“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃方案篇一

一,、自我分析

1.個人優(yōu)勢

工 作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù),；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處，樂于助 人,；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識,；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

2.個人存在問題

教學經(jīng)驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高,；駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平 有待進一步的提高,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究,；教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗 的層面。

二,、發(fā)展規(guī)劃總目標

1.教育理念得到更新,，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識,。

2.進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論,、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學規(guī)律,，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力,。

3.每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。

4.通過系列的學習與研究,，使自己成為一位“志存高遠,、愛崗敬業(yè)、為人師表,、教書育人,、與時俱進”的新型教師。

三,、具體實施方案

圍繞以上三個目標,，制定了以下方案，期待通過這些方案的實施,，讓自己的理論和實踐水平都有所提升,，真正走上一條研究型教師之路。

1.培養(yǎng)積極進取的精神和堅持不懈的品質(zhì),。成為研究型教師談何容易,，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實踐的過程中,，我首先要求自己做到善始善終,，不能半途而廢,，無論成功失敗，都要堅持下去,，不能放棄,。

2.在學校范圍內(nèi)多上一些研究課。區(qū)級市級的公開展示課機會有限,，但是只要想做研究,，不必拘泥于機會的多寡，在平時的教學中,，在家常課中開展研究,，對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),，家常課鍛煉出了水平,，公開課競賽課才更能把握好機會。

3.在平時的教學中體現(xiàn)自己的研究,。本學期我制定的研究課題是《如何提高學生小組合作學習的有效性》,，在日常教學中，眼觀六路,，耳聽八方,，做到善于觀察課堂的整個教學氣氛，善于觀察課堂的學生情緒,，善于觀察學生的操作過程,，并注重資料的收集和整理，保證課題的順利進行,。

4.結(jié)合自己的研究進程撰寫相關(guān)的論文和報告,。作研究一定要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗,，還是失敗的教訓,，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文,。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題,，積極進行思考，推進研究的進程,。

四,、具體行動策略

1.勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1) 堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2.善于思考,，在實踐中探求、感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到：

反思昨天—在反思中揚長；

審視今天—在審視中甄別,；

前瞻明天—在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3.樂于動筆,，提高教育科研水平。

通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。不斷提高論文質(zhì)量，每年至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文,。

數(shù)學的魅力在于促進人的思維發(fā)展,，所以，成為一名數(shù)學教師何其幸運!愛因斯坦說：“生命只為兩件事,，發(fā)展數(shù)學與教授數(shù)學,?！弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ螅苍赣么搜宰鳛樽约旱哪繕?，不斷前行,。

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃方案篇二

時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有 10 年教齡的一位教師了,。作為一名教師,，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規(guī)律，提高研讀教材的能力,，努力成為一名反思型教師,，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。

一,、自我分析

1.個人優(yōu)勢

工 作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助 人；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學習,；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

2.個人存在問題

教學經(jīng)驗不足,，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高,；駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平 有待進一步的提高,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究,；教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗 的層面。

二,、發(fā)展規(guī)劃總目標

1.教育理念得到更新,，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識,。

2.進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論,、現(xiàn)代教育技術(shù),，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力,。

3.每一學期爭取上盡量多的高效率課,，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國,。

4.通過系列的學習與研究,，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時俱進”的新型教師,。

三,、具體實施方案

圍繞以上三個目標，制定了以下方案,，期待通過這些方案的實施,，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路,。

1.培養(yǎng)積極進取的精神和堅持不懈的品質(zhì),。成為研究型教師談何容易，自己在這條路上遇到的困難可以想見,，在研究實踐的過程中,，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢,，無論成功失敗,，都要堅持下去，不能放棄,。

2.在學校范圍內(nèi)多上一些研究課,。區(qū)級市級的公開展示課機會有限，但是只要想做研究,，不必拘泥于機會的多寡,，在平時的教學中，在家常課中開展研究,，對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),，家常課鍛煉出了水平,，公開課競賽課才更能把握好機會。

3.在平時的教學中體現(xiàn)自己的研究,。本學期我制定的研究課題是《如何提高學生小組合作學習的有效性》,，在日常教學中,，眼觀六路，耳聽八方,，做到善于觀察課堂的整個教學氣氛,，善于觀察課堂的學生情緒，善于觀察學生的操作過程,，并注重資料的收集和整理,，保證課題的順利進行。

4.結(jié)合自己的研究進程撰寫相關(guān)的論文和報告,。作研究一定要有積累的意識,，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓,，都應(yīng)不吝筆墨,，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題,，積極進行思考,，推進研究的進程。

四,、具體行動策略

1.勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2.善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到：

反思昨天—在反思中揚長,；

審視今天—在審視中甄別；

前瞻明天—在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3.樂于動筆，提高教育科研水平,。

通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,，每年至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文,。

數(shù)學的魅力在于促進人的思維發(fā)展，所以,，成為一名數(shù)學教師何其幸運!愛因斯坦說：“生命只為兩件事,，發(fā)展數(shù)學與教授數(shù)學?！弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ?，但也愿用此言作為自己的目標，不斷前行,。

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃方案篇三

在校領(lǐng)導的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評選為x市中青年骨干教師,，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我應(yīng)該更加努力工作,，為教育教學盡獻一份力量,。

一、基本現(xiàn)狀分析：

我于x年踏上教育崗位,，平日工作兢兢業(yè)業(yè),，工作有熱情，求真務(wù)實,，團結(jié)協(xié)作,，善于反思，勤于實踐，對學生有愛心,，有符合自己個性的教學風格。作為教導主任,，能起帶頭作用,，團結(jié)教師共同進步。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思,，但懶于筆頭的整理與總結(jié),，對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教育和引導，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點,，彌補先有不足之處,。

二、預(yù)期目標：

作為市級骨干教師,，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，以課改為中心，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生"自主學習",、"探究學習"、 "合作學習"為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng),。加強數(shù)學教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領(lǐng)域，進一步讓數(shù)學教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。

具體目標：

1,、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊,、雜志,、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感,。

