制定計劃前,，要分析研究工作現狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

音樂教學工作計劃個人 音樂教學工作計劃總結篇一

本學期初一年級學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。

其它年級的學生能夠遵守紀律,，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮,，感情處理能夠參考老師的建議,，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大,，難度加深,，學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜,。主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力,，老師帶領學生找到問題,、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅,。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。

教材中的律動和舞蹈較多,，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎,。此外,，在音樂課的設置上，分為歌曲,、樂理,、綜合練習、欣賞,、器樂學習幾大部分,，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別,，分局每課的具體情況進行穿插教學,，避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。

音樂課最大的特點就是寓教于樂,，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力,、創(chuàng)造以及手、腳,、腦,、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,，在學習中,，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍,。

在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理,、鼓勵,、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現,。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現能力,，通過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現形式,。

在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應的動作,。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處,?？梢酝ㄟ^音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力,，挖掘學生的創(chuàng)造潛能,，促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。

在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

1,、加強理論學習,，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質修養(yǎng),；多向其他的專業(yè)教師學習,，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業(yè)務水平,，提高自身音樂文化修養(yǎng),。

2、注重自身心理素質的培養(yǎng),，為學生營造良好的學習氛圍,，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力,，提高教學質量,。

音樂教學工作計劃個人 音樂教學工作計劃總結篇二

二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強,。尤其是對活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發(fā)展很不平衡,。大部分學生音樂感覺很好,，音準也不錯，也有少數學生音準,、表現力、常規(guī)都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面,。

(一)全冊分析。

本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書(人音版),。本教材針對新課程標準精神而推出的,。從教育觀念上，強調了“以學生發(fā)展為本”;以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以學科特點為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終,。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愛勞動》,、《可愛的動物》,、《小小音樂家》、《幸福生活》,、《美麗的動物》,、《過新年》、《農家樂》,。

(二)編排意圖,。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術性,、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性,。朗朗上口,，易聽易記，學生愛聽愛唱,。在識

識譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點,。比如：本冊教材的圖譜,、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,，從四二拍到四三拍,，符合學生的認知規(guī)律。

(三)教學內容,。

第一單元：問聲好

聆聽：《森林水車》

表演：《早上好》,、《小麻雀》

編創(chuàng)與活動

第二單元：時間的歌

聆聽：《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》

表演：歌曲《時間像小馬車》,、《這是什么》

第三單元：童話故事

聆聽《小天鵝舞曲》,、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

第四單元：跳起舞

聆聽：歌曲《在北京的金山上》,、《雪蓮獻北京》

表演：歌曲《多么快樂 多么幸?！?、《我的家在日喀則》

第五單元：愛勞動

聆聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》

第六單元：可愛的動物

聆聽：歌曲《愛勞動》,、《鳥店》

表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

第七單元：小小音樂家

聆聽：《百鳥朝鳳》,、《小樂隊》

表演：《快樂的音樂會》,、《嗩吶配喇叭》

第八單元：幸福生活

聆聽：《阿細跳月》、《歌聲與微笑》

表

演：歌曲《同坐小竹排》,、《西倫達》

第九單元：美麗的動物

聆聽：《龜兔賽跑》

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》

第十單元：過新年

聆聽：《窗花舞》、《晚會》

表演：歌曲《小拜年》,、《過新年》

第十一單元：農家樂

聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》,、《趕大車》

表演：《牛歌》、《看場》

* 游戲宮* 快樂的冬令營

(一),、知識目標

1,、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2,、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒,。

3,、能學會注意聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受,。

4,、知道音的長短，感受音的強弱,。

(二),、能力目標

1、開發(fā)學生的音樂感知力,，體驗音樂的美感,。

2、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

(三),、思想教育目標

1、培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

2,、教育學生熱愛祖國,、喜愛動物,、熱愛勞動,、熱愛大自然

能自然流暢的唱歌,，能積極主動地參與音樂活動。

學生的音樂表現力和即興創(chuàng)造活動

錄音機,、電子琴,、磁帶、圖片,、多媒體

1,、注意通過設計情景或實踐活動來激發(fā)學習興趣，建立良好的自信心,，能自然大方的演唱,。

2、創(chuàng)設良好的氛圍,，使每一個學生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣,。

3,、加強備課和教研活動，認真鉆研教材,，精心準備,，努力提高自己的業(yè)務水平。

4,、及時做好文藝特長生的工作,。

音樂教學工作計劃個人 音樂教學工作計劃總結篇三

本學期，我很榮幸地擔任了八年級七個班的音樂課教學,，八年級（2）班,，總人數95人，八年級（3）班,，總人數87人,，八年級（4）班，總人數77人,，八年級（5）班,，總人數84人，八年級（6）班,，總人數88人,，八年級（7）班，總人數101人,，八年級（8）班,，總人數83人，這些班級80%以上的學生喜歡音樂課，愛唱流行歌曲從總體上來看,，大多數的學生在經過初一一年的學習,，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此,，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解,，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期,，需要注意嗓子的保護,。

