做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園個人研修計劃總結(jié)篇一

20xx年《幼兒園教育指導綱要》頒布以來,，幼兒園語言教育教學就開始進行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說,，有話愿意說,，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律,。本學期我們將認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神,，對“早期閱讀”活動的系列研究，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價值”主題在不同年齡段分別進行研究,，探索教學模式,，促進幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發(fā)展;讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試,，驗證上學期積累的研究經(jīng)驗,，在互動式教學觀摩、研究與小型講座中,，進一步從觀念到行為,、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變對教與學的新觀念,、自我反思與成長的作用。建立具有本組特點課程語言部分,。同時,，大力傳播市語言組研究信息，努力擴大研究課探究范圍,，規(guī)范活動程序,，增加研究深度，促進各層面的教師成長發(fā)展,。

目標：

1,、挖掘教材，整合經(jīng)驗;

2,、學習經(jīng)典,，轉(zhuǎn)化精髓;

3、理論實踐,，相得益彰,。

1、本學期有5次活動,。第七周起單周三上午9:00—10:40,，地點：多功能室。

2,、活動形式：針對性理論講座—現(xiàn)場觀摩—研討,。

3、注意收集過程資料,，撰寫教學案例,。

4、要求：

(1)活動中持續(xù)強調(diào)小組合作,，團隊共進,，不斷反思，總結(jié)自己的收獲與困惑,，及時與同伴交流,，按組織者、記錄者,、發(fā)言者分工,，使人人都能得到鍛煉。

(2)組員不但要認真參與教研,，還要將本組研究成果加以推廣并及時上交反饋表,，以促進教研質(zhì)量的提高。

表略

幼兒園個人研修計劃總結(jié)篇二

認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來,，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,，尋找教育理論支撐點，探討教育策略,，改進教育中的弊端,，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。

圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開展幼兒園體育活動的研究》,，結(jié)合本園的體育特色,，開展相關(guān)的主題研討。

集體觀摩教學活動是一種非常好地學習,、交流的方式,，不僅對執(zhí)教老師有很大地促進作用,，而且對觀摩者也有一定的啟發(fā),。

本學期，教研組將繼續(xù)采用集體備課的形式,，發(fā)掘各年級老師的集體智慧，爭取把日常的教學活動也開展得有聲有色,。

具體安排：表略

幼兒園個人研修計劃總結(jié)篇三

1,、以幼兒園各種語言的教學類型為媒介，落實《綱要》精神,，反思,、整理近年來的教研成果，嘗試進行不同層次的研究,。

2,、為區(qū)組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū),、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用,，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學的改革做好培養(yǎng)與促進工作,。

3,、推進教研活動的方法、效益的可評價性,、可操作性,，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來,，在交流觀念,、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師,。

1,、本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。

2,、繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標)

3,、發(fā)揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情,，爭取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗”的發(fā)展和樂趣,。

4、各組成員明確工作職責,，樹立相互學習,，共同成長的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法,，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5,、開展“怎樣了解幼兒對語言教學材料的理解”的研討與實踐，提升教師對教材的分析,、設(shè)計,、實施、歸類技能(教材,、教學法),。

6、將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育類型,、區(qū)域活動進行自然的整合和研究,。

表略

幼兒園個人研修計劃總結(jié)篇四

為了進一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學工作服務(wù),，結(jié)合自身的發(fā)展需求,，特制定本計劃。

自己在思想態(tài)度,，教育教學觀念,，對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認識不到位，通過校本教研,，全面認識高效課堂發(fā)展內(nèi)涵,，努力提高我的整體教學水平。

1,、規(guī)范課堂教學,，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合幼兒特點,、能促進幼兒全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以促進師幼共同發(fā)展為目的,，把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上,，著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上，切入點放在教師教學方式和幼兒學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