2,、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作,。

3,、上好區(qū)、校公開課，做好相關(guān)教育教學講座,。

4,、合理運用教育信息技術(shù)，與學生平等交流,，增強教學效果,。

5、創(chuàng)造品牌意識,，形成個人教學風格,，帶教青年教師，有明顯成效,。

三,、具體措施：

(1)本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

(2)本學期16周左右上一節(jié)數(shù)學研究課,，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效,，積極進行研討及反思,，共同進步。

(3)平日要更細心的關(guān)心帶教新教師,，互相聽課,，交流思想，相互學習,，共同進步,。并組織本學科組教師進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

(4)在教學中,，做到"三反思"：即實踐前的反思,，實踐中的反思，實踐后的反思,。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，使學生會學、樂學,。

(6)扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,，協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作，團結(jié)組內(nèi)成員,，加強備課組教育教學質(zhì)量,。

(7)采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教,，以學提升個人素質(zhì),。

(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學,、愛學,。

(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性,。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強環(huán)境保護教育,、促進學生行為習慣的養(yǎng)成,。

(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

以上是我作為市級數(shù)學骨干教師在本學期的工作計劃,，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完滿!

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃方案篇四

扳指算來,，我已走入自己教育生涯的第13個年頭,。這20xx年的教學經(jīng)歷，我感受過酸甜苦辣,，但成為一名“好老師”的愿望始終是我今生所追求的事業(yè),。 我深感自己肩上的責任重大,隨著教育改革的不斷深入，科技水平的不斷發(fā)展,，社會對教師的要求越來越高,，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要靠教育，教育的質(zhì)量和水平有賴于 教師的素質(zhì)和水平,。因此教師的專業(yè)發(fā)展問題尤為重要,。我身為骨干教師，更應(yīng)注重自身的發(fā)展,。

一,、自我分析

1、 主要優(yōu)勢

有 較扎實的幼教專業(yè)理論基礎(chǔ)和教育學理論基礎(chǔ)。有20xx年的一線教學工作經(jīng)驗,，有較強的教學能力,。能多次承擔省、市級公開課,，參加各類競賽取得優(yōu)異成績,。榮獲 多項各種殊榮。有正確的工作態(tài)度,，工作中熱愛幼兒,、對教育教學工作有熱情，認真負責,，踏實肯干,，對幼兒園、幼兒有很強的責任感,。有股不服輸?shù)膭蓬^,。

2、存在不足

(1)缺乏自我發(fā)展動力,，缺少自己創(chuàng)造學習的思想,。

(2)科研能力有待加強。

二,、自我發(fā)展目標：

以 骨干教師培訓及考核為契機,，用現(xiàn)代教育的思想理念指導自己的教育教學，審視自己的教學實踐,，反思自己的教學行為,，在學習中不斷提升自己的專業(yè)水平。使自己 具有淵博的知識,，積極的創(chuàng)新意識,，健康的心理素質(zhì)，良好的職業(yè)道德,，精湛的業(yè)務(wù)水平,，和諧的人際關(guān)系，讓修養(yǎng)與能力共增長,，讓反思與實踐同前行,。努力使自 己逐步成為學習型、科研型,、創(chuàng)新型,、有強烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型、學者型的骨干教師,。

陶行之說過：“在教師手里操著幼兒的命運,，便操著民族 和人類的命運,。”教育是基于生命的事業(yè),，它所承載的使命感和責任感,，呼喚著“教師教育”和“教師發(fā)展”。作為一名教育工作者,，在為從事這樣神圣的職業(yè)而自 豪的同時,，我也在時刻的告誡自己：沒有一成不變的教育，教育的世界,，學無止境,，不進則退!因此，我追求卓越,，拒絕滿足,，崇尚楷模，注重發(fā)展,，勤于反思，勇 于創(chuàng)新,，不放過任何一個可以學習,，可以進取的機會，爭取在學習中夯實底蘊,，增強才干,；在不斷的創(chuàng)新中形成自己的教育特色。

制定具體措施如下：

三,、自我發(fā)展規(guī)劃具體發(fā)展措施：

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。學習，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

(4)持之以恒的學,。有了學習的目標和決心,，貴在能持之以恒。在學習的過程中,，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力集中精神,，將學習進行到底!

2,、在“思”中探索感悟進取。

(1)思考,。

學習工作時,，要找出“問題”所在和“困惑” 之處。并能夠?qū)ふ医鉀Q問題的途徑,，排除困惑的答案,。不惟書，不惟上,，不盲從,，不輕信，這樣,，才會使所學轉(zhuǎn)化成自己的智慧,，豐富自己的內(nèi)在,。

(2)反思。

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師,。”有學者指出：對教師而言,，能否以“反思教學”的方式化解教 學中發(fā)生的教學事件,，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志。由此不難看出反思的重要性,。因此,，在學習時，要根據(jù)所學,，反思自己的教育實踐,。優(yōu)點，發(fā)揚,；不 足,，改進；問題出在哪?找準突破點,；方式不正確?換一種來嘗試,；教學語言不精練?勤練基本功；教態(tài)不恰當?對鏡常演練,；難點有偏差?教材不可輕,；提問不科 學?策略很重要……反思,，這是一種對教育的執(zhí)著和專注,，是一種永不滿足的進取精神。相信,，經(jīng)過不斷的反思,，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣,，才會有效 的促進我的專業(yè)成長,。

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃方案篇五

時間過的很快，從剛踏出大學校門的青澀學生,，轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了三年的青年教師了。雖然在這期間,，自己始終能保持一種飽滿的激情,，但卻缺少一種有計劃性的引導，所以難于真正的構(gòu)建自我,。如今已進入了區(qū)級骨干教師培訓班,，我想以此為平臺,，明確自己的奮斗目標，重新樹立自我,，也希望在自己的努力和王老師,、譚老師及其他老師的指導幫助下，學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經(jīng)驗和方法,。為此,，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高,。

