總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

科學實驗教學總結(jié)篇一

一學期來,，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行,，為上好開足實驗課，實驗教師每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備,，認真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素,，堅持“課前準備,，課后整理”的原則開展實驗教學工作，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,，教師和學生均能記好實驗記錄,。同時，結(jié)合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育,，在實驗中,，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究,，在此過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、實踐能力和科學的學習以及實事求是的科學態(tài)度，還注意培養(yǎng)學生愛科學,、學科學的熱情,，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活,、走向社會,，讓學生在實際生活中體驗科學。經(jīng)過努力,，師生的實驗水平都有所提高,。

1、實驗教學完成情況

開學初,，嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,，理清實驗教學思路,，從而指導(dǎo)實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗,、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記,，評定了學生的實驗成績,。

2、儀器的使用與保管

上學期學校實驗室換了新面貌：實驗室搬到了教學樓內(nèi),，教師上實驗課方便多了,。改善以前實驗儀器擺放嚴重擁擠的狀況,。前半學期，嚴格按照《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別,、編號進行分柜,、定層擺放，制作了儀器分類,、分柜,、定層柜卡，粘貼儀器標簽,，以便實驗教師儀器的借用,。

實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展,，儀器開出率得到大幅度的提高,。在教學中，儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,，使學生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率,。同時還對學生進行實驗安全教育,，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生,。

3,、賬冊表冊資料的整理

對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬，各表冊資料的搜集,，主要采取了“課前填寫,，課后整理歸檔”的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”,、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”,，用后及時歸還，然后進行整理歸檔,，裝入檔案備查,。

在實驗教學中，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、目前，實驗教師隊伍還不壯大,，科研水平和教學能力還有待于進一步提高,。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。

2、學生動手能力表現(xiàn)不佳,。尤其在學生分組實驗中,，有部分學生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài),，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳,。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理,。 。

3,、由于課程的改革,，教材上有部分實驗缺乏器材，不能開展,，加上實驗桌椅和有的實驗儀器數(shù)量不足,，導(dǎo)致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果

總之,，本期的實驗教學工作基本達到了預(yù)期的效果,，只要今后的在教學實踐中繼續(xù)努力，不斷尋找科學的方法,，不斷改進,，所有難題將不會永遠是難題。

科學實驗教學總結(jié)篇二

我?？茖W實驗室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以爭創(chuàng)先進實驗室的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等,。工作取得了一定的成績,，也存在這一些問題以及需要改進的設(shè)想，為將工作做的更好,，特分如下五個方面來總結(jié),。

1、一學期來,，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行,，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄,。同時,，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性,，讓學生參與探究,，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰涂茖W的學習,、實驗態(tài)度。經(jīng)過努力,，師生的實驗水平都有所提高。

2,、在深化教育改革,，實施新課程標準的同時，結(jié)合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育,，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度,。

1,、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃,、周日程安排表,，組織成立了科學備課組，在雙周星期四上午組織開展活動,，對實驗教學的目標,、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高,。

2,、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實踐活動,，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學,、用科學的興趣和愛好。

1,、讓不同層次的學生都有體驗成功機會,。

2、針對課前學習準備總是不充分的情況,，我們采取了各種預(yù)防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本,，專門用來記錄準備任務(wù)。

3,、以學習促發(fā)展,，以交流促提高。

“理論是行動的準則”,，科學課標就是每位科學教師的教學指南,，為加強對新課標精神的領(lǐng)會貫通，利用每周例會進行課標學習,，并把學習后的記錄整理成“科學隨筆”,，作為日后進行教學設(shè)計時的重要的參考資料使用,。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學生動手能力的重視程度,。

1,、一年來，科學教師科研興教意識較強,，能通過平時每兩周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法,，提高自身的理論水平。

2,、本著勤儉節(jié)約的原則,，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的維修則自己動手,，為學校節(jié)約開支,。

1、目前,，實驗教師隊伍還不壯大,，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng),。

2,、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放,，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處,，要加強對新課程標準的學習，開放思想,。

3,、總之我們相信，只要在教學實踐不斷尋找科學的方法,，所有難題將不會永遠是難題

篇七：小學科學實驗教學工作總結(jié)

本學期以來,，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學工作,，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗,，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單,。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學,、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗,，還讓學生走向生活,、走向社會，使學生在生活中學習,。

為了上好實驗課,，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備,，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素,，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學,。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意,，對易損、易壞儀器小心輕放,，從而降低了儀器的損失率,。

