總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

概念,、公式、法則是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，就像學(xué)好語文必須識字一樣,。因此，我授課時(shí),，每教一個新的概念,、公式、法則都要先復(fù)習(xí)和它有相聯(lián)的概念,、公式,、法則等，再通過生活中的實(shí)例或數(shù)學(xué)算式來理解新的概念,、公式,、法則。最后,，利用所學(xué)的概念,、公式、法則解決大綱要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。通過一年的循環(huán)往復(fù)的訓(xùn)練,，學(xué)生對概念、公式,、法則的理解和應(yīng)用,，大部分同學(xué)都掌握得很好，但有些學(xué)生屢次講不聽,，不肯學(xué),。

學(xué)生計(jì)算能力較差，且又粗心馬虎,，我在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí)，防止學(xué)生因粗心大意而計(jì)算出錯,。在教學(xué)之外,，我讓學(xué)生天天練幾道計(jì)算題,。計(jì)算題中還包括簡便計(jì)算，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化練習(xí),，學(xué)生的四則計(jì)算能力有了明顯提高,。

應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，對于這個班的情況,，更是特別,，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對這一情況,，我讓學(xué)生多練,、多想、多問,，多說,、從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力,，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。

增加實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué),，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題的活動,。使學(xué)生在活動中解決問題,，感受、體驗(yàn),、理解數(shù)學(xué),，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。

通過以上方法措施的實(shí)施,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到了提高,，但在實(shí)施教學(xué)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在很多問題,。在今后的教學(xué)中,，我將根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)手段,，努力提高教學(xué)成績,。

在這一年中，也有一些心得與感想,，為今后的教學(xué)工作提供了一些參考與借鑒：

1,、教學(xué)過程中一定要重視對知識的理解，在理解的基礎(chǔ)上解題,，切忌死記硬背,。

2,、對學(xué)生提出的要求一定要落實(shí)到位，堅(jiān)持下去,。

3,、練習(xí)題宜精不宜多，盡量避免過多的重復(fù)練習(xí),。

4,、練習(xí)題要分層設(shè)計(jì)，讓學(xué)困生能鞏固基礎(chǔ),，優(yōu)秀生能得到提高,。

5、總復(fù)習(xí)階段要精講精練,，試卷的講解和錯題的糾正以學(xué)生講解為主,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

6,、建立學(xué)習(xí)互助小組,，發(fā)揮優(yōu)秀生的幫扶帶頭作用。

現(xiàn)在的老師面對的是有思想,、有個性的學(xué)生,，因此，只靠認(rèn)真是無法完全達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)效果的,。需要在工作過程中與學(xué)生“斗智斗勇”,，講究方法和技巧，并不斷地進(jìn)行調(diào)整,，因材施教,，只有這樣，才能達(dá)到預(yù)期的效果,，培養(yǎng)出合格的學(xué)生,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

本學(xué)期我擔(dān)任的是六（1）班數(shù)學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我堅(jiān)持出全勤、干滿點(diǎn),，早來晚走,，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課,、批改作業(yè),，輔導(dǎo)后進(jìn)生，搞好班級管理,，完成了教學(xué)任務(wù),。

1,、抓好教學(xué)，做好自己的本職工作,。

一學(xué)期來,，我潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課,、批改作業(yè)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，探討新的教學(xué)思路,。我的教學(xué)思想是讓學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”。為了努力體現(xiàn)這種教學(xué)思想,，我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教案,，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材,，從貼近學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊，這樣學(xué)生的興趣濃厚了,，上課熱情高了,，愿意學(xué)了。同時(shí)對于那些學(xué)生認(rèn)為枯燥無味的知識,，我充分利用學(xué)具，讓學(xué)生動手畫一畫,，擺一擺,，拼一拼，從而也培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力,，課上我嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,，但從不體罰，侮辱學(xué)生,，總是用和藹可親的面孔面對每一位學(xué)生,，并且及時(shí)鼓勵表揚(yáng)，為了提高自身素質(zhì),，我一有機(jī)會就聽課,，堅(jiān)持寫周記，反思,，設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案等,。

