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幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)簡短 幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 09:18:13
幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)簡短 幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期(6篇)
時間:2023-03-14 09:18:13     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認識,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。總結(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)簡短 幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

1,、教孩子認識美術(shù)書,掌握正確的翻書方法,,學(xué)會怎樣愛惜書,。

2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具,。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失,。

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí),、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問題的能力為主旨,活動以游戲式美術(shù)的精神為主軸,增強美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與美術(shù)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡美術(shù)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中,,堅持以做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識,、練思維的方式,以手,、眼,、腦并用,教,、學(xué),、做合一的方式,讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動,。通過對學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn)、排列,、組合,,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,,運用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化,,促進學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認知能力,。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性,,提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。

通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計數(shù),、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學(xué)習(xí),家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負部分的責(zé)任,。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好,??梢姡芮械募议L工作取得了一定的成效,。

1,、孩子們對美術(shù)活動非常感興趣,知道美術(shù)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用,。

3,、孩子們對美術(shù)活動很有信心,并愿意努力克服美術(shù)活動中的困難,相信自己的美術(shù)能力。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法,、多方法,、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望,。

5,、家長工作開展得井井有條,受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)簡短 幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

我在幼兒園擔(dān)任體育教師,,一個偶然的機會,我被臨時安排到大班帶生活活動,。自主游戲后便是喝牛奶時間,,我請孩子們排隊來我那里打牛奶。我有個習(xí)慣,,就是要等孩子說“多謝教師”后,,我才把牛奶遞給他,這是幾年前當(dāng)保育員時構(gòu)成的習(xí)慣,。這倒不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心,,而是想讓孩子學(xué)會感激別人。

第一個來打牛奶的小男孩什么也沒說,,只是用力拉我手中的杯子,,表情疑惑,似乎對我的舉動很是不解,。我也沒說什么,,只是對著他笑,,杯子在空中僵持了一陣,我細心地松開手,,叮囑他回坐位的時候要細心,。之后第二個孩子將杯子遞過來,第三個,、第四個……直到最終,,也沒有一個孩子想到說“多謝”,我有些失落,。等孩子們喝完牛奶后,,我忍不住舉起緊握在手中的杯子,對孩子們說:“剛才可能不少小朋友已經(jīng)注意到,,教師在給你們打牛奶的時候,,沒有把牛奶立刻遞給你們,,是嗎”,?

孩子們都注視著我,表情疑惑,。

我用平靜的目光從他們天真無邪的臉上一一滑過,,說道:“教師給你們出一道思考題:你怎樣才能讓教師將打好的牛奶立刻遞給你”話音剛落,孩子們七嘴八舌地說開了,。

“趁教師不注意,,一下奪過來!”一個銅鈴般的聲音。

“那如果牛奶潑出來燙傷人怎樣辦”我否定了她的回答,。

“撓教師的癢癢,,這樣教師的手就松開了?!弊罱K一排的小男孩大聲說道,。

“這個小朋友動了腦筋,但要思考怎樣才能讓教師心甘情愿地把牛奶遞給你”我示意他坐下再思考,。

這時,,坐在角落里的一個扎羊角辮的高個女孩引起了我的注意,她的手猶豫地舉到半空又怯怯地縮了回去,,反復(fù)了幾次,。

我慢慢走過去,一邊微笑著用眼神鼓勵她,,一邊示意她回答,。

“……親親教師的臉…”她站起來怯怯地說。孩子們一聽,,頓時哄堂大笑,,亂成一團,。

這個回答還真出乎我的意料,我示意孩子們安靜,?!斑@倒是一個很不錯的方法,那你為什么要親教師的臉呢”,?

