總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

三年級(jí)有兩個(gè)班,，共有98人,，通過(guò)期末抽測(cè)來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)很不理想,，由于三年級(jí)學(xué)生整體水平不高,，對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不扎實(shí)，輔導(dǎo)沒(méi)有及時(shí)跟上,，導(dǎo)致了這次抽測(cè)成績(jī)差的原因,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂(lè)課程解讀,，領(lǐng)會(huì)課改的精神,，提高自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求,，掌握各課音樂(lè)知識(shí)的聯(lián)系,，樹(shù)立教學(xué)的整體觀念，使教學(xué)形成完整的體系,。

2,、唱歌教學(xué)時(shí)，始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，運(yùn)用簡(jiǎn)單的畫(huà)片故事,，猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取更知識(shí),，在傳授知識(shí)的過(guò)程中要以情感人，潛移默化的熏陶,，浸染,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，使每一位學(xué)生都樂(lè)意上音樂(lè)課,。

3,、器樂(lè)教學(xué)方面，主要學(xué)習(xí)了豎笛的演奏方法,，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，有一部分學(xué)生能吹奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲及課本上的豎笛練習(xí)曲，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的齊奏的能力,。

4,、欣賞方面：主要欣賞了一些樂(lè)曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類(lèi)常識(shí)及常見(jiàn)的聲樂(lè)演唱形式,，欣賞優(yōu)秀民歌和說(shuō)唱、戲曲片段,，結(jié)合音樂(lè)欣賞,，逐年介紹中外著名音樂(lè)家聶耳、冼星海,、劉天華等,。

5、讀譜知識(shí)方面：主要學(xué)習(xí)了頓音記號(hào),、常用的力度記號(hào),，認(rèn)識(shí)了4/4的含義、圖式,、強(qiáng)弱規(guī)律,，逐步認(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào),，知道了在鍵盤(pán)上的位置。

6,、視唱聽(tīng)音方面：模唱音階,，視唱八度內(nèi)的音樂(lè)短句，簡(jiǎn)單的二聲部曲譜,，聽(tīng)辨八度以?xún)?nèi)的曲譜,。

1、唱歌教學(xué)過(guò)程,，有的學(xué)生歌詞記不住,，吐字、咬字不清晰,。

2,、教學(xué)中，對(duì)課后習(xí)題研究的不夠透徹,，節(jié)奏,、視唱練習(xí)是難點(diǎn)，學(xué)生掌握的不夠好,。

在今后的教學(xué)工作中,，要認(rèn)真教材的內(nèi)容，認(rèn)真向同行探究經(jīng)驗(yàn),，使自己的教學(xué)水平有所提高,，加大輔導(dǎo)的力度，在學(xué)唱歌曲時(shí),，必須把歌詞朗讀清楚,，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，豎笛的演奏要準(zhǔn)確,，不能出現(xiàn)雜音,，在這一方面多下功夫，在對(duì)待差生時(shí),，采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行教育,，從而轉(zhuǎn)變他們的思想觀念，掌握更多的知識(shí),。

三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期我兼任三年級(jí)的音樂(lè)課,，由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng),、好玩,、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”，他們對(duì)周?chē)澜绲囊磺懈械叫缕?、神秘和富有吸引力,，他們常常?huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn),。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)上做了一定的工作,，并收到了初步成效。現(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

兒童天性好動(dòng),，我在音樂(lè)教學(xué)中把“動(dòng)”引導(dǎo)到課堂上來(lái),，改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂(lè)課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),，從節(jié)奏入手,，以語(yǔ)言、動(dòng)作,、舞蹈,、表演、音樂(lè)游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現(xiàn)音樂(lè),。如我教沿海版教材第三冊(cè)第六課《小毛驢》這一課時(shí)，我通過(guò)對(duì)教材的分析,，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新知識(shí)十六分音符的認(rèn),、讀、拍,、唱,、奏，難點(diǎn)是按樂(lè)句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱,。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn),，難免因單純樂(lè)理知識(shí)教學(xué)所帶來(lái)的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),，創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松,、人人參與的課堂氣氛。一開(kāi)始,，我就設(shè)計(jì)了“比一比,，看誰(shuí)模仿動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。

針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn),，寓音樂(lè)教學(xué)于各種游戲中。如教《音樂(lè)名稱(chēng)》這課,，由于內(nèi)容比較抽象,，我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事，并根據(jù)這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色,。

好奇是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要門(mén)徑,。音樂(lè)教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激,，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心，促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探索,。例如,，為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音？同學(xué)們展開(kāi)想象,，自由地探索,。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥(niǎo)，好醫(yī)生,，飛到樹(shù)上吃蟲(chóng)子,，啄啄啄（do do do），下加一線來(lái)唱do,，小貓唱歌咪咪咪（mi mi mi）,，喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索,，七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比喻五線譜線上的音,。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲,。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，積極探索，把個(gè)人編的兒歌唱出來(lái),。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析,、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里,。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理,，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，大膽探索,，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù),，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。

“人的因素第一”學(xué)習(xí)知識(shí)或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達(dá)到預(yù)期的目的,。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)如何突出主動(dòng)性,？我認(rèn)為針對(duì)兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭(zhēng)勝好強(qiáng),、不甘落后的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的辦法,。具體辦法很多，而“競(jìng)賽”是一種較好的方式,。

以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì),，事實(shí)上，兒童的好動(dòng)、好玩,、好奇,、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此,，在音樂(lè)教學(xué)中所要注意的律動(dòng)性,，所要提倡的探索性和所要突出的主動(dòng)性也必須有所側(cè)重，或相為互補(bǔ),。如教學(xué)上采用的方式,，同時(shí)也跟兒童好奇、好玩,、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān),。

無(wú)數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個(gè)人的音樂(lè)能力的急速發(fā)展是從六歲開(kāi)始的,。因此,，將要度過(guò)整個(gè)童年時(shí)光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂(lè)的最佳時(shí)期之一。作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師,，如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂(lè)教學(xué),，是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂(lè)教育戰(zhàn)線上的同仁一起,，為提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量而共同努力,。

三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī),，也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的.愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看,、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

1,、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育,。

2,、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)“

3,、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂(lè)程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

3、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4,、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂(lè)。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。

三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

時(shí)光荏苒,，忙碌中這一年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn),。的確,，我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著,，新的一年即將開(kāi)始我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。本學(xué)年度全勤,。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“腳踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。學(xué)校的博客論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。學(xué)校無(wú)小事,，處處是教育,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃,，在開(kāi)學(xué)初組建了合唱隊(duì),。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。合唱隊(duì)排練的合唱《紅星歌》和《讓我們蕩起雙槳》參加了局合唱比賽,。我是一個(gè)對(duì)集體充滿(mǎn)了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好,。這一年是幸福的一年,，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著,、快樂(lè)著,、進(jìn)步著，即將到來(lái)的20xx年我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè),。