(一)個人讀書

1,、精讀教育教學方面的專著，充實自己,。

2,、制訂個人研修計劃。

3,、根據(jù)業(yè)務(wù)學習內(nèi)容整理自己的學習筆記,。

4、做好學科知識的更新,。

5、積極參與“你薦我讀”讀書活動,。

(二)聽評課

積極參加學校組織的聽評課活動,，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,，聽課反思,，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整,。

(三)公開課：

學校組織的公開課活動中,，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用,。

(四)課題研究方面：

積極投入課題研究,，本著“問題即課題”的思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究,。

(五)“專家講座”方面：

積極參加學校組織的“專家講座”活動,，做好筆記，積極討論，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹,。

(六)基于網(wǎng)絡(luò)平臺的遠程培訓方面：

積極參加“20xx國培計劃”,，聆聽專家報告，踴躍參加班級研討,，并將自己培訓所得在平臺上和大家分享,，按時參加互動答疑，聆聽專家的教誨,。

優(yōu)質(zhì)課賽講,、聽評課研討期中分析、如何備課校本研修集中與自主研修相結(jié)合

1,、通過校本研修,，加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位幼兒,，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒,，不僅

做好幼兒學習上的好老師,，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展,，增強責任心和使命感,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性,、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學教案,。

3,、通過參加專題培訓，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省,。

4、將自己在培訓過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課1反思，每周1總結(jié),，每月1自評,，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。

5,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書,，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,，寫好讀書筆記。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

6,、認真參加集體備課,，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平,。

7、通過校本研修來提高自己的教育教學水平,，爭取早日成

為一名優(yōu)秀的專家型教師。

1,、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄。

2,、參加學習的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3,、精心準備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修,。

幼兒園個人研修計劃總結(jié)篇五

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學服務(wù),。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下：

通過校本教研,，努力改變自己,，學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

1、通過學習《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學高為師,。

2,、通過學習《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)能力,，能上好每節(jié)課

3,、通過研修，能備好每一節(jié)課,，會寫反思,、會寫案例分析。

1,、學習幼兒園的各項教學要求,，不斷反思自己的教學。

2,、與同事合作,，共同備課，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課,。

1、堅持個人與集體學習,，以個人學習為主,，多與同事交流，認真做好學習筆記,。

2,、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個人的見解,。

3,、積極參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀,。

4,、參與課題研究，為課題積累必備的材料,。

5,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓,，促進自己不斷發(fā)展,。

總之，本學期我將在本計劃的指引下,，深入開展校本教研活動,。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施,，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學校更具有活力,，使教師更具有能力。

校本研修,，是立足于本校工作實際,，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主,、合作,、探究性學習和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學工作服務(wù),，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

1.通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學習,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3.通過學習，提高自身的科研水平,。

4.通過學習,，促進自己對新課標的理解。

5.樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

(三)加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

(四)在備課管理上，朝著a級管理奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

1.勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在無字處學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標，在教學中理解應(yīng)用新課標,。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

幼兒園個人研修計劃總結(jié)篇六

作為一名新的幼兒教師，我深深的感到,，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色,，以適應(yīng)時代的需求,、幼兒的需求，成為一名合格的好老師,。為了使自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我研修計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己，提高自己作為一名幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

我于20xx年9月參加工作,，先后在彭鎮(zhèn)中學、宜君縣第二中學擔任英語課教學工作,在學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助及大力支持下,，我不斷努力,、逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中都取得了較大進步,，教學成績突出,，受到了學校、同行及學生的一致好評,。今年通過招考進入宜君縣實驗幼兒園,，現(xiàn)在大一班任教，經(jīng)過近兩個月的不斷努力,、學習和同事們的熱心幫助,，我已逐步開始適應(yīng)幼兒園的工作。相信在不久的將來我就會成長為一名合格的幼兒教師,。