1、實驗教學完成情況

開學初,，嚴格按照實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,，理清實驗教學思路,，從而指導(dǎo)實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗,、演示實驗和課外實驗,。并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績,。

2,、儀器的使用與保管

在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,，使學生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率,。同時還對學生進行實驗安全教育,，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生,。

在實驗教學中,，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、學生動手能力差,。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致操作的失誤,。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2、有部分實驗由于缺乏器材,，不能開展,，而且數(shù)量不足，因而影響實驗效果,。 總之,，本期的實驗教學工作基本達到了預(yù)期的效果，但也存在著許多不足之處,，在今后的工作中還要不斷的努力,，不斷改進。

科學實驗教學總結(jié)篇三

本學期以來,，嚴格按要求開展實驗教學活動,，按實驗計劃的實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗,，并填寫了相關(guān)的表冊資料,，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學,、學科學的興趣,。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活,、走向社會,，使學生在生活中學習。

為了上好實驗課,，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備,，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素,，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學,。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意,，對易損,、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率,。

1,、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況,，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,，理清實驗教學思路，從而指導(dǎo)實驗教學的開展,，順利完成了本冊教材中的分組實驗,、演示實驗和課外實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記,，評定了學生的實驗成績,。

2、儀器的使用與保管

隨著實驗室的建成,，實驗儀器的保管有了良好的條件,，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高,。在教學中,，

我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率,。同時還對學生進行實驗安全教育,，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生,。

3,、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫,，課后整理歸檔”的方法進行,。雖然實驗管理員和實驗教師為同一人，但課前應(yīng)填寫的“實驗通知單”,、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”等都能如實填寫,，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查,。

在實驗教學中,，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、學生動手能力差,。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致操作的失誤,。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2,、有部分實驗由于缺乏器材,，不能開展,，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學生分組人數(shù)過多,，因而影響實驗效果,。

總之，本期的實驗教學工作基本達到了預(yù)期的效果,，但也存在著許多不足之處,，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進,。

科學實驗教學總結(jié)篇四

在小學階段,，學生學習的動機大都取決于對學習內(nèi)容的興趣。因為他們的好奇心強,，求知欲旺,，遇到感興趣的問題總要弄個究竟，所以教師在教學過程中,，應(yīng)根據(jù)學生這一特點,，選擇與教學內(nèi)容相關(guān)的實驗，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生的興趣,，在調(diào)動了學習的主動性的同時，進而使學生明確實驗的目的,，自覺地投入本節(jié)課的學習中去,。如在三年級學生第一次接觸《科學》時，為了激發(fā)學生對科學學習的興趣,，就安排了一個“吹泡泡”的游戲?qū)嶒?，讓學生利用提供的多種材料吹出一個又大又不容易破的泡泡。學生對吹泡泡這項活動非常熟悉,，但要吹出一個又大非常具有挑戰(zhàn)性,，所以他們的興致極高，認認真真投入實驗探究了,。

更科學教材中實驗部分大多為探究性實驗,，以促進學生科學探究能力的形成。探究性實驗相對于驗證性實驗,，兩者原理不同,，前者是指人們在結(jié)果、現(xiàn)象未知的情況下通過實驗設(shè)計去探索,，進而獲得結(jié)論,，而在探究中往往有新發(fā)現(xiàn)，因而指向性不強。在實驗中應(yīng)鼓勵學生大膽探究,，堅持事實求是的科學態(tài)度,，例如在“螞蟻對不同氣味的反應(yīng)”實驗中有同學就得到不同的實驗現(xiàn)象與結(jié)果，我們就幫助學生,，深入探討螞蟻對不同氣味的反應(yīng)的其它影響因素,，以培養(yǎng)學生分析實驗結(jié)果的能力，同時又培養(yǎng)他們尊重事實的科學態(tài)度,。

教師要引導(dǎo)學生探究科學規(guī)律,，光靠一張嘴巴、兩根粉筆是遠遠不夠的,，多的是讓孩子們自己去觀察,、實驗、研究,。學生提出的假設(shè)是多樣的,，教師就要為驗證這些假設(shè)提供多樣的材料，而不能把學生框死在幾種固定的材料上,。那如何準備多種多樣而且有結(jié)構(gòu)的材料呢,？我的做法是：

