為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園教研計劃春季 幼兒園教研計劃及方案篇一

（一）專題教研情況

上學(xué)期對區(qū)域活動的有效指導(dǎo)和生活化美術(shù)的研討頗有成效,。

針對《區(qū)域活動材料投放與指導(dǎo)》的一文的內(nèi)容，組織大家進行解讀和學(xué)習(xí),，并圍繞“如何開展區(qū)域活動”這一話題,，對各年齡段區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放進行了以實踐為主的現(xiàn)場教研，結(jié)合幼兒年齡特點,、興趣點等,，梳理歸納出以一些具有共性的，紙的分享,、借鑒的經(jīng)驗和方法,，并積累了一些案例。但事實教師仍然存在區(qū)域觀察與指導(dǎo)的盲區(qū)：觀察到幼兒想把生活經(jīng)驗遷移到區(qū)域中去是存在障礙,，但教師不知道怎樣指導(dǎo),。又如，怎樣指導(dǎo)大班幼兒合作游戲,、區(qū)域活動后分享交流的組織怎樣可以激發(fā)全體幼兒的參與性等問題,，都有待于進一步探索，需進一步結(jié)合幼兒的行為進行實踐，探究理解總結(jié)什么才是教師區(qū)域指導(dǎo)的有效行為,，既“恰當(dāng)?shù)亟槿氩⒔o予適時的幫助,、指導(dǎo)與支持?！鄙罨佬g(shù)活動能夠利用生活中的一些物品進行創(chuàng)作但是繪畫形式比較局限,，表現(xiàn)形式比較單一。如何是生活化美術(shù)體現(xiàn)出多樣性和趣味性需要我們結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗進行進一步的探索,。

（二）常規(guī)工作教研情況

1,、對親子游戲的指導(dǎo)策略的利用與學(xué)習(xí)有收獲

結(jié)合新綱要精神和評價指南中要求，有目的地對游戲材料的提供和運用進行了專題的研究討論,，并分別總結(jié)出各活動室的發(fā)展目標(biāo)及各年齡階段的操作方法,。并對教師在親子游戲中的指導(dǎo)進行了專題小結(jié)，積累了一些較有價值的指導(dǎo)案例,。

2,、對青年教師展業(yè)成長的指導(dǎo)要深入

學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)氛圍濃，組員參與意識強,。但由于有些教師專業(yè)能力有限,，在學(xué)習(xí)過程中，分析交流的意識不強,。在帶班過程中,，對保教各環(huán)節(jié)的細節(jié)化要求不明確，這些都有待于進一步關(guān)注,。尤其是一日活動優(yōu)化方面,，需加強指導(dǎo)和幫助

1、通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，專家講座的園本教研活動,，聚焦教研問題，確立切合實際的教研主題,，讓老師們學(xué)會在反思中提高專業(yè)素質(zhì),，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法，打造一支有較強教研能力的星級教研組,，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為,，提升幼兒園教師的素質(zhì)。

2,、繼續(xù)深入研究新綱要中對區(qū)域活動和美術(shù)課堂的標(biāo)準(zhǔn),，剖析教師對幼兒行為的觀察與指導(dǎo)，并提升,、歸納出一些有效的策略與方法,。

3,、優(yōu)化一日活動質(zhì)量，注重教育教學(xué)常規(guī)的細化管理,，加強對教師一日活動的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo),，促進前年教師專業(yè)情感與能力的提高。

1,、專題內(nèi)容

區(qū)域活動中和美術(shù)活動中教師的觀察與指導(dǎo)實踐,。

2、常規(guī)內(nèi)容

（1）繼續(xù)探討幼兒游戲的多樣性和豐富性

（2）對教師一日活動的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo),。

幼兒園教研計劃春季 幼兒園教研計劃及方案篇二

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能,。加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

1,、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師水平

教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的得定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平,。具體：

（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

（2）進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對《綱要》進行深入理解、積極探索,、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

