為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇一

（一）專題教研情況

上學(xué)期對(duì)區(qū)域活動(dòng)的有效指導(dǎo)和生活化美術(shù)的研討頗有成效,。

針對(duì)《區(qū)域活動(dòng)材料投放與指導(dǎo)》的一文的內(nèi)容,，組織大家進(jìn)行解讀和學(xué)習(xí),，并圍繞“如何開展區(qū)域活動(dòng)”這一話題,，對(duì)各年齡段區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放進(jìn)行了以實(shí)踐為主的現(xiàn)場(chǎng)教研,，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),、興趣點(diǎn)等,，梳理歸納出以一些具有共性的,，紙的分享、借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法,，并積累了一些案例。但事實(shí)教師仍然存在區(qū)域觀察與指導(dǎo)的盲區(qū)：觀察到幼兒想把生活經(jīng)驗(yàn)遷移到區(qū)域中去是存在障礙,，但教師不知道怎樣指導(dǎo)。又如,，怎樣指導(dǎo)大班幼兒合作游戲,、區(qū)域活動(dòng)后分享交流的組織怎樣可以激發(fā)全體幼兒的參與性等問題,，都有待于進(jìn)一步探索,，需進(jìn)一步結(jié)合幼兒的行為進(jìn)行實(shí)踐,，探究理解總結(jié)什么才是教師區(qū)域指導(dǎo)的有效行為,，既“恰當(dāng)?shù)亟槿氩⒔o予適時(shí)的幫助,、指導(dǎo)與支持,?！鄙罨佬g(shù)活動(dòng)能夠利用生活中的一些物品進(jìn)行創(chuàng)作但是繪畫形式比較局限,，表現(xiàn)形式比較單一,。如何是生活化美術(shù)體現(xiàn)出多樣性和趣味性需要我們結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步的探索。

（二）常規(guī)工作教研情況

1,、對(duì)親子游戲的指導(dǎo)策略的利用與學(xué)習(xí)有收獲

結(jié)合新綱要精神和評(píng)價(jià)指南中要求,，有目的地對(duì)游戲材料的提供和運(yùn)用進(jìn)行了專題的研究討論,，并分別總結(jié)出各活動(dòng)室的發(fā)展目標(biāo)及各年齡階段的操作方法。并對(duì)教師在親子游戲中的指導(dǎo)進(jìn)行了專題小結(jié),，積累了一些較有價(jià)值的指導(dǎo)案例。

2,、對(duì)青年教師展業(yè)成長(zhǎng)的指導(dǎo)要深入

學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)氛圍濃，組員參與意識(shí)強(qiáng),。但由于有些教師專業(yè)能力有限，在學(xué)習(xí)過程中,，分析交流的意識(shí)不強(qiáng)。在帶班過程中,，對(duì)保教各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)化要求不明確,，這些都有待于進(jìn)一步關(guān)注。尤其是一日活動(dòng)優(yōu)化方面,，需加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助

1、通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，專家講座的園本教研活動(dòng),，聚焦教研問題,，確立切合實(shí)際的教研主題,，讓老師們學(xué)會(huì)在反思中提高專業(yè)素質(zhì)，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法,，打造一支有較強(qiáng)教研能力的星級(jí)教研組，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為,，提升幼兒園教師的素質(zhì)。

2,、繼續(xù)深入研究新綱要中對(duì)區(qū)域活動(dòng)和美術(shù)課堂的標(biāo)準(zhǔn),，剖析教師對(duì)幼兒行為的觀察與指導(dǎo),，并提升,、歸納出一些有效的策略與方法,。

3,、優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量,，注重教育教學(xué)常規(guī)的細(xì)化管理,，加強(qiáng)對(duì)教師一日活動(dòng)的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo),，促進(jìn)前年教師專業(yè)情感與能力的提高,。

1,、專題內(nèi)容

區(qū)域活動(dòng)中和美術(shù)活動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)實(shí)踐,。

2,、常規(guī)內(nèi)容

（1）繼續(xù)探討幼兒游戲的多樣性和豐富性

（2）對(duì)教師一日活動(dòng)的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo),。

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇二

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師水平

教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的得定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體：

（1）積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平,。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動(dòng)延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

（1）每周由年段組長(zhǎng)組織本班教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明,。

（2）觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手,，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

