時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初中物理教研組工作計劃表篇一

本學期的重點工作：加強學習課程標準和教學要求，轉變教育觀念,，改革課堂教學,，改善學習方式。用心參與教研室組織的“初中物理在新課程理念下提高教學效率的策略研究”和“多媒體輔助物理課堂教學的研究”的研究活動,。加強中考復習工作研究,，重視學生閱讀理解、處理信息和科學探究潛力等潛力的培養(yǎng),，重視學生創(chuàng)新精神,、實踐潛力和學習潛力的培養(yǎng),。

1、提升課堂研究的氛圍,。透過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學潛力,，對影響課堂教學的因素進行研究，程度提高課堂教學效率,，組織本組教師學習如何評課,，如何說課，如何鑒別一堂有效的課,，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）,。

2、進行相關培訓工作,，更快地提升本組教師的教科研潛力,。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓,。

3,、本學期面臨中考，如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題,，期望能探索出適合本組教學的一些模式,。

4、組織指導好備課組活動,，結合課題初步建設物理教學資源庫,，重點是備課和練習資源的建設。

（一）進行相關培訓工作,，更快地提升本組教師的教科研潛力

1、定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓,，本學期重點學習《物理課程標準》,、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平時的課堂教學,。

2,、突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思,、教學案例,、教學論文等，如何進行課題研究的相關培訓,。

3,、用心組織組內教師進行理論學習，參與年度中學物理教學論文和其他方面組織的論文撰寫工作,。

（二）提升課堂研究的氛圍

透過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學潛力,，對影響課堂教學的因素進行研究,，程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課,，如何說課,，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）,。

（三）教學資源建設

組織指導好備課組活動,，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集,，配套練習集）,，另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程,，富有學校自己特點的課堂設計方案,，個性是每個備課組所積累的系統的拓展性的練習資料）。

（四）用心做好青年教師的培養(yǎng)工作

將繼續(xù)開展傳,、幫,、帶工程建設，用心為青年教師成長創(chuàng)設發(fā)展平臺,，開設教學研究課,，從而促使青年教師快速成長。

1,、每學期初制定好教研組工作計劃,，做到目標明確，職責分明,，措施有效,。

2、認真貫徹好教學常規(guī),，對備課,、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：

（1）鉆研教材,，年輕教師備詳案,，老教師備簡案，但資料要做到重點突出,，難點有化解方法,。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法,，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生,。

（2）加強群眾備課，做到“三定”：定時,、定資料,、定中心發(fā)言人,，聽課：隨機聽課。評課：先提意見,，再提優(yōu)點,，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

3,、備課組認真組織好教材分析,。換了新教材，教學目標,、資料發(fā)生了怎樣的變化,，教學方法、課堂結構都要如何發(fā)生相應的變化,，這些都需要我們一塊探索,、共同研究。計劃每周至少一次比較大的說課,，并認真作好記錄,，另外每一天只要有時間就進行說課，要做到天天說,，節(jié)節(jié)說,，時時說，務必將每一章節(jié)的教學目標,、重難點,，教法說透吃透。

4,、改善教師作業(yè)的批改方式,，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批,，對作業(yè)進行評定,，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生,。

5、定期開展教學狀況分析,，交流研討活動,，根據每個班的學生特點，成績的差異,，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面,。盡量統一練習,。在每課時分析時,，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習,，要進行認真組合,、篩選與變化。

6,、定期舉辦各種形式的觀摩課,。要求每位教師每學期上好一節(jié)示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑,。并采用一種新的公開課開展方式,，即先確定課題、人選,，再群眾討論方案,，再上課、評課,。

7,、對外交流。一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導,、交流,，擴大視野，增加教學信息,，另一方面要用心外出交流學習,。

8、認真進行質量檢測與分析,。備課組統一進度,，對每單元要進行統一的質量監(jiān)控，分析比較,。同時,，強調閱卷及時、分析及時,、調整教學策略及時,。

初中物理教研組工作計劃表篇二

當前物理教學的改革進入了關鍵性階段，物理學總培養(yǎng)目標發(fā)生變化,，物理學著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力,，落實學生的主體地位，物理學研究問題的方法,，能夠使學生終生受益,，小到及時處理生活中的燃眉之急，大到對今后的發(fā)展產生重大影響、

深入貫徹新課程改革精神,，落實學校工作要點和教導處工作計劃,。面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍,，尊重學生的個體差異,，因材施教，為使學生適應現代生活和工作需要打好基礎,，把我組的教學工作推上一個新臺階,。