一,、爭做師德師風的楷模

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力,。作為骨干教師的我們更應(yīng)該做好師德師風表率,，因為她有著最為充實的內(nèi)涵，最為顯赫的對事業(yè)的忠誠以至奉獻,，對學生的呵護以至的觀愛,，對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。通過此次學習,，我將努力提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，做師德師風的楷模。

二,、 實現(xiàn)個人的專業(yè)發(fā)展

1,、努力優(yōu)化課堂質(zhì)量

俗話說三年入行，五年定型,，我現(xiàn)正處于工作年限的三年和五年之間,，一切都顯得那么年輕。能評上骨干教師,，對于我來說那只是多了一次學習的機會而已,。正如朱主任所說：“成為骨干教師不是你的終點，應(yīng)成為你成長的新起點!”尤其是在這個班里,，很多都是我區(qū)的知名教師,，與他們一起學習和研究是一次千載難逢的機會。所以在這段時間里我想多與他們探討一下如何駕馭課堂,，為“萬里長征”邁出堅實的第一步,。為實現(xiàn)這一目標，我將在教學過程中做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;教學中反思,，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,，隨時審視，隨時修正,，形成自己的教學個性,。 在以后的工作中定期對自己的教育教學工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié),，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。

2,、著力提升教育科研素質(zhì)

“科研興校,、科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的老師,，不但課要上的好,，還應(yīng)有一定教育科研的能力。結(jié)合自身的實際,，這方面的知識淺薄,，經(jīng)驗欠缺。通過此次培訓,，我將深入了解各位前輩成長的經(jīng)歷,，吸取他們的經(jīng)驗教訓，為自己的發(fā)展提供參考,。正如王老師所說,，一些專家就是喜歡不斷的回憶、總結(jié),、思考每個難忘的片段,，并加以提煉，從而就得到了最權(quán)威的理論,。其實在我們的工作中,，何嘗不是如此,，有很多東西我們這樣做了,，但不喜歡去思考為什么，當我們聽了一些專家的報考后,，才發(fā)現(xiàn)有很多東西其實我們也做了,。所以現(xiàn)在我唯一要做的，就是按照王老師的要求寫好每一個片段,。積累一段時間后再將這些精彩的片段加以整合,，保證每個學期都有一篇相關(guān)教學文章，力爭在各級論文大賽中獲獎,。

三,、具體措施

1,、每月至少讀一本教學論著，并將讀書筆記上掛成長博客,。

2,、每月至少寫一個教學片段并上掛成長博客。

3,、每學期至少向?qū)W校匯報課一節(jié),。并將聽后的反饋意見——寫出500字以上的課后反思。

4,、每月至少聽課四節(jié),，一學期后從所聽課中選擇一節(jié)，做好詳細的課堂實錄及反思,，及時上掛成長博客,。

5、每學期撰寫不少于20xx字的教學論文或教學心得一份,，及時上掛成長博客,。

6、在外出培訓學習或參加教研活動后,，必須寫出不少于1200字的學習體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié),。

7、每學期至少給組內(nèi)或?qū)W校的同志作一個專題報告,，提升自己講的能力,，并將講的主要內(nèi)容掛在成長博客上。

8,、勤練語言表達,、文字書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)運用等教學基本功,，使自己的教學基本技能得到進一步提升,。

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃方案篇六

很高興能成為天津市首批骨干教師培養(yǎng)人選，感謝市教研室為老師們創(chuàng)設(shè)了這次難得的學習機會!在欣喜之余,，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責任,。但是，沒有壓力就沒有動力,，我將全身心地在學習,、實踐與探索中，從實踐型教師向研究型教師邁進,，嚴格要求自己,，促進自身的專業(yè)發(fā)展，起好骨干教師的帶頭、示范和輻射作用,。

一,、個人基本情況分析：

已取得的成績：我在幼教一線已辛勤耕耘了22個年頭，有較豐富的教育教學經(jīng)驗,，初步形成閱讀教學特色,。20xx年中，我的教育教學有了跨越式的發(fā)展,，科研意識也有所增強,。我全身心地投入到了自己摯愛的幼教事業(yè)中，關(guān)愛每一個孩子,、對每一個孩子的一生發(fā)展負責是我的教育教學宗旨,。有強烈的工作責任心，工作認真,，是孩子喜歡,、家長放心、同事認可的教師,。曾獲得第四屆 第六屆市優(yōu)活動二等獎,。活動設(shè)計獲市級一等獎,。獨自撰寫閱讀方面的教育教學論文15篇,，在參與國家級、省級,、市級,、區(qū)級各級論文評比活動中獲獎，有2篇在公開發(fā)行的教育刊物上發(fā)表,。

不足：創(chuàng)新意識較弱,，參與科研工作有熱情，但投入不夠,，自我感覺理論功底較淺,，缺乏理論支撐;還不能做到及時積累日常有價值的研究資料。

二,、發(fā)展目標：

(一)讀書中求進步

堅持閱讀,，積極進取，轉(zhuǎn)變觀念,，珍惜每次培訓的機會,，認真完成培訓作業(yè),。抓住這一契機提高理論水平,，同時積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷拓寬自己知識視野,，增加自己知識儲備,，在做中學、學中做,，不斷積累經(jīng)驗,，使自己在教育教學能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍,。

1,、經(jīng)典閱讀：《影響教師的100個好習慣》《陶行知名篇賞析》

2、選讀書目：《觀察：走近兒童的世界》《給教師的建議》《教師20項修煉》《做最好的老師》

3,、每月必讀：《幼兒教育》 《早期教育》 《學前教育》

(二)實踐中求發(fā)展

認真學習《幼兒園指導綱要》,，深刻領(lǐng)會其中的精神。根據(jù)幼兒的身心特點,、學習能力,、興趣愛好等設(shè)計并開展有針對性的有效的教育教學活動，讓孩子們健康成長,。在完成日常教學工作的同時,，通過多種渠道進行自學，在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，勤反思，勤動筆,。積極組織開展各種聽,、評課活動，組織高質(zhì)量的教研活動,，提高自己的教研能力和教學能力,。

