做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

骨干教師專業(yè)發(fā)展計劃 骨干教師的發(fā)展規(guī)劃篇一

一,、基本現(xiàn)狀分析：

我于xxx年踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè),，工作有熱情,，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，善于反思,，勤于實(shí)踐，對學(xué)生有愛心,，有符合自己個性的教學(xué)風(fēng)格,。作為教導(dǎo)主任，能起帶頭作用,，團(tuán)結(jié)教師共同進(jìn)步,。但是自己平時雖能即使進(jìn)行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結(jié),，對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學(xué)生不善于進(jìn)行針對性的教育和引導(dǎo),，我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)先有不足之處,。

二,、預(yù)期目標(biāo)：

作為市級骨干教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”,、 “合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,。

具體目標(biāo)：

1、不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學(xué)報刊,、雜志、專業(yè)理論書籍,，并寫好讀后感,。

2、增強(qiáng)科研意識和科研能力,，積極開展科研工作,。

3、上好區(qū),、校公開課,，做好相關(guān)教育教學(xué)講座。

4,、合理運(yùn)用教育信息技術(shù),，與學(xué)生平等交流，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

5,、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學(xué)風(fēng)格,，帶教青年教師,，有明顯成效。

三,、具體措施：

(1)本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感。

(2)本學(xué)期16周左右上一節(jié)數(shù)學(xué)研究課,，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,，要有實(shí)效,，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步,。

(3)平日要更細(xì)心的關(guān)心帶教新教師,，互相聽課，交流思想,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。并組織本學(xué)科組教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競賽活動,。

(4)在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思,，實(shí)踐中的反思,，實(shí)踐后的反思。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會學(xué),、樂學(xué)。

(6)扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作,，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作,，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量,。

(7)采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué)、愛學(xué),。

(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

以上是我作為市級數(shù)學(xué)骨干教師在本學(xué)期的工作計劃,，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完滿!

骨干教師專業(yè)發(fā)展計劃 骨干教師的發(fā)展規(guī)劃篇二

自擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教師以來,，我就喜歡上這門課程,，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育科研的能力，在實(shí)踐中總結(jié),，在總結(jié)中提升,，掌握了比較扎實(shí)的教學(xué)理論基礎(chǔ),，初步形成“親近學(xué)生,、注重探究”的教學(xué)風(fēng)格,，有較強(qiáng)的教育科研能力和創(chuàng)新能力，對學(xué)校,、學(xué)生有很強(qiáng)的責(zé)任感,，多次在省、市,、區(qū)作專題講座或經(jīng)驗(yàn)交流,，發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。

目前,，我存在的主要問題是因繁雜的工作和倦怠的心理,，對追求產(chǎn)生了迷惘感，學(xué)習(xí)缺乏持久性和連續(xù)性,，教育理論水平亟待進(jìn)一步的提高,。

1．提高理論修養(yǎng)，豐實(shí)專業(yè)知識,，成為有思想,、有品位的教師。

2．積極投身教育科研,，在課題,、論文、觀摩課等方面均有建樹,。

3．利用各種教學(xué)資源,，開展豐富多彩的主題科普活動，打造校園科技特色,。

4．積極參與培訓(xùn)工作,，提高本區(qū),、市教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1．學(xué)習(xí)中求進(jìn)步

樹立“終生學(xué)習(xí)”的意識,，積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，不斷拓寬自己知識視野,，增加自己知識儲備,，提高自身的教學(xué)修養(yǎng)。我會珍惜每次骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,。在做中學(xué)、學(xué)中做,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在教學(xué)能力上有質(zhì)的飛躍,，讓學(xué)生更喜歡我,，喜歡我上的課，喜歡我教的學(xué)科,，讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn),。

2．實(shí)踐中求發(fā)展

在教學(xué)中，我將堅(jiān)持“面向全體”的原則,，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng)造性的組織課時教學(xué)內(nèi)容,，明確每個環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo),，擬定彈性的教學(xué)路徑，課堂教學(xué)動態(tài)生成,，努力提高課堂40分鐘效率,。另外，作為一名市級骨干教師,，我會爭取開設(shè)各類示范課,、公開課等，在合作交流中鍛煉自己,、提升自己,。此外也要多向校內(nèi)外同行學(xué)習(xí)，吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，把學(xué)到的知識運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，嘗試新的課堂教學(xué)形式,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。

