總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

新課標高一物理學科教學總結(jié)與反思 高二物理第一學期教學總結(jié)篇一

一.提高覺悟,，以思想為行動指南

一期來,，我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨內(nèi)生活,，收看,、收聽各類新聞報道，了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,，做到不計個人得失,，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛,，互相幫帶,，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求,。這一切行動,，都源于一個思想上的目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師，做一個合格的共產(chǎn)黨員,。

二.立足本職,，積極完成物理教學任務

1，本期,，我擔任了的是初一年級105班的物理教學課程。為了滿足學生“一滴水”的需要,，我在認真?zhèn)湔n,、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識,，以提高自身素質(zhì),。最近，為了適應新的教學工作,，我又在努力自學電腦基礎知識,，還嘗試著學習電腦midi制作軟件cakdwall的使用。

2,，作為一名物理教師,，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生,。教學中,，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法,、交互探求法,、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣,，提高了學生學習的效率,。

3，我深知學生組織的重要性,。在素質(zhì)教育的今天,，巧妙組織學生活動，體現(xiàn)學生“五自”顯得更為重要,。本學期,，我精心設計、編排了以下活動,，做了以下工作：⑴科技作品制作比賽;⑵開辟物理科學知識探討專欄;⑶解難題競賽活動;⑷尋找身邊科學知識的活動,。

三，一分耕耘,，一分收獲,。

本期，我所教的初105班的物理課程,，在同年級的統(tǒng)考中,，平均成績達60分，優(yōu)秀率30%,，及格率80%,，其中的肖化云同學每次的考試中均獲同年級的第一名。

藝無止境,，學無止境,，工作亦無止境。二十一世紀才是人才培育的時期,。在以后的工作道路上,，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步,。

新課標高一物理學科教學總結(jié)與反思 高二物理第一學期教學總結(jié)篇二

本學期我擔任高一_班和_班的物理教學工作,，針對學生學習的實際情況開展教學，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

1,、確定工作目標：

以實施新課程改革為目標,，以24字教學方針為指導，以課堂教學改革為著力點,，學習同事們的先進經(jīng)驗,，結(jié)合學生的實際情況，努力強化教學管理,，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,。

2,、充分重視課前準備

認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

3,、營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段

在教學中,，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練,，讓學生在課堂上當堂掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,，二是可以促進學生提高上課效率,，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論,，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題，有利于遞進式教學,。

4,、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流,，從中了解問題所在,，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通,。

5,、對于學習最困難學生的具體措施。

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導，消除心理防礙,，適當放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

6,、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣,。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關(guān)系決不是與一部分學生親密無間,，而是要去關(guān)心每一個學生特別是學習有困難的學生,。

7、關(guān)注學生實際情況,，注重學生能力培養(yǎng)

物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎,。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應用,，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。

8,、不斷提高自身水平及業(yè)務能力。

我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平,。特別是本學期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,，我都力爭節(jié)節(jié)必聽,，吸取這些老師的優(yōu)點，并逐漸積累經(jīng)驗,。

9,、課堂教學改革與創(chuàng)新

學生主動式互動教學，教學的過程不再是教師講授,，學生聽講的單一過程,，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容,，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)出結(jié)論,。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討,，也可以讓學生自己來講,。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限,，會浪費掉大量的時間,。

10、與信息技術(shù)的應用與整合

信息技術(shù)是工具,，是平臺,。我覺得在物理教學中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料,，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段,，通過視聽,，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書,、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn),，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的,。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料,。

以上就是我在本學期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下,，和我自己的積極努力下,，取得更好成績。

新課標高一物理學科教學總結(jié)與反思 高二物理第一學期教學總結(jié)篇三

緊張忙碌的高一上學期結(jié)束了,?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作本人擔任高一年4班班物理教學工作，由于是重新編班,，所以面對的是許多陌生的面孔,，如何讓這些來自不同班級的學生迅速的適應于我的教學方式，同時隨著對物理學習的深入,，學生剛?cè)雽W時對物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識帶來的壓力所取代,，許多學生學習勁頭有所下降，出現(xiàn)了一個低谷,。

他們對于物理學的基本輪廓及研究過程和方法可以說是空的,，特別是學生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們在短時間內(nèi)入門較為困難,，因此在教學中要充分調(diào)動學生學生的積極性,，加強學習方法論引導，逐步培養(yǎng)學生自主學習的能力,，特別是物理學中的基本概念老師更加應該注重方法加以引導理解,。另外在物理的課堂教學中應加強作業(yè)及解題格式的規(guī)范，還應該在教學中漫漫滲透物理思維方法的培養(yǎng),。使每個學生都在原有的基礎上有進步,。把本學期幾點作法總結(jié)如下

1、針對學生的具體情況,，制定了一系列的補差方案：這三個班物理成績不是很好,，尤其是基礎較差，學生反應慢,，作業(yè)大部分相互抄襲,。針對這種情況，本人采取了“低起點,，低難度,，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心,、細致,，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止,。

2,、對學生的作業(yè)作到全批全改,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學生輔導,，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作,，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P,。

3、課前反復研究教材,，對教材中的知識點做到心中有數(shù),，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解,，反復練習,，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4,、對學生復習中的重點,、難點反復練習，特別是實驗題,，學生尤其頭疼,，對實驗原理、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚,，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設計,。針對這些問題,，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練,，反復體會,，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

5,、針對當前高考的特點,。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察,。在平時的教學工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

6,、針對班級的特點采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃得好,，吃得飽,。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當補充一些難度教大的習題,，以便提高學生的能力，對學習比較困難的學生,，特別是雙差生讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實，但是決不能抄襲,。