除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的教師請教,，向教育名師教育專家學習,，學習他們長期積累下來的好經(jīng)驗和方法，汲取優(yōu)秀課堂教學方法和寶貴的教學經(jīng)驗,，以彌補自身的不足之處,，力求不斷地提高自己的教學水平，有新的突破,。另外,，作為一名骨干教師，要勇于在幼兒園,，在區(qū)級\市級的公開教育教學活動中,，在合作交流中進一步提高教學水平，鍛煉中求發(fā)展。

(三)科研中求突破

在教育科研方面,，科研意識較強,、但是需要不斷加強理論的學習。還要善于積累科研中典型的教學案例,。因此,，在培訓過程中，首先,，不斷進取,，加強理論學習，認識到教育科研的現(xiàn)實意義,，不斷提高自己的理論水平和思想素養(yǎng);其次是要經(jīng)常進行自我反思,，重構(gòu)自己對教育教學理論與實踐的基本看法，不斷提高自身開展教育科研的能力,。以《益智區(qū)材料的投放和使用》的研究為基礎(chǔ),，促進自己科研能力的發(fā)展。不斷增強科研成果的價值,。

三,、具體目標：

1、加強師德修養(yǎng),。依法治教,、愛崗敬業(yè)、熱愛孩子,、嚴謹治學,、團結(jié)協(xié)作、尊重家長,、廉潔從教,、為人師表。其內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè),、教書育人和為人師表,。

2、樹立正確的教育理念,。樹立正確的教育的價值觀,，教育的質(zhì)量觀和人才觀，樹立正確的學生觀,。體現(xiàn)教學理念與教學實踐的緊密結(jié)合,，從而增強自主學習和反思自身教學行為的能力。

樹立終身學習的觀念,，提升自己的師德修養(yǎng),，經(jīng)常翻閱一些有關(guān)教育類,、心理學等書籍，完善自己的知識結(jié)構(gòu),，增強自己的文化素養(yǎng),。學習先進的教育教學理念,，努力建構(gòu)自己的專業(yè)知識體系,。

1)發(fā)展和學習應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的,?？傊瑐€人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學習的主體,、主人,。

2)發(fā)展和學習應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認識到,，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的,、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新,，因此,，發(fā)展和學習不可能是一次性的，應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準備,。

3)學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的,。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛,，還包括社會考察,、網(wǎng)絡(luò)學習、課題研究,、觀摩學習,、學術(shù)討論、實踐和行動研究等,。此外,，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域,。要了解孩子,，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人,。

4)善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。學習與思考同行,，立足自己的學科教學,，多學習與此有關(guān)的書籍，做好讀書筆記;提升個人素質(zhì),，廣泛涉獵各類學術(shù)叢書,。

3、教學與研究同步：

圍繞申報的市級課題《益智區(qū)材料的投放和使用》,，重視對好課的研究,、實踐，在探索,、感悟,、反思中豐富自己，使自己成為一個學者型教師,。從課題的采集,、方案的撰寫、課題的申報及立項,、開題等工作中,，鍛煉自己，提高自己,，參與課題組成員開展課題研究的常規(guī)工作,，嘗試觀察大班益智區(qū)材料幼兒的使用情況的,并積極改進。及時總結(jié)反思教育有效性,。

4,、個人與團隊共進：

個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展。在教師這個大的群體中,，我們既各有優(yōu)勢,，也另有不足。在今后的工作中,，我要充分利用身邊的教育資源,，向教學上有經(jīng)驗的老師學習探討。同時,，在承擔帶徒的工作中,，也要與青年教師共同學習、共同進步,。使年輕教師快速成長,，嶄露頭角,，自身也能擔當起“骨干教師”這一稱呼。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教學之藝,，變化無窮,，我將把“吸取先進經(jīng)驗，取長補短,，常研究理論信息,，推陳出新?！边@句話銘記在心,，努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任,，無愧于骨干教師這個光榮稱號,。

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃方案篇七

從新課程標準實施和新教材開始實驗至今已有好幾個年頭了。作為一名一直工作在一線的教師無論在教育理念,、教學方法,、教育評價、教材處理以及自身角色定位等方面都經(jīng)歷了前所未有的考驗,，這其中有實踐后的驚喜,，同時也伴隨著一些反思和困惑。新課程改革的關(guān)鍵在于教師,，中小學骨干教師是提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量的中堅力量,，是推動新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量,。我有幸成為一名骨干教師,，深感自己肩上的責任重大,，為了能更好地勝任自己的歷史使命，現(xiàn)制定個人發(fā)展規(guī)劃如下：

一,、發(fā)展目標：

樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。

二,、具體實施方案：

1、勤于學習,，不斷豐厚自身內(nèi)涵

合理安排學習時間,，閱讀各種有利書籍，擴大視野,，增長知識,，制定個人學習的具體書目，學習教育教學專著的同時做好摘抄記錄,，寫好心得體會,，努力增強業(yè)務(wù)知識和個人素養(yǎng)。每年閱讀兩本教育專著,。虛心學習專家的理論,，學習他們獨具特色的思想，科學研究的智慧,。 發(fā)揚與同伴互動,、互助分享的精神，重視傾聽同伴的聲音,，大家互相 探討,，互相借鑒，回到自己的課堂時，才能主動建構(gòu)學習共同體,，把互動分享的習慣帶到工作中去,。

2、樂于動筆,，提高教育科研水平,，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析,，學期結(jié)束時完成教學案例2篇;通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文,，不斷提高論文質(zhì)量,，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。

3,、積極反思,，提高教學質(zhì)量

反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。通過對教育理念的反思,，得到自我解剖和自身理念的提高,。 通過反思,，使自己保持一種探究的心態(tài),，從而調(diào)整自己的教學行為，找出自己教育教學過程中不符合教育理論和教育規(guī)律的做法,，用教育教學的理論指導自己的教學實踐,，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向,，通過對典型案例的深入研究和反思,，尋求科學、最佳的解決方案,，把學習,、科研、實踐有機的結(jié)合起來,，大膽的嘗試,、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破,，在課堂中努力探索學校的有效教學,，勤于思考。在備課中,、講課后,，更多詢問學生的感受，使自己的課堂教學更加成熟,，更具有實效性,。