八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好,，在歌唱方面較突出,，但偏愛流行音樂，要正確引導,。八年級學生相對來說上課較認真,，學習主動較教高，學習興趣較濃,。

本冊教材內容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽”、“演唱”,、“活動”等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

1,、通過學習音樂，懂得音樂能夠表現自然界的美景,；知道“歌唱的咬字,、吐字”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用,。

2,、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

3,、在音樂課的教學過程中,，適當的滲透一些有關法制教育的內容,，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法,、懂法,、依法辦事的好習慣。

明確目標,、自主學習；情趣導疑,、合作探討,；巧問促思、自主解惑,；點撥深化,、模擬拓展。

一周一課時

第一周第一課時：第一單元歌舞青春

唱歌青春舞曲

第二周第二課時：選唱共青團之歌

第三周第三課時：唱歌手拉手第四周第四課時：第二單元電子空間站

唱歌我的未來不是夢

第五周第五課時：欣賞橄欖樹

第六周第六課時：選聽夜鶯

第七周第七課時：中學生安全法制教育

第八周第八課時：第三單元歌劇之夜

唱歌洪湖水,，浪打浪

第九周第九課時：欣賞歌劇《白毛女》選段

第十周第十課時：欣賞獵人合唱

第十一周第十一課時：第四單元：神州音韻（三）

唱歌采花

第十二周第十二課時：欣賞遠方的客人請你留下來

第十三周第十三課時：欣賞北方的水草茂盛的家鄉(xiāng)

第十四周第十四課時：第五單元：環(huán)球之旅（三）——非洲與美洲

唱歌依呀呀噢咧噢

第十五周第十五課時：欣賞當太陽降落

第十六周第十六課時：唱歌紅河谷

第十七周第十七課時：欣賞老黑奴

第十八周第十八課時：第六單元：冬之旅

唱歌踏雪尋梅

第十九周第十九課時：欣賞沁園春·雪

第二十周第二十課時：選聽我像雪花天上來

音樂教學工作計劃個人 音樂教學工作計劃總結篇四

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略,，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學,。

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學生用力度,、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立,、自信地唱歌,。

2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義,。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié),。教學要符合學生的認知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中去學習,。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手,，深入淺出,，逐步提高。

4,、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏、律動,、樂器演奏,、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習,、達到多種技能訓練或知識運用的要求,，依照各課教學目的、既抓住訓練重點,，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

五年級共有學生100人左右,，這些學生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜,，,。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調，升記號和還原記號等,，使學生學習起來確實不容易,，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗,。

教學輔導計劃：

在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正,，針對不同學習水平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益,。

音樂教學工作計劃個人 音樂教學工作計劃總結篇五

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學空間。音樂原來便是從生活中發(fā)明出來的,。讓音樂與活動溝通起來,，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,，表明的自由度是最大的,。以是，音樂可以讓每一位學生用自己奇特的方法想象,、表明,，來宣泄自己的情緒,，它最能體現人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由,。游戲,、表演等是小學生最喜歡的活動方法。

在開放的音樂教學中,，教師應營造一種民主,、自由、輕松,、高興的氛圍,，創(chuàng)設良好的師生干系。老師大多數時間可以走到學生中間,，縮短和學生的間隔,。教師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂,，不停給孩子新的內容,，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,，與孩子們一同歡歌跳躍,。教誨心理學認為，如果教師與學生之間能構成友愛信賴的干系,，那學生就可能更樂意和教師相處,，接受老師的教誨。同時在這種平等,、和諧,、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)學生學習的主體和發(fā)明的積極性,。我在課堂上經常鼓勵那些比較外向的同學大膽說,、大膽想、大膽唱,、大膽演,。這種鼓勵支持的`態(tài)度、盼望性,、一定性的語言,，能樹立學生前進的決心，讓學生在寬松友愛的學習氛圍里感覺美,、體驗美,。

開放的音樂教學要領是指根據學生發(fā)展必要和教學內容設計采用差別的教學要領，而不是機器采用同一種教學要領,。音樂教誨家柯達伊認為：quot,；音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,，造就學生的音樂感覺力和敏捷的反應能力。quot,；

一,、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱,，使學生越發(fā)愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學習,、愛迷信、愛迷信,、愛大自然,、愛生活。

二,、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速率記號、跨小節(jié)的切分音,。

三,、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習漸漸進步學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力，并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否,。

四,、上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象無力的熏染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，進步學生的民族自負心和自大感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,，學習他們頑強拼搏的奮斗精神,。小學音樂教學計劃

教學重點：以審美體驗為焦點，進步學生的審美能力,，發(fā)展發(fā)明思維,。

教學難點：審美情操的造就，實踐能力的造就,，造就學生的發(fā)明精神和互助精神的能力,。

一,、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱結果都不錯，而合在一同難協(xié)調統(tǒng)一,。因此,，要增強練習。

三,、在欣賞方面,，大多數學生圖個繁華，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪,，就很難引發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目標,。因此,，必要學生先熟習旋律，再做欣賞,。

二,、在唱歌、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎,，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子,。

