時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

個人研修計劃幼兒園大班篇一

認真學(xué)習(xí)《綱要》實施細則,，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點,，探討教育策略,，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗,。

圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開展幼兒園體育活動的研究》,，結(jié)合本園的體育特色，開展相關(guān)的主題研討,。

集體觀摩教學(xué)活動是一種非常好地學(xué)習(xí),、交流的方式,，不僅對執(zhí)教老師有很大地促進作用，而且對觀摩者也有一定的啟發(fā),。

本學(xué)期，教研組將繼續(xù)采用集體備課的形式,，發(fā)掘各年級老師的集體智慧,，爭取把日常的教學(xué)活動也開展得有聲有色。

具體安排：表略

個人研修計劃幼兒園大班篇二

歡迎來到本站,，下面是小編給大家整理收集的幼兒園個人研修計劃,，希望對大家有幫助。

劣勢：由于自己的園只有四個班,，園里的教師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的機會,，所以整個的教育氛圍比較封閉,，自己在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新,。

現(xiàn)在,，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，希望通過學(xué)習(xí)在學(xué)者的引領(lǐng)下，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展,，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動,、及時吸收新信息,、反省自我、提升自我,。在實踐與反思中不斷提高自我思考,，反省，判斷,，分析,，能力，不斷調(diào)整教學(xué)實踐過程。向?qū)W習(xí)型,，研究型,，學(xué)者型教師發(fā)展。

1,、主動參加市級骨干教師的培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準(zhǔn)確把握上小學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,，能夠設(shè)計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動,，具有觀察評估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動的系統(tǒng)性,，思維性，提高自己,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

2通過觀摩活動，在學(xué)者的引領(lǐng)下重點學(xué)會多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況,，掌握制作觀察表的方法,。學(xué)會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題,，敢于題出問題,，通過同伴間的研究學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法,，提高自己的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力、形成先進的教學(xué)思想和獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、自覺加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深刻理解《綱要》精神,，每月精讀一本書籍,，寫

讀書筆記

1,、四月份：主動參加培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學(xué)的方法,。學(xué)會課題報告的選題及撰寫,。并在園里與老師共享，進行研討，將所學(xué)到的新理念運用到自己的教育教學(xué)活動中去,。

2、五月份：科學(xué)安排充電時刻進行選擇性學(xué)習(xí),，如觀看《上小學(xué)前教育》,、《天津幼教簡訊》等雜志，上網(wǎng)進行收集：重點收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道,，開闊自己的視野,。

3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動,，收集大量廢舊材料進行制作,，制作中分析幼兒的活動特點，游戲材料中包含多種教育價值,，具有安全性,、趣味性、教育性等價值,。

將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動,，教師從中觀察材料的適宜性,，再不斷地進行改進，寫出游戲材料的多種玩法,。使它的各種教育價值得到最大的發(fā)揮。

4,、七,、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告,，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。使自己向?qū)W習(xí)型,，研究型，學(xué)者型教師發(fā)展,。

5,、每周日抓緊進行進行自主學(xué)習(xí),，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會，跟上幼教前進的步伐,，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

1、主動參加骨干教師培訓(xùn),，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2,、主動參加各種教育教學(xué)活動，并做好示范引領(lǐng)作用,。

3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4,、認真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》,。

5,、大練基本功，利用空余時間練習(xí)彈唱,、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進教師之間相互學(xué)習(xí),。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：

1,、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用,。

2、注重日常工作的引導(dǎo),，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導(dǎo)其及時改進。

3,、聽張老師的課,，認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認真評課,，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議,。

4,、指導(dǎo)張老師如何撰寫

教案

5,、指導(dǎo)張老師主動與父母溝通，并主動取得父母的支持與配合,。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦,。

1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓(xùn),。

2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇,，主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計等,。

以上是我制定的個人研修計劃,，我會在工作中主動發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，做一名合格的幼兒教師,。

作為一名教師，我們應(yīng)該具備優(yōu)良的素質(zhì),，那怎樣才能當(dāng)一名具有優(yōu)良素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)優(yōu)良的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個人進修計劃如下：

利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,，了解一下政治時事,。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的,、比較新穎的思想和教學(xué)理念,，多多向黨靠攏!

