總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。相信許多人會覺得總結很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

崗位練兵活動總結反思篇一

現(xiàn)將對崗位練兵的認識，目標進行一下介紹

一,、指導思想

著力提高教書育人的能力與水平,，努力為新課程改革服務,，為促進學生的全面發(fā)展服務。

二,、具體目標

1,、通過崗位大練兵活動,，希望自己在新課程要求的專業(yè)能力方面有進一步提高。能更好的適應當今的歷史教學,。

2,、通過參與崗位大練兵活動,，我希望能夠更好的提高了課程實踐能力,，成功構建了有效課堂教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。真正的形成自己的教學風格,。

3,、通過參與教師崗位大練兵活動，希望自己的教育教學質量進一步提高,，促進了個人教育水平的更持續(xù)、更穩(wěn)步方向發(fā)展,。

三,、階段性總結

去年寒假學校教研室布置了假期自學《新課標》,，并做了5000字的學習筆記,，我假期認真地對《新課標》理論進行了認真地研讀,，并包子保量的完成理論的學習，并順利的通過了課標考試,。使自己對課標的學習提升到了新的一個新的水平。

在學習課標理論的同時學校經(jīng)常組織教師分析教材,，提高教師對教材重難點的把握和駕馭教材的能力,，深度的挖掘三維目標,，為教師的今后的教育教學能力的提高打下了基礎,。

立足課堂,、研究教學，我積極參加了學校開展的說課、聽課,、評課活動,，加強與其他教師的交流,，使自己的素質得到了不斷地提高,。今年暑假學校派我去哈爾濱進行崗位培訓,，我感覺收益很大,，開闊了自己的視野,，同時也了解了當今個學校的歷史教學現(xiàn)狀,，豐富了自己的經(jīng)歷,，為我的今后的歷史教學起到了促進作用,。

充分利用網(wǎng)絡進行課件制作，上網(wǎng)查找歷史資料,，豐富了教學內(nèi)容。對自己的教學是一個很大的補充,，同時也課堂增加了一些新的亮點，激發(fā)了學生學習歷史的興趣,。

堅持每周寫兩次教學反思，積累每次課堂上的成功與失敗的經(jīng)驗和教訓,，為今后的有效課堂的實施打下了堅實的基礎,。認真書寫教案和板書提高自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實用性。為提高課堂效率打下基礎,。

這是20xx年以來在崗位練兵上取得的一些經(jīng)驗和小結,，崗位練兵是一個長期而不斷內(nèi)練的過程,，只有自己的教育教學水平提高了才能更好的適應當今的歷史教學,，作為一名中青年教師我還有很長的路要走,，還要不斷的學習,。

崗位練兵活動總結反思篇二

1,、設立練兵活動小組

為加強對崗位練兵競賽活動的領導,，確保練兵活動的順利進行,，以及考評工作的公平、公正,，各單位負責人為成員的崗位練兵活動領導小組，領導小組下設辦公室,，由人力資源科負責落實此項活動的安排部署以及整理材料和報送信息等工作,。各基層單位也相應成立了由隊干,、隊辦事員組成的練兵活動協(xié)管小組,，明確了責任分工,，從而為崗位練兵活動的順利開展提供了堅強的組織保證,。

2,、制定練兵活動計劃

自練兵活動開展以來,，活動辦公室緊密結合工作實際，科學部署,，精心組織，把崗位練兵作為當前培訓工作的一項重要內(nèi)容來抓,，明確了活動的指導思想、主要內(nèi)容和方式方法,，分四個季度分別對宣傳組織動員,、崗位練兵競賽和總結表彰評比三個階段的任務進行了具體部署,，切實做到了學有計劃,、練有安排,，有力保證了此項活動整體推進,、扎實有效,、不走過場,。

3,、進行練兵活動總結

在每季度崗位練兵活動完結之后開始總結,，從中找準存在的問題和不足之處進行整改提高，確保實效,，從長遠和根本上解決存在的突出問題，用扎實的工作和創(chuàng)新的工作思路,，推動崗位練兵活動的長期深入開展,。

