認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

愛(ài)的教育讀后感50字 愛(ài)的教育讀后感300字篇一

我走進(jìn)安利科的生活,，好像與他一起分享著生活的一點(diǎn)一滴，目睹著安利科和他的同學(xué)們是怎樣生活,、怎樣學(xué)習(xí)的,，是怎樣去愛(ài)的，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)生活的追求!

隨著看書(shū)的頁(yè)數(shù)的一頁(yè)一頁(yè)深入,，我因感動(dòng)而流淚的次數(shù)不斷的在增加,，我承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍，吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多么高,，而是在平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情,、朋友之誼,，鄉(xiāng)國(guó)之戀。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含散發(fā)出的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，真得很偉大,。

小說(shuō)記述了主人公恩里科在三年級(jí)整整一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀察和感受到的一切,，其間穿插了他的父母、姐姐寫給他的話及老師給學(xué)生抄寫的每月故事,通過(guò)他們來(lái)頌揚(yáng)愛(ài)的美德,、和高尚的心靈,，教誨青少年愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民,，愛(ài)大自然,，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng),，孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，保護(hù)弱者，同情不幸的人,。

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛(ài)的教育》中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年,。

他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).

愛(ài)不加虛偽，不加冷藏,，其實(shí),，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn),，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我,、愛(ài)我,、幫助我、我多幸福呀!我想《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人,。

愛(ài)的教育讀后感50字 愛(ài)的教育讀后感300字篇二

剛聽(tīng)到要看《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),，我就覺(jué)得很反感，老師怎么老是推薦一些我們不愛(ài)看的書(shū)呢,。不用說(shuō),，這又是一本枯燥、乏味的講述大道理的書(shū),。當(dāng)媽媽把這本書(shū)放在我的床頭,，我在一次無(wú)聊中翻開(kāi)它時(shí)，我就被深深地吸引進(jìn)去了,。

《愛(ài)的教育》是由很多個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中感人的小故事組成,，它是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體的兒童小說(shuō)，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,。它告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó),、對(duì)家鄉(xiāng),、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng),、對(duì)同學(xué),、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。書(shū)中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情,，都值得我反思,。

最讓我震撼的是“馬爾科萬(wàn)里尋母記”，主要講了：為了擺脫貧困,，馬爾科的母親兩年前遠(yuǎn)到阿根廷當(dāng)傭人,。因?yàn)橐粜湃珶o(wú)，少年馬爾科便堅(jiān)持獨(dú)自到美洲去找母親。經(jīng)二十七天艱苦航行,，到了阿根廷首都,，他滿以為可以很快見(jiàn)到母親，卻被告知堂伯死了,，無(wú)法知道母親的住址,。幾經(jīng)周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦，當(dāng)他坐了三天四夜的船和一天的火車到科爾多瓦時(shí),，又被告知母親在圖庫(kù)曼,，歷盡千辛萬(wàn)苦到圖庫(kù)曼并找到母親時(shí)，母親因?yàn)樗寄钣H人而不肯動(dòng)手術(shù)已經(jīng)奄奄一息,，馬爾科的到來(lái)給了母親精神支持,，最終救活了母親。

我被馬爾科千里尋母的精神震撼了,，我被他的孝心感動(dòng)了,。和我相仿的年紀(jì)，卻那么勇敢,、那么堅(jiān)強(qiáng),、那么獨(dú)立！當(dāng)他旅途艱辛?xí)r,，是什么支撐著他,？當(dāng)他滿心失望時(shí)，又是什么支撐著他不放棄,？是對(duì)母親的思念,，是對(duì)母親的牽腸掛肚，是對(duì)母親的愛(ài)與孝,！

與他相比,，我簡(jiǎn)直不是一個(gè)好兒子。我總是跟媽媽頂嘴,，媽媽說(shuō)一句,，我要頂上三、四句,，與她進(jìn)行詭辯；我總是故意裝作聽(tīng)不到媽媽對(duì)我說(shuō)的話,，非要媽媽喊三,、四遍才搭理；我總是不認(rèn)真做作業(yè)惹媽媽生氣,；我曾經(jīng)還因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)傷透了媽媽的心,。那天，我沒(méi)經(jīng)過(guò)媽媽的同意，往她的皮夾子里拿了錢,，媽媽知道后,，一邊打我，一邊哭,。媽媽用手打在我身上,，我不感覺(jué)疼了，但媽媽的眼淚滴在我的手背上,，我感到深深地刺痛,。有時(shí)候，媽媽會(huì)摟著對(duì)我說(shuō)：“兒子,，你會(huì)孝順?gòu)寢寙?？”我說(shuō)：“當(dāng)然。我長(zhǎng)大了會(huì)給你買好吃的,，好穿的,，會(huì)給你們住大房子！”讀了《愛(ài)的教育》后,，我才發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了,，為什么要長(zhǎng)大了才去孝順呢？從小就應(yīng)該愛(ài)自己的父母,，不惹事,，懂事、聽(tīng)話,，那樣,，父母才會(huì)開(kāi)心呀。