2、在活動中,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求,，大膽嘗試,、創(chuàng)新,，使教育教學(xué)有新的突破。

3,、努力爭取多一點外出聽課學(xué)習(xí)的機會,，獲取新的教學(xué)信息，提高教室教學(xué)效果,，同時主動參加幼教辦組織的各種培訓(xùn),。

4、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍,，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

5、參加教研教學(xué)活動中,，爭取要主動發(fā)言,，并注意吸取別人的意見,，取長補短，提高自己的教學(xué)水平,。

本人已經(jīng)獲得了漢語言文學(xué)的本科文憑,，還向繼續(xù)努力，爭取再考一個與本專業(yè)對口的上小學(xué)前教育本科文憑,。

總之,，我會努力提高自己的綜合素質(zhì)，使自己再工作中不斷進步,，水平不斷提高!

個人研修計劃幼兒園大班篇三

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃。

遵照教研工作計劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞有效性高效課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

教育研討

1、積極參加名師工作室的培訓(xùn),，與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流,，不斷總結(jié)反思,，提高自身的素質(zhì)與水平,。

2、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動，與老師一起研究探討,，總結(jié)經(jīng)驗,，在反思中進步,。

課題研修

參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”,，前期收集相關(guān)的資料。

專業(yè)寫作

1,、每周兩個教學(xué)教案及教學(xué)反思,。

2、每周兩個幼兒觀察記錄

3,、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍,，進行總結(jié)和反思，寫出心得體會,。

5,、班級學(xué)期教育教學(xué)計劃，家長隨訪記錄,，家長會,，班級幼兒素質(zhì)分析報告，學(xué)期工作總結(jié),。

交流分享

1,、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結(jié)自己工作的不足與下周改進,。

2,、每周園區(qū)周前會的讀書分享

3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片,。

示范引領(lǐng),，傳幫帶

1、在師德師風(fēng),、自身素質(zhì)方面以身作則,，做好榜樣示范作用。

2,、在日常教育教學(xué)工作中,，對本班老師及時指出問題所在,，并反思總結(jié),，一同改進。

成果展示

2,、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力,。

以上就是我的學(xué)年研修計劃,，我將嚴格按照以上計劃執(zhí)行,，以便更好地促進自己專業(yè)素質(zhì)的成長，提高教育教學(xué)能力,。

個人研修計劃幼兒園大班篇四

1,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平,。

4,、通過學(xué)習(xí)，促進自己對整合課程的理解,。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，及時更新教育理念。工作之余,，讀了一些有關(guān)學(xué)前教育的書籍,，不斷地充實自己。

（二）在實踐中進行教學(xué)研討,。

上好一節(jié)完整的公開課活動對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我積極參加了校內(nèi)的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，幼兒的思想問題及解決方法等與同班教師進行了交流學(xué)習(xí)。

（三）加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

我嘗試運用了多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,。同時，還堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)。并一如既往地準(zhǔn)時參加了校內(nèi)教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（1）堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（2）多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在通過實踐學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，在教學(xué)中多應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)。

2,、多聽課,，堅持做到聽好每一堂優(yōu)秀教師課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。

（1）及時積累專題研究的資料,。

（2）在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進幼兒心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

本學(xué)期我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從自己的教學(xué)實踐活動中尋找突破口,，為了促使自己的工作能力再上一個臺階,，我結(jié)合學(xué)期初制定的個人園本研修計劃，完成了研修任務(wù),。

個人研修計劃幼兒園大班篇五

在工作前做個

工作計劃

上學(xué)期的語言教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,，教師的積極配合下,，穩(wěn)定發(fā)展。在豐富多彩的教研活動中,，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,，特別是對幼兒園體育活動特色的開展起到了積極地促進作用。但是,，教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念還有一定的差距,，對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需要不斷探索，教師的研究意識也缺乏積極性和主動性,。

針對上學(xué)期教研工作存在的問題,，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

認真學(xué)習(xí)《綱要》實施細則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題,，尋找教育理論支撐點,，探討教育策略,，改進教育中的弊端,，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。

圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開展幼兒園體育活動的研究》,，結(jié)合本園的體育特色,，開展相關(guān)的主題研討。

集體觀摩教學(xué)活動是一種非常好地學(xué)習(xí),、交流的方式,，不僅對執(zhí)教老師有很大地促進作用，而且對觀摩者也有一定的啟發(fā),。

本學(xué)期,，教研組將繼續(xù)采用集體備課的形式，發(fā)掘各年級老師的集體智慧,，爭取把日常的教學(xué)活動也開展得有聲有色,。

具體安排：表略

1.以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介，落實《綱要》精神,，反思,、整理近年來的教研成果，嘗試進行不同層次的研究,。

2.為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機會和搭建平臺,，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用,，拓展教研影響,，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進工作。

3.推進教研活動的方法,、效益的可評價性,、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中,，參與到教研改革的行列中來,，在交流觀念、合作探究,、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

1.本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動,。

2.繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo))

3.發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué),、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗”的發(fā)展和樂趣,。

5.開展“怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解”的研討與實踐,，提升教師對教材的分析、設(shè)計,、實施,、歸類技能(教材,、教學(xué)法)。

6.將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型,、區(qū)域活動進行自然的整合和研究,。

表略

20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來，幼兒園語言教育教學(xué)就開始進行回歸,，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說,，有話愿意說，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運用語言的過程中自然習(xí)得語言,，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律,。本學(xué)期我們將認真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，對“早期閱讀” 活動的系列研究,，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價值”主題在不同年齡段分別進行研究,，探索教學(xué)模式，促進幼兒與好書做伴,，在閱讀中健康發(fā)展;讓教師通過優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試,，驗證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗，在互動式教學(xué)觀摩,、研究與小型講座中,，進一步從觀念到行為、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變對教與學(xué)的新觀念,、自我反思與成長的作用。建立具有本組特點課程語言部分,。同時,，大力傳播市語言組研究信息，努力擴大研究課探究范圍,，規(guī)范活動程序,，增加研究深度，促進各層面的教師成長發(fā)展,。

目標(biāo)：1.挖掘教材,，整合經(jīng)驗;

2.學(xué)習(xí)經(jīng)典，轉(zhuǎn)化精髓;

3.理論實踐,，相得益彰,。

1.本學(xué)期有5次活動。第七周起單周三上午9:00—10:40,，地點：多功能室,。

2.活動形式：針對性理論講座—現(xiàn)場觀摩—研討。

3. 注意收集過程資料,，撰寫教學(xué)案例,。

4.要求：(1)活動中持續(xù)強調(diào)小組合作,，團隊共進，不斷反思,，總結(jié)自己的收獲與困惑,，及時與同伴交流，按組織者,、記錄者,、發(fā)言者分工，使人人都能得到鍛煉,。(2)組員不但要認真參與教研,，還要將本組研究成果加以推廣并及時上交反饋表,，以促進教研質(zhì)量的提高,。

表略

個人研修計劃幼兒園大班篇六

為了加強《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),，推進我園教師園本培訓(xùn)工作,，引導(dǎo)教師在教中研，在研中思,，在思中得，促進教師的專業(yè)成長,。

根據(jù)上級主管部門對教師園本培訓(xùn)提出的要求,，我們堅持以師德建設(shè)為中心，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《綱要》和《指南》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實,、活,、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，營造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊伍,。

1,、組織全體教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,，以教研組為依托,，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中,，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中,。鼓勵教師自學(xué)自練,并相應(yīng)舉行一些技能講座與培訓(xùn),提高相應(yīng)的能力。要求教師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識和能力,成為一個終身學(xué)習(xí)者,，不斷學(xué)習(xí),、不斷反思，不斷地提高自己的專業(yè)水平,。要全面,、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，把握幼兒發(fā)展進程及特點,，不斷提高選擇,、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力，在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標(biāo)和自己的教學(xué)能力,，達到良好的活動效果,，努力使自己成為幼兒健康成長的促進者。本學(xué)年盡可能地提供機會讓教師多渠道的觀摩,、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)能力。

