光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇一

新課程改革對每一所學(xué)校都是一種新的挑戰(zhàn),。新課程以其個性化,、多樣化、選擇強為主要特征,，給了廣大中學(xué)教師以更大的自主發(fā)展空間和創(chuàng)造空間,，同時也影響著教師們的教學(xué)方式和方法。在日常教學(xué)工作中,，尤其是在課堂教學(xué),、課題研究、校本教研,、學(xué)科建設(shè),、新課程實施等方面各學(xué)科組是學(xué)校工作的基礎(chǔ)和核心。學(xué)科組的發(fā)展體現(xiàn)著學(xué)校的發(fā)展,，如何加強學(xué)科組建設(shè)是學(xué)校提升師資隊伍的前提,；如何提升教師個人專業(yè)化水平，是學(xué)校提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提,。只有學(xué)科建設(shè)完善和發(fā)展了,，學(xué)校才能發(fā)展；只有學(xué)科特色建立了,，學(xué)校才能形成自己的辦學(xué)特色,。“以學(xué)生的發(fā)展為本”是新課改的理念之一,，學(xué)生發(fā)展的根基是教師的發(fā)展,，俗語說得好：名師出高徒，只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能得到充分發(fā)展,，學(xué)校的學(xué)科才能發(fā)展，當(dāng)學(xué)生和教師都發(fā)展了,，學(xué)校也就發(fā)展了,。因此，學(xué)校學(xué)科的建設(shè)與教師的專業(yè)發(fā)展尤顯重要,。

信息技術(shù)中學(xué)階段綜合性最強的學(xué)科之一,，尤其是在培養(yǎng)的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維及操作實踐等能力方面,，在新課程改革中明確提出要充分運用信息技術(shù)學(xué)科來整合其他學(xué)科,，通過信息技術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新來探索新課程理念的實施方法。

依據(jù)此指導(dǎo)思想,，今制定信息技術(shù)學(xué)科組未來三年的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃,。

1,、信息技術(shù)科組師資簡介：

信息學(xué)科組有2名專職教師，學(xué)歷都是大學(xué)本科,，教齡都在8年以上,。2名教師除了承擔(dān)學(xué)校的信息技術(shù)的常規(guī)課堂教學(xué)外，還承擔(dān)著電腦制作,、科技創(chuàng)新,、研究性學(xué)習(xí)等學(xué)生課外興趣活動小組的輔導(dǎo)工作及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的開發(fā)、本校教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和學(xué)校電教網(wǎng)絡(luò)維護等工作,。

2,、課程建設(shè)情況：

我校信息技術(shù)課程主要是在高一和高二兩個年級開設(shè)，通用技術(shù)課程在高一年級開設(shè),，每個學(xué)期開設(shè)18,、36學(xué)時，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng),、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和實踐創(chuàng)新能力,，并將所學(xué)知識運用到實際中進行消化、創(chuàng)新和應(yīng)用,。歷年來高二學(xué)生參加江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試的考核成績合格率都是100%,。

實驗室或?qū)Ｓ媒淌遗鋫洌?/p>

學(xué)校在建校之初就架設(shè)好了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并計劃在近一兩年內(nèi)對其進行升級和改造,，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要,。信息技術(shù)組目前擁有用于課堂教學(xué)和學(xué)生課外活動的實驗及專用教室主要有：2間計算機網(wǎng)絡(luò)教室（包括1間電子閱覽室），學(xué)生可使用的電腦臺數(shù)為124臺（學(xué)生人數(shù)與學(xué)生可使用的電腦數(shù)之比為5：1）,，每位老師都擁有自己的筆記本電腦,。

3、教學(xué)科研情況：

信息技術(shù)科組的老師除了搞好課堂教學(xué)和課外興趣活動小組輔導(dǎo)工作外,，積極參與教改教研工作。張?zhí)m老師的信息技術(shù)評優(yōu)課獲得市二等獎及區(qū)一等獎,，承霞老師的信息技術(shù)以及通用技術(shù)評優(yōu)課都獲得了區(qū)一等獎的好成績,，并且兩位老師有多篇論文獲得了各級獎項。

