在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

教師述職報告題目 教師述職報告?zhèn)€人總結簡短篇一

我始終把培養(yǎng)高尚的道德情操作為自己立身和做事的基礎,，積極參加各項政治學習活動,，努力提高自身思想政治素質,。

一年來,，我認真閱讀《黨員干部之友》等刊物,，按照相關要求，實施了監(jiān)督糾正節(jié)慶期間不正之風專項工作,、監(jiān)督檢查禁止公款購買印制寄送賀年卡等物品,、廉政勤政約談,、清退“會員卡”、治理“慵懶散”等工作,。在實際工作中,，能從嚴要求自己，在法律法規(guī)允許的范圍內開展工作,，無論做什么工作都能擺正自己同組織,、同事業(yè)的關系，把實現(xiàn)個人的價值同服從上級領導的安排和開創(chuàng)學校工作新局面,、促進學校發(fā)展緊密結合起來,。

本年度，是我擔任育才學校副校長的第二年,，我顧全大局,，積極適應，不斷加強對后勤,、教學資源,、安保等工作的深入了解，虛心學習,，躬身實踐,，基本實現(xiàn)了由分管教育教學到分管后勤保障的理想轉身。

（一）督辦基礎建設,、維修改造,、形象提升、招標采購等項目如期保質完成,。本年度,，在承辦中國教育學會初中教育專業(yè)委員會第十七次年會、辦學條件標準化建設,、小班化教育試點,、全市教育現(xiàn)代化學校評估等活動背景下，學校后勤保障工作千頭萬緒,，一年來,，累計完成1700余萬元資金的實施落實工作。

一是完成了游泳館建設項目招標,、開工手續(xù)辦理,、主體框架建設，截止目前工程投資近500萬元,，撥款300萬元,。

二是完成了致遠樓抗震加固工程、運動場地改造工程、致遠樓抗震加固恢復工程竣工結算審計和工程款申請與撥付工作,，累計投入資金近三項工程累計投資近640萬元,。

三是累計投入資金約144。2萬元,，完成了一系列小型維修工程：單雙杠場地和運動場地圍網(wǎng)改造,；風雨操場屋面防水、籃球館三層外窗滲水處理,；啟智樓室外暖氣回水管線更換,；原臨時食堂改造為體育器材室、倉庫（含暖氣改造,、防盜窗）,；啟智樓講臺拆除及恢復；游泳館,、博雅樓,、食堂外墻修繕；博雅樓教室改造（間隔,、封窗,、開門、拆墻,、防盜門定做）；學校日常水電氣暖訊,、家具等設備設施等零星維修等,。

四是累計投入資金約80萬元，完成了校園廣播系統(tǒng)升級改造,、教師計算機采購,、標準化考場建設、小班化教學儀器設備購置,、電子閱覽室建設等招標采購及安裝,、入賬及分發(fā)等工作。五是會同相關科室及時完成了校舍,、設施及信息化設備的日常維護維修工作,。

（二）會同后勤保障部規(guī)范校產管理工作，充分發(fā)揮資產效益,，保障教育教學需要,。

一是推進廢舊資產報廢工作，為新購資產打好基礎,。完成了13余萬元的計算機,、多媒體講臺等固定資產劃撥工作；完成了20余萬元多媒體講臺、板臺,、幼兒園桌凳,、塑料方凳等物品的捐贈手續(xù)辦理和實物交接工作；累計315萬元的計算機,、校園網(wǎng),、實驗儀器、語音室等資產報廢手續(xù)已上報財政局等待核實審批中,。

二是庫存及新購資產管理工作,。加強對庫存資產管理，清理了各部室?guī)旆?，對庫存物資做好登記,，提高資源利用率；加強了對購入物資管理,，做到了出入庫手續(xù)齊全,，帳目清晰，帳物相符,。