1,、優(yōu)勢：

1)8年的教學工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。

2)多年班主任工作,，讓我在與家長溝通方面積累了一定的經(jīng)驗，并且和學生家長的關(guān)系想處比較融洽,，家長們也很體諒,、配合我的工作。

3)有好學精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學新理念的沖擊。

2,、不足：

1)因為我之前是一名中學教師,，轉(zhuǎn)型到目前幼教這個行業(yè)僅僅兩個月，極度缺少對幼兒的管理和教學經(jīng)驗,。這個領(lǐng)域的一切對我來說都是陌生的,，所有的事都要從零開始，這對我來說是一大挑戰(zhàn),。

2)在以前的學習和工作中,，我雖然積累了一些教學和管理經(jīng)驗，,但針對的都是初中生,針對幼兒我還有很多欠缺,，還需要下大苦功努力豐富完善自己,。

1)盡快適應(yīng)幼教工作，加快角色的轉(zhuǎn)換,，努力提高自己對大班幼兒的管理和教學能力,，在教學方面形成特色的科研型教師。

2)努力提高幼教專業(yè)素質(zhì),，認真學習,、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解,、掌握大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

3)繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時,、有效的溝通,。

1)多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭取在最短的時間內(nèi)做到角色的轉(zhuǎn)換以盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學能力。

2)經(jīng)常與家長溝通以了解家長的需求,，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。

3)主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、網(wǎng)上學習等,，吸取教育學科的新知識,、新技能。

幼兒園個人研修計劃總結(jié)篇七

重視教師的職后學習,、研究和進修,，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動向,，并且是與終身教育、終身學習思潮相聯(lián)系的,。許多教育學專家認為,，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進修,，才能得到并保持專門的知識和技能,。當前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新,，社會在不斷變化,，人類正進入一個學習化的社會。教師只有不斷地學習,，才能積極主動適應(yīng)變化發(fā)展著的社會,，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法,、學科,。

同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步,，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長,。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學文化知識,，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用,。

努力方向

1.繼續(xù)學習新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學活動,，認真做好聽課筆記,，豐富自己的教育教學經(jīng)驗。

2.閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍,，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累園級課題的材料,，并在教研活動時與大家分享和討論。本文來自

3.認真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實的匯報自己的學習情況,，課后認真總結(jié),，反思,，不斷提高自己教學的實踐操作能力,。

4.做好各種案頭工作,，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例,，進行深入思考,，尋找理論依據(jù)進行評析。

5.認真完成每月兩次的心得體會,，留下有價值的經(jīng)驗,。

學歷方面：

1、計劃在20xx年以前,，獲得學前教育大專學歷,。

2,、計劃在20xx年以前，獲得學前教育本科學歷,。

業(yè)務(wù)方面：

1,、計劃在20xx年12月前完成新任教師培訓任務(wù),。

2,、積極認真學習計算機,，計劃在20xx年至20xx取得中小學計算機初級資格,。

4,、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平,。

5,、學習教育學、心理學計劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓并取得心理輔導c證,。

6,、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱,。

7,、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌,、鋼琴,、舞蹈等方面。

8,、爭取在20xx年,，獲得小學計算機中級考試。

我作為一名幼兒園教師,，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流,，吸收更多的新育兒信息,。因此我必須要嚴格要求自己，努力爭取更好的成績,。

幼兒園個人研修計劃總結(jié)篇八

能參加“國培計劃”,，我深感榮幸。能面對面聽專家講課,，并參與互動交流,，真的是一次難得的學習機會，但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任和使命,。對于這次培訓，我將全力以赴,，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習,， 制定出了一套自己的具體研修計劃：

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學工作而努力,。

1、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞有效性高效課堂教學開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率,。

2,、積極探索,，參與課題研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。

2,、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

3,、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。尤其要多關(guān)注后進生,，本學期采用一幫一以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高,。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自己,。經(jīng)常聽課,，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平,。

4,、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思:教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;

5,、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語,、粉筆字、普通話等的訓練,。做到學到老做到老,。

