)生活動(dòng),，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng),，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。

在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，使其在的德,、智、體美等全面發(fā)展,。

積極參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動(dòng),，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

在工作中不斷總結(jié)與思考,，虛心聽(tīng)取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和見(jiàn)議,。

三、音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育,。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀,?；谶@種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生,。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),，也都能從中得到生活的'樂(lè)趣和美的享受。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。

音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂(lè)興趣,、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同,。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以,，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解,。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

以上是我對(duì)本學(xué)期的初定計(jì)劃,，不當(dāng)之處，望領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。

音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，真正地提高學(xué)生的音樂(lè)技能技巧，讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)有所獲,，并能夠掌握音樂(lè)課所要求的基本知識(shí),，同時(shí)又能夠感受到音樂(lè)的快樂(lè)和情趣，從而提高音樂(lè)審美能力,，特制定以下教學(xué)計(jì)劃,。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力,。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

1,、總目標(biāo)：保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞能力,，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力,。增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛(ài)精神,。

2,、分目標(biāo)：

（1）感受與鑒賞

知道常見(jiàn)的中國(guó)民樂(lè)器，并能聽(tīng)辯其音色,，在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低,、快慢、強(qiáng)弱,，能感知樂(lè)句與樂(lè)段的結(jié)束,，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽(tīng)音樂(lè)主題并能說(shuō)出曲名。喜歡聆聽(tīng)我國(guó)民族民間音樂(lè),，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂(lè)曲,。

（2）音樂(lè)表現(xiàn)

樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,，演唱時(shí)姿勢(shì)正確,，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確,，在合唱中能注意與他人合作,。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào),。

（3）音樂(lè)創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器,，利用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲、音樂(lè)劇,，并能參與表演,。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,，及簡(jiǎn)單的旋律。

（4）音樂(lè)與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂(lè),，熱心收集各種音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng),。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng),，并能大方地與他人進(jìn)行交流,。樂(lè)于聽(tīng)賞音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用,。

1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

2,、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂,、書(shū)本為主的教學(xué)方式,，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣,、能力與需要為出發(fā)點(diǎn),，為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)積累音樂(lè)文化的廣闊天地,。

3、本教材在編寫(xiě)體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

4,、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,，既注重總結(jié)性評(píng)價(jià)，有注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng),、他評(píng)相結(jié)合,，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂(lè),。

1,、豐富音樂(lè)情感體驗(yàn)，發(fā)展音樂(lè)感受力

2,、發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維,，注重音樂(lè)能力培養(yǎng)

3、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè),，豐富學(xué)生的音樂(lè)視野

第一課古風(fēng)新韻二課時(shí)

第二課月下踏歌三課時(shí)

第三課銀屏之聲二課時(shí)

第四課美好祝愿三課時(shí)

第五課快樂(lè)的時(shí)光二課時(shí)

第六課神奇的印象二課時(shí)

第七課放飛夢(mèng)想二課時(shí)

第八課歡樂(lè)的巴烏二課時(shí)

測(cè)評(píng)二課時(shí)

1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與能力的培養(yǎng)

2,、對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,，擴(kuò)展音樂(lè)創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維能力

3,、教學(xué)中將音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能,，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,，自然地掌握必要的音樂(lè)知識(shí)和技能,。

4,、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，靈活地,、創(chuàng)造性地運(yùn)用書(shū)本,，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

? 5、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并注意備學(xué)生,。因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性,、探索性。

音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢(shì)要正確,；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢(shì),，整齊地歌唱；用正確的口形,，唱好u、o韻母,。

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短,；知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da,、dada dada、da(a),、da da

da,、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。）

3,、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè)器,、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí),。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去,。

藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺(jué),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù),，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂(lè)教學(xué)要以音樂(lè)審美為核心，音樂(lè)對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過(guò)程,，它主要作用于人的情感,。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水,。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得,，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看,，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,。相比較而言,，二（2）班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)能力、感受能力很棒,，二年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,，積極舉手發(fā)言。從整體水平來(lái)看,，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),。因此，這學(xué)期在加強(qiáng)音樂(lè)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂(lè)感受力,、表現(xiàn)力培養(yǎng),。

二年級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是《春天來(lái)了》,、《難忘的歌》,、《童趣》、《快樂(lè)的舞蹈》,、《獸王》,、《愉快的勞動(dòng)》、《小音樂(lè)家》,、《靜靜的》,、《飛呀飛》,、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹(shù)媽媽》,、《郊游》,、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣(mài)報(bào)歌》,、《打花巴掌》、《,、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》,、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》,、《兩只老虎》,、《貓虎歌》、《小漁簍》,、《采山》,、《音樂(lè)小屋》、《蕭》,、《小小搖籃曲》,、《月光光》、《小蜜蜂》,、《小烏鴉愛(ài)媽媽》,、，《新疆是個(gè)好地方》,、《我愛(ài)雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱,、獨(dú)唱等,，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。欣賞的有《嘀哩嘀哩》,、《春曉》、《兒童團(tuán)放哨歌》,、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,、《玩具交響曲》、《出發(fā)》,、《加伏特舞曲》,、《霍拉舞曲》、《獅子進(jìn)行曲》,、《老虎磨牙》,、《拾稻穗的小姑娘》,、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、《單簧管波爾卡》,、《青蛙音樂(lè)會(huì)》,、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》,、《蜜蜂》,、《蝴蝶》、《新疆好》,、《新疆舞曲》等以審美為核心,，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。

1,、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢(shì),，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

（2）參與各種演唱活動(dòng),。

（3）能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（4）能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）能夠背唱4~6首歌曲。

2,、演奏

（1）學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,。

（2）能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

（2）能夠配合歌曲,、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。

（3）能夠在律動(dòng),、集體舞,、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠用聲音,、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

5,、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠運(yùn)用線(xiàn)條,、色塊、圖形,，記錄聲音或音樂(lè),。

1、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,，并展開(kāi)想象,、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌,，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，要保護(hù)環(huán)境,，不能破壞生態(tài),，這樣才能永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天,。

2,、從充滿(mǎn)童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色,。

3、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè)作品,，讓學(xué)生懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象,。

4、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下,，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,，欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品,，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng),。

５、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài),、助人為樂(lè)的道理,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣,。 教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面,，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看,、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,，更形象直觀地感受音樂(lè),、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),，“讀”懂音樂(lè),，感受音樂(lè)。

(二)精選教法,，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我。在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。

2. 趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí),。無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。

3,、以“賽”激趣促學(xué),。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

(四)教學(xué)滲透,，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué),。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)的空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。例如通過(guò)學(xué)生的行,、走,、跑,、跳,、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏,。

音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

學(xué)生比較活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外，每周音樂(lè)課都被他們期待著,。為更好的開(kāi)展本學(xué)期工作,，擬定如下教學(xué)計(jì)劃：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3,、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

4,、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅

5,、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

1,、演唱

(1)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。

(2)參與各種演唱活動(dòng),。

(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲。

2,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

(2)能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作,。

(3)能夠在律動(dòng),、集體舞、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

演奏

(1)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>