2、把“激發(fā)興趣和創(chuàng)設(shè)情境”帶進(jìn)課堂,。

我認(rèn)為一節(jié)課,，興趣引入是至關(guān)重要的,，因此，本學(xué)期我注重創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。比如：我在教兩步應(yīng)用題時(shí)，正趕上我校舉行趣味運(yùn)動會,，我借此機(jī)會,，讓兩名學(xué)生表演跳繩，提問：通過跳繩,，你獲得了哪些信息,？你想提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生熱情高漲,，氣氛活躍,，都發(fā)表了自己的見解。然后我讓學(xué)生改變其中的一個條件變成兩步應(yīng)用題,，從而引入新知,，我感覺那節(jié)課的效果很好。還比如：我講有關(guān)元,、角,、分的乘法應(yīng)用題時(shí)，我沒有用教材上的例題,，而是拿出我準(zhǔn)備好的一支鋼筆,，讓學(xué)生猜它的價(jià)格，學(xué)生激動極了,，認(rèn)真的猜看鋼筆的價(jià)錢,。猜中的那位同學(xué)那種自豪感甭提了，然后我再拿出同樣的3支鋼筆,，讓同學(xué)們給我算一算,，一共多少錢？從而引入新課,，因此說興趣是最好的老師,。

3、關(guān)愛學(xué)困生,，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì),。

一個班成績的好壞關(guān)鍵在于學(xué)困生，一學(xué)期來,，我在轉(zhuǎn)變學(xué)困生身上費(fèi)盡了心思,。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在開學(xué)不到一個月,，我就給學(xué)困生開會,，了解他們的想法，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，向他們介紹對數(shù)學(xué)的方法,，每次家庭作業(yè)或考試后，我都找他們了解情況,，幫助他們分析錯題的原因,，提問、板演都找一些學(xué)困生,，有他們每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表揚(yáng),，并且我經(jīng)常與家長溝通，了解孩子在家的情況,，使他們感到老師時(shí)刻在關(guān)心著他們,。因此，部分學(xué)困生有厭學(xué)轉(zhuǎn)化為愿學(xué),，愛學(xué),。比如：劉剛剛轉(zhuǎn)入我班后從不寫作業(yè)，但現(xiàn)在經(jīng)常堅(jiān)持寫,，而且正確率比以前有了提高,。其他學(xué)困生成績都有了明顯進(jìn)步。因此,，期中考試我班學(xué)生及格率98%,。

由于自己缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能力有限,，知識面不寬,，致使教學(xué)成績不理想，主要原因：

1,、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好,。

3,、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，計(jì)算的準(zhǔn)確率太低,，理解能力差,，知識學(xué)得較死，沒有舉一反三的能力。

4,、自己的知識面窄,，教學(xué)理論掌握的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少,，沒有找到一種好的教學(xué)路子,。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多表揚(yáng),，多鼓勵。

2,、在學(xué)困生身上多下工夫,，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不挖苦不體罰多一些關(guān)愛,。

3,、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題，提高計(jì)算能力,。

4,、對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力,。

5,、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的難,，重點(diǎn),。砸實(shí)基礎(chǔ)知識。

6,、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請教，多溝通,，找差距,，補(bǔ)不足。以提高自己的教學(xué)水平,，堅(jiān)持寫周記,，寫反思。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

這學(xué)期,，我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。工作作出如下總結(jié)：

我認(rèn)真鉆研了教材,、大綱，及各種相關(guān)的試題,，了解每位學(xué)生的具體情況,。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱,、教材，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識體系,，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想善,，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案,。針對了解的情況內(nèi)容情況,，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記，以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前,，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教,，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè),，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

本期教學(xué)工作,，教學(xué)完每個單元,，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn),，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單,，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教學(xué)中堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成

1,、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學(xué)生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任六（11）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來,，自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,，本學(xué)期來的教學(xué)工作順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

一學(xué)期來，本人能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在具體的教學(xué)工作中,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和其他數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況,，精心制定教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃實(shí)施。