（三）會同安保部開展綜治安保工作,，努力打造平安校園。

按照“六星級平安校園”創(chuàng)建標準,，在安全工作中推進細節(jié)化落實,，實現(xiàn)了創(chuàng)建“平安校園”的目標。11月9日,，聯(lián)合市消防支隊舉辦了主題為“認識火災,，學會逃生”的消防逃生演練；在20xx年全市學校安全工作現(xiàn)場會上,，我代表學校作了題為《以家委會進校辦公為載體上牢學校安全工作雙保險》的典型發(fā)言,；在市綜治辦“平安單位”創(chuàng)建工作中，我校被表彰為市“平安單位”,；在全市學校安全案例征集活動中,，我校3篇案例入選全市優(yōu)秀案例集，居全市同類學校首位,。

（四）會同教學資源部做好游泳項目品牌化發(fā)展工作,，提升學校特色品牌影響力。

一是根據(jù)市教育局“一校一品”特色發(fā)展規(guī)劃,，制定了《東營市育才學校游泳特色發(fā)展項目實施方案》并予以推進實施,。

二是游泳項目特色發(fā)展的政策環(huán)境越來越好。我校與市一中簽訂了游泳特長生培養(yǎng)的合作協(xié)議,，增設了高一游泳訓練班,，實現(xiàn)了游泳特長生培養(yǎng)12年一貫的銜接,，13名游泳特長生全部被市一中錄取,；我校被正式命名為東營市游泳訓練中心,。

三是運動成績再創(chuàng)新高。本年度,，我校游泳隊在省級以上各類游泳比賽中,，共榮獲金牌16枚、銀牌17枚,、銅牌21枚,，其中在8月中旬舉行的山東省中小學體育聯(lián)賽游泳比賽中，初中組,、小學組均獲團體總分全省第一名,，再次實現(xiàn)了歷史性的突破。

四是教練團隊專業(yè)水平也得到較大提升,。先后有7人次在市級以上體育教師基本功大賽和游泳職業(yè)技能比賽中獲獎,。

（五）會同學生發(fā)展部開展藝術教育活動，推進素質教育深入實施,。

通過開展藝術教育活動,，為學生發(fā)展個性、培養(yǎng)特長營造了優(yōu)良空間,。在中國教育學會初中教育專業(yè)委員會第十七次學術年會素質教育成果展演中,，《育才樂章》受到300余名與會代表的廣泛好評。拉丁舞《青春炫舞》榮獲東營市第四屆中小學藝術展演（舞蹈類）中學組一等獎,，大合唱《唱臉譜》,、《送別》榮獲全市中小學合唱節(jié)合唱比賽一等獎，小品《擺攤》獲戲劇類表演一等獎和最佳創(chuàng)作獎,，經典誦讀社團的《豐碑》獲得全市第一名、全省二等獎的好成績,，并入選東營市功勛人民教師頒獎晚會節(jié)目,。

一年來，在嚴格履行紀檢職責的同時,，嚴格執(zhí)行紀委相關規(guī)定,，對自己高標準、嚴要求,，一是涉及基建工程,、設施設備采購等招標項目，及時邀請紀檢組參與監(jiān)督,；二是嚴格程序,、嚴把質量，杜絕與項目招標、施工人員的工作外聯(lián)系,；三是鑒于工作內容及特點,，利用節(jié)假日時間到校工作，不計報酬,，任勞任怨,，為教育教學工作營造了良好空間。

本年度,，我擔任五年級傳統(tǒng)文化課,，結合學校自主課堂教學改革，我充分發(fā)揮自己作為東營名師,、市學科帶頭人的優(yōu)勢,，實施個人課堂建模，構建了“嘗試自學—組織交流—重點釋疑—補充拓展—評價反饋”的教學流程,，使傳統(tǒng)文化課成為學生樂學且善學的課堂,。

7月份，我參加并完成了全省中小學教師遠程研修,；11月份,，參加了全市教育管理干部專業(yè)發(fā)展與能力提升高級研修班并順利結業(yè)；同月,，參加了全省素質教育論壇并作典型發(fā)言,；12月份，被抽選為全市教育現(xiàn)代化學校評估專家參加了教育現(xiàn)代化學校的評估認定,。

