計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園研修計劃小班 幼兒園研修計劃(共篇一

本學期,，我們將繼續(xù)圍繞區(qū)教育局教研室提出的工作計劃，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩,，根據(jù)江寧區(qū)中小學幼兒園校（園）本研修管理工作意見,，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教育教學水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，開展各項學習活動,，同時加強特色課程研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。我們從本園的實際出發(fā),，不斷對教師進行理論培訓和實踐研究的有效模式,，扎實開展好園本培訓，加強幼兒園教師繼續(xù)教育工作的重要措施,。

項目

內(nèi)容或主題

形式

對象

負責人

月份

師德專題培訓

教師職業(yè)道德規(guī)范的學習

交流,、

學習

全體教師

李小慶

9月

教育理論或課堂教學改革方面的培訓

整合課程學習

聆聽

講座

全體教師

李xx

10月

教科研“菜單式”培訓

菜單講座

聆聽

講座

全體教師

楊xx

11月

班主任專題培訓

班級管理培訓

觀摩

學習

班主任

楊xx

11—12月

青年教師培訓

團隊建設

實踐

體驗

青年教師

李小慶

11—12月

教研組活動

園內(nèi)教研組學習

交流

學習

教研組成員

楊xx

10—12月

1.幼兒園根據(jù)自己的特色以及實際狀況制定的實施方案，推進園本研修各個方面的'工作有序開展,。

2.充分調(diào)動園內(nèi)師資資源和力量,，開展園內(nèi)拜師活動，開展園內(nèi)的聽課,、評課活動，互通有無,，在園本研修的過程中發(fā)揮教師積極性和聰明才智,，互相幫助、互相學習,、互相促進,、互相提高。

總之,，我園的各項園本培訓活動內(nèi)容在幼兒園園務工作計劃中有著充分的凸顯,，由業(yè)務園長主抓，科研組長,、教研組長,、年級組長具體落實各項培訓內(nèi)容，同時給與相對的活動經(jīng)費保障,，因此,，積極認真地做好我園的各項園本培訓活動，努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型教師隊伍,。

幼兒園研修計劃小班 幼兒園研修計劃(共篇二

一,、首先要制定以教學設計為主題的校本研修活動：

一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程,，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學段的知識框架,，弄清各階段學生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學年的主題就是深挖教材,。在教學時,，制訂教學目標，查找資料,，探索教學方法,，落實重難點，然后在此基礎上精心設計電子版的教案,，課件,，練習。通過課堂教學和游戲,，培養(yǎng)學生具有較為熟練的語言技能,，豐富的生活知識，愉快的學習過程的體驗,，良好的交際能力,，科學探究的學習方法和團隊合作的意識，持久的學習積極性,，良好的'學習習慣,。

二、學習形式

以參加學校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,，結(jié)合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,，要做好重點突出的學習筆記,。

研修主要措施

1,、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄。

2,、認真參加學校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3,、精心準備自已的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備能力。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修,。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學生實際，探究和改進教學方法,，解決在課堂教學實踐中遇到的問題,。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,，提高教學效率和效益,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

幼兒園研修計劃小班 幼兒園研修計劃(共篇三

能參加“國培計劃”,，我深感榮幸,。能面對面聽專家講課，并參與互動交流,，真的是一次難得的學習機會,，但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任和使命。對于這次培訓,，我將全力以赴,，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng),。為了更好地學習,， 制定出了一套自己的具體研修計劃：

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞有效性高效課堂教學開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的.建議》等有關資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。

2、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

3,、積極主動地上好研討課,，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。尤其要多關注后進生,，本學期采用一幫一以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高,。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己,、提高自己,。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平,。

4,、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思:教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;

5,、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡手段,，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

6、在提高自身素質(zhì)的同時,，加強教師口語,、粉筆字、普通話等的訓練,。做到學到老做到老,。

幼兒園研修計劃小班 幼兒園研修計劃(共篇四

以我園本學年春季學期工作思路為指導,，根據(jù)保教工作計劃要求以及語言教研組實際情況，將繼續(xù)深入學習貫徹新《綱要》的精神,，讓每一位成員都切實領會《綱要》實質(zhì),，引領教師的教學之路。我們將本著“讓教師學會教,，讓幼兒學會學,；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導者”的教育理念,，開展多種形式的學習,、研討、交流等活動,，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學水平,，努力成為學習型、研究型,、創(chuàng)新型的教師,，順應時代的發(fā)展要求，提高語言教學的教育與科研的實效,，提高實驗幼兒園的知名度,。

1、強化學習,，更新教育觀念,，奠定教學的理論基石

（1）繼續(xù)深入學習新《綱要》，在全組教師中統(tǒng)一認識,，把握本年齡段教育目標,，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學中，切實提高教師的理論水平,，并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識答辯活動,。

（2）博覽幼教雜志和教育書籍，結(jié)合我園“四講三賽”活動,，積極開展讀書活動,，做到人人愛讀書，讀好書,，認真記錄讀書筆記,，積極撰寫讀書心得，在五月份采用“賽學習”的形式進行一次讀書交流活動,，暢所欲言自己的收獲,。

（3）每月利用教研會的時間進行集體理論學習和討論，強化教師學習研討的能力,。

（4）積極進行網(wǎng)絡學習,，學習同仁的好方法,，并將自己的教學設計、心得體會等進行交流討論,，讓教師得到不同程度的提高,。

2,、備好開學第一節(jié)課,，樹立新形象

開學的前一天，根據(jù)各年級組安排好的教學進度,，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容,，認認真真的備好開學的第一節(jié)課，精心準備教具學具,，采用多種教學方法吸引幼兒注意力,，將孩子的心收回來，盡快投入到學習之中,，為本學期的教育教學開個好頭,。

3、扎實開展集體備課

組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課,，集體確立教育目標,，探討最佳教育方法，研究每一個過程,，準備好教具學具,，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力,，爭取上好每一節(jié)課,，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每周上一節(jié)閱讀課,。

4,、做好研究課，實現(xiàn)新突破

每周進行一次研究課活動,，大,、中、小班各進行一次,。在每次活動之前,，首先要確定作課人，作課教師要精心準備,，上出自己實力和水平,，進一步提高駕馭課堂能力，實現(xiàn)課堂教學新突破,。