幼兒園個人研修計劃總結(jié)篇九

以“十一五”校本研修工作精神為指導，以提高師德水平,、發(fā)展教師教育教學能力,、科研能力為基本目標，堅持解放思想,、實事求是,，全面落實《幼兒園教育綱要》，加大校本研修的力度,，提升每一位教師的專業(yè)化水平,，全面提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，在我園努力造就一支師德高尚,、觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛、研究能力強的教師隊伍,。通過師訓工作探索本園特色的研修模式,，為促進幼兒園的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。在此,，結(jié)合我園的實際情況,，特制定本研修實施方案。

1,、結(jié)合校本培訓五年規(guī)劃,，教師制定相應(yīng)的個人發(fā)展規(guī)劃，通過校本培訓,，進一步更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學習型的教師隊伍。

2,、根據(jù)我園青年教師多的現(xiàn)狀,，加強對他們的培養(yǎng)力度，針對一至三年非專業(yè)及專業(yè)教師制定不同的培養(yǎng)計劃,，期望通過給青年教師配以經(jīng)驗豐富的教師帶教和專業(yè)指導培訓,，在教育教學上給以更多的關(guān)心和指導，讓新教師盡快勝任工作崗位,。

2,、充分認識校本研訓的意義，創(chuàng)造性地進行“以園為本”的研訓活動,。提升我園教師的現(xiàn)代教育理念和教育教學行為,，提高科研水平和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，堅定不移地走課程園本化之路,，形成經(jīng)驗,，開發(fā)園本課程。

1,、提高教師的師德修養(yǎng),。注重理論與實踐的結(jié)合，集體活動和個別學習相結(jié)合,。

認真貫徹實施《關(guān)于進一步加強師德師風教育的若干意見》,，組織教師進行二周一次的政治學習活動，開展形式多樣的主題教育活動,，規(guī)范教師行為,，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。通過政治學習,、師德培訓、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規(guī)范,，促使師德水平上新臺階,。

2、加強教學實踐能力培養(yǎng),。以六個一活動為主要抓手,，共同學習，共同提高,。

繼續(xù)深入學習新《綱要》《指南》,，真正領(lǐng)會二期課改的核心所在，對課程理念,、目標,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實施,、評價等都能做到爛熟于心,。

（1）每月進行二次業(yè)務(wù)學習，傳達最新動態(tài),，分析教學現(xiàn)狀,，研討共性問題，

（2）進行兩周一次的教研活動,，活動內(nèi)容有針對性,，活動形式注重參與性。結(jié)合學校主要研究方向確定研究主題,。

（3）開展各項園級大活動，如教學論壇,、案例評比,、技能比賽、教師擂臺賽等教學活動,，由此來提升教師專業(yè)素養(yǎng),，增強教師教育教學功力。

（4）加強骨干教師的培養(yǎng)力度,，發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用,，定期開放教學活動，全面提高她們的`管理能力和教學實踐能力,。

（5）加強對青年教師的培養(yǎng),，確定每學年培養(yǎng)目標、配備帶教老師,，進行輔導與督促,，每學期開放一個園級公開半日活動。

（5）現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓,，青年教師人人參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓,，做到青年教師人人實行網(wǎng)上備課，有獨立設(shè)計,、制作多媒體的能力,，從而不斷更新幼兒園網(wǎng)頁，利用現(xiàn)代化信息技術(shù),，優(yōu)化課堂教學,，提高教學效率。

（6）通過片級活動,、縣級活動等為教師搭建鍛煉,、交流,、亮相的舞臺，提升專業(yè)化水平,。

3,、以科研為抓手，提高研究能力

（1）每人每學年確立一個班級研究重點,，研讀孩子的特點,、分析自己的行為，提高用理論指導實踐的能力,。

（2）圍繞我園混齡活動的研究特色,，青年教師積極申報縣級課題，拓展思路,，積極反思,，形成良好的學校研究氛圍。

（3）各位老師積極撰寫教學隨筆,、案例分析,、心得體會、經(jīng)驗總結(jié),?；ハ嘌凶x，取長補短,。將這些內(nèi)容用以充實完善學校的網(wǎng)頁,。