3．科研中求突破

把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起，讓教師從教學(xué)熟練型走向?qū)＜倚?，?jiān)持在教學(xué)實(shí)踐中開展教科研,，是教師提高能力最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的辦法,。我會認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn),，洞察最新的教改動態(tài)，關(guān)注教學(xué)改革實(shí)踐和研究成果,，博采眾長,，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合,，改變自己的教育理念,。我要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為。順著思,，反著思,，整體思，局部思,，從多個角度或換個角度看問題,，不被表象所迷惑，認(rèn)真撰寫論文,、案例或隨筆,，把自己的研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，體驗(yàn)著改變自己,、改變課堂,、改變學(xué)生的快樂，傾聽自己內(nèi)心深處的聲音,，做到每年能有一篇自己滿意的案例或論文,，并力爭在刊物上發(fā)表或獲獎。

骨干教師專業(yè)發(fā)展計劃 骨干教師的發(fā)展規(guī)劃篇三

自1996年師范畢業(yè)至今,，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長處,，隨著課改大潮的逐步深入,，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn),，我的課堂已經(jīng)缺少了很多,，我想，這需要我不斷地反思自己,。在骨干教師培訓(xùn)班里,，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進(jìn)步的人,，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作,，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng),，自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因,，自己的惰性也就顯露得比較多,，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個人才濟(jì)濟(jì)的班級里,，我更是認(rèn)識到自己教育理論,、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足,，有待于進(jìn)一步提高,。

１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

２,、堅(jiān)持每天讀書一小時時,，做到讀書有體會，提高自己閱讀的能力和理論水平,。 ３、重視對有效課堂的研究,、實(shí)踐,，在探索、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學(xué)習(xí)型的老師。

４,、利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長，補(bǔ)已之短,。

１,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表,。

２,、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，成為了一個有內(nèi)涵的教師,。

３、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,，并能成為有一定個性的或市內(nèi)知名教師,，成為學(xué)生喜歡、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

４,、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度,，做一個真正的教育者。

１,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性,。我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢》,、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報刊雜志，通過孜孜不倦的閱讀,，不斷提升自己的品味,，讓自己成為一名有素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教育工作者。

２,、做一個勇于課堂實(shí)踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,。做一個科研型的教師,，不斷地實(shí)踐、探索,、總結(jié)自己的教育行為,，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師,。

３,、堅(jiān)持寫“教育反思”,。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐,、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4,、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué),。

充分利用學(xué)校的對媒體設(shè)施設(shè)備，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，不斷學(xué)習(xí)新的多媒體技術(shù),，運(yùn)用與教育教學(xué)之中。

生動的課堂,、全面的數(shù)學(xué)素養(yǎng),、扎實(shí)的教學(xué)基本功，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為特級教師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大,，舞臺就有多大”,，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力,。

骨干教師專業(yè)發(fā)展計劃 骨干教師的發(fā)展規(guī)劃篇四

1,、優(yōu)勢：本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué),，積極投身于市,、區(qū)級的課題研究，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,，走在課改的前列,。同時，本人能善于總結(jié)教育教學(xué)中的得失,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、不足：由于學(xué)校規(guī)模較大、科普活動工作量大及輔導(dǎo)競賽活動頻繁的原因,，本人在課余學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論方面的時間花得較少,，這樣就有礙于進(jìn)一步提升自己的`理論水平及專業(yè)發(fā)展。

1,、師德：本人熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，教書育人。本人能嚴(yán)以律己,，寬以待人,，任勞任怨，始終以學(xué)校的大局為重,，承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),，當(dāng)學(xué)校需要我時，能毫無怨言,，即刻全身心地投入到學(xué)校的工作之中,，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用。在今后的工作中,，本人會繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師為榜樣,，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的科技輔導(dǎo)員,。