在取得工作成績的同時,，我也深深地感受到自己的不足：

一是要進一步提高對于當前分管工作的專業(yè)性學習,，提高崗位履職能力,，避免工作盲目性。

二是要進一步增強學習積極性,，提高專業(yè)理論素養(yǎng),，避免以干代學的現(xiàn)象,。

三是爭取管理與業(yè)務兩不誤，避免專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)斷層,。

在今后的工作中,，我將胸懷夢想，激情工作,，腳踏實地,，再創(chuàng)佳績。

教師述職報告題目 教師述職報告?zhèn)€人總結簡短篇二

我是20xx年的一名特崗教師,，兩年來,，我主要擔任的是小學五年級班主任,，教授四五六年級數(shù)學，四五年級科學,。從一名學生轉變?yōu)榻處?，曾經有過很多的迷茫，但我虛心學習,，經常向有經驗的教師請教,，慢慢適應了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責完成自己的工作,，現(xiàn)將自己近2年的教育教學工作總結如下：

班主任工作中,，結合班級實際，有計劃地對學生進行了思想,、道德,、紀律和心理素質等方面的教育。

我所擔任的班級有學生5-10名,，因為是農村小學,，受家庭教育的程度不夠，在言行舉止,，良好習慣方面有很多弊端,，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作,，我充分利用班會課,，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,，提高學生的思想品德素質,。同時用“小學生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,，規(guī)范學生言行,，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成,。

在班級管理中,，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“我與同學比”的教育活動,。每個學生在全面了解在自己的思想狀況，學生基礎,，智力狀況,，身體素質，性格愛好的基礎上,，確定自己的奮斗目標,，同時,，要求每一個學生找到自己的競爭對手，從各個方面與同學競爭,，雖說是競爭,，但最重要的還是友誼，在競爭中學習,，搞好同學間的關系,，增進友誼。

我認為任何學生都有閃光點,，差生也不例外,，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，平常我善于抓住學生學習,、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲,。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚,、肯定,、鼓勵，并不斷強化,。后進生畢竟因其后進,，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短,，我還經常幫他們另開小灶,，進行個別輔導，來幫助他們,，讓他們慢慢地進步,。

在教學方面，為了有效地提高教學質量,，我首先從自己做起,，改變觀念，努力改進課堂教學,，做了以下幾點：

只有備課充分,，才能調動學生的積極性，上課效果才會較好,。所以我在每上一節(jié)課我都認真鉆研教材,，認真鉆研學生，時常思考學生心里在想什么,，用學生的眼光來看世界,，上課時想方設法讓學生投入,，不讓其分心，在教學中注重營造寬松的學習氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣,。激活每位學生的學習數(shù)學的潛能，增強數(shù)學學習的自信心,，使學生逐漸對數(shù)學學習產生了興趣,，愿意學習數(shù)學，會學數(shù)學了,。

沒有良好的學習習慣,，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣,，學生借助課后思考題,，使用工具書，查閱資料,，掃清學習上的障礙,，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,，訂正作業(yè)的習慣,。

現(xiàn)在，我縣正在進行課改,，課改的主體就是以學生為主,，老師在課堂上只是指導者，引導者,，所以我在課堂上,，想方設法讓學生通過眼、手,、口,、腦各種活動，獲得學習的樂趣,，培養(yǎng)健康的個性,。閱讀教學以讀為本，訓練為實,，讓學生自讀,、自悟、自得,。讀的過程中,，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習,。在學習過程中,，強調學生本身積極參與、吸收,，成為教學活動中的主人,。

在校領導的正確領導下，在學生的積極配合下,，在我的不斷努力下,，學生的成績還算突出，因此我很欣慰,，慶幸自己在人生的開頭邁好了第一步,，我相信只要自己努力，一定會走得更好,。

在完成教學任務的同時,，我也在不斷地學習，不僅從課本上學習知識,，還到其他地方學習經驗,，學習有經驗教師的教學方法，學習相關的理論知識,?；氐綄W校后，在教學中不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點,，不斷地改正,，在每一次講課后我都會寫出反思，在思考中進步,。

通過3年的教學工作,，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易,。但我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力,，爭取把自己的工作做得更好!