一,、教學(xué)工作：

1,、解決好信息技術(shù)迅猛發(fā)展、知識更新快與教學(xué)內(nèi)容的及時性問題,。

2,、解決好信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與應(yīng)用有效結(jié)合的問題。

3,、有效解決學(xué)生信息技術(shù)能力參差不齊的問題,。

4,、加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，鼓勵他們結(jié)合實際和自己的學(xué)習(xí)生活,，創(chuàng)造性地制作出有水平和實際價值的電腦綜合作品,。

5、針對各種層次學(xué)生的能力特點,，在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，抓優(yōu)生，重點培養(yǎng),，爭取在奧林匹克程序設(shè)計大賽和學(xué)生電腦作品大賽中出成績,。

6、一年一度的江蘇省學(xué)業(yè)水平測試繼續(xù)保持100%的通過率,。

二,、隊伍建設(shè)：

1、加強教研組教師的隊伍建設(shè),，針對信息技術(shù)知識更新快的特點有效地組織組內(nèi)教師進行專業(yè)學(xué)習(xí),，重點關(guān)注迅速更新的新觀念、新知識,、新信息,，及時了解和熟悉學(xué)科發(fā)展的前沿。

2,、強化集體備課和教研,，統(tǒng)一思路，克服教學(xué)中的隨意性,，嚴格堅持每周一人說課的制度,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)研討氛圍。

3,、鼓勵和支持組內(nèi)教師進一步深造,、外出學(xué)習(xí)和積極參與市上的公開課和學(xué)術(shù)研討活動。

三,、加強科研

教研組要鼓勵,、促進每個教師成為不斷進步的可持續(xù)性發(fā)展的教師，其途徑是強化教學(xué)科研,，無論是個人進行課題研究還是集體立項進行課題研究都要大力提倡,，使教師在教學(xué)研究中不斷探索、不斷反思,、不斷推動自身的專業(yè)自主發(fā)展,，以適宜不斷變化的新形勢、新情況。

四,、加強管理：

1,、認真按照學(xué)校的制度進行組內(nèi)的教學(xué)管理。

2,、督促組內(nèi)每個教師認真完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù),。

3、督促組內(nèi)每個教師認真填寫教師發(fā)展手冊,、教師繼續(xù)教育手冊等,。

以上是本組今后三年發(fā)展和工作的總體思路，具體在每個學(xué)年度,，我們都將作進一步詳細的具體工作計劃,。

高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇二

根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

本計劃針對全體學(xué)生,，通過上學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦,，上機時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)鞏固的機會較少,，所以,，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào)，也不像歷史,、政治需要死記硬背,。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲,、上

網(wǎng)聊天。所以,，學(xué)生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的興趣和意識,。

2、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字,、圖象,、聲音、視頻的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

3、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣,。

4,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

5,、能夠做一個多媒體作品出來

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí),，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂

評價的方式進行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

評價)有側(cè)重地展開的,。

2,、加強計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)(如打字、計算機基礎(chǔ)操作),，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ),。

3、根據(jù)新課標

精神,，加強研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、加工,、管理,、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法,、結(jié)果進行

評價的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新

精神和探究能力,。

1)強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法,，教學(xué)技能

2)注重教學(xué)生動形象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3)培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果

4)課堂中注重講練結(jié)合,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),，學(xué)生主體作用

5)加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例,，約束學(xué)生不良行為,，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作,，實現(xiàn)分層管理,、分層教學(xué)。

1)理論輔導(dǎo)：教師講解為主,，可在教室和多媒體教室中進行,。

2)上機輔導(dǎo)：教師上機指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機練習(xí)為主,，優(yōu)勢生幫后進生為補進行,。