2,、教育教學(xué)：在教育教學(xué)中本人堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持學(xué)高為師,，身正為范,，以自己的人格魅力感染學(xué)生，熏陶學(xué)生,。在長期的教學(xué)探索與實(shí)踐中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了自己的風(fēng)格。在今后的教育教學(xué)工作中,，繼續(xù)研究學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，做一位家長與學(xué)生心目中的好老師,。

3,、讀書計劃：

1）學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教育理論及科普教育教學(xué)理論。

2）學(xué)習(xí)葉瀾教授的《新基礎(chǔ)教育》。

4,、科研：

1）,、爭取參加一個區(qū)級課題。

2）,、每年有1—2篇文章在區(qū)級以上的雜志上發(fā)表或獲獎,。

3）、有經(jīng)驗(yàn)文章在學(xué)校以上層面交流,。

（一）,、教學(xué)：

1、上好每一堂課,，使學(xué)生學(xué)有所獲,，學(xué)有所得，為終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、每學(xué)期開設(shè)兩節(jié)校級示范課，每學(xué)年完成一次區(qū)級展示活動,。

3,、與青年教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高,。

（二）,、教研：

1、主持開展學(xué)?？破?、環(huán)境教育活動。

2,、積極開展 “校本教研”積累經(jīng)驗(yàn),，積極研討課改各年段科普活動計劃的制定與完善。

（三）,、論文：

1,、繼續(xù)完善《二期課改下校本課程的開發(fā)和實(shí)施》一文。

2,、完成科普,、環(huán)保教育教學(xué)論文；

3,、教研組建設(shè)或?qū)W校科普教育拓展課教程的編寫

骨干教師專業(yè)發(fā)展計劃 骨干教師的發(fā)展規(guī)劃篇五

時間匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有 10 年教齡的一位教師了,。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力,，努力成為一名反思型教師,，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。

一,、自我分析

1.個人優(yōu)勢

工作踏實(shí),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學(xué)習(xí),；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

2.個人存在問題

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高,；駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究,；教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

二,、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)

1.教育理念得到更新,，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教

學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識,。

2.進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、現(xiàn)代教育技術(shù),，掌握基本的教學(xué)規(guī)律,，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3.每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國,。

4.通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè),、為人師表、教書育人,、與時俱進(jìn)”的新型教師,。

三、具體實(shí)施方案

圍繞以上三個目標(biāo),，制定了以下方案,，期待通過這些方案的實(shí)施，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升,，真正走上一條研究型教師之路,。

1.培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。成為研究型教師談何容易,，自己在這條路上遇到的困難可以想見,，在研究實(shí)踐的過程中，我首先要求自己做到善始善終,，不能半途而廢,，無論成功失敗，都要堅(jiān)持下去,，不能放棄,。

2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。區(qū)級市級的公開展示課機(jī)會有限,，但是只要想做研究,，不必拘泥于機(jī)會的多寡，在平時的教學(xué)中,，在家常課中開展研究,，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),，家常課鍛煉出了水平,，公開課競賽課才更能把握好機(jī)會。

3.在平時的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究,。本學(xué)期我制定的研究課題是《如何提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的有效性》,，在日常教學(xué)中，眼觀六路,，耳聽八方,，做到善于觀察課堂的整個教學(xué)氣氛，善于觀察課堂的學(xué)生情緒,，善于觀察學(xué)生的操作過程,，并注重資料的收集和整理,，保證課題的順利進(jìn)行。

4.結(jié)合自己的研究進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報告,。作研究一定要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗(yàn),，還是失敗的教訓(xùn),，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文,。并在論文的撰寫過程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問題,，積極進(jìn)行思考，推進(jìn)研究的進(jìn)程,。

四,、具體行動策略

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2) 多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2.善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭做到：

反思昨天—在反思中揚(yáng)長；

審視今天—在審視中甄別,；

前瞻明天—在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3.樂于動筆,，提高教育科研水平,。

通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。不斷提高論文質(zhì)量,，每年至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文。