5,、盡早準備優(yōu)質(zhì)課,，爭取語言組教師的課堂教學有新的突破 組織教師積極參加上級組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽，提醒全組教師盡早著手準備,，選定課題,，精心準備，能用多媒體課件的要盡量用,，爭取我組教師的課能有新的突破,。

6、做好“你提問題我解答”教研活動

每月開展一次的'“你提問題我解答”教研活動,，要求每一個教師都可以提出問題,，通過集體討論的方法來解決，共同提高教育水平,，達到共同進步,。

8、影像資料觀摩交流活動

每月組織一次觀看錄像課活動,，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，本組教師要認真觀看，充分討論,，摒棄無用的東西,，虛心學習他人教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮的血液,。

1,、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學工作,，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容,，開展不同形式的幼兒讀書活動，例如親子閱讀,、講故事,、趣味問答等形式，激發(fā)幼兒讀書的積極性,。

2,、加強幼兒角色游戲的指導，讓幼兒喜歡角色游戲,、會游戲,。

3、全面提升本組成員的教科研水平,，力爭從教學實際出發(fā),，在語言組各科教學活動中，積極實施與研究,。

在教學工作中,，我們將立足本職,，求真務實、敢于創(chuàng)新工作,，把語言組教研活動充分落到實處,，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質(zhì)量,。

幼兒園研修計劃小班 幼兒園研修計劃(共篇五

以提升幼師專業(yè)水平為目標,，以加強校本教研、校本培訓和自我研修為抓手,，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務精良,、教學技能全面,，教學基本功過硬，具有一定教育科研能力的師資隊伍,，為全面提高教育教學質(zhì)量服務,。

進一步深入和完善校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，進行課題研究，改進幼師教學行為,，提升幼師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我園形成一支師德高尚,、業(yè)務精良,、充滿活力的反思型、科研型幼師隊伍,，全面提高教學質(zhì)量,。

1、校本培訓,，包括：專題講座,，業(yè)務學習，外出培訓,；

2,、校本教研活動，包括：集體備課,，聽課評課,，教學觀摩，公開教學,，案例剖析,，一課兩上,，教學評估，賽教活動,，反思交流,，主題論壇，交流研討,，經(jīng)驗交流等,。

3、個人研修,，包括：個人自主學習,，自我反思，撰寫反思,，教育敘事,，案例分析，教育教學論文,，經(jīng)驗總結(jié),。

4、教育科研活動,，包括：區(qū)級及以上小課題,、規(guī)劃課題；辦級,、校級小課題,；主題式研究。

1,、教學理論,、教學實踐、教學技能所組成的教學基本功培訓,；

2,、以課堂改革為核心，改進和提高教學過程中的專業(yè)知識和技能的教育教學能力培訓,；

3,、教—研—訓相結(jié)合的教科研能力的培訓。

（一）扎實開展校本培訓,，提高幼師綜合素質(zhì)

1,、加強集體業(yè)務學習和幼師自主學習，提高學習實效

堅持每周一次以新課標,、新課改,、新教法、教育專著、教育教學管理先進經(jīng)驗等為主要內(nèi)容的業(yè)務學習,，學校要有業(yè)務學習計劃,，計劃突出主題，學習形式要多樣化,。堅持集體組織和個人自學自研相結(jié)合,、專題研討和輪流講座相結(jié)合。一學年要寫出6000字以上的讀書筆記,，4篇以上的心得體會,。

推薦學習書目：

①《中國特級幼師教學思想錄》；

②《自主課堂：積極的課堂環(huán)境的作用》,；

③《讓每個孩子都學會學習》,；

④《做一名有專業(yè)尊嚴的幼師》；

⑤《自主學習決定成功》,；

⑥《走進最理想的教育》,；

⑦《班級管理新探索——建設新型班級》,；

⑧《做的班主任》,；

⑨“感悟素質(zhì)教育”卷一到卷十等一些推薦書籍,?！缎抡n程教學100條建議》和余文森教授的《課堂教學有效性的理論與實踐》、《教學有效性究竟指什么》,、《怎樣從有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學》,、《關于課堂教學有效性的對話》。

2,、加強培訓

（1）堅持走出去和請進來相結(jié)合,，請引導，專家引領,，骨干示范,。每學期要請專家開展1—2次專題講座，有主題,，有記錄,，有體會；每學期安排本校的領導和骨干幼師開展1次以上的主題講座或主題論壇,，有講稿,、筆記。

（2）積極參加上級組織的各種業(yè)務培訓,、繼續(xù)教育學習和學歷教育,，高質(zhì)量完成學習任務，努力實現(xiàn)幼師綜合素質(zhì)的提高。

（3）有針對性的安排骨干幼師去具有校本研修先進經(jīng)驗的學校實踐學習培訓,。

（二）深入開展校本教研,，提升幼師專業(yè)水平

1、深化教研活動的形式,，全面加強校本教研

各教研組要拓展教研形式,，重點抓好集體備課、示范觀摩,、聽課評課,、同課異構(gòu)、一課兩上,、反思交流,、專題（主題）研討等。集體備課的主備人要吃透課標,，研究教材,，精心設計；聽評課要將研討課,、示范觀摩課,、推門課和專家送課結(jié)合起來，學校的骨干幼師,、教學能手要多講示范課,，介紹自己的教學設想和反思；有條件的學?；蚵?lián)片教研組可設計同課異教,、一課多上等活動，增強研討的針對性,。教研活動前組織者和參與者都要做好充分準備,，對參與人要有活動前準備、活動參與和活動后總結(jié)反思的明確要求,，活動后要積極組織總結(jié)反思，制定或修改下一步的活動方案,。通過研修——反思——總結(jié)——再研修，不斷提升教研水平,。

2,、開展專題研討,，實現(xiàn)思維碰撞

通過“幼師論壇”發(fā)現(xiàn)、總結(jié)幼師在日常工作與專業(yè)成長中所呈現(xiàn)出的狀態(tài)進行有效引導,。論壇主題分別是：

①提高課堂教學有效性的思考與探索,。

②集體備課備什么,。結(jié)合年級、學科特點,，探索集體備課新模式，提高實效性,。

③班級管理工作——我的教育故事,。結(jié)合班級學生情況，探討班級文化建設的途徑和方法,，提升班主任班級管理的效能,，努力營造班風正、學風濃,、班容美、活動好,、特色顯的充滿昂揚向上,、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每個學生溫暖的家,。

