制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

2022年骨干教師個人發(fā)展計劃5篇合集

一、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

1,、塑造盡職履責(zé)典范

通過對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大,。使在骨干教師引領(lǐng)下,，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀,，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教。

2,、提高教師教學(xué)能力

注重新課程理念的培訓(xùn),。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念,，優(yōu)化教育過程,，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),，從而提高自己的教學(xué)能力,。

3,、提升教師科研水平

把問題變課題，以科研促教研,，以教研促質(zhì)量,。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識,，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究,、開發(fā),、實施新課程的素質(zhì)

(二)分級目標(biāo)

1、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長,，能在本校乃至縣,、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從教書匠向教育專家過渡,。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu),，具有一定教育教學(xué)及科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

(三)目標(biāo)要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1―2人，市級骨干教師3―5人,，縣級骨干教師5人以上,，校級骨干教師6人以上,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

二,、培養(yǎng)措施

1,、學(xué)習(xí)提高

(1)有目的，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章,，使骨干教師樹立新的課程觀念,，明確課改的時代背景、目的,、意義,、增進(jìn)參加課改的主動性，自覺性,。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,，采用自學(xué)──研討──反思──總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),，并留有詳盡的理論筆記,。

(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機(jī)會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn),。

(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課,，對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平,。

(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi),，開展一次大型研討活動,，同時提高自己駕馭課堂的能力。

(6)及時反思教學(xué),，積累教學(xué)中的心得感悟,，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點,，與廣大教師資源共享,。

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究,，在課題研究中擔(dān)任主力,，及時總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索,，共同提高,，增強(qiáng)自己的科研意識和能力。

2,、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實驗資料,、數(shù)據(jù)及階段成果,，并進(jìn)行建檔。

(2)抓好骨干教師的課后反思,、感悟,，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進(jìn)骨干教師不斷反思,、總結(jié),，提高工作實效性。

(3)開展好骨干教師的示范展示課活動,，認(rèn)真做好評課,，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗成果

(4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作,，重視評價情況的分析,、反饋，做好評價資料的收集,、整理工作,。

(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評比,、記錄,、總結(jié)。

3,、引領(lǐng)輻射

(1)確立帶徒對象,，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進(jìn)行帶徒工作,。

(2)對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),，善始善終。

(3)認(rèn)真進(jìn)行聽評課活動,，積極進(jìn)行經(jīng)驗交流,，促進(jìn)共同提高。

作為地區(qū)骨干教師,。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任,。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步,。

(一)預(yù)期目標(biāo),。

1,、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己,。

2、不斷的提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,。用新課標(biāo)的理念不斷的充實自己,。

3、加強(qiáng)和結(jié)對教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

(二)現(xiàn)狀分析：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗,，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,。

(三)具體措施：

1,、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好,。

2,、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實效,，積極進(jìn)行研討及反思,，共同進(jìn)步。

3,、平日要多進(jìn)行互相聽課活動,，交流思想，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

4、在教學(xué)中,，做到三反思：即實踐前的反思,，實踐中的反思，實踐后的反思,。

5,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實際情況,，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué),。

6,、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作,，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。

7,、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲 望，樂學(xué),、愛學(xué),。

9、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

骨干教師個人發(fā)展三年規(guī)劃2022年五篇一

一、政治思想方面

本人堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

二、教育教學(xué)方面

在平時的教學(xué)工作中,，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀,、人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、為人師表方面

作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率,。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣。

四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

在工作中,，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論,，探索教學(xué)方式方法,，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處,，主要表現(xiàn)在：

1,、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

2,、業(yè)務(wù)水平有待提高,，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)較輕，沒有進(jìn)入正軌，學(xué)習(xí)不夠扎實。

3,、教研力度不夠,，只注重平時的課堂教學(xué),，完成教學(xué)任務(wù)就可以了,，只在本校聽聽課,、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,，只做井底之蛙,，沒有走出去學(xué)習(xí),，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重,，時間少,，精力跟不上，懶于動筆寫作,，積累得相當(dāng)少,。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1,、積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師行為規(guī)范》和身邊的先進(jìn)的人和事,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆，精益求益,。

2,、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、加強(qiáng)本職工作的主動性、積極性,。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。

總之,，為了教育事業(yè)的發(fā)展,，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象,，提升自己的師德素養(yǎng),，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn),。

