每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇一

1,、具有較為豐富的中學(xué)音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

從1999年至今任教初中音樂學(xué)科11年,，面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是大部分是從農(nóng)村來的學(xué)生，初一至初三年級(jí)的循環(huán)教學(xué)多次,。在11年的教學(xué)生涯中,，經(jīng)歷了一次課改,，曾多次上市、縣級(jí)的研討課,，公開教學(xué)達(dá)十多次,，被評(píng)選為縣級(jí)“中小學(xué)音樂教學(xué)帶頭人”。

2,、教學(xué)中注重知識(shí),、能力與審美情感的融合

音樂是美的傳遞，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”,，將知識(shí),、能力與審美情感的巧妙的融合在一起，讓學(xué)生在音樂中獲得才能和德性的提高,?！扒椤薄凹肌苯蝗谑俏业慕虒W(xué)特色。

3,、有良好的師德,，愛學(xué)生更愛自己的職業(yè)

“把微笑帶進(jìn)課堂，把音樂留給學(xué)生”我非常喜歡音樂教師這個(gè)職業(yè),，走進(jìn)課堂我就是一只愉悅的小鳥,，面對(duì)一張張稚嫩的小臉，我感覺我是世界上最幸福的人,。我待人真誠(chéng),、具有較強(qiáng)的親和力，以滿腔的熱情投入到中學(xué)音樂教育事業(yè)之中,，我相信平凡的工作會(huì)做出不平凡的事業(yè),。

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1.師德目標(biāo)：

堅(jiān)持教學(xué)研究以學(xué)生為本，熱愛每個(gè)孩子,，熱愛教育事業(yè),，把激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力作為自己的職責(zé)所在，并能在自己工作的團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用,。

2,、教學(xué)科研目標(biāo)

1)、努力向教育科研方面發(fā)展,，成為科研型的教師

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié),，通過骨干教師的培訓(xùn),、培養(yǎng)和專家的引領(lǐng)以及骨干教師間的相互學(xué)習(xí)，要努力增強(qiáng)自己的教育科研意識(shí)，不斷豐富自己的學(xué)科結(jié)構(gòu),，豐厚自身理論底蘊(yùn),，作有深度,、有價(jià)值的教育研究。

具體目標(biāo)：a,、每年閱讀5本有關(guān)于教學(xué)的書籍，其中精讀3本,。

2),、提高個(gè)人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能，使之成為音樂教學(xué)的“助推器”

教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學(xué)的保證,?？h教育局為我們骨干教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，市教育學(xué)院聘請(qǐng)資深專家?guī)Ы涛覀?，開拓我們的音樂視野,。將課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容真正運(yùn)用到課堂的教學(xué)之中。

實(shí)施方法：a,、認(rèn)真做好專家輔導(dǎo)的筆記,，并有反思。

b,、刻苦訓(xùn)練專業(yè)技能,，每天練琴一小時(shí)，練唱半小時(shí),，積極參加市,、縣組織的各項(xiàng)藝體活動(dòng)。

3,、努力突破自己,，形成更好的音樂教學(xué)風(fēng)格

十一年的教學(xué)使自己形成了一定的風(fēng)格，超越自我是最艱難的一件事,，通過骨干教師的培訓(xùn),，教學(xué)上力求有新的突破,。

實(shí)施方法：1)用理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,，備好每堂課，課后有反思

2)敢于挑戰(zhàn)自我,，運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),。

3)開設(shè)各種公開課，在公開教學(xué)的反思中于其他老師進(jìn)行交流,。

期望成果：

1,、參與各種教育教學(xué)活動(dòng)和研討。

2,、每年開設(shè)一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課,。

3、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例分析,。

希望獲得的幫助

1,、多提供與音樂教學(xué)相關(guān)的書籍和講座,。

2、進(jìn)行教學(xué)課題與論文的輔導(dǎo),。

3,、多提供教學(xué)觀摩活動(dòng)。

骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二

在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與認(rèn)同之下有幸被評(píng)選為崇明縣教育系統(tǒng)第四輪小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手,，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干,，我應(yīng)該更加努力工作，為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力量,。