1、合理利用小學科學工具箱器材,，因為它是與教材配套,，而且適合分組實驗（每種材料分十組）。

2,、充分利用學生的資源和力量,。在每上一個單元前,，我就開出一張材料清單,，讓學生提前去收集實驗材料。

3,、在前兩種方法無法準備的材料則由教師收集,。

通過這三種途徑準備的材料全部匯集起來，設(shè)立一個“材料超市”,，隨著學習的深入,，“超市”內(nèi)的材料越來越豐富，對學生的探究學習也有更大的幫助,。

科學教材中實驗教學的開放性體現(xiàn)在以下兩方面：

一方面體現(xiàn)在實驗內(nèi)容,、方法、設(shè)計等方面的開放性,，如在學習“擺”一課時,，教材中原來安排要先了解伽利略發(fā)現(xiàn)擺的秘密，然后再來認識什么是擺及擺擺動快慢與什么有關(guān)？而擺,、擺動的現(xiàn)象學生在生活已有一定的認識,，因此我提供了支架、細線,、鉤碼,、秒表等材料，讓學生做一個擺,，并達到每10秒擺動20下的要求,，學生在活動中不僅完成了擺的制作，而且在制作過程中擺線長短,、擺錘輕重的調(diào)節(jié)與擺擺動快慢的關(guān)系也一清二楚,。學生做擺的過程、途徑,、方法不同,，這些獨具個性的經(jīng)歷、體驗,，說明學生的主體作用在本課得到了充分的發(fā)揮,。學生成功的解決問題，這使他們的好奇心和學習愿望獲得滿足,，而對于每個學生來說,，這種滿足感、興奮感的體驗又是各不相同的,。這些孩子在課堂上研究的經(jīng)歷遠比原教材中影響擺擺動快慢的因素的結(jié)論更重要,。

另一方面許多探究性活動，由課堂內(nèi)向課堂外開放活動空間,，學生探索活動的空間除了教室外,，更多的應(yīng)是大自然。因為學生要認識探索的就是大自然中的秘密,，因此,，要大力提倡科學課回歸大自然，做到室內(nèi)外結(jié)合,、校內(nèi)外結(jié)合,，如認識螞蟻、蟋蟀,，認識葉,、花、果實,，認識石頭,、到校園里去觀察土壤、到學校旁的鰣漁港研究水污染情況等，都要讓學生到大自然中自己去“摘”科學,。實驗中許多具體內(nèi)容(材料,、步驟、方法等)都不應(yīng)作硬性規(guī)定,，具有靈活性,，這有助于進行開放性實驗。

科學實驗教學倡導(dǎo)合作性學習方式,，由于學生之間存在知識,、習慣、心理,、能力等方面的差異,，因此應(yīng)合理搭配，使實驗?zāi)芰姷膶W生得到更大進步,，同時也使實驗?zāi)芰ο鄬θ醯耐瑢W,，得到及時的輔導(dǎo)和幫助，獲得鍛煉與提高,。促進實驗小組合作性的形成,，合理組合實驗小組并定期交流，充分發(fā)揮實驗小組對實驗教學的作用,。這有助于集體主義,、科學精神和情感等的培養(yǎng)，增強了學生之間的溝通交往和信息交流,。例如在研究“物體都能導(dǎo)電嗎”實驗中,，各小組到“材料超市”選擇感興趣的材料，到組裝好的電路中檢測哪些物體能導(dǎo)電,，哪些不能導(dǎo)電,，每個小組內(nèi)材料員、操作員,、記錄員,、監(jiān)督員,、匯報員等都分工合作,，安排得井然有序，學生開展小組比賽,，激發(fā)了學生協(xié)調(diào)完成任務(wù)的積極性,。

科學實驗教學總結(jié)篇五

這一學期，我擔任了六年級科學課,。在教學過程中,，我與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考,，提高科學課的實效性。我本人和教師共同參與教學研討活動,，努力改進教學方法,，發(fā)揮科學課優(yōu)勢。在具體的教學過程中,，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學課并不是容易的。

新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生,；學生是科學學習的主體,；科學學習要以探究為核心,；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求,；科學課程應(yīng)具有開放性；科學課程標準的評價應(yīng)能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念,，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神,，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

1,、科學課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容,。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng),。

2、科學課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需

要的學習內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、從中獲取知識。這樣,，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式,，從而使學生的知識、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

1、在上課時,，教學方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運用；教學環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

2,、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強，在備課時,，我充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,，在備課時,，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