高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇三

新年過后，本學(xué)期我承擔(dān)三,、六年級的信息技術(shù)科任教師,，為了能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，保持思路清晰,，教會學(xué)生有關(guān)信息技術(shù)方面的知識,，現(xiàn)制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以教育信息化建設(shè)為主線,，加強學(xué)習(xí),，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中,，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺,，使學(xué)生成為信息時代的合格公民,。

在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失,，全面落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃,，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時,，滲透德育工作。認真學(xué)習(xí)新課程標準,，制定好各年級教學(xué)進度表,，加強學(xué)習(xí)，進一步提高自身素養(yǎng),，用全新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

二,、培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀,，進一步加強德育工作

本學(xué)期要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。在教學(xué)中要滲透德育教育,，要對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生習(xí)慣,。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會獨立創(chuàng)作,。讓學(xué)生養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進學(xué)習(xí)和改善生活的意識和態(tài)度,，積極、負責(zé),、安全,、健康地使用信息技術(shù)。通過電腦作品的制作將中國特色社會主義和中國夢宣傳教育,，社會主義核心價值觀的教育,、 “愛學(xué)習(xí)、愛勞動,、愛祖國”,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和節(jié)糧、節(jié)水,、節(jié)電“三節(jié)教育等滲透到教學(xué)中,。

三、教學(xué)工作

三年級完成電腦繪畫的教學(xué),。使學(xué)生在圖片欣賞過程中,，不斷熟悉畫圖程序；在模仿繪畫的過程中,，不斷地了解和熟練畫圖工具的使用方法,；在繪畫創(chuàng)作過程中，發(fā)掘更多的操作技巧,。六年級完成網(wǎng)頁制作的簡單制作,。使學(xué)生理解網(wǎng)頁設(shè)計的基礎(chǔ)知識,，了解網(wǎng)站建設(shè)的開發(fā)流程；最后能利用drea5

高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇四

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以實踐為核心,，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

１,、情感目標：通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

２,、知識目標：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

３,、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

４,、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實驗實證的方法,。

５、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

１,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式,。

２,、以五年級為試點年級，開展好綜合實踐活動課程的試點實驗工作,，三,、四、六年級也要根據(jù)班級實際開展好綜合實踐活動,，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式,，指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實踐活動。

３,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地,，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺,。

４,、提供若干綜合實踐活動備選主題，五年級每個班各選擇一個進行研究,，注意活動過程中資料的積累,，期末整理好資料上交。其他年級也可在其中挑選一個主題或自選主題進行研究,。

５,、五年級十位正副班主任作為學(xué)生開展綜合實踐活動的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實踐活動,。

６,、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,，也要與學(xué)?！笆濉笔〖壙萍颊n題的研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色,。

１,、開發(fā)綜合實踐活動的資源

（１）開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進一步增添藏書量（圖博中心無償提供服務(wù)）,，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,，提高圖書的流通率；二是中午休息時間和下午放學(xué)時間開放閱覽室,，供學(xué)生博覽群書和查找資料,；三是重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,。學(xué)校電腦房放學(xué)后向?qū)W生開放,，實驗班級要有班級網(wǎng)頁,；其他年級每個年級要有一個班級網(wǎng)頁；四是開辟“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動物飼養(yǎng)角”,；五是繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,，在已有的“菌類實驗室”“科技室”“自然室”“ 科技苑”“機器人教室”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開辟出“手工室”“美工室”,，為學(xué)生的科技活動和制作提供展示成果的舞臺,；六是開辟“紅領(lǐng)巾小氣象站”，開展好對氣象的觀察,、測量,、計算、推測等實踐活動,。