④我心中的.,。感悟成長的真諦與自身的不足,，以為榜樣,，不斷提升自己的專業(yè)水平與能力,。通過“幼師論壇”,，以“我講我的故事”形式，把幼師在研究過程中的體會,、感悟,、思考進行互動交流。在“幼師論壇”專題結(jié)束之后,，再啟發(fā)每位幼師反思自己的實踐,，并通過寫一篇反思案例來講述自己的故事，總結(jié)“自己的做法”,。使幼師在觀念碰撞與交流中達成新的共識,，在實踐摸索中找到新的途徑。

3,、聚集課堂教學,，促進教學相長。

堅持聽,、評原生態(tài)課,；讓外出觀摩的幼師上“臨摹課”，讓普通幼師上“達標課”,、骨干幼師上“展示課”,，讓上“展示課”；人人參加“優(yōu)質(zhì)課評選”,。

4,、扎實開展高效（有效）課堂構(gòu)建活動,，促進高效課堂提升

各學校要根據(jù)實施方案和區(qū)、辦要求,，以教研組為單位,，扎實開展“高效課堂”構(gòu)建活動，深入課堂,，認真研究,，反復實踐，不斷總結(jié),，構(gòu)建符合辦情和理念先進的課堂教學模式,，推動學校課堂教學水平的幼師的教學能力不斷提升。

（三）狠抓課題（主題）研究,，提升科研能力

建立辦級,、校級課題（研修主題）申報審批制度和區(qū)級及以上課題登記制度，各?？蓞⒖紖^(qū)級和辦級教研課題指南,，結(jié)合幼師在教學中面臨的實際問題，選擇和確定教研課題（主題）,，圍繞課題（主題）制定方案,，采取課例研究、指導講座,、研討交流,、集體反思等方式展開研究，辦級,、校級課題（主題）研究要進行審批,。

各學校要建立區(qū)級及以上課題登記制度，大力支持教研組,、幼師個人申報市,、區(qū)級小課題和規(guī)劃課題，并加強督促檢查和指導,。課題主持人要負起責任,，組織課題研究組成員按照方案開展好學習、研討工作,，夯實研究過程，抓好總結(jié)和反思,，讓課題研究真正起到引領和提高幼師能力的作用,。

（四）強化聯(lián)片教研制度，促進聯(lián)片交流質(zhì)量提升

全辦性的聯(lián)片教研工作由中心校組織開展,，每學期開展二至三次活動,，主要內(nèi)容是示范課或觀摩課,、專家講座、主題研討,、校本培訓等,；全辦8所學校組成三個聯(lián)片教研單位：xx初中聯(lián)組、xx小學聯(lián)組,、xx小學聯(lián)組,。江北初中聯(lián)組除參加本高中學區(qū)和上級組織的活動外，以學科教研組為單位組織活動,。xx小學聯(lián)組包括xx小學,、xx小學三個單位,，xx小學為組長學校,，xx小學聯(lián)組包括長xx小學為組長學校。組長學校負責計劃,、安排聯(lián)片教研活動,，組織組內(nèi)學校結(jié)合本校的重大教研活動開展聯(lián)片教研，每學期至少兩次,，聯(lián)片教研活動要圍繞課堂教學,，以示范觀摩,、主題研討,、成果交流、送課,、專家講座等為主要內(nèi)容，各學校要積極參加和主動承擔聯(lián)片教研活動,，推動教研水平更上一個層次,。

（五）加強幼師自主研修，引領幼師終身學習

1,、多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。

2,、積極參加學習培訓和校本教研活動，努力提升專業(yè)素質(zhì)

3,、重視反思和總結(jié),，不斷積累，豐富自身,。

（六）強化校本研修學時認定,，促進校本研修工作

各校（園）要結(jié)合校本研修學時認定的要求，落實研修的基本任務,，從本學年度起,，每個幼師要建立校本研修檔案，個人校本研修檔案的內(nèi)容,、質(zhì)量和數(shù)量要符合以上提出的教研基本任務要求,，每學期末教研組和教導處對研修檔案要組織驗收、簽字蓋章,，并進行學期學時認定,，以學時認定來推動校本研修工作深入開展。

幼兒園研修計劃小班 幼兒園研修計劃(共篇六

一,、指導思想

進一步貫徹落實《幼兒園指導綱要》和區(qū)教師發(fā)展中心要求,，堅持“科研先導，研訓一體”的發(fā)展思路,，以“關注學生,，追求本真”為主題，下半年,，我園的園本培訓將圍繞評省二級幼兒園這一重點工作,，立足本園實際，以教師的所需為本,，積極開展各級各類的園本培訓工作,，引領教師在教中研，在研中思,，在思中得,，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高，爭創(chuàng)省二級幼兒園,。

二,、研修對象

新橋中心幼兒園、景山街道,、潘橋鎮(zhèn)全體公,、民辦幼兒教師

三、任務,、目標及具體措施

(一)師德和教育教學觀的培訓

以隔周進行的大組教研為載體,，積極通過師德學習，進一步凈化教師的思想境界,，不斷提升教師的.師德水平,，深入開展師德師風專題研討，以及幼兒園德育工作論壇,，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念,，促使教師樹立新型的師德觀、教育觀,、人才觀,，特別針對青年教師要進行骨干教師引導下的師德教育活動;促使青年教師從根本上樹立正確的價值觀和學生觀。

(二)教師學科與基本功培訓

針對教學實際,、學科特點進行教學方法的研討和教學技能的培養(yǎng),，實現(xiàn)學科整合，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

1.繼續(xù)師資優(yōu)勢互補

一方面,，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點，讓有經(jīng)驗的骨干教師通過傳,、幫,、帶、促進青年教師成長,，以教學實踐為中心,，確定學習內(nèi)容，以教師日常的工作環(huán)境,，作為培訓基本場所,，手把手地傳授，并認真做好指導工作記錄,。

2.強化課題研究工作

將以我園立項的四個課題為抓手,，組織教師參加我園“教師課題研究方法大討論”活動，促使教師規(guī)范自身的課題研究,，科學地實施課題,。

3.全園教師公開課展示活動

在本學期,，每雙周的周四、周五為我園的聽課日,，以年級段為單位,，全園教師都要參與上課、評課活動,。發(fā)揮我園骨干教師的優(yōu)勢,，加強教師間的互動，在行動中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，逐步幫助全園及各掛靠園老師提高主題教學內(nèi)容的有效整合,，開展幫帶送教活動。

