制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2022年骨干教師個人發(fā)展計劃5篇合集

一,、培養(yǎng)目標

(一)總體目標

1、塑造盡職履責典范

通過對教師進行職業(yè)道德教育,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，強化師風師德建設，樹立新教師形象,，使骨干教師隊伍不斷壯大,。使在骨干教師引領下，員工們能牢固樹立正確的人生觀,，價值觀,，為人師表，嚴謹治學,，廉潔從教,。

2、提高教師教學能力

注重新課程理念的培訓,。使骨干教師明確掌握新理念,，實踐新理念，優(yōu)化教育過程,，為自己的教學打?qū)嵒A,，從而提高自己的教學能力。

3,、提升教師科研水平

把問題變課題,，以科研促教研，以教研促質(zhì)量,。加強教師隊伍建設,，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力,，具備研究、開發(fā),、實施新課程的素質(zhì)

(二)分級目標

1,、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術，成為具有自己教學風格,、科研專長,，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從教書匠向教育專家過渡,。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據(jù)縣教育局的要求,，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構，具有一定教育教學及科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導,、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

(三)目標要求

根據(jù)學校發(fā)展要求,，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1―2人，市級骨干教師3―5人,，縣級骨干教師5人以上,，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

二,、培養(yǎng)措施

1、學習提高

(1)有目的,，有針對性地組織教師學習有關課程改革方面的文章,，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景,、目的,、意義、增進參加課改的主動性,，自覺性,。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關的刊物，采用自學──研討──反思──總結(jié)的方式進行自我培訓,，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),，并留有詳盡的理論筆記。

(3)采用校內(nèi)培訓與校外培訓相結(jié)合的方法，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓,。

(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課,，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學水平,。

(5)每學期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,，以此為契機，在全校范圍內(nèi),，開展一次大型研討活動,，同時提高自己駕馭課堂的能力。

(6)及時反思教學,，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高,。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點,，與廣大教師資源共享。

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用,。骨干教師要積極參與課題研究,，在課題研究中擔任主力，及時總結(jié)課題研究的階段性成果,，和課題組成員共同探索,，共同提高，增強自己的科研意識和能力,。

2,、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果,，并進行建檔,。

(2)抓好骨干教師的課后反思、感悟,，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合,，促進骨干教師不斷反思、總結(jié),，提高工作實效性,。

(3)開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課,，廣泛征求評課意見,，形成經(jīng)驗成果

(4)組織好骨干教師的教學評估工作，重視評價情況的分析,、反饋,，做好評價資料的收集、整理工作。

(5)要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學科有關的專題論文,，有學校收集并進行評比,、記錄、總結(jié),。

3,、引領輻射

(1)確立帶徒對象，制定帶徒計劃,，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作,。

(2)對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終,。

(3)認真進行聽評課活動,，積極進行經(jīng)驗交流，促進共同提高,。

作為地區(qū)骨干教師,。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里,，我決心更加嚴格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心,，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長,，在反思中進步,。

(一)預期目標。

1,、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力,，積極的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己,。

2,、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己,。

3,、加強和結(jié)對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,。

(二)現(xiàn)狀分析：在教學方面積累了一些經(jīng)驗,，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強學習充實自己,，使自己的業(yè)務水平有更大的提高。

(三)具體措施：

1,、在本學期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好。

2,、積極開展與本學科教師的手拉手活動,，要有實效，積極進行研討及反思,，共同進步,。

3、平日要多進行互相聽課活動,，交流思想,，相互學習，共同進步,。

4、在教學中,，做到三反思：即實踐前的反思,，實踐中的反思，實踐后的反思,。

5,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況,，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生會學,、樂學,。

6、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,，協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作,，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育教學質(zhì)量,。

7,、采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行,，以學促教,，以學提升個人素質(zhì)。

8、應用信息技術輔助課堂教學,。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，使生產(chǎn)生強烈的學習欲 望，樂學,、愛學,。

9、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

骨干教師個人發(fā)展三年規(guī)劃2022年五篇一

一、政治思想方面

本人堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師行為規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

二,、教育教學方面

在平時的教學工作中,，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀,、人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

三、為人師表方面

作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學生做出表率,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣,。

四、團結(jié)協(xié)作方面

在工作中,，我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎，尊重同事,，虛心向他們學習,，共同討論，探索教學方式方法,，改革課程教學,，推進素質(zhì)教育。

我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處,，主要表現(xiàn)在：

1,、教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2,、業(yè)務水平有待提高,，本人雖愿意學習，但總覺得年紀較輕,，沒有進入正軌,，學習不夠扎實。

3,、教研力度不夠,，只注重平時的課堂教學，完成教學任務就可以了,，只在本校聽聽課,、評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,，只做井底之蛙,，沒有走出去學習，究其原因,，認為教學任務重,，時間少，精力跟不上,，懶于動筆寫作,，積累得相當少。