數(shù)學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展,，所以,，成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運(yùn)！愛因斯坦說：“生命只為兩件事,，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué),。”自己做不到他那樣偉大,，但也愿用此言作為自己的目標(biāo),，不斷前行。

骨干教師專業(yè)發(fā)展計劃 骨干教師的發(fā)展規(guī)劃篇六

本年度本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育文件精神,，結(jié)合的先進(jìn)理念和“新課程”標(biāo)準(zhǔn)要求,，努力提高自身師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教科研水平,，使自己成為一名合格的訥河市級中年骨干教師,。特制定以下個人發(fā)展規(guī)劃：

一、教學(xué)能力及專業(yè)發(fā)展方面

1,、教學(xué)能力方面：

（1）,、加強(qiáng)自我訓(xùn)練并參加市教育局組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)技能,，提高自身的整體素質(zhì),。

（2）、在教學(xué)方面要有自己的教學(xué)方法及教學(xué)風(fēng)格,。 一個優(yōu)秀的教師,，必須形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)風(fēng)格是教師在課堂教學(xué)實(shí)踐不斷學(xué)習(xí),、探索和創(chuàng)新中形成,。

（3）,、積極參與并認(rèn)真探索新課改“類型課”的教學(xué)實(shí)踐，走出去,，引進(jìn)來 ,。

2、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

（1）,、爭取 1年內(nèi)能在職稱上有所改變,。

（2）、每學(xué)期讀至少兩本教育專著,，及時做好筆記，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。

（3）、認(rèn)真讀書,，不斷給自己充電,，以此來更新理念，豐富知識,，增長智慧,。

二、教科研方面：

1,、主動帶領(lǐng)青年教師教師參加教研活動,，每學(xué)期在教研活動中至少有一次較高質(zhì)量的主題發(fā)言。

2,、一年中至少要上 1-2 節(jié)校級以上的學(xué)科示范課,，積極指導(dǎo)組內(nèi)教師開展校級以上的展示課。

3,、重視“”課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后,，必須通過不斷地教學(xué)反思,，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功,。因此,，我將積極參與部分的教學(xué)改革和課題研究。每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,。

三,、引領(lǐng)示范作用 作為骨干教師，發(fā)揮自身特長,，承擔(dān)骨干責(zé)任,，帶領(lǐng)同組及年輕老師共同進(jìn)步,，努力發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用,。

1,、教研活動制度化，對每學(xué)期的教研活動時間,、內(nèi)容和形式作了統(tǒng)籌安排,。按教研計劃，圍繞教研組課題,，準(zhǔn)時開展教研活動,，有教研記錄，保證教研活動的順利,、有效的開展,。

2、教師間相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，共同提高形成制度。

3,、開展教育科研活動,。教師要撰寫出水平較高教育教學(xué)論文，提升自己的綜合素質(zhì)

4,、指導(dǎo)組內(nèi)年輕教師積極參加校級及以上的各種比賽并能使組內(nèi)年輕教師在三年內(nèi)職稱上有所提高,。

5、積極參加市縣教育局組織的各種專業(yè)技能的比賽,。

四,、班主任工作

1、主動,、負(fù)責(zé)地承擔(dān)好班主任工作,，以高度的工作責(zé)任心，認(rèn)真組織開展各項(xiàng)活動,，注重過程,，講求實(shí)效。

2,、以“人文德育”的德育工作為目標(biāo),，切實(shí)轉(zhuǎn)變德育觀念，了解學(xué)生,、貼近學(xué)生,。

3、深入推進(jìn)主動性德育的工作實(shí)踐。

4,、開展對班級的有效的組織管理,。

5、善于運(yùn)用集體教育與個別教育相結(jié)合的手段,，做深入細(xì)致的思想教育工作,，排除萬難，一切以培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，明顯提高學(xué)生道德素質(zhì)和避免突發(fā)事件的發(fā)生為目標(biāo)。

6,、把正確的教育內(nèi)容和生動有趣的教育形式相結(jié)合,， 要像教學(xué)一樣認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計主題班會活動

