為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇一

幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,，創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ),，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),，力求使幼兒沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯,，掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高,。

幼兒英語(yǔ)教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力和技能,，獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。

此外,，根據(jù)有各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn),，制定分層實(shí)施目標(biāo)：

小班：（1）使幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的韻律,、兒歌感興趣,，愿意模仿。（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng),。（3）使幼兒能聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)發(fā)出的簡(jiǎn)單指令,，并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作做出反應(yīng)。（4）使幼兒能聽(tīng)懂并愿意模仿最常見(jiàn)物品的英語(yǔ)表達(dá),，樂(lè)意與人交往,。（5）使幼兒了解英語(yǔ)的習(xí)慣用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)。

中班：1）,、能完成兩個(gè)連續(xù)的英語(yǔ)指令,，試圖模仿他人用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)單的指令,。（2）能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。（3）愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)身邊的最常見(jiàn)的物品,。（4）,、愿意并能夠用英語(yǔ)和單詞配以其他體態(tài)語(yǔ)他人進(jìn)行口語(yǔ)交流。（5）,、能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候,。

大班：（1）能完成多個(gè)連續(xù)的英語(yǔ)指令。2）知道何時(shí)用英語(yǔ)回答問(wèn)題,。（3）能聽(tīng)懂并愿意模仿經(jīng)常使用的

不錯(cuò)的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ),。（4）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己。（5）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的感受,。（6）能借助圖片,，用簡(jiǎn)單的、連貫的語(yǔ)言復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短故事,。（7）愿意并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟他人進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話,。（8）幼兒英語(yǔ)交往能力大大增強(qiáng)，態(tài)度自然大方,，能主動(dòng)用英語(yǔ)與他人交往,，表現(xiàn)出熱情。

心理學(xué)告訴我們,，嬰幼兒認(rèn)知事物是隨年齡的增長(zhǎng)經(jīng)過(guò)大腦,，由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過(guò)程，嬰幼兒認(rèn)知事物不同于成人,，他們是先記憶后理解,，先整體后局部的一個(gè)過(guò)程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運(yùn)用嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律,，就會(huì)使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展,。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”，同時(shí)良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語(yǔ)言的基礎(chǔ),，我們把英語(yǔ)巧妙地融入自然生活環(huán)境中,，讓幼兒感到英語(yǔ)就是周?chē)h(huán)境的一部分，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高,。

一,、將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合 語(yǔ)言的使用離不開(kāi)一定的環(huán)境。幼兒在情景中學(xué)英語(yǔ)容易理解其意義,，便于記憶和積極使用,。孩子又是活潑好動(dòng)的，因此，情景教學(xué)成了我們慣用的手段,。在集體的情景教學(xué)中我們通過(guò)歌曲法,、游戲法，讓孩子學(xué)的輕松,、愉快,。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時(shí)，我們就讓孩子們扮演這些動(dòng)物,，在玩玩唱唱跳跳說(shuō)說(shuō)中輕松愉快的掌握了單詞,。此外拓寬原來(lái)集體教學(xué)中模擬的語(yǔ)言情景，豐富在現(xiàn)實(shí)情景中直接學(xué)習(xí),，力求教無(wú)痕跡,。我們不拘泥于孩子的集體活動(dòng)中集體教學(xué)，而在孩子來(lái)園的一日活動(dòng)中,，在他們的生活,、游戲、運(yùn)動(dòng)時(shí)直接穿插,。孩子學(xué)習(xí),、運(yùn)用會(huì)相互影響，會(huì)互相模仿,，我們可以讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣,，我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個(gè)體需求的差異性轉(zhuǎn)變，允許孩子接受,、使用英語(yǔ)的差異性發(fā)展,，好處在于集體學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒(méi)有任何壓力,，教師的教學(xué)也能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。如：我們?cè)诤⒆拥脑绮僖魳?lè)、體育鍛煉中都用英語(yǔ)口令,，讓孩子在教師的肢體語(yǔ)言中直接了解其意,，而后讓能說(shuō)的開(kāi)口跟讀,、使用,，由于每天重復(fù),，英語(yǔ)口令掌握早晚差異的存在不造成對(duì)某些孩子的消極影響,。區(qū)角活動(dòng)中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角,。在閱讀圖書(shū)活動(dòng)中,，不管是不是英語(yǔ)圖書(shū),，都可結(jié)合畫(huà)頁(yè)上的內(nèi)容,，補(bǔ)充單詞、短句的學(xué)習(xí),，對(duì)孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實(shí)效,。