有愛(ài),，就有方向,！感謝《愛(ài)的教育》，他讓我心中有愛(ài),，教育我怎樣去愛(ài),！

愛(ài)的教育讀后感50字 愛(ài)的教育讀后感300字篇三

最近讀完了名著《愛(ài)的教育》。這本書(shū)共一百個(gè)故事,，以日記體的形式,，以主人公安利柯的敘述來(lái)完成。其中絕大部分是其學(xué)習(xí)生活中的故事,，還穿插了父母給他的信和每月故事,。作品主要描述了同學(xué)之情，師生之誼,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的正確引導(dǎo),，孩子對(duì)家長(zhǎng)的積極影響,，教育孩子應(yīng)如何熱愛(ài)國(guó)家、尊敬師長(zhǎng),、關(guān)心他人,、戰(zhàn)勝自我、健康成長(zhǎng),。

作品中的人物形象刻畫較為生動(dòng),、真實(shí)。有為人仗義,，是非分明的卡?。挥衅沸屑鎯?yōu),、為人熱情的代洛西,；有出生于知識(shí)分子家庭、不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的故事主人公安利柯,；也有經(jīng)商家庭出身具有經(jīng)濟(jì)頭腦的代洛斐,，小石匠，賣菜人略有殘疾的孩子克羅西,，救助他人落下殘疾的洛佩蒂,，欺軟怕硬、不良少年弗蘭蒂等,。人物刻畫涉及的社會(huì)面較為廣泛,，反映社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活較為全面，尤其是對(duì)中下層社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,。人物心理刻畫較為真實(shí),。學(xué)生們升級(jí)考試時(shí)，代洛西的傳條,，口試中對(duì)老師動(dòng)作的提示,，神態(tài)等的描寫，似有考試舞弊之嫌,，卻給讀者十分真實(shí)的感受,。

“愛(ài)”貫穿于整部小說(shuō)之中，不愧為“愛(ài)的教育”,。親情之愛(ài),、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài),、社會(huì)之愛(ài),、國(guó)家之愛(ài)、人類之愛(ài)交融于小說(shuō)之中,，讀于其中,，便置身于愛(ài)的溫馨之中。父母,、姐姐對(duì)安利柯的諄諄教誨讓我們時(shí)時(shí)感受著親情的力量,。生病、學(xué)習(xí)中互相關(guān)愛(ài)的同學(xué),，告別時(shí)他們之間的難舍之情,，讓我們身臨其境，感同身受,。教師對(duì)學(xué)生的循循善誘,，尤其是對(duì)殘疾兒童——聾啞少年的教育，讓我們看到了老師無(wú)私的付出,，女老師的死,，還有安利柯爸爸的教書(shū)六十載的老師和他優(yōu)秀的教學(xué)做法，讓我們深深感受到教師為教育所做的奉獻(xiàn),，真乃“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！泵恳淮问⑴e在社會(huì)中的積極影響,，讓我們看到了愛(ài)在社會(huì)中的力量，穿插的每月故事又讓我們感愛(ài)到了人對(duì)國(guó)家的熱愛(ài),，對(duì)全人類的那種樸素的愛(ài),。

小說(shuō)結(jié)構(gòu)靈活的安排，使人讀著不覺(jué)乏味,。小說(shuō)敘述的時(shí)間較為集中,，從十月份的入學(xué)到轉(zhuǎn)年七月的學(xué)期結(jié)束。如純用日記來(lái)敘述每天的生活,，不免會(huì)使人感覺(jué)單調(diào),，而作家在其中穿插的父母的信和每月故事來(lái)做為愛(ài)的言行指引和愛(ài)的崇高導(dǎo)向，使我們讀著活生生的故事的同時(shí),，又有了間歇的理論指導(dǎo),，使小說(shuō)的整體節(jié)奏張弛有度。

夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水,，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！弊鳛橐幻處?，置身于愛(ài)中,，欣賞著愛(ài)時(shí)，更應(yīng)將有愛(ài)的教育進(jìn)行到底,。

愛(ài)的教育讀后感50字 愛(ài)的教育讀后感300字篇四

父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼,，師生、朋友,、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼,，對(duì)祖國(guó)的神圣的愛(ài)無(wú)不溢流于紙上，扣人心弦,，動(dòng)人心魂,，其中的“每月故事”在意大利和許多國(guó)家早已家喻戶曉，成了教育和鼓勵(lì)孩子們的積極進(jìn)取的名篇佳作,。通過(guò)拜讀,，給我感人至深的啟示是：愛(ài)不但可以創(chuàng)造生命，更可以創(chuàng)造奇跡,！“啟示”激勵(lì)著我,，也使我漸行漸明：教育是一種不懈的追求、無(wú)止的探索,。

正像蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”；這也就要求我們做到他說(shuō)的那樣：“愛(ài),，首先意味著奉獻(xiàn),，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸?！?。

聯(lián)系實(shí)際教育、教學(xué),，我們要善待每一位學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)心困生、學(xué)習(xí)暫困生,，對(duì)這一特殊群體我們要以特別的愛(ài)予以施教,，予以關(guān)愛(ài)，沒(méi)有我們的愛(ài),，或許他們將成為學(xué)習(xí)的棄兒,、做人的盲童；反之,，因?yàn)槲覀兊膼?ài),，或許他們將成為社會(huì)的棟梁、國(guó)家的希望,。愛(ài)心是架起師生關(guān)系的橋梁,；愛(ài)心是春風(fēng)化雨,，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子；唯其如此,，才能熏陶,、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的自信心和求知欲,，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

