在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小學生作文70字 小學生作文700字我的家鄉(xiāng)篇一

我第一次接觸小學生時代的時候是在三年級,。那時候學校自愿訂報刊，我對它呢,，也充滿了好奇,，所以啊,，我就跟爸爸左一句，右一句的'說,。爸爸實在被我磨得受不了了,，他塞給我了錢，把我打發(fā)走了,。（可見我的“磨人技術”修煉的還不錯,。又有長進了！哈哈哈?。?/p>

就是那一次,，有一個大哥哥送了一堆書進來。我想：會是什么書??？下課，講臺上擠滿了人,，這些人都是來看那堆書的,。我拼命地往里擠，“啊,，啊……”呼,，終于被我擠進去了。我一看,，眼前一亮,！哈，原來是我千方百計從爸爸那要錢定的報刊?。ㄎ业男睦锔吲d得不得了,，一直在笑……）“老師來了，老師來了……”我們趕緊坐回到自己的位子上,。老師開始發(fā)書,，一本兩本……終于發(fā)到我了，我迫不及待的打開看,，哇,！里面的每一個字都像一個個美麗的小精靈在吸引著我。我被她“騙”走了,，雖然被騙了,，我的心里卻無比的高興。我感覺自己到了另一個世界,，我在海里暢游，很輕松,，很自在……

讀了它,，讓我從中獲得了許多知識,，明白了許多道理。幾乎每一次,，當老師把《小學生時代》這本報刊發(fā)下來的時候,，我都會迫不及待地翻開書頁看看里面藏著什么東西，可以填飽我那已經餓得咕咕叫的肚子嘍,！等我把這本書細嚼慢咽的讀完之后,，這本《小學生時代》讓我知道了它的精彩。每一次,，這本《小學生時代》發(fā)下來的時候,，我如一只餓得已經骨瘦如柴的獅子，貪婪地讀著,。

《小學生時代》里的欄目可真是多?。　缎W生時代》是成長的座標——“天地英雄”,、“少年會客廳”“陽光少年”,、“成長你我他”等欄目為你樹立做人的楷模，啟迪人生智慧,，為你的健康成長導航,。《小學生時代》是心靈的驛站——你的煩惱有善解人意的“西子姐姐”為你疏解,；焦慮了,，可以做做“心情體操”來放松一下;緊張憂郁了，可以到“爆笑超市”里去逛一逛,，還有“時代卡通”,、“點點和小e”等都可以逗你開心一笑?！缎W生時代》是頭腦加油站——你可以在“自然探秘”中滿足好奇心,、求知欲，可以參加“星際旅行”領略外層窨的無限魅力,；可以通過“魔幻實驗去滿足探究的興趣,，培養(yǎng)動手能力；“頭腦風暴”可以讓你的思維潛質得到充分發(fā)掘,。

《小學生時代》已經伴隨了我五年了,，今年是第六年……它使我成長了，我看了它,，作文有進步了,，變得喜歡笑了……

我和它已經有了深厚的友誼。在《小學生時代》里不僅有幽默的故事，還有許多的故事在生活中無處不在,。讀了《小學生時代》,，讓我感受到了，《小學生時代》就像我身邊的一位知識淵博的老師,，讓我們不斷向它學習,，使我們不斷提高，不斷進步,！

小學生作文70字 小學生作文700字我的家鄉(xiāng)篇二

我們在批改作文的時候,，好的結尾會給我們留下深刻的印象。就像讀大作家的文章一樣：文章結尾往往是含蓄,、優(yōu)美,、令人回味無窮的。不管是以環(huán)境襯托結尾,，還是以給人留有足夠的想象空間結尾,，總之，讓人讀后會感覺舒服,，自然,。

在小學語文四年級的課本中，有這樣一篇習作《心意》,，主要是寫兩位同學雨天給老師送傘的一件事,，表達了同學們對老師的關心，對老師的愛,。在講這篇作文的時候,，我和孩子們提到了如何結尾的問題：我的觀點是結尾很含蓄而且突出了這篇習作的中心，給人留有想象的空間,，那就是好的結尾,。我說：“咱們比比，看誰文章的結尾是最有韻味的,。批改完作文,，我發(fā)現(xiàn)有很多學生作文的結尾寫得比我想象得要好，我舉了一些例子：