針對性以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：

1,、積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學教師行為規(guī)范》和身邊的先進的人和事,，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆,，精益求益,。

2、加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論,，改進教學方法，提高教育教學質(zhì)量,。

3,、加強本職工作的主動性、積極性,。團結(jié)互助,，發(fā)揚奉獻精神。

總之,，為了教育事業(yè)的發(fā)展,，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象,，提升自己的師德素養(yǎng),，提升自己的教學水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻,。

骨干教師個人發(fā)展三年規(guī)劃2022年五篇二

一,、思想方面

“教書者先強己，育人者先律己”,。首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用,。“學為人師，身為世范”,，引導學生樹立各種正確觀念,，教育學生學會畫畫、學會做人,、學會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。把學生的做人教育放在首位,，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人,、塑造人,，形成自己獨有的工作風格。

二,、專業(yè)方面

繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,。當今世界，科技突飛猛進,、信息與日俱增,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。我平時注意搜集美術專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,，不斷更新知識,，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。作為一名美術教師,，必須有豐富的專業(yè)文化底蘊,，在工作中才能得以游刃有余，得心應手,。

三,、教學工作方面

1、提高自己的管理能力,。做一名快樂有活力,、幽默有親和力的受學生歡迎的美術老師。向全市優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗,，及時積累教育教學工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗、教訓,，堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力,。

2、學會做一名“善于反思,、勤于積累”的美術老師,。對自己的教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗,，要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、積極參與各項活動，認真撰寫論文和繪制美術作品,。提高自己的業(yè)務工作水平,。我緊密與組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮自己的光和熱,，促進教師與教師之間的和諧,、學校與教師之間的和諧與發(fā)展,。

涓涓溪流匯成江河，點滴的知識積累結(jié)出碩果,，我相信只要勤勤懇懇的刻苦鉆研美術準也知識,，一定會有收獲，明天定會更美好,。

骨干教師個人發(fā)展三年規(guī)劃2022年五篇三

時間過的很快,，從剛踏出大學校門的青澀學生，轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了三年的青年教師了,。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情,，但卻缺少一種有計劃性的引導,，所以難于真正的構建自我。如今已進入了區(qū)級骨干教師培訓班,，我想以此為平臺,，明確自己的奮斗目標，重新樹立自我,，也希望在自己的努力和王老師,、譚老師及其他老師的指導幫助下，學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經(jīng)驗和方法,。為此,，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高,。

一,、爭做師德師風的楷模

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力,。作為骨干教師的我們更應該做好師德師風表率,，因為她有著最為充實的內(nèi)涵，最為顯赫的對事業(yè)的忠誠以至奉獻,，對學生的呵護以至的觀愛,，對業(yè)務的鉆研以至精通。通過此次學習,，我將努力提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，做師德師風的楷模。

二,、實現(xiàn)個人的專業(yè)發(fā)展

1、努力優(yōu)化課堂質(zhì)量

俗話說三年入行,，五年定型,，我現(xiàn)正處于工作年限的三年和五年之間,，一切都顯得那么年輕。能評上骨干教師,，對于我來說那只是多了一次學習的機會而已,。正如朱主任所說：“成為骨干教師不是你的終點，應成為你成長的新起點!”尤其是在這個班里,，很多都是我區(qū)的知名教師,，與他們一起學習和研究是一次千載難逢的機會。所以在這段時間里我想多與他們探討一下如何駕馭課堂,，為“萬里長征”邁出堅實的第一步,。為實現(xiàn)這一目標，我將在教學過程中做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;教學中反思,，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視,，隨時修正,，形成自己的教學個性。在以后的工作中定期對自己的教育教學工作進行總結(jié),，通過及時總結(jié),，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗,。

2,、著力提升教育科研素質(zhì)

“科研興校、科研興師”這已成為不爭的事實,。一個優(yōu)秀的老師,，不但課要上的好，還應有一定教育科研的能力,。結(jié)合自身的實際,，這方面的知識淺薄，經(jīng)驗欠缺,。通過此次培訓,，我將深入了解各位前輩成長的經(jīng)歷，吸取他們的經(jīng)驗教訓,，為自己的發(fā)展提供參考,。正如王老師所說，一些專家就是喜歡不斷的回憶、總結(jié),、思考每個難忘的片段,，并加以提煉，從而就得到了最權威的理論,。其實在我們的工作中,，何嘗不是如此，有很多東西我們這樣做了,，但不喜歡去思考為什么,，當我們聽了一些專家的報考后，才發(fā)現(xiàn)有很多東西其實我們也做了,。所以現(xiàn)在我要做的,，就是按照王老師的要求寫好每一個片段。積累一段時間后再將這些精彩的片段加以整合,，保證每個學期都有一篇相關教學文章,，力爭在各級論文大賽中獲獎。