因此,，我們推言：沒(méi)有愛(ài)的教師是不完美的教師，沒(méi)有愛(ài)的教育是不完整的教育,，沒(méi)有愛(ài)的生活是不完善的生活,。世界需要人人充滿愛(ài)，世界才能變得更精彩,！

愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：“只有愛(ài)才是最好的老師,，它是教師責(zé)任感的最好量化?！必?zé)任心的體現(xiàn),，就是做一個(gè)合格的老師，就要做一個(gè)優(yōu)秀的老師,，它要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面,、絲絲縷縷：既做經(jīng)師，又做人師,；既關(guān)心學(xué)生,，又關(guān)注生活；既注重大處,，又注意小節(jié)……因此,，當(dāng)學(xué)生思想出現(xiàn)情緒波動(dòng)時(shí)，我們不妨同學(xué)生談?wù)勑?，了解第一手開(kāi)導(dǎo)情報(bào),，以便展開(kāi)教育、指點(diǎn)迷津,；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)疑惑難題時(shí),，我們何不主動(dòng)與他溝通，或輔導(dǎo)方法,，或補(bǔ)習(xí)知識(shí),；當(dāng)學(xué)生之間呈現(xiàn)誤解、溝壑時(shí),，我們做老師的應(yīng)做好調(diào)解員,、當(dāng)好裁判員,，讓學(xué)生重拾友情、再溫友誼………

林林種種,，我們不能不說(shuō)這就是責(zé)任,，這就是愛(ài)的教育！

愛(ài)這種東西,，說(shuō)不清,、道不明，剪不斷,、理還亂的情感,，一句話有愛(ài)就好，有愛(ài)的日子真好,。教育中有愛(ài),，有助于學(xué)生個(gè)體生命的舒展，有助于學(xué)生個(gè)體生命的涌動(dòng),。愿我們老師心中有永不枯竭的無(wú)限情愛(ài),，愛(ài)撒學(xué)生，愛(ài)滿校園,。

愛(ài)的教育讀后感50字 愛(ài)的教育讀后感300字篇五

我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩,，尤其很愛(ài)看課外書(shū)。每當(dāng)我看到一些經(jīng)典名著的時(shí)候,，我就非常著迷,，喜歡的愛(ài)不釋手。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我廢寢忘食,，忘了世界，也忘了自己,。

前陣子,，我迷上了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，于是我花了整整一天的時(shí)間,，仔細(xì)的品讀這本書(shū),，覺(jué)得這本書(shū)真的很好看，并且教會(huì)了我很多的道理,。

這本書(shū)的主人公是安利柯,，他是一個(gè)天真善良的小男孩，他生活在一個(gè)和諧的環(huán)境中,。他的同學(xué),、朋友、老師、家人都非常友好,?？∈莻€(gè)品德高尚的人，克洛西是個(gè)手有殘疾的人,，諾琵斯的父親是個(gè)紳士,，培諦的父親是賣炭的，可萊諦的家里很窮,，華梯尼的家里很富有……這些人都是安利柯的好朋友,，他們與安利柯在同一個(gè)學(xué)校里生活，在同一間教室里學(xué)習(xí),，早已有了割舍不斷的友情,。安利柯與他的朋友們發(fā)生了一件又一件愉快的事情，也有許多小矛盾,，但這都不重要，重要的是他們之間那種先人后己,、樂(lè)于助人的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí),。書(shū)里還有每月故事，這些故事都非常感人,，講的都是愛(ài)國(guó)的少年,，許多故事情節(jié)讓我忍不住淚流雨下，激動(dòng)萬(wàn)分,。

這本書(shū)還讓我明白了許多與人交往的道理,，讓我與同學(xué)之間，朋友之間,，家人之間能更好的交流,。而且讓我交了更多的新朋友，與自己同學(xué)之間的友誼越來(lái)越深,，越來(lái)越真切,。里面的一些事情讓我懂得了做事情要一絲不茍，哪怕有一丁點(diǎn)毛病也要將它改正,，不能視而不見(jiàn),。做事情還要三思而后行，不能意氣用事,，想怎樣就怎樣,，一點(diǎn)也不考慮別人的感受，這樣會(huì)傷害了別人,，做事不要太莽撞,，我平時(shí)就是一個(gè)莽莽撞撞的人，所以這一點(diǎn)我真的受益匪淺。在做人這方面,，讓我受益的也很多,。

比如做人要助人為樂(lè)，不要斤斤計(jì)較,，只考慮自己的利益,。還有非常重要的一點(diǎn)就是說(shuō)話的禮貌，有時(shí)候我們就是管不住自己的嘴,，往往說(shuō)出的話,，會(huì)傷了人家的自尊心，損害別人的利益,，這種話可不能隨便說(shuō)出,。還有很多很多，總之,，這本書(shū)真的教會(huì)了我很多,，教我如何愛(ài)家人，如何愛(ài)朋友,。