（２）開發(fā)社區(qū)資源,，一是與南園掛鉤，定期帶領(lǐng)學(xué)生進行參觀,、考察；二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤,，比如科學(xué)技術(shù)協(xié)會,、污水處理廠、電視臺,、南郊奶牛場等,，定期組織學(xué)生進行采訪、調(diào)查,；三是與青少年校外實踐基地掛鉤,，比如青少年活動中心,、圖博中心,、太倉歷史博物館、太倉公園等,，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí),、活動；四是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動,。

２、安排好綜合實踐活動的時間,。

綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育等,。在實踐過程中,，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施,，使之彼此滲透，形成整合,。綜合實踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用,，可以分散安排，也可以集中使用,，內(nèi)容有分有合,，靈活掌握。

另外,，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的'校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動,，期間 也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用,，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

3,、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃

本學(xué)期,，我校五年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,，確定好綜合實踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展?，F(xiàn)結(jié)合我校科技特色教育,，提供如下備選課題,，各班可選擇其中一個課題（班與班之間不要重復(fù)），制定好相應(yīng)的活動計劃,。

主題一：小小種植家（菌類,、蔬菜、花卉,、農(nóng)作物等與環(huán)境）

主題二：家庭小醫(yī)生（感冒,、中暑、牙疼,、紅眼病,、狗咬等的起因、癥狀,、治療,、預(yù)防）

主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議）

主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用,、碎木塊的利用等）

主題五：電器的利與弊（電視機、電腦,、電冰箱,、微波爐、復(fù)印機等的利與弊）

4,、整合綜合實踐活動過程中的四大領(lǐng)域,。

在實施綜合實踐活動的過程中，要妥善處理好綜合實踐活動的各指定領(lǐng)域的關(guān)系,，將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育融合為一個整體,。

綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一,，把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求,。

作為綜合實踐活動的組成部分,，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會

實踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育，在性質(zhì)上,，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗,，都超越具體的體系化的書本知識,。在價值追求上，都以發(fā)展學(xué)生的實踐能力,、探究能力,、社會責(zé)任感，豐富學(xué)生對自然,、對社會,、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的,。

第二,，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸,。

在實施具體的活動主題與活動項目的過程中,，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生了解了綠化的分布情況,、種類、好處,、破壞情況等,，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議,，教師可根據(jù)實際,，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動,，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來，使得三類活動成為一個有機的整體,，既達到了研究性學(xué)習(xí)的具體目標,，又達成了綜合實踐活動的總體發(fā)展目標。

5,、加強對綜合實踐活動的指導(dǎo)

實驗班的正副班主任是綜合實踐活動的指導(dǎo)老師,，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實踐活動的全過程，包括對學(xué)生活動主題,、項目確定的指導(dǎo),、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo),。

（1）在活動的主題,、項目的確定階段，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化,、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題,、項目,。

（2）在活動實施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進行資料的搜集,。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源,，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體、做筆記,、進行訪談,、對資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料,，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查,、觀察、訪問,、測量等方法,；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況,，真實記錄個人體驗,，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

在實施過程中,，教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進行指導(dǎo),、點撥與督促,；要組織靈活多樣的交流、研討活動,，促進學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性；對有特殊困難的小組要進行個別輔導(dǎo),。

在實施過程中,，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源,，為學(xué)生開展活動提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力,，防止意外的安全事故發(fā)生。

（3）在活動總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進行篩選、整理,，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思,。

5,、豐富綜合實踐活動中學(xué)生活動的方式

綜合實踐活動的實施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項活動主題的實施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查,、考察,、參觀、訪問,、實驗,、測量、服務(wù),、制作,、社會宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,，促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合,。

6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作,。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主,，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識,。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評、生評和師評相結(jié)合,。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法,，可采用作品（手工、勞技,、科技作品,、調(diào)查報告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評價,、展示與交流,、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行,。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動課評比,，并在期末做好實驗班級活動成果的展示,、交流和評價工作。更多精品源自試題

