隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)生調(diào)查報告大賽美篇 學(xué)生調(diào)查報告格式篇一

本次調(diào)查結(jié)果明顯表示,，女性參與者比男性參與者高出十七個百分點(diǎn)。其中他們所在年級大二的人數(shù)所占比例高達(dá)網(wǎng)上調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分之五十五,，而大一和大三的人數(shù)居中,，相對來說大四人數(shù)最少。

而它們所使用的社交平臺中qq和微信也是最多,，高達(dá)百分之九十和百分之八十,。大學(xué)生對新鮮事物永遠(yuǎn)具有好奇心，并能夠很愉快地接受新鮮事物,，喜歡并樂于網(wǎng)絡(luò),，可以接受網(wǎng)絡(luò)購物或者微信營銷，并且由于消費(fèi)能力并不是很強(qiáng),，一般會選擇比較價廉的網(wǎng)絡(luò)購物,。而隨著年齡群體的上升，年齡稍大者更傾向于去實(shí)體店等看得到摸得著的地方去購物,。比較重視體驗(yàn),。

由于微信營銷主要是借助微信渠道進(jìn)行傳播，所以我們對微信在線時長進(jìn)行的同樣的調(diào)查,。在對微信使用時進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn),，普遍在對朋友圈里的微信產(chǎn)品廣告的態(tài)度都是有所忽略的,，遇到感興趣的會有所瀏覽。也有少部分人選擇屏蔽,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在學(xué)生選擇是否從事微商時，結(jié)果顯示,，僅僅有極少數(shù)的人從事過微商,，在調(diào)查的人數(shù)中僅占有百分之四的比例。

微信已經(jīng)逐漸的成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?，微信營銷也就不可避免的滲入我們的生活,。利弊與否尚不可知。

而我們接受微信營銷的方式主要有哪些呢,？調(diào)查發(fā)現(xiàn),，主要通過朋友圈公眾平臺和朋友私信轉(zhuǎn)發(fā)鏈接三種途徑，與此同時,，其他方式,，例如掃二維碼。查找附近的人,。微信營銷主要還是通過電子商務(wù)平臺的渠道,。

在微信遇到購物時，人們一般會以一種什么態(tài)度來看待呢,？百分之六十的人持有懷疑態(tài)度,，更相信其他的網(wǎng)絡(luò)購物平臺，諸如淘寶京東等,。而約有三成人認(rèn)為微信購物過程簡單,，方便可靠，可以省去多余的步奏,，同時剩下的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購物是不可信的,，更傾向于實(shí)體店購物。

那么現(xiàn)在微信營銷有哪些不足呢,？一般情況下,，約有四成半的消費(fèi)者認(rèn)為微信營銷魚龍混雜，不是自己或者朋友所親身經(jīng)歷過的商品或服務(wù)還是不會選擇輕易相信,，還有一部分人認(rèn)為,，微信營銷中營銷信息更新速度過快，讓人根本無法及時跟蹤關(guān)注信息,。而營銷信息的過于雷同,，或者說枯燥無味、缺乏興趣性也讓人難以產(chǎn)生興趣,。也有一部分人認(rèn)為商家與消費(fèi)者缺乏面對面的溝通和互動,，缺乏親和力,。

一般人們認(rèn)為通過微信平臺消費(fèi)安全性更高、售后服務(wù)更好,，通過微信平臺消費(fèi)更加便捷,。交易速度更快，并且可以通過微信平臺和商家互動,，更具有人情味,，當(dāng)然微信平臺商品的種類比較少，但是針對性也就更加強(qiáng)大,。

優(yōu)點(diǎn)：微信一對一的互動交流方式具有良好的互動性,，精準(zhǔn)推送信息的同時更能形成一種朋友關(guān)系?；谖⑿诺姆N種優(yōu)勢,，借助微信平臺開展客戶服務(wù)營銷也成為繼微博之后的又一新興營銷渠道。

缺點(diǎn)：微信營銷所基于的強(qiáng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò),，如果不顧用戶的感受，強(qiáng)行推送各種不吸引人的廣告信息,，會引來用戶的反感,。凡事理性而為，善用微信這一時下最流行的互動工具,，讓商家與客戶回歸最真誠的人際溝通,，才是微信營銷真正的成功之道。

學(xué)生調(diào)查報告大賽美篇 學(xué)生調(diào)查報告格式篇二

大學(xué)生都開始面對現(xiàn)實(shí),，走向社會,。打工無疑是很好的途徑，甚至在校園內(nèi)形成潮流,。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的觀念變化,。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。

89%的老師和家長支持大學(xué)生假期打工,，他們認(rèn)為大學(xué)生通過打工不僅可以鍛煉適應(yīng)社會的能力,，還可以讓課本知識得到實(shí)踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工,，他們認(rèn)為那樣會耽誤孩子的學(xué)業(yè),。有78%的人認(rèn)為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己，17%的學(xué)生認(rèn)為打工是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān),，也減輕自己的壓力,，有5%的老師和家長認(rèn)為大學(xué)生打工是為滿足自己的個人欲望。

在打工時是自己找還是通過中介機(jī)構(gòu),？有的同學(xué)是通過中介機(jī)構(gòu)的,，他們認(rèn)為中介還是比較可靠的,，雖然收費(fèi)有點(diǎn)貴，最終還是找到了比較滿意的工作,。不要被一些中介蒙蔽,，要慎重。有的是自己在外面貼傳單,，自己宣傳,，效果也挺好的，

打工受騙：

騙財

一：中介詐騙 有一些非法的中介機(jī)構(gòu),，抓住了大學(xué)生缺少社會經(jīng)驗(yàn),、同時又掙錢心切的心理，收取高額的中介費(fèi)卻不履行合同,，不及時地為大學(xué)生們找到合適的工作,。

二：亂收押金 有些用人單位聲稱為了方便管理，向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金,，并許諾工作結(jié)束后退還,，然而工作結(jié)束時大學(xué)生只能領(lǐng)到工資，保證金卻不見了蹤影,。

三：直銷,、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人,，

騙力：

一：克扣工資,。

二：網(wǎng)上欺騙有的在網(wǎng)上發(fā)布信息，要求應(yīng)聘者通過電子郵件等方式工作,。

學(xué)生調(diào)查報告大賽美篇 學(xué)生調(diào)查報告格式篇三

2,、薪資調(diào)查的對象：調(diào)查對象的基本情況介紹(性質(zhì)、規(guī)模,、目標(biāo)等);