2,、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo),，以課例研討為載體，教研組活動為依托,，有效開展學(xué)科教學(xué)研討,。例研討為載體，教研組活動為依托,，有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動,。本學(xué)期分四個教研組進行教學(xué)研究活動，分別從體育,、藝術(shù),、語言,、數(shù)學(xué)四個領(lǐng)域進行集體教育活動有效性的研究，各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)驗,，促進幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實可行的計劃,，針對在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實踐問題，定期組織教研活動,，并做到有計劃,、有記錄，以切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)豐富教科研形式，加強教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo),，按教師實際教學(xué)能力水平,，提出不同的要求與任務(wù)，進行針對性的學(xué)習(xí),、教研活動,。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨立承擔(dān)相關(guān)的教科研任務(wù)，例如:講座,、公開課,、觀摩活動等，任務(wù)的形式,、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想,、計劃于實施，業(yè)務(wù)園長只在必要時提供適當(dāng)?shù)膸椭?，把握好獲得的科學(xué)性與方向性,，讓教師在教研活動中有主人意識，從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動融入教科研工作中,，達到增強教科研密度的目的,，同時將教師參與教科研活動的情況，完成的任務(wù)進行考核量化,、評比,，成績記入“幼兒園教師績效評比”及個人業(yè)務(wù)檔案，教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機會,，獲得成就感與滿足感,，從而達到進一步增進教師參與教科研的積極性，形成教師參與教科研的良性循環(huán),。

個人研修計劃幼兒園大班篇七

以提高自身素質(zhì)為目標(biāo),，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。

我從20xx年畢業(yè)到現(xiàn)在,，一直從事教育工作,，掌握了一定的教育理論經(jīng)驗,，同事我也是一個有愛心、耐心,、責(zé)任心的教師,，有高尚的師德，忠誠教育事業(yè),。但是忽視了自身的發(fā)展,，缺乏對幼兒教育的理論指導(dǎo)。

1,、 思想政治方面

(1)認真學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。

(2),、利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,，吸收一些比較上進的,、比較新穎的思想和教學(xué)理念。

2,、業(yè)務(wù)工作方面

(2),、認真學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》,。

(3),、努力爭取多一點外出聽課學(xué)習(xí)的機會，獲取新的教學(xué)信息,，提高課堂教學(xué)效果,，同時積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)并且寫出每次培訓(xùn)的心得。

(4),、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍,，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

(5),、參加教研教學(xué)活動中,，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見,，取長補短,，提高自己的教學(xué)水平。

總之,，我會努力提高自己的綜合素質(zhì),，使自己再工作中不斷進步，水平不斷提高,。

個人研修計劃幼兒園大班篇八

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我園將繼續(xù)堅持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路,，以“教學(xué)過程改進行為”為抓手,，立“挖掘明星教師，培養(yǎng)青年教師,，帶動全體教師”目標(biāo),，分層指導(dǎo)，多種培養(yǎng),，梯隊式地使園本教研的實效性真正落實到每一位教師的身上,，不斷提升幼兒教師的專業(yè)水平，促進不同層次的教師的多元化成長,，從而促使本園的園本教研工作回歸到為優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

二、教研目標(biāo)

1,、通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，專家講座的園本教研活動，聚焦教研問題,，確立切合實際的教研主題,，讓老師們學(xué)會在反思中提高專業(yè)素質(zhì)，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法,，打造一支有較強教研能力的教研組,，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì),。

2,、以課題切入點，通過園本教研活動,，深入挖掘教育資源,，進

一步進行具有園本特色課程的嘗試，較好的滿足幼兒的生理,、智力,、情感、交往,、安全等各方面的需要,，促進幼兒全面和諧、富有個性的發(fā)展,，使孩子自主,、自信、自尊、自我約束等人格中最寶貴的品質(zhì)得以培養(yǎng)和發(fā)展,，形成辦園特色,。

3、通過園本教研,，進一步提高本園課堂教學(xué)活動的組織水平,，在互動交流提煉中使我園的保教質(zhì)量更上一個新臺階，從而更好的服務(wù)社會,。

三,、教研對象

幼兒園教師

四、教研內(nèi)容

1,、幼兒園為單位開展多形式教學(xué)研討活動,，要求活動前有計劃，活動后有記錄,。繼續(xù)以創(chuàng)建特色園為指引,，開展針對“幼兒品德教育”“幼兒養(yǎng)成教育”的的研討，打造有特色的園所文化,。初期，每位教師制定切實可行的自培計劃,，做到思想有追求,、心中有目標(biāo)，行動有計劃,。鼓勵教師進行學(xué)歷進修,，盡量安排教師外出學(xué)習(xí)。