怎樣教數(shù)學(xué),，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育評價(jià)等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、教學(xué)方式,、教學(xué)評價(jià)方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退,，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知此道理，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學(xué)方法,、方式，很快將會被時(shí)代淘汰,。與時(shí)俱進(jìn),，跟隨時(shí)代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展,。本學(xué)期以來,，本人在完成工作之余，廣閱資料,、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,，新教學(xué)方法,，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法,、創(chuàng)新教學(xué)手段。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。課前精心備課,，撰寫教案,，課后及時(shí)回顧、反思,，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注,，做到每個知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。制作多媒體課件輔助教學(xué),，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。課后作業(yè)勤布置,、勤輔導(dǎo)、勤檢查,、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

本學(xué)期教學(xué)工作,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。學(xué)完每個單元,，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn),，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),；對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此,，我開展誠信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真,、求實(shí)的考風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時(shí)我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對后進(jìn)生的評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。提高學(xué)困生的成績,，要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義,；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),，加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

有成功的地方，但也有很多不足,，在以后的教學(xué)工作中,，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，多向名師學(xué)習(xí),，集思廣益,，納百家之長，在今后的教學(xué)工作中,，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。這些,，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)?？傮w而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階！

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

一學(xué)期就在忙忙碌碌中過去了,。本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,，我按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

我所擔(dān)任的六年級數(shù)學(xué)科,，這個班是我從五年級帶上來的,，有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較用功,，但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面也有所欠缺，比如,，拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程馬虎應(yīng)付，數(shù)學(xué)計(jì)算過程的書寫格式不正確等。

六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè),，因此,，對學(xué)習(xí)成績的要求會更高。在數(shù)學(xué)成績方面,，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績比較差,，通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識到：教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進(jìn)行,，特別是對學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了，教師只有通過加強(qiáng)教育,，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，全部精力投入到教學(xué)中,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,，不但考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫好教案和教后感,。特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)解決問題等,，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備,，才能收到良好的課堂效果。

2,、認(rèn)真上課,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,，掌握方法，體驗(yàn)成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。如教學(xué)《圓的面積》,，我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,，雖然時(shí)間用的比較多，但學(xué)生興趣很高,，課堂收效良好,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),。對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異，適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),。個別錯題,，當(dāng)面講解,，出錯率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評,。另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實(shí),，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起,，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目,，如簡便計(jì)算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等,。

4,。不足之處。沒有認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間,，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時(shí)找老師解決,，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,，主動性不強(qiáng)，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面,。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強(qiáng)調(diào),，忽略了個體的能力和力量,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

時(shí)間過得很快,，本學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)期里在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，指導(dǎo)老師的大力支持下,，我順利地完成了六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期,，我覺得自己學(xué)到很多知識，也進(jìn)步了很多,，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

很多老師都認(rèn)為六年級下冊是較不好教的,，因此為了能更好地勝任,，我在寒假期間就開始熟悉教材，并認(rèn)真制定計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，有了這些未雨綢繆的準(zhǔn)備，在本學(xué)期的教學(xué)中我比較好地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期我主要從以下幾方面來開展教學(xué)工作：

①認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，并主動向其他教師請教應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教得更好。

②了解學(xué)生原有的知識技能,，了解他們的興趣,、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

在數(shù)學(xué)課上,，我注重把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí),，也要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí),。課堂上,，我始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，挖掘?qū)W生潛在的能力,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的,，我決不包辦代替,。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容,，我就放手讓學(xué)生自學(xué),，不懂的地方提出來,，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧,、能力,、情感、心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這些問題,，我盡量要求在課堂上就把作業(yè)完成。同時(shí)對于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，我給了他們?nèi)齻€“優(yōu)先權(quán)”即：課堂優(yōu)先提問,，作業(yè)優(yōu)先批改，問題優(yōu)先解答,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，部分學(xué)生進(jìn)步很大，如：蔡紫秋同學(xué),，成績已經(jīng)提高到接近優(yōu)生的水平,。但是蔡慶寧和周杰同學(xué)的轉(zhuǎn)化效果仍然不是很明顯,，以后還應(yīng)加大輔導(dǎo)力度。