（1）每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,。各教師認真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明。

（2）觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,，段,，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

（4）開展評比活動,，適時開展家園聯(lián)系欄、主題教學(xué)活動,、區(qū)域活動操作,、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。

（5）實行隨機查課，“常態(tài)化教學(xué)”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價。

3,、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員,。

（2）研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

1,、班級研討,。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查）,，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達到事半功倍的效果。

2,、年級研討,。本期我園將實施每周五年級教研組活動，由園長帶領(lǐng)全體教師共同討論教育教學(xué)的實施計劃,、實施方案,、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項記錄。

幼兒園教研計劃春季 幼兒園教研計劃及方案篇三

開展校本科教研活動,，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長的現(xiàn)實要求與任務(wù),。開展科教研活動是促進學(xué)校校本教研常態(tài)開展，推動整個師資隊伍建設(shè)及教育教學(xué)水平的均衡發(fā)展,。校內(nèi)也慢慢形成了學(xué)科梯隊的雛形,，教師之間互助、共享的意識也逐漸形成,，有利保證了每次研討活動的方向和質(zhì)量,。

1、 組織教師翻閱《教育中的心理效應(yīng)》,，找出教育中出現(xiàn)的教育問題,，揣摩教育的新的契合點,，并寫成讀書心得。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

2、 互相感化傳達愛的力量：愛孩子們,，用心去愛,，去體會，真心愛他們,。

做好每周四教研日活動,，調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程,，制定措施,、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進行課題實施,。有效的教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。

1,、 我們根據(jù)《剛要》與《指南》的要求,，開展教師聽評課比賽。并即將推薦一名優(yōu)秀教師參加教委辦組織的“安海鎮(zhèn)幼兒教師聽評課比賽”,。

2,、 開展家長開放日活動，讓家長都能積極參與活動,，由于活動形式的開放性,，活動過程的不確定性，強調(diào)幼兒的自主性,，追求活動的過程性,，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會傾聽,、觀察幼兒,；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者,、支持者,、還是欣賞者等等。

3,、 繼續(xù)開展區(qū)域活動展示,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動,。

幼兒園教研計劃春季 幼兒園教研計劃及方案篇四

一、工作思路：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育 實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性， 提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量,。

二、現(xiàn)狀分析：

1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識,，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果,。

2,、 在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水 平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功,。本學(xué)期將加強研 修,，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長,。

3,、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時間，提高活動實效,。

4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入 手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究 作為園本教研的落腳點,。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智 慧。

5,、在教研成果的總結(jié)與 提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育 策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會總結(jié),、就事論事不會提 升，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣,。

一,、將英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實情景相結(jié)合 語言的使用離不開一定的環(huán)境。幼兒在情景中學(xué)英語容易理解其意義,，便于記憶和積極使用,。孩子又是活潑好動的，因此,，情景教學(xué)成了我們慣用的手段,。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法、游戲法,，讓孩子學(xué)的輕松,、愉快。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時，我們就讓孩子們扮演這些動物,，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞,。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景，豐富在現(xiàn)實情景中直接學(xué)習(xí),，力求教無痕跡,。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學(xué)，而在孩子來園的一日活動中,，在他們的生活,、游戲、運動時直接穿插,。孩子學(xué)習(xí),、運用會相互影響，會互相模仿,，我們可以讓他們相互學(xué)習(xí),。這樣，我們從單一集體 教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個體需求的差異性轉(zhuǎn)變,，允許孩子接受、使用英語的差異性發(fā)展,，好處在于集體學(xué)習(xí)中,，領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力，教師的教學(xué)也能進行個別輔導(dǎo),。如：我們在孩子的早操音樂,、體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意,，而后讓能說的開口跟讀,、使用，由于每天重復(fù),，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響,。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角。在閱讀圖書活動中,，不管是不是英語圖書,，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容，補充單詞,、短句的學(xué)習(xí),，對孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實效。