（4）開展評(píng)比活動(dòng),，適時(shí)開展家園聯(lián)系欄,、主題教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)操作,、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),，激發(fā)教師教育熱情,，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。

（5）實(shí)行隨機(jī)查課，“常態(tài)化教學(xué)”的制度,，督促教師備好課，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià),。

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動(dòng)輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員。

（2）研討,，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,。

1,、班級(jí)研討,。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論，找出解決辦法,，并適時(shí)做好資料積累（備查）,，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果,。

2,、年級(jí)研討,。本期我園將實(shí)施每周五年級(jí)教研組活動(dòng),，由園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師共同討論教育教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃,、實(shí)施方案,、實(shí)施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄,。

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇三

開展校本科教研活動(dòng),，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與任務(wù),。開展科教研活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)校校本教研常態(tài)開展,，推動(dòng)整個(gè)師資隊(duì)伍建設(shè)及教育教學(xué)水平的均衡發(fā)展,。校內(nèi)也慢慢形成了學(xué)科梯隊(duì)的雛形,，教師之間互助,、共享的意識(shí)也逐漸形成，有利保證了每次研討活動(dòng)的方向和質(zhì)量,。

1、 組織教師翻閱《教育中的心理效應(yīng)》,，找出教育中出現(xiàn)的教育問題，揣摩教育的新的契合點(diǎn),，并寫成讀書心得,。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

2、 互相感化傳達(dá)愛的力量：愛孩子們,，用心去愛，去體會(huì),，真心愛他們。

做好每周四教研日活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過程,，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作,，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施,。有效的教科研是教育的先導(dǎo),，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。

1,、 我們根據(jù)《剛要》與《指南》的要求，開展教師聽評(píng)課比賽,。并即將推薦一名優(yōu)秀教師參加教委辦組織的“安海鎮(zhèn)幼兒教師聽評(píng)課比賽”。

2,、 開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)都能積極參與活動(dòng),，由于活動(dòng)形式的開放性,，活動(dòng)過程的不確定性,，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性,，追求活動(dòng)的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間,。教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒,；教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通,；教師在整個(gè)過程中不僅是合作者,、支持者、還是欣賞者等等,。

3、 繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)展示,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動(dòng)。

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇四

一,、工作思路：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng),、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以解決教育 實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性,， 提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量,。

二,、現(xiàn)狀分析：

1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,。

2,、 在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長(zhǎng)由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水 平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊(duì)伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)研 修，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng),。

3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間,，提高活動(dòng)實(shí)效。

4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計(jì)劃入 手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究 作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智 慧。

5,、在教研成果的總結(jié)與 提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié),，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育 策略;有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會(huì)總結(jié),、就事論事不會(huì)提 升，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣,。

一、將英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合 語言的使用離不開一定的環(huán)境,。幼兒在情景中學(xué)英語容易理解其意義,，便于記憶和積極使用,。孩子又是活潑好動(dòng)的,，因此,，情景教學(xué)成了我們慣用的手段,。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法,、游戲法,，讓孩子學(xué)的輕松、愉快,。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時(shí)，我們就讓孩子們扮演這些動(dòng)物,，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞,。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景，豐富在現(xiàn)實(shí)情景中直接學(xué)習(xí),，力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動(dòng)中集體教學(xué),，而在孩子來園的一日活動(dòng)中,，在他們的生活、游戲,、運(yùn)動(dòng)時(shí)直接穿插。孩子學(xué)習(xí),、運(yùn)用會(huì)相互影響,，會(huì)互相模仿,，我們可以讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣,，我們從單一集體 教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個(gè)體需求的差異性轉(zhuǎn)變，允許孩子接受、使用英語的差異性發(fā)展,，好處在于集體學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力,，教師的教學(xué)也能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。如：我們?cè)诤⒆拥脑绮僖魳?、體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意,，而后讓能說的開口跟讀、使用,，由于每天重復(fù)，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對(duì)某些孩子的消極影響,。區(qū)角活動(dòng)中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角,。在閱讀圖書活動(dòng)中,，不管是不是英語圖書,，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容,，補(bǔ)充單詞,、短句的學(xué)習(xí),，對(duì)孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實(shí)效。