2,、積極開展課堂教學(xué)改革,，師徒結(jié)對，多層次地開展說課,、聽課,、評課等研討活動，提高課堂教學(xué)的有效性,，錘煉一支學(xué)習(xí)型,、實踐型、研究性的教研團隊,。

3,、以學(xué)習(xí)互助小組的形式開展研訓(xùn)活動，發(fā)揮我園骨干教師及“名師培養(yǎng)對象”的優(yōu)勢,，加強教師間的互動,，在行動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步幫助全園教師提高主題教學(xué)內(nèi)容的有效整合,，開展幫帶活動,，鼓勵教師積極申報并參加課題研究，在研究的過程中提升自己的教學(xué)水平,。

4,、圍繞課題，組織教師進行

教案

5,、組織教師參加進修學(xué)校的培訓(xùn),，參加教學(xué)觀摩研討活動，開闊眼界,，汲取新思想,、新做法，促進教師教育能力的提高,。

五,、具體措施：

1、更新觀念,，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點”進行學(xué)習(xí)與討論。

一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導(dǎo)讀，以此加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基,，增強內(nèi)功,。

2、小組研討,，確定研究專題,。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論,，確定本組的研究專題,。

3、積累經(jīng)驗,，形成個人特色,。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐,。

4,、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”,、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。

六、具體工作安排:

九月：

1.,、做好開學(xué)工作,，正常教學(xué)秩序。

2,、制定教研組計劃,、班務(wù)計劃。

3,、各項教研活動正常開展,。

4、參與式討論：分析教材,，談?wù)勯喿x教材后的感想,，對即將開展的主題活動怎樣實施。

5、班級環(huán)境布置,。

十月：

1,、為園內(nèi)評優(yōu)課做準(zhǔn)備，挑選教師參加比賽,。

2,、青年教師加強基本功練習(xí)，準(zhǔn)備參加園內(nèi)基本功比賽,。

3,、學(xué)習(xí)研討：如何進行養(yǎng)成教育。

4,、游戲課程學(xué)習(xí),，介紹如何利用區(qū)角活動開展生活小游戲。十一月：

1,、教研活動繼續(xù)開展,。

2、研討重點：如何進行品德教育,。

3,、說課活動與實踐活動：教師選材的價值，目標(biāo)的設(shè)定,，與環(huán)節(jié)的設(shè)計,。

十二月：

1、挑選教師參加園內(nèi)教學(xué)活動展示,。

2,、交流本班主題活動安排，設(shè)計意圖,，實施效果,，分析有價值的活動策略。

3,、話題討論：整合家庭與幼兒園的教育資源,，促進幼兒良好品德的形成。

4,、說課活動與實踐活動：教師如何選材,，目標(biāo)制定，環(huán)節(jié)中的提問設(shè)計,。

一月：

1,、討論自己在帶班工作中游戲活動使用情況反饋并加以調(diào)整、改編,。

2,、幼兒生活游戲行為的匯錄與分析,。

3、本學(xué)期的教研工作進行總結(jié),。教研活動中生成的新問題,，為下學(xué)期確立教研課題做準(zhǔn)備，圍繞專題研究進行小結(jié),。

我校創(chuàng)建以園為本的教研制度,，一所幼兒園內(nèi)，教師的水平是有層次性的,，教師的情趣點也會有所差別,。我們園本教研的具體做法是：制定并實施分層教研計劃，園本教研工作室促進了經(jīng)驗,，思辯教育上的困惑,，共同斟酌更好的教育方式與策略;教師之間的合作與互動，帶領(lǐng)教師分享各自的體會與策略,。充分利用園內(nèi)的有限資源,，發(fā)掘教師的自身潛質(zhì)，調(diào)動教師的內(nèi)在動力,，為教師專業(yè)成長起到了推波助瀾的作隨著園本教研在我園的深入實施,，教師主動跟進的積極性大大提高，教研中出現(xiàn)了“一課多研,，跟進提高”的局面,。我園典型的“一課多研”案例是11月份搞的古詩文頌讀《靜夜思》。