1,、目標明確,，思想統(tǒng)一

自每季度練兵活動開始后,，練兵活動小組和活動辦公室都給予高度重視，從抓思想認識入手,，結合相關單位召開練兵動員大會,，深入學習崗位練兵有關精神，使各單位領導和職工真正了解練兵活動的深遠意義,，明確練兵活動是提高職工工作效率的動力,，是加強職工隊伍建設的重大舉措,，是落實企業(yè)各項規(guī)章政策的具體體現(xiàn),，是全面推進我礦生產(chǎn)建設的重要途徑,，進一步加深職工練兵活動積極意識,，增強崗位練兵的緊迫感,，使廣大職工從思想上認識到參加練兵活動不僅僅是提高業(yè)務能力,，更要認識到是適應崗位發(fā)展形勢的需要,，是對自己負責,、對企業(yè)負責,、對未來負責的需要,。

2,、擴大宣傳，營造氛圍

為使職工真正了解到練兵活動的重要性,，使各考核單位從思想上重視此項活動,，在每季度練兵活動開始之初，礦活動辦公室以抓好宣傳和動員工作為中心,，對練兵活動實行全程指導,、報道,，做到亮點突出，全方位,、多角度反映活動開展情況,、活動特色,、活動成效等,，具體做法有：一,、印發(fā)活動簡報,，對各階段活動提出具體要求,，指導練兵活動的開展,；二,、編排崗位練兵活動板報，及時將活動開展情況進行通報,，達到相互交流、相互促進的目的,；三,、加強對先進典型的宣傳力度,，注重發(fā)掘和培植先進典型，發(fā)揮典型示范和引領作用,，鼓舞士氣,、激發(fā)熱情、樹立形象,、擴大戰(zhàn)果,。

3、認真組織,，合理安排

為了使崗位練兵活動切實提高職工的整體素質，真正取得鍛煉技能,、展示才能的效果,，活動辦公室以提高職工職責能力為出發(fā)點,，圍繞職工隊伍建設整體推進，堅持理論與實際并重,，培訓與考核并重,，組織與監(jiān)督并重，從實戰(zhàn)出發(fā),，立足本職崗位,，創(chuàng)新練兵方式,。本年度崗位練兵分為四季度四個階段實施，每季度還制定了具體的練兵計劃和考核方案,，逐步加強練兵深度和力度,，使崗位練兵成為塑合格隊伍的有效途徑。

4,、加強領導,，健全機制

在練兵活動中,，一要不斷加大組織領導力度,，各練兵單位要積極配合,，切實發(fā)揮職能作用,，及時解決在培訓,、練兵中存在的突出問題；要統(tǒng)籌安排,，注重與其他各項相關工作結合，做到活動扎實有效,，其他工作有質有量，要切實解決學練矛盾,，科學規(guī)劃,，合理部署,，確?；顒悠陂g的`正常生產(chǎn),、休息等安排到位,。二要建立健全各項練兵工作機制,，從完善機制上跟上職工隊伍建設需要,。要堅持“以培訓育人,、制度管人,、監(jiān)督塑人為目的,，在全面,、準確了解崗位練兵活動進度的基礎上,，針對薄弱環(huán)節(jié)及時制定整改措施,，查缺補漏,，并制定“統(tǒng)一標準、統(tǒng)一考核,、統(tǒng)一評比”的練兵考評工作機制，做到調(diào)動積極性與鞭策后進相結合,，真正把在崗位練兵和平時工作中涌現(xiàn)出的適應工作需要,、崗位要求、埋頭苦干的好職工選拔出來,，進一步促進職工的成長,，調(diào)動廣大職工工作發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性,。