3、打破傳統(tǒng)的教學形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強,，需要的時間也比較長,，因此，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務(wù),，讓學生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識,。而在課堂上,，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學反思,，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維,，有利于學生進步成長,，促使學生學好科學課的積極性。

當然,，在教學過程中,，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學生

學習,、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學教學的道路上,，我將繼續(xù)努力，爭取更大更多的收獲,。

科學實驗教學總結(jié)篇六

科學教育和科學的本質(zhì)都是“求真”,，而如何通過科學課讓科學教育的價值最終體現(xiàn)在學生身上，是擺在教師面前最現(xiàn)實,、最不容回避的問題,。在近一年的科學課堂教學中，筆者發(fā)現(xiàn)教師往往忽略了一些課堂教學中的細節(jié)問題,，而在學生求真的過程中,，對這些細節(jié)的關(guān)注也體現(xiàn)著科學的本質(zhì)。

一,、 工作回顧

本學年,，嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,，并填寫了相關(guān)的表冊資料,，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學,、學科學的熱情,。不只是在實驗室里完成各項實驗щ谷醚生走向生活、走向社會,，讓學生在實際生活中體驗科學,。

為了上好實驗課。每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備,，認真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素。堅持“課前準備,、課后整理”的原則開展實驗教學工作,。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學生在使用中加強防范意識,。對易損、易壞儀器要特別小心,，注意輕拿輕放,，從而降低了儀器的損耗率。

二,、具體做法

1,、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表ю砬迨笛榻萄思路,。從而指導(dǎo)實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗,、演示實驗以,。

2、儀器的使用與保管

實驗儀器的保管有了良好的條件,，進而更好的推動了實驗教學開展,，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中,，儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,，從而降低了儀器的損失率,。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項,，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生,。

3、賬冊表冊資料的整理

對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬,，各表冊資料的搜集ブ饕采取了“課前填寫タ魏笳理歸檔”的方法進行,。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”ビ煤蠹笆憊榛梗然后進行整理歸檔,，裝入檔案備查,。 三、存在的問題

在實驗教學中,，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、學生動手能力表現(xiàn)不佳，尤其在學生分組實驗中,，有部分學生不喜歡動手,，處于觀望狀態(tài),，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳,。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2、由于課程的改革,，教材上有部分實驗缺乏器材,，不能開展，有的實驗儀器數(shù)量不足,，導(dǎo)致學生分組人數(shù)過多,，因而影響實驗效果。

總之,，本期的實驗教學工作基本達到了預(yù)期的效果,，但也存在著不足之處，在今后的工作中還須努力,，不斷改進,。

科學實驗教學總結(jié)篇七

根據(jù)汶川縣教育局工作安排，在教研室的指導(dǎo)下,，結(jié)合桂馨基金會項目,，我縣小學科學教學工作開展順利，并取得了一定的效益,，現(xiàn)將本期工作報告如下:

我縣共有小學15所,，災(zāi)后重建完成12所，還有3所學校在其他校區(qū)或其他場所過渡,。重建完成的學校中有9所完全按照四川省07標準配備了實驗器材,，其他學校正在配備中。我縣科學課教師全部為專職教師,，他們雖然是專職教師,，但都不是學習科學課相關(guān)專業(yè)的教師，其中有部分為近年轉(zhuǎn)崗的年輕教師,。目前我縣有小學生6000左右,，各校學生人數(shù)相差很大，學習基礎(chǔ)相差也很大,。

本期按照教學工作計劃和桂馨基金會的培訓(xùn)要求,，我們重點做了以下工作：

我縣科學課的教學工作由于受到5.12地震的影響,，教師和學生的教與學都急需加以規(guī)范。我們從教師的備課,、課前準備,、上課等常規(guī)入手，要求必須有詳盡的教學設(shè)計,、充分的課前準備,、合格的課堂實施，學校教務(wù)處加強督查,。從學生的課前復(fù)習,、課前準備、課堂記錄著手,，要求必須課前預(yù)習,、能在課前準備必備的材料和其他資料、課堂記錄要認真,，教師要把學生的常規(guī)作為評價內(nèi)容之一,。教研室要加強教學督導(dǎo)，對教學常規(guī)較差的教師要給予批評幫助,。

