人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

歷史學科教學工作計劃九年級篇一

全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人,，本期八年級歷史不僅傳授基礎知識,，還要向?qū)W生進行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

二,、 教學任務和目標

本期以完成教育改革為己任，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì),、思想,、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學教育任務,，使學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,。

三、 教材分析

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求唯一,。

1,、特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂,，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

2,、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授,。

3、重點及難點：重點是中國現(xiàn)代史部分,，難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展,，了解國情，提高認識,、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

四、 學生特點：

八年級學生求知欲強,，思維靈活,，但學習興趣不高，學習目的不明確,，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發(fā)揮,。

五,、 教學措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材,、教參,、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生，教書育人,。

2.積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論,，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學等方式,，啟發(fā)學生動口,、動手和學會學習。

(二)基礎知識教學

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索,。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好,。

2.經(jīng)濟,、文化,、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,，及時教育,。

3.對課文知識進行歸納、綜合,，讓學生系統(tǒng)掌握,，教會學生學法、記法,，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等，增強學生興趣,。提高教學效果,。

(三)思想品德教育，教學過程中進行德育教育：

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實,，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類理想而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育,。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力,。

3.進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展,，樹立民族團結(jié),、民族平等的觀念。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。我國古代有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家、思想家、科學家,、文學家,、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚光大,。

5.進行國情教育，增強時代責任感,，讓學生了解認識中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪、自信,。

歷史學科教學工作計劃九年級篇二

一,、指導思想：

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學內(nèi)容,、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進,，為了適應這一形勢,，確保高貴的順利推進，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,，教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,。

二,、教材分析：

人類社會政治領域中的問題是極其復雜的,。教科書選取的糾葛貫通古今、關聯(lián)之外的學習專題,，了解人類歷重要的政治制度,、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷的階級,、階級關系和階級斗爭,，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進行科學的評價與解釋、理解從專制到民主,、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展,，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動,，給社會發(fā)展以巨大的影響。無產(chǎn)階級革命導師列寧曾指出：政治就是參與國家事務,，給國家定方向,，確定國家活動的形式、任務和內(nèi)容,。換句話說,，代表一定佳績利益的社會集團、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治,。因此,，我們學習歷史，了解人類社會政治領域中的活動,，是非常有必要的,。

三、學情分析：

高一年級共一個班近四十個學生,，生源質(zhì)量參次不齊,，教學上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置,。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當,，并以基礎知識為主。

四,、教學方法：

綜合考點內(nèi)容,，突出學科內(nèi)的知識銜接，注重學科間的貫通,，拓寬學生知識面,，提高了學生的思維能力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練,，重在提高;綜合訓練,，重在發(fā)展。使學生既從“點”上拓展,，有能對所學知識點結(jié)合,，融會貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學習專題”購建,。共九個學習專題,，包括導語、學習建議,、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習重點,，并提出一些學習方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思考,，以拓展我們的知識面,，提高分析問題和解決問題的能力。

歷的政治活動是豐富多彩,、極其復雜的,，他與經(jīng)濟活動、文化活動的呢個一起構(gòu)成料人類歷多彩的生活活動,。只要同學們潛心學習,，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦,。

歷史學科教學工作計劃九年級篇三

一、 指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針,，以學校工作計劃要點為指導,，積極推進基礎教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，加強課堂教學,，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師,。全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學生的發(fā)展。

二,、 教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平。

三,、 情況分析

(一)學生情況分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，,。學生對歷史較感興趣,，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清,，理解能力差,，應用能力差，學習態(tài)度消極,，厭學情緒濃,。成為制約成績提高的主要因素。

(二) 教材分析

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課,。本冊共七個單元,，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求。

(三)教學重難點分析：

重點：開國大典,、抗美援朝,、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃,、三大改造,、中共八大、“”,、十一屆三中全會,、對內(nèi)改革對外開放、鄧小平,、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義,、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制,、現(xiàn)代化?？哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙椩瓌t,、外交事業(yè)的發(fā)展,、科技成就、教育事業(yè),、文學藝術(shù)和體育的發(fā)展,、社會生活的變化。

四,、具體措施

1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導,，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史;堅持史論結(jié)合的原則,，力求科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一,。

2 . 以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習,。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣,。

3. 根據(jù)"內(nèi)容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學,。

4. 注意歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系,。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關學科知識的聯(lián)系和滲透等,。

5. 積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6. 注意教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用教學掛圖,、幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,、模型等,，進行形象直觀的教學;努力創(chuàng)造條件，利用多媒體,、網(wǎng)絡組織教學,，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學科的計算機輔助教學,。

7. 注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵,，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶,。

五、教學進度安排

課 題 課時

第一單元中華人民共和國的成立和鞏固 3課時+2課時作業(yè)

第二單元 社會主義道路的探索 4課時+2課時作業(yè)

第三單元建設有中國特色的社會主義 2課時+1課時作業(yè)

期中復習考試 2課時

第四單元 民族團結(jié)與國家統(tǒng)一 4課時+2課時作業(yè)

第五單元國防建設與外交成就 3課時+2課時作業(yè)