5,、強化學習,，理論奠基

自崗位練兵活動開始以來，為使職工能從根本上意識到學習的重要性,，活動辦公室以加強崗位練兵學習培訓為主題,，訂立明確的學習目標和奮斗目標，并采取了多種有效措施,。一,、在每季度活動始初,，要求各考核單位對各工種,、各崗位安全生產(chǎn)知識,、應知應會的專業(yè)知識和企業(yè)文化知識等各方面知識進行學習培訓,，并印發(fā)了學習資料，供職工業(yè)余時間自學,；二,、在每班進班會上,、每周學習會上組織安全知識和業(yè)務技能知識培訓,，將“每日一題”做到位,；三,、對于在每季度練兵活動中成績過差,、技術不過硬的職工，要求各單位采取多種幫扶措施,，有針對性地補學,、補練，加大培訓力度,；四、結合每季度練兵活動,，對其中存在的問題即行指正，在工作缺憾,、薄弱環(huán)節(jié)上下工夫,，做文章,，使廣大職工均能自覺做到集中培訓與自主學習相結合,，并能彼此進行學習心得和技術經(jīng)驗交流,，實現(xiàn)資源共享,，為練兵活動的深入開展，奠定堅實的理論基礎,。

6,、精心設計,，科學調(diào)整

為保證練兵質量,，結合各單位工作實際和各工種工作性質,，制定考試考核方案,，建立考試題庫,，并科學合理調(diào)整練兵內(nèi)容,，實現(xiàn)由單純的技能訓練向綜合的崗位演練的過渡。其中實際操作的評分標準,，突出專業(yè)特點,，在注重基本功的基礎上,，加強了對動手能力的檢驗，并針對每季度練兵活動中存在的問題,，及時有效進行總結和整改,，積極創(chuàng)新和探索新的練兵思路和方法,，切實做到以練促學,，學以致用,。

7、立足崗位,，重抓實效

我們要以“立足崗位,、切合實際、因崗施教,、注重實效”為基本要求，使練兵活動與工作實際緊密結合,，通過練兵促進工作效率,，通過工作檢驗練兵效果,，做到在實際中訓練,，在實干中提高,，結合現(xiàn)實需要和崗位工作實際,，找準存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，積極補正,，注重成果轉化,，提高練兵質量,；要嚴格遵循各階段練兵活動規(guī)定的步驟和時間安排,，步步推進,，要在全面抓好理論學習、培訓的基礎上,，突出重點,，體現(xiàn)特點，要做到“個個學習，人人練兵”,，切實提高全體職工的業(yè)務能力和綜合素養(yǎng)。

崗位練兵活動總結反思篇三

本學期,，我校將以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構建有效課堂,，提升實踐能力”為主題,，以學習團隊為基本單位，開展教師崗位練兵活動,，著力提高教師教書育人的能力與水平,，努力為新課程改革服務,，為促進學生的全面發(fā)展服務。

1,、通過開展以教師崗位大練兵活動,，進一步提高教師的專業(yè)能力。

2,、通過開展以教師崗位大練兵活動切實提高課堂教學的有效性。

3,、通過開展以教師崗位大練兵活動促進我校持續(xù),、穩(wěn)步發(fā)展,。

我校以崗位練兵的訓練內(nèi)容為重點,，以各種研修活動為載體,，與學校各項工作有機整合,，使崗位練兵開展得既有實效,、又盡量不加重教師的負擔，切實提高教師綜合素質,。

（一）與教學常規(guī)工作和培訓活動相結合,，從教師專業(yè)能力發(fā)展的實際需求出發(fā),，整個年度將以“熟背每一冊教材,、熟做每一道習題,、熟記每一名學生”為主題進行 練兵；（1）以讀書活動為載體,，加強學習本年度我校將以“讓讀書成為一種享受”為口號，持續(xù)開展讀書活動,，在每學期向各教研組、年級組推薦學習書籍的基礎上,，定期下發(fā)與教師崗位練兵主題的相關書籍或文章,，還可以根據(jù)自己的實際情況和需求自主閱讀書籍。為了達到閱讀效果,，教師可以寫讀

后感,、摘抄等不同形式寫出讀書筆記,，隨時寫出收獲,、感受,、疑義和補充。每月上交學習筆記,。

（2）是給教師搭建相互交流,、自我展示的平臺,，本學年我校將根據(jù)練兵的具體情況,，創(chuàng)造機會,，讓那些在崗位練兵活動中有獨到見解或在學習中有深刻感悟的教師進行經(jīng)驗介紹或交流互動。