4.有效實施教研小組活動

隔周四下午開展層次豐富,、形式多樣的年級段教研小組活動,，本學期著重致力于提高課堂教學的有效性,，錘煉教師的教育教學基本功,，拓展教師的教育教學內(nèi)涵,，實現(xiàn)教師教育教學水平的跨步提升,，并繼續(xù)針對主題背景下數(shù)學和體育活動展開研究，實行主題教學與分科教學相結(jié)合,。

(三)學習化幼兒園創(chuàng)建活動

繼續(xù)開展學習型幼兒園的創(chuàng)建,，積極創(chuàng)設學習化園所氛圍,，對三年來積累的每月“好書互薦”書籍進行整理和歸類,，舉辦“書架子工程”，具體落實目標：

1.要求教師每月借閱兩本以上各類書籍(其中必須有一本是教育類的)，做好借閱登記,。

2.每月完成兩篇讀書摘記卡,，月末上交,，并與每月考核掛鉤,。

3.開展一次全園性的隨筆“新政策”體驗交流會,。

(四)專家引領，共促教科研培訓

繼續(xù)邀請有關專家為我園園本培訓做指導,，來園進行課題研究指導，開展專題講座,，結(jié)合園內(nèi)的論文進行專題指導,，全面提高教師群體的教科研能力的,。今年,，我園還將邀請教科研專家指導教師做好課題開題工作,。

(五)園際間教研活動的開展

本學期我們也將繼續(xù)開展園際教研活動,，攜手區(qū)甌海機關幼兒園,、新橋愛綠幼兒園,、艷潔幼兒園等姐妹園,，以更多,、更符合實際的形式開展好每次的教研活動,，讓新橋中心幼兒園片區(qū)的教師有更多更大的收獲,。

幼兒園研修計劃小班 幼兒園研修計劃(共篇七

以“十一五”校本研修工作精神為指導,，以提高師德水平,、發(fā)展教師教育教學能力、科研能力為基本目標,，堅持解放思想,、實事求是,，全面落實《幼兒園教育綱要》，加大校本研修的力度,，提升每一位教師的專業(yè)化水平,，全面提高教師隊伍的整體素養(yǎng),，在我園努力造就一支師德高尚,、觀念新穎,、業(yè)務精湛,、研究能力強的教師隊伍,。通過師訓工作探索本園特色的研修模式,，為促進幼兒園的發(fā)展奠定扎實的基礎,。在此，結(jié)合我園的實際情況,，特制定本研修實施方案,。

1,、結(jié)合校本培訓五年規(guī)劃，教師制定相應的個人發(fā)展規(guī)劃,，通過校本培訓,，進一步更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好,、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學習型的教師隊伍,。

2、根據(jù)我園青年教師多的'現(xiàn)狀,，加強對他們的培養(yǎng)力度,，針對一至三年非專業(yè)及專業(yè)教師制定不同的培養(yǎng)計劃,，期望通過給青年教師配以經(jīng)驗豐富的教師帶教和專業(yè)指導培訓，在教育教學上給以更多的關心和指導,，讓新教師盡快勝任工作崗位,。

2,、充分認識校本研訓的意義,，創(chuàng)造性地進行“以園為本”的研訓活動,。提升我園教師的現(xiàn)代教育理念和教育教學行為,，提高科研水平和現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力,，堅定不移地走課程園本化之路,，形成經(jīng)驗,，開發(fā)園本課程,。

1,、提高教師的師德修養(yǎng)。注重理論與實踐的結(jié)合,，集體活動和個別學習相結(jié)合,。

認真貫徹實施《關于進一步加強師德師風教育的若干意見》,，組織教師進行二周一次的政治學習活動,，開展形式多樣的主題教育活動,，規(guī)范教師行為,，引導教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。通過政治學習,、師德培訓、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規(guī)范,，促使師德水平上新臺階,。

2,、加強教學實踐能力培養(yǎng),。以六個一活動為主要抓手,，共同學習,，共同提高。

繼續(xù)深入學習新《綱要》《指南》,，真正領會二期課改的核心所在,，對課程理念,、目標、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實施,、評價等都能做到爛熟于心。

（1）每月進行二次業(yè)務學習,，傳達最新動態(tài),，分析教學現(xiàn)狀,，研討共性問題,，

（2）進行兩周一次的教研活動，活動內(nèi)容有針對性,，活動形式注重參與性。結(jié)合學校主要研究方向確定研究主題,。

（3）開展各項園級大活動，如教學論壇,、案例評比,、技能比賽,、教師擂臺賽等教學活動,，由此來提升教師專業(yè)素養(yǎng),，增強教師教育教學功力,。

（4）加強骨干教師的培養(yǎng)力度,，發(fā)揮引領和示范作用，定期開放教學活動,，全面提高她們的管理能力和教學實踐能力,。

（5）加強對青年教師的培養(yǎng),，確定每學年培養(yǎng)目標,、配備帶教老師,，進行輔導與督促，每學期開放一個園級公開半日活動,。

（5）現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓,，青年教師人人參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，做到青年教師人人實行網(wǎng)上備課,，有獨立設計,、制作多媒體的能力,，從而不斷更新幼兒園網(wǎng)頁，利用現(xiàn)代化信息技術(shù),，優(yōu)化課堂教學,，提高教學效率。

（6）通過片級活動,、縣級活動等為教師搭建鍛煉、交流,、亮相的舞臺,，提升專業(yè)化水平,。

3,、以科研為抓手,，提高研究能力

（1）每人每學年確立一個班級研究重點,，研讀孩子的特點、分析自己的行為,，提高用理論指導實踐的能力,。

（2）圍繞我園混齡活動的研究特色,，青年教師積極申報縣級課題，拓展思路,，積極反思,，形成良好的學校研究氛圍。

（3）各位老師積極撰寫教學隨筆,、案例分析,、心得體會、經(jīng)驗總結(jié),。互相研讀,，取長補短。將這些內(nèi)容用以充實完善學校的網(wǎng)頁,。

4,、按照市教會精神,，多形式,、多渠道地認真做好新一輪教師全員培訓,。

1,、幼兒園成立由園長擔任組長的園本培訓領導和考核小組，形成由園長親自抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用,。