五.努力實(shí)施自己發(fā)展規(guī)劃在本年度承擔(dān)二節(jié)全校公開課獲特等獎,，在教育教學(xué)方面 20xx年 4月 5日我受中心學(xué)校的委托承擔(dān)了語文作文指導(dǎo)課《勇敢面對的事》指導(dǎo)課,，起到了全鄉(xiāng)作文教學(xué)的引領(lǐng)作用。20xx 年 5 月 8 日我撰寫的《語文閱讀教學(xué)中自主學(xué)習(xí)研究》榮獲校級一等獎,；20xx 年 9 月 10 日被訥河市評為“三育人”先進(jìn)個人，同時被鎮(zhèn)政府評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,。20xx年9月被評為訥河市優(yōu)秀教師,。我取得的點(diǎn)滴成績只能代表過去，我會在以后的教育教學(xué)之路上繼續(xù)努力,。

骨干教師專業(yè)發(fā)展計劃 骨干教師的發(fā)展規(guī)劃篇七

骨干教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與自我評估 隨著教育改革的深化,，學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn)，學(xué)生,、家長,、社會對教師的要求越來越高、教師的工作節(jié)奏越來越快,。農(nóng)村教師的歷史使命和教師的專業(yè)化發(fā)展成為促進(jìn)教育發(fā)展的動力,。社會的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師,。而教師是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展,、提升的關(guān)鍵所在，因此,，教師個人自身的專業(yè)化發(fā)展就顯得尤為重要,，進(jìn)行自我剖析，制定個人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急,、勢在必行,、刻不容緩的大事。學(xué)高為師,，身正為范,。為了能讓自己跟上時代的步伐,，跟上教育的潮流，為了能更好地勝任自己的教育使命,，為此,，我為自己定了自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

一、情況分析：

我是1982年參加工作的,，當(dāng)時只是個初中生,，通過自學(xué)，現(xiàn)已經(jīng)獲得了?？茖W(xué)歷,。30年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，在各位教師的指導(dǎo),、幫助下，不斷努力,，逐步創(chuàng)新,，工作認(rèn)真、勤懇,、踏實(shí),，在思想上和工作中取得了一些成績。分析一下自己目前的情況,，我覺得自己目前在教育教學(xué)理論方面,，有一定基礎(chǔ)，對新課程理念的理解比較理智,、客觀,。我覺得自己目前的優(yōu)勢是：在教育教學(xué)研究與指導(dǎo)中，既有理論,，又有實(shí)踐,。分析自己所存在的問題，我覺得也出在理論和實(shí)踐兩方面,。雖然我是既有理論基礎(chǔ),，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但理論也好,，實(shí)踐也好,，都還沒有達(dá)到一定的高度。理論方面,，主要閱讀了一些指導(dǎo)實(shí)踐的書籍,、文章，對較系統(tǒng)的理論書籍涉獵的少。實(shí)踐方面,，雖然這些年從事一線教育工作有了一些想法,、一些觀點(diǎn)，但總結(jié)的少,，發(fā)表出

去的更少,。

二、發(fā)展目標(biāo)：

在今后的時間里,，繼續(xù)學(xué)習(xí)《國培計劃》中的所有課程,，積極完善自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,，科研中獨(dú)立鉆研,，在教學(xué)方面形成特色的研究型教師。

（一）成為一個會學(xué)習(xí)的教師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，提升多種能力,，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力,，設(shè)計能力，科研能力等等,。

（二）成為一個自信的教師：成為一個工作態(tài)度積極專業(yè),，充滿自信的教師；讓我的自信感染我的學(xué)生,，讓他們也不再恐懼，在學(xué)習(xí)中充滿自信,。

（三）成為一個全能型教師：在工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；在實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用智慧工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型的教師,。

三、具體實(shí)施方案

1,、勤于學(xué)習(xí),，不斷豐厚自身內(nèi)涵

合理安排學(xué)習(xí)時間，閱讀各種有利書籍，擴(kuò)大視野,，增長知識,，制定個人學(xué)習(xí)的具體書目，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著的同時做好摘抄記錄,，寫好心得體會,，努力增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和個人素養(yǎng)。每年閱讀兩本教育專著,。虛心學(xué)習(xí)專家的理論,，學(xué)習(xí)他們獨(dú)具特色的思想，科學(xué)研究的智慧,。 發(fā)揚(yáng)與同伴互動,、互助分享的精神，重視傾聽同伴的聲音,，大家互相 探討,，互相借鑒，回到自己的課堂時,，才能主動建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體,，把互動分享的習(xí)慣帶到工作中去。