4、按照市教會精神,，多形式,、多渠道地認真做好新一輪教師全員培訓。

1,、幼兒園成立由園長擔任組長的園本培訓領(lǐng)導和考核小組,，形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用,。

2、明確職責

（1）組長是校本研修第一負責人,，宏觀調(diào)控和指導方案的落實,，定期組織領(lǐng)導小組成員匯總情況，研究改進措施,，布置下一階段校本研修任務(wù),。

（2）師德研修負責人，負責師德教育活動方案的制定和開展。

（3）教育教學研修負責人,，負責教育教學活動方案的制定和開展,。

（4）師訓專管員負責做好研訓活動考勤紀錄，學分登記,，檔案資料整理存放等工作,。

3、建立考核與獎懲制度,，實行過程監(jiān)控,，結(jié)果考核。

幼兒園個人研修計劃總結(jié)篇十

又回到了自己熟悉的地方,，在這里工作我很開心,，雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉，但是我會耐心,、細心的對待每一個寶寶,。我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力,，拓寬知識面,，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識,、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長,，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向,。加強學習和研究,，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造,、陶冶,、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻,，讓家長放心，讓家長滿意,。

1,、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學習最新的幼兒教育基本理論,、幼教科研基本知識,，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,。加強個人的再學習,，勤讀書，勤思考,，勤總結(jié),。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作,，提高自己專業(yè)知識水平,。

2、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神,，樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,，活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng),。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,，進一步樹立教育的良好形象,。

3、積極參加課題研究,、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章,、教案設(shè)計等，進一步鞏固專業(yè)思想,，不斷完善自己的知識,、能力結(jié)構(gòu)，提高幼兒教育教學的能力,。不斷提高理論水平和教育教學研究能力,，更新知識，掌握必備的教育技能,。

4,、積極參加公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經(jīng)驗,、有特長的教師學習,，汲取新思想、新做法,。

5,、認真進行反思教學，做到邊學習,、邊實踐,、邊交流、邊總結(jié)，認真寫好反思記錄,，加強教師的研究性學習,。加強理論學習，提高認識,，努力把時間和精力用在學習,、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì),。

6,、更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念,，關(guān)心愛護幼兒,，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系,，并努力做到幼兒在園開心,，家長放心。

1,、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學的世界觀和積極的人生觀,，具有科學的教育思想。

2,、政治素質(zhì)：全面貫徹國家教育方針,，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī),，在教育教學中依法辦事,，嚴謹治學、廉潔從教,?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象,，增強責任心,，改進工作作風，嚴格要求自己,，不斷提高自身素質(zhì),。

(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。,、進一步鞏固教師職業(yè)道德,，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng),，認真學習《教師職業(yè)道德》一書,，不斷完善自己的人格,。

(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德。

(3)對待教師集體：要熱愛集體,，團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持,、顧全大局,。

(4)對待自己：要學而不厭，勤于進取;為人師表,，嚴于律已,，嚴謹治學。

(5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長,，和家長之間出現(xiàn)問題時,，要耐心的和家長說明情況。

希望在以后能夠讓自己更加進步,，通過不斷的學習,，讓自己更加完美。

幼兒園個人研修計劃總結(jié)篇十一

隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，新課程改革的進一步深化,，教育正經(jīng)歷著一場深刻的變革。教師是這一創(chuàng)新變革的核心,，教師自身的專業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到這一改革的成敗,。

在這種充滿多樣性、變動性的課程環(huán)境下, 不斷發(fā)展自身的專業(yè)素養(yǎng)是時代賦予每個英語教師的歷史使命,，是新課程改革順利實施的保證,，也是新時代對每個英語教師的一次考驗?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。為此我結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃,。