我縣地震之后,，大多學校的實驗設(shè)備全部損壞，去年各校已按新標準配備了教學儀器,，因此,，為了使其更好地發(fā)揮效益，我們加強了實驗器材的管理和使用,。要求各學校按《實驗室管理制度》規(guī)范管理實驗設(shè)備,，按照《小學科學課實驗?zāi)夸洝烽_展實驗教學，科學實驗儀器的使用要結(jié)合《科學實驗工具箱》,，做好使用記錄,。本期開展了片區(qū)科學《實驗工具箱》的使用研討，大家就使用中的經(jīng)驗作了交流,，對使用中的問題進行了探討,。

根據(jù)阿壩州教科所的安排，今年將參加四川省教科所舉辦的《四川省小學科學課青年教師賽課活動》,，我們?yōu)榱伺浜洗舜位顒娱_展了青年教師賽課選拔活動,，力求通過此項工作對年輕的科學教師進行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助教師在活動中得到鍛煉和提高,。我們還對近年進入科學課教學的教師指定了專人負責的培養(yǎng)的工作安排,，要求盡快成為合格的科學課教師。

多年來，我縣開展的小學科學教學實地考查工作對我縣的科學教學工作有較大的促進作用,，對科學課教師的成長也起到了積極作用,，因此教育局十分重視此項工作。今年是災(zāi)后恢復(fù)的第一年,，對學?？茖W課的教學現(xiàn)狀的掌握尤為重要，為此經(jīng)我們請示上級領(lǐng)導(dǎo)同意開展了小學科學課教學工作實地考查2017最新小學科學教學工作總結(jié)2017最新小學科學教學工作總結(jié),。

我們的實地考查工作是由教研室組織全縣小學科學學科骨干教師和學科帶頭人成立的考查小組,，按照制訂的考查標準，深入各個學校,，采取抽樣檢測,、調(diào)查問卷,、查閱資料等形式進行,。考查的內(nèi)容包括：教師的教學常規(guī),、教學方法,、實驗器材的管理和使用、科學活動的開展情況,、學習與提高等,；學生的學習興趣、學習習慣,、科學知識的掌握,、科學探究的水平等；學校對科學教學的管理與指導(dǎo),、教學研究的開展等,。

針對我縣科學教師的專業(yè)技能水平不高的情況，我們今年安排了小學科學教師知識考試工作,，其目的旨在以考促學,，重在教師自身科學知識的提升，以便更好地為教學服務(wù),。

為了更好的貫徹課程改革精神,，提高教學質(zhì)量，我們注重了對學生的學習評價,。要求教師注重學生學習過程的評價,，評價要全面、準確,，評價的方式要根據(jù)自身實際,。我們擬定了供學校參考的《科學學習評價表》、《科學觀察評價量表》、《科學操作評價量表》,、《單元評價表》,、《小組學習態(tài)度評價量表》等，要求學校根據(jù)自身實際有選擇的使用和改進,。

1,、學科的尷尬地位

小學科學課在各地都不是很受重視，我們這兒也是如此,，小學語文,、數(shù)學是主科的思想表現(xiàn)相當突出。前幾年,，我省的“教育八不準”,，去年的“規(guī)范辦學行為”等文件的出臺，對科學課的教學影響極大,，科學課教師的地位等同于音體美教師,，且有低于他們的趨勢。我縣學科教師大多是專職的,，科學課教師也不例外,，然而在教學考核、評優(yōu)晉級等明顯看重語數(shù)教師,。領(lǐng)導(dǎo)意識如此,，學校意識當然如此，帶動家長意識也是如此,，科學課教師受此影響表現(xiàn)為應(yīng)付了事的多了,，缺乏了工作激情和進取精神。

2,、教師培訓(xùn)的欠缺

國家花大力氣來進行教師培訓(xùn),，對地震災(zāi)區(qū)更是如此。許多教師直接參與了省級,、國家級的培訓(xùn),，還有很多全國各地的培訓(xùn)活動也考慮了我們，就培訓(xùn)的面和培訓(xùn)的量上我們都遠高于全國教師的平均水平,。然而,，這樣的培訓(xùn)給我們教師帶來了什么？他們知識技能沒有得以提升,，教學技藝沒有得到發(fā)展,，可能就學了些時髦的“理論”，卻又不能在教學中加以應(yīng)用,。我們的教師需要什么樣的培訓(xùn),，怎樣培訓(xùn)才能使教師更快成長,，這也許是我們該認真研究和反思的問題。