二、將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合 語(yǔ)言的誕生離不開(kāi)交流,，尤其是口語(yǔ)更是人們用來(lái)直接交流的工具,。幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣。而英語(yǔ)交流習(xí)慣是孩子們最陌生的,，因此,，我們不時(shí)地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情,。了解交往的背景后,，孩子們語(yǔ)言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個(gè)地方,，商店,、圖書(shū)館、公園等,，讓孩子與各類(lèi)人員交流,，大大的提高了孩子們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請(qǐng)來(lái)外國(guó)友人,，讓孩子與國(guó)際友人接觸,，讓孩子有開(kāi)口jiao流的實(shí)踐。同時(shí),，我們?cè)诮虒W(xué)中注意一意的多種表達(dá),，讓孩子口語(yǔ)交流時(shí)具有明顯的靈活性。就如,，“再見(jiàn)”--by-bye. see you later. see you tomorrow,。另外，教師在日?；顒?dòng)中凡是能用英語(yǔ)與孩子交流的,，就盡可能地運(yùn)用。

三,、 英語(yǔ)學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合 語(yǔ)言與思維是同步的,，而在非母語(yǔ)學(xué)習(xí)中，往往不少人語(yǔ)言與思維是脫節(jié)的,，他們不是直接使用英語(yǔ)思維,，而是要把思維變成母語(yǔ)再翻譯成英語(yǔ)。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語(yǔ)”的三段式思維,，專(zhuān)家告訴我們,，如果節(jié)省其中一個(gè)環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效益,。為了從小讓孩子學(xué)得流暢，我們英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)直接接觸英語(yǔ),，教師不去用語(yǔ)言明示中文意思,，而是用形象的動(dòng)作、用已學(xué)過(guò)的單詞,、短句引入新的內(nèi)容,，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文,。這使英語(yǔ)教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí),，這樣的好處在于更能讓孩子想說(shuō)什么就能脫口而出。舉例說(shuō)明：我們認(rèn)識(shí)“banana”時(shí),就是直接拿出一個(gè)香蕉或是香蕉的圖片,直接就對(duì)孩子們說(shuō)“banana”,。對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的

不錯(cuò)的孩子,，我們則利用big book與猜謎的形式，通過(guò)“l(fā)ong----yellow----sweet”,，再配上教師的手勢(shì)讓孩子經(jīng)過(guò)一系列的猜想得到香蕉的形象,，進(jìn)而聽(tīng)到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學(xué)習(xí),，思維的理解活動(dòng)是第一步,，英語(yǔ)聽(tīng)音是第二步，開(kāi)口誦讀是第三步,。英語(yǔ)教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí),，我們還處于嘗試階段，有待繼續(xù)深入的研究與實(shí)踐,。 幼兒期正是語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期,，只要引導(dǎo)得法、教育得法,，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡特點(diǎn),、抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)性,，孩子們學(xué)習(xí)愉快、樂(lè)意開(kāi)口,，我們希望早期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)孩子終身的興趣能有積極的影響,。

1. 有目的有計(jì)劃的組織英語(yǔ)教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論和教法,，學(xué)法,。積極參加英語(yǔ)等級(jí)考試。

2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課,，以糾正錯(cuò)誤發(fā)音,，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。平時(shí)加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)，多聽(tīng)多練多問(wèn),，組織《英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)測(cè)試》。

3.組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動(dòng),，學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法,，點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)改正,。

4.組織每月進(jìn)行計(jì)劃與隨機(jī)的不間斷聽(tīng)課,，組織公開(kāi)觀摩活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)前的說(shuō)課,、活動(dòng)中的觀摩,、活動(dòng)后的評(píng)課工作。

5,、在班中開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角,，讓孩子多說(shuō)、多聽(tīng),。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外,，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說(shuō)的英語(yǔ)交流。

五,、教研工作具體步驟安排：

9月份：

（1） 制定各年齡班的英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃,。

（2） 準(zhǔn)備英語(yǔ)教研觀摩課活動(dòng)。

（3） 英語(yǔ)教研組活動(dòng)（教師日常用語(yǔ)通練學(xué)習(xí)）

（4）集體備課,，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,，老教師幫、帶新教師的教法,。

10月份：

（1） 積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角,，以充實(shí)區(qū)域

不錯(cuò)的活動(dòng)內(nèi)容，增加墻面也說(shuō)話的作用,，粘貼各種相關(guān)的英語(yǔ)單詞,，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍中。

（2）圍繞“幼兒英語(yǔ)教育理論意義”,、“英語(yǔ)教學(xué)方法探究”等問(wèn)題進(jìn)行研討,，發(fā)表看法，學(xué)習(xí)理論,，豐富實(shí)踐,。研討后總結(jié)活動(dòng)效果。

（3）英語(yǔ)教研組活動(dòng)（教師英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練）,。

（4）集體備課,，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,，老教師幫、帶新教師的教法,。組織集體聽(tīng)三節(jié)課（大,、中、小各一節(jié)）,。

11月份：

（1）家教園地中開(kāi)設(shè)“每日一語(yǔ)”及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，得到家長(zhǎng)在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的強(qiáng)有力支持，獲取家長(zhǎng)的支持,、配合,，努力達(dá)到家園同步教育。

（2）教研組活動(dòng)：英語(yǔ)教學(xué)游戲匯編,，老師們積極出謀劃策,。充分挖掘每個(gè)游戲的作用，以游戲?yàn)榛窘M織形式,，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