2,、樂于動筆,，提高教育科研水平，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,，及時積累專題研究的第一手資料,；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇,；通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文,，不斷提高論文質(zhì)量,，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。

3,、積極反思,，提高教學(xué)質(zhì)量

反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。通過對教育理念的反思,，得到自我解剖和自身理念的提高,。 通過反思，使自己保持一種探究的心態(tài),，從而調(diào)整自己的教學(xué)行為,，找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論和教育規(guī)律的做法,，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)自我完善的意識,，明確自我前進(jìn)的方向,，通過對典型案例的深入研究和反思，尋求科學(xué),、最佳的解決方案,，把學(xué)習(xí)、科研,、實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,，大膽的嘗試、創(chuàng)新,，使教育教學(xué)有新的突破,，在課堂中努力探索學(xué)校的有效教學(xué)，勤于思考,。在備課中,、講課后，更多詢問學(xué)生的感受,，使自己的課堂教學(xué)更加成熟,，更具有實(shí)效性。

4,、關(guān)愛學(xué)生,，保持工作激情

對于自己在教學(xué)方面和班主任工作方面，要強(qiáng)迫自己及時積累,，深入思考,，盡量做到通過實(shí)踐形成經(jīng)驗(yàn)，做一個能抓住細(xì)節(jié)的有心人,，擁有陽光,、樂觀的心態(tài)，用愛的陽光看學(xué)生,，讓學(xué)生在肯定中成長，做每個學(xué)生喜歡的老師,。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。時代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流,，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭,。 只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時，實(shí)現(xiàn)自己人生價值,。

骨干教師專業(yè)發(fā)展計劃 骨干教師的發(fā)展規(guī)劃篇八

從新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施和新教材開始實(shí)驗(yàn)至今已有好幾個年頭了,。作為一名一直工作在一線的教師無論在教育理念、教學(xué)方法,、教育評價,、教材處理以及自身角色定位等方面都經(jīng)歷了前所未有的考驗(yàn)，這其中有實(shí)踐后的驚喜,，同時也伴隨著一些反思和困惑,。新課程改革的關(guān)鍵在于教師，中小學(xué)骨干教師是提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的中堅(jiān)力量,，是推動新的課程改革的生力軍,，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量。我有幸成為一名骨干教師,，深感自己肩上的責(zé)任重大,，為了能更好地勝任自己的歷史使命，現(xiàn)制定個人發(fā)展規(guī)劃如下：

一,、發(fā)展目標(biāo)：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

二,、具體實(shí)施方案

1,、勤于學(xué)習(xí)，不斷豐厚自身內(nèi)涵

合理安排學(xué)習(xí)時間,，閱讀各種有利書籍,，擴(kuò)大視野，增長知識,，制定個人學(xué)習(xí)的具體書目,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著的同時做好摘抄記錄，寫好心得體會,，努力增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和個人素養(yǎng),。每年閱讀兩本教育專著。虛心學(xué)習(xí)專家的理論,，學(xué)習(xí)他們獨(dú)具特色的思想,，科學(xué)研究的智慧。 發(fā)揚(yáng)與同伴互動,、互助分享的精神,，重視傾聽同伴的聲音，大家互相 探討,，互相借鑒,，回到自己的課堂時，才能主動建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體,，把互動分享的習(xí)慣帶到工作中去,。

2、樂于動筆,，提高教育科研水平,，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇;通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文,，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文,。