二,、將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合 語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具,。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣,。而英語交流習(xí)慣是孩子們最陌生的,，因此,，我們不時(shí)地穿插一些小故事,，讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后,，孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個(gè)地方,，商店、圖書館,、公園等，讓孩子與各類人員交流,，大大的提高了孩子們用英語進(jìn)行交流的能力,。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請(qǐng)來外國(guó)友人,，讓孩子與國(guó)際友人接觸，讓孩子有開口交流的實(shí)踐,。同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中注意一意的多種表達(dá),，讓孩子口語交流時(shí)具有明顯的靈活性,。就如,，“再見”--by-bye. see you later. see you tomorrow。另外,，教師在日常活動(dòng)中凡是能用英語與孩子交流的,，就盡可能地運(yùn)用。

三,、 英語學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合 語言與思維是同步的,，而在非母語學(xué)習(xí)中,，往往不少人語言與思維是脫節(jié)的，他們不是直接使用英語思維,，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維,，專家告訴我們,，如果節(jié)省其中一個(gè)環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學(xué)習(xí)的效益,。為了從小讓孩子學(xué)得流暢，我們英語教學(xué)開始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)直接接觸英語,，教師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動(dòng)作,、用已學(xué)過的單詞、短句引入新的內(nèi)容,，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文,。這使英語教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí),，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出,。舉例說明：我們認(rèn)識(shí)“banana”時(shí),就是直接拿出一個(gè)香蕉或是香蕉的圖片,直接就對(duì)孩子們說“banana”,。對(duì)于一些英語基礎(chǔ)較好的孩子，我們則利用big book與猜謎的形式,，通過“l(fā)ong----yellow----sweet”，再配上教師的手勢(shì)讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象，進(jìn)而聽到老師的發(fā)音“banana”,。這樣的學(xué)習(xí)，思維的理解活動(dòng)是第 一步,，英語聽音是第二步,，開口誦讀是第三步,。英語教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí)，我們還處于嘗試階段,，有待繼續(xù)深入的研究與實(shí)踐。 幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期,，只要引導(dǎo)得法、教育得法,，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點(diǎn),、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性，孩子們學(xué)習(xí)愉快,、樂意開口，我們希望早期的英語學(xué)習(xí)對(duì)孩子終身的興趣能有積極的影響,。

四,、各月工作重點(diǎn)：

我園的特色教育,。(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,，如繪畫,、,、舞蹈,、珠算等活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。? (3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長(zhǎng)問 好)古詩,、兒歌：(每月) 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學(xué)前班：4首(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈 、 珠算,、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智6,、重視家園共育,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,。(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能,。 教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識(shí),。(3)通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。三,、各月工作安排

2月份：1,、做好迎新生工作,。 2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng),，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。? 3,、早操的編排和訓(xùn)練,。 4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。5,、根據(jù)教師節(jié),、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育,。6制定教科研工作計(jì)劃，班組教師制定,、交流班務(wù)計(jì)劃。(中旬公開課開始)

3月份 ：1,、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育,。(進(jìn)行“我愛祖國(guó)媽媽”主題繪畫展示活動(dòng))? 2? ,、幼兒體操比賽? (暫定)3,、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知 5,、家長(zhǎng)開放日(填寫幼兒,、家長(zhǎng)反饋表)6、建立兩操,、兩欄評(píng)比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)

4月份：1,、 繼續(xù)開展公開課 2,、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作 3,、抽查月計(jì)劃,、總結(jié)完成情況。4,、常 規(guī)工作? 抽查及考核 5,、“親 子 運(yùn) 動(dòng)會(huì)”

5月份：1,、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開放日)2,、研討：如何寫好幼兒評(píng)語,。3,、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備4、學(xué)期考核

6月份：1,、擬訂學(xué)期總結(jié)2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)3,、優(yōu)秀班主任,、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比,。

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇五

情況分析：本學(xué)年,，針對(duì)我園教師隊(duì)伍力量增強(qiáng),，為了使教研活動(dòng)更具針對(duì)性和實(shí)效性,，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域?yàn)榉纸M依據(jù),，設(shè)置了藝術(shù),、科學(xué),、健康,、語言和保育五個(gè)教研組,。在以前的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，存在著重知識(shí),、輕能力,、重講解,、輕操作,、重結(jié)果、輕過程的傾向,。在活動(dòng)中雖然也為幼兒提供了操作活動(dòng),，但這些操作活動(dòng)大多是對(duì)老師操作的一種簡(jiǎn)單模仿,，而不是讓幼兒在操作中進(jìn)行自我感知,、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展,。針對(duì)這些情況，特制定以下科學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃,。