3,、薪資調(diào)查的范圍與方法

4、本次調(diào)查計劃與成員分工,、完成時間

二,、1、調(diào)查對象的薪資結(jié)構(gòu)與薪資制度(包括貨幣薪資與非貨幣薪資各項(xiàng));

2,、職位描述與任職資格條件;

3,、被調(diào)查員工(樣本)情況分析：包括年齡、性別,、工齡,、年齡、職位，學(xué)歷等;

4,、將薪資調(diào)查結(jié)果圖表化

三,、分析調(diào)查結(jié)果，并結(jié)合調(diào)查對象實(shí)際提出可行性建議;

注意：

1,、人員分工明確并可記錄;

2,、報告簡潔，圖文并茂,，形象直觀;

附件：

明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務(wù)部薪資調(diào)查報告

在薪資行情越來越市場化,、透明化的今天，不同類型的企業(yè)如何設(shè)計不同的薪資體系?如何使良好的薪資福利政策成為企業(yè)發(fā)展源源不斷的驅(qū)動力?每一個有戰(zhàn)略眼光的企業(yè)家和人力資源管理者中的有識之士都在思索上述問題,。在全球化背景下,，以更寬更高的視野來探討企業(yè)的薪資體系的重構(gòu)，是擺在我們面前的重要課題,。

作為人力資源管理專業(yè)的學(xué)生,，為了使自己所學(xué)的理論知識與實(shí)踐能夠更好的結(jié)合，本人利用20xx年“十一”長假的時間對明一世代(福建)貿(mào)易有限公司的營銷財務(wù)部薪資結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查,，并對其薪資體系作出了分析總結(jié),。

本次調(diào)查的目的是對明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務(wù)部的普通員工的薪資狀況進(jìn)行調(diào)查研究，進(jìn)而對該部門的薪資體系進(jìn)行分析,，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，將優(yōu)秀的薪資方案推廣到其他部門或者分公司，對不足的薪資方案進(jìn)行改善,，并根據(jù)實(shí)際情況提出合適的薪資方案，完善薪資體系,，使之適應(yīng)部門發(fā)展的需要,，且能夠最大的激勵員工，吸引優(yōu)秀人才,，最終促進(jìn)企業(yè)的良好發(fā)展,。本次調(diào)查是采用與員工面談的方法收集數(shù)據(jù)與信息。

(一),、調(diào)查對象

本次薪資調(diào)查的對象是明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務(wù)部的普通員工,，因此在接下來的內(nèi)容都是針對明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務(wù)部的普通員工進(jìn)行論述分析的。

(二),、薪資構(gòu)成

通過調(diào)查,，我對明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務(wù)部的薪資結(jié)構(gòu)有了較全面的了解。該部

營銷財務(wù)部的薪資的總體結(jié)構(gòu)沿襲著整個公司的薪資結(jié)構(gòu),，只有(20xx信訪工作調(diào)研報告)在變動現(xiàn)金收入這一項(xiàng)中師根據(jù)本部門的特征和需要制定適合本部門的薪資方案,，以便更好的激勵本部門員工。該部門的薪資結(jié)構(gòu)主

要由貨幣薪資和非貨幣薪資兩部分構(gòu)成，接下來對此進(jìn)行詳細(xì)介紹,。

非貨幣薪資：

在與員工面談的過程中,，我了解到該部門的非貨幣薪資主要是每月一次的整個公司的優(yōu)秀員工評選。參加優(yōu)秀員工評選的條件是當(dāng)月績效達(dá)85分以上的,，且當(dāng)月創(chuàng)新提案被采納的有4條以上,。如果被評上優(yōu)秀員工，公司將把該員工的照片貼在公司的公告欄上,，并進(jìn)行表揚(yáng),，但沒有物質(zhì)上的獎勵。

貨幣薪資：

1,、直接薪資：直接薪資是整個薪資體系中最重要的一部分,，是員工最為重視的，也是各部門最為重視的一部分,。

參加異動考試必須是要成為公司正式員工滿半年,，且在這期間表現(xiàn)良好，得到所屬主管的認(rèn)可,，由主管提名后,，個人寫申請報告、面談表遞交給部門總監(jiān),，經(jīng)總監(jiān)批準(zhǔn)后才能參加異動考試,。考試的主要內(nèi)容是公司的規(guī)章制度以及本崗位的一些基本知識,。

(2)變動現(xiàn)金收入,。變動現(xiàn)金收入指公司根據(jù)員工的短期業(yè)績效果向員工提供的現(xiàn)金獎勵。主要由績效工資和其他貨幣性獎勵組成,。

績效工資只有成為公司的正式員工后才有,，且每個月只支付一半，另一半當(dāng)做年終獎勵發(fā)放給員工,?？冃ЧべY算法：將員工的基本工資除以70%，然后乘以30%,，再除以100,，得到單位績效分的績效工資，最后將單位績效工資乘以員工當(dāng)月所得績效分,。公式如下：

績效工資={[(基本工資÷70%)×30%]÷100}×當(dāng)月績效分

其他貨幣性獎勵包括很多個方面,，主要有：

②為降低公司損失，公司鼓勵員工舉報虛報行為,。如果員工在審核的時候發(fā)現(xiàn)有人虛報費(fèi)用等損害公司利益的行為可以寫問題反饋單遞交給監(jiān)察部,。由監(jiān)察部進(jìn)行調(diào)查審核，如果經(jīng)查情況屬實(shí)，則會給員工100元的獎勵,。

③鼓勵員工為公司提出創(chuàng)新性建議,，即創(chuàng)新提案。員工對公司制度,、銷售方案等有獨(dú)創(chuàng)性見解的可以給公司提交創(chuàng)新提案,，如果所提提的創(chuàng)新提案被評定為有利于公司發(fā)展，就會給予相應(yīng)的獎勵,，具體獎勵金額看提案的優(yōu)秀程度;

④鼓勵員工為公司空缺崗位推薦優(yōu)秀人才,。公司在每個月都會公布一份空缺崗位表及其相關(guān)的要求。員工根據(jù)要求,，可以為公司推薦認(rèn)為合適的人才,。經(jīng)公司面試通過進(jìn)入試用期的，推薦的員工可以拿到相當(dāng)于被推薦員工一個月基本工資一半的獎勵,。如果被推薦員工能夠成為公司的正式員工,，那么推薦人則會拿到相當(dāng)于被推薦員工一個月的基本工資的獎勵，