“因為……因為教師幫我打了牛奶……”小女孩一邊說,,一邊撓著耳朵。我連忙接過她的話:“因為教師幫你打了牛奶,,你心里很……”

“感激!”孩子們搶著幫她回答了,。我滿意地笑了笑,示意她坐下,。之后,,孩子們你一言我一語地搶答,什么幫教師捶背,,幫教師捏胳膊,,話音此起彼伏。

等孩子們的聲音逐漸減弱時,,我說:“剛才你們所說的方法都是想表達對教師的感激之情,。其實有一種方法更簡單也更有效,那就是對教師說一聲-一”我故意拉長了聲音,?!岸嘀x”孩子們進取應(yīng)答。

我笑著說道:“記住,,以后教師給你們打牛奶或盛飯的時候,,在你們有困難得到別人幫忙的時候,千萬別忘記說聲‘多謝’,?!?/p>

這事已過去一段時間了,但孩子們接過牛奶時那理所當(dāng)然的眼神時常在我腦中閃現(xiàn),,他們對這一切似乎已經(jīng)習(xí)慣了,。我并不貴怪他們,因為他們畢竟還小,。而作為教育工作者不去教孩子這些為人處世的道理,,則是失職。在一個團體教學(xué)活動結(jié)束后,,教師因為口渴,,叫一個孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過來,喝完后又叫他放回去,,認為這是天經(jīng)地義的,,沒必要向孩子說聲“多謝”;在區(qū)域活動中,,教師因為不細心碰掉了桌子上的一盒跳棋,玻璃彈珠蹦了一地,,孩子自發(fā)地停下手中的“工作”,,爭先恐后地去撿拾彈珠,而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情,。

有一句話是這樣說的:“播種思想,,收獲行動;播種行動,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,,收獲性格;播種性格,,收獲命運?!边@不正指向教師肩負的職責(zé)嗎感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使,,愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉,去喚醒這個“天使”,,讓感激成為習(xí)慣,。到那時,我們的世界就會彌漫著愛的芳香,。

幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)簡短 幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

此刻的孩子多為許多獨生子女,,身上都存在一些缺點,,比如自私冷漠,、惟我獨尊、我行我素,、不顧及他人,、缺乏愛心和職責(zé)感,嫉妒心理太強,、想辦法讓別的同學(xué)受到批評,,自我以此為樂等,實際上這是一種心理問題,。這種學(xué)生缺乏調(diào)節(jié)情感活動和行為活動的本事,,缺乏對情緒,情感,、行為的控制本事,,如果教師任其發(fā)展,問題得不到及時糾正,,將來即使學(xué)生有豐富的知識,,也不會是一個對國家建設(shè)有用的人才。所以說,,作為一名教師,,我覺得要讓學(xué)生學(xué)會寬容,,做一個大氣的孩子。

大氣的孩子,,寬大有氣量,,不計較或追究他人的過錯。事實上,,它也是一種良好的心理品質(zhì),,寬大為懷,站在他人的角度思考問題,,甚至對個人的暫時損失也不計較,,這就是豁達大氣的表現(xiàn)。孩子的寬容心是一種十分珍貴的感情,,它不僅僅是一種美德,,更是一種人生的境界。寬容了別人就等于寬容了自我,。學(xué)會了寬容,,就找到了與人溝通、交流的金鑰匙,,也為后續(xù)發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ),。如何讓孩子學(xué)會寬容呢?

曾聽過這樣一個故事:

一個實習(xí)教師在一所幼兒園實習(xí),中午放學(xué)時,,由于她的疏忽大意,,將一個5歲的小女孩鎖在了游戲室。1個多小時后,,小女孩被幼兒園的其他教師發(fā)現(xiàn)并解救出來,。不難想像,獲救的小女孩是何等驚懼,,她在聞訊趕來的媽媽懷里痛哭不止,。實習(xí)教師驚慌失措地趕到現(xiàn)場,因為擔(dān)心與內(nèi)疚,,在啼哭的孩子面前手足無措,。這時,在場的所有人都等待著孩子母親合乎情理的斥責(zé)與埋怨,。畢竟,,是實習(xí)教師的疏忽導(dǎo)致孩子遭受了不應(yīng)有的驚嚇。

出乎意料的是,,這位母親俯身向還在抽泣的孩子說:“乖,,去親親姐姐,告訴她沒事了?!焙⒆釉谀赣H的囑咐下,,含淚親了親呆立一旁的實習(xí)教師。瞬間,,周圍嚴陣以待的人們感到一陣暖意,。