二,、將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合 語言的誕生離不開交流,，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具,。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣。而英語交流習(xí)慣是孩子們最陌生的,，因此，我們不時地穿插一些小故事,，讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情,。了解交往的背景后，孩子們語言交往的積極性也就提高,。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方,，商店、圖書館,、公園等,，讓孩子與各類人員交流，大大的提高了孩子們用英語進行交流的能力,。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請來外國友人,，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口交流的實踐,。同時,，我們在教學(xué)中注意一意的多種表達，讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性,。就如,，“再見”--by-bye. see you later. see you tomorrow。另外,，教師在日?；顒又蟹彩悄苡糜⒄Z與孩子交流的，就盡可能地運用,。

三,、 英語學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合 語言與思維是同步的，而在非母語學(xué)習(xí)中,，往往不少人語言與思維是脫節(jié)的,，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語,。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維,，專家告訴我們，如果節(jié)省其中一個環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學(xué)習(xí)的效益,。為了從小讓孩子學(xué)得流暢,，我們英語教學(xué)開始注重“直接教育”就是讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語,，教師不去用語言明示中文意思,，而是用形象的動作、用已學(xué)過的單詞,、短句引入新的內(nèi)容，讓孩子懂其意思,，直接掌握其英文,。這使英語教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí)，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出,。舉例說明：我們認識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”,。對于一些英語基礎(chǔ)較好的孩子，我們則利用big book與猜謎的形式,，通過“l(fā)ong----yellow----sweet”,，再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象，進而聽到老師的發(fā)音“banana”,。這樣的學(xué)習(xí),，思維的理解活動是第 一步，英語聽音是第二步,，開口誦讀是第三步,。英語教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí)，我們還處于嘗試階段,，有待繼續(xù)深入的研究與實踐,。 幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期，只要引導(dǎo)得法,、教育得法,，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點,、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性,，孩子們學(xué)習(xí)愉快、樂意開口,，我們希望早期的英語學(xué)習(xí)對孩子終身的興趣能有積極的影響,。

四、各月工作重點：

我園的特色教育,。(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫,、、舞蹈,、珠算等活動,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。? (3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問 好)古詩,、兒歌：(每月) 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學(xué)前班：4首(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 ,、 珠算,、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智6,、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。 教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果,。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達成共識。(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。三,、各月工作安排

2月份：1、做好迎新生工作,。 2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練,。? 3,、早操的編排和訓(xùn)練。 4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。5、根據(jù)教師節(jié),、對幼兒進行尊師教育,。6制定教科研工作計劃，班組教師制定,、交流班務(wù)計劃,。(中旬公開課開始)

3月份 ：1、結(jié)合國慶節(jié),，對幼兒進行愛國教育,。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)? 2? 、幼兒體操比賽? (暫定)3,、區(qū)教師七項技能比賽4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知 5,、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)6,、建立兩操,、兩欄評比表。(分發(fā)流動紅旗)

4月份：1,、 繼續(xù)開展公開課 2,、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作 3,、抽查月計劃,、總結(jié)完成情況。4,、常 規(guī)工作? 抽查及考核 5,、“親 子 運 動會”

5月份：1、學(xué)期匯報課(家長開放日)2,、研討：如何寫好幼兒評語,。3、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備4,、學(xué)期考核

6月份：1、擬訂學(xué)期總結(jié)2,、學(xué)期總結(jié)座談會3,、優(yōu)秀班主任、教案,、優(yōu)質(zhì)公開課評比,。

幼兒園教研計劃春季 幼兒園教研計劃及方案篇五

情況分析：本學(xué)年，針對我園教師隊伍力量增強,，為了使教研活動更具針對性和實效性,，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域為分組依據(jù)，設(shè)置了藝術(shù),、科學(xué),、健康、語言和保育五個教研組,。在以前的科學(xué)教學(xué)活動中,，存在著重知識、輕能力,、重講解,、輕操作、重結(jié)果,、輕過程的傾向,。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動,，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿，而不是讓幼兒在操作中進行自我感知,、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn)，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展,。針對這些情況,，特制定以下科學(xué)教研組活動計劃。