高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇五

本書共6章,，是以信息處理與交流為主線,，按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言,，敘述了本章的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書充分體現(xiàn)《課程標準》中的基本理念,、課程目標,、內(nèi)容標準及有關(guān)要求。注意層次性和開放性,，面向全體學(xué)生,，注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過本書的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠掌握信息的獲取,、加工、管理,、表達與交流的基本方法;能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想,，開展合作，解決日常生活,、學(xué)習(xí)中的實際問題;理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響,，明確社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀,。

高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟,，邏輯思維趨于嚴密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗,，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉,、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快,，況且起點水平參差不齊,，同時高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視,，只想上網(wǎng)玩,，給教師的教學(xué)帶來許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度,，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得,，又要照顧到水平較高的學(xué)生,，使他們能再上一個臺階,。加強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計，充分挖掘?qū)W生的潛力,，以滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要,。

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義,，通過探究活動來描述信息的基本特征,，認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應(yīng)用情況。

2,、了解信息技術(shù)的基本概念和含義,，通過交流與合作探究活動，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況,，及其對社會發(fā)展,、科技進步以及個人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動習(xí)慣,。

3,、知道信息來源的多樣性及其實際意義;學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧,，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息

5,、讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的經(jīng)驗,，對獲取的信息進行鑒別和判斷,。

6、能夠根據(jù)任務(wù)需求,，熟練使用文字處理,、圖表處理等工具加工信息，表達意圖,。

7,、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題,，表達創(chuàng)意

8,、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法,，認識其工作過程與基本特征,。

1,、能描述信息的基本特征

2,、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例

3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢

4,、能根據(jù)信息需求確定信息來源,，采用合適的方法獲取信息,，并有效保存信息。

5,、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法,。

6,、文本信息的加工與表達

7、利用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表達結(jié)果,。

8,、利用多媒體信息表達創(chuàng)意

1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義

2,、理解信息的基本特征

3,、能鑒別和評價信息

4,、如何根據(jù)任務(wù)需求,，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息

5,、怎樣選擇圖文混排,、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達主題內(nèi)容,。

1,、認真學(xué)習(xí)新課程標準，鉆研教材,，提前備好課,，備課過程要細，多查閱有關(guān)材料,，課前準備好各種資料,，提高課堂效果。

2,、上好每一節(jié)課,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合,，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力,。

3、采取目標分層教學(xué),。目標分層教學(xué)是以因人施教為核心,，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標,。

4、適時的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會設(shè)計,，培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神,。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師設(shè)置開放的情景,，引導(dǎo)學(xué)生以新奇,、獨特的角度去思考、去發(fā)揮,、去無限接近思維的創(chuàng)造點,。

5、對自己的工作情況及時總結(jié),，深入了解學(xué)生,，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作

高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇六

以計算機技術(shù),、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),，在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且逐漸改變著人們的生活方式,、工作與學(xué)習(xí)方式,，信息技術(shù)教學(xué)計劃。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育,，正是全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況,，以學(xué)生為本,，重在實踐、重在操作,、重在發(fā)展的宗旨,，在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

通過七,、八年級的學(xué)習(xí),，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel,、frontpage,、powerpoint、flash,、vb有一定了解,，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊,，工作計劃《信息技術(shù)教學(xué)計劃》,。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習(xí)鞏固的機會,，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,，操作生疏。

本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一,、二冊,，內(nèi)容在七、八年級都以講完,，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準備,，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品,，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁,，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：計算機的基本硬件組成與特性,，管理計算機的系統(tǒng)資源，用word制作作品,、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品,、frontpage制作網(wǎng)頁是重點,，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,，學(xué)會安裝和卸載軟件。

2,、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字,、圖象、聲音,、視頻的技能,，熟練掌握其中的一些主要功能,。