在親吻這個簡單的動作里,孩子懂得了寬容,,實習(xí)教師獲得了寬容,,周圍的人感受到了寬容。有什么樣的母親,,就有什么樣的孩子,。母親遇事睚眥必報,孩子就會冷酷無情;母親凡事多寬容,,孩子也必能擁有一顆寬容的心,。教孩子懂得寬容、善待他人,,有時也許只需一句簡單的話,。正是因為這位寬容的母親,給孩子做好了表率,,才讓寬容的種子在孩子幼小的心靈里扎根,,將來,才可能培養(yǎng)出寬容,,體貼的孩子,。

所以,我們要培養(yǎng)孩子具有寬容的優(yōu)良品德,,就必須注重自身言行,,當(dāng)好孩子的榜樣,。從小在孩子的心里種下寬容的種子,,讓其生根發(fā)芽。

喜歡下棋的人,,都有過這樣的經(jīng)驗,,剛學(xué)下棋時往往研究第一步下哪兒,根據(jù)對方的棋子下第二步,,而不會研究別人將會如何下,。僅有到達必須水平后,才會研究我下哪兒,,對方會怎樣想怎樣應(yīng)對,,對于對方的應(yīng)對,自我應(yīng)當(dāng)如何一一應(yīng)對,。如此站在對方的立場研究的回合越多,,個人的水平也會提高的越快,。

當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時,也能夠運用這樣的方法,,先讓孩子換位思考,,想一想,如果我是對方,,心里會怎樣想,,心境會怎樣?站在對方的立場想象對方的感受,時間久了,,孩子們漸漸理解了寬容的含義,,學(xué)著去寬容他人了:站在父母的角度上研究,理解了父母的良苦用心,,站在祖父母的角度上研究,,理解了老人的那份關(guān)愛和嘮叨,站在教師的角度上思考,,理解了教師的艱辛,,站在同學(xué)的角度上思考,覺得大多數(shù)同學(xué)都是可愛的,。這樣,,寬容的種子將會在孩子們的心中開花,結(jié)果,。

然而,,做一個大氣的孩子并不容易,要使寬容利己利人,,也得有自我分寸:當(dāng)對方犯了錯誤或做了錯事之后,,要設(shè)身處地地為孩子們想一想,但我們也不能一味的放任自流,,若是原則性的問題,,就不能夠忍讓與遷就,而是需要勇敢的指出對方的錯誤所在,,這才是真正的利人利己,。愿寬容的種子在福娃心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果,,愿福娃都能成為大氣的孩子!

幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)簡短 幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

時間飛逝,,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去。這是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年,,是幼兒園與小學(xué)銜接的一年,。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進步。本學(xué)期總結(jié)如下:

本學(xué)期中,,從我做起,,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,,做好保教工作,。充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,,都要做好并檢查班級的各項工作,。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的,、行動有組織,、實施有計劃。

發(fā)現(xiàn)孩子對于上下樓梯速度快而危險,,教師及時采取教育,。經(jīng)常對幼兒進行安全教育,每個孩子知道110,、120,、119電話號碼,有一定的安全意識,。孩子對于關(guān)心他人,,友愛同伴,禮貌上做的比較好,。不說臟話,,主動幫助他人做自己力所能及的事,會正確使用餐具,、毛巾,、紙巾等。愛惜糧食,,不挑食,,不剩下飯粒。自己的事情自己做,。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作,尤其對于大班來說,。家長是非常重視的,,這一學(xué)期中,我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動,并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新,,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,,并與其他教師交流,,保證知識的正確性。目前大一班的數(shù)學(xué),,班上孩子能夠獨立聽寫,、抄寫題目并且掌握格式;能獨立算出100以內(nèi)的直加直減,,并且能進行三位數(shù)的直加直減,。拼音教學(xué)上,孩子能夠進行拼讀,、默寫,,在書寫格式上有點錯誤,及時采取復(fù)習(xí)鞏固的方法糾正,。通過園內(nèi)舉行的園本活動,,讓我在拼音教學(xué)上,學(xué)習(xí)到了把每個教學(xué)環(huán)節(jié),,設(shè)計層次分明,,使幼兒易懂易接受。在語言教學(xué)上,,對于識字能夠很快掌握,,并且正確書寫。孩子們在造句上存在,,想法單一,。