12月份：

（1） 配合學(xué)期幼兒能力測(cè)評(píng),，組織英語(yǔ)教學(xué)能力測(cè)查,。

（2） 英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)。

（3）集體備課,，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,，老教師幫、帶新教師的教法,。組織集體聽(tīng)三節(jié)課（大,、中、小各一節(jié)）

（4）教研組計(jì)劃總結(jié)

為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢(shì)的需要,，認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求,。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語(yǔ)啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn)，英語(yǔ)教研組的全體成員將齊心協(xié)力,，積極探索試,，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語(yǔ)教育之路，使我園的英語(yǔ)特色更加發(fā)揚(yáng)光大,。

幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇二

上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材，在主題背景下,，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開(kāi)軌跡,，開(kāi)展教師創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐研究。

教師二期課改的理念和教育教學(xué)行為有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變和提高,，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是立體的

它是墻面,、教學(xué)和游戲等環(huán)境的相互滲透融合,，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系,。

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入實(shí)踐新教材,，在實(shí)踐研究的過(guò)程中教師們提出新的思考：

1、教師如何領(lǐng)會(huì)主題內(nèi)容之間的關(guān)系,，促使新老主題有序鏈接,？

2、教師如何設(shè)計(jì)主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng),，使集體教學(xué)活動(dòng)更有意義,？

1、深入實(shí)踐新教材,，在主題背景下,，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開(kāi)軌跡，注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn),、引領(lǐng)作用

積累同一主題教研研討,、實(shí)踐的案例。

2,、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn),，深化設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。

1,、 繼續(xù)研究及注重課程實(shí)施過(guò)程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2、 在主題背景下自主性游戲,、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究,。

3、 普特融合,，特殊兒童行為分析及支持的實(shí)踐案例研究,。

1、組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》,，在專(zhuān)題研究過(guò)程中運(yùn)用指南中的理念來(lái)審度自己的教育行為,，在反思中促使教師的專(zhuān)業(yè)化水平有的成長(zhǎng)。

2,、 第三輪全面實(shí)施新教材——《教師參考用書(shū)》,。細(xì)讀并理解課程四本《教師參考用書(shū)》中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路

結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、主題活動(dòng)三位一體的整合理念對(duì)四本教材作深層次思考,，真正理解主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。

3,、 教研組長(zhǎng)全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”,，一線教師參加看課活動(dòng),。

4、 各教研組明確研究專(zhuān)題,，采用集體備案,、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤、案例分析,、實(shí)踐研究,、

教研對(duì)話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學(xué)活動(dòng)教案，期末做專(zhuān)題總結(jié),。

1,、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題緊密結(jié)合,，要留下主題開(kāi)展過(guò)程中幼兒活動(dòng)的軌跡，教師引導(dǎo)的痕跡,。四月,、六月進(jìn)行交流評(píng)比。

2,、結(jié)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，開(kāi)展教研實(shí)踐活動(dòng)。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)比過(guò)程,，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀察自己的教育行為,，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀念,、教育行為進(jìn)行修正,、替換、增減,，提高研究的目的性和實(shí)效性,，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。

3,、教師制定的“階段計(jì)劃”“主題計(jì)劃”“周計(jì)劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透學(xué)習(xí),、生活、游戲,、運(yùn)動(dòng)四大領(lǐng)域的內(nèi)容,，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的方法,。做好主題活動(dòng)實(shí)錄（主題實(shí)錄要有體現(xiàn)教師在主題開(kāi)展過(guò)程中的原創(chuàng)性）

在學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行交流評(píng)比,。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，拓展家園溝通交流的渠道,。每月班級(jí)網(wǎng)頁(yè)保底內(nèi)容如下：階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容,、兩篇教案精選（每位教師一篇）,、游戲活動(dòng)照片一張，期末作交流評(píng)比,。

5,、 青年教師結(jié)合新教材，按主題要求,、特色內(nèi)容,，開(kāi)發(fā)制作多媒體課件、教玩具,，期末進(jìn)行交流評(píng)比,。

幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇三

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課,、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師水平

教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的得定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平,。具體：

（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平,。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

（1）每周由年段組長(zhǎng)組織本班教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明。

（2）觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,，段,，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

（4）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),，適時(shí)開(kāi)展家園聯(lián)系欄、主題教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)操作,、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情,，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。

（5）實(shí)行隨機(jī)查課，“常態(tài)化教學(xué)”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量，課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評(píng)價(jià),。

3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動(dòng)輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員,。

（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,。

1,、班級(jí)研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展,，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),，大家相互討論，找出解決辦法,，并適時(shí)做好資料積累（備查）,，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果,。

2,、年級(jí)研討。本期我園將實(shí)施每周五年級(jí)教研組活動(dòng),，由園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師共同討論教育教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃,、實(shí)施方案、實(shí)施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法,，并做好各項(xiàng)記錄。

幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇四

本學(xué)期根據(jù)縣學(xué)前研訓(xùn)中心工作重點(diǎn)和幼兒教育工作計(jì)劃及園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);以大,、小組教研與特色課程教育教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與優(yōu)秀教師的培養(yǎng)相結(jié)合,，提高教研活動(dòng)實(shí)效性,。

同時(shí)繼續(xù)深入開(kāi)展《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)教師在日常活動(dòng)中重視以幼兒發(fā)展為本,，注重在游戲中快樂(lè)地學(xué),，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng),、各領(lǐng)域的教育活動(dòng)以及在幼兒園的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)開(kāi)展有效的教育,，促進(jìn)幼兒適宜發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng),。不斷推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究,，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。

1.在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯,，骨干老師起到以點(diǎn)帶面的作用仍需不斷提高,。

2.在教研活動(dòng)中教研組長(zhǎng)能不同程度上發(fā)揮著組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，在工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng),，在教學(xué)工作中起帶頭作用,。教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)能力與水平還需不斷提高，教研組長(zhǎng),、教研組成員間的加強(qiáng)交流,，以便更有效地落實(shí)各項(xiàng)工作。

3.在教研組織形式上,，將平行班活動(dòng)與特色課程教研相結(jié)合,，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效,。

4.在教研內(nèi)容上,，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問(wèn)題”,，提高了教研的實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)教研方法的認(rèn)識(shí),，認(rèn)真參與每次教研活動(dòng),，提升全體教師教研工作的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2.充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的管理能力，調(diào)動(dòng)本年級(jí)各班班主任的工作積極性,，帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步,。加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作，特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo),，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

3.本學(xué)期上班時(shí)間有很大的變動(dòng),，教師在幼兒園的時(shí)間更加充裕,，建議教師嚴(yán)格要求自己經(jīng)常學(xué)習(xí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)書(shū)刊。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師虛心向教研組長(zhǎng)請(qǐng)教,，經(jīng)常在小組教研活動(dòng)中開(kāi)課,，通過(guò)不斷實(shí)踐和他人的幫助快速提高自身的業(yè)務(wù)水平。

(二)加強(qiáng)教科研工作,，積極搞好園本特色課程研究

1.繼續(xù)加強(qiáng)園本研訓(xùn)的規(guī)范和實(shí)效,，從而保證保教質(zhì)量的不斷提高。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè),，由教研組長(zhǎng),、骨干教師帶動(dòng)全體老師使園本研訓(xùn)工作不斷優(yōu)化提升，研訓(xùn)工作注重對(duì)集體教學(xué)中課堂的實(shí)效性的研究,，以園內(nèi)團(tuán)隊(duì)觀摩的形式優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，促進(jìn)教師的反思能力，提升教師的課堂教學(xué)實(shí)效與藝術(shù),，逐步轉(zhuǎn)化教育觀念,。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與研究的過(guò)程,，制定措施,、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的實(shí)施工作，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進(jìn)行教研活動(dòng),。

2.開(kāi)展以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)的主題教研活動(dòng),，深入領(lǐng)會(huì)《指南》精神，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)際有效的教學(xué)活動(dòng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3.繼續(xù)開(kāi)展園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”，促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本特色課程,。本學(xué)期在大班段開(kāi)設(shè)《創(chuàng)意美術(shù)》特色課程,，在中班段開(kāi)設(shè)《繪本閱讀》特色課程，這就要求教師人人參與積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩,、研討活動(dòng),，在教研活動(dòng)中交流經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,。

4.幼兒園定期進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。教師通過(guò)認(rèn)真觀察與探索，時(shí)常對(duì)自己及他人的備課,、上課,、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思，并做好總結(jié)評(píng)價(jià),。

5.有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng),，在教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和改進(jìn),。

幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇五

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的、互助的社會(huì),，良好的社會(huì)交往能力,、社會(huì)情感對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)極為重要，而較強(qiáng)的社會(huì)交往能力,、健康的社會(huì)情感需要從小培養(yǎng),。而幼兒社會(huì)能力的培養(yǎng)，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù),，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,，通過(guò)每一位家長(zhǎng)的參與，不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念,，提高家長(zhǎng)的教育水平,，從而使幼兒的社會(huì)交往能力得到整體的、有價(jià)值的提升,。

經(jīng)過(guò)中班一年的課題實(shí)施,，我們看到,，在以幼兒家長(zhǎng)社區(qū)小組為主線的活動(dòng)開(kāi)展下，幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會(huì)的鍛煉,，許多幼兒都自由的結(jié)對(duì)子,，有了自己固定的玩伴，并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起在社區(qū)里游戲,。從家長(zhǎng)反饋來(lái)看,，在多次活動(dòng)中，幼兒的交往態(tài)度比較積極,，情緒愉快,，幾次社區(qū)小組活動(dòng)都較成功，但從綜合情況看,，還存在著一些問(wèn)題：

1,、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識(shí)較強(qiáng),。

2,、幼兒缺乏解決問(wèn)題的能力。

3,、家園合作的力度有待加強(qiáng),，要激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與意識(shí)。