骨干教師個人發(fā)展三年規(guī)劃2022年五篇二

一,、思想方面

“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”,。首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用,。“學(xué)為人師,，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,，教育學(xué)生學(xué)會畫畫,、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才,。把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人,、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格,。

二,、專業(yè)方面

繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識。當(dāng)今世界,，科技突飛猛進(jìn),、信息與日俱增，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。我平時注意搜集美術(shù)專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息，不斷更新知識,，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù),。作為一名美術(shù)教師，必須有豐富的專業(yè)文化底蘊,，在工作中才能得以游刃有余,，得心應(yīng)手。

三,、教學(xué)工作方面

1,、提高自己的管理能力。做一名快樂有活力,、幽默有親和力的受學(xué)生歡迎的美術(shù)老師,。向全市優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),，堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力,。

2,、學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的美術(shù)老師,。對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗，要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、積極參與各項活動,，認(rèn)真撰寫論文和繪制美術(shù)作品。提高自己的業(yè)務(wù)工作水平,。我緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮自己的光和熱，促進(jìn)教師與教師之間的和諧,、學(xué)校與教師之間的和諧與發(fā)展,。

涓涓溪流匯成江河，點滴的知識積累結(jié)出碩果,，我相信只要勤勤懇懇的刻苦鉆研美術(shù)準(zhǔn)也知識,，一定會有收獲，明天定會更美好,。

骨干教師個人發(fā)展三年規(guī)劃2022年五篇三

時間過的很快,，從剛踏出大學(xué)校門的青澀學(xué)生，轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了三年的青年教師了,。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情,，但卻缺少一種有計劃性的引導(dǎo),，所以難于真正的構(gòu)建自我。如今已進(jìn)入了區(qū)級骨干教師培訓(xùn)班,，我想以此為平臺,，明確自己的奮斗目標(biāo)，重新樹立自我,，也希望在自己的努力和王老師,、譚老師及其他老師的指導(dǎo)幫助下，學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗和方法。為此,，我將在今后的工作中,，在以下幾個方面中努力提高。

一,、爭做師德師風(fēng)的楷模

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。作為骨干教師的我們更應(yīng)該做好師德師風(fēng)表率,，因為她有著最為充實的內(nèi)涵,，最為顯赫的對事業(yè)的忠誠以至奉獻(xiàn)，對學(xué)生的呵護(hù)以至的觀愛,，對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通,。通過此次學(xué)習(xí)，我將努力提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，做師德師風(fēng)的楷模,。

二、實現(xiàn)個人的專業(yè)發(fā)展

1,、努力優(yōu)化課堂質(zhì)量

俗話說三年入行,，五年定型，我現(xiàn)正處于工作年限的三年和五年之間,，一切都顯得那么年輕,。能評上骨干教師，對于我來說那只是多了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會而已,。正如朱主任所說：“成為骨干教師不是你的終點,，應(yīng)成為你成長的新起點!”尤其是在這個班里，很多都是我區(qū)的知名教師,，與他們一起學(xué)習(xí)和研究是一次千載難逢的機(jī)會,。所以在這段時間里我想多與他們探討一下如何駕馭課堂，為“萬里長征”邁出堅實的第一步,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我將在教學(xué)過程中做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,，隨時審視，隨時修正,，形成自己的教學(xué)個性,。在以后的工作中定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，通過及時總結(jié)，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。

2,、著力提升教育科研素質(zhì)

“科研興校,、科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的老師,，不但課要上的好,，還應(yīng)有一定教育科研的能力。結(jié)合自身的實際,，這方面的知識淺薄,，經(jīng)驗欠缺。通過此次培訓(xùn),，我將深入了解各位前輩成長的經(jīng)歷,，吸取他們的經(jīng)驗教訓(xùn)，為自己的發(fā)展提供參考,。正如王老師所說,，一些專家就是喜歡不斷的回憶、總結(jié),、思考每個難忘的片段,，并加以提煉，從而就得到了最權(quán)威的理論,。其實在我們的工作中,，何嘗不是如此，有很多東西我們這樣做了,，但不喜歡去思考為什么,，當(dāng)我們聽了一些專家的報考后，才發(fā)現(xiàn)有很多東西其實我們也做了,。所以現(xiàn)在我要做的,，就是按照王老師的要求寫好每一個片段。積累一段時間后再將這些精彩的片段加以整合,，保證每個學(xué)期都有一篇相關(guān)教學(xué)文章,，力爭在各級論文大賽中獲獎。

