時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

的信息技術(shù)教學(xué)計劃 信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級篇一

本人本期承擔高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù),，每周每班安排二個課時,，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。

雙基掌握情況：

本期入學(xué)的新生,，盡管初中階段均開設(shè)了信息課,，但由于受客觀條件（師資、上機條件等）的限制,，一部分初級中學(xué)的'信息課有其名而無其實,，據(jù)我們調(diào)查個別學(xué)生尚不具備計算機的基本操作能力，但學(xué)生大多語,、數(shù),、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課提供了保障,。

（1）德育目標：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng),，為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感,。

（2）智育目標：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。

（3）雙基教學(xué)要求：

1,、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識,，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì),。

2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),，全面而又富有個性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力,。

3,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材,，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2006年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索,，在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上,，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。

課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”,，該教材把“信息技術(shù)與社會”進行分解,，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當中,。全書共分為五章,，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用,。第一章是各章的總領(lǐng),，第二、三,、四,、五章則圍繞信息的獲取、加工,、表達,、交流、管理,、安全維護的線索展開,，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法,，則先從自動化信息加工的個性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入手,，然后再到使用通用軟件工具（文本,、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問題。

該教材選擇了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實例作為學(xué)習(xí)活動的例子,，如“心系奧運”,、“選課管理”等；每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容,，在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源,，并利用“實踐”欄目引導(dǎo)學(xué)生思考和完成相關(guān)認知活動；每章都設(shè)置了“綜合實踐”,，以引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識及過程體驗進行提煉與遷移運用,；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學(xué)習(xí),，對學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用,。

該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細，具有很強的可操作性,，對幫助學(xué)生內(nèi)化知識和習(xí)得技能有很大益處,；認真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外,，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系,，這對學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)學(xué)生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：

（1）各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng),，形成一個完整而嚴謹?shù)膶W(xué)科知識體系,。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二,、四,、五章當中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率,、思想方法的提煉與總結(jié),。

（2）從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程內(nèi)容改造與建設(shè),。如信息獲取與表達是人本能,，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具,；文字輸入與內(nèi)外碼,；表格中反映出來的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系,；文化陣地——話語權(quán),；算法與程序設(shè)計——如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的使用。

（3）教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內(nèi)容,。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進行綜合,，使學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法，這可能比較符合學(xué)生認知規(guī)律和基本需要,。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ),，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。

1,、教研課題：信息技術(shù)如何進行課改

2、參與集體備課8次,，相互聽課16節(jié),，上公開課2節(jié)。

3,、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué),。

4、主要措施：

（1）落實好學(xué)校常規(guī)管理制度,，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課；備課時應(yīng)做到“三備”,，即備教材,、備學(xué)生、備教法,。上課時要注重培養(yǎng)學(xué)生能力,，尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

（2）精心組織每一次上機課的教學(xué),；做到上機有教案,、有準備、有目的要求,。

（3）積極參加教研教改活動,，認真學(xué)習(xí)新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式,，進一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,；

（4）及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲得教學(xué)反饋信息,，改革教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（5）把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，與學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實驗結(jié)合起來；

（6）引導(dǎo)學(xué)生合作與交流,，不僅要讓學(xué)生學(xué)會信息的獲取,，還讓他們學(xué)會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來,。

的信息技術(shù)教學(xué)計劃 信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級篇二

信息技術(shù)教育教學(xué)工作要以黨的十六大精神為指導(dǎo),，以與時俱進的精神狀態(tài)，圍繞“內(nèi)抓管理,、外樹形象,、加快發(fā)展、提高質(zhì)量”的總體工作思路,，以教育信息化工程建設(shè)為重點,，積極推進教育創(chuàng)新，深化教育改革,，加強學(xué)習(xí)與研究,，扎扎實實地做好各項工作。為了能更好地完成學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)教學(xué)工作,，特制定計劃如下：

信息技術(shù)的發(fā)展必將帶來教育思想,、理念、模式,、內(nèi)容,、方法上的改變，我們應(yīng)該充分認識到以信息化促進教育現(xiàn)代化,、大力加強信息技術(shù)與學(xué)科整合,，提高信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，是未來教育發(fā)展的必然趨勢,。為此,，我們將在領(lǐng)導(dǎo)組織上、物質(zhì)條件上作好充分準備,，對全校信息化工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃,，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù),、落實責(zé)任,。切實發(fā)揮電教科在管理、組織,、協(xié)調(diào),、領(lǐng)導(dǎo)上的作用，形成齊抓共管,、大力推進的局面,。