本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù):在9月份舉行了家長會,成功的開展家園之間的溝通,,其中部分家長因工作繁忙而缺席,。在10月份我們舉行了課間操比賽,我們班贏得了“課間操比賽第一名",。在11月份我們舉行了秋游活動,,在天公做美的情況下,一路上我們哼著歌直到目的地,,回程路上,,孩子們雖然疲倦但還是在興奮的狀態(tài)下回到幼兒園。其中11月份里,,教師們一起努力地完成了園本活動,。12月份里,,教師與孩子積極的準備著元旦及學(xué)習(xí)匯報的節(jié)目。

通過電話,、當(dāng)面談話及家園聯(lián)系本等方式與家長進行溝通,。根據(jù)不同家長的特點,從實際出發(fā),,采用多種方式,,積極而有效地做好家長工作,以取得他們的信任和支持,,共同教育好幼兒,。

這個學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,,口語表達能力有了飛躍性的進展,,睡覺習(xí)慣較好,自理能力在不斷提高,,幼兒進餐的速度較好,。在看到成績的同時,我們也注意到了自身的不足,,如:有時會因戶外活動超時回來較晚,,給孩子穿衣著急,對此我們都進行了認真地總結(jié),,以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會更加努力,,爭取把工作做得更好,,取得更大的進步!

幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)簡短 幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

一轉(zhuǎn)眼,,一個學(xué)期即將結(jié)束,,在這個學(xué)期里,有“酸”,,有“甜”,,有“苦”,有“淚”,,而更多的是收獲,。回首我們走過的路“布滿艱辛”,,看著孩子們一天天的成長,,一天天的懂事,心里無限欣慰,。孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。以下是我對這一學(xué)期的工作總結(jié):

根據(jù)我班幼兒的實際情況出發(fā),,精心安排好活動內(nèi)容,,認真組織好每節(jié)活動。在教育教學(xué)的實施中,,從活動內(nèi)容的選擇,,組織形式、方式的采用上,,都力求突破,,以“人文教育”為出發(fā)點。讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,,并讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,,發(fā)現(xiàn)問題,,并解決問題。這個學(xué)期,,我?guī)У氖谴?班,,在剛開始傳授大班上學(xué)期的課程時,,我很不習(xí)慣,覺得這個學(xué)期大班的教學(xué)很難,,很不容易教,。孩子們也比較難接受。家長這一塊也覺得壓力很大,。畢竟,,這些孩子我才接手,不熟悉情況,,在易老師和李老師的幫助下,,我很快了解了班上孩子的一些基本情況。記得第一天接觸這些孩子的時候,,給我感觸最深的是,,大一班的孩子們非常的聰明,想象力,、語言表達能力非常強,。

特別是學(xué)習(xí)詞卡的時候,孩子的思維很活躍,,常常能說出很經(jīng)典的詞語,,記憶最深的是浩浩的回答,那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮”,,我問孩子們:“你們覺得老師手里的這個圖形像什么,?”浩浩說:“我覺得像我們的嘴巴,,特別是我們笑起來的時候就更像了?!逼渌暮⒆拥幕卮鹨埠芫?,有的說像小船、像月亮,,像帽子,、像一瓣一瓣的西瓜。每次,,我都會認真組織幼兒的每一次活動,,都會記載孩子的每一次精彩的回答。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓幼兒能主動學(xué)習(xí),,并多給他們表達的機會。讓孩子學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快。