4,、幼兒與成人的交往能力機(jī)會(huì)還不夠多,。

因此,，在大班階段,，我們將繼續(xù)深入的實(shí)踐，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)在多種活動(dòng)中提高幼兒合作,、分享,、解決問(wèn)題、任務(wù)意識(shí)等方面的能力,。

1,、通過(guò)多種形式的主題活動(dòng)，豐富大班幼兒的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)家長(zhǎng)的主動(dòng)參與意識(shí),。

2、各類(lèi)主題活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的合作,、分享,，解決問(wèn)題，任務(wù)意識(shí)為重點(diǎn)展開(kāi),。

3,、充分利用家長(zhǎng),、社區(qū)的資源，讓幼兒“走出去”,，擴(kuò)大幼兒的交往范圍,，使幼兒的交往形式多樣化。

第一階段：學(xué)習(xí)階段,。

1,、結(jié)合新綱要，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度,。

2,、教師的讀書(shū)交流會(huì)。每位教師準(zhǔn)備一篇與課題相關(guān)的文章,，進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流,。

3、集思廣益交流會(huì),。教師針對(duì)家長(zhǎng)參與課題的形式與方法進(jìn)行討論,，如（家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)志愿者行動(dòng),、家庭活動(dòng)站,、親子俱樂(lè)部等），或家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)組織,、材料提供,、信息咨詢(xún)等來(lái)參與。

第二階段：實(shí)施階段,。備選主題活動(dòng)六個(gè),，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整增減。

主題一：快樂(lè)你我他,。

內(nèi)容：大班平行班角色游戲互通,。

要求：每周的.角色游戲兩個(gè)班互通展開(kāi)，由幼兒討論出開(kāi)展于兩個(gè)班的角色區(qū)域,，增強(qiáng)幼兒與平行班交往的能力,。

主題二：我們的星期天。

內(nèi)容：選擇一個(gè)雙休日,，由幼兒自由結(jié)對(duì),，合理安排一天的活動(dòng)內(nèi)容。

要求：1,、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計(jì)劃,，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幫助幼兒制定一日活動(dòng)表。2,、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定,，家長(zhǎng)在一旁給予支持,、觀察、督促,。3,、家長(zhǎng)記錄幼兒的一日表現(xiàn)情

主題三：我來(lái)幫助你。（大帶小活動(dòng)）

內(nèi)容：每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間,，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段,。

要求：

1、大班幼兒在活動(dòng)前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備,，明確自己的任務(wù)和責(zé)任,，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服,，帶弟弟妹妹做建筑游戲等,。

2、在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,，體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受,。

主題四：我看西博會(huì)。

內(nèi)容：結(jié)合西博會(huì),，由家長(zhǎng)社區(qū)組長(zhǎng)牽頭,，帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會(huì)的特色展覽。

要求：

1,、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組,，商量選定一個(gè)西博會(huì)展，進(jìn)行參觀,。

2,、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項(xiàng),、主要任務(wù),、準(zhǔn)備物品等,。

3,、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論,、多聽(tīng),、多說(shuō)，請(qǐng)家長(zhǎng)全程照片拍攝,，并收集相關(guān)資料,。

4、活動(dòng)后舉行“我看西博會(huì)”的小型主題班會(huì),，讓幼兒談一談,，說(shuō)一說(shuō)自己的所見(jiàn)所聞,，評(píng)選“西博小明星”

主題五：媽媽休息我當(dāng)家。

內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購(gòu)物清單,，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示）,，限定一定的金額之內(nèi)，由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購(gòu)物,。

要求：

1,、在媽媽幫助下自制購(gòu)物清單，了解商品大致價(jià)格,。

2,、幼兒按照清單選購(gòu)物品，獨(dú)立完成任務(wù),。

3,、在購(gòu)物過(guò)程中可以和同伴商量，主動(dòng)向營(yíng)業(yè)員詢(xún)問(wèn),，遵守規(guī)則,，按計(jì)劃真正做一回小當(dāng)家。

主題六：新年游園會(huì),。

內(nèi)容：教師,、

幼兒、家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)新年游園會(huì)的游戲項(xiàng)目,，一起參加游園會(huì),。

要求：

1、幼兒與教師,、父母共同制定活動(dòng)計(jì)劃,，包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備,。

2,、大家分工分組合作，選定每個(gè)游戲的負(fù)責(zé)人,，到游園會(huì)時(shí)由幼兒做為小主人,，邀請(qǐng)各位爸爸媽媽來(lái)參加新年游園會(huì)。

第三階段：研討,、交流,。

1、分析具體活動(dòng)實(shí)例,，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)與家長(zhǎng)探討活動(dòng)的心得經(jīng)驗(yàn),。

2、整理相關(guān)的照片、表格,、資料,。

3、教師對(duì)主題活動(dòng)做小結(jié)與分析,，對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)的各類(lèi)方法做總結(jié),。（以論文形式）

幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇六

特色建設(shè)是幼兒園發(fā)展的生命力。針對(duì)我園目前特色發(fā)展的現(xiàn)狀,，我們既要對(duì)已有的特色項(xiàng)目加以鞏固,、調(diào)整，不斷豐滿(mǎn),；又要站在新的發(fā)展角度,，規(guī)劃新思路，謀求新發(fā)展,。以下是我不成熟的想法,，請(qǐng)批評(píng)指正：

1、我們幼兒園的保健室發(fā)揮作用不大,，由于醫(yī)院是每年給孩子查體一次,，除此之外，保健室可為幼兒每學(xué)期體檢一次（身高,、體重,、視力），各級(jí)部,、各班老師組織記錄并以表格的形式反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子常規(guī)身體成長(zhǎng)情況。

2,、《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》希望老師認(rèn)真學(xué)習(xí),、熟記，園里出題考試,。

3,、有可能的話，我希望我們能在操場(chǎng)增設(shè)國(guó)旗場(chǎng)地,、每周一統(tǒng)一升國(guó)旗,、由中大班孩子輪流擔(dān)任升旗手、護(hù)旗手,，并且安排一名幼兒,，國(guó)旗下講話,。從小接受愛(ài)國(guó)教育,。

4、結(jié)合重大節(jié)日,、大型活動(dòng),，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件,，主題活動(dòng)，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),，豐富和拓展幼兒的視野,。

5、我們幼兒園區(qū)域是薄弱環(huán)節(jié),，希望通過(guò)區(qū)域活動(dòng)評(píng)比,，把各班的區(qū)域充實(shí)起來(lái)（特別是區(qū)域材料、班級(jí)特色區(qū)域）創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特征的,、幼兒需要的,、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng),，考慮區(qū)域的劃分,、材料投放的多樣性及層次性，深入開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),。通過(guò)教師的適時(shí)介入指導(dǎo)及有效評(píng)價(jià),，促使班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)向高一層次邁進(jìn)。

6,、對(duì)教師提出不同層次備課要求,，提高教師備課質(zhì)量。手寫(xiě)教案教師將在活動(dòng)中所表達(dá)的語(yǔ)言以書(shū)面的形式書(shū)寫(xiě)出來(lái),，要求教師設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,，從各個(gè)角度提升幼兒能力為基準(zhǔn)。組織新老教師共同討論,、交流學(xué)習(xí)等形式,，提高教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織能力,。

7,、課程教研：首先，抓實(shí)家常課,。要切實(shí)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備,。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位,、集體備課的落實(shí)等,，幼兒的課前知識(shí)準(zhǔn)備的到位等；二是活動(dòng)過(guò)程,。包括教師的教學(xué)儀態(tài),、提問(wèn)表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的提供、活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè),、目標(biāo)完成的達(dá)成度,、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性等，切實(shí)保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性,。

其次,，抓實(shí)研討活動(dòng)。開(kāi)展“磨課“式教研,，磨課是選擇相同的教學(xué)內(nèi)容,，讓不同的老師進(jìn)行多次上課，同組教師參與聽(tīng)課評(píng)課,。其流程為：組內(nèi)教師集體備課——第一次課堂展示——組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課研討——第二次教師改進(jìn)課堂教學(xué)展示——組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課研討——第三次教師課堂教學(xué)展示——聽(tīng)課評(píng)課研討總結(jié),，形成最優(yōu)秀教案。通過(guò)磨課促使老師去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、尤其讓老師們探究”是什么“”為什么”改變教育行為，提升整體教學(xué),。

第三,，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注游戲活動(dòng)的實(shí)施,，特別是區(qū)域性游戲,、戶(hù)外體育游戲等活動(dòng)，提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)水平與設(shè)計(jì)能力,，通過(guò)隨堂聽(tīng)課,、巡視檢查等方式及時(shí)了解游戲的實(shí)施情況。

8,、開(kāi)展特色戶(hù)外活動(dòng),，鼓勵(lì)各班利用廢舊材料制作結(jié)實(shí)、實(shí)用,、豐富多樣的戶(hù)外體育器械,，把戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。

9,、各班要辦好家教欄目,，我發(fā)現(xiàn)咱園家園聯(lián)系欄內(nèi)容更換很不及時(shí)，每月更換兩次內(nèi)容,，每學(xué)期八次,，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育內(nèi)容，科學(xué)育兒的方法,，倡導(dǎo)家長(zhǎng)撰寫(xiě)育兒經(jīng)驗(yàn)心得,，并開(kāi)展家長(zhǎng)教育的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

10、針對(duì)我園比較難做的家長(zhǎng)工作,，特別是實(shí)時(shí)監(jiān)控家長(zhǎng)對(duì)老師行為,、動(dòng)作,、表情的一些誤解,，我想是否可以開(kāi)展“家長(zhǎng)志愿者開(kāi)放活動(dòng)”。具體實(shí)施如下：