第六單元科技教育與文化 4課時+2課時作業(yè)

第七單元社會生活 1課時

期末復習考試 3課時

歷史學科教學工作計劃九年級篇四

一,、指導思想

新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標,、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進,。為適應這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有認真研究,深入思考,努力實踐才能適應新課程需要,。在接下來的教學實踐中,我們要本著拓展教學思路,、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能,、放寬教學視野的指導精神,積極摸索和總結(jié)教學規(guī)律,提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣,實現(xiàn)歷史教學的新突破,。

二,、教材分析

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的,，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面:(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點;(2)重大的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物;(4)重要的歷史現(xiàn)象,。

通過了解這些歷史內(nèi)容,，我們能夠正確認識歷出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過對歷史的回顧,，還能更清醒的把握當今中國和世界政治特點及未來走向,。

三、學生現(xiàn)狀分析

今年任教高一歷史教學工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎相當薄弱,，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學科一慣當作“副科”,，非常不重視。

四,、本學期教學目標

1過程與方法:學習搜集歷有關政治活動方面的資料,，并能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進行科學的評價與解釋;

2、情感態(tài)度與價值觀:理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

五,、重點工作及具體措施

(一)重點工作

(1)明確教學任務,、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識,、培養(yǎng)學生興趣,。

(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學設計的探索。

(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習方法,。

(二)具體措施

1,、增加歷史教學的`趣味性,活躍課堂氣氛。

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以,在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學方式,力求做到以下幾點:

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3-5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘檢測本節(jié)課學習情況,。

(2)每兩周一次總結(jié)測查,把兩周內(nèi)所學主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。

(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生做到心中有數(shù),。

3,、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應考意識,。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力

六、教學方法

綜合考點內(nèi)容,，突出學科內(nèi)的知識銜接,，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面,，提高了學生的思維能力;基礎訓練,，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練,，重在發(fā)展,。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結(jié)合,，融會貫通,。

歷的政治活動是豐富多彩、極其復雜的,，他與經(jīng)濟活動,、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷多彩的社會活動。只要同學們潛心學習,，細心探究,，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦,。

歷史學科教學工作計劃九年級篇五

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導思想，切實貫徹省教育廳頒布的《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為,、深入實施素質(zhì)教育意見》的通知精神以推進素質(zhì)教育,、提高教學質(zhì)量為主線，構(gòu)建“以教師為主導,、以學生為主體”的和諧課堂,，促進學生全面發(fā)展。

二,、教學任務

本學期偏文興趣班按計劃完成歷史必修①后半部分的教學及歷史必修②的教學,。在期中考試之前完成必修①的教學，期末考試前完成必修②的教學,，偏理興趣班完成必修②的教學,。

三,、具體教學舉措

1、把握課改方向,，注意新,、舊教材的銜接。

在新課改的背景下,，歷史教材不同于以往的通史體例,，而是將歷史按政治、經(jīng)濟,、思想文化等模塊的形式編寫,，割裂了歷史之間的聯(lián)系，同時重歷史史實的敘述,，缺乏相關歷史背景的介紹及對歷史史實的評價,。為彌補這一缺陷，我們在備課時力爭做到深入鉆研新,、舊教材,，對比新、舊教材的不同,，力爭做到兩者的有機結(jié)合,，讓學生形成完整而科學的歷史體系。

2,、群策群力,，構(gòu)建有效課堂

①在每周的集體備課時間，由備課組老師談一談對本周教法相關意見和看法,，在集思廣益的基礎上把握備課環(huán)節(jié),。

②在課堂教學上，找到學生的興趣點,，設計一些相關的問題由學生思考或討論,，以激發(fā)學生的興趣。

③狠抓歷史基礎知識的教學,，把握教學的重點和難點,，注意培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力，并進行情感教育,。

④每節(jié)課后由備課組老師互相交換教學心得,，力爭讓課堂精益求精。

3,、精講精練,，夯實學生基礎

以《優(yōu)化訓練》節(jié)節(jié)練和單元訓練卷為依托，并在此基礎上教師精心設計一些題目，通過強化訓練的方式,，夯實學生的基礎,。節(jié)節(jié)練上的題目要求大家平時完成，每星期利用一節(jié)課的時間有重點地進行講解,，單元訓練卷主要用于晚自習的練習或考試,。作業(yè)要求全批全改，對部分學生的作業(yè)進行面批面改,。

4,、在期中、期末等大型考試前用一個星期左右的時間進行復習備考,。

四,、加強備課組的交流和建設

1、切實抓好每周的集體備課,，提高備課組的合力。

2,、以聽課,、評課的方式帶動全組的教學，由海江老師多講示范課,、優(yōu)質(zhì)課,，宋小英、潘延庭老師講實驗課,、研討課,，并組織全組老師進行互評，促進組內(nèi)的交流和提高,。

3,、由宋小英老師設計相關多媒體教學課，在全組進行交流,。

4,、將歷史教材的相關專題分配給組內(nèi)的每一位老師，以一位老師為主體,，并在采納其他老師的意見和建議的基礎上形成統(tǒng)一的教案,。