教研目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，熟悉本學(xué)科的活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)要求。

2,、運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案,，并在教學(xué)中運(yùn)用,。

3,、注重研究在科學(xué)活動(dòng)中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

內(nèi)容及措施：

1,、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的組織方法,。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識(shí)、能力及態(tài)度目標(biāo),，使教師在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)找到知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，找到相應(yīng)的理論依據(jù),，讓活動(dòng)目標(biāo)全面而準(zhǔn)確,，并將目標(biāo)貫穿于準(zhǔn)備、過程,、結(jié)果及評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中,，規(guī)范教師的教育行為,，做到心中有目標(biāo),，時(shí)時(shí)有目標(biāo),。

2、通過觀摩教學(xué)和說課活動(dòng),，研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，讓教師積極探索在科學(xué)活動(dòng)中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀察,、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識(shí),，以動(dòng)作操作法引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索,、尋求解決問題的方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法,、手段等等,。

3、定期開展教研活動(dòng),，做到定時(shí)間,，定地點(diǎn),，定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。組長(zhǎng)提前寫好每次活動(dòng)的計(jì)劃,，通知組內(nèi)人員做好教研活動(dòng)的準(zhǔn)備,。做到有備而來,，提高教研活動(dòng)的效果,。

4,、具體活動(dòng)安排：

時(shí)間

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)形式

中心發(fā)言人

七周

熟悉科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容及指導(dǎo)要求,。

新《綱要》中的幼兒科學(xué)教育

集中學(xué)習(xí)

唐中華

十二周

合理確定科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)及選擇科學(xué)活動(dòng)的組織方法。

參研人員的說課教案

討論學(xué)習(xí)

段玲

十七周

研究在科學(xué)活動(dòng)中老師指導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑,。

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇六

未來的社會(huì)是一個(gè)開放的、互助的社會(huì),，良好的社會(huì)交往能力、社會(huì)情感對(duì)于一個(gè)人來說極為重要，而較強(qiáng)的社會(huì)交往能力,、健康的社會(huì)情感需要從小培養(yǎng),。而幼兒社會(huì)能力的培養(yǎng)，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù),，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長(zhǎng)的參與,，不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念，提高家長(zhǎng)的教育水平,，從而使幼兒的社會(huì)交往能力得到整體的、有價(jià)值的提升,。

經(jīng)過中班一年的課題實(shí)施，我們看到,，在以幼兒家長(zhǎng)社區(qū)小組為主線的活動(dòng)開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會(huì)的鍛煉,，許多幼兒都自由的結(jié)對(duì)子,，有了自己固定的玩伴,，并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起在社區(qū)里游戲,。

1,、幼兒之間合作能力較欠缺,，主觀意識(shí)較強(qiáng)。

2,、幼兒缺乏解決問題的能力。

3,、家園合作的力度有待加強(qiáng),，要激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與意識(shí)。

4,、幼兒與成人的交往能力機(jī)會(huì)還不夠多。

因此,，在大班階段，我們將繼續(xù)深入的實(shí)踐,，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)在多種活動(dòng)中提高幼兒合作、分享,、解決問題、任務(wù)意識(shí)等方面的能力,。

1、通過多種形式的主題活動(dòng),，豐富大班幼兒的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)家長(zhǎng)的主動(dòng)參與意識(shí)。

2,、各類主題活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的合作、分享,，解決問題，任務(wù)意識(shí)為重點(diǎn)展開,。

3、充分利用家長(zhǎng),、社區(qū)的資源，讓幼兒“走出去”,，擴(kuò)大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化,。

1,、結(jié)合新綱要,，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度,。

2、教師的讀書交流會(huì),。每位教師準(zhǔn)備一篇與課題相關(guān)的文章,，進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。

3,、集思廣益交流會(huì),。教師針對(duì)家長(zhǎng)參與課題的形式與方法進(jìn)行討論,，如（家長(zhǎng)座談會(huì),、家長(zhǎng)志愿者行動(dòng),、家庭活動(dòng)站,、親子俱樂部等），或家長(zhǎng)通過活動(dòng)組織,、材料提供,、信息咨詢等來參與,。