一,、基本現(xiàn)狀分析：

我于_年踏上教育崗位，_年來到培林學(xué)校,，平日工作兢兢業(yè)業(yè),，工作有熱情，求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，善于反思，勤于實(shí)踐,，對(duì)學(xué)生有愛心,，有符合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。作為一名教研組長(zhǎng),，能起帶頭作用,，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員為團(tuán)體的進(jìn)步而共同努力。但是自己平時(shí)雖能即使進(jìn)行課后信息反饋與反思,，但懶于筆頭的整理與總結(jié),，對(duì)于個(gè)別性格偏執(zhí)的學(xué)生不善于進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)先有不足之處,。

二、預(yù)期目標(biāo)：

具體目標(biāo)：

1,、不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊、雜志,、專業(yè)理論書籍,，并寫好讀后感。

2,、增強(qiáng)科研意識(shí)和科研能力,，積極開展科研工作。

3,、上好校公開課,，做好相關(guān)教育教學(xué)講座,。

4、合理運(yùn)用教育信息技術(shù),，與學(xué)生平等交流,，增強(qiáng)教學(xué)效果。

5,、創(chuàng)造品牌意識(shí),，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年教師,，有明顯成效,。

三、具體措施：

(1)本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感,。

(2)本學(xué)期7周左右上一節(jié)語(yǔ)文示范課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),，要有實(shí)效,，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步,。

(3)平日要更細(xì)心的關(guān)心帶教新教師,，互相聽課,，交流思想,，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。并組織本學(xué)科組教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

(4)在教學(xué)中,，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思,，實(shí)踐后的反思,。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué),。

(6)扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作,，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量,。

(7)采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué),、愛學(xué),。

(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(10)繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我作為語(yǔ)文骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃,，相信通過自己不懈地努力,，會(huì)使工作更完滿!

骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇三

時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有 10 年教齡的一位教師了,。作為一名教師,，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師,，我制定了三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,。

一、自我分析

1.個(gè)人優(yōu)勢(shì)

工 作踏實(shí),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,，樂于助 人,；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí),；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

2.個(gè)人存在問題

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的能力,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平 有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認(rèn)識(shí)和研究,；教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn) 的層面,。

二,、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)

1.教育理念得到更新,，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí),。

2.進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù),，掌握基本的教學(xué)規(guī)律,，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。

3.每一學(xué)期爭(zhēng)取上盡量多的高效率課,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó),。

4.通過系列的學(xué)習(xí)與研究,，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師,。

三,、具體實(shí)施方案

圍繞以上三個(gè)目標(biāo)，制定了以下方案,，期待通過這些方案的實(shí)施,，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路,。

1.培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì),。成為研究型教師談何容易，自己在這條路上遇到的困難可以想見,，在研究實(shí)踐的過程中,，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢,，無(wú)論成功失敗,，都要堅(jiān)持下去，不能放棄,。

2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課,。區(qū)級(jí)市級(jí)的公開展示課機(jī)會(huì)有限，但是只要想做研究,，不必拘泥于機(jī)會(huì)的多寡,，在平時(shí)的教學(xué)中，在家常課中開展研究,，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展才最為有利,。厚積薄發(fā),，家常課鍛煉出了水平，公開課競(jìng)賽課才更能把握好機(jī)會(huì),。

3.在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究,。本學(xué)期我制定的研究課題是《如何提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的有效性》，在日常教學(xué)中,，眼觀六路,，耳聽八方，做到善于觀察課堂的整個(gè)教學(xué)氣氛,，善于觀察課堂的學(xué)生情緒,，善于觀察學(xué)生的操作過程，并注重資料的收集和整理,，保證課題的順利進(jìn)行,。

4.結(jié)合自己的研究進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報(bào)告。作研究一定要有積累的意識(shí),，在研究過程中無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn),，還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨,，將其撰寫成文,。并在論文的撰寫過程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進(jìn)行思考,，推進(jìn)研究的進(jìn)程,。

四、具體行動(dòng)策略

1.勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2) 多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2.善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：

反思昨天—在反思中揚(yáng)長(zhǎng),；

審視今天—在審視中甄別,；

前瞻明天—在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3.樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

數(shù)學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展,，所以，成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運(yùn)!愛因斯坦說：“生命只為兩件事,，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué),。”自己做不到他那樣偉大,，但也愿用此言作為自己的目標(biāo),，不斷前行。

骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇四

從1999年踏上工作崗位至今,，已經(jīng)9年了,。在這近9年的時(shí)間里，我嚴(yán)于律己,，為人師表,，自覺遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé),，廉潔從教,，樂于奉獻(xiàn)。是一名稱職的小學(xué)一級(jí)教師,，在一線承擔(dān)基礎(chǔ)教育任務(wù),。

一,、指導(dǎo)思想

21世紀(jì)是以科技和人力資源為社會(huì)發(fā)展核心要素的世紀(jì)?？萍嫉倪M(jìn)步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)靠教育,，教育的質(zhì)量和水平又有賴于教師素質(zhì)和水平的提高。因此,，教師的專業(yè)發(fā)展問題成為與社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。新一輪課程改革展開后，又掀起了一輪又一輪教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)的高潮,。為促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展,，創(chuàng)造性的實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，特制定并實(shí)施本規(guī)劃,。

二,、工作目標(biāo)

通過本規(guī)劃的實(shí)施，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念,，審視自己的教學(xué)實(shí)踐,，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平,，力爭(zhēng)成為有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平,、健康的心理素質(zhì),、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識(shí),、和諧的人際關(guān)系,、持久的合作理念、能適應(yīng)需求,、面向未來的“專業(yè)型”,、“學(xué)者型”的骨干教師。

三,、具體實(shí)施方案

1,、“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”,，首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。“學(xué)為人師,，身為世范”,，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才,。

2,、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念,。

(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,，而不是依靠外部的?？傊?，個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人,。

(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的,。要認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的,、連續(xù)的，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新,，因此,，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備,。

(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的,。今天是一個(gè)開放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛,，還包括社會(huì)考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究,、觀摩學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等,。此外,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域,。要了解學(xué)生,，了解社會(huì),，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。

(4)善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

(5)樂于動(dòng)筆,，提高教育科研水平,。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文,，不斷提高論文質(zhì)量,，力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在縣級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文。

3,、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,，通過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會(huì)很看重文憑，但求知比文憑更重要,。雖然我已經(jīng)是?？茖W(xué)歷，已經(jīng)取得小學(xué)一級(jí)教師職稱,，但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程,。

4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí),，“要給學(xué)生一滴水,，自己必須要有一桶水?！碑?dāng)今世界,，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。說：“當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí),，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識(shí)?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動(dòng)向,、新信息，不斷更新知識(shí),，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù),。

5、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。

6、提高自己的教育能力,，教師學(xué)習(xí),、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法,、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué),、從他人身上學(xué),、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂的,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新,。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新,。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，只有把握時(shí)代脈搏,，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值,。

骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇五

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《xx區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃》等文件精神，切實(shí)落實(shí)xx區(qū)20xx——20xx學(xué)年中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù),，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，不斷研修，以夯實(shí)自己的教育理論功底,，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。

二,、個(gè)人情況分析：

我從事教師工作已有二十年,，回顧這充滿酸甜苦辣二十載，我的感受就是要讓學(xué)生獲取知識(shí),，就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣入手,，賞識(shí)、激勵(lì)學(xué)生,，為學(xué)生搭建舞臺(tái),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。xx年x月，我有幸被評(píng)為局拓展型學(xué)科的骨干教師。對(duì)我來說,，應(yīng)該珍惜這次機(jī)遇，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師以及科研意識(shí)強(qiáng),、科研水平高的研究型的教師,。因?yàn)橹挥性诓粩嗟陌l(fā)展中我才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，才能滿足學(xué)生的需求,。也只有這樣，才能在不斷的發(fā)展中提升自我,。

三,、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1、教育教學(xué)實(shí)踐與研究：全身心地投入到學(xué)校的工作之中,，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用;準(zhǔn)確定位，“用活”和“活用”教材;提高研究，反思教學(xué)，創(chuàng)作教學(xué),，發(fā)展教學(xué)的能力,，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

2、積極實(shí)踐,，提升教學(xué)科研能力：參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，積極參與學(xué)校的課題研究,，同時(shí)開展自己的課題研究工作,，參與一項(xiàng)區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究,，提升教學(xué)研究能力,。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報(bào)告,、研究論文,，爭(zhēng)取發(fā)表2篇相關(guān)論文,。

3,、專業(yè)發(fā)展：進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和管理水平,，每日保證至少1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,，永不停步,。認(rèn)真撰寫教育隨筆、教案,、教學(xué)案例,，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表

骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇六

以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》為指導(dǎo),，圍繞打造z區(qū)域“實(shí)力教育”、“幸福教育”和“數(shù)字教育”的目標(biāo),，內(nèi)部培養(yǎng)與重點(diǎn)引進(jìn)相結(jié)合,，盡快形成一支數(shù)量足、質(zhì)量?jī)?yōu),、影響廣的骨干教師隊(duì)伍,，全面提升我區(qū)教師隊(duì)伍整體實(shí)力，適應(yīng)區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展的需要,。

二、培養(yǎng)計(jì)劃

到20__年,，我區(qū)已培養(yǎng)評(píng)選(含重點(diǎn)引進(jìn))了5名省特級(jí)教師,、4名市名教師、13名市學(xué)科骨干教師,、10名區(qū)名教師,、100名區(qū)教壇新秀。

20__-20__年將再培養(yǎng)評(píng)選1名正教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師,、5名左右省特級(jí)教師,、10名左右市名教師、30名左右市學(xué)科骨干教師,、30名區(qū)教學(xué),、100名區(qū)學(xué)科骨干教師、200名區(qū)教壇新秀,。其中區(qū)級(jí)骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃是：20__年培養(yǎng)評(píng)選區(qū)學(xué)科骨干教師50名;20__年培養(yǎng)評(píng)選區(qū)教學(xué)10名,、區(qū)教壇新秀100名;20__年培養(yǎng)評(píng)選區(qū)學(xué)科骨干教師50名;20__年培養(yǎng)評(píng)選區(qū)教學(xué)10名、區(qū)教壇新秀100名,。同時(shí),，積極選送我區(qū)教師參加省市級(jí)骨干教師培養(yǎng)，選送對(duì)象根據(jù)省市教育行政部門要求確定,。

三,、培養(yǎng)目標(biāo)

通過培養(yǎng)，使各級(jí)培養(yǎng)對(duì)象在教育理念,、教學(xué)理論,、課堂教學(xué)能力、教育科研能力,、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求,。各層次骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)要求分別按照《浙江省特級(jí)教師管理暫行辦法》、《市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》,、《z區(qū)中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》中規(guī)定的骨干教師相應(yīng)職責(zé)確定,。

四,、培養(yǎng)形式、手段

1,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，按照骨干教師的`不同層次分批進(jìn)行,。集中培訓(xùn)由區(qū)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，每學(xué)期一次，由區(qū)教師培訓(xùn)中心制訂具體的培訓(xùn)計(jì)劃,，并列入當(dāng)年度區(qū)教師繼續(xù)教育工作;分散培訓(xùn)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行,。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實(shí)效性，注重方法指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授,。

2,、結(jié)對(duì)帶徒，拜師學(xué)藝,。由區(qū)教育局教研室負(fù)責(zé)區(qū)教壇新秀,、區(qū)學(xué)科骨干教師、區(qū)名教師的拜師帶徒工作,，建立骨干教師拜師帶徒工作檔案,。根據(jù)學(xué)科專業(yè)對(duì)口或相近的原則，由教師自行與更高層次的骨干教師結(jié)對(duì),，結(jié)對(duì)可以跨校,、跨地區(qū)選擇。教研室,、所在學(xué)校及各級(jí)骨干教師應(yīng)予以積極支持,、配合。

3,、學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流,。由區(qū)教育局教科所負(fù)責(zé)，每學(xué)期召開一次同層次培養(yǎng)對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，組織參加一次區(qū)教學(xué)教育論壇活動(dòng),，開展一次外出考察活動(dòng)。通過談體會(huì),、擺問題,、獲經(jīng)驗(yàn)、找差距,、尋路子等形式或方法,，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)術(shù)水平。

五、培養(yǎng)管理

1,、培養(yǎng)對(duì)象的確定,。區(qū)教育局將已有的市名教師、區(qū)教學(xué)分別列為省特級(jí)教師,、市名教師培養(yǎng)人選,，區(qū)學(xué)科骨干教師、市學(xué)科骨干教師全部列為區(qū)教學(xué)培養(yǎng)對(duì)象,，區(qū)教壇新秀全部列為區(qū)學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,，區(qū)教壇新秀的培養(yǎng)對(duì)象由各校自行確定。