教研目標(biāo)：

1,、加強理論知識的學(xué)習(xí),，熟悉本學(xué)科的活動目標(biāo)、活動內(nèi)容及指導(dǎo)要求,。

2,、運用所學(xué)的理論知識，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案,，并在教學(xué)中運用,。

3,、注重研究在科學(xué)活動中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

內(nèi)容及措施：

1,、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動的組織方法,。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識,、能力及態(tài)度目標(biāo)，使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點,，找到相應(yīng)的理論依據(jù),，讓活動目標(biāo)全面而準(zhǔn)確，并將目標(biāo)貫穿于準(zhǔn)備,、過程,、結(jié)果及評價等環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教育行為,，做到心中有目標(biāo),，時時有目標(biāo)。

2,、通過觀摩教學(xué)和說課活動,，研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，讓教師積極探索在科學(xué)活動中如何運用啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)幼兒觀察,、比較,、概括有關(guān)的科學(xué)知識，以動作操作法引導(dǎo)幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn),、探索,、尋求解決問題的方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等,。

3,、定期開展教研活動，做到定時間,，定地點,，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。組長提前寫好每次活動的計劃,，通知組內(nèi)人員做好教研活動的準(zhǔn)備。做到有備而來,，提高教研活動的效果,。

4、具體活動安排：

時間

活動目標(biāo)

活動內(nèi)容

活動形式

中心發(fā)言人

七周

熟悉科學(xué)活動的目標(biāo),、內(nèi)容及指導(dǎo)要求,。

新《綱要》中的幼兒科學(xué)教育

集中學(xué)習(xí)

唐中華

十二周

合理確定科學(xué)活動的目標(biāo)及選擇科學(xué)活動的組織方法。

參研人員的說課教案

討論學(xué)習(xí)

段玲

十七周

研究在科學(xué)活動中老師指導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的有效途徑,。

幼兒園教研計劃春季 幼兒園教研計劃及方案篇六

未來的社會是一個開放的,、互助的社會，良好的社會交往能力,、社會情感對于一個人來說極為重要,，而較強的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養(yǎng),。而幼兒社會能力的培養(yǎng),，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,，通過每一位家長的參與,，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平,，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的,、有價值的提升。

經(jīng)過中班一年的課題實施，我們看到,，在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動開展下,，幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛煉，許多幼兒都自由的結(jié)對子,，有了自己固定的玩伴,，并且經(jīng)常利用空余時間一起在社區(qū)里游戲。

1,、幼兒之間合作能力較欠缺,，主觀意識較強。

2,、幼兒缺乏解決問題的能力,。

3、家園合作的力度有待加強,，要激發(fā)家長主動參與意識,。

4、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多,。

因此,，在大班階段，我們將繼續(xù)深入的實踐,，重點指導(dǎo)家長在多種活動中提高幼兒合作,、分享、解決問題,、任務(wù)意識等方面的能力,。

1,、通過多種形式的主題活動,，豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗，增強家長的主動參與意識,。

2,、各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作、分享,，解決問題,，任務(wù)意識為重點展開。

3,、充分利用家長,、社區(qū)的資源，讓幼兒“走出去”,，擴大幼兒的交往范圍,，使幼兒的交往形式多樣化。

1,、結(jié)合新綱要,，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度,。

2、教師的讀書交流會,。每位教師準(zhǔn)備一篇與課題相關(guān)的文章,，進行文章重點的交流。

3,、集思廣益交流會,。教師針對家長參與課題的形式與方法進行討論，如（家長座談會,、家長志愿者行動,、家庭活動站、親子俱樂部等）,，或家長通過活動組織,、材料提供、信息咨詢等來參與,。