⑤該部門每個月都會進(jìn)行部門排名,，員工績效在整個部門排名第一的給予200元獎勵,，在同崗位排名第一的給予100元獎勵。員工績效連續(xù)3個月排名前五的可以當(dāng)崗助,，第一次當(dāng)上崗助的將得到100元的獎勵,。

當(dāng)然，有獎必有罰,。營銷財務(wù)部的懲罰措施有：員工在審計時出錯要扣分,，每扣一分要扣10塊;違反公司規(guī)章制度要被扣績效分，一般違紀(jì)一次扣一分;遲到一次扣10元;請假扣當(dāng)天工資,，且不能獲得本周期的滿勤獎;員工在工作期間沒穿工作服扣10元;沒打掃衛(wèi)生扣績效分;窗戶沒關(guān),，電腦沒關(guān)，人離開座位椅子沒擺好,，下班桌面沒收拾好等等都要被扣分。

2,、間接薪資：間接薪資主要包括了福利保障以及其他的一些福利政策,。員工在公司中都享有醫(yī)保和社保福利。醫(yī)保和社保是根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,，按照一定的比例由員工和公司分擔(dān),。其他的一些福利政策主要有：①、福利奶粉,。即公司的員工生育時,，在孩子兩周歲之前，公司每個月向該員工提供一罐本公司生產(chǎn)的奶粉。②,、本公司員工在購買本公司生產(chǎn)的產(chǎn)品時可以享受優(yōu)惠價格(一般以出產(chǎn)價出售),。③、每年部門都會組織整個部門進(jìn)行一次旅游,。等等,。

綜上所述，得明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務(wù)部普通員工的薪資計算公式為：

直接薪資=基本工資+績效工資+獎勵性工資-罰款

間接薪資=福利保障+其他優(yōu)惠項(xiàng)目

貨幣薪資=直接薪資+間接薪資

總薪資=貨幣薪資+非貨幣薪資

(三),、員工人數(shù)及對應(yīng)的基本工資

在調(diào)查過程中,，我對該部門的員工的任職時間進(jìn)行了簡單的統(tǒng)計統(tǒng)計結(jié)果如下圖：

從調(diào)查結(jié)果看，明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務(wù)部的薪資結(jié)構(gòu)(見圖1)相對合理,，但也存在著一些不足之處,。

2、非貨幣性薪資項(xiàng)目過少,。也就是說公司對普通員工支付的薪資過于集中在物質(zhì)方面,，忽視了員工的尊重需要。

3,、從表1中可以看出,，老員工的基本工資與主管的基本工資差距不是很大，使得員工覺得自己的發(fā)展前景不是很樂觀,，難以留住優(yōu)秀員工,。

(二)優(yōu)點(diǎn)：1、在變動現(xiàn)金收入方面做的較好,。能夠根據(jù)公司發(fā)展需要提出合適的薪資方案,，如：創(chuàng)新提案獎勵制度。部門也能根據(jù)本部門的職責(zé)特征制定相應(yīng)的薪資方案,，如：鼓勵員工舉報虛報行為的獎勵制度,。且整個變動現(xiàn)金收入方案較多，能為優(yōu)秀員工提供更多的增加收入的機(jī)會,。

2,、針對普通員工對物質(zhì)方面的需要較大的情況，在薪資體系設(shè)計中側(cè)重直接直接薪資,，符合普通員工的需要,。當(dāng)然，由于過分側(cè)重直接薪資,，導(dǎo)致非貨幣性薪資比重太小,，也是不利的。

(三)我的薪資建議：

1,、根據(jù)行業(yè)薪資水平適當(dāng)提高普通員工的基本工資水平,，實(shí)現(xiàn)外部的公平,，提升本公司薪資的外部競爭性，吸引優(yōu)秀人才,。

2,、完善薪資結(jié)構(gòu)，增加非貨幣性薪資才比重,，滿足員工的尊重需要,，使整個薪資體系更加平衡。如,，在部門會議上對每個月進(jìn)步最大的員工進(jìn)行表揚(yáng)等,。

3、加大高低級崗位間的薪資水平,，使得員工有更大的動力去追求高級崗位,，留住優(yōu)秀的員工。

4,、增加提升基本工資的渠道,，加大獎勵的力度，激發(fā)員工的工作積極性,，努力高質(zhì)高效地完成工作任務(wù),。

5、增加員工福利支出,。如,，為加班的員工提供夜宵等措施。

科學(xué)合理的薪資體系是企業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力,，設(shè)計一套科學(xué)合理的薪資體系的意義不只是能降低企業(yè)的成本,，最為重要的是能夠激勵企業(yè)的員工，吸引外部優(yōu)秀人才,，為企業(yè)創(chuàng)造了無數(shù)無形和有形的財富,。這次對明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營銷財務(wù)部的普通員工的薪資狀況進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)這套薪資體系中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，并提出了自己的建議,。希望公司能夠?qū)θ秉c(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，對優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保留和推廣,。在實(shí)踐中適時調(diào)整薪資體系,，使之適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。

學(xué)生調(diào)查報告大賽美篇 學(xué)生調(diào)查報告格式篇四

最近,，同學(xué)們有個別的缺作業(yè)，,，且考試有不及格現(xiàn)象,。然后我們的同學(xué)準(zhǔn)備對本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)狀況分析展開調(diào)查,。

1走訪同學(xué)本人。

2走訪周圍的同學(xué),。

姓名狀況原因作業(yè)完成狀況

李xx優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成

勤學(xué)好問

李xx優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成

多看課外書

李xx差上課不注意聽講不按時完成

信息渠道走訪同學(xué)

1因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差,，如果不及時管教，會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理,。所以做家長的要及時管教,。

2作為一個學(xué)生，只有老師家長的管教是不夠的,，還要靠自我,。然后做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識。小學(xué)生學(xué)得快,，忘得快,，如不及時鞏固，就會忘掉,。做了作業(yè),，才會使你對剛學(xué)過的知識加深印象，所以,，做作業(yè)并非無用,。

3此外，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時光觀念,，然后應(yīng)先把作業(yè)寫完,，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習(xí),。

