總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

光陰似箭,，日月如梭,，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有一定的成績，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精。

首先,，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。

1,、在教學(xué)中,，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用錄音機先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后利用手風(fēng)琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識。給他們的環(huán)境較為寬松,。

二,、三年級游戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件,，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運用不夠。

課堂教學(xué)后記,，反思自己的教學(xué)行為,，運用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況，我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題,，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化,，同時以此增加了音樂課的魅力,，使學(xué)生更喜歡音樂課了。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

1、在請學(xué)生讀課文環(huán)節(jié),，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都讀得很認(rèn)真,，他們讀書時不僅聲音響亮，而且非常富有感情,，他們的朗讀不僅讓全班學(xué)生投入到了故事情節(jié)之中,，而且也深深的吸引了在場的每一位老師 。

2,、和孩子們一起理解課文,，我讓孩子們找出留給自己印象最深的部分，并且認(rèn)真讀一讀,，想象一下當(dāng)時的情景,，當(dāng)我請同學(xué)們回答這個問題時，大多數(shù)同學(xué)回答的是小動物們怎樣嚇走強盜和怎樣趕走強盜這兩部分,。這一教學(xué)環(huán)節(jié)達到了我預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng),。

3,、我讓孩子們說說自己認(rèn)為這四個小動物怎么樣時，孩子們總結(jié)出了“聰明,、機智,、勇敢”這些詞語，我感到很欣慰,。這時在前排的一位女同學(xué)把手舉得高高的,，我讓她發(fā)表自己的見解，她說：“這四個小動物用自己的實際行動改變了自己悲慘的生活,。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)這種敢想敢做的精神,。”多么流暢的表達,，我給了孩子一個會心的笑,，這是自己備課時不曾想到的，順著他的話，我順利地過度到了下一個環(huán)節(jié)的教學(xué),。

也許這節(jié)課當(dāng)中還存在許多不足,，但孩子們獨特的感受和精彩的發(fā)言，卻讓我對他們又多了一份欣賞,，對孩子多一個贊賞的微笑,，多一句鼓勵的話語，只有這樣,，才能實現(xiàn)新的成績,。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

比看誰模仿動物最形象"這一活動

針對小學(xué)生好玩的特點，寓音樂教學(xué)于各種游戲中,。如教《小貓釣魚》這課,，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了小貓釣魚的故事,，并根據(jù)這個故事組織學(xué)生扮演角色,。

好奇是學(xué)習(xí)知識的一個重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激,，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心,，促進他們對未知因素的探索。例如,，為了讓學(xué)生想象哪些動物能形象地比喻七個音,？同學(xué)們展開想象，自由地探索,。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥,，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子,，啄啄啄（dododo）,，下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪（mimimi）,，喜鵲喜鵲比作si……,。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音,。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞,，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在老師的指導(dǎo)下,，積極探索,，把個人編的兒歌唱出來。老師又進一步引導(dǎo)學(xué)生去分析,、比較所編的兒歌,，使他們知道好的兒歌好在哪里,。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵他們獨立思考,，大膽探索,，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心,。

"人的因素第一"學(xué)習(xí)知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能達到預(yù)期的目的,。小學(xué)音樂教學(xué)如何突出主動性？我認(rèn)為針對兒童好勝特點,，發(fā)揮他們爭勝好強,、不甘落后的.心理優(yōu)勢是一個行之有效的辦法。具體辦法很多,，而"競賽"是一種較好的方式,。

以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進行音樂教學(xué)的一點做法和體會，事實上,，兒童的好動,、好玩、好奇,、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的,。因此，在音樂教學(xué)中所要注意的律動性,，所要提倡的探索性和所要突出的主動性也必須有所側(cè)重,，或相為互補。如教學(xué)上采用的方式,，同時也跟兒童好奇,、好玩、好動的特點有關(guān),。

無數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明,，一個人的音樂能力的急速發(fā)展是從六歲開始的。因此,，將要度過整個童年時光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂的最佳時期之一。作為一個小學(xué)音樂教師,，如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂教學(xué),，是時代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起,，為提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力,。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

能準(zhǔn)確演唱《小鳥，小鳥》的合唱部分,，達到和諧統(tǒng)一,。

體驗與感受：觀看《動物狂歡節(jié)》片段,，（1）獅子，模唱主旋律,；（2）天鵝,，隨音樂舞蹈，模仿天鵝動作,。欣賞（《白鳥朝鳳》）《空山鳥語》,，感受（嗩吶）二胡的音色特點及豐富的表現(xiàn)力。

二,、教學(xué)設(shè)計：

本課的設(shè)計是由歌名導(dǎo)入歌曲,，然后讓學(xué)生齊讀歌詞體會歌曲感情，初聽歌曲感受歌曲情緒,，分樂段學(xué)唱歌曲強調(diào)齊唱合唱的概念,，點出各樂的難點（節(jié)奏）。

三,、成功的經(jīng)驗：

在歌曲處理方面感受歌曲中八分休止符對于表現(xiàn)歌曲所起的作用,，在表現(xiàn)歌曲時注意情緒的把握，并有感情地演唱歌曲,。但是在注意二部合唱的音準(zhǔn),、聲部的和諧、統(tǒng)一上做的不是十分好,，在以前的音樂課上對兩聲部的訓(xùn)練的比較少,，由于學(xué)生對兩聲部感到不愿意接觸，課堂上我往往都是讓學(xué)生通過欣賞來了解多聲部歌曲,。由于有了以前對多聲部歌曲的了解,，而《小鳥，小鳥》又是一首非常簡單容易掌握的兩聲部歌曲,，在練習(xí)了幾遍之后,，有一部分同學(xué)已經(jīng)能開始準(zhǔn)確的演唱了，還有一小部分同學(xué)需要在下節(jié)課中加強訓(xùn)練,，直至掌握,。

四、失敗教訓(xùn)反思：

在為小動物們編排舞蹈上同學(xué)們都顯得不好意思,，有的同學(xué)能大方的站出來,，但是大多數(shù)同學(xué)需要老師和同學(xué)們的不斷鼓勵和幫助。

五,、教學(xué)創(chuàng)新點：

讓歌與情節(jié)表演相結(jié)合,，給學(xué)生帶來一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

論語中說“學(xué)而不思則罔”而我們的教師則應(yīng)該注重“教而不思則罔”只有注重不斷的反思才能在教學(xué)中不斷的進步,。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

本學(xué)期我擔(dān)任三年級音樂,，這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解,。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計,。

1,、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。

2、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。

3、在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確,。

讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識各種常用音符、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)附點音符,，知道它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的`感受,，進入比較深入的欣賞,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論、聯(lián)想,、想像）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵的語言,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識，給他們愉快和寬松的教學(xué)環(huán)境,。

這個學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了20xx迎縣慶全縣青少年舞蹈大賽少年一組《圓夢》獲一等獎,，《茉莉花》獲三等獎。并獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的稱號,。論文《怎樣在快樂中學(xué)習(xí)音樂》在云南省教育科研論文比賽中榮獲二等獎,。但是也存在不足，三年級游戲活動設(shè)計較少,，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

總之,，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，在今后的教學(xué)工作中,，我會奮起直追,、找出不足、認(rèn)真改進,、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色。