主題一：快樂你我他,。

內(nèi)容：大班平行班角色游戲互通。

要求：每周的角色游戲兩個班互通展開,，由幼兒討論出開展于兩個班的角色區(qū)域,，增強幼兒與平行班交往的能力。主題二：我們的星期天,。

內(nèi)容：選擇一個雙休日,，由幼兒自由結(jié)對，合理安排一天的活動內(nèi)容,。

要求：1,、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表,。

2,、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支持,、觀察,、督促。3,、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)情

主題三：我來幫助你,。（大帶小活動）

內(nèi)容：每月選定一個活動時間，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動時間段,。

要求：1,、大班幼兒在活動前做好計劃和準(zhǔn)備，明確自己的任務(wù)和責(zé)任，如教弟弟妹妹做手工,，幫弟弟妹妹穿衣服,，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。

2,、在活動中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,，體驗到當(dāng)哥哥姐姐的感受。

主題四：我看西博會,。

內(nèi)容：結(jié)合西博會,，由家長社區(qū)組長牽頭，帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會的特色展覽,。

要求：1,、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組，商量選定一個西博會展,，進行參觀,。

2、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的,、注意事項,、主要任務(wù)、

3,、在參觀中注意讓幼兒多交流,、多討論、多聽,、多說,，請家長全程照片拍攝，并收集相關(guān)資料,。

4,、活動后舉行“我看西博會”的小型主題班會，讓幼兒談一談,，說一說自己的所見所聞,，評選“西博小明星”

主題五：媽媽休息我當(dāng)家,。

內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單,，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示），限定一定的.金額之內(nèi),，由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購物,。

要求：1、在媽媽幫助下自制購物清單,，了解商品大致價格,。

2、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務(wù),。

3,、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業(yè)員詢問,，遵守規(guī)則,，按計劃真正做一回小當(dāng)家。

主題六：新年游園會,。

內(nèi)容：教師,、幼兒、家長共同設(shè)計新年游園會的游戲項目,，一起參加游園會,。

要求：1、幼兒與教師,、父母共同制定活動計劃,，包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備,。

2,、大家分工分組合作，選定每個游戲的負責(zé)人,，到游園會時由幼兒做為小主人,，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。

幼兒園教研計劃春季 幼兒園教研計劃及方案篇七

以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,，開拓創(chuàng)新的勤奮精神和扎扎實實的工作作風(fēng),，開展藝術(shù)教學(xué)的各項工作。我們將認真學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要,，學(xué)習(xí)新鮮經(jīng)驗,，開展藝術(shù)教學(xué)，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)實踐中真正體現(xiàn)素質(zhì)教育,。

①開學(xué)之初，便認真學(xué)習(xí)幼兒園藝術(shù)類課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉各班幼兒的要求,，制定詳細而又可行性較強的教學(xué)計劃。

②認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代幼兒教育理論,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,。

③關(guān)注幼兒教育的體驗、感悟和實踐,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)幼兒的潛能,，倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)方式。備課中做到認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)和總結(jié)他人的先進的教學(xué)經(jīng)驗,，真正做到為我所用。

④加強對自己的思想教育,，學(xué)習(xí)先進教師的事跡,，重視師德教育中的自我教育。

①認真?zhèn)浜妹刻谜n,，特別要注重在課中精心設(shè)計,。在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的思維能力,，使我們的課更加生動,、新穎、富有時代的氣息,。

②建立集體備課制度,。針對本學(xué)期的指導(dǎo)思想，注意發(fā)揮全體教師的集體智慧,，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，做到讓幼兒愉快,、主動的學(xué)習(xí),。

1、提高每堂課的教學(xué)質(zhì)量,。教師利用交叉交流的方法和課間休息期間交流教學(xué)之后的感受與經(jīng)驗,，提高藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，注重教案的設(shè)計與改進,。

2,、共同討論分析教師在教學(xué)上的優(yōu)勢與弱勢，更加有的放矢地改進課堂教學(xué),，求真務(wù)實,。