音樂教學工作計劃個人 音樂教學工作計劃總結篇六

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。增強學生身體的協(xié)調能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性,、節(jié)奏感。

在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點：

1,、愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

2,、藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

3,、本學期在上課同時要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。

4,、教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎,。

（一）發(fā)聲訓練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢，整齊地歌唱,；用正確的口形,，唱好u,、o韻母。

（二）視唱,、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短,；知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度,、增四度、減五度外的自然音程和dada,、dadadada,、da（a）、dadada,、dadadada,、da（aa）、da空da等節(jié)奏,。）

3,、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內構成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。

（三）演唱部分：

演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內容,，也是學生最易于接受和樂于參與的表現形式。歌唱技能的練習,，應結合演唱實踐活動進行,。引導學生參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢,。能夠對指揮動作及前奏作出反應,。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱,。能采用不同的力度,、速度表現歌曲的情緒。創(chuàng)設與歌曲表現內容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱,，以情帶聲,，聲情并茂。注意變聲期的嗓音保護,，避免喊唱,。

要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現力,，盡早建立與他人合作演唱的經驗,，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調、合作能力,。合唱教學可從輪唱開始,，逐步過渡到多聲部合唱。唱歌教學要注意調動每一個學生參與的積極性,，培養(yǎng)演唱的自信心,，使他們在歌唱表現中享受到美的愉悅，受到美的熏陶,。

（四）欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

音樂教學工作計劃個人 音樂教學工作計劃總結篇七

五（3）班：35人

ａ、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，有氣息支持的唱歌,。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確,、并帶一定的感情,，部分學生聲音嘹亮、悅耳,。

ｂ,、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類,、外形特點,、演奏姿勢,、音色。個別學生在演奏方面較突出,。

ｃ,、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造,、音色特點,；節(jié)奏上、力度上,、速度上的變化發(fā)展,；能講出曲調的結構、情緒等,。

ｄ,、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久,，效果較好

ｅ,、視唱、節(jié)奏練習方面：能按一定的步驟,，準備視唱或節(jié)奏練習的內容,，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習,。

ｆ,、存在的問題：a、音準還不夠要求,，有些同學音符間的關系尚未明確,，唱歌時很白，無感情,，b,、完成作業(yè)不及時，字跡較差,。課本沒好好愛護,。

（一）、讀譜知識

１,、認識：保持音記號,、上滑音、下滑音記號,、切分音節(jié)奏,、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律,。

２,、 認識：上波音,、下波音記號,、前倚音,、后倚音記號。

（二）,、音樂常識

１,、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品,。

２,、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

３、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

４,、知道抄寫簡譜

５,、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式

６、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

（一）,、聽

１,、聽辨八度以內c1__c2基本音階的各音

２,、培養(yǎng)主音感

３、聽辯大,、小三度,、純四,、純五度和聲音程

４,、聽記２——４小節(jié)旋律

（二）、唱

１,、用氣息支持唱歌,，學習頓音唱法

２、視唱２／４,、３／４,、４／４、３／８,、６／８拍和包括已學過知識在內的四小節(jié)旋律

３,、 學習二、三拍子的指揮圖式,，有感情地背唱歌曲６——８首

（三）,、動

１,、律動綜合練習

２、繼續(xù)學習簡易樂器的演出法,，能演奏簡單樂曲２——４首

通過對健康音樂的接觸,，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好

樂于參加健康活潑的音樂活動,，培養(yǎng)學生健康的審美性趣和完美的人格,。

音樂教學工作計劃個人 音樂教學工作計劃總結篇八

八年級學生喜歡音樂,，音樂素質較好,，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂,，要正確引導,，八年級下學期音樂工作計劃。八(1)這幾個班學生相對來說上課較認真,，學習主動較教高,，學習興趣較濃，而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣,。初二的學生在經過前階段的學習,，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此,，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解,，擴大他們的音樂視野。

本冊教材從綠色家園,，西南性韻,、瑰麗的電聲,、歌劇世界、化蝶,、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶,，貫穿了歌劇、詠嘆調,、序曲,、越劇、舞劇,、電子音樂的音樂知識,。每一單元都有自己的教學主題,，分唱歌,、欣賞,、實踐與創(chuàng)作三個版塊,，內容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性,。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能,。

根據新課程標準的要求和學生的實際情況,，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：

1、知道有關音畫的知識,，懂得音樂能夠表現自然界的美景,；知道"歌唱的咬字,、吐字"和"合唱的和諧與均衡"方面的知識,，并注意在歌唱練習中加以運用，工作計劃《八年級下學期音樂工作計劃》,。

2、,、能夠積極參與音樂實踐活動,，喜歡西南地區(qū)的民族音樂,，并樂于了解其音樂文化,。

3,、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識,。

4,、能夠用積極的態(tài)度參與感受,、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣,，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。

5,、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲,。

6、能夠背唱3-5首歌曲,。

7,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2、利用多媒體讓學生視聽享受,，盡可能多地補充延伸的知識,，開闊學生眼界。

3,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。

4、有學習有記載,，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。