學(xué)生調(diào)查報告大賽美篇 學(xué)生調(diào)查報告格式篇五

消費(fèi),，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，已使消費(fèi)成了無時不有,，無處不在的社會現(xiàn)象，隨著人們的收入越來越高時,，我們中學(xué)生的消費(fèi)也越來越大,。高消費(fèi)意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而,，學(xué)校及社會尚未對“消費(fèi)”這一活動進(jìn)行研究,，也未對小學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費(fèi)中還有許多有待規(guī)范,。

為此,，我們通過調(diào)查了50位同學(xué)，來探討小學(xué)生消費(fèi)觀念,。

小學(xué)生每個月都會有零用錢,，每天都會用錢,，這兒列舉了一個表格（即中學(xué)生每月的零用錢的數(shù)目。）

中國自實(shí)行計劃生育以來,，我們現(xiàn)在的每個中學(xué)生幾乎都市獨(dú)生子女,。父母的溺愛是避不了的。因此,，父母都順著子女的意愿,，以至于造成小學(xué)生心中的滿足感和強(qiáng)烈的欲望。小學(xué)生避不了的揮霍如土,，把錢用在不該用的地方,，為了出風(fēng)頭，就會不惜千金買名牌,，為了更了解小學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容,，這兒我們列舉了一個表格，即小學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容,。

我們也還調(diào)查了小學(xué)生的零用錢是否足夠,。按理說，中小學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余,，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭,。

父母給子女零用錢。理所當(dāng)然,，也應(yīng)過問子女的消費(fèi)情況,，但事實(shí)正好相反。請看下面的數(shù)據(jù),。

可知,，父母關(guān)心子女的消費(fèi)情況只占20%，而父母很少問子女的消費(fèi)情況要占70%,，不過問子女消費(fèi)情況的也要占10%,。這就表明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費(fèi)情況的不聞不問,，導(dǎo)致了小學(xué)生的高消費(fèi)理念的蔓延,，使中小學(xué)生擁有強(qiáng)烈的滿足感，覺得錢是很容易得來的,，以至小學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，活在暫時的滿足感中，這是不正確的,，我們應(yīng)該糾正它,，不能讓它蔓延。

我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢,，結(jié)果有100%的人都是自己管理的,。我覺得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之一,，促使他們追求高消費(fèi)。

加強(qiáng)宣傳的力度,，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學(xué)生認(rèn)識到,，錢來之不易,，讓他們懂得要勤儉。

學(xué)校開展思想教育工作,，使他們認(rèn)識到自己行為的對錯,。

組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動，體會勞動的艱辛,，深刻的認(rèn)識到錢來之不易,。

父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢，應(yīng)教育他們,，讓他們走出誤區(qū),。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費(fèi)的情況，促使他們不要亂花錢,。

學(xué)生調(diào)查報告大賽美篇 學(xué)生調(diào)查報告格式篇六

在瓊瑤筆下,，愛情是無往而不勝的，可以依靠,，可以寄托,，可以創(chuàng)造，甚至是驚天地泣鬼神,?！爸灰辛藧郏磺欣щy都是能夠戰(zhàn)勝的,，一切夢想都是可以實(shí)現(xiàn)的,。”王朔的“我們明知道這是個圈套,，還心甘情愿的鉆進(jìn)去,。”這些都是我們所熟悉的名人們的愛情觀,，而我們大學(xué)生正值青春年華,，對美好的愛情總是充滿了憧憬，在當(dāng)今社會,，談戀愛在大學(xué)校園中逐漸成為普遍現(xiàn)象,，但是當(dāng)代大學(xué)生的愛情觀隨著時代的`進(jìn)步發(fā)生了很大的變化，本文就大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀,、戀愛的態(tài)度,、婚姻的態(tài)度,、戀愛動機(jī)、戀愛消費(fèi),、戀愛中的性問題以及失戀的應(yīng)對等方面進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查時間：20xx年4月15日至20xx年5月15日

調(diào)查對象：湖北醫(yī)藥學(xué)院全體在校學(xué)生

調(diào)查方法：采用了分層抽樣，隨機(jī)抽樣對各學(xué)院各年級的學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于戀愛觀問題的抽樣,。主要采取書面調(diào)查法中的問卷調(diào)查,，共發(fā)出紙質(zhì)問卷60份，回收50份,，問卷回收率為83%;同時發(fā)起網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,，以電子郵件和網(wǎng)絡(luò)日志形式發(fā)出，作為紙質(zhì)問卷的補(bǔ)充,，收集到8份,。共58份。

戀愛觀是一個人的世界觀,、人生觀,、價值觀在戀愛問題上的集中體現(xiàn)，是對戀愛和愛情所持的基本觀點(diǎn)和態(tài)度,。大學(xué)是人生的黃金階段,，也是人生戀愛觀形成的關(guān)鍵時期，在此通過問卷調(diào)查的形式,，對我校戀愛觀進(jìn)行了一個調(diào)查，了解我校大學(xué)生愛情觀的現(xiàn)狀,。

(一)大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀

接受調(diào)查的學(xué)生年齡在18~23歲,，其中男生31人占53、4%,，女生27人占46,、6%，調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)有近67%大學(xué)生有過戀愛經(jīng)歷或正在戀愛,，且男生戀愛比率較女生高,，同時大學(xué)生戀愛在大一,、大二、大三年級所占的比例呈上升趨勢,。戀愛已經(jīng)成為大學(xué)校園生活的一大組成部分。

(二)大學(xué)生的戀愛態(tài)度

大學(xué)生對在校期間談戀愛的看法

大學(xué)生對戀愛所持的態(tài)度有積極、消極兩種,。大部分學(xué)生認(rèn)為,，大學(xué)生談戀愛無可厚非,，是一種正常現(xiàn)象,，因而持積極態(tài)度。只有少部分同學(xué)認(rèn)為不好。顯而易見,，大學(xué)生認(rèn)為在校談戀愛是一種正常現(xiàn)象,。

(三)大學(xué)生的戀愛動機(jī)

表3調(diào)查顯示,，大學(xué)生的戀愛并不完全是對于美好愛情的追求和向往，更多的是出于愛情以外的原因,，包括寂寞,、好奇心、從眾心理等等,，極少一部分是為了婚姻而戀愛,。

(四)在戀愛中的消費(fèi)態(tài)度

可以看出來，大部分大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該是男生掏錢,，這點(diǎn)還是受傳統(tǒng)文化的影響,，有一部分認(rèn)為應(yīng)該aa制，共同付出共同承擔(dān);而女生掏錢的情況和不分彼此的情況相對較少,。