4,、關(guān)愛學生，保持工作激情

對于自己在教學方面和班主任工作方面,，要強迫自己及時積累,，深入思考，盡量做到通過實踐形成經(jīng)驗,，做一個能抓住細節(jié)的有心人,，擁有陽光、樂觀的心態(tài),，用愛的陽光看學生,，讓學生在肯定中成長，做每個學生喜歡的老師,。

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀,。時代在發(fā)展，社會在進步,，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流，開拓進取,，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭。 只有不斷加強理論,、業(yè)務(wù)學習和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，實現(xiàn)自己人生價值,。

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃方案篇八

很高興能成為天津市首批骨干教師培養(yǎng)人選，感謝市教研室為老師們創(chuàng)設(shè)了這次難得的學習機會!在欣喜之余,，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責任,。但是，沒有壓力就沒有動力，我將全身心地在學習,、實踐與探索中,，從實踐型教師向研究型教師邁進，嚴格要求自己,，促進自身的專業(yè)發(fā)展,，起好骨干教師的帶頭、示范和輻射作用,。

一,、個人基本情況分析：

已取得的成績：我在幼教一線已辛勤耕耘了22個年頭，有較豐富的教育教學經(jīng)驗,，初步形成閱讀教學特色,。20xx年中，我的教育教學有了跨越式的發(fā)展,，科研意識也有所增強,。我全身心地投入到了自己摯愛的幼教事業(yè)中，關(guān)愛每一個孩子,、對每一個孩子的一生發(fā)展負責是我的教育教學宗旨,。有強烈的工作責任心，工作認真,，是孩子喜歡,、家長放心、同事認可的教師,。曾獲得第四屆 第六屆市優(yōu)活動二等獎,。活動設(shè)計獲市級一等獎,。獨自撰寫閱讀方面的教育教學論文15篇，在參與國家級,、省級,、市級、區(qū)級各級論文評比活動中獲獎,，有2篇在公開發(fā)行的教育刊物上發(fā)表,。

不足：創(chuàng)新意識較弱，參與科研工作有熱情,，但投入不夠,，自我感覺理論功底較淺，缺乏理論支撐;還不能做到及時積累日常有價值的研究資料,。

二,、發(fā)展目標：

(一)讀書中求進步

堅持閱讀，積極進取，轉(zhuǎn)變觀念,，珍惜每次培訓的機會,，認真完成培訓作業(yè)。抓住這一契機提高理論水平,，同時積極利用空余時間學習教育理論,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷拓寬自己知識視野,，增加自己知識儲備,，在做中學、學中做,，不斷積累經(jīng)驗,，使自己在教育教學能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍,。

1,、經(jīng)典閱讀：《影響教師的100個好習慣》《陶行知名篇賞析》

2、選讀書目：《觀察：走近兒童的世界》《給教師的建議》《教師20項修煉》《做最好的老師》

3,、每月必讀：《幼兒教育》 《早期教育》 《學前教育》

(二)實踐中求發(fā)展

認真學習《幼兒園指導綱要》,，深刻領(lǐng)會其中的精神。根據(jù)幼兒的身心特點,、學習能力,、興趣愛好等設(shè)計并開展有針對性的有效的教育教學活動，讓孩子們健康成長,。在完成日常教學工作的同時,，通過多種渠道進行自學，在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，勤反思，勤動筆,。積極組織開展各種聽,、評課活動，組織高質(zhì)量的教研活動,，提高自己的教研能力和教學能力,。

除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的教師請教,，向教育名師教育專家學習,，學習他們長期積累下來的好經(jīng)驗和方法，汲取優(yōu)秀課堂教學方法和寶貴的教學經(jīng)驗,，以彌補自身的不足之處,，力求不斷地提高自己的教學水平,，有新的突破。另外,，作為一名骨干教師,，要勇于在幼兒園，在區(qū)級\市級的公開教育教學活動中,，在合作交流中進一步提高教學水平,，鍛煉中求發(fā)展。

(三)科研中求突破

在教育科研方面,，科研意識較強,、但是需要不斷加強理論的學習。還要善于積累科研中典型的教學案例,。因此,，在培訓過程中，首先,，不斷進取,，加強理論學習，認識到教育科研的現(xiàn)實意義,，不斷提高自己的理論水平和思想素養(yǎng);其次是要經(jīng)常進行自我反思,，重構(gòu)自己對教育教學理論與實踐的基本看法，不斷提高自身開展教育科研的能力,。以《益智區(qū)材料的投放和使用》的研究為基礎(chǔ),，促進自己科研能力的發(fā)展。不斷增強科研成果的價值,。

三,、具體目標：

1、加強師德修養(yǎng),。依法治教,、愛崗敬業(yè)、熱愛孩子,、嚴謹治學,、團結(jié)協(xié)作、尊重家長,、廉潔從教、為人師表,。其內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè),、教書育人和為人師表。

2,、樹立正確的教育理念,。樹立正確的教育的價值觀,，教育的質(zhì)量觀和人才觀，樹立正確的學生觀,。體現(xiàn)教學理念與教學實踐的緊密結(jié)合,，從而增強自主學習和反思自身教學行為的能力。

樹立終身學習的觀念,，提升自己的師德修養(yǎng),，經(jīng)常翻閱一些有關(guān)教育類,、心理學等書籍，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，增強自己的文化素養(yǎng),。學習先進的教育教學理念，努力建構(gòu)自己的專業(yè)知識體系,。

1)發(fā)展和學習應(yīng)該是自主的,，而不是依靠外部的?？傊?，個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人,。

2)發(fā)展和學習應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的,。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的,、連續(xù)的,，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此,，發(fā)展和學習不可能是一次性的,，應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準備。