教師述職報告題目 教師述職報告?zhèn)€人總結簡短篇三

我1999年7月畢業(yè)于**省**大學,，取得現(xiàn)當代文學碩士學位，同年8月到**附中報到,，正式走上了工作崗位,，成為一名中學語文教師。也許是性格使然，我并不是一個善于和學生較勁的老師,，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更愿意跟學生平等共處,，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展,。尊重學生的需要，相信他們的能力,，不輕易抹煞,、扭曲、置換學生的積極性,，也無意于樹立一面唯老師論的大旗,，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的,。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時,，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題,；我還希望他們每個人都勇于堅持,、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏,；我更希望每當他們提筆為文時,，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。

大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待,，我把教學看得很重,，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,，任何時候,，都不肯懈怠。一堂課上下來,，感覺好的話,，整整一天，我都會歡欣鼓舞,，反之,，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來,，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度,，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式,，對喚醒學生積極參與的意識,，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的`興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

文本參讀即是以課文為本,，據(jù)其內容,、體裁選出與之相關的其它篇目，作為導入語,、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶,，引入到教學過程中。通常在兩種情形下,，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西,，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心,；二是一些老話套話，不說不行,，直說又淡而無味,，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果,，同時也頗符合中國文學含蓄的風度,。我個人以為，僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上,，文本參讀就很有意義,，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,，轉而倚重于學生自在的感悟,；另一方面又可以幫助學生準確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情,。我相信堅持這種方式,，將打破課內與課外的深重隔閡，讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音,，而不只是在經典的背景上輾轉反側,。值得欣慰的是，一段時間下來,，學生看書的積極性果然在逐步提升,，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ酱髮W圖書館去借,。

很偶然的一次,，我講徐志摩，臨時改變計劃,，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生,，沒想到，學生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內容,。我當時很受觸動,，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文,，一一拷問出所謂終極結論的課文處理辦法,，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法,，關鍵時刻,，是學生提示了我，可以柔情似水,，為什么要冷若冰霜,？李白的很多詩，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛,，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情,，或者還有失意，有失意下的“三百六十日,，日日醉如泥”,。再說人，李白是生性不同凡響,，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端,。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入,，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎,？高一學年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,，這更堅定了我前進的勇氣,。

所謂動靜相宜，一味高蹈,，也會產生審美疲憊感,，適當?shù)匕才乓恍┬〗M活動，就好像飽讀詩書后的下筆為文,，是一種很好的練兵方式,。一方面可以在組內培養(yǎng)合作學習的精神；一方面又能在組與組之間產生競爭意識,；另一方面還大大活躍了課堂氣氛,，并且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組,，每兩個組作為一個單元,，接受一項工作,，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次,、一個品味詞語的形象色彩,，如此，單元之間,，各個不同,，又互相補充；單元之內,，兩個小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中,，既講效率也重節(jié)奏,。尤其是學生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。

從長遠的意義上說,，學語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關系很大,，因為人人的生活大同小異,，能出彩，也就是在語言上,。目前,，我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的：其一，根據(jù)文意提煉詞語,。一句詩,，或一段文字，講課中,，我會要求學生仔細地含詠,，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情；其二,，填詞,。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅,，比如閻連科,、蔣韻，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落,，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,，我就留出空白，讓學生來補充,。等每人都有個大致的想法后,，我再推出作者的用詞,，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學生的思考,。其三,，仿句練習。要求學生仿照例句的格式,，寫自己的話,，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學生語言的新生,，我?guī)У膬擅?9級學生,，她們的同題文章已經發(fā)表，兩名00級學生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二,、三等獎,，雖然現(xiàn)實總是以它的反復無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力,，相信日積月累,、水滴石穿。

教師述職報告題目 教師述職報告?zhèn)€人總結簡短篇四

小學一年級20xx學年很快就要過去了,，回顧這1學年,，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領導安排,，熱愛、關心學生,，嚴格要求,，做到因材施教。我同時不斷提高業(yè)務知識水平,，鉆研教材,，努力提高教學水平，且多聽取意見,，向有經驗的教師請教,，務求精益求精。我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的,，所以我的工作態(tài)度是積極的,、主動的。從執(zhí)教的第一天起,，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著1批人,，即我所教育對象的未來,，我要對他們負責,。

本學年任教一（2）班數(shù)學，我根據(jù)學校,、科組的工作安排,，認真制定學科計劃，并落實完成,。

1,、自覺提高業(yè)務素質。

1年級采用的是人教版的新教材,，和以往的教材有很大不同,。對此，我認真鉆研教材,，學習新課標,，仔細體會新課標理念，理解教材的意境,，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案,。積極參加科組教研活動，參與課改研討,，到泰安小學拜師學藝,，出外聽課、學習,。