3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

4,、實行分組管理，每個小組有一個組長負責(zé)本組的學(xué)習(xí),。

1,、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí),。

2,、把課程整合，學(xué)生便于記憶,。

3,、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。

4,、學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的,。

高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇七

信息技術(shù)會給學(xué)生們帶來許多學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)作的動力。本冊教材共3個單元,，每個單元都圍繞一個主題開展多次活動,，每節(jié)課完成一個活動。在完成這些實踐活動后,，學(xué)生就會逐步掌握軟件知識,，提高操作技能。結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)第二冊的教材,，制訂本學(xué)期教學(xué)計劃：

1,、了解因特網(wǎng)相關(guān)知識，掌握瀏覽網(wǎng)頁、收藏網(wǎng)址,、查找信息等基本操作,。

2、學(xué)會運用畫圖軟件繪制各種圖畫,，并敢于創(chuàng)新,，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品。

3,、學(xué)會漢字輸入法,，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字,。

本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材第二冊,。本書共有12課，劃分為三個單元,。第一單元：因特網(wǎng)上長見識,。向?qū)W生們介紹了因特網(wǎng)的相關(guān)知識，以及網(wǎng)絡(luò)搜集信息,、收藏網(wǎng)址等操作,。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘，同時也要教導(dǎo)他們正確地,、負責(zé)任地運用網(wǎng)絡(luò)。第二單元：巧手裝飾我的家,。主要向?qū)W生們展示如何運用“畫圖”軟件勾勒出漂亮,、完整的圖畫,，在他們繪制水果的基礎(chǔ)上繼續(xù)升華，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品,。第三單元：中文輸入一點通,。在學(xué)生掌握了鍵盤的指法之后,，練習(xí)輸入漢字，引導(dǎo)學(xué)生端正坐姿,，強加練習(xí),，提高打字速度。

通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們都有了較理想的計算機操作能力,，部分學(xué)生在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò)，他們對上網(wǎng)有很強的好奇心,。在網(wǎng)絡(luò)海洋里,，他們興致高昂，但也很容易迷失方向,，所以要對學(xué)生做正確的引導(dǎo)。電腦繪畫及漢字輸入,，學(xué)生們之前都接觸過,，部分學(xué)生在繪畫比賽及打字比賽當(dāng)中還取得過不錯的成績。因此,，對于這學(xué)期的信息教學(xué),，我和學(xué)生們都有很足的信心。

本學(xué)期主要采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)方法,，通過動手實踐,、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增長知識,，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中,，教師要靈活運用任務(wù)驅(qū)動法,，布置任務(wù)時要考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時結(jié)合講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率,。

周次 內(nèi)容

第一周 第1課認識網(wǎng)絡(luò)新朋友

第二周 第2課設(shè)置瀏覽器主頁

第三周 第3課網(wǎng)上信息我查找

第四周 第4課喜愛網(wǎng)址常收藏

第五周 第1單元單元小結(jié)

第六周 第5課色彩扮美新房間

第七周 第6課小小家具設(shè)計師

第八周 第7課巧手繪出機器貓

第九周 第8課動手布置小書房

第十周 第9課走出房間天地大

第十一周 第2單元單元小結(jié)

第十二周 第10課漢字輸入很容易

第十三周 第11課漢字輸入更快捷

第十四周 第12課標點符號不能少

第十五周 第三單元單元小結(jié)

第十六周 信息課期末考試

第十七周 期末工作總結(jié)

高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇八

為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識要點》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動,規(guī)范信息技術(shù)課,加強對學(xué)生的考核和評價,提高教育,、教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)我校的計算機軟硬件實際情況,結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識要點》,擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下:

三年級

上期:信息技術(shù)常識(電腦室管理常規(guī),、開關(guān)機,、計算機的用途),、指法練習(xí)(了解鍵盤的分區(qū) 按正確指法輸入字母、數(shù)字,、符號),、使用金山打字通進行漢字錄入練習(xí)、益智游戲

下期:信息技術(shù)常識(計算的發(fā)展史,、計算機的特點)會設(shè)置桌面主題(墻紙,、屏幕保護、外觀) ,、畫畫,、使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫字板進行漢字編排練習(xí)、益智游戲,。