3)學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的,。今天是一個開放的信息社會,，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察,、網(wǎng)絡(luò)學習,、課題研究、觀摩學習,、學術(shù)討論,、實踐和行動研究等。此外,，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法,，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解孩子,，了解社會,，要讓自己做一個真正的文化人,。

4)善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。學習與思考同行，立足自己的學科教學,，多學習與此有關(guān)的書籍,，做好讀書筆記;提升個人素質(zhì)，廣泛涉獵各類學術(shù)叢書,。

3,、教學與研究同步：

圍繞申報的市級課題《益智區(qū)材料的投放和使用》，重視對好課的研究,、實踐,，在探索、感悟,、反思中豐富自己,，使自己成為一個學者型教師。從課題的采集,、方案的撰寫,、課題的申報及立項、開題等工作中,，鍛煉自己,，提高自己，參與課題組成員開展課題研究的常規(guī)工作,，嘗試觀察大班益智區(qū)材料幼兒的使用情況的,并積極改進,。及時總結(jié)反思教育有效性。

4,、個人與團隊共進：

個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展,。在教師這個大的群體中，我們既各有優(yōu)勢,，也另有不足,。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源,，向教學上有經(jīng)驗的老師學習探討,。同時，在承擔帶徒的工作中,，也要與青年教師共同學習,、共同進步。使年輕教師快速成長,，嶄露頭角,，自身也能擔當起“骨干教師”這一稱呼。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。教學之藝，變化無窮,，我將把“吸取先進經(jīng)驗,，取長補短，常研究理論信息,，推陳出新,。”這句話銘記在心,，努力工作,，決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號,。

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃方案篇九

從1999年踏上工作崗位至今,，已經(jīng)9年了。在這近9年的時間里,，我嚴于律己,，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,，認真履行個人職責,，廉潔從教,，樂于奉獻。是一名稱職的小學一級教師,，在一線承擔基礎(chǔ)教育任務(wù),。

一、指導思想

21世紀是以科技和人力資源為社會發(fā)展核心要素的世紀,?？萍嫉倪M步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)靠教育，教育的質(zhì)量和水平又有賴于教師素質(zhì)和水平的提高,。因此,，教師的專業(yè)發(fā)展問題成為與社會關(guān)注的焦點。新一輪課程改革展開后,，又掀起了一輪又一輪教師學習理論知識的高潮,。為促進基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展，創(chuàng)造性的實施新課程,，全面落實課程改革的目標,，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)的發(fā)展,，特制定并實施本規(guī)劃,。

二、工作目標

通過本規(guī)劃的實施,，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念,，審視自己的教學實踐，反思自己的教學行為,，提升自己的專業(yè)水平,，力爭成為有強烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德,、精湛的業(yè)務(wù)水平,、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力,、積極的創(chuàng)新意識,、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念,、能適應(yīng)需求,、面向未來的“專業(yè)型”、“學者型”的骨干教師,。

三,、具體實施方案

1、“教書者先強己，育人者先律己”,，首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用?！皩W為人師，身為世范”,，引導學生樹立各種正確觀念,，教育學生學會求知、學會做人,、學會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。

2,、促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學新理念。

(1)發(fā)展和學習應(yīng)該是自主的,，而不是依靠外部的,。總之,，個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學習的主體,、主人。

(2)發(fā)展和學習應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的,。要認識到,，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,，教育的知識也在不斷的增長和更新,，因此，發(fā)展和學習不可能是一次性的,，應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準備,。

(3)學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會,，信息的渠道非常廣泛,，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學習,、課題研究,、觀摩學習、學術(shù)討論、實踐和行動研究等,。此外,，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域,。要了解學生,，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人,。

(4)善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

(5)樂于動筆,，提高教育科研水平。認真閱讀教育教學雜志和理論專著,，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析,，學期結(jié)束時完成教學案例2篇;通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。積極撰寫教育教學論文,，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文,。

3,、繼續(xù)提高學歷層次，通過進修,、自學考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,，也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會很看重文憑,，但求知比文憑更重要,。雖然我已經(jīng)是專科學歷,，已經(jīng)取得小學一級教師職稱,，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。

4,、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑斀袷澜?，科技突飛猛進、信息與日俱增,，社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。說：“當今時代,，是要求人們必須終身學習的時代,。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識,?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息,，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù),。

5,、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便,。

6,、提高自己的教育能力，教師學習,、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識,、學習育人方法、學習教學技術(shù),，從書本中學,、從網(wǎng)絡(luò)中學、從他人身上學,、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的,，同時也是快樂的。因為學習使人自強,、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真,，成為熱愛學習,、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性,，引導和啟發(fā)學生自主學習,，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應(yīng)用知識,，學會懷疑和創(chuàng)新,。

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要,?！皣乐敽V學，與時俱進,，活到老,，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。時代在發(fā)展,，社會在進步,，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流,，開拓進取,，努力創(chuàng)新，勇立潮頭,。只有不斷加強理論,、業(yè)務(wù)學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，實現(xiàn)自己人生價值。

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃方案篇十

新課程改革的關(guān)鍵在于教師,，中小學骨干教師是提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量的中堅力量,，是推動新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量,。我有幸成為一名骨干教師培訓對象,，深感自己肩上的責任重大，為了能更好地勝任自己的歷史使命,，現(xiàn)制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

一,、發(fā)展目標：

樹立終身學習的觀念，抓緊時間學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型教師。

二,、研修計劃：

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3、提升業(yè)務(wù),，樂于親自動手,， 揚長補短。加強基本功的訓練,，讓學生聽做之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路,，說精準的科學語言,，講透重點的例題。每天堅持動筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源,。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生,。

三、具體措施

1,、認真按時參加150名骨干教師培訓對象的集中培訓,，并認真學習，做好筆記,，積極發(fā)言,，積極討論，積極反思,。爭取每一次研修活動都有所收獲,。

2、結(jié)合實踐 ,，積極撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量,，爭取每學期有論文發(fā)表,。在研修期間,，充分利用自己150名骨干教師研修網(wǎng)，積極反思,，與同行交流分享教育教學中的得失,。