為了更好地成長,，這一學(xué)期我開了兩節(jié)公開課,，分別是《長方體的體積》、《包裝的學(xué)問》,，這兩節(jié)公開課受到聽課老師的一致肯定,，通過這兩次的公開課，我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足也取得了一定的進(jìn)步,。

在今后的教學(xué)中我會不斷反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我將揚(yáng)長避短，一如既往,，再接再厲,！

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

本期我任教的學(xué)科是六年級數(shù)學(xué)、兼六自,、美術(shù)等學(xué)科,。在教學(xué)過程中，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，按新課標(biāo)制訂教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理特征以及學(xué)生的知識層次的不同,，采取多種形式的教學(xué)模式,，注重學(xué)生多方面知識能力的培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間想象能力以及創(chuàng)新精神,，并取得了初步的成效。本人也摸索出了比較完整的教學(xué)方法,，在本期的學(xué)科測評中成績比較顯著,，兼帶的常識科在其末測評中成績也較顯著，回顧本期的教學(xué)工作主要有以下幾點(diǎn)做法,。

要開發(fā)學(xué)生的智力,，就要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、動腦思考、留心記憶的良好習(xí)慣,，只有通過長期的觀察,，才能產(chǎn)生一種強(qiáng)大的求知欲，才有見疑求解的期待和欲望,，在這一最佳時(shí)期，老師因勢利導(dǎo),，結(jié)合教材內(nèi)容說明科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的成果,，從此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī),，使他們充分認(rèn)識到學(xué)好數(shù)學(xué)這門自然科學(xué)知識的重要性和必要性,，抓住這一有利時(shí)機(jī)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最佳途徑。

俗話說“要想知道梨子的滋味,，必須親口嘗一嘗”,。我在教學(xué)就是采用凡是就讓學(xué)生親手做一做，在做的過程中還讓學(xué)生注意觀察,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，找出特點(diǎn)，從而讓學(xué)生知道凡是都有內(nèi)在聯(lián)系,，矛盾的雙方存在著統(tǒng)一,，在學(xué)生認(rèn)識達(dá)到高度集中的時(shí)候，老師再加以引導(dǎo)啟發(fā)再深化練習(xí),，一鼓作氣攻破難關(guān),，讓學(xué)生從練習(xí)中品嘗到動手的有效性，認(rèn)識到在學(xué)習(xí)的過程中動手操作,，動腦思考是學(xué)好數(shù)學(xué)這門課的必經(jīng)之路,。

俗話說：“尺有所短，寸有所長,?！蔽以诮虒W(xué)中就注意到這一點(diǎn)，成績好的學(xué)生也有不足,，差生也有很多長處,，在綜合能力方面也各有春秋，所以在教學(xué)中注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是萬萬不能忽視的一個重要一個重要環(huán)節(jié),，如我們在低年級學(xué)習(xí)的整數(shù),、中年級學(xué)習(xí)的小數(shù)、高年級學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù),，歸根結(jié)底它們的實(shí)質(zhì)都是一樣的（數(shù)）,，如在二年級學(xué)習(xí)的“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，反過來就是“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”不就是我們現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容嗎？它們的計(jì)算方法都是用除法,，只是單位“1”變了,。我認(rèn)為只要把學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)好了，學(xué)生的各自特長發(fā)揮出來了,，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量就有希望了,。

總之，通過本期的教學(xué),，使我總結(jié)了一些教學(xué)方法及系統(tǒng)的理論知識,，對學(xué)生的個性心理有了更進(jìn)一步的了解；但是本人深深感到自己知識的貧乏與不足,，對學(xué)生的教育方法不當(dāng),，挫傷了學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致了差生越差,，甚至厭學(xué)和不學(xué),；在今后的教育教學(xué)中要加倍努力，更新教育觀念,，改變教學(xué)方法,，不斷豐富自己的知識內(nèi)函，進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)方法,，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才再創(chuàng)新輝煌,。