根據(jù)市教育局在全市學(xué)校三年級至初二年級開設(shè)信息技術(shù)課的要求,，我校將繼續(xù)鞏固上學(xué)期的信息技術(shù)課的教學(xué)成果，學(xué)校要開足,、開好信息技術(shù)課程,。從資金、人力,、時間上為學(xué)校信息技術(shù)課程的教科研開設(shè)綠色通道,。

1、繼續(xù)在全校信息技術(shù)教師中開展學(xué)習(xí)教育理論活動,，加強信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn),，提高我校信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。

本學(xué)期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓(xùn)工作,，繼續(xù)以《走進新課改》為內(nèi)容,，學(xué)習(xí)課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息,、共同探討教學(xué)方法,、切磋教學(xué)藝術(shù),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過學(xué)習(xí)進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，克服浮燥情緒,，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法。

2,、進一步加強教學(xué)研究,，改進教學(xué)方法和教學(xué)評價制度，提高集備,、教研的實效性,。

不斷完善教研組的管理、評價,、激勵機制,，提高教研的實效性，以科學(xué)的態(tài)度,，潛心研究,、探索符合教育規(guī)律、有利于學(xué)生發(fā)展,、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法,。組織全校集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽,、你說我記的教研模式,，力求每一次交流都有新思路,、新思想、新問題,，依照“回顧——學(xué)習(xí)——設(shè)想——交流”的過程開展教研,。

3、積極探索網(wǎng)上教研活動新模式,，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢,，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動,，及時總結(jié)推廣,，帶動全校其它學(xué)科教師開展網(wǎng)上教研，推動我校的信息技術(shù)應(yīng)用,。確立實驗學(xué)校教師,，制定實驗教學(xué)方案及實施措施。

4,、抓好信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測

根據(jù)課改新理念,，倡導(dǎo)信息技術(shù)課建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信,。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展,。對學(xué)生學(xué)習(xí)進行多元化評價,，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及獲取知識的能力。

在抓好開課的同時,，狠抓教學(xué)質(zhì)量,，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)知識和掌握情況進行檢測，教師組織學(xué)生各單元小測試,，學(xué)期期末集中檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，在此基礎(chǔ)上及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進教學(xué)方法,。

5,、做好學(xué)生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動

今年的上機考核由網(wǎng)絡(luò)考試代替單機考試,，上機考核時間學(xué)校統(tǒng)一安排,，教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義,，學(xué)校要積極配合這項工作，提前做好各項準備,。

要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作和程序設(shè)計競賽工作,，在全校師生積極參與的基礎(chǔ)上，定期對骨干學(xué)生作品進行指導(dǎo),。學(xué)校要成立信息技術(shù)課外興趣小組,，并做到“三定”：定學(xué)生、定活動時間,、定活動內(nèi)容,，信息技術(shù)教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢，努力提高我校學(xué)生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績,。

配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究,，除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例外，重點研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過程,，如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學(xué)的新模式和新方法,，促進信息技術(shù)與學(xué)科的整合,。

積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機備課,，鼓勵學(xué)校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫進行計算機備課,。

（1）充分發(fā)揮各學(xué)科信息技術(shù)骨干教師的帶動作用。在教研活動,、集體備課中不僅要對學(xué)科知識進行研究,，更要增加學(xué)科與信息技術(shù)整合內(nèi)容，每個教師都要制做課件,，供全體教師進行研討交流,，形成信息技術(shù)應(yīng)用和研究的良好氛圍；

（2）拿出專門時間,，每兩周對教師進行一次現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。培訓(xùn)以信息技術(shù)與學(xué)科整合的內(nèi)容為主，向教師進行相關(guān)軟件,、程序的使用以及現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn),，盡快培養(yǎng)出一大批應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科帶頭人，使信息技術(shù)更為廣泛的應(yīng)用于實際教學(xué)中,，以此來推動學(xué)校素質(zhì)教育向更高水平邁進,。