（1）每個(gè)月開(kāi)放兩次,，每次請(qǐng)3-4家長(zhǎng)（可以提前發(fā)出通知邀請(qǐng)有時(shí)間參與的家長(zhǎng),，并告知所開(kāi)放的內(nèi)容），開(kāi)放一日活動(dòng)中的任一環(huán)節(jié)（比如：早操環(huán)節(jié)或者午餐環(huán)節(jié)或者戶(hù)外活動(dòng)等等任意環(huán)節(jié)都行）,。

（2）家長(zhǎng)根據(jù)咱的一日活動(dòng)時(shí)間到班級(jí)（比如：早操就是8點(diǎn)半—9點(diǎn),，離園活動(dòng)就是4點(diǎn)半—5點(diǎn)半等）由家長(zhǎng)來(lái)組織活動(dòng)，咱老師輔助,，讓家長(zhǎng)體會(huì)老師的日常,。

（3）這樣我們也能趁機(jī)宣傳幼兒園，讓家長(zhǎng)看到老師的專(zhuān)業(yè),、幼兒園的用心,，得到家長(zhǎng)的理解、支持和認(rèn)可,。

（4）我們家長(zhǎng)的資源是很豐富的,，利用家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，會(huì)給孩子帶來(lái)不一樣的體會(huì)和感受,，比如：警察,、醫(yī)生等等特殊職業(yè)的家長(zhǎng)，可以給孩子帶來(lái)一堂別開(kāi)生面的教育活動(dòng),。家長(zhǎng)會(huì)很樂(lè)意參與,，并會(huì)精心準(zhǔn)備，因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，以老師的身份給自己孩子班級(jí)上課,，會(huì)給自己的孩子帶來(lái)無(wú)尚榮耀和自信！

（5）每次的活動(dòng)利用照片和表格的形式,，存檔,。

11、大班的幼小銜接依然是重中之重,，學(xué)期初應(yīng)該大班級(jí)部教研制定出詳細(xì)的幼小銜接開(kāi)展計(jì)劃,，有計(jì)劃地培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自理能力。大班幼小銜接各種表格,，已交于王園長(zhǎng),，希望嚴(yán)格落實(shí),，做好孩子升入小學(xué)的良好過(guò)渡。為我們幼兒園建立良好口碑,，擴(kuò)大社會(huì)影響力做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！中小班在孩子行為習(xí)慣、生活常規(guī)上下功夫,！

12,、開(kāi)展好園本課程的研討、整理（輪滑）,，在原有的基礎(chǔ)上有新的突破,，要把相關(guān)的材料進(jìn)行整理，有關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行梳理,，形成自己的,、獨(dú)特的、具有個(gè)性的幼兒園園本課程,。

幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇七

,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

,，提高教師理論水平教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子,。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體：

把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng),，努力提高自身教育理論及授課水平,。

，,，從備課到上課再到活動(dòng)延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

（1）每周教研員及教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明。

（2）觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手,，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

（4）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情,，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。

（5）實(shí)行隨機(jī)查課，"推門(mén)聽(tīng)課"的制度,，督促教師備好課，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。（每周3節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià),。

（1）建立教研活動(dòng)輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員。

（2）研討,，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,。

隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫(huà)（蔣余慧）,、舞蹈（王老師）、音樂(lè)（黃偉）,、手工制作,、（王樂(lè)）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作（蔣余慧,、王樂(lè)）活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

（2）不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記。

（3）開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),，相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié),，并做好聽(tīng)課記錄。

（4）每月一篇心得體會(huì),、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月28日前交）

（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,，如繪畫(huà)、,、舞蹈,、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

（3）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門(mén)口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好）古詩(shī),、兒歌：（每月）小班：3首 大班：4首中班：4首 學(xué)前班：4首特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈 、 珠算,、音樂(lè)等特色課程,，開(kāi)發(fā)幼兒多元智,。

有計(jì)劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,，學(xué)期末在"家長(zhǎng)開(kāi)放日"活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇八

1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究,，全面提高保教質(zhì)量,。

2、扎實(shí)開(kāi)展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作,，繼續(xù)深入教育游戲化,；對(duì)教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平,。

3,、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野,，增加科研意識(shí),，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高,。

九月

1,、做好開(kāi)學(xué)工作,，更換班級(jí)主題墻，美化園內(nèi)環(huán)境,。

2,、組織召開(kāi)園內(nèi)第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，制定學(xué)習(xí)《指南》計(jì)劃,。

3,、各教師制定教學(xué)、班務(wù),、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃,。

4、規(guī)范教師備課筆記,，指導(dǎo)一日活動(dòng)安排,。

5.籌備幼兒早操的編排活動(dòng)并制定方案，月底對(duì)幼兒進(jìn)行新早操的學(xué)習(xí),。

6.填報(bào)新學(xué)年幼教各類(lèi)表格,、做好學(xué)前教育信息錄入工作。

十月

1,、各班開(kāi)展節(jié)日教育,，結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,。

2,、各班級(jí)區(qū)角活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)。

3,、組織全園教師開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)觀摩活動(dòng),，組織教師評(píng)教并配合幼研室做好送教（培）下鄉(xiāng)活動(dòng)。