三,、具體措施

1,、每月至少讀一本教學論著，并將讀書筆記上掛成長博客,。

2,、每月至少寫一個教學片段并上掛成長博客。

3,、每學期至少向?qū)W校匯報課一節(jié),。并將聽后的反饋意見――寫出500字以上的課后反思。

4,、每月至少聽課四節(jié),，一學期后從所聽課中選擇一節(jié)，做好詳細的課堂實錄及反思,，及時上掛成長博客,。

5、每學期撰寫不少于20xx字的教學論文或教學心得一份,，及時上掛成長博客,。

6、在外出培訓學習或參加教研活動后,，必須寫出不少于1200字的學習體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié),。

7、每學期至少給組內(nèi)或?qū)W校的同志作一個專題報告,，提升自己講的能力,，并將講的主要內(nèi)容掛在成長博客上,。

8、勤練語言表達,、文字書寫,、現(xiàn)代教育技術運用等教學基本功，使自己的教學基本技能得到進一步提升,。

骨干教師個人發(fā)展三年規(guī)劃2022年五篇四

一、自我分析

自擔任小學科學教師以來,，我就喜歡上這門課程,，不斷提高自己的教學水平和教育科研的能力，在實踐中總結(jié),，在總結(jié)中提升,，掌握了比較扎實的教育教學理論基礎，初步形成“親近學生,、注重探究”的教學風格,，有較強的教育科研能力和創(chuàng)新能力，對學校,、學生有很強的責任感,，多次在省、市,、區(qū)作專題講座或經(jīng)驗交流,，發(fā)揮著示范引領作用。

目前,，我存在的主要問題是因繁雜的工作和倦怠的心理,，對追求產(chǎn)生了迷惘感，學習缺乏持久性和連續(xù)性,，教育理論水平亟待進一步的提高,。

二、發(fā)展規(guī)劃

1.提高理論修養(yǎng),，豐實專業(yè)知識,，成為有思想、有品位的教師,。

2.積極投身教育科研,，在課題、論文,、觀摩課等方面均有建樹,。

3.利用各種教學資源，開展豐富多彩的主題科普活動,，打造校園科技特色,。

4.積極參與培訓工作,，提高本區(qū)、市教師的專業(yè)素養(yǎng),，全面提高教學質(zhì)量,。

三、具體措施

1.學習中求進步

樹立“終生學習”的意識,，積極利用空余時間學習教育理論,，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備,，提高自身的教學修養(yǎng),。我會珍惜每次骨干教師培訓的機會，認真學習先進經(jīng)驗和新的教育理念,。在做中學,、學中做，不斷積累經(jīng)驗,，使自己在教育教學能力上有質(zhì)的飛躍,，讓學生更喜歡我，喜歡我上的課,，喜歡我教的學科,，讓所有學生都獲得成功的體驗。

2.實踐中求發(fā)展

在教學中,，我將堅持“面向全體”的原則,，找準教學的起點，把握教學的重點和難點,，創(chuàng)造性的組織課時教學內(nèi)容,，明確每個環(huán)節(jié)的教學目標，擬定彈性的教學路徑,，課堂教學動態(tài)生成,，努力提高課堂40分鐘效率。另外,，作為一名市級骨干教師,，我會爭取開設各類示范課、公開課等,，在合作交流中鍛煉自己,、提升自己。此外也要多向校內(nèi)外同行學習,，吸收優(yōu)秀教師的教學方法和寶貴的經(jīng)驗,，取長補短，把學到的知識運用到課堂教學中,，不斷改進教育教學方法,，嘗試新的課堂教學形式,，努力提高學生的學習興趣和學習效率。

3.科研中求突破

把教學和科研緊密地結(jié)合在一起,，讓教師從教學熟練型走向?qū)＜倚?，堅持在教育教學實踐中開展教科研，是教師提高能力最經(jīng)濟,、最科學的辦法,。我會認真學習和借鑒先進的教改經(jīng)驗，洞察最新的教改動態(tài),，關注教學改革實踐和研究成果,，博采眾長，為我所用,，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合，改變自己的教育理念,。我要經(jīng)常反思自己的教學行為,。順著思，反著思,，整體思,，局部思，從多個角度或換個角度看問題,，不被表象所迷惑,，認真撰寫論文、案例或隨筆,，把自己的研究從實踐層面提升至理論層面,，體驗著改變自己、改變課堂,、改變學生的快樂,，傾聽自己內(nèi)心深處的聲音，做到每年能有一篇自己滿意的案例或論文,，并力爭在刊物上發(fā)表或獲獎,。

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