（3）保證按照教育部下發(fā)的課時計劃安排學(xué)生的信息技術(shù)課,，確保在教師配備、資源使用,、學(xué)生上機等各個環(huán)節(jié),，建立信息教師評聘制度，讓最優(yōu)秀的信息技術(shù)教師任課,。

（1）進一步健全電教,、教學(xué)信息化管理各項規(guī)章制度；

（2）加強校園網(wǎng)安全管理,、教師計算機使用管理,、教師上網(wǎng)監(jiān)控管理，學(xué)生教室用機管理,；

（3）開展優(yōu)秀多媒體課件評選活動,，要求每個教師自己制作課件，通過校園網(wǎng)管理平臺進行展示評比,；

六,、采用多種形式，擴大電教資源,，積極推動電教科研步伐

（1）抓住接入城域網(wǎng)的有利時機,，增加校園網(wǎng)資源，為教師信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造豐富條件,，同時增加一些課件制作的優(yōu)秀軟件,，提高教師課件制作的水平和課件檔次；

（2）抓多媒體課件制作,。發(fā)動教師自制教學(xué)軟件,，力求內(nèi)容符合大綱要求，突出教學(xué)重點和難點,，使多媒體的優(yōu)勢得以充分發(fā)揮,；

（3）鼓勵教師更多參與信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主性,、協(xié)作性,、探究性教學(xué)模式，力爭形成更多成果,，本學(xué)期我校還將積極參加省市級信息技術(shù)方面的課題研究,，提升信息技術(shù)的科研水平，承辦省市級信息技術(shù)會議,，擴大學(xué)校在信息技術(shù)方面的影響,。

對于教師自制優(yōu)秀課件，我們將通過校園網(wǎng)管理平臺進行收集展示,，建立學(xué)校電教素材庫,，教師上傳課件的數(shù)量和質(zhì)量以及“我的一堂好課”課堂實錄將納入對教師業(yè)務(wù)考核之中,，以此帶動課堂教學(xué)中教師信息化使用頻度。

9月份對全校教師進行信息技術(shù)理論的培訓(xùn),。

10月份對全校教師開展多媒體課件制作培訓(xùn),。

11月份開展全校師生電腦作品制作競賽。

12月份全校教師現(xiàn)代技術(shù)裝備教學(xué)公開賽,。

的信息技術(shù)教學(xué)計劃 信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級篇三

以計算機技術(shù),、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,，并且逐漸改變著人們的生活方式,、工作與學(xué)習(xí)方式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育,，正是全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況,，以學(xué)生為本,，重在實踐、重在操作,、重在發(fā)展的宗旨,，在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

通過七,、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word,、excel,、frontpage、powerpoint,、flash,、vb有一定了解,，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,，上機時間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,，課后根本沒有練習(xí)鞏固的機會,，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,，操作生疏。

本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一,、二冊,，內(nèi)容在七、八年級都以講完,，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準備,，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品,，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁,，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：計算機的基本硬件組成與特性,，管理計算機的系統(tǒng)資源,，用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù),、用powerpoint軟件制作多媒體作品,、frontpage制作網(wǎng)頁是重點，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點,。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品,。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,，學(xué)會安裝和卸載軟件,。

2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字,、圖象,、聲音、視頻的技能,，熟練掌握其中的一些主要功能,。

3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

4,、實行分組管理，每個小組有一個組長負責(zé)本組的學(xué)習(xí),。

1,、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)。

2,、把課程整合,，學(xué)生便于記憶。

3,、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué),。

4、學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的,。

的信息技術(shù)教學(xué)計劃 信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級篇四

為了深入實施教學(xué)改革,，使我校信息技術(shù)教育向更高的水平發(fā)展，全面完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù),，進一步加強教學(xué)科研,，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，結(jié)合學(xué)校的特點和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，制定教學(xué)計劃如下：

根據(jù)教育局文件要求,，學(xué)校本著一切為師生服務(wù)的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié),、創(chuàng)新,、協(xié)作、奉獻”精神,，規(guī)范機房管理,、完善校園網(wǎng)、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、增強服務(wù)意識,，認真做好學(xué)校信息化的各項工作，努力提高學(xué)校信息化的管理水平,，探索教學(xué)規(guī)律,，遵循教學(xué)原則，積極推進素質(zhì)教育,，使我校的信息化工作邁上一個新臺階,。