加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質,；加強群眾備課,，把備課組工作落到實處；加強對青年教師的培養(yǎng),，促使青年教師迅速成長,；加強教學研究，統一安排教研課,；加強信息技術在物理教學中的應用研究,，建設好物理組網絡；加強課題研究,，出好自己的資料,；加強培優(yōu)工作，摸索奧賽經驗,；面向全體學生,，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異,，因材施教,，為使學生適應現代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階,。

一,、加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質

1,、認真學習《基礎教育課程改革綱要》,、《高中物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略,、綜合實踐活動,、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料（統一組織購買）,。組織教師進行理論學習交流（由高一物理備課組組織討論會）。要求：注重實效,，透過學習,，要切實轉變教育觀念,，確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學習筆記,，總結課程改革與教育教學改革經驗,，結合教學實際組織教師撰寫教學論文。學期結束時每位教師交一篇教學心得,。

2,、認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學“三級備課”做法和“先學后教,，當堂訓練”課堂教學模式,，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

二、加強群眾備課,，把備課組工作落到實處

1,、號召全組成員在常規(guī)教學上下工夫，全面配合教導處落實“備,、教,、批、輔”工作,，配合教導處對全組教師的“備,、教、批,、輔”常規(guī)工作進行檢查,。

2、號召全組成員進行“三精心”教學,，即：精心備好每一堂課,，精心上好每一堂課，精心輔導好每一位學生,。

3,、以備課組為單位，落實群眾備課制度,，請備課組做到如下幾點：

（1）群眾備課做到“七定”：定時間,、定地點、定資料,、定中心發(fā)言人,、定記錄人、定上傳人、定上教研課教師姓名,。

（2）群眾備課做到“六統一”：統一教學資料,、統一教學進度、統一教學用資料,、統一學生作業(yè),、統一考試、統一評卷,。

（3）群眾備課重點備下周的課如何上,，由誰教研課。

（4）群眾備課后務必請備課組長及時寫在小黑板上,，發(fā)揮小黑板的作用,。

（4）群眾備課后務必請各備課組及時上傳。

三,、加強對青年教師的培養(yǎng),，促使青年教師迅速成長

1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,，要求他們堅持自學教育理論,，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2,、請中、老教師加強對青年教師備課和上課的指導,，探討課堂教學結構,、模式和方法，組織青年教師參加各種講座,、討論,、參觀等學習，幫忙青年教師熟悉教學業(yè)務,，提高教學業(yè)務水平,。

3、組織青年教師上好教研課,，然后統一群眾討論研究,，促使青年迅速成長。

4,、號召青年教師力爭做到如下幾點,，以促使自己迅速成長為教學骨干：

（1）學習理論，寫筆記,。

（2）嘗試新教法,，寫教后記,。

（3）鉆研專業(yè)，寫論文,。

（4）爭當班主任,，鍛煉管理潛力。

（5）爭帶奧賽,，訓練解題潛力。

（6）爭上教研課,，匯報課,，各組各類競賽課，構成自己的教學風格,，擴大影響,。

初中物理教研組工作計劃表篇三

1．學習物理課程標準，做好新課程培訓工作,。

認真學習和鉆研學科課程標準及新教材,，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整,，力求突破課改中的重點與難點,。

2．做好期中期末復習工作和中考復習工作

認真學習《考試說明》，探討復習教學策略,，做好期中,、期末考試的組織、閱卷,，分數統計和閱卷分析等有關工作,。

3．抓教學常規(guī)

組織有關學習活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”,，探索新教法,，每一課都共同商量，探討,，不求最好,，但求更好。同時備課組成員相互督促,，相互促進,，努力提高自身素質，不斷提高課堂效益,。研究新學法,，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點,，促進學生學習方式的轉變,。

1,、開展研討，集體備課,，課堂效益創(chuàng)新高

堅持每周一至二次的集體備課工作（時間：星期二,、星期四下午），在集體備課中注意聚焦問題,，確立主題,。每個主題設立中心發(fā)言人，落實集體備課的內容,、重難點,、教學過程的設計、資源利用等,。形成專人主講,，共享資源，每個教師參與討論,、交流,，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發(fā)揮每個教師的個人特長,，形成全組公認的教學預案,。在

教授過程中，對研討時沒能預料到的問題,，又及時研究解決的辦法,，既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路,，提高課堂實效,，積累了經驗，為后面此類課題的教學,，提供了借鑒,。

