工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

1,、教孩子認(rèn)識(shí)美術(shù)書(shū),掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū),。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失,。

在課前我認(rèn)真分析教材,畫(huà)好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問(wèn)題的能力為主旨,活動(dòng)以游戲式美術(shù)的精神為主軸,增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與美術(shù)的第一類(lèi)接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡美術(shù)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí),、練思維的方式，以手,、眼、腦并用,，教,、學(xué)、做合一的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn),、排列,、組合，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi),，螺旋式深化,，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力,。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽(tīng)故事,、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù),、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您,。

本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好?？梢?jiàn),，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。

1、孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)非常感興趣,，知道美術(shù)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用,。

3、孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服美術(shù)活動(dòng)中的困難,相信自己的美術(shù)能力,。

3,、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4,、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法,、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望,。

5、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條,，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

我在幼兒園擔(dān)任體育教師，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我被臨時(shí)安排到大班帶生活活動(dòng),。自主游戲后便是喝牛奶時(shí)間，我請(qǐng)孩子們排隊(duì)來(lái)我那里打牛奶,。我有個(gè)習(xí)慣,，就是要等孩子說(shuō)“多謝教師”后，我才把牛奶遞給他,，這是幾年前當(dāng)保育員時(shí)構(gòu)成的習(xí)慣,。這倒不是我想滿(mǎn)足被孩子尊重的虛榮心，而是想讓孩子學(xué)會(huì)感激別人,。

第一個(gè)來(lái)打牛奶的小男孩什么也沒(méi)說(shuō),，只是用力拉我手中的杯子，表情疑惑,，似乎對(duì)我的舉動(dòng)很是不解,。我也沒(méi)說(shuō)什么，只是對(duì)著他笑,，杯子在空中僵持了一陣,，我細(xì)心地松開(kāi)手，叮囑他回坐位的時(shí)候要細(xì)心,。之后第二個(gè)孩子將杯子遞過(guò)來(lái),，第三個(gè)、第四個(gè)……直到最終,，也沒(méi)有一個(gè)孩子想到說(shuō)“多謝”,，我有些失落,。等孩子們喝完牛奶后，我忍不住舉起緊握在手中的杯子,，對(duì)孩子們說(shuō)：“剛才可能不少小朋友已經(jīng)注意到,，教師在給你們打牛奶的時(shí)候，沒(méi)有把牛奶立刻遞給你們,，是嗎”,？

孩子們都注視著我，表情疑惑,。

我用平靜的目光從他們天真無(wú)邪的臉上一一滑過(guò),，說(shuō)道：“教師給你們出一道思考題：你怎樣才能讓教師將打好的牛奶立刻遞給你”話音剛落，孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了,。

“趁教師不注意,，一下奪過(guò)來(lái)!”一個(gè)銅鈴般的聲音。

“那如果牛奶潑出來(lái)燙傷人怎樣辦”我否定了她的回答,。

“撓教師的癢癢，這樣教師的手就松開(kāi)了,?！弊罱K一排的小男孩大聲說(shuō)道。

“這個(gè)小朋友動(dòng)了腦筋,，但要思考怎樣才能讓教師心甘情愿地把牛奶遞給你”我示意他坐下再思考,。

這時(shí)，坐在角落里的一個(gè)扎羊角辮的高個(gè)女孩引起了我的注意,，她的手猶豫地舉到半空又怯怯地縮了回去,，反復(fù)了幾次。

我慢慢走過(guò)去,，一邊微笑著用眼神鼓勵(lì)她,，一邊示意她回答。

“……親親教師的臉…”她站起來(lái)怯怯地說(shuō),。孩子們一聽(tīng),，頓時(shí)哄堂大笑，亂成一團(tuán),。

這個(gè)回答還真出乎我的意料,，我示意孩子們安靜?！斑@倒是一個(gè)很不錯(cuò)的方法,，那你為什么要親教師的臉呢”？

“因?yàn)椤驗(yàn)榻處煄臀掖蛄伺Ｄ獭毙∨⒁贿呎f(shuō),，一邊撓著耳朵,。我連忙接過(guò)她的話：“因?yàn)榻處煄湍愦蛄伺Ｄ蹋阈睦锖堋?/p>

“感激!”孩子們搶著幫她回答了。我滿(mǎn)意地笑了笑,，示意她坐下,。之后，孩子們你一言我一語(yǔ)地?fù)尨?，什么幫教師捶背,，幫教師捏胳膊，話音此起彼伏?/p>

等孩子們的聲音逐漸減弱時(shí),，我說(shuō)：“剛才你們所說(shuō)的方法都是想表達(dá)對(duì)教師的感激之情,。其實(shí)有一種方法更簡(jiǎn)單也更有效，那就是對(duì)教師說(shuō)一聲-一”我故意拉長(zhǎng)了聲音,?！岸嘀x”孩子們進(jìn)取應(yīng)答。

我笑著說(shuō)道：“記住,，以后教師給你們打牛奶或盛飯的時(shí)候,，在你們有困難得到別人幫忙的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記說(shuō)聲‘多謝’,?！?/p>

這事已過(guò)去一段時(shí)間了，但孩子們接過(guò)牛奶時(shí)那理所當(dāng)然的眼神時(shí)常在我腦中閃現(xiàn),，他們對(duì)這一切似乎已經(jīng)習(xí)慣了,。我并不貴怪他們，因?yàn)樗麄儺吘惯€小,。而作為教育工作者不去教孩子這些為人處世的道理,，則是失職。在一個(gè)團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，教師因?yàn)榭诳?，叫一個(gè)孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過(guò)來(lái)，喝完后又叫他放回去,，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的,，沒(méi)必要向孩子說(shuō)聲“多謝”;在區(qū)域活動(dòng)中，教師因?yàn)椴患?xì)心碰掉了桌子上的一盒跳棋,，玻璃彈珠蹦了一地,，孩子自發(fā)地停下手中的“工作”，爭(zhēng)先恐后地去撿拾彈珠,，而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情,。