首先,，教研組成員共同選擇一個課題《靜夜思》,，集思廣益，制定出適合的

活動方案

三研之后,，我園提倡老師們主動跟進，將同一課題再次實施或選擇相近的課題進行遷移,?！耙徽n多研”真正提高了幼兒園教研活動的質(zhì)量，使隨縣安居中心幼兒園教研活動“研”的氛圍日趨濃厚,。

分類教研,，分層培訓(xùn)

在尊重的前提下，以教師的興趣,、需要為出發(fā)點,，以問題為中心，教師根據(jù)自己的實際情況,，自主參加一個工作室的某一個研究活動,，這主要實現(xiàn)教師的自主發(fā)展和培養(yǎng)教師對問題深化研究的能力;此外，幼兒園在對教師整體隊伍分析的基礎(chǔ)上,，尋找和總結(jié)不同發(fā)展時期教師的共性問題和個性問題,，以最近發(fā)展區(qū)為切入點，認真制訂教研計劃和教師專業(yè)成長計劃,，然后分配到相應(yīng)的工作室,，充分發(fā)揮專題工作室的培訓(xùn)職能。

在我們根據(jù)教師的年齡和專業(yè)素質(zhì),，將其專業(yè)成長劃分為四個時期,，即：春芽吐綠----花蕾蘊紅----花兒朵朵---碩果滿園，每個成長期的教師自己制定專業(yè)成長計劃,，自主參加工作室的研究,。培訓(xùn)任務(wù)通過分類教研,，分層培訓(xùn)，提高了老師們參與培訓(xùn)與研究的積極性,?！皩W(xué)術(shù)水平有高低，學(xué)術(shù)研究無止境”,?！懊總€人都有發(fā)言權(quán)，每個人都會有精彩的發(fā)言,，每個人的發(fā)言都有可取之處”,，“海納百川”，才形成了海的博大,。分類教研,，分層培訓(xùn)，為人人參與教研提供了可能,，讓每位教師都有成功的機會,，都有得到認可的機會，人人都能從中汲取自己需要的養(yǎng)料,，促進了自己的專業(yè)成長,，達到真正意義上的教教相長。

教師與教師,、教師與幼兒之間的對話,。通過對話，共享知識,、共享經(jīng)驗,、共享智慧、共享人生的意義與價值,?！币虼耍路f多樣的,，充滿研究的,，真誠交流的活動，吸引教師積極參與,，使其在豐富而真實的體驗中激活深度反思,、學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新意識,。只有“活”才能“動”，才能走出思想禁錮的圍城,，走向行動研究的新視界;在我園流行著這么一句話：教師快樂了,，孩子才快樂;教師成長了,，孩子才可以發(fā)展。

一,、研討主題：

二,、主題簡析

兒童游戲的生活理論明確闡述了“游戲就是兒童的生活，兒童的生活就是游戲”,。兒童始終生活在游戲中,，它通過虛擬情景以再現(xiàn)成人的社會經(jīng)驗與人際關(guān)系，從而使兒童認識周圍世界,。游戲是兒童的天性,，天性永遠都是正當(dāng)?shù)模瑦弁娴暮⒆油N藏者更多的潛能,。游戲是兒童早期特有的一種學(xué)習(xí)方式,，是兒童的主要活動。游戲是兒童產(chǎn)生高級心理現(xiàn)象的重要源泉,，是兒童社會化的最重要途徑,。兒童游戲的心理發(fā)生機制是“本我唯樂”原則的體現(xiàn)，幼兒通過游戲可釋放自身的情緒和情感,，兒童自主游戲時的心態(tài)是的心態(tài),，它有助于兒童身體、情感,、認知,、社會性的發(fā)展。孩子的“聰明”從那里來?“從玩中來,、從思考中來,、從探索中來”，他通過游戲和多種活動在與環(huán)境的接觸中積極主動的感知,、操作,、探索、發(fā)現(xiàn),，并與人交往,，從中獲得多方面的經(jīng)驗和能力。因此,，從實際意義上說,，幼兒園教育的靈魂就是游戲。