(五)失戀后的擺脫方法

對于失戀以后的擺脫方法,，大部分學(xué)生選擇了理性的方法，比如轉(zhuǎn)移注意力,，或者找好友傾訴,，但也有一部分不知道怎么去化解失戀的痛苦，選擇報復(fù)對方來達(dá)到內(nèi)心的平衡,。

(一)大學(xué)生戀愛心理特征

1,、依賴心理。由獨(dú)生子女的孤獨(dú)感和習(xí)慣了他人的呵護(hù)與關(guān)愛所致,，屬于“情感寄托型”的戀愛動機(jī),，缺乏獨(dú)立意識和自立能力，易受挫,，需要一個人來傾訴,。

2、孤獨(dú)心理。有的同學(xué)覺得自己在大學(xué)里一個人太寂寞,，整天無所事事,，急于找另一半來跟自己度過無聊的時光。

3,、游戲心理,。其戀愛動機(jī)是為了滿足與異性交往的欲望，尋求刺激,，甚至發(fā)生了婚前性行為,，完全持一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

4,、大眾心理,。周圍人都談戀愛了，自己還沒談戀愛覺得很沒面子,。

(二)當(dāng)代大學(xué)生愛情觀存在的問題

大學(xué)是學(xué)生們樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀的重要時期，其心智雖趨于成熟,，但在處理大學(xué)中戀愛的問題時卻往往不夠理性,，本次調(diào)查結(jié)果凸顯大學(xué)生愛情觀的迷茫與困惑。

1,、戀愛動機(jī)不明確,。調(diào)查顯示，高達(dá)25%的大學(xué)生因?yàn)橐粋€人孤單,，內(nèi)心空虛而選擇戀愛,。大學(xué)生在經(jīng)過高中緊張的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入了一個相對放松的環(huán)境,，在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的情況下,，一些學(xué)生逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，于是便將注意力轉(zhuǎn)移到談情說愛上,，以尋求短暫的快樂,。

2、不注重戀愛的結(jié)果,。目前戀愛的大學(xué)生,，有相當(dāng)一部分人根本沒有考慮過畢業(yè)之后的發(fā)展，“只在乎曾經(jīng)擁有,，不在乎天長地久”的心理遍布在大學(xué)生群體中,。他們把戀愛當(dāng)做大學(xué)生活的一部分，如果大學(xué)不戀愛,，便覺得大學(xué)不完整,，而從未考慮過將來的婚姻和組建家庭,，這就造成“畢業(yè)那天一起失戀”成為一種正常現(xiàn)象,。有24%的同學(xué)從未考慮過戀愛與婚姻的關(guān)系,，在愛情觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、道德觀念淡化,。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有15%的同學(xué)贊成未婚同居，更深刻地體現(xiàn)出大學(xué)生對婚前性行為的開放及不負(fù)責(zé)的態(tài)度,，很多學(xué)生從未考慮過未婚同居給他們帶來的潛在嚴(yán)重后果,。

4、愛情與學(xué)業(yè)定位不當(dāng),。調(diào)查結(jié)果顯示只有25%的大學(xué)生認(rèn)為戀愛影響學(xué)習(xí),。在愛情與學(xué)業(yè)面前，多數(shù)同學(xué)把愛情放在較重要的位置上,，認(rèn)為只要有愛情,，其它一切都不重要了。完全沒有理解作為一個學(xué)生的根本任務(wù),。

學(xué)生調(diào)查報告大賽美篇 學(xué)生調(diào)查報告格式篇七

20xx年9月我申報了關(guān)于“培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)”課題研究。于20xx年6月結(jié)題,。通過一年的努力和實(shí)驗(yàn)時間,，順利的完成了預(yù)期的研究計劃，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，現(xiàn)將本課題的研究情況總結(jié)匯報如下：

新課程指出數(shù)學(xué)課程及其教學(xué),、不僅要關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)知識、技能,、思想方法的掌握,，還要關(guān)注其數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，而且還要理解數(shù)學(xué)的社會價值,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)解決問題的方式和方法,，形成良好的思維品質(zhì)，促使學(xué)生綜合解決問題的能力得到全面的提高,，從而在生活和學(xué)習(xí)中形成必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

課堂教學(xué)中老師們存在這樣的誤區(qū)：認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂的密度就是以練習(xí)量來衡量的，其實(shí)不然,。新課改以來,，衡量一節(jié)優(yōu)秀的課是看重學(xué)生在練習(xí)中思維是否得到發(fā)展，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是否得到提高,，可見數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)才是衡量數(shù)學(xué)課質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),。

研究內(nèi)容：培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是。數(shù)學(xué)素養(yǎng)一種個人能力，學(xué)生能確定并理解數(shù)學(xué)在社會所起的作用,，得出有充分根據(jù)的數(shù)學(xué)判斷和能夠有效的運(yùn)用數(shù)學(xué),，這是作為一個有創(chuàng)新精神、關(guān)心他人和有思想的公民,，適應(yīng)當(dāng)前及未來生活所必須的數(shù)學(xué)能力,。有關(guān)統(tǒng)計數(shù)字表明:人們畢業(yè)后從事數(shù)學(xué)研究或者教育的只占1%，經(jīng)常使用數(shù)學(xué)的人占29%,，很少用數(shù)學(xué)的人占70%,。然而，在基礎(chǔ)教育階段,，學(xué)生卻

用了xx%－18%的時間在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，而且還是在升學(xué)或抽測壓力下的重復(fù)、機(jī)械學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)有的價值卻被摒棄和忽視,。因此，小學(xué)階段扎實(shí)開展教學(xué)研究,、逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)應(yīng)該成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的回歸,，要通過不懈的努力給我們所有的學(xué)生：一雙能用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛；一個能用數(shù)學(xué)思維思考世界的頭腦,。

研究方法：調(diào)查法,、文獻(xiàn)法、實(shí)踐法,、對比法,、實(shí)驗(yàn)法

研究對象：小學(xué)一年級全體學(xué)生

研究周期：一年

20xx年9月立題；

20xx年10月——20xx年5月課題研究,；

20xx年6月結(jié)題,。

1、提高教學(xué)能力：深挖教材中的數(shù)學(xué)思想和方法用于教學(xué),。 數(shù)學(xué)思想是對數(shù)學(xué)和它的對象,、數(shù)學(xué)概念，命題和數(shù)學(xué)方法的本質(zhì)的認(rèn)識,。數(shù)學(xué)方法是解決數(shù)學(xué)問題的方法和策略,。小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系包括兩條主線，其一是數(shù)學(xué)知識,，這是寫在教材上的明線,，其二是數(shù)學(xué)思想，是一條暗線,。只有掌握好數(shù)學(xué)思想方法,，才能從整體上,、本質(zhì)上理解教材；只有深入挖掘教材的數(shù)學(xué)思想方法,，才能科學(xué)地,，靈活地設(shè)計教學(xué)方法。