2,、明確職責

（1）組長是校本研修第一負責人，宏觀調(diào)控和指導方案的落實,，定期組織領導小組成員匯總情況,，研究改進措施，布置下一階段校本研修任務,。

（2）師德研修負責人,，負責師德教育活動方案的制定和開展,。

（3）教育教學研修負責人，負責教育教學活動方案的制定和開展,。

（4）師訓專管員負責做好研訓活動考勤紀錄,，學分登記,，檔案資料整理存放等工作,。

3、建立考核與獎懲制度,，實行過程監(jiān)控,，結(jié)果考核,。

幼兒園研修計劃小班 幼兒園研修計劃(共篇八

德育教育是幼兒教育的重要組成部分，是有目的,、有組織的塑造兒童心靈的活動，幼兒期是人生品德和個性形成的關鍵期,。

因此,，適時適度地對幼兒實施德育教育，將幼兒培養(yǎng)成文明守紀,、禮貌待人,、活潑樂群,、大方自信,、有愛心、同情心和責任心的新時代兒童是幼兒園教育的根本目的與要求,。

根據(jù)新學期園務工作思路和幼兒的年齡特征，現(xiàn)將德育工作具體安排如下：

為了培養(yǎng)全園師生的愛國主義情感,，激勵幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生,、學習與行為習慣,，我們堅持每周一隆重舉行升旗儀式,、進行國旗下的講話和評選明星寶寶的'活動。

全園師生準時參加升旗,，由中大班幼兒輪流擔任升旗手,，激發(fā)幼兒爭當升旗手的愿望,，在莊嚴的國歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小朋友的愛國情感得到升華。

增強國旗下講話的實效性,，抓住季節(jié)特征、節(jié)日教育與促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成寫好講話稿,，做到每周一個主題,，講話時注重情境性與幼兒的雙向互動性，讓教育意義滲透幼兒心中,。

明星寶寶的評選要注重過程性與實效性，重視評選過程對幼兒的激勵與促進作用,，每周五下午全園統(tǒng)一定為班級評紅花與評選明星寶寶的活動,，通過師生民主評議出下周的明星寶寶,，然后周一將名單上報教務處,，在國旗下集體通報表彰授牌，讓明星寶寶接受全園師生的鼓勵與祝賀,，并及時將明星寶寶的名單、照片在校園欄目與網(wǎng)上公示,，讓幼兒在這一系列深入的評選過程中增強自信心與自豪感，在比學趕幫中促進良好習慣的養(yǎng)成,。

傳統(tǒng)的節(jié)日是對幼兒進行德育教育的好時機，我們應營造濃厚的節(jié)日氛圍,，有目的,、有組織的圍繞節(jié)日開展系列主題教育活動,，如：春節(jié),、三八節(jié),、五一勞動節(jié),、六一兒童節(jié)等，讓幼兒初步了解節(jié)日的習俗與意義,，感受節(jié)日的快樂，并懂得簡單的禮節(jié),、萌發(fā)愛心,、感恩的心和責任心,。

一日活動皆教育,，幼兒的德育教育無處不在,，體現(xiàn)在點點滴滴,，我們應根據(jù)幼兒年齡特點,，抓住生活中的每一個細節(jié)對幼兒滲透德育教育,。

各年齡班幼兒重點培養(yǎng)目標為：

小小班：愛幼兒園、愛集體,、不爭搶玩具，能與同伴友好相處,，學說簡單的禮貌用,。

小班：情緒穩(wěn)定,、樂意與人交往,，懂得與人分享,，養(yǎng)成,。

中班：愿意自我服務,，自信大方、樂意表現(xiàn),、能互幫互助,。

大班：樂意為集體服務,、能互助合作,，禮貌待客,、做客,，能用不同的方式表達自己的愛心,。

幼兒園研修計劃小班 幼兒園研修計劃(共篇九

又回到了自己熟悉的地方,，在這里工作我很開心,，雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉,，但是我會耐心,、細心的對待每一個寶寶,。我將不斷努力提高自身的思想道德水平,，提高業(yè)務能力，拓寬知識面,，提高實際教學水平與研究能力,。認真進行自我認識,、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際,，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究,，進一步樹立教育的良好形象,，通過不斷的自我改造,、陶冶,、鍛煉,，成長為道德高尚的人民教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻,，讓家長放心,，讓家長滿意,。

1,、經(jīng)常閱讀有關教育的報刊雜志,，學習最新的幼兒教育基本理論,、幼教科研基本知識,，樹立正確的教育觀,、兒童觀,、游戲觀,。加強個人的再學習，勤讀書,，勤思考,，勤總結(jié),。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平,。

2,、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神,，樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法,，在教學中有創(chuàng)新,，活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng),。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》,，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,，進一步樹立教育的良好形象。

3,、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章,、教案設計等，進一步鞏固專業(yè)思想,，不斷完善自己的知識,、能力結(jié)構(gòu),，提高幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力,，更新知識,，掌握必備的教育技能,。

4,、積極參加公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經(jīng)驗,、有特長的教師學習,，汲取新思想,、新做法。

5,、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐,、邊交流、邊總結(jié),，認真寫好反思記錄,，加強教師的研究性學習。加強理論學習,，提高認識，努力把時間和精力用在學習,、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì),。

6、更新教育觀念,，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒,，尊重幼兒,，與家長建立良好的家園關系,，并努力做到幼兒在園開心,，家長放心。

1,、思想素質(zhì)：應具有科學的`世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想,。

2、政治素質(zhì)：全面貫徹國家教育方針,，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī),，在教育教學中依法辦事,，嚴謹治學,、廉潔從教,?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象,，增強責任心,，改進工作作風,，嚴格要求自己,，不斷提高自身素質(zhì),。

3、職業(yè)道德：

（1）對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位,。,、進一步鞏固教師職業(yè)道德,，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng),，認真學習《教師職業(yè)道德》一書,，不斷完善自己的人格,。

（2）對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德。

（3）對待教師集體：要熱愛集體，團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持,、顧全大局,。

（4）對待自己：要學而不厭,，勤于進??；為人師表,，嚴于律已,，嚴謹治學,。

（5）用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長,，和家長之間出現(xiàn)問題時，要耐心的和家長說明情況,。