我覺(jué)得一本好書(shū)就像一杯茶,，每杯茶都有它獨(dú)特的味道。而這本《愛(ài)的教育》,，我覺(jué)得這是一杯龍井茶,，要慢慢品才能喝出其中的韻味，要喝得徹底才能領(lǐng)悟其中的奧妙,。相信我,，喝了它肯定會(huì)讓你神清氣爽！

我相信我的人生有這些經(jīng)典陪伴一定會(huì)更加精彩,！

愛(ài)的教育讀后感50字 愛(ài)的教育讀后感300字篇六

在人類文明的長(zhǎng)河里,，無(wú)數(shù)智慧的先人為我們留下了用文字書(shū)寫的篇章，它們經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn),，在文明之河中沉淀下來(lái),，成為一代又一代人心中永恒的經(jīng)典。

這些經(jīng)典名著被翻譯成各種文字,，人們前赴后繼地閱讀這些大師名作,，不論是童真童趣的孩子，還是風(fēng)華正茂的青年,，亦或是擁有獨(dú)立思想的成年人,，每時(shí)每刻都有人在閱讀它們——中華傳統(tǒng)文化的博大精深；世界名著,，童話故事,，讓人們?cè)诰_麗的童話世界感悟著真、善、美的力量,；經(jīng)典文學(xué)巨著讓人們看到那過(guò)去時(shí)代發(fā)生的或曲折,、或坎坷、或激昂,、或感人肺腑的人生故事,。

《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的必讀書(shū)，作者是意大利作家德·亞米契斯,，這部小說(shuō)從1886年問(wèn)世以來(lái),，已經(jīng)被翻譯成100多種文字，曾經(jīng)打動(dòng)億萬(wàn)讀者的心,。

這是一本日記體小說(shuō),，一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯講述了他從四年級(jí)十月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年七月份在校內(nèi)外所見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,、感悟到的一切,。其中貫穿著父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文字,，還有他的老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事,。

整篇小說(shuō)的主旨皆圍繞一個(gè)字——愛(ài)。字里行間融入了種種世間最普通也最感人的愛(ài)：師生之愛(ài),、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài),、同學(xué)之愛(ài),、家國(guó)之愛(ài)……在一個(gè)個(gè)普通人身上，我們心中會(huì)掀起一陣陣情感的波瀾,，從而使愛(ài)的美德永駐于我們心中,。只要我們?nèi)?ài)，用愛(ài)感化生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，愛(ài)的光輝就無(wú)處不在,。

通過(guò)閱讀這本不朽的名著，我們可以學(xué)到為人處世的知識(shí),，使自己成長(zhǎng)為一個(gè)有勇氣,、充滿活力、正直的人,，一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕粌H是對(duì)家庭,，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，這就是這本書(shū)要教給我們的,。

每一部經(jīng)典都有獨(dú)特的,、永恒的魅力。這些永恒的經(jīng)典，凝聚著千百年來(lái)人類的知識(shí)與情感,，體會(huì)著人類最珍貴的情感和品質(zhì),，反映著人類不凡的文明歷程，并成為人們不可或缺的精神食糧,，我相信這本《愛(ài)的教育》能夠給像我一樣熱愛(ài)文學(xué)的孩子們帶來(lái)有益的啟發(fā)和幫助,，讓我們?cè)诮?jīng)典的伴隨下快樂(lè)成長(zhǎng)。

總有一本書(shū),，讓人終身難忘,，那是最純美的童話故事，最奇妙的科幻世界,，最激昂的'奮斗歷程,，最博大的文化內(nèi)涵，一本書(shū)猶如一把寶貴的鑰匙,，打開(kāi)每個(gè)孩子的智慧之門,，讓我們一起來(lái)讀這本不朽的名著——《愛(ài)的教育》吧！（史昕宜）

愛(ài)的教育讀后感50字 愛(ài)的教育讀后感300字篇七

隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

晴天或雨天，陽(yáng)光燦爛地灑在窗臺(tái)上,，或是清涼的雨點(diǎn)滴落在走廊間,，我們坐在座位上抬頭一看，都能望見(jiàn)那個(gè)熟悉的身影,。他們?cè)谥v臺(tái)上穿梭著講課,；他們?cè)诿總€(gè)同學(xué)中奔忙不休，他們就是我們敬愛(ài)的老師,。老師每天都神情專注地望著我們,，就像《愛(ài)的教育》中小男孩恩里科的老師一樣。

《愛(ài)的教育》是由意大利著名作家亞米契斯根據(jù)自己兒子的

日記內(nèi)容改編而成的,。本書(shū)以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生恩里科的視角,。記錄下了自己在生活中的所見(jiàn)所聞，所思所想,。讓我們發(fā)現(xiàn)生活中的每一件小事,，背后都隱藏著無(wú)數(shù)的道理，值得我們?nèi)ド钏肌?/p>恩里科的老師佩爾伯尼先生日復(fù)一日,，年復(fù)一年地為學(xué)生們操勞著,。他盡全力地教授著學(xué)生們自己豐富的知識(shí)，帶著他深愛(ài)的學(xué)生們?nèi)ビ^看一個(gè)又一個(gè)的儀式,，從而教授他們道德和禮儀,。同學(xué)們?cè)谒狞c(diǎn)點(diǎn)教導(dǎo)中從懵懵懂懂成長(zhǎng),，而他頭上的發(fā)卻逐漸花白，臉上的皮膚也逐漸顯出皺紋……