2,、培養(yǎng)學(xué)生熟練地用準(zhǔn)確,、嚴(yán)格、簡練的數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的數(shù)學(xué)思想的素養(yǎng),。

語言與思維有著密切的關(guān)系,，正確的語言是進(jìn)行正確的數(shù)學(xué)思維的基本前提，它直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，影響著課堂的教學(xué)效果,。因此教師在課堂教學(xué)中要特別重視對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練。

要給學(xué)生提供語言訓(xùn)練的機(jī)會,。心理學(xué)認(rèn)為：語言是思維的“外殼”,，思維是語言的“內(nèi)核”，兩者相互依存,。小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與發(fā)展是借助語言來實(shí)現(xiàn)的,，而思維的發(fā)展又能促進(jìn)語言能力的提高。所以,，在課堂上要讓每個學(xué)生都有說話的機(jī)會,。可采?。簜€人小聲獨(dú)立說，同桌互相說,，小組內(nèi)輪流說等形式,。說的內(nèi)容有許多，比如：說圖意,，說算理,，說解題思路，說公式的由來,，說操作過程等,。教師要經(jīng)常演示教具、向?qū)W生提供鮮明的感性材料,，幫助學(xué)生思考,、理解、掌握知識,。教師盡可能多給學(xué)生提供語言訓(xùn)練的機(jī)會,，有利于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,。其次教師要示范，讓學(xué)生知道怎么說,。 3,、讓學(xué)生能在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)。

生活離不開數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)也離不開生活,，當(dāng)數(shù)學(xué)和孩子的生活現(xiàn)實(shí)密切結(jié)合時，數(shù)學(xué)才是活的,，富有生命的,，才是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和解決問題的興趣，激發(fā)孩子的思考和創(chuàng)造的源泉,。我們應(yīng)積極地創(chuàng)設(shè)生活情境,，使他們學(xué)會在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，通過活動去理解有關(guān)知識,，而不是與實(shí)際脫節(jié),，被動地接受知識，只有源于生活的數(shù)學(xué)問題,，才能使學(xué)生倍感親切,，自然。在無形之中誘發(fā)學(xué)生主動探究的心理傾向,，使人人能夠?qū)W習(xí)數(shù)學(xué),，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

4,、學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光去看待周圍的事物,。

身邊的事物數(shù)學(xué)問題很多，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把生活中的問題抽象為數(shù)學(xué)問題,，進(jìn)一步揭示具體事物和抽象概念的聯(lián)系,，既加深對所學(xué)知識的理解，又有助于提高解決問題的能力,。

我組全體教師通過課堂觀察,、問卷調(diào)查和文獻(xiàn)研究等方法，我們認(rèn)為小學(xué)生的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有如下特征：

第一,，學(xué)生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有內(nèi)隱性,。

內(nèi)隱性是指潛伏于事物內(nèi)部不容易被人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識的特性。素養(yǎng)是人的潛能,，在一般情況下,，小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)不具有外顯的特點(diǎn)，而是以“內(nèi)隱”的形態(tài)存在于學(xué)生個體的潛在能量之中,。 第二,，小學(xué)生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有穩(wěn)定性,。 穩(wěn)定性是指事物某些屬性一經(jīng)形成，就不會輕易改變或消失的特性,。小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是長期的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的過程,，其數(shù)學(xué)素養(yǎng)是以“內(nèi)隱”的形態(tài)存在，也就是學(xué)生個體不斷內(nèi)化的結(jié)果,。所以一經(jīng)形成,，就不會輕易喪失。

第三,，小學(xué)生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有實(shí)踐性,。

小學(xué)生獲取數(shù)學(xué)信息主要來源于新教材，但是教科書不是知識的唯一載體,，也不應(yīng)該只是承載知識的載體,，還應(yīng)該包括指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)到哪學(xué)習(xí)？數(shù)學(xué)從社會生活中來,，反過來又服務(wù)于社會,、生活，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或在實(shí)踐中應(yīng)用數(shù)學(xué),，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,。

第四，小學(xué)生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有綜合性,。

綜合性是指某種屬性不是由單一因素構(gòu)成的,，而是由多種因素綜合而成的特性。小學(xué)生數(shù)學(xué)基本素養(yǎng)的培養(yǎng)過程是小學(xué)生數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng),、數(shù)學(xué)能力的提高,、以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度與數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成等綜合性的過程。從新課標(biāo)對學(xué)生培養(yǎng)的四個維度來說,，每一個維度目標(biāo)的達(dá)成都不是簡單的過程,，且?guī)讉€六,、課題研究過程,。

通過這一年的研究，我的教學(xué)觀念和教學(xué)方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,，我的教育科研能力也有一定的提高,。主要方法如下：

1、建立規(guī)章制度,，保證課題研究順利開展,。

20xx年9月,，課題選定，經(jīng)學(xué)校課題組認(rèn)定后,，寫出課題實(shí)施方案交學(xué)校教導(dǎo)處,。然后我組兩位教師做了以下工作：（1）訂閱了各類教學(xué)雜志，并經(jīng)常閱讀,，然后根據(jù)課題實(shí)施情況,，每月寫出與課題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章。⑵課題組活動與教研活動相結(jié)合,。⑶盡可能多參加外出學(xué)習(xí)和交流等活動,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，明確課題內(nèi)涵,。

剛開始課題研究的時候，我們課題組兩位老師進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。我們認(rèn)識到：從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程來說,，數(shù)學(xué)知識和技能的掌握與思維能力的發(fā)展是密不可分的。一方面,，學(xué)生在理解和掌握數(shù)學(xué)知識的過程中,，不斷地運(yùn)用著各種思維方法和形式，如比較,、分析,、綜合、抽象,、概括,、判斷、推理,；另一方面,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時，為