主題一：快樂你我他。

內(nèi)容：大班平行班角色游戲互通,。

要求：每周的角色游戲兩個(gè)班互通展開，由幼兒討論出開展于兩個(gè)班的角色區(qū)域,，增強(qiáng)幼兒與平行班交往的能力,。主題二：我們的星期天,。

內(nèi)容：選擇一個(gè)雙休日,，由幼兒自由結(jié)對(duì),，合理安排一天的活動(dòng)內(nèi)容。

要求：1,、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計(jì)劃,，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幫助幼兒制定一日活動(dòng)表,。

2、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定，家長(zhǎng)在一旁給予支持、觀察、督促。3、家長(zhǎng)記錄幼兒的一日表現(xiàn)情

主題三：我來幫助你。（大帶小活動(dòng)）

內(nèi)容：每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間,，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段,。

要求：1,、大班幼兒在活動(dòng)前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備,，明確自己的任務(wù)和責(zé)任,，如教弟弟妹妹做手工,，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等,。

2、在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,，體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。

主題四：我看西博會(huì),。

內(nèi)容：結(jié)合西博會(huì),，由家長(zhǎng)社區(qū)組長(zhǎng)牽頭,，帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會(huì)的特色展覽。

要求：1,、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組，商量選定一個(gè)西博會(huì)展,，進(jìn)行參觀。

2,、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的,、注意事項(xiàng),、主要任務(wù)、

3,、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論,、多聽、多說,，請(qǐng)家長(zhǎng)全程照片拍攝,，并收集相關(guān)資料,。

4,、活動(dòng)后舉行“我看西博會(huì)”的小型主題班會(huì)，讓幼兒談一談,，說一說自己的所見所聞，評(píng)選“西博小明星”

主題五：媽媽休息我當(dāng)家,。

內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示）,，限定一定的.金額之內(nèi)，由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購物,。

要求：1、在媽媽幫助下自制購物清單,，了解商品大致價(jià)格,。

2、幼兒按照清單選購物品,，獨(dú)立完成任務(wù)。

3,、在購物過程中可以和同伴商量,，主動(dòng)向營(yíng)業(yè)員詢問,，遵守規(guī)則，按計(jì)劃真正做一回小當(dāng)家,。

主題六：新年游園會(huì)。

內(nèi)容：教師,、幼兒、家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)新年游園會(huì)的游戲項(xiàng)目,，一起參加游園會(huì),。

要求：1,、幼兒與教師、父母共同制定活動(dòng)計(jì)劃,，包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備。

2,、大家分工分組合作,，選定每個(gè)游戲的負(fù)責(zé)人,，到游園會(huì)時(shí)由幼兒做為小主人,，邀請(qǐng)各位爸爸媽媽來參加新年游園會(huì)。

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇七

以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,，開拓創(chuàng)新的勤奮精神和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，開展藝術(shù)教學(xué)的各項(xiàng)工作,。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，學(xué)習(xí)新鮮經(jīng)驗(yàn),，開展藝術(shù)教學(xué)，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)實(shí)踐中真正體現(xiàn)素質(zhì)教育。

①開學(xué)之初,，便認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園藝術(shù)類課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉各班幼兒的要求,，制定詳細(xì)而又可行性較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃。

②認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代幼兒教育理論,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。

③關(guān)注幼兒教育的體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)幼兒的潛能，倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)方式,。備課中做到認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)和總結(jié)他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，真正做到為我所用。

④加強(qiáng)對(duì)自己的思想教育,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡,，重視師德教育中的自我教育。

①認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，特別要注重在課中精心設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造能力,，發(fā)展幼兒的思維能力,，使我們的課更加生動(dòng),、新穎,、富有時(shí)代的氣息。

②建立集體備課制度,。針對(duì)本學(xué)期的指導(dǎo)思想,，注意發(fā)揮全體教師的集體智慧,，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,，做到讓幼兒愉快、主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

1,、提高每堂課的教學(xué)質(zhì)量,。教師利用交叉交流的方法和課間休息期間交流教學(xué)之后的感受與經(jīng)驗(yàn),，提高藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，注重教案的設(shè)計(jì)與改進(jìn)。

2,、共同討論分析教師在教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，更加有的放矢地改進(jìn)課堂教學(xué),，求真務(wù)實(shí)。