由于明年要小升初,，因此今年暑假,，我的老師們也依舊沒(méi)有休息。而其中最辛苦的,，應(yīng)該就是我的班主任了,。暑假有很多線上批改繁瑣的作業(yè)，可她卻連沒(méi)一個(gè)同學(xué)的作業(yè)都認(rèn)真批改,。一天深夜,，我滿懷期待地打開(kāi)

作文手機(jī)，相查看一下老師到底有沒(méi)有改好我的

作文,，可是結(jié)果并不如我所愿,，回復(fù)欄空空如也，我頓時(shí)生氣極了,，皺著眉頭懊惱地想：讀后感m都那么久了,，為什么還沒(méi)有改好！然而,，第二天早晨,，我起床一查看，發(fā)現(xiàn)我的

作文已經(jīng)成功過(guò)關(guān)了,，老師還給我發(fā)來(lái)一個(gè)小禮物,。我看著老師給我改的

作文，翻了一遍又一遍,，心情卻難以平復(fù),，昨日心中氣憤一掃全無(wú)，因?yàn)槲叶耍豪蠋熞哪敲炊嗤瑢W(xué)的作業(yè),，就算我的

作文晚十天改好，我也愿意??！

篇改動(dòng)繁多的

作文,，好似一把鑰匙,，瞬間打開(kāi)了我心中“愛(ài)”的大門。老師的愛(ài)猶如一滴滴春雨,，在日常一件件小事中逐漸滲透進(jìn)我的心扉,，直到我打開(kāi)了老師那扇“愛(ài)”的大門，才發(fā)覺(jué)到了老師對(duì)自己的愛(ài)與自己對(duì)老師的不尊重與不理解,。作者筆下的老師對(duì)他的學(xué)生們說(shuō)過(guò)：“我們的學(xué)校將是一個(gè)家庭,，你們將是我的慰藉,、我的驕傲?！彼团c我們的所有老師一樣,，把我們看做自己的孩子，細(xì)心又認(rèn)真的教導(dǎo)我們,；把我們看成自己的好友,，給傷心、難過(guò)的我們帶來(lái)希望,。

愛(ài)的教育讀后感50字 愛(ài)的教育讀后感300字篇八

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間,?！睈?ài)，多么偉大而高尚的字眼,！一個(gè)“愛(ài)”字,，表達(dá)出了人世間最美好的情感。而我在寒假中,，正好讀了一本著名作家?！さ隆ぐ⒚诅魉箤懙摹靶撵`凈化之書(shū)”——《愛(ài)的教育》。

《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō),，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生寫的日記,，抒發(fā)了人間最偉大的情感——愛(ài)。這本書(shū)講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,，它告訴我們?cè)S多道理,，例如：要孝敬長(zhǎng)輩，不能欺辱殘疾人等等,。書(shū)中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情,，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

這本書(shū)闡述了“素質(zhì)教育”的真諦,?！皭?ài)”，是教育力量的源泉,，也是教育成功的基礎(chǔ),。

愛(ài)是什么,？愛(ài)，它很大很大,，并且無(wú)處不在,。嚴(yán)父慈母對(duì)我們的關(guān)懷，就是一種愛(ài),。這種愛(ài),，令人心里無(wú)比溫暖，這種愛(ài),，就好比冬天里的太陽(yáng),，就好比三月的春風(fēng)。它哺育著我們成長(zhǎng),，我們也要學(xué)會(huì)感激,。

愛(ài)是什么？對(duì)殘疾人的關(guān)懷,，也是一種愛(ài),。這種愛(ài)，是一種寬容,，是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的美好心靈,。史光柱是一位著名的戰(zhàn)斗英雄、我國(guó)唯一一位獲得學(xué)士學(xué)位的盲人詩(shī)人,。然而,，人們卻不知道這些年來(lái)，他先后為10000余名生活無(wú)助或絕望的殘疾人送去溫暖和希望,。有一位16歲的骨癌患者,，她得知自己患了不治之癥，整日哭鬧,，不肯接受治療,。史光柱為她寫了一封長(zhǎng)達(dá)3000多字的熱情洋溢的信，并隨信給她寄去一本《鋼鐵是怎樣煉成的》和自己的詩(shī)集《背對(duì)你,，投向黑色的河流》,。不久，史光柱又拎著水果,，拄著拐杖走進(jìn)小姑娘的病房。并告訴她自己英勇作戰(zhàn)的事跡與失明的痛苦,，小姑娘聽(tīng)了,，感動(dòng)得流下了熱淚,。勇敢的走進(jìn)了治療室,，直到離開(kāi)人世,，都沒(méi)有掉一滴眼淚,。可見(jiàn),，史光柱的話語(yǔ)溫暖了小姑娘的心窩,。他本身就是一位盲人，可還幫助別的殘疾人,，這是一種多么偉大的愛(ài)?。?/p>

有人說(shuō)：“愛(ài),，就是要為別人付出自己許多許多的東西,。”可也有人說(shuō)：“不,，愛(ài)是一種高尚的品德,，為別人付出，自己也可以得到快樂(lè),。付出自己的愛(ài),，不一定是需要實(shí)物?！笔前?，在公共汽車上，為老人讓個(gè)坐,，這也是一種愛(ài)的表達(dá),，你得到了什么？你得到了快樂(lè),，收獲了愛(ài)心,，可你又損失了什么呢？