3、做好自己的本職工作,，帶領(lǐng)本校教師做好教育教學工作,，踏踏實實地學習、工作,。努力使自己向?qū)W習型,、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。

4,、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈。用理論聯(lián)系教學實踐,，備好每堂課,，課后有反思敢于挑戰(zhàn)自我，運用不同的教學方法進行教學實驗,。開設(shè)各種公開課,，在公開教學的反思中于其他老師進行交流。

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃方案篇十一

本人任教小學語文20xx年以來,，始終能保持一種飽滿的激情,，不斷地學習和反思，積累了一定的教育,、教學工作經(jīng)驗,。為了自己能夠更好的工作，在學習,、工作中得到成長。特制定個人成長計劃,，并在實施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名市級骨干教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

一,、階段成長目標：

在學習中成長，在探索中提高,，在發(fā)展中完善

二,、成長途徑：

1、專家引領(lǐng),。

2,、讀書學習,。

3、同伴互助,。

4,、自我反思。

二,、分項成長計劃：

(一),、加強自身的師德教育：(略)

(二)自身的完善：

1、專家引領(lǐng),，注重實效

(1),、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解,，往往具有前瞻性和預(yù)見性,，得到專家的指點，能夠很好地促進教育教學工作,。而是否能夠走的更遠,，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少,。

(2),、積極、主動地參與學習,。以觀看專家視頻,、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師,、優(yōu)秀教師,，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，自覺的吸納新理念,，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

2,、靜心閱讀,，提升內(nèi)在素養(yǎng)。

(1)精讀書籍,。讀政治之書,，以養(yǎng)大氣;讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才氣;讀休閑之書,，以養(yǎng)靈氣,。本期以讀“專業(yè)之書”為主，“政治,、專業(yè)之書”為輔,。繼續(xù)堅持每天讀書半小時以上,，使知識不斷積累，思想與時俱進,。

每月必讀教學雜志：《小學語文教師》《小學語文教學》《四川教育》

分月閱讀主要專業(yè)書目：(略)

(2),、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習慣,，本期做好詳細的讀書筆記,，不少于2萬字。

3,、潛心鉆研,，打造個性課堂。

(1),、樹立強烈的目標意識,，認真學習、研究課程和教學大綱,，明確本學段學習內(nèi)容以及知識,、技能、能力等方面的要求,，并有機分解到每一個單元,、每一個教時，落實到每一個學生身上,。

(2),、認真上課，注重課堂教學的有效性,。認真對待自己的每一堂課,，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,。提高40分鐘的教學效率,。(3)、認真研究訓練,。按照教育學,、心理學的基本原理，科學地,、有針對性地安排有效的訓練，每次作業(yè)全部批改,，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改,，大面積出錯的一定要講評。 同時,，認真擬定輔導學生計劃,，使學習困難學生在原有水平上得到提高,。

(4)、積極組織開展各類課內(nèi)外活動,。認真的,、切合實際的評價學生。

(5),、在自己的班級中,，努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術(shù),。

4,、同伴互助，碰撞思維火花,。

5,、勤于反思，促進自我完善,。

(1),、“想大問題，做小事情,?！睂W會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,，從反思中提升教學研究水平,。

(2)、對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思,，是對自身教學工作的檢查與評定,，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程,。

(3),、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實。

(4),、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字,。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學論文2篇。

(三)、發(fā)揮骨干的輻射作用

1,、“用行動來表達自己,，用成績來證明自己?！鼻袑嵠鸬侥７稁ь^作用,。

2、積極參加各級各類專業(yè)學習,、培訓和教研活動,，并爭取在活動中提高。

3,、本期內(nèi)認真上好市級骨干教師的示范課1節(jié),，虛心學習，取長補短,。

4,、細致做好學校學科牽頭人和聽課小組的各項工作。本期聽課不少于25節(jié),。

5,、帶動身邊的教師，打造一個“比,、學,、趕、幫”的研修團隊,。

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃方案篇十二

一,、加強領(lǐng)導，健全機構(gòu)

建立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導小組,，組長負責全面工作,，副組長及各教研組負責具體的指導工作。

二,、培養(yǎng)目標

通過培養(yǎng),，使骨干教師培養(yǎng)對象在教育理念、教學理論,、課堂教學能力,、教育科研能力、教育教學業(yè)績等方面分別達到更高層次的目標要求,。

三,、落實措施，全面推進骨干教師的培養(yǎng)工作

(一)培養(yǎng)手段

1,、業(yè)務(wù)培訓,。采取集中培訓與自學相結(jié)合的辦法,。集中培訓由學校負責組織實施。自學由培訓者自行組織進行,，充分運用我校的硬件和軟件資源。業(yè)務(wù)培訓突出指導性和實效性,，注重方法的指導和經(jīng)驗的傳授,。

2、學術(shù)經(jīng)驗交流,。每學期召開培養(yǎng)對象的經(jīng)驗交流會,、組織開展外出考察活動。通過談體會,、擺問題,、獲經(jīng)驗、找差距,、尋路子等形式或方法,，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的

教育教學水平。

(二)具體的培訓細則及督促辦法

1,、每學期承擔1-2次校內(nèi)外公開教學,。

2、每學期提供1-2篇優(yōu)秀教案或教學案例,。

3,、每學期舉辦1次與本人課題相關(guān)的研討活動。

4,、每學期有1篇教學論文在區(qū)級以上交流或發(fā)表,。

5、每學期帶動1名本學科的教師搞好教育教學工作,。

6,、每學期學習、培訓優(yōu)先安排骨干教師,，每次外出參觀學習后要在校內(nèi)進行經(jīng)驗介紹,。

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃方案篇十三

作為地區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任,。在這新的一年里,，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心,，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長,，在反思中進步。

(一)預(yù)期目標。

1,、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力,，積極的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己,。