希望在以后能夠讓自己更加進步,，通過不斷的學習,，讓自己更加完美,。

幼兒園研修計劃小班 幼兒園研修計劃(共篇十

20xx年《幼兒園教育指導綱要》頒布以來，幼兒園語言教育教學就開始進行回歸,，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說，有話愿意說,，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律,。本學期我們將認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神,，對“早期閱讀”活動的系列研究,，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價值”主題在不同年齡段分別進行研究，探索教學模式,，促進幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發(fā)展,；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試，驗證上學期積累的研究經(jīng)驗,，在互動式教學觀摩、研究與小型講座中,，進一步從觀念到行為、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變對教與學的新觀念,、自我反思與成長的作用。建立具有本組特點課程語言部分,。同時，大力傳播市語言組研究信息,，努力擴大研究課探究范圍,，規(guī)范活動程序,，增加研究深度,，促進各層面的教師成長發(fā)展。二,、目標：

1.挖掘教材,，整合經(jīng)驗；

2.學習經(jīng)典,，轉(zhuǎn)化精髓；

3.理論實踐,，相得益彰。

1．本學期有3次活動,。以春天為主題，五月份（詳細時間再定）,，地

點：舞蹈室,。

2.活動形式：園內(nèi)公開課。

3． 注意收集過程資料,，撰寫教學案例,。

4.要求：

（1）活動中持續(xù)強調(diào)小組合作,，團隊共進,，不斷反思，總結(jié)自己的收獲與困惑,，及時與同伴交流，按組織者,、記錄者、發(fā)言者分工,，使人人都能得到鍛煉。

（2）組員不但要認真參與教研,，還要將本組研究成果加以推廣并及時上交反饋表，以促進教研質(zhì)量的提高,。

明珠幼兒園教研活動總結(jié)

一 目標與活動過程應一致

1．故事教學活動可以通過故事的理解、故事的講述,、故事的表演,，激發(fā)孩子興趣為最重要,充分發(fā)揮孩子參與活動的主動性和積極性。

2．兒歌教學可以利用游戲,，音樂,，動作，圖譜等方法來豐富教學內(nèi)容,。

3. 看圖講述 教學可以結(jié)合教具,，結(jié)合演示和表演引導幼兒如何觀察圖意,，如何用豐富的語言講述和構(gòu)思,。

課前準備

（一）是教具準備，教具能豐富教學,。如中老師的教具“荷葉”,，讓真正做到充分利用,，貫穿整個活動環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了教具的實用性和價值,。使教學過程自然明了，又生動,。

（二）是知識經(jīng)驗準備。如大班的活動,，知識經(jīng)驗準備到位，在課堂上,，老師的提問幼兒都能以自己生活知識經(jīng)驗回答老師，幼兒在欣賞畫面是發(fā)出陣陣的笑聲,。

三 課前活動的設計師應考慮周全

活動的方法方式,，活動的流程,，過度環(huán)節(jié)，細節(jié)的處理,。在設計活動時應考慮周全到位，提高活動的質(zhì)量,，讓活動活起來，讓幼兒在愉快的'氛圍中去探討,，去體驗。

1提問是否能夠提高幼兒表達能力,；

2關注幼兒原有經(jīng)驗，調(diào)整預設提問,，提高師幼互動質(zhì)量,。 3教師提問應支持幼兒依據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗進行表述,，既要表述自己內(nèi)心的感受,，還要支持幼兒找出解決問題的好方法,。 4提問不能對幼兒挑戰(zhàn)性太強,，教師提問跳躍性很大,，會導致幼兒思路不清晰；問題與下問題內(nèi)容指向不能重復,。

5教師在提問的時候應重點關注幼兒的原有經(jīng)驗、關注幼兒的發(fā)展水平,，為全體幼兒共同學習和發(fā)展搭建平臺。我們在研究提問的過程中應注意的原則：

1,、尊重幼兒；

2,、能幫助幼兒進行經(jīng)驗遷移,、體驗成功；

3,、到現(xiàn)實工作中進行實踐,。

回顧收獲、提升經(jīng)驗

1教師在教學過程中應多關注對大多數(shù)幼兒的發(fā)展,，提問要支持大多數(shù)幼兒的發(fā)展。在教學活動中教師應首先提開放性問題,，支持大范圍幼兒思考和發(fā)展,；

2我們以幼兒的原有經(jīng)驗為基礎,，在開放性問題提出之后,，按照不同幼兒的不同水平進一步調(diào)整和細化提問，力求支持每一個幼兒獲得發(fā)展,。

3幼兒在回答教師提問的過程中并不能表達出內(nèi)心的感受,；細化提問為幼兒語言表達提供了一定的支持,，師可以以其他方式或豐富的語言加以啟發(fā),。

4 教師在組織教學活動時應站在孩子的角度提問,，關注幼兒的不同水平,、給孩子不同的幫助,；

5孩子面對故事時的關注點不同。當幼兒面對教師提問,，情感遷移有困難時,，教師應有的策略有：

（1）幫助孩子梳理語言并支持其講述；

（2）幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗,；

（3）及時肯定幼兒的回答,，并且可以給幼兒一個向同伴學習的機會,；

（4） 教師從幼兒的回答中可定,、提煉,、幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗。幫助幼兒提升,、提煉可以幫助幼兒明確自己的優(yōu)勢，同時也可以為其它幼兒提供借鑒和學習的機會,。

俗話說“有得必有失”。在開展教研活動中,，雖然我有許多收獲，可是仍有一些困惑需要在今后的工作中通過實踐學習從而找到更佳的解決方案：

1．在語言活動中建立規(guī)則意識怎樣與其它領域有機的結(jié)合,？

2．如何進行優(yōu)化的教研活動,？

當然,在本次教研活動收獲的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距,我們在教學過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉(zhuǎn)化過來,不能以我們成人的觀點、想法,、方式去引導和教育孩子,不僅僅在語言活動中,在幼兒的一日活動中孩子都應該成為活動的主體。

幼兒園研修計劃小班 幼兒園研修計劃(共篇十一

在日常生活中,，我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題,，我也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對一些器官的重要性及保護方面的知識卻知道得較少，如眼睛是我們?nèi)梭w重要的器官,，同時,，《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在工作首位。因此我設計了此次活動,，此活動來源于幼兒,，又服務于幼兒,，既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又利其長遠發(fā)展,。

來說說我的目標,，考慮到大班幼兒的年齡特點及實際情況,，為滿足幼兒的認知,、能力,、情感需要,，并結(jié)合（布魯姆）《教育目標分類學》,，我將把目標定位如下：