愛(ài),，多么崇高的意境,！它是三月的和風(fēng)；是冬天的太陽(yáng),；是禾苗上的甘露,；更是心靈的棉襖。獻(xiàn)出你的愛(ài)吧,，無(wú)論是去回報(bào)別人給你的愛(ài),，還是做出一件件善事，哪怕只是今天你沒(méi)有侮辱別人,，尊重了大家,。

一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,，那就是對(duì)祖國(guó),、對(duì)家鄉(xiāng),、對(duì)人民、對(duì)父母,、對(duì)師長(zhǎng),、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重,。

愛(ài)的教育讀后感50字 愛(ài)的教育讀后感300字篇九

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自四年級(jí)一班的王潤(rùn)澤,，很高興能在這里和大家分享閱讀的快樂(lè),。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，歌德也曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人談話”,，今天我?guī)?lái)了近期對(duì)我影響最大的一本書(shū)——《愛(ài)的教育》,。

《愛(ài)的教育》有兩種不同版本，這也證明了它深受讀者的喜愛(ài),。它是意大利的著名作家亞米挈斯耗時(shí)10年精心完成的,。我的這本是海豚出版社出版的。1986年,，它被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《有代表性的歐洲系列叢書(shū)》中,，1994年，它被列入到國(guó)際安徒生獎(jiǎng)之中,；20xx年,，它被教育部制定為中小學(xué)生語(yǔ)文新課標(biāo)課外閱讀書(shū)目。這本書(shū)多次被改成動(dòng)畫片,、電影,、連環(huán)畫……遍布全世界。成為一部最富愛(ài)心及教育性的讀物,，并且是一部人生成長(zhǎng)的必讀書(shū),。

這個(gè)版本的《愛(ài)的教育》一共有四十一篇。講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事,，因此又叫《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》,。主人公是純真善良的安利柯和他的一群小伙伴，有愛(ài)打抱不平的安利柯好友——卡??；有品學(xué)兼優(yōu)兼任班長(zhǎng)的代洛西、還有身體瘦弱,、對(duì)待學(xué)習(xí)毫不馬虎的潑來(lái)可西,，也有性格活潑、很懂禮貌的可萊蹄，還有身體殘疾的斯代地,，也有喜歡捉弄人的弗朗帶，也有喜歡欺負(fù)同學(xué)的華梯尼……這本書(shū)講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,，每個(gè)故事都充滿了愛(ài),。大至國(guó)家、民族的大我之愛(ài),，小至師長(zhǎng)朋友間的小我之愛(ài),。

書(shū)中有很多感人的故事給我留下了深刻的印象并深深影響著我。你聽(tīng)：一天,，羅貝帝正在上學(xué)的路上,，突然間，一名一年級(jí)小學(xué)生摔倒在馬路中間,，這時(shí),，一輛馬車奔馳而來(lái)，馬上就要撞到他了,，就在這時(shí),，羅貝帝跑過(guò)去一把推開(kāi)了他，遺憾的是,，自己卻被軋傷了,。羅貝帝既勇敢又機(jī)智，在危機(jī)時(shí)刻他只想到了救人而忘了自己,，這不正是我們提倡的助人為樂(lè),、見(jiàn)義勇為的精神嗎？你看：每月故事—愛(ài)國(guó)少年,，倫巴第的小哨兵,，敘利奧替父抄簽條，撒丁島的少年鼓手,，馬爾科萬(wàn)里尋母記,，等等……都是“愛(ài)”的典范，滿滿的正能量,！也教育了我要做一個(gè)愛(ài)家人,、愛(ài)朋友、愛(ài)祖國(guó)的時(shí)代少年,。

朋友們,，讓我們捧起這本偉大的愛(ài)的經(jīng)典，用心去感受人間至純至真至愛(ài),，相信你會(huì)有意向不到的收獲,！

書(shū)是知識(shí)的海洋

我愿是一葉輕舟

載著理想之帆

在海面上蕩漾

書(shū)是知識(shí)的海洋

我愿是一條小魚(yú)

在海的懷抱里心情歡暢

用畢生的熱血開(kāi)發(fā)書(shū)中的寶藏

書(shū)是知識(shí)的海洋

它富饒浩瀚又寬廣

它美麗、博大

蘊(yùn)含著祖祖輩輩的希望和向往

愛(ài)的教育讀后感50字 愛(ài)的教育讀后感300字篇十

愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光，愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙,，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),，當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界,！

《愛(ài)的教育》,，是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)小男孩安利柯的角度,，講述了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,，這些小故事中有老師之間的愛(ài)、同學(xué)之間的愛(ài),、父母之間的愛(ài),、兒女之間的愛(ài)……這里的每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑,、引人深思,，讓我們小讀者心中蕩起一陣陣情感的漣漪，讓愛(ài)的波瀾永駐我們心中,。