4,、組織教師體檢,。

5、繼續(xù)做好全國(guó)第二學(xué)期學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)的建設(shè)工作,。

十一月

1,、全園開(kāi)展課題抽查工作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)自身教

學(xué)水平的提高,。

2、繼續(xù)家園聯(lián)系手冊(cè)的抽查,、針對(duì)家長(zhǎng)反映情況展開(kāi)研

討學(xué)習(xí)等工作,。

3.籌備春節(jié)演出活動(dòng)。

十二月

1、組織新教師參加“扎實(shí)的園本教研活動(dòng)精彩的教研ppt展示”交流活動(dòng),。

2,、組織教師自制戶(hù)外活動(dòng)玩具及演出服裝。并參加由幼研室組織的“幼兒園教師自制幼兒戶(hù)外活動(dòng)玩具比賽”,。

3,、組織參加由教育局開(kāi)展的檔案整理培訓(xùn)工作和后勤管理培訓(xùn)工作。

一月份

1,、做好期末教師各項(xiàng)考核總結(jié)工作

2,、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作，鼓勵(lì)大家提出合理化建議,，

并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn),。

3、組織美術(shù)課題教學(xué)活動(dòng)案例征集活動(dòng),。

4,、整理資料，學(xué)期末資料匯總,。

5,、期末物品清點(diǎn)工作。

幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇九

一,、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作,、教科研工作計(jì)劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,，促進(jìn)幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng),。

二、工作重點(diǎn)與措施

1,、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí),，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流,，使以?xún)和l(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

2,、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的,、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作,。在工作中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng),，激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。

3,、發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神,，在年級(jí)組中形成交流分享，互動(dòng)反思的良好氛圍,。開(kāi)展集體備課,，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法,。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。

4,、開(kāi)展班與班之間互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí),、觀摩、研討,、反思等活動(dòng)形式,，提高我年級(jí)組教師專(zhuān)業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)能力,。

5,、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色,、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境,。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),，從孩子的興趣出發(fā),，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng),，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

6,、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習(xí)慣，樹(shù)立獨(dú)立意識(shí),。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí),，形成初步的安全意識(shí)。

7,、各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時(shí)利用多種手段與家長(zhǎng)交流，十月下旬召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，十二月份開(kāi)展“慶元旦家園共育”活動(dòng),。

三、具體工作安排

八月份

1,、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

2,、商討并制定九月份教育教學(xué)計(jì)劃、游戲計(jì)劃（確定主題：我上幼兒園啦?。?/p>

3,、集體備課（第一周）

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

九月份

1,、穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī) ,。

2、制定年級(jí)組及班級(jí)各類(lèi)計(jì)劃

3,、繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

4,、慶祝教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)

5,、編排小班器械操

6,、商討并制定十月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃（主題：小小的我）

7、一課多研活動(dòng)：快樂(lè)的小車(chē)（周露、葉秋梅）

8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”（第一次）

9,、教科研積分活動(dòng)

十月份

1、慶祝國(guó)慶節(jié)

2,、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

3,、教學(xué)案例反思（周露）

4,、區(qū)域活動(dòng)觀摩（每班一個(gè)觀摩重點(diǎn)）

5、教師活動(dòng)展示（常云霞,、周露,、李慧）

6,、小班家長(zhǎng)會(huì) （授課教師：常云霞）

7,、商討并制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃（主題：我和我家）

8,、教科研積分活動(dòng)

十一月份

1、個(gè)案辨析會(huì)（葉秋梅）

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)

3,、教師說(shuō)課活動(dòng)

4,、青年教師活動(dòng)展示（周露,、李慧）

5,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”（第二次）

6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃（主題：冬天來(lái)了）

7,、青年教師才藝展示（說(shuō)課、彈唱等）

8、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)（小一班：常時(shí)云 小二班：周露 小三班：李慧）

9,、教科研積分活動(dòng)

十二月份

1,、青年教師區(qū)域活動(dòng)案例交流（李慧）

2,、青年教師成長(zhǎng)檔案交流（周露）

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4,、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷

5,、小班幼兒壘高比賽 （葉秋梅）

6、教科研積分活動(dòng)

7,、各班特色展示（小一班：講故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈）

8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”（第三次）

元月份

1,、慶祝元旦（對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)：幼兒才藝展示）

2,、幼兒成長(zhǎng)檔案及發(fā)展評(píng)價(jià)研討

3,、幼兒發(fā)展情況測(cè)查評(píng)價(jià)

4、小班年級(jí)組、各班,、個(gè)人工作

5,、幼兒離園安全教育

幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇十

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幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇十一

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幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇十二

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幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇十三

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幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇十四

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幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇十五

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幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇十六

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幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇十七

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幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃春季篇十八

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