2、合理使用教法,，想方設法提高教學質量,。

1年級學生剛進學校，一切都是那么陌生,、新奇,，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束,，再加上他們調皮好動的特點,，往往會違反1些紀律，做錯一些事情,。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

1、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣,。

新教材活動性強,，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、緊密聯(lián)系生活實際,。

數(shù)學源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,，我緊密聯(lián)系學生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到數(shù)學,，摸到數(shù)學。

3,、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會,，使學生在動手中學習，在動手中思維,，在思維中動讓學生在動手,、思維的過程當中探索、創(chuàng)新,。例如,，在教學觀察與測量1章時，我設計了1系列的活動,。讓學生互相量身高,、量黑板、量課本等,，讓學生走出課堂,，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度,，用正確的語言表述物體的位置,。教學統(tǒng)計時,，設計1些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果,，男女同學的人數(shù)等,，使學生在活動中探索調查的方法，體會統(tǒng)計的必要性,。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學生以小組形式為學習群體,，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,，小組由不同性別,、不同成績、不同能力的學生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助,，互相學習,，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。例如,，在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時，我安排了6人一小組,，討論怎樣計算19+18=。分組討論時,，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學,。到匯報結果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法,，比書本介紹的還多出了兩種,。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用,，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學生的思路得以開拓，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

5,、開展競賽、游戲活動,，提高課堂學習氣氛,。

基于低年級學生的特點，引進競賽,、游戲活動,，學生積極性高，效果好,。寓教于樂,。

6、運用表揚鼓勵學生,，加強學生的學習信心,。

教師述職報告題目 教師述職報告?zhèn)€人總結簡短篇五

我是xx年9月來xx中學上班的特崗教師。在學校領導的關懷和鼓勵下,，在過去的一學年中,，我擔任701班英語、政治教學工作和702班的政治教學工作,。時間過的真快,，一學年就這么過去了，我的學生也即將升入八年級,?；仡欉@個學年，感覺自己已然成熟了許多,。為今后更好的工作,，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：

我在任職的1年里，政治思想覺悟高,，熱愛中國共*黨,，積極要求自己向黨組織靠攏;遵紀守法，遵守教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),，把教育好學生看作是自己人生的理想。在工作中,，我待人熱情大方,，關心集體，關心學生,，有團隊協(xié)作精神;事業(yè)心強,，有進取心，工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，能嚴格要求自己去學習,，不斷提高自身業(yè)務水平。

雖然學生們經過去年半年的英語學習,，對英語有了初步的了解,，但因興趣愛好不同、語言天賦不均,、不適應初中老師的教學方式等等一些原因,，學生在不斷學習中，學生對英語的掌握程度出現(xiàn)了明顯好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，嚴重影響班內的學習風氣。這就要求老師對學生采取“因材施教,，各個擊破”的教育方式,。針對701班基礎比較好的學生，我要求他們認真完成《課時掌控》,、《英語學習報》,、《基礎訓練》上與課本配套的相關練習，加強鞏固上課所學知識;成績中等的學生則以《名師點津》,、《英語學習報》,、《基礎訓練》為主，主要是進一步打好基礎,。而基礎薄弱的學生則以《英語學習報》,、《基礎訓練》及書本為主，重點強調學生記單詞,，因為單詞是學習英語的基礎,。每一部分的練習都要講解，講解時要詳略得當,，重難點突出,。通過這種方式，大部分同學還是取得了很大的進步,。

在課堂教學開展過程中,，積極鼓勵學生大膽的用英語表達自己的意見。鼓勵學生根據(jù)所學知識即興表演并對學生的表演作及時的點評,，有時自己也參與跟學生一起表演,，通過此種方式鞏固學生所學知識,。同時,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。以使課堂效果事半功倍,。只是我沒有很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學，調皮搗蛋時,，我的情緒往往會受到影響,，并把這些負面情緒帶到了教學中，讓原本正常的課堂教學受到了干擾,，發(fā)揮不到應有的水平,，也影響了教學效果。在這一方面,，以后必須努力克服,，研究教育教學方法，采取有效方法更好地解決問題,。