（3）以聽評課培訓為載體,，提高實踐能力作為提升教師教學能力的一種實踐反思性培訓內(nèi)容的聽課筆記，本學年進一步實行,。每月月末上交，至少聽課八節(jié),。

（4）以優(yōu)秀教師活動為載體 ，發(fā)揮我校首席教師和骨干教師輻射作用,，提高教學質量,。

（5）以教材培訓為載體 切實提高教師的專業(yè)能力熟做每一道習題，就是要求我們把練習中的全部題目熟透,。也許有人認為是多此一舉，其實不然,。因為練習中的每一道習題，都是經(jīng)過編者精選的,，都是有編者意圖的。我們只有弄清編者意圖,，才能有的放矢的組織教學，在組織教學時就不會偏離重點,，同時可以將教學內(nèi)容進行取舍、重組,，這樣才能做到有效練習，從而提高課堂教學實效,。

崗位練兵活動總結反思篇四

根據(jù)市,、區(qū)教師崗位大練兵活動安排部署,，以提高自身專業(yè)能力和課堂教學能力為主線,，以課堂為主陣地，開展基于自己發(fā)展需求的學習與研究,，著力提高自我教書育人的能力與水平，努力為為促進學生的全面發(fā)展服務,，為辦人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障，為確保工作順利開展,，制定計劃如下,。

1,、通過開展教師崗位大練兵活動,，進一步提高自己適應新課程要求的專業(yè)能力,，掌握教學設計,、課堂教學、說課及反思,、聽課議課,、課件制作,、班級管理等崗位技能,。

2,、通過開展教師崗位大練兵活動,，全面提高自我對細化課程標準,、優(yōu)化課堂教學,、優(yōu)化課內(nèi)外練習等方面的設計能力,，切實提高課堂教學的有效性,。

3,、通過開展教師崗位大練兵活動,，立足校本研修,，依據(jù)《貴陽市中小學教師綜合素質提升實施細則》中“貴陽市教師課堂教育教學能力評定標準”開展系列活動和特色活動，進一步提高教育教學質量,。

1,、細化課程標準,，深刻把握教材內(nèi)容,，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，科學合理的處理教材,，明確教學重點、難點,，分析學段內(nèi)教學內(nèi)容和目標。

2,、建設學科教學資源庫，建立自己的數(shù)字化教學資源庫,，每學期至少選擇最好的5份教學設計共享給組內(nèi)教師充實教學資源庫,，精選出優(yōu)秀的教學設計,，形成資源包（冊）提供教師在教學中使用,。

3,、優(yōu)化課內(nèi)外練習,，對任教課程的1-2個章節(jié)設計針對本班學生使用的課堂練習和課后練習,，設計1份學期考試試卷,，經(jīng)組內(nèi)討論修訂后，共享給組內(nèi)教師充實教學資源庫,。

4,、利用校本研修，做到以下“五個一”活動內(nèi)容：

①公開談1次課標研讀體會,；

②設計1個教材小專題的教學方案,；

③完成1節(jié)公開課；

④聽1節(jié)其他教師上的課,，并進行書面說課與反思,；

⑤向組內(nèi)教師推薦1本好書,，并書面闡述推薦理由。

5,、通過認真練習必練和選練模塊內(nèi)容,，提高以下能力

（1）教師必練模塊

①表達書寫與集體備課能力：包括“三字一話”、“經(jīng)典吟誦”,、參與集體備課等方面的能力,。

②教學設計能力：包括教材分析、學情（學生）分析,、教學目標的確定,、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用,，以及教學過程的設計,，多媒體教學課件的制作和應用等。

③教學實施能力：包括按照教學設計和教學基本規(guī)范,，組織實施課堂教學,，實現(xiàn)教學目標等。

④教學評價能力：包括聽課說課（從理論和實踐層面,，闡述教學設計的基本依據(jù)和實

施過程）,；評課議課（運用課堂教學評價的原則、方法和標準,，對不同類型的課作出評析,，并提出合理化建議等）。

⑤教學研究能力：包括教學反思,，以及結合課改實驗和教學實踐,，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應用恰當?shù)难芯糠椒?，開展教育教學研究,，并撰寫論文、研究報告或經(jīng)驗總結等,。