讀著《愛(ài)的教育》,，我走入了安利柯的生活，我覺(jué)得安利柯天真,、活潑,、好動(dòng)，而且是個(gè)孝順,、善良的孩子,。也正因?yàn)檫@些，在他生活的周圍有許多關(guān)懷他的好朋友,，有讓安利科深以為傲的好友卡隆,，有品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè)的班長(zhǎng)代洛西,；也有虛榮狹隘的華梯尼,，傲慢無(wú)禮的諾比斯；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”,，堅(jiān)強(qiáng)不息的克羅西……他們有的貧窮,，有的富有，有的殘疾,，有的學(xué)習(xí)落后,，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心,，學(xué)得快樂(lè),，這一個(gè)個(gè)平凡的人,，用他們那無(wú)私的精神感化著我們，教會(huì)了我們?cè)S多做人做事的道理,。

故事中有悲傷的,、高興的、催人淚下的,、發(fā)人生省的,。看,，那卡隆就像我們班的班長(zhǎng)，人長(zhǎng)得高大帥氣,，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,，還很仗義，誰(shuí)欺負(fù)女孩子,，他總會(huì)站出來(lái),！卡洛斐就是我們班的點(diǎn)子王，總有數(shù)不盡的點(diǎn)子,，什么事兒都難不倒他……溫暖而用心的帕克伯尼老師,，他讓我想到了我們的班主任姜老師，她對(duì)我們或嚴(yán)厲或溫柔的循循善導(dǎo),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我銘記于心,，也因?yàn)槭芙蠋煹挠绊懀议L(zhǎng)大也想當(dāng)一名人民教師呢,。還有溫厚善良的父母,，就是我們每一個(gè)人的父母，他們含辛茹苦的養(yǎng)育我們,，用心地教育著我們……

從這本書(shū)中我感受到太多太多愛(ài)的力量,，不管是親子之間的愛(ài)，還是師生同學(xué)之間的情,，都那樣深切,，那樣感人。讓我學(xué)會(huì)了如何為人處世,、學(xué)會(huì)愛(ài),，成為一個(gè)有勇氣、有活力,、有正直感的一個(gè)人,。也讓我明白了養(yǎng)育一個(gè)生命要付出多少犧牲，但我們的父母從不言怨,；當(dāng)朋友心情沮喪時(shí),，我也一定會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。

愛(ài)有很多種，愛(ài)生活,、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)同學(xué)老師,、愛(ài)父母,、愛(ài)每一個(gè)需要被關(guān)愛(ài)的人……只有先學(xué)會(huì)去愛(ài)別人才能夠感受到無(wú)盡的被關(guān)愛(ài)，它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊,，等待我們自己去發(fā)現(xiàn),。作為一個(gè)小學(xué)生，以后我更會(huì)努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母跟老師,，做一個(gè)學(xué)習(xí)好,、聽(tīng)話懂事的好孩子。

愛(ài)的教育讀后感50字 愛(ài)的教育讀后感300字篇十一

父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼,，師生,、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼,，對(duì)祖國(guó)的神圣的愛(ài)無(wú)不溢流于紙上,，扣人心弦，動(dòng)人心魂,，其中的“每月故事”在意大利和許多國(guó)家早已家喻戶曉,，成了教育和鼓勵(lì)孩子們的積極進(jìn)取的名篇佳作。通過(guò)拜讀,，給我感人至深的啟示是：愛(ài)不但可以創(chuàng)造生命,，更可以創(chuàng)造奇跡！“啟示”激勵(lì)著我,，也使我漸行漸明：教育是一種不懈的追求,、無(wú)止的探索。

正像蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”,；這也就要求我們做到他說(shuō)的那樣：“愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn),，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人,，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福”,。聯(lián)系實(shí)際教育,、教學(xué)，我們要善待每一位學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)心困生,、學(xué)習(xí)暫困生,，對(duì)這一特殊群體我們要以特別的愛(ài)予以施教，予以關(guān)愛(ài),，沒(méi)有我們的愛(ài),，或許他們將成為學(xué)習(xí)的棄兒、做人的盲童,；反之,，因?yàn)槲覀兊膼?ài)，或許他們將成為社會(huì)的棟梁,、國(guó)家的希望,。愛(ài)心是架起師生關(guān)系的橋梁；愛(ài)心是春風(fēng)化雨,，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子,；唯其如此，才能熏陶,、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的自信心和求知欲,，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),，使之全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。因此,，我們推言：沒(méi)有愛(ài)的教師是不完美的教師,，沒(méi)有愛(ài)的教育是不完整的教育，沒(méi)有愛(ài)的生活是不完善的生活,。世界需要人人充滿愛(ài),，世界才能變得更精彩！

愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：“只有愛(ài)才是最好的老師,，它是教師責(zé)任感的最好量化,。”責(zé)任心的體現(xiàn),，就是做一個(gè)合格的老師,，就要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，它要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面,、絲絲縷縷：既做經(jīng)師,，又做人師；既關(guān)心學(xué)生,，又關(guān)注生活,；既注重大處，又注意小節(jié)……因此,，當(dāng)學(xué)生思想出現(xiàn)情緒波動(dòng)時(shí),，我們不妨同學(xué)生談?wù)勑?，了解第一手開(kāi)導(dǎo)情報(bào)，以便展開(kāi)教育,、指點(diǎn)迷津,；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)疑惑難題時(shí)，我們何不主動(dòng)與他溝通,，或輔導(dǎo)方法,，或補(bǔ)習(xí)知識(shí)；當(dāng)學(xué)生之間呈現(xiàn)誤解,、溝壑時(shí),，我們做老師的應(yīng)做好調(diào)解員、當(dāng)好裁判員,，讓學(xué)生重拾友情,、再溫友誼………林林種種，我們不能不說(shuō)這就是責(zé)任,，這就是愛(ài)的教育,！