7,、充分閱讀教材，熟習物理新大綱,，備好每堂課,。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點,，低難度,，逐步到位的”教學思想。

總之經(jīng)過以上的工作,，有部分學生由厭學到喜歡,，三個班的物理成績有了較大的提高?？梢哉f有欣慰,，也有許多思考。工作中還有很多不足,，望在下學年里得到改進,。

新課標高一物理學科教學總結(jié)與反思 高二物理第一學期教學總結(jié)篇四

一年的教學工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多,，我在各方面有一定的工作壓力,，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學校的一切,。本學期我擔高一和二的物理教學工作,，一年來，本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模J真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，從而提高自己的教學水平和思想覺悟,，回顧這一年，忙碌而又充實,，付出了,，也成熟了。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié),，總結(jié)過去,，展望未來。

一,、教學工作

在教學工作中,，我認真?zhèn)湔n、上課,、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評課，做好課后輔導工作,，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，多挖掘教材，多思索教法,，多研究學生,。平時上課嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學任務。

備課深入細致,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況,。請教老教師，教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。在教學中注意抓住重點，突破難點,，借助多媒體完成教學任務,。

在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：

1,、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。

2,、培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力,。閱讀是提高自學能力的重要途徑,，能提出問題并設法解決。

3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣,。一章學完主動地整理所學知識,，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡,。要指導學生課后及時歸納總結(jié),。

4、強調(diào)科學記憶,，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶,。準確的記憶是正確應用的基礎,，理解是物理記憶的關(guān)鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì),，在此基礎上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶,。當掌握了一定量的知識后，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程,。

二,、處理好個人與同事和學校的關(guān)系

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用,，學為了自己的發(fā)展,，學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作,。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學校。

堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

三,、加強理論學習,，提高業(yè)務水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異,，不懂得的東西太多,，要學習的東西更多。我每天堅持學習,，努力提高自身的素質(zhì),。結(jié)合學校實際情況,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學理論,，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，提高教學效益。

四,、努力適應現(xiàn)在的教學環(huán)境

新課改的實驗有些內(nèi)容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足,，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容，在教學中不斷總結(jié)和提高自己,。能更好的服務學生和教學要求,，完成教學大綱的要求。

教育是一種愛心的奉獻,，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未來,。生命給予我們的只有一次，既然選擇了,，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，出色完成教育目標。

新課標高一物理學科教學總結(jié)與反思 高二物理第一學期教學總結(jié)篇五

緊張忙碌的高一結(jié)束了,?；厥滓荒陙淼奈锢斫虒W工作，可以說有欣慰,，更有許多無奈,。隨著教育的發(fā)展、高中擴招等諸多問題使得我們的生源質(zhì)量在下降,，很多時候我感覺高中物理越來越難教了,。

我所任教的兩個班都是平行班，每個班的特點不同,。7班因為本人是班主任,，課堂氣氛很活躍，并且很多同學有著不敢不學,、不得不學的心理,，因此考試成績還不錯,。然而從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學沒有對物理真正產(chǎn)生興趣,，也就不能真正學好物理,。而且一部分同學雖然也想學好物理，也很認真,、很努力,，然而由于基礎薄弱、理解能力差,，始終不能真正掌握學好物理的方法,。6班學生很老實，課堂氣氛很沉悶,，但是有相當一部分學生對物理很感興趣,，也肯動腦思考，接受能力比較強,，只是課后的功夫不足,，有的同學憑借小聰明課后從不看書看筆記復習，作業(yè)也要催著要才能交上來,。

兩個班的學生總體來講都存在“懶”的特點,，懶得動筆、懶得動腦,，懶得總結(jié),。針對這種情況，我盡量做到以下幾點：

1,、課堂紀律要求嚴格,，決不允許任何人隨意說話干擾他人。這一點雖然簡單但我認為很重要,，是老師能上好課,、學生能聽好課的前提，總的來說,，這一點我做得還不錯,，幾個“活躍分子”都反映物理老師厲害，不敢隨便說話,。

2,、講課時隨時注意學生的反應，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的,，盡量及時停下來聽聽學生的反應,。

3、盡量給學生條理性的筆記,，便于那些學習能力較差的同學回去復習,，有針對性的記憶,。

4、注重“情景”教學,。高中物理有很多典型情景,，在教學中我不斷強化它們，對于一些典型的復雜情景,，我通常將其分解成簡單情景,，提前滲透，逐步加深,。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是“情景”,，每講一道題，我都會提醒學生“見過這樣的情景嗎?”“你能畫出情景圖嗎?”“注意想象和理解這個情景”,。

5,、重視基本概念和基本規(guī)律的教學。首先重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈,。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學生掌握物理規(guī)律的表達形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項,。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率,，力與速度,、加速度的關(guān)系，動能定理和機械能守恒定律的關(guān)系,，通過聯(lián)系,、對比，真正理解其中的道理,。通過概念的形成,、規(guī)律的得出、模型的建立,，培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力,。

6、重視物理思想的建立與物理方法的訓練,。物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題,。講解習題時我把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化,，讓學生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程,。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,，建立物理模型的重要手段,，從高一一開始就訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖,，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖,，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣,。解題過程中,，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力。

一年來,，我也遇到很多困難,。由于課時有限，沒有足夠的課堂練習時間,，高中物理對學生的思維習慣和學習能力要求又比較高,，很多時候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念,、規(guī)律及情景需要學生在課下加深理解,，然而學生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學生反映“一聽就懂,，一做就不會”,。這一點是我教學中遇到的困難。在今后的教學工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題,。