學(xué)生調(diào)查報告大賽美篇 學(xué)生調(diào)查報告格式篇八

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，我國的國民收入與國民支出的不斷增加,。大學(xué)生作為一特殊的消費(fèi)群體，在消費(fèi)上呈現(xiàn)出許多自身所獨(dú)有的特點(diǎn),，這一狀況的出現(xiàn)受多種因素的影響,，當(dāng)然也與大學(xué)生自身存在的消費(fèi)觀念密不可分。為了了解當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的真實(shí)現(xiàn)狀,，我們從生活費(fèi)用的來源,、分配及利用狀況，購物心態(tài),，消費(fèi)水平和急停收入狀況等方面,，進(jìn)行了一次“大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查”,。

使大學(xué)生認(rèn)知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應(yīng)的政策,。

另外我們也對大學(xué)生消費(fèi)的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查,，并從社會原因分析了大學(xué)生消費(fèi)的外在因素。最后,，由于大學(xué)生屬于心理,，生理，社會經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)型期,，正確引導(dǎo)他們的消費(fèi)觀念也是非常重要的,。

貴州大學(xué)南區(qū)在校本科生

我們的調(diào)查問卷內(nèi)容主要有王威力提出，有其他三位成員審查修改,。在分發(fā)調(diào)查問卷時我們分工合作,，分發(fā)近二百張調(diào)查問卷。并由分發(fā)人員收回,。小組討論研究調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)總結(jié)和分析,。經(jīng)過近一周的時間將調(diào)查問卷整理完畢。由小組討論調(diào)查報告?zhèn)戎乜偨Y(jié)的消費(fèi)問題的哪些方面,。最后由袁莉執(zhí)筆完成調(diào)查報告,。小組分工明確，配合默契,，大大提高了工作效率,。

當(dāng)前不斷變化的市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體正受到越來越多的關(guān)注,。由于大學(xué)生年紀(jì)輕,，缺乏經(jīng)驗(yàn)，充滿青春的活力并同時具備了一定的購買能力,，因而他們有著不同于社會其他消費(fèi)階層的群體的消費(fèi)心理以及行為,。首先大學(xué)生有著比較旺盛的消費(fèi)需求，而反觀另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的自主與獨(dú)立,，消費(fèi)受到家庭準(zhǔn)許的很大的制約。消費(fèi)觀念的超前以及消費(fèi)實(shí)力的相對滯后,，是這一群體不同于其他群體的問題所在,。問了更加清晰的了解這個問題，我進(jìn)行了對大學(xué)生消費(fèi)狀況的一次調(diào)查,。

這次問卷共發(fā)放183份,，收回有效問卷166份,。以身邊同學(xué)及朋友為主要調(diào)查對象,。

1.經(jīng)過問卷調(diào)查,，有7%的同學(xué)一個月的生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在1000元以上，而500-1000元及300—500元的人數(shù)占了相當(dāng)?shù)谋壤?，這一結(jié)果和我預(yù)先的想象相差不多,，說明我們學(xué)校的學(xué)生普遍消費(fèi)能力在周圍學(xué)校大學(xué)生也占平均水平地位。

2.關(guān)于支出的具體內(nèi)容上我們看到,，用于飲食及娛樂兩項(xiàng)的結(jié)果分別占了前兩位,，而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費(fèi)的人數(shù)基本持平，并有具體數(shù)字我們可以看出,，越來越多的同學(xué)把相當(dāng)多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯(lián)絡(luò)溝通之上,，這說明飲食上的消費(fèi)比重正在日益的降低當(dāng)中，相比之下,，現(xiàn)在的大學(xué)生用于學(xué)習(xí)方面的錢實(shí)在是非常的少,，這跟不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及社會的影響都有密不可分的聯(lián)系。

3.送第三題的調(diào)查結(jié)果中我們可以看出,，當(dāng)代大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源85%左右仍然是來自家庭父母的供給,，當(dāng)然也有很多的學(xué)生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職,，這除了貼補(bǔ)自己的花費(fèi)外參加更多的社會實(shí)踐也是促成這點(diǎn)的重要原因之一,。還有部分人是利用學(xué)校的助學(xué)金和獎學(xué)金供自己的生活費(fèi)用。

4.在第四題中我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對于消費(fèi)的認(rèn)識還是很淺薄的,，有很多是消費(fèi)沖動型,，見什么好自己喜歡什么就買什么。當(dāng)然也有相當(dāng)一部分人是經(jīng)過精打細(xì)算只買自己的學(xué)習(xí)和生活中的必需品,。我們應(yīng)該向這些同學(xué)學(xué)習(xí),。

5.在第五題中，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物的問題則讓我們對大學(xué)生現(xiàn)今的消費(fèi)有了更加全面的了解,。我們發(fā)現(xiàn),，幾乎大部分的學(xué)生都進(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)購物的活動，雖然在具體數(shù)額上差距還非常大,，但這確實(shí)清晰的預(yù)示了網(wǎng)絡(luò)購物在未來無法阻擋的發(fā)展趨勢,。

6.在第六至九題關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)具有以存錢,、記賬為代表的良好的消費(fèi)習(xí)慣的學(xué)生數(shù)量占的比例未達(dá)到三分之一的比例,，而有下一階段消費(fèi)計劃的人數(shù)也不足二分之一，而對于自己的消費(fèi)大多數(shù)同學(xué)則表示沒什么感覺,，只有小部分人總結(jié)為比較節(jié)儉,。我們不難總結(jié)出目前學(xué)生們的科學(xué)消費(fèi)意識還很淡泊，對于自己消費(fèi)的管理還是存在很大的疏漏。

綜合以上的結(jié)果我們可以看出,，大學(xué)生雖然作為一個特殊的消費(fèi)群體,，但有著自己已具備規(guī)律的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、習(xí)慣以及發(fā)展方向,，只要我們能夠冷靜分析,，必然能夠更加理性的控制自己的消費(fèi)。

(一)理性消費(fèi)仍是主流

質(zhì)量,、價格,、外觀是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看,，講求實(shí)際,、理性的消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解,，在購買商品時,，大學(xué)生們首先考慮的因素是商品的質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊拇髮W(xué)生經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助,，自己兼職掙錢的不多,，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在600-800元之間,，家境較好的能達(dá)到1000元以上,，而這筆錢主要是用來支付飲食、日用品及日常社交活動開銷的,。由于消費(fèi)能力有限,，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”,，追求性價比高的商品,。無論是在校內(nèi)還是在校外,，由于同齡人、城市時尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響,，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次,，雖然不一定買名牌,，但商品的價格一定得配得上它的質(zhì)量,。