2,、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。由區(qū)教育局人事科負(fù)責(zé)，建立定期考核,、科學(xué)評(píng)估和動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制,，每學(xué)年對(duì)區(qū)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)情況進(jìn)行考核和評(píng)估，并建立區(qū)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的業(yè)績(jī)檔案,。在本培訓(xùn)周期內(nèi)，對(duì)經(jīng)考核達(dá)不到培養(yǎng)要求的實(shí)行淘汰制;對(duì)雖未列入培訓(xùn)對(duì)象,，但又能脫穎而出的予以及時(shí)補(bǔ)充,。

3、建立骨干教師培養(yǎng)對(duì)象聯(lián)系制度,。及時(shí)了解和掌握他們思想,、工作和生活狀況，切實(shí)解決實(shí)際困難,，使他們能集中精力搞好工作,。

4、建立“z區(qū)中小學(xué)骨干教師專項(xiàng)資金”,，對(duì)骨干教師培養(yǎng)進(jìn)行專項(xiàng)資助,。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

區(qū)教育局成立z區(qū)名教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，分別由局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室,、區(qū)教師培訓(xùn)中心和教育專家組成，負(fù)責(zé)計(jì)劃的組織實(shí)施,、協(xié)調(diào)和評(píng)審工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局人事科,，具體負(fù)責(zé)計(jì)劃實(shí)施的監(jiān)督,、檢查和總結(jié)工作。

教研室也要制訂相應(yīng)的計(jì)劃，教研員要積極參加各級(jí)各類骨干教師的評(píng)選,，率先垂范,，引領(lǐng)全區(qū)各學(xué)科的骨干教師隊(duì)伍躍上新臺(tái)階。

學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)工作須由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),，要根據(jù)自身發(fā)展目標(biāo)制訂學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的參謀，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣年P(guān)心和支持,，認(rèn)真組織實(shí)施,，將培養(yǎng)工作落到實(shí)處，有更多的教師進(jìn)入各級(jí)各類骨干教師行列,。

骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇七

很高興能成為天津市首批骨干教師培養(yǎng)人選,，感謝市教研室為老師們創(chuàng)設(shè)了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任,。但是,，沒有壓力就沒有動(dòng)力，我將全身心地在學(xué)習(xí),、實(shí)踐與探索中,，從實(shí)踐型教師向研究型教師邁進(jìn)，嚴(yán)格要求自己,，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,，起好骨干教師的帶頭、示范和輻射作用,。

一,、個(gè)人基本情況分析：

已取得的成績(jī)：我在幼教一線已辛勤耕耘了22個(gè)年頭，有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，初步形成閱讀教學(xué)特色,。20xx年中，我的教育教學(xué)有了跨越式的發(fā)展,，科研意識(shí)也有所增強(qiáng),。我全身心地投入到了自己摯愛的幼教事業(yè)中，關(guān)愛每一個(gè)孩子,、對(duì)每一個(gè)孩子的一生發(fā)展負(fù)責(zé)是我的教育教學(xué)宗旨,。有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，工作認(rèn)真,，是孩子喜歡,、家長(zhǎng)放心、同事認(rèn)可的教師,。曾獲得第四屆 第六屆市優(yōu)活動(dòng)二等獎(jiǎng),?；顒?dòng)設(shè)計(jì)獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。獨(dú)自撰寫閱讀方面的教育教學(xué)論文15篇,，在參與國(guó)家級(jí),、省級(jí)、市級(jí),、區(qū)級(jí)各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，有2篇在公開發(fā)行的教育刊物上發(fā)表。

不足：創(chuàng)新意識(shí)較弱,，參與科研工作有熱情,，但投入不夠，自我感覺理論功底較淺,，缺乏理論支撐;還不能做到及時(shí)積累日常有價(jià)值的研究資料,。

二、發(fā)展目標(biāo)：

(一)讀書中求進(jìn)步

堅(jiān)持閱讀,，積極進(jìn)取,，轉(zhuǎn)變觀念，珍惜每次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),。抓住這一契機(jī)提高理論水平，同時(shí)積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備,，在做中學(xué)、學(xué)中做,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍,。