俗話說:“沒有規(guī)矩,,難成方圓”,。本學(xué)期開設(shè)了安全教育教學(xué),并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育,,時刻提高幼兒的安全意識,,讓孩子知道安全的重要性。在保育工作中,,我積極配合李老師有針對性的實施保育工作,,做到每日嚴格地執(zhí)行消毒制度,堅持督促幼兒飯前便后注意洗手,,并且還學(xué)習(xí)了相對應(yīng)的兒歌,,如:蘋果,我是一個大蘋果,,小朋友們都愛我,,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我,。兒歌淺顯易懂,,孩子很容易理解和掌握。還學(xué)習(xí)了“三輕歌”:走路輕,,說話輕,,放下東西也要輕,不用老師告訴我,,自己能分清,。雖然是一些非常簡單的韻律,,孩子們卻很喜歡,并能學(xué)以致用,。每天,,我們都會提醒幼兒穿適量的衣物午睡,及時更換尿濕的衣服,,提醒幼兒多喝水,,照顧體弱兒童,。每次我們老師都會“春光滿面”的向孩子介紹食譜,,保證每位孩子能吃飽、吃好,,保證幼兒的進食量,,使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式,,教育孩子細嚼慢咽,,保證孩子的進餐時間。對于吃得快的孩子,,老師不斷提醒,,要求孩子慢點兒吃,嚼爛了再吞,,現(xiàn)在,,孩子們的身體也長了不少,強壯了不少,,家長們也感到很滿意,。

善于和家長溝通,在幼兒園工作中,,家長工作是十分重要的,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識,。許多家長非常重視教育,,也知道從何下手,來配合教師,。因此,,開學(xué)初,我們主要是和新生的家長們溝通,,詳細介紹,。飛揚是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來的,剛開始,,她一點常規(guī)都不懂,,什么都要問老師“老師,,我要上廁所,老師,,我要喝水,。面對這樣一個孩子,我們選擇了耐心,,細心,。對其家長則利用早晚接送孩子的時候,及時的溝通,,通過我們共同的努力,,孩子一天一天進步,一天一天適應(yīng)了我園的生活,??吹胶⒆娱_心的笑容,看到家長滿意的笑容,,心里很高興,。同時,為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的情況,,我們通過家長開放日,,讓家長更進一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。孩子在成長,,其實,,我們也在成長。

當(dāng)然,,有收獲也會存在不足,,在教學(xué)方面我還要更進一步地做好每節(jié)課的小節(jié),只有善于總結(jié),、反思,,才會有所進步,多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課,,從中獲取經(jīng)驗,,快速的提升自己。我一定再接再厲,,努力工作,。在以后的工作中我將用心用愛去對待每一個孩子。努力克服自身的弱點,,爭取更大的進步,。

幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)簡短 幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

本學(xué)期,大班的美術(shù)特色教學(xué)活動以發(fā)展幼兒手部的細小肌肉為主要目的,鍛煉孩子們使用細膩的繪畫技法,,在畫種上也比以前有了更多的變化,,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、進行教學(xué)活動共記十六課時,,線描畫成為本次教學(xué)活動的主題,。利用細膩的筆法和豐富的想象,一幅幅線條清晰,、布局新異的畫面出現(xiàn)在每個孩子的筆端,。

2、畫種的增加,。由原來較為單一的涂色練習(xí),、水彩蠟筆畫拓展為多主題、多畫種,,使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進步,。

3、豐富的色彩感受,。在原有認識24色的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)認識并使用更多的中間色,。

4,、繪畫技法的加強。畫面的底色裝飾更加多種多樣,,圖案的設(shè)計也有了自己獨特的個性,。針對大班幼兒善于運用各種圖案和色彩的特點,加強線描畫的學(xué)習(xí)和練習(xí),,讓幼兒能夠有機會展示自己的新穎設(shè)計,。

1、一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫作品展示,。在這樣的時候,,給予每一個孩子同等的表現(xiàn)機會。將他們所有的作品進行編輯,、組合,,和他們一起挑出自己最滿意的作品,布置到畫展之中,。

2,、為展現(xiàn)大班幼兒對于圖案、色彩的細致的運用能力,,特別設(shè)計了一幅長卷組畫——《動物樂園》,。

大班孩子們的動手能力提高了,他們在裝點自己的圖畫的同時也裝點了自己的心靈,細膩,、細致的筆觸,,描繪出人小心不小的志向,從每一點,、每一滴,、每一筆、每一劃中走出自己快樂的,、自信的每一步,!

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