2,、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己,。

3,、加強和結(jié)對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,。

(二)現(xiàn)狀分析：

在教學方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強學習充實自己,，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。

(三)具體措施

1,、在本學期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感。

2,、積極開展與本學科教師的手拉手活動,，要有實效，積極進行研討及反思,，共同進步,。

3、平日要多進行互相聽課活動,，交流思想,，相互學習，共同進步,。

4,、在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思,，實踐中的反思,，實踐后的反思。

5在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，根據(jù)學生實際情況,，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生會學,、樂學,。

6、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,，協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作,，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育教學質(zhì)量,。

7、采用多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行,，以學促教，以學提升個人素質(zhì),。

8,、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生樂學,。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，使生產(chǎn)生強烈的學習欲望,，樂學、愛學,。

9,、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

以上是我本學期的工作計劃,，相信通過自己不懈地努力，會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進一步的提高,。

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃方案篇十四

一,、指導思想

為促進我校師資隊伍專業(yè)化發(fā)展，深化教育教學改革,，不斷提高教師的全面素質(zhì),，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力,、信息技術(shù)運用能力和教育科學研究能力的形成,，使教師在實施新課程的教育教學實踐中,，進一步提高教育教學水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。學校決定,，教師實施有計劃地培養(yǎng)，逐步提高教師的教育教學水平,。

二,、培養(yǎng)目標

通過理論學習、教學實踐,、信息技術(shù)運用,、教育科學研究及專家指導等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力,、學科知識拓展能力,、信息技術(shù)運用能力和教育科學研究能力。在三年內(nèi)有三名教師成為市學縣級教學能手,，有五名以上教師成為縣級骨干教師,。

三、培養(yǎng)模式

1,、沙龍式培訓,。“權(quán)威論壇”主要聘請知名專家,、學者就當前教育科學前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座;建立“青年教師讀書班”,、“班主任沙龍”、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓機制,。

2,、“請進來”與“走出去”的培訓。我校將繼續(xù)聘請,、專家來校上示范課,，作講座，選派骨干教師參加區(qū)“工作室”培訓,。

3,、反思式培訓。我校培訓方式把“研討式教學”模式引入課堂,，以現(xiàn)代科學教育理論為指導,，按照“獨立思考——集體研討——引導反思”的活動順序組織教學。開展隨堂聽課周活動,，鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關(guān);二要采取定期集體備課的辦法,，不同學科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求,，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項,，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤,，激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力。

四,、具體措施

1,、成立健全組織。成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組”,，由校長擔任組長,，由教學副校長帶領(lǐng)教導處、科研室具體實施,。領(lǐng)導小組加強對教師培養(yǎng)培訓工作的領(lǐng)導,，堅持把教師培養(yǎng)工作放在學校工作十分突出的位置上，把培養(yǎng)工作成效列為教研組,、年級組,、備課組的考核內(nèi)容之一。

2,、強化干部隊伍建設(shè)

認真學習教育方面的有關(guān)文件精神，深刻領(lǐng)會“全教會”實質(zhì),，深入開展關(guān)于教育思想,、教育觀念的大討論，結(jié)合學校實際,，不斷探索學校發(fā)展的新機制,。依法實行教代會參與民主管理的管理體制，并本著科學,、民主,、高效的原則，不斷完善各項規(guī)章制度,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊伍,，抓好干部隊伍的思想作風建設(shè)，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部,，加強對干部的管理和監(jiān)督,，增強干部的責任意識、全局意識和合作意識,，建設(shè)一支勤奮,、進取、團結(jié),、高效,、廉潔的干部隊伍。為骨干教師隊伍培養(yǎng)奠定有力基礎(chǔ),。

3,、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)

優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，是學校建設(shè)的永恒主題,，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和可靠保證，我們認真實施我校教師隊伍建設(shè)三項工程,，即師德建設(shè)工程,、源頭工程、工程,。

師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心,，它不僅制約著教師教書育人的水平，而且直接關(guān)系到青少年的健康成長,，決定著素質(zhì)教育的成敗,。我們要做到“三抓、三用,、三個提高”：抓學習,，用先進的教育教學理論武裝人，教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高;抓管理,，用健全的制度約束人,，教師道德水平、文化修養(yǎng)顯著提高;抓典型,，用榜樣的力量影響人,，教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高。堅持把師德要求納入教師學期考核,、年度考核,，實行一票否決制。

開展教師讀書活動通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。通過讀書豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。每學期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動;每個教職工寫一篇讀書心得,。評選讀書積極分子并給予獎勵。

4,、加快骨干教師培養(yǎng)

在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,，按照“面向未來，重點選拔,，梯次培養(yǎng),，合理分布”的原則,，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學科帶頭人和骨干教師;采取“樹典型、搭臺子,、鋪路子,、壓擔子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間,，鼓勵引導教師立足本崗成才,，在平凡中創(chuàng)新。學校要積極為教師成名成家提供機遇,，創(chuàng)造條件,。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路,。

樹典型,。宣傳我校涌現(xiàn)的學科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè)、愛生,、勤奮,、進取的先進事跡，發(fā)揮他們的示范,、導向和輻射作用,。

搭臺子。每學期堅持開展課堂教學“聽,、說、做,、評,、選”活動，主要采取觀摩教學,、經(jīng)驗交流,、信息反饋、展示成果,、評議總結(jié)等形式,，鼓勵和支持教師參加市、縣級的競賽活動,，為他們展示教改成果提供舞臺,，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實踐中得到鍛煉,，脫穎而出,。

鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓,、進修和研究生班學習,，學校制定政策,，在教育培訓問題上給予必要的支持。

壓擔子,。對一些教學基本功扎實,，業(yè)務(wù)能力較強的教師，尤其是青年教師,，適時加壓,，讓他們挑起教育教學重擔，安排他們到高三把關(guān)教學,，在備課組長等崗位鍛煉,。發(fā)揮有教學科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究,，挑起教學科研的重任,。同時，向他們提出新的更高的要求,，并且采取有效措施,，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己,，提高自己,。