課前認真教授每一課的新單詞,，待課程結束后會及時抽時間給學生聽寫，并認真批改,。對課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,，我也要求學生做上記號并盡量背下來。對于聽寫不理想的學生,，我一般要求他們每錯一個就重新抄寫10個,，隔幾天之后再次聽寫。一開始,，我都是統(tǒng)一要求所有的學生,，但慢慢就發(fā)現(xiàn)這樣不符合實際。越是統(tǒng)一要求,，他就越抵制,，最后什么也沒有學到。因此,，我要求基礎好的學生必須盡最大的努力掌握好每一個單詞,，而中等的學生每次必須聽寫必須達到8 個，基礎不好的學生就抄寫單詞,。

雖然701班很有幾個調皮的學生總是擾亂課堂秩序,，我與其中個別學生也有過幾次矛盾，但課堂教學基本鎮(zhèn)得住,。與大多數(shù)學生的相處還是十分融洽,。在教學中，對那些成績退步明顯的學生,，我會找他們談心,，幫助分析找出原因，并指導他們解決。對那些取得進步的學生,，我會在公開場合大力表揚他們,，以激勵他們更有信心去學英語。當學生有了困惑而不得解的時候,，我建議學生通過在作業(yè)本中夾帶紙條(在紙條上陳述自己的困惑)的形式與我交流,，并盡最大的可能去給他們提出中肯的意見，有幾個學生的學習習慣還是得到改善,。

在這一學期的教育教學工作中,，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作,。但由于經驗不足,，對教材的把握不夠到位，上課的邏輯性不夠強,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點都沒有學到,，聽課的次數(shù)較之上學期減少了不少，教學工作還有待于改進,，在以后的教學工作,，要不斷地其他老師前輩學習，不斷總結,，不斷提高教學水平,。虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教學水平,，以期在以后的工作中做得更好,。

教師述職報告題目 教師述職報告?zhèn)€人總結簡短篇六

本人作為剛參加英語教學工作的年輕教師，在本學期內擔任三年級5班和6班的英語教學工作,。參加工作這三個月以來,，我在緊張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學校順利完成了各項工作。現(xiàn)在,，我對本學期工作做如下總結：

“德高為師,，身正為范”，為人師表,，以德為首,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結合起來,，以身作則,，行為師范,，熱愛學生，關心學生,，建立平等的師生關系，以自己的言行和人格魅力來影響學生,。我時刻以“學高為師,、身正為范”為標準衡量自身，以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲,。在工作中,，能夠為人師表，使思想,、言行與道德標準達到一致,。能與周圍人建立良好的人際關系，在教學過程中能較好的與老師,，學生和家長合作,，與人相處真誠熱情。

1,、認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備，上好每一節(jié)課,。

2,、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的學習能力,。沒有良好的學習習慣,，學習就不會好。所以,，從擔任305班,、306班英語教學工作那天起，我就注重這方面的培養(yǎng),，先不著急上課,，把課堂秩序組織好后再上課。注意糾正學生錯誤的書寫姿勢,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,。

3、優(yōu)化教學方法,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。結合低年級學生的特點，課堂上采用生動有趣的教學方法,，讓學生通過眼,、手,、口、腦各種活動,，獲得學習的樂趣,，培養(yǎng)健康的個性。

作為一名教師,，我們都知道教學是一項愛心與智慧的工作,。教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來觖決,，智慧來自細心的觀察,，來自開勤奮地讀書工作、來自于不斷地反思,，不斷否定自我,，超越自我。我通過聽課學習,，開拓自己的思維,，汲取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學,。古人云：“飛瀑之下,，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的,。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的,。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類,、比較、歸納和提煉,，總結了教學中的成功與失敗,、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧,，調動學生學習的積極性,，真正做到揚長避短，更好地教書育人,。

作為一名青年教師,，我不計較個人得失，吃苦在前,，做事在前,，為人師表，為學生做出表率,。

回顧三個月來的工作,，有成績也有不足,。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的,，我相信在領導和同事的幫助下,，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己最大的努力,，做出貢獻,。

述職人：

20xx年xx月xx日