三,、具體措施

1,、每月至少讀一本教學(xué)論著，并將讀書筆記上掛成長博客,。

2,、每月至少寫一個教學(xué)片段并上掛成長博客。

3、每學(xué)期至少向?qū)W校匯報課一節(jié),。并將聽后的反饋意見――寫出500字以上的課后反思,。

4、每月至少聽課四節(jié),，一學(xué)期后從所聽課中選擇一節(jié),，做好詳細(xì)的課堂實錄及反思，及時上掛成長博客,。

5、每學(xué)期撰寫不少于20xx字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份,，及時上掛成長博客,。

6,、在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1200字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。

7、每學(xué)期至少給組內(nèi)或?qū)W校的同志作一個專題報告，提升自己講的能力，并將講的主要內(nèi)容掛在成長博客上。

8,、勤練語言表達(dá)、文字書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)運用等教學(xué)基本功,，使自己的教學(xué)基本技能得到進(jìn)一步提升,。

骨干教師個人發(fā)展三年規(guī)劃2022年五篇四

一,、自我分析

自擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教師以來，我就喜歡上這門課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育科研的能力,，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提升，掌握了比較扎實的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，初步形成“親近學(xué)生,、注重探究”的教學(xué)風(fēng)格,，有較強(qiáng)的教育科研能力和創(chuàng)新能力,，對學(xué)校、學(xué)生有很強(qiáng)的責(zé)任感,，多次在省,、市、區(qū)作專題講座或經(jīng)驗交流,，發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用,。

目前，我存在的主要問題是因繁雜的工作和倦怠的心理，對追求產(chǎn)生了迷惘感，學(xué)習(xí)缺乏持久性和連續(xù)性，教育理論水平亟待進(jìn)一步的提高,。

二,、發(fā)展規(guī)劃

1.提高理論修養(yǎng),，豐實專業(yè)知識，成為有思想、有品位的教師,。

2.積極投身教育科研,，在課題、論文,、觀摩課等方面均有建樹,。

3.利用各種教學(xué)資源，開展豐富多彩的主題科普活動,，打造校園科技特色,。

4.積極參與培訓(xùn)工作，提高本區(qū),、市教師的專業(yè)素養(yǎng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、具體措施

1.學(xué)習(xí)中求進(jìn)步

樹立“終生學(xué)習(xí)”的意識,，積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，不斷拓寬自己知識視野,，增加自己知識儲備,，提高自身的教學(xué)修養(yǎng)。我會珍惜每次骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念。在做中學(xué),、學(xué)中做,，不斷積累經(jīng)驗，使自己在教育教學(xué)能力上有質(zhì)的飛躍,，讓學(xué)生更喜歡我,，喜歡我上的課，喜歡我教的學(xué)科,，讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗,。

2.實踐中求發(fā)展

在教學(xué)中，我將堅持“面向全體”的原則,，找準(zhǔn)教學(xué)的起點,，把握教學(xué)的重點和難點，創(chuàng)造性的組織課時教學(xué)內(nèi)容,，明確每個環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo),，擬定彈性的教學(xué)路徑，課堂教學(xué)動態(tài)生成,，努力提高課堂40分鐘效率,。另外,，作為一名市級骨干教師，我會爭取開設(shè)各類示范課,、公開課等,，在合作交流中鍛煉自己、提升自己,。此外也要多向校內(nèi)外同行學(xué)習(xí),，吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和寶貴的經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，把學(xué)到的知識運用到課堂教學(xué)中,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，嘗試新的課堂教學(xué)形式,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。

3.科研中求突破

把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起，讓教師從教學(xué)熟練型走向?qū)＜倚?，堅持在教育教學(xué)實踐中開展教科研,，是教師提高能力最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的辦法,。我會認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗,，洞察最新的教改動態(tài)，關(guān)注教學(xué)改革實踐和研究成果,，博采眾長,，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合,，改變自己的教育理念,。我要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為。順著思,，反著思,，整體思，局部思,，從多個角度或換個角度看問題,，不被表象所迷惑，認(rèn)真撰寫論文,、案例或隨筆,，把自己的研究從實踐層面提升至理論層面，體驗著改變自己,、改變課堂,、改變學(xué)生的快樂，傾聽自己內(nèi)心深處的聲音，做到每年能有一篇自己滿意的案例或論文,，并力爭在刊物上發(fā)表或獲獎,。

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