1,、認知目標：知道眼睛的各個組成部分，這也將作為活動的難點,；

2、能力目標：學會做眼睛保健操,；

3、情感目標：逐步培養(yǎng)幼兒保護眼睛的情感和體驗到保護眼睛的快樂,。

接下來說說我的活動準備,，《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官,、多種方式進行探索提供活動的條件?！彼晕易隽巳缦聹蕚洌?/p>

1,、物質(zhì)準備：眼睛的掛圖、課件一份,、鏡子每人一個,、眼保健操音樂,。

2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)具備一些關于眼睛的知識,，知道一些不良的用眼習慣,。

這一環(huán)節(jié)我將展示我的教學方法,，靈活多樣,，生動有趣，且適合幼兒年齡特點的教學方法能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性,。

因此我適宜地采用了一下教學方法：

1,、談話法。

2,、講解示范法,。

3、游戲法,。

4,、練習法。

使幼兒在看看,、想想,、做做、講講等活動中,，能夠感受到建構(gòu)知識的成功喜悅之情,。

要想使活動目標順利實現(xiàn),，要想使活動重難點得以突破，那就要取決于活動過程的開展,，我從激發(fā)幼兒興趣開始入手,，采用環(huán)環(huán)相扣的形式開展我的教學過程：

1、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣：

活動一開始,，我會先領著幼兒做一個指“五官”的游戲，想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官,，為謎語做鋪墊,，“今天呀，老師給小朋友帶來一個謎語,，聰明的寶貝兒們一定可以猜到,，兩只葡萄黑又亮,，只能欣賞不能吃。白天陪我看世界,，晚上伴我入夢鄉(xiāng),。

小朋友快來猜一猜啊?！蓖ㄟ^謎語來激發(fā)幼兒興趣,，集中幼兒的注意力。

2,、了解眼睛的各個部位：

這一環(huán)節(jié)我會采用提問法,，先讓幼兒說說自己的可以干什么，接著讓幼兒拿鏡子來觀察自己的眼睛,，因為這一環(huán)節(jié)是活動的難點,，我還會讓幼兒之間互相觀察，相互了解,，然后我再出示眼睛的掛圖,，我覺得這樣幼兒應該更容易接受些。

3,、懂得學會保護眼睛和做眼睛保健操：

這一環(huán)節(jié)是活動的重點,，我依舊用提問法,，讓幼兒自己說說在日常生活中自己都是如何保護眼睛的,，在幼兒說完以后我會做出總結(jié),，然后教給幼兒眼睛保健操。

我講解示范眼睛保健操，（眼睛向上,、向左、向右看，然后向上,、左、下,、右轉(zhuǎn)動,，用手輕輕按摩眼睛周圍肌肉，按摩眼睛上面肌肉,，下面肌肉,，太陽穴等）接著讓幼兒練習一會兒,，我會仔細看幼兒練習情況，發(fā)現(xiàn)做的不到位的`,，我會個別輔導,。然后我會播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操,。

4、活動的最后,，為了鞏固這節(jié)課的重難點,，我會做一些恰當?shù)难由?。讓幼兒回家后,，做一回“小老師”,，教父母做眼睛保健操。讓幼兒在玩與教中體驗成功與快樂,。

在本次活動中,，我運用了豐富多彩的教學組織形式，同時師幼互動較頻繁,，在第一個環(huán)節(jié)中,，我用了親切的形象與生動的語言,，和孩子們交談,，從而營造了一種平等,、自由的氛圍，使幼兒在快樂的環(huán)境中體驗學習的樂趣,。

幼兒園研修計劃小班 幼兒園研修計劃(共篇十二

為了加強《幼兒園教育指導綱要》和《3-6周歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習,，推進我園教師園本培訓工作,，引導教師在教中研，在研中思,，在思中得,，促進教師的專業(yè)成長,。

根據(jù)上級主管部門對教師園本培訓提出的要求,，我們堅持以師德建設為中心,，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導,，以《綱要》和《指南》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用,，形成實、活,、新為特征的教學氛圍,，通過教學實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,，營造良好的研討氛圍,。努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊伍,。

1,、組織全體教師學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求,，以教研組為依托,，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺,，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中,，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中,。鼓勵教師自學自練,并相應舉行一些技能講座與培訓,提高相應的能力。要求教師們具有不斷學習的意識和能力,成為一個終身學習者,，不斷學習,、不斷反思,，不斷地提高自己的專業(yè)水平,。要全面,、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，把握幼兒發(fā)展進程及特點,，不斷提高選擇,、組織教學內(nèi)容和創(chuàng)設環(huán)境及領導管理的.能力,，在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標和自己的教學能力,，達到良好的活動效果,，努力使自己成為幼兒健康成長的促進者,。本學年盡可能地提供機會讓教師多渠道的觀摩,、聽課,、聽講座,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學能力,。

2、緊緊圍繞提升年輕教師學科教學能力的目標,，以課例研討為載體，教研組活動為依托,，有效開展學科教學研討,。例研討為載體,，教研組活動為依托,，有效開展學科教學研討活動。本學期分四個教研組進行教學研究活動,，分別從體育,、藝術(shù),、語言,、數(shù)學四個領域進行集體教育活動有效性的研究,，各教研組要圍繞“關注幼兒經(jīng)驗,，促進幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實可行的計劃,，針對在教學工作中發(fā)現(xiàn)的實踐問題,，定期組織教研活動,，并做到有計劃,、有記錄,，以切實提高教學質(zhì)量,。

3、繼續(xù)豐富教科研形式,，加強教師的分層培養(yǎng)與指導,，按教師實際教學能力水平,，提出不同的要求與任務,，進行針對性的學習,、教研活動,。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨立承擔相關的教科研任務,，例如:講座、公開課,、觀摩活動等,，任務的形式,、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設想,、計劃于實施，業(yè)務園長只在必要時提供適當?shù)膸椭?，把握好獲得的科學性與方向性,，讓教師在教研活動中有主人意識，從而使教師在責任感的驅(qū)使下真正主動融入教科研工作中,，達到增強教科研密度的目的，同時將教師參與教科研活動的情況,，完成的任務進行考核量化、評比,，成績記入“幼兒園教師績效評比”及個人業(yè)務檔案,，教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機會,，獲得成就感與滿足感,，從而達到進一步增進教師參與教科研的積極性,，形成教師參與教科研的良性循環(huán),。