（2）教師選練模塊

①教育信息技術應用,、英特爾未來教育應用能力 ②考試命題的能力

崗位練兵活動總結反思篇五

20xx年全省司法所大練兵活動中，我所在縣局的正確領導下,，按照上級安排部署,，結合自身工作實際，認真學習,，刻苦訓練,，堅持不懈，狠抓落實，較好完成了領導交辦的各項任務,。

在練兵活動中更要先學一步,，學深一層。通過學習省廳大練兵視頻會議精神,，深刻領會開展大練兵活動的重要意義,。思想上的提高促進行動上的進步，通過學習,，進一步端正態(tài)度,，提高認識，更加積極的投身到大練兵活動中去,。

1,、今年的重點工作是開展“深化三項重點工作實戰(zhàn)大練兵”活動，xx司法所在深入領會這一活動的實質后,，成立了大練兵活動領導組,，印發(fā)了xx司法所“實戰(zhàn)大練兵”活動實施方案，并將“實戰(zhàn)大練兵”活動融入到司法所的各項基礎工作當中,。

2,、扎實開展人民調(diào)解及矛盾糾紛排查工作。司法所制定了每周一次定期進行矛盾糾紛排查,，對排查出來的矛盾糾紛,，逐一建立臺賬，會同村調(diào)委會及相關部門及時進行依法調(diào)解,，對排查出來的重大矛盾糾紛,，及時報黨委政府協(xié)同處理。今年以來,，我所共進行矛盾糾紛排查20次,，排查出矛盾糾紛14起，全部進行了調(diào)處,，目前調(diào)結12起,，2起正在調(diào)處中，制定調(diào)解協(xié)議書的均得到了很好的履行,。特別是一起涉及30多人的農(nóng)民工討薪案件在司法所的調(diào)解下成功結案,，贏得了鎮(zhèn)黨委、政府的高度評價也深得群眾的贊譽,。

3,、建立健全社區(qū)服刑人員的教育矯正工作制度,，扎實開展社區(qū)矯正工作,。20xx年我所共接收了6名社區(qū)矯正對象，期滿解除2名社區(qū)矯正對象,，所有矯正對象均已實現(xiàn)人檔齊全,。對每一個矯正對象,，我們都根據(jù)其自身特征，認真制定矯正方案,，嚴格按照社區(qū)矯正的相關規(guī)定對其進行教育改造,。xx司法所自開展社區(qū)矯正工作以來無一名社區(qū)矯正對象重新犯罪。

4,、深化刑釋解教人員安置幫教工作,。推進刑釋解教人員過渡性安置基地建設，幫助兩名安置幫教人員落實刑釋解教人員低保,、救濟,、醫(yī)療和養(yǎng)老保險政策。20xx年11月xx司法所無一名安置幫教對象重新違法犯罪,。

xx司法所同志通過開展“大練兵”活動,，全面提升了工作能力，完成了各項任務,，司法所采取有效的工作方法,，結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，強化服務意識,，全力打造人民滿意的基層站所,，并積極爭創(chuàng)市級示范司法所。

崗位練兵活動總結反思篇六

為提高教師的整體素質,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，響應管局教育局的號召，我們學校于20xx年3月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動,。我校崗位練兵活動采取了理論與實踐相結合,，培訓與自修相結合，選練與必練相結合等原則,，一年多的時間里,，我校教師在個人素質的提升、專業(yè)發(fā)展水平上有顯著的提高,。下面就將我校的崗位練兵情況總結如下：