愛(ài)這種東西，說(shuō)不清,、道不明,，剪不斷、理還亂的情感,，一句話有愛(ài)就好,，有愛(ài)的日子真好。教育中有愛(ài),，有助于學(xué)生個(gè)體生命的舒展,，有助于學(xué)生個(gè)體生命的涌動(dòng)。愿我們老師心中有永不枯竭的無(wú)限情愛(ài),，愛(ài)撒學(xué)生,，愛(ài)滿校園。

愛(ài)的教育讀后感50字 愛(ài)的教育讀后感300字篇十二

我和爸爸pk后,，就拿著《愛(ài)的教育》不停的翻著看著,。昨天，我讀著愛(ài)的教育,，今天,，我讀著愛(ài)教育。一頁(yè),、兩頁(yè)……漸漸地被書(shū)中的小短篇吸引住了,，仿佛我就是書(shū)中的那個(gè)小男孩，我班的同學(xué)仿佛都成了書(shū)中男孩的同學(xué),。我一篇一篇的看著,，逐漸逐漸地……感之,。

這部《愛(ài)的教育》篇篇洋溢著愛(ài)，那種深厚,，濃郁的情感,， 所蘊(yùn)涵散發(fā)出，真的愛(ài),，偉大的愛(ài),，訴說(shuō)著崇高、純真的人性之愛(ài),。一部最為真誠(chéng)的教育的愛(ài),，教育的愛(ài)在眼前展現(xiàn)升華。

《愛(ài)的教育》里,，費(fèi)魯喬的血,，我仿佛是并住呼吸閱看完的，雖然我沒(méi)有流淚,，但,，這一篇像似洗滌心靈真愛(ài)的篇節(jié)，深深吸引著我,，幾乎和我差不多大的小男孩,，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，在瞬間,，卻用無(wú)聲的愛(ài)，保護(hù)了自己的姥姥……用無(wú)聲似有聲的舉動(dòng)展現(xiàn)了英雄的行為壯舉……

一種責(zé)怪,、訴落聲,，不停地從姥姥那喇叭筒的嘴里飄出來(lái)?！爱?dāng)心呀,，費(fèi)魯喬，你正往歪道上走,，我見(jiàn)過(guò)好多孩子都像你這樣開(kāi)始,，先從家里跑出去，跟其他孩子打架,，輸錢,，然后慢慢從投石子到動(dòng)刀子，從耍錢到干其它壞事,，從干壞事最后搶劫,。”

費(fèi)魯喬站在不遠(yuǎn)的地方,，身子靠在廚柜,，沒(méi)有一叮點(diǎn)辯解,。聽(tīng)著奶奶說(shuō)。

他就是這樣非常頑固的一個(gè)小男孩,，即使心存多愧疚,，“我錯(cuò)了，原諒我吧,?！毕襁@樣的話，都很難從他嘴里說(shuō)出來(lái),。時(shí)常就是心軟,，也不表露出來(lái)。

讀完了這篇之后,，我感受到了他的內(nèi)心愛(ài),。雖然平時(shí)費(fèi)魯喬。從來(lái)都不在嘴上表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),，但是到了關(guān)鍵時(shí)刻,，他卻用自己的行動(dòng)譜寫了一曲愛(ài)的頌歌，英雄的贊歌,。

現(xiàn)在,，我回想起自己的奶奶，使我更加想念和愛(ài)我奶奶,。我奶奶在世的時(shí)候,，對(duì)我非常的好。似乎覺(jué)得,，從我剛生下來(lái),，奶奶就在我的身邊。我慢慢長(zhǎng)大,，奶奶從托兒所,、幼兒園接送我。生活中照顧我,、疼愛(ài)我,、帶我去玩。因此,，我特別喜歡奶奶,、感激奶奶。我給奶奶捶背,，奶奶高興地直說(shuō)：“孩兒真孝順,！”

奶奶很好滿足的。只要你說(shuō)聲：“奶奶辛苦了”或“奶奶你真好”之類的話,，再給她捶捶背,、揉揉腿,，她就會(huì)更心滿意足的。現(xiàn)在我傷心的是奶奶走了……

費(fèi)魯喬走了……我們的小英雄走了……一顆美麗的童心走了……

我們要珍惜這來(lái)之不易的時(shí)間,，努力為我們這個(gè)短暫的生命之旅,，留下一些美好的難忘的記憶?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青?！?/p>

英雄,，不需要豪言壯語(yǔ)，不需要英勇無(wú)敵,，英雄之所以成為英雄,，就是一個(gè)人的努力充分展示出了人性和愛(ài)的光輝。

鎮(zhèn)定地迎接死亡和威脅,，展現(xiàn)崇高的愛(ài),，費(fèi)魯喬就是一個(gè)值得贊美的英雄。