2、培養(yǎng)學生合作精神,，積極穩(wěn)妥推進小組合作教學

3,、加強組內開設“同體異構”課，互聽互學,，取長補短,，共同進步 組內教師互相聽課，跟蹤會診,。對課堂實踐效果和觀課中發(fā)現的不足及時指出,，聚焦新問題，提出進一步改進方案,。對好的教學方法,、手段,、措施及時肯定并借鑒。

4,、加強教學反思,，積累經驗，業(yè)務水平上臺階,。本學期,，我們教研組將開展了教學反思活動，我們共同參與意見,，研究課型和教法,。

5、抓好教學進度,。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前,，以求得本學期各類統考以及下學期工作的主動權,。

6、狠抓教學常規(guī)管理,。在抓好備課質量的基礎上,，強化作業(yè)布置、批改,、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理,。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，推動良好學風的形成,。

7、做好雙基卷,、單元測驗卷,、月考卷的命題、閱卷,、分析,、講評工作。

初中物理教研組工作計劃表篇四

本年度我們物理教研組工作,，將認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃,，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,，狠抓教學常規(guī)的落實,，并繼續(xù)參加物理新課程標準、新教材的學習和培訓,，達到轉變教育觀念,，改變教學方式,，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質,，努力提高本學科的教學質量,。結合學校本學年的“周周清”

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力,，對影響課堂教學的因素進行研究,，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師規(guī)范課堂常規(guī),，并進一步完善物理課堂教學模式,。

2．進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力,。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓,。

3．對于初四,如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

4．組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫,，重點是備課和練習資源的建設。

（一）進行相關培訓工作,，更快地提升本組教師的教科研能力

1．定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》,、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料,，并用這些理論來指導平時的課堂教學。

2．積極組織組內教師進行理論學習,，參與論文和其他方面組織的論文撰寫工作,。

（二）提升課堂研究的氛圍

通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究,，最大程度提高課堂教學效率,，組織本組教師學習如何評課，如何說課,，如何鑒別一堂有效的課,，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

（三）教學資源建設

組織指導好備課組活動,，結合課題初步建設物理教學資源庫,，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集）,，

（四）積極做好青年教師的培養(yǎng)工作

我們物理教研組青年教師占了一半,，為了營造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到物理教研組團隊的精神,，我們將繼續(xù)開展青藍工程建設,，除了傳統意義上的教學傳,、幫、帶外,，將積極為青年教師成長創(chuàng)設發(fā)展平臺,，例如參加區(qū)級賽課活動，開設教學開放日活動的教學研究課,，從而促使青年教師快速成長,。

（五）初四工作重點是抓好復習，迎接中考,。

1,、每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確,，職責分明,，措施有效。

2,、認真貫徹好教學常規(guī),，對備課、聽課,、評課作如下要求:備課具體要求:（1）鉆研教材，年輕教師備詳案,，老教師備簡案,，但內容要做到重點突出，難點有化解方法,。重點突出教師如何指導學生學習知識,，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生,。（2）加強集體備課,，做到“三定”:定時、定內容,、定中心發(fā)言人,，聽課:隨機聽課。評課:先提意見,，再提優(yōu)點,，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

3,、備課組認真組織好教材分析,。備課組要組織成員對教材進行深入解讀，分析,，要從單元結構分析,，到每課時的分析,，并研究有效的教學方法。

4,、改進教師作業(yè)的批改方式,，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批,，對作業(yè)進行評定,，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生,。

5,、定期開展教學情況分析，交流研討活動,，根據每個班的學生特點,，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性的出好補償練習,，爭取每章知識減少差生面。盡量統一練習,。在每課時分析時,，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習,，要進行認真組合,、篩選與變化。

6,、定期舉辦各種形式的觀摩課,。要求每位教師每學期上好一節(jié)示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑,。并采用一種新的公開課開展方式,，即先確定課題、人選,，再集體討論方案,，再上課、評課,。

7,、對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織,，而是開放型的研究組織,，一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流，擴大視野,，增加教學信息,，另一方面要積極外出交流學習。

8,、教研組長組織組內教師分工合作,，共同做好各項工作的書面記錄及專題材料。

9,、配合學校做好階段測試的命題,、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的`考核提供客觀,、公平和公正依據,。

10、認真進行質量檢測與分析,。備課組統一進度,，對每單元要進行統一的質量監(jiān)控，分析比較,。同時,，強調閱卷及時、分析及時,、調整教學策略及時,。

11、初四加強集體復習備課研究,，研究中考重難點,，中考方向，做好階段考試總結工作,，并集體反思總結前一階段復習成敗點，為下一階段復習提供借鑒,。配合學校月考和模擬考試,，爭取中考取得優(yōu)異成績。