自從我校接到崗位練兵的通知后,，依據(jù)管局教育局的文件精神，首先成立了以校長為組長,，各部門負責人為成員的“八五八農(nóng)場學校教職工崗位大練兵工作領導小組”,，明確分工,、職責,，納入每學期的工作計劃,，制定崗位大練兵活動方案，并為此專門召開了教師崗位練兵動員會,，從思想上讓老師們認識了這次崗位練兵的重要性及必要性,，認識到崗位練兵勢在必行,，是不斷提升教師的整體素質,，促進教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。指出今后我校將把提高教師綜合素質作為學校工作的重中之重的工作,。并把崗位練兵活動列入教師量化考核,，做為考核教師工作的一項重要內(nèi)容。使教師既在思想上認識到崗位練兵的重要性,，主動投入到崗位練兵中,，又在制度上得到約束，保證了崗位練兵的長效性,。

教師在扎實練兵的基礎上,，組織各項評比、競賽活動,，以賽促練,，以賽促學，使教師練就扎實的基本功,，進而落實素質教育，推進課程改革,，全面提高教育教學質量,。以提高教師專業(yè)能力為主線，以學校為主體,，以教研組,、備課組為基本單位，開展基于崗位,、基于課堂,、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究,，全面深化校本研修,，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練,，凸顯大練兵的時效性,，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務,，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障,。

我校結合實際，制定練兵的內(nèi)容,，采取分步實施,，分模塊達標的原則,。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組,，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

在教師崗位練兵中,，我校發(fā)揮教研組優(yōu)勢,，分別在教研組內(nèi)先自行練兵。讓教研組長根據(jù)本組教師的弱勢項目進行有計劃的分部訓練,，讓教師先上報自己的優(yōu)勢和弱勢項目,，需要訓練的項目。教師的一般基本功訓練,，包括三筆字,、普通話、教具制作,、口頭說與書面表達等,。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣,。為切實提高教師基本功,，使其具有過硬的基本技能，本學期我們安排了寫字教師張所勝老師對教師進行毛筆,、鋼筆,、粉筆的輔導，學校還為教師發(fā)了專用字帖,、毛筆,。每月教師上交二篇鋼筆字，兩篇毛筆字,，每學期每人最少制作五個教學課件,。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，教師書寫作業(yè)有專業(yè)老師打分,，都反饋給教師,。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練,。每月一篇教學反思,、每月一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研,、雙周一次的班主任培訓,、每月一次教學比武活動以及《綱要》《課標》的學習、測試將結果記錄在冊,，做教師教學業(yè)績的一項積累,。使教師練就了扎實的基本功,。我們舉辦了教師板書大賽、鋼筆字大賽,、粉筆字大賽,、制作課件大賽、教學設計大賽,、出試題大賽,、課堂教學大賽、說教材,、說課大賽等,，在練兵中大大地提高了教師自身素質與專業(yè)能力。

教師每天都要上課,，因此教學設計就成了教師的主要基本功,，特別是新課程實施之后，如何關注每位學生,，如何關注課堂教學的預設與生成,，成了被關注的話題。因此我們學校把全體教師大體分為兩個層次：青年教師,、骨干教師,，不同層面的教師在練兵過程中有不同的要求，并且兩個層面的教師進行結隊練兵,。先是小團隊的教師自己練兵,，接著是學年組的教師合作練兵，最后再分為數(shù)學,、語文小科三個團隊進行集體練兵,。

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點,，結合青年教師匯報課,、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課,，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,，由學校評課組從備課、上課,、課后反思及評課等方面給予公正,、公平、實際的評價,。開展了青年教師課堂大賽極大地促進了青年教師的成長,。同時以教研組為單位同步開展同課異構、磨課等研討活動,，全面促進教師提高課堂教學水平和效率,。另外學校加大教師課堂教學管理監(jiān)管力度,，組成了由教務處、教研員,、年級組長三級負責的每天推門課制度,，每周基本做到聽一遍所有老師的課，這樣課堂教學的質量大大提高了,，老師們的課更加成熟了,。各教研組還針對本組的學科特色進行了學科技能比賽，語文組的板書,、朗讀,，數(shù)學組的計算能力與技巧,、英語組的口語大練兵,、音體美組的特長展示，這些活動不僅扎實了教師的基本功,，也提高了教師的專業(yè)技能,，發(fā)展了專業(yè)素質