王老師批改完作業(yè),，看到了掛鉤上的雨傘,，高興地笑了。她雖然不知道是誰送的,，但是她知道,，這是同學們真誠的心意。

李老師抬起頭,，先是一驚,，隨即笑了,。笑得是那么開心。她望著這兩個開心的學生,，美麗的大眼睛中充滿了感激的淚光……

不一會兒,，趙老師備完了課,，和他們帶著雨具一起回家,。望著他們又說又笑開心的背影，誰看了也會很開心,。我雖然不知道他們在說什么,，但我知道現(xiàn)在他們是全世界最幸福的三個人。

雨過了,，月亮悄悄地鉆到云里去了,，只能模糊地辨出了圓圓的臉。當李老師發(fā)現(xiàn)那把雨傘的時候,，兩個少先隊員已消失在月光中……

天,，更黑了；雨,，更大了,。這是整個夏天最大的一場雨。一陣閃電過去,，雷隆隆作響,，這并沒有把他們倆的耐心趕走，仍在等待……

第二天,，風停了,，雨住了。雪白的云層里射出了燦爛的光芒,，搭起了美麗的彩虹,。小紅想了想昨天的事，心里還說著：“老師,，您辛苦了,。”

是啊,，老師愛學生,，學生也愛老師，這需要用實際行動來表明呀,！

這是孩子們這篇作文的一些結尾,，我把它抄了下來，我覺得這些結尾真的很不錯,，作為四年級的學生能以這樣的話語結尾很了不起,。這說明孩子們愛動腦筋想問題了，如果這樣練下去，我相信在不久的將來一定會出現(xiàn)幾個小作家,。這不是夢,，我期待著……

小學生作文70字 小學生作文700字我的家鄉(xiāng)篇三

美國學者邁克爾。哈特在其所著的《歷史上最有影響的100 人》一書中把孔子排在了第5位,，名列入選的炎黃子孫第一位,。

而他對孔子的評語是："孔子學說只強調個人的責任而不是個人的權利。根據(jù)以這種哲學來保持國內和平繁榮所發(fā)揮的作用而論,，大體說來,，中國是地球上被治理的最佳的地區(qū)。"

小時候就知道孔子,，所有見過我的長輩,，他們都一味地贊美著這位歷史文化名人。然而在我的記憶中,，也只有他的賢明,，他的博大，他的多學,。聽得多了,，我在想，難道一個人的名聲永遠會流播嗎,？難道真的有名垂青史的痕跡嗎,？今日的我們對他的景仰難道會亙古不變嗎？

世界在我看來是不屑置辯的,。過去的"孔圣人"是誰,？是誰在置他人于空中？那是過分的推崇,，沒有人可扭轉,，歷史才可說明它的存在與永恒。不單單是孔圣人,，所有的墨徒都有后人的評說,，都有他自身的價值。

儒學是可敬的,，它是厚厚的被子,，讓我們的5000年都在承襲著。還有那"天朝物產豐盈,，無須與外國互通有無",。儒學的"仁慈"，相對于當今以及封建的"",，不敢想象,，如果我們不推崇儒道,，會成什么模樣,。時今,，不是有許多國家,，也在用孔圣人之思想培植厚土嗎？

那儒學,，是孔子,。

心中的孔子，是位平和的老人,，與世無爭的賢人,，到世間普渡眾生。"仁"無可厚非,，儒學也有其欠缺，但它不是孔子之過,，而是封建意識的缺憾,。武器沒有缺陷，然而武士有失誤,。

武器匠真是值得同情,，比武器匠更可憐的，那時天下民生,。

孔子在我們心中難道不是這般嗎,？亙古至今，他永恒在學校教育中,，成為一份精神的寄托,。為什么有如此繁富的精裝《論語》專本呢？難道它是和《漢謨拉比法典》一般,，只是一份懷舊的情思,？

我是從心中極度喜歡他的，從他的文雅名字和溫順的學說,。那些對他不滿之人,，歸于"人言可畏"啊,！

孔子,，不僅在過去，抑或在未來,，還是永恒的,。

他以他自己獨立著，發(fā)展著,，沿承著,。

他的思想,，他的人格，他的人生,，都是我們的借鑒,。