3,、教師素質(zhì)提升的艱辛

由于我們科學教師大多“專業(yè)不對口”,，師范院校沒有專門的科學教育專業(yè)，因此,，科學課教師自身的專業(yè)素養(yǎng)本身就存在問題,，如何能更好的推動科學課的教學發(fā)展呢？我們教研員也是全靠自己探索一些方法來指導(dǎo)學校的科學課教學,。

4,、教學研究及教育科研的推進艱難

小學科學課是一門小學科，各校的科學教師也就2-3名,，所承擔的教學任務(wù)也比較重,，教學研究自然也就是形式大于內(nèi)容。我們需然采取了一些方法,，如：片區(qū)教研活動,、全縣教學觀摩、送課到校等,，但還是收效甚微,，各種活動受經(jīng)費的制約不能開展更多,，學校又迫于人員緊張而放棄參與,，等等因素使教學研究工作開展艱難2017最新小學科學教學工作總結(jié)工作總結(jié)

1、千方百計抓好教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)

結(jié)合我縣的科學教師知識考試,，我們將教師的自我學習培訓(xùn)放在首位,，讓教師能學以致用，從而使其變要我學為我要學,。將培養(yǎng)的重點放在年輕教師身上,，為他們制定發(fā)展目標，想方設(shè)法為他們提供學習機會,，讓他們能盡快成長,。

2、創(chuàng)設(shè)有利于教師成長的平臺

為了全體教師的成長,，我們將借助網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)教研,，成立我縣科學教學網(wǎng)絡(luò)教研組，由學科帶頭人任組長負責此項工作,。力爭開展一次全縣的科學教學研討活動,，以研促教，以研促學,。加強教學視導(dǎo),，認真總結(jié)科學教學實地考查經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀的教研成果。

科學實驗教學總結(jié)篇八

根據(jù)縣教體局要求,，開展了《換于紅軍小學“教學儀器與使用水平提升月活動”》,，對各項工組進行了明確分工。我重點督查了實驗教學,。

1,、歸納了必抽實驗的操作要點。明確了訓(xùn)練重點,。

2,、聽取了科學老師實驗課，跟科學老師交流學生操作細節(jié),。中心小學各位科學老師都對學生進行了精心的訓(xùn)練,。

3、組織骨干教師組成了評委團隊,，對學生進行了抽測檢查,，各評委老師本著公平公正的原則賦分、及時反饋了抽測情況,。

1,、學生都能明確實驗步驟、獨立操作實驗,。

2,、尹軍利、褚慶全,、王春杰主任認真負責,、工作主動。

3,、中心小學各位科學老師認真負責：認真的落實了實驗的訓(xùn)練,；負責的抽測賦分、反饋,。

3,、實驗室管理員張現(xiàn)香老師和梁敏、張燕,、劉夢潔,、朱祥清老師，利用晚上時間在冰冷的實驗室整理,、統(tǒng)計儀器,，儀器已經(jīng)整理完畢。特別是張現(xiàn)香老師為了實驗檢查放棄了去駕校練科目三的機會,，晚上在儀器室加班,，白天中午又在實驗室加班,，為所有抽測學生提前準備了實驗器材，保證了實驗的順利進行,。

1,、從抽測看，學生在操作實驗時,，不是很規(guī)范,，存在各種細節(jié)問題，例如:（1）注入液體時,，沒有使量筒略傾斜,，用滴管滴時會觸量筒壁。（2）溫度計拿的不夠穩(wěn),，會出現(xiàn)碰壁現(xiàn)象,。（3）用酒精燈加熱，開始加熱時先應(yīng)均勻受熱,。（4）實驗完畢試管沒有放回試管架,。（5）讀數(shù)時，視線是否正確,，是否會調(diào)平托盤天平,。

另外，很多學生會操作不會表達,?？茖W老師要高度重視，進一步強化,。

2,、簡易電路的安裝材料老化，沒有導(dǎo)線,。導(dǎo)致學生實驗效果不明顯。

3,、中小三年級一班科學老師病假,，導(dǎo)致學生實驗不理想，要及時安排訓(xùn)練,。

4,、如果縣里來抽測，我們科學老師必須為學生準備完好的實驗器材,，例如：提前把天平調(diào)平衡,。保證實驗順利進行。

這一周時間緊,、活動多,，各位科學老師非常辛苦,，學生能明確實驗步驟、獨立操作也看出各位科學老師重視了實驗訓(xùn)練,。但是,，我們還需要針對不足加強訓(xùn)練，爭取在縣抽測中取得好成績,，不能讓縣局否定了我辛勤的付出！