學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念,，嚴格按照教育局及教研室有關課題研究要求,，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例,，命一份學科檢測試題,，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人,，寫一份高質量的教學反思,。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略,，把崗位練兵與課題研究相結合,，把書寫課題階段性總結與提高科研能力相結合。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告,。讓崗位練兵在科研領域突出實效,。

我校是省網(wǎng)絡合作體學校，全校教師人人參與網(wǎng)絡教研研討活動,?！毒W(wǎng)絡教研促教師專業(yè)成長》已成為省科研課題。網(wǎng)絡教研主要借助黑龍江小學教育論壇這個平臺開展各教研組網(wǎng)絡教研,。分別在語文的教海拾貝,、數(shù)學的備課室、藝體板塊,、科學,、英語,、計算機等板塊發(fā)表了主題帖。崗位練兵離不開網(wǎng)絡這一信息化手段,。網(wǎng)絡教研這個永遠新生事物,，為教師搭建了開放、平等,、交互的學習研討平臺,。幾年來，我校一直常抓不懈的網(wǎng)絡教研現(xiàn)已成為我校特色活動,。網(wǎng)上聽名師講座,、講課，互動交流研討,，教育論壇中發(fā)帖子——及時將自己優(yōu)秀案例,、優(yōu)秀教學設計、教學隨筆和教學論文上傳在論壇中,，或將自己在教學中遇到的問題發(fā)出去探討,，已經(jīng)是我校教師的一種自覺行為。教師在論壇上就教學中的問題展開研討,。學校有專人負責網(wǎng)絡教研工作,。并且我校利用本校王慧老師是省論壇版主的優(yōu)勢，對教師進行多次網(wǎng)絡uc培訓,。利用uc房間網(wǎng)絡研討的契機,，大力推出教師做課，讓全省教師參與我校的評課,，使做課教師在活動中得到了我省語文專家的引領,。在網(wǎng)絡教研中我校已經(jīng)有劉俊彥、史艷紅,、廖紅艷三位老師參加了省里的數(shù)學說課,，王慧、韓靜兩位老師參加了省里的語文網(wǎng)絡研討課,。我校獲得省網(wǎng)絡研討先進校,，韓巍老師獲得省網(wǎng)絡先進個人，王慧老師獲得省網(wǎng)絡教研管理者特殊貢獻獎,、優(yōu)秀版主,。

我們教師人手一冊練兵手冊，教師通常自主學習,，根據(jù)自身需要尋找材料,，學校則指導教師重點學習的內(nèi)容，不同程度的教師個人根據(jù)自身實際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,，確定自己的教學能力訓練目標,，通過理論學習,、自我訓練，課堂實踐,，撰寫教育敘事,，開展反思性教學，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越,，每學期教務處對教師練兵手冊有檢查,，并進行詳細地記錄、評價,。

為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高,，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，并高度重視,。一年來我校教師多次參加外出賽課并取得好成績,。

20xx年4月王zz老師參加黑龍江省信息技術與學科整合課堂展示大賽獲得一等獎。

20xx年4月丁zz老師參加黑龍江省信息技術與學科整合課堂展示大賽獲得二等獎,。

20xx年5月隋zz老師參加省思品素養(yǎng)大賽獲得二等獎,。

20xx年9月劉老師在20xx年9月在總局“實效杯”教學展評活動中獲得特等獎同年在牡丹江管局上示范研討課,。

20xx年10月廖zz老師參加省網(wǎng)絡說課大賽獲得二等獎,。

20xx年11月韓zz老師在牡丹江管局上示范研討課。

袁zz老師在20xx年5月全省小學信息技術教師現(xiàn)場說課類一等獎,；

韓zz在20xx年6月省第五屆,、第八屆中小學體育教師教學技能大賽活動中榮獲一等獎。

總之,，崗位練兵是一項長期的工作,，只有起點沒有終點，今后我們應長期堅持訓練活動,，形成機制,。我校將以“構建學習型校園”為主導思想，積極引導教師樹立“終身學習”的理念,，以科學發(fā)展的思想為指導,，努力提升教師自身的專業(yè)素質，使我們八五八農(nóng)場學校教育的明天更美好,。