1,、經(jīng)典閱讀：《影響教師的100個(gè)好習(xí)慣》《陶行知名篇賞析》

3、每月必讀：《幼兒教育》 《早期教育》 《學(xué)前教育》

(二)實(shí)踐中求發(fā)展

認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神,。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力,、興趣愛好等設(shè)計(jì)并開展有針對(duì)性的有效的教育教學(xué)活動(dòng),，讓孩子們健康成長(zhǎng)。在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),，通過多種渠道進(jìn)行自學(xué),，在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，勤反思,，勤動(dòng)筆,。積極組織開展各種聽、評(píng)課活動(dòng),，組織高質(zhì)量的教研活動(dòng),，提高自己的教研能力和教學(xué)能力。

除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外,，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，向教育名師教育專家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來的好經(jīng)驗(yàn)和方法,，汲取優(yōu)秀課堂教學(xué)方法和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以彌補(bǔ)自身的不足之處，力求不斷地提高自己的教學(xué)水平,，有新的突破,。另外，作為一名骨干教師,，要勇于在幼兒園,，在區(qū)級(jí)\市級(jí)的公開教育教學(xué)活動(dòng)中，在合作交流中進(jìn)一步提高教學(xué)水平,，鍛煉中求發(fā)展,。

(三)科研中求突破

在教育科研方面，科研意識(shí)較強(qiáng),、但是需要不斷加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),。還要善于積累科研中典型的教學(xué)案例。因此,，在培訓(xùn)過程中,，首先，不斷進(jìn)取,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到教育科研的現(xiàn)實(shí)意義，不斷提高自己的理論水平和思想素養(yǎng);其次是要經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，重構(gòu)自己對(duì)教育教學(xué)理論與實(shí)踐的基本看法,，不斷提高自身開展教育科研的能力。以《益智區(qū)材料的投放和使用》的研究為基礎(chǔ),，促進(jìn)自己科研能力的發(fā)展,。不斷增強(qiáng)科研成果的價(jià)值。

三,、具體目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),。依法治教、愛崗敬業(yè),、熱愛孩子,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長(zhǎng),、廉潔從教、為人師表,。其內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè),、教書育人和為人師表。

2,、樹立正確的教育理念,。樹立正確的教育的價(jià)值觀，教育的質(zhì)量觀和人才觀,，樹立正確的學(xué)生觀,。體現(xiàn)教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的緊密結(jié)合，從而增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和反思自身教學(xué)行為的能力,。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，提升自己的師德修養(yǎng)，經(jīng)常翻閱一些有關(guān)教育類,、心理學(xué)等書籍,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng),。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，努力建構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)體系。

1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,，而不是依靠外部的,。總之,，個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人,。

2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的,。要認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的,、連續(xù)的,，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因此,，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,，應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備,。

3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開放的信息社會(huì),，信息的渠道非常廣泛,，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、課題研究,、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論,、實(shí)踐和行動(dòng)研究等,。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域,。要了解孩子，了解社會(huì),，要讓自己做一個(gè)真正的文化人,。

4)善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。學(xué)習(xí)與思考同行，立足自己的學(xué)科教學(xué),，多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書籍,，做好讀書筆記;提升個(gè)人素質(zhì)，廣泛涉獵各類學(xué)術(shù)叢書,。

3,、教學(xué)與研究同步：

圍繞申報(bào)的市級(jí)課題《益智區(qū)材料的投放和使用》，重視對(duì)好課的研究,、實(shí)踐,，在探索、感悟,、反思中豐富自己,，使自己成為一個(gè)學(xué)者型教師。從課題的采集,、方案的撰寫,、課題的申報(bào)及立項(xiàng),、開題等工作中，鍛煉自己,，提高自己,，參與課題組成員開展課題研究的常規(guī)工作，嘗試觀察大班益智區(qū)材料幼兒的使用情況的,并積極改進(jìn),。及時(shí)總結(jié)反思教育有效性,。

4、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)：

個(gè)人的發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,。在教師這個(gè)大的群體中,，我們既各有優(yōu)勢(shì)，也另有不足,。在今后的工作中,，我要充分利用身邊的教育資源，向教學(xué)上有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)探討,。同時(shí),，在承擔(dān)帶徒的工作中，也要與青年教師共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。使年輕教師快速成長(zhǎng)，嶄露頭角,，自身也能擔(dān)當(dāng)起“骨干教師”這一稱呼,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。教學(xué)之藝,，變化無(wú)窮,，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，常研究理論信息,，推陳出新,?！边@句話銘記在心，努力工作,，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱號(hào),。