幼兒園研修計劃小班 幼兒園研修計劃(共篇十三

為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力,，更快更好地為教育教學服務。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂本學期個人研修計劃如下：

通過校本教研，努力改變自己,，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

1,、通過學習《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學高為師,。

2,、通過學習《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學水平和業(yè)務能力,，能上好每節(jié)課

3,、通過研修,，能備好每一節(jié)課,，會寫反思、會寫案例分析,。

1、學習幼兒園的各項教學要求,，不斷反思自己的教學。

2,、與同事合作，共同備課,，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課,。

1,、堅持個人與集體學習，以個人學習為主,，多與同事交流，認真做好學習筆記,。

2,、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極發(fā)表個人的見解,。

3,、積極參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀,。

4,、參與課題研究,，為課題積累必備的`材料,。

5,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓,，促進自己不斷發(fā)展。

總之,，本學期我將在本計劃的指引下,，深入開展校本教研活動,。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進課程改革實驗的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學研究,，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力,，使學校更具有活力,，使教師更具有能力。

校本研修,，是立足于本校工作實際,，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主,、合作,、探究性學習和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。

1.通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。

3.通過學習，提高自身的科研水平,。

4.通過學習,，促進自己對新課標的理解,。

5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

(三)加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

(四)在備課管理上,，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎上向前一步,。

1.勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在無字處學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標,。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

幼兒園研修計劃小班 幼兒園研修計劃(共篇十四

一,、

1、繼續(xù)深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵,。

2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》,，學習怎樣理解和實施《指南》,。

3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》,、《給幼兒教師的一把鑰匙》,、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》,。養(yǎng)成閱讀的習慣,，提高自身的教學質(zhì)量。

二,、

1,、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高，如：簡筆畫,、琴法等,。

2、提高的普通話水平及語言表達能力,。

3、多學習多看書刊報,，提高自身寫作能力,。

4、多關注幼兒環(huán)境創(chuàng)設,，思考創(chuàng)設更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境,。

三、

1,、積極參加名師工作室的培訓,，與名師及工作室學員多學習交流，不斷總結(jié)反思,，提高自身的素質(zhì)與水平,。

2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動,，與老師一起研究探討,，總結(jié)經(jīng)驗，在反思中進步,。

四,、

參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”,，前期收集相關的資料。

五,、

1,、每周兩個教學教案及教學反思。

2,、每周兩個幼兒觀察記錄

3,、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍，進行總結(jié)和反思,，寫出心得體會,。

4、每學期任教領域優(yōu)秀3篇,。優(yōu)質(zhì)教案1篇,。

5、班級學期教育教學計劃,，家長隨訪記錄,，家長會，班級幼兒素質(zhì)分析報告,，學期工作總結(jié),。

六、

1,、每周與本班老師交流本周幼兒情況,，總結(jié)自己工作的'不足與下周改進。

2,、每周園區(qū)周前會的讀書分享

3,、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片,。

1,、在師德師風、自身素質(zhì)方面以身作則,，做好榜樣示范作用,。

2、在日常教育教學工作中,，對本班老師及時指出問題所在,，并反思總結(jié)，一同改進,。

八,、

1、撰寫幼兒觀察記錄1篇,，發(fā)表于園區(qū)第一期園報,。

2,、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功,，但可積極鞭策自己更加努力,。

以上就是我的學年研修計劃，我將嚴格按照以上計劃執(zhí)行,，以便更好地促進自己專業(yè)素質(zhì)的成長,，提高教育教學能力。

幼兒園研修計劃小班 幼兒園研修計劃(共篇十五

一,、指導思想：

堅持現(xiàn)代教育理論研修,、課堂實踐和教育理想、職業(yè)道德全方位帶教的培養(yǎng)原則;以提高教師實施素質(zhì)教育的綜合能力為目標,，遵循新教師成長的規(guī)律,，通過學校的帶教工作，使他們較快成為合格的小學教師;以學校為本,，強調(diào)新教師在教育教學實踐中提升教育水平,，提高教學質(zhì)量，提升教師隊伍的整體素質(zhì),。

二,、帶教內(nèi)容：

通過帶教，使新教師在思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學與科研能力等方面有所提高,。使他們能熱愛教育事業(yè),，堅定教育信念并積極探索教育規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題,，樂于學習,、勤于反思，逐步形成自己的教學風格,，切實提升實施素質(zhì)教育的能力與水平,。

三、主要措施：

(一)帶教教師

1,、指導教師做到“三帶”：帶師魂──愛崗敬業(yè),，無私奉獻;帶師能──掌握教學基礎知識與技能;帶師德──為人師表，育人之道,。

2,、指導新教師備課、上課，幫助修改教案,，指導教法,。

3、指導新教師進行學生,、班級管理,。

4、帶教教師每月聽青年教師課2至3節(jié),。聽課時做好聽課筆記,，課后進行分析點評。

5,、每學期指導新教師上一節(jié)匯報課

6,、針對新教師的基本功弱項，有針對性的指導,，促進新教師教學基本功的提高,。

7、每學期對帶教工作小結(jié)一次,。

(二)新教師

1,、新教師要做到“三學”：學理論──教育教學理念;學本領──教育教學基本功;學做人──為人處事，為善,，求真,。

2、尊重指導教師,，謙虛謹慎,，接受批評、指正,。

3,、虛心接受指導教師對上課、備課,、教研,、教改、班級管理等方面的指導和檢查,。

4,、認真?zhèn)湔n上課,，寫詳案,，主動求教，及時反思,，敢于探索和實踐,。

5、主動聽帶教教師的課(每周1節(jié)),，邊聽邊想邊學,，學習實踐經(jīng)驗,。

6、做有心人,，注重積累各種資料和教學心得,。(每學期結(jié)合教育工作寫成長心得一篇)

7、每學期上一節(jié)有質(zhì)量的教學公開課,。

四,、帶教對象：

五、成長標志：

(一)帶教教師

形成雙贏,、互動的`良好局面,，帶教教師在指導新教師中進一步加強學習、規(guī)范操行,、提升能力,，逐步形成獨特的教學風格。

(二)新教師

1,、具有較強的責任心和作為教師的榮譽感,，熱愛教師崗位，盡心盡責,。

2,、能勝任所教學科的教學工作，適應班級管理工作,。

3,、新教師的教育能力、教學能力有提升,，教學質(zhì)量穩(wěn)定,，有較好的家長認同感。