3,、積極反思,，提高教學(xué)質(zhì)量

反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。通過對教育理念的反思,，得到自我解剖和自身理念的提高,。 通過反思，使自己保持一種探究的心態(tài),，從而調(diào)整自己的教學(xué)行為,，找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論和教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，增強(qiáng)自我完善的意識,，明確自我前進(jìn)的方向，通過對典型案例的深入研究和反思,，尋求科學(xué),、最佳的解決方案，把學(xué)習(xí),、科研,、實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，大膽的嘗試,、創(chuàng)新,，使教育教學(xué)有新的突破，在課堂中努力探索學(xué)校的有效教學(xué),，勤于思考,。在備課中、講課后,，更多詢問學(xué)生的感受,，使自己的課堂教學(xué)更加成熟，更具有實(shí)效性,。

4,、關(guān)愛學(xué)生，保持工作激情

對于自己在教學(xué)方面和班主任工作方面,，要強(qiáng)迫自己及時積累,，深入思考，盡量做到通過實(shí)踐形成經(jīng)驗(yàn),，做一個能抓住細(xì)節(jié)的有心人,，擁有陽光、樂觀的心態(tài),，用愛的陽光看學(xué)生,，讓學(xué)生在肯定中成長，做每個學(xué)生喜歡的老師,。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。時代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流,，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭,。 只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時，實(shí)現(xiàn)自己人生價值,。

骨干教師專業(yè)發(fā)展計劃 骨干教師的發(fā)展規(guī)劃篇九

我踏上七尺講臺已經(jīng)七年了,，在這七年里，我從教學(xué)上青澀的新手漸漸成長為有一定教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)的教師,通過自己的努力和各位教師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助也取得了一點(diǎn)成績,曾被評為區(qū)骨干教師,。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任,。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用和輻射作用,，我希望達(dá)到如下的預(yù)期目標(biāo)：

一、 不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力,，積極的參加學(xué)校和區(qū)里組織的各類競賽和教研活動,，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵,。

二,、 不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵,。

三,、 不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用,。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對教師的交流與切磋,，上好示范課,，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策，當(dāng)好一個優(yōu)秀黨員的排頭兵,。

根據(jù)我今年的預(yù)期目標(biāo),，我也切實(shí)的分析了自己的現(xiàn)狀：

一、 在教學(xué)方面有一定的經(jīng)驗(yàn),，但是還需要進(jìn)一步的充電,。自從99年從大學(xué)的英語教育專科畢業(yè)后,，我在02年又參加了華東師范大學(xué)的英語本科的學(xué)習(xí),，并且在04年完成三年的夜大學(xué)學(xué)習(xí)，在這期間,，我能夠一邊工作,，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高,。但是時代在飛速的發(fā)展,，在這兩年來，我基本上在安于現(xiàn)狀,，沒有參加別的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。在教學(xué)上也沒有以前那么干勁十足了,，有一種怕難畏險的思想,，這樣也是不能夠與時俱進(jìn)的。

二,、 具有一定的科研能力,，但對世界上先進(jìn)的教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項(xiàng)的課題,，也有被送到參加市里選拔的課題,，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎,，還有就是實(shí)際操練的不夠,，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

三,、 作為一名骨干教師的輻射能力還不強(qiáng),。去年，我在區(qū)里開了一節(jié)公開課,，而且在全校做了一次有二期課改的講座,，并且?guī)Ы塘酥芫ф豪蠋煛５?，我做的還很不夠,，平時最多的是和本年級組，本辦公室的老師進(jìn)行切磋,，也很少對學(xué)校的建設(shè)提出具體的實(shí)施意見,。

因此，我定下了如下的具體措施：

一,、 一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本,，并且寫好讀后感。

二,、 積極參加區(qū)里面的各種教學(xué)方面的活動,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

三,、 和組內(nèi)的教師結(jié)成對子,，認(rèn)真聽好課，互相取長補(bǔ)短,。

四,、 積極申請課題，把先進(jìn)的理念帶到平時的實(shí)踐中去,。爭取文章能夠在市級刊物上發(fā)表,。

五、 每學(xué)年上好一節(jié)校內(nèi)示范課,，真正起到先鋒模范作用,。

六、 多關(guān)心國事校事,，以校為榮,，校以我榮，每學(xué)期至少為學(xué)校提供2到3條有價值的建議,，為江小的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量,。