1、學(xué)生情況分析：

農(nóng)村的學(xué)生,，條件都不太好,。但對微機很感興趣，因而有強烈的好奇心,，所以教師要利用學(xué)生的特點和差距,，切合教學(xué)目標，讓學(xué)生在微機課上掌握一定的理論及技能,。根據(jù)該年級學(xué)生在初一的表現(xiàn)，本學(xué)期開學(xué)后必須認真整頓,，狠抓教學(xué)常規(guī),，繼續(xù)運用嘗試教學(xué)法,，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，提高學(xué)生的技能,。

2、教材分析：信息技術(shù)教材內(nèi)容呈板塊結(jié)構(gòu),，共四章內(nèi)容,，供全學(xué)年學(xué)習(xí)。第一板塊為網(wǎng)站的建立,，此板塊是在以前學(xué)過的word,、frontpower等內(nèi)容基礎(chǔ)上的綜合利用，通過學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁,，第二板塊為數(shù)據(jù)庫,，此板塊對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析管理,，通過格式化,、圖表、函數(shù)的使用,，美化圖表,。解決生活和學(xué)習(xí)中的實際問題。第三板塊為動畫制作,，通過運動和變形使靜止的畫面動起來,。第四板塊為信息技術(shù)應(yīng)用，此板塊是將各種信息技術(shù)知識與技能綜合運用,，解決具體問題,。因為本學(xué)期時間短，任務(wù)重,，所以在平時的教育教學(xué)中就必須抓好課堂教學(xué),，才能夠順利完成應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多,，計算機課時會受影響,，所進行的教學(xué)內(nèi)容，必須當堂消化,、吸收,，不濟占學(xué)生課余時間，減輕學(xué)生負擔,。

1,、知識與能力目標。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容較多，通過學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握書本上的知識,，理解概念，提高操作能力,，能夠運用相應(yīng)的技巧,，熟練利用各種工具。

2,、過程與方法,。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息修養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

3,、情感態(tài)度與價值觀,。通過計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，使學(xué)生認識到肩負的重任,，為祖國的發(fā)展而學(xué)習(xí),。

4、成績目標,。在本學(xué)期中,，認真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，讓學(xué)生參與,、嘗試,、發(fā)展，抓好課堂教學(xué),，促進學(xué)生提高,，爭取70%的學(xué)生成績達到合格等級，為培養(yǎng)學(xué)生的信息修養(yǎng)打下良好基礎(chǔ),。

的信息技術(shù)教學(xué)計劃 信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級篇五

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識,。

3,、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí),。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5,、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字,、圖形的技能,，養(yǎng)成當好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

1,、學(xué)習(xí)漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號

2,、感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件,。

3,、學(xué)會獲取信息，并進一步加工,、處理信息,。

4、加強計算機的綜合應(yīng)用能力,。

1,、知識與技能目標：

通過本課的學(xué)習(xí)，強化計算機的操作能力,，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具,。”

使學(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字,、詞組,、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解,，能夠利用拼音輸入法進行組詞,、擴詞,，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力,。

2,、過程與方法目標：

要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成,，形成良好的操作習(xí)慣,。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。

初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性,。初步了解組成計算機的幾大部件,。建立對計算機學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生準確的操作姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣

通過應(yīng)用“word”軟件進行文字處理的操作,，讓學(xué)生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。學(xué)生通過“我是小編輯”活動,，學(xué)會基本的文字處理操作,，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進,、行距等）的處理對信息表達的作用,，學(xué)會編輯簡單的文檔。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟悉,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的興趣和意識,。

通過實踐可以鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手,、動腦能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

通過講授,，使學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認識,，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作。

以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,，教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細的“任務(wù)”著手,，提出問題或目標,，通過恰當?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù),、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù),，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù)。

利用機房電腦,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的上機學(xué)習(xí)機會,，提高學(xué)生的實際操作能力,。

通過演示和教授相矯襝的方式,，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

課堂中穿插游戲,、競賽等方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂的主體交給學(xué)生,，計算機的操作性強,，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時間，提高他們的實際操作能力,。

采用分組合作的教學(xué)模式,，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神,。