三,、具體措施：

(一)加強理論學(xué)習(xí),。

1.認真學(xué)習(xí)《綱要》，在《綱要》精神的指導(dǎo)下實施游戲課程目標(biāo),。

2.認真學(xué)習(xí)劉炎的《游戲論》,，從理論上了解幼兒園各類游戲年齡的適宜性,、游戲發(fā)展的階段性等，以便指導(dǎo)教師的實踐,，并在研討中不斷完善,。

3.組織專題講座，進一步提高教師對開展游戲活動意義的認識,。

4.學(xué)習(xí),、研討幼兒園游戲制度，不斷完善幼兒園游戲制度,。

1.各班制定一周的游戲安排,，體現(xiàn)動靜交替原則與游戲內(nèi)容的豐富。

2.在日常教學(xué)管理中檢查各班教師落實游戲的情況,，做好檢查記載,。

3.開展游戲案例的研討,，從案例的研討中尋找問題的解決方法,，收獲經(jīng)驗。

游戲前反思,，我要怎樣做,，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果,。游戲中反思,，隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)定措施的可行性,，調(diào)整策略,。

游戲后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上,，及時記錄,，提出改進意見。通過教研組交流,。

4.組織教師觀摩游戲活動,，以年齡段為單位，小班,、中班,、大班、托班推薦一個班組織一節(jié)游戲活動全園教師觀摩,?；顒忧埃萄薪M負責(zé)人要組織大家開展教學(xué)研討，從游戲選擇--目標(biāo)制定—游戲準(zhǔn)備—游戲過程--反思,，教研組全程參與,，做好資料的收集。

5.以中大班為重點,，開展表演游戲的觀摩，同時聘請專家到園進行游戲的現(xiàn)場指導(dǎo),、專業(yè)引領(lǐng),。

6.學(xué)期末開展優(yōu)秀游戲案例的評選

7.教師要注重日常工作中組織指導(dǎo)游戲經(jīng)驗的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的經(jīng)驗總結(jié)和案例,。

四,、具體安排：

10月份：常規(guī)游戲的活動觀摩

11月份：表演游戲觀摩

12月份：專家下園指導(dǎo)一日活動

元月份：資料收集、經(jīng)驗小結(jié),、交流

個人研修計劃幼兒園大班篇九

從事教育的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學(xué)年自開學(xué)以來,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階。

1,、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念,，我深刻認識到：幼兒是活動的主人，教育活動應(yīng)是幼兒精彩展示的舞臺,。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

2、通過學(xué)習(xí),，我解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭教育活動,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的.提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高教育活動教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。在研修的過程中,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗，開闊了視野,，充實了自己,。

3、出色地完成了幼兒園安排的教師培訓(xùn)任務(wù),，達到了預(yù)期的效果,。

1、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒,，公平對待每一位幼兒,，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展,，增強責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《教師法》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,，并及時反省,。

4、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力,。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課1反思，每周1總結(jié),，每月1自評,，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。

6、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍,，進行學(xué)習(xí)研究,，寫好讀書筆記。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

7,、認真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教育活動教學(xué)水平,。

8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

1、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

2、開展有效教育活動教學(xué)研究 提高教育活動教學(xué)質(zhì)量認真開展有效備課,，有效教育活動教學(xué)的研究,，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

3,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給教育活動注入更多的活力，取得更大的效益,。

4,、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力的方式,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的教育活動，最大限度的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好教育活動實錄，并整理成文字材料及時上交,。

5,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于教育活動教學(xué)改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

總之，在工作中,， 一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí),，取得了良好的效果。

1,、教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革,。

2、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入,。

3、新課程與教學(xué)評價的探索與深化,。

1,、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2,、用心備課、上課,，教學(xué)要有激情,，及時撰寫課后反思，精心設(shè)計作業(yè),，耐心輔導(dǎo)幼兒,。

3、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動,。

4,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，取眾人之長,，彌補自己學(xué)科知識的不足,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的力量,。