四年級

上期:信息技術(shù)常識(電腦基本組成,、計算機病毒的特點及其防治方法)、windos操作系統(tǒng)(文件夾的建立,、刪除,、復(fù)制、移動,、屬性的設(shè)置等),、正確使用鼠標(單擊、雙擊,、拖動),、文字錄入練習(xí)

下期:信息技術(shù)常識(電腦中常見的單位以換算)、word文檔的使用(文檔的建立,、更名,、窗口的認識<了解windows程序窗口的組成、最大化,、最小化,、關(guān)閉、還原,、移動,、改變窗口大小、排列窗口>,、頁面的設(shè)置(大小,、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標控制鍵),、文字的編輯(字體,、字號、字色,、風(fēng)格,、下劃線,、著重號等)、益智游戲

五年級

上期:信息技術(shù)常識(快捷鍵的使用),、word文檔編輯(文字的復(fù)制,、粘貼、移動,、剪切,、查找、替換,、格式刷)

文本框的使用(邊框和底紋),、藝術(shù)字、圖像的插入(圖像屬性的運用,、大小,、位置、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方式等)

下期:信息技術(shù)常識,、word文檔的表格使用(插入規(guī)定行列的表格,、合并和折分單元格、插入或刪除行或列,、美化表格,、文字美化、表格套用格式 ,、邊框底紋 ,、對齊方式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡單計算),、簡便幾何圖形的繪制、組合的運用等,。

六年級

上期:信息技術(shù)常識,、word文檔運用(錄入文字并進行編排與美化、表格的使用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進行美化)excel電子表格的使用

下期:信息技術(shù)常識,、excel電子表格的使用,、internet(基礎(chǔ)知識)(怎樣在ie中瀏覽主頁、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋資料,、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料,、申請郵箱、發(fā)收電子郵件

1,、興趣小組

根據(jù)學(xué)生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學(xué)生每周六日的時間進行練習(xí)與輔導(dǎo),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和提高操作水平,初級組(三,、四年級)使用計算機進行繪圖、學(xué)習(xí)logo初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進一步學(xué)習(xí)logo的基本操作;高級組(五,、六年級)(學(xué)習(xí)powerpoint的使用,、flash的初步),。

2、競賽活動

本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,另一方面檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的效果,。比賽內(nèi)容安排如下:

三年級:指法 四,、 五、六年級:漢字錄入

另組織特長生參加:福建省計算機奧賽(logo)(10月份初賽,、11月份復(fù)賽)

3,、做好期末考評工作

根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容,信息技術(shù)任課教師在學(xué)期末自擬考評內(nèi)容對學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況進行綜合考評,并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做信息技術(shù)教學(xué)走向規(guī)范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中均得到發(fā)展,。

4.做好nit考試掃尾工作

根據(jù)進修校的安排,我校nit教師培訓(xùn)工作進行了兩輪,取得了可喜的成績(有參加考試的教師,中級合格率達80%以上),目前余下少數(shù)教師與新調(diào)入的教師,。希望這部分教師日常加強自學(xué)與交流爭取12月前通過nit中級考試。

5.做好課件制作的指導(dǎo)工作,。

本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng),根據(jù)學(xué)校的要求,擬于4月下旬安排全體教師進行網(wǎng)頁制作與powerpoint的使用,、flash的初步運用培訓(xùn),目的是使我校教師能進一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù),也為熟練使用學(xué)校辦公電腦打下良好的基礎(chǔ)。

1,、建立學(xué)校電腦室管理制度(詳見制度)

2,、建立學(xué)校教師辦公電腦管理制度(詳見制度)

3、建立學(xué)校多媒體教室使用制度(詳見制度)

以上管理制度做到全校教師人手一冊,并組織學(xué)習(xí)與落實,。