(二)消費(fèi)層次一定程度兩極分化

據(jù)調(diào)查,，在大學(xué)校園中,，月消費(fèi)相對高的同學(xué)的月消費(fèi)可比月消費(fèi)相對低的的同學(xué)的月消費(fèi)高出3—5倍，其原因是,，家庭收入越高,，對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局,，主要表現(xiàn)在旅游,、電腦,、手機(jī)、社交娛樂等方面的消費(fèi)上,?？梢姡髮W(xué)生的消費(fèi)差距增大,，兩極分化也比較分明,，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有其一定的必然性,，我們也應(yīng)該在大學(xué)生的教育中逐步改善這一問題,。

(三)過分追求時尚和名牌,，存在攀比心理

在調(diào)查過程中顯示，一些同學(xué)為了擁有一款最流行的手機(jī),，情愿節(jié)衣縮食,，甚至犧牲自己的其他必要開支來滿足這一不切實(shí)際的愿望;有些同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動鞋,，為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等,，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出,，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的虛榮心，同時為了所謂的面子,，大學(xué)校園里的攀比心理也是異常的嚴(yán)重,，別人沒有的，自己得有;別人有的,，自己的得是最好的,。

構(gòu)建節(jié)約型社會是我國十一五規(guī)劃的重要任務(wù)之一。構(gòu)建節(jié)約型的消費(fèi)模式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面,。用節(jié)約型的消費(fèi)理念引導(dǎo)消費(fèi)方式的變革,，在全社會樹立節(jié)儉、文明,、適度,、合理的消費(fèi)理念，大力倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)尚,。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁,，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義,。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為,，可以從以下幾個方面著手：

(一)加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究

在日常的教學(xué)中，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法,，重視和加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注,，注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當(dāng)然,，調(diào)查研究是一個艱辛的過程,，但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維,。針對不同問題的學(xué)生存在的不同問題，給出不同的解決辦法,，有針對性的解決大學(xué)生消費(fèi)觀念存在的偏差問題

(二)教育學(xué)生要樹立艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識

引導(dǎo)大學(xué)生在考慮個人消費(fèi)時不忘傳統(tǒng)觀念,，科學(xué)規(guī)劃安排,，使自己的消費(fèi)水平與家庭的收入水平相適應(yīng)。當(dāng)然,，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,，從不斷推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場這個角度看,，需要鼓勵大學(xué)生進(jìn)行積極、合理消費(fèi),。如果不考慮個人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力,，盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費(fèi)主義現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài),，不依賴父母而進(jìn)行奢侈消費(fèi)而應(yīng)該自強(qiáng)、自立的作一個清醒的消費(fèi)者,。

通過這次調(diào)查,，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的,、合理的,。但同時也存在著許多的問題，如攀比心理,、不合理消費(fèi),、不理性消費(fèi)，這主要是生源來自全國各地,，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的,。大學(xué)生中,，培養(yǎng)獨(dú)立的理財能力,、科學(xué)的價值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。我們有理由相信,，在社會各方面的共同努力下,，中國當(dāng)代大學(xué)生一定會形成一種更合理，更現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)觀,。

1.消費(fèi)的理性化需求

享受與潮流已變成吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素,。從調(diào)查的結(jié)果來看，大學(xué)生的消費(fèi)觀念與消費(fèi)習(xí)慣,，需要調(diào)整以及改善,。所以我提出了消費(fèi)的理性化需求。題目雖然說起來很大,，但做起來卻需要我們從細(xì)處著手,。比如對自己每天的消費(fèi)情況進(jìn)行記錄，以方便自己查找超支消費(fèi)的原因,。也要同時做好對未來消費(fèi)的計劃與打算,，做到心中有數(shù)，不能由著興趣不加節(jié)制的擴(kuò)大自己的消費(fèi),，從而導(dǎo)致自己的消費(fèi)脫離了自己的生活檔次,。這兩點(diǎn)在一定程度上也能保證自己在個人的生活水平下有個盡量好的享受水平,。

2.拒絕奢侈品的消費(fèi)

目前有的家庭收入很高，對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給也較多,，構(gòu)成這部分大學(xué)生消費(fèi)的一種比較奢侈的格局,，主要表現(xiàn)在旅游、娛樂以及電子產(chǎn)品等方面的消費(fèi)上,。這點(diǎn)在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn),。可見,，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整,，當(dāng)然這種情況的發(fā)生也是與我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景的必然性有一定聯(lián)系。作為一個學(xué)生我們應(yīng)該為自己,、為家庭負(fù)責(zé),，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費(fèi)。

3.調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)

中國大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)的70年代至經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的前幾年,，有一個方面是一直在傳承的,，即大學(xué)生消費(fèi)的主要組成部分以飲食費(fèi)用和購買學(xué)習(xí)資料、用品為主體,。而在最近幾年消費(fèi)結(jié)構(gòu)的失衡,，不僅反映了學(xué)習(xí)風(fēng)氣的惡化，也反映了人心的浮躁與社會對于大學(xué)生消費(fèi)心理的影響,。我們必須加以調(diào)整來使之適應(yīng)我們的消費(fèi)水平,。

4.杜絕攀比心理，不過分追求時尚

現(xiàn)實(shí)中為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的相機(jī),，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食,，甚至減少自己的其他必要開支，又例如有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動鞋,，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,，不惜向別人借錢以滿足自己的欲望，都可以反映出學(xué)生們不懂得量入而出,，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理,，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)的生成，所以我們必須杜絕自己的攀比心理,。而對于不過分追求時尚,，我們大學(xué)生本來就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，這些次要的東西本就不應(yīng)該成為每天最讓我們操心的事,。而在這方面的改進(jìn)必然有助于大學(xué)生好的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

5.經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立意識與儲蓄觀念

大學(xué)生作為接受先進(jìn)知識，隨時走上社會的專業(yè)人才，很有必要在大學(xué)期間就嘗試經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,，培養(yǎng)一定的投資理念,，并發(fā)展屬于自己的科學(xué)的儲蓄觀念。這對于將來管理自己的生活都是十分有意義的做法,。不僅能夠降低家庭的負(fù)擔(dān),，讓父母減少對于自己的擔(dān)心，更能鍛煉自己的投資意識與自我控制的能力,。