通過校本研修,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高自己的教學理念和教學技能的不斷精進，促進自身及我校整體教學水平的不斷提高,。

1,、規(guī)范英語課堂教學，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,，配合全區(qū)的基礎(chǔ)教育課程改革活動，借助同伴和集體的力量,，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，完善自己,，創(chuàng)建自己的教學風格，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，推動我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展高效使用新課程教材的研究工作,，樹立新課程教材觀,，活用教材，挖掘教材的豐富內(nèi)涵,，使教材煥發(fā)新的活力,。通過研究，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口，樹立符合新課程精神要求的課堂觀和學生觀,，促進學生終身學習能力的培養(yǎng),，提高學生自主、合作,、探究學習能力的培養(yǎng),，發(fā)展學生的能力和綜合素質(zhì)。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主,、合作、探究學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的具有時代精神的合格的研究型教師。

1,、立足學校,，解決自身及學校在新課程改革中所面臨的各種具體問題，學習并樹立新課程教學觀,、教育科研觀,，創(chuàng)新研究，逐步發(fā)展教育科研能力,。

2,、審視并總結(jié)自己的教學，在教學實踐中完善自我,。教師成長=經(jīng)驗+反思,。這就是說，如果一個教師不對經(jīng)驗進行深入思考,，那么,，即使是有20年經(jīng)驗，也只是一年工作的20次重復(fù),。除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益,，否則就只能永遠停留在一個新手型教師的水準上。

3,、樹立終身學習觀念,，積極參加各種形式的繼續(xù)教育，堅持學習英語業(yè)務(wù)知識,，造就研究型教師,。

1、注重日常教學常規(guī)的落實與提升,。從備課開始,，認真研究教材，研究學生,，從學生實際出發(fā),，制定符合學生實際的三維目標，教學的重難點,，注重學生活動的組織,，培養(yǎng)學生自主,、合作、探究學習能力,。抓好學生課后的輔導和作業(yè)的批閱,，從中發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的主要困難，從而總結(jié)自己的教學,，促進教學水平的不斷提高,。

2、認真書寫教后記,，對教學進行及時反思,，以批判的眼光對待自己的教學，總結(jié)經(jīng)驗,，揚長避短,，在不斷反思中進步。

3,、認真參加學校教研活動,，與同伴一起探討教學過程遇到的難題，借助同伴的力量提高自己,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,，并在學校的日常教學中能夠起到示范引領(lǐng)作用。

4,、以新課湯砟釵指導,，樹立新課程學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，創(chuàng)設(shè)平等,、民主的師生氛圍,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用像中國教師研修網(wǎng)這樣的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

6、對課堂教學進行實況錄制,，不斷用批判的眼光審視課堂教學,，尋找課堂教學中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進教學水平不斷提高,。

7、積極聽課,，在聽課的過程中不斷向他人學習,，借鑒他人之長，彌補自己的不足,，不斷促進自己成長,。同時積極參與教研組的評課活動，在集體評課中不斷學習,，不斷糾正自己教學中的不足,，借助集體的力量促進自身專業(yè)的發(fā)展。

8,、積極承擔教學公開課活動,，通過教學公開課活動促進自己在教學理念，教學方法,、教學技巧等方面不斷完善,。

9、積極參加大學區(qū)組織的各類教研活動,，充分利用大學區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享的有利時機,，不斷開闊自己的眼界，學習新的理念和新的教學方法,。

10,、積極參加各類短訓班，網(wǎng)絡(luò)遠程教育,，外出聽課,，參加各種研討會，進行各種類型的在職進修,，多媒體遠程教育等,，使自己的教學理念能緊跟時代的潮流，符合時代的要求,。

總之,，作為一名普通教師，面對新課程教學的挑戰(zhàn),，我將一如繼往的努力學習,，鉆研理論知識，使自己的業(yè)務(wù)水平及課堂教學經(jīng)驗有更進一步的提升,，努力的完善自己,，使自己真正成為一名研究型教師,。