有一句話是這樣說(shuō)的：“播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng),，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn)?！边@不正指向教師肩負(fù)的職責(zé)嗎感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使,，愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開(kāi)孩子的心扉，去喚醒這個(gè)“天使”,，讓感激成為習(xí)慣,。到那時(shí)，我們的世界就會(huì)彌漫著愛(ài)的芳香,。

幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

此刻的孩子多為許多獨(dú)生子女,，身上都存在一些缺點(diǎn)，比如自私冷漠,、惟我獨(dú)尊,、我行我素、不顧及他人,、缺乏愛(ài)心和職責(zé)感,，嫉妒心理太強(qiáng)、想辦法讓別的同學(xué)受到批評(píng),，自我以此為樂(lè)等,，實(shí)際上這是一種心理問(wèn)題。這種學(xué)生缺乏調(diào)節(jié)情感活動(dòng)和行為活動(dòng)的本事,，缺乏對(duì)情緒,，情感,、行為的控制本事,，如果教師任其發(fā)展，問(wèn)題得不到及時(shí)糾正,，將來(lái)即使學(xué)生有豐富的知識(shí),，也不會(huì)是一個(gè)對(duì)國(guó)家建設(shè)有用的人才。所以說(shuō),，作為一名教師,，我覺(jué)得要讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，做一個(gè)大氣的孩子,。

大氣的孩子,，寬大有氣量，不計(jì)較或追究他人的過(guò)錯(cuò),。事實(shí)上,，它也是一種良好的心理品質(zhì)，寬大為懷,，站在他人的角度思考問(wèn)題,，甚至對(duì)個(gè)人的暫時(shí)損失也不計(jì)較,，這就是豁達(dá)大氣的表現(xiàn)。孩子的寬容心是一種十分珍貴的感情,，它不僅僅是一種美德,，更是一種人生的境界。寬容了別人就等于寬容了自我,。學(xué)會(huì)了寬容,，就找到了與人溝通、交流的金鑰匙,，也為后續(xù)發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。如何讓孩子學(xué)會(huì)寬容呢?

曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：

一個(gè)實(shí)習(xí)教師在一所幼兒園實(shí)習(xí)，中午放學(xué)時(shí),，由于她的疏忽大意,，將一個(gè)5歲的小女孩鎖在了游戲室。1個(gè)多小時(shí)后,，小女孩被幼兒園的其他教師發(fā)現(xiàn)并解救出來(lái),。不難想像，獲救的小女孩是何等驚懼,，她在聞?dòng)嵹s來(lái)的媽媽?xiě)牙锿纯薏恢?。?shí)習(xí)教師驚慌失措地趕到現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)閾?dān)心與內(nèi)疚,，在啼哭的孩子面前手足無(wú)措,。這時(shí)，在場(chǎng)的所有人都等待著孩子母親合乎情理的斥責(zé)與埋怨,。畢竟,，是實(shí)習(xí)教師的疏忽導(dǎo)致孩子遭受了不應(yīng)有的驚嚇。

出乎意料的是,，這位母親俯身向還在抽泣的孩子說(shuō)：“乖,，去親親姐姐，告訴她沒(méi)事了,?！焙⒆釉谀赣H的囑咐下，含淚親了親呆立一旁的實(shí)習(xí)教師,。瞬間,，周?chē)鷩?yán)陣以待的人們感到一陣暖意。

在親吻這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作里,，孩子懂得了寬容,，實(shí)習(xí)教師獲得了寬容，周?chē)娜烁惺艿搅藢捜?。有什么樣的母親,，就有什么樣的孩子,。母親遇事睚眥必報(bào)，孩子就會(huì)冷酷無(wú)情;母親凡事多寬容,，孩子也必能擁有一顆寬容的心,。教孩子懂得寬容、善待他人,，有時(shí)也許只需一句簡(jiǎn)單的話,。正是因?yàn)檫@位寬容的母親，給孩子做好了表率,，才讓寬容的種子在孩子幼小的心靈里扎根,，將來(lái)，才可能培養(yǎng)出寬容,，體貼的孩子,。

所以，我們要培養(yǎng)孩子具有寬容的優(yōu)良品德,，就必須注重自身言行,，當(dāng)好孩子的榜樣。從小在孩子的心里種下寬容的種子,，讓其生根發(fā)芽,。

喜歡下棋的人，都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn),，剛學(xué)下棋時(shí)往往研究第一步下哪兒,，根據(jù)對(duì)方的棋子下第二步，而不會(huì)研究別人將會(huì)如何下,。僅有到達(dá)必須水平后,，才會(huì)研究我下哪兒，對(duì)方會(huì)怎樣想怎樣應(yīng)對(duì),，對(duì)于對(duì)方的應(yīng)對(duì),，自我應(yīng)當(dāng)如何一一應(yīng)對(duì),。如此站在對(duì)方的立場(chǎng)研究的回合越多,，個(gè)人的水平也會(huì)提高的越快。

當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),，也能夠運(yùn)用這樣的方法,，先讓孩子換位思考，想一想,，如果我是對(duì)方,，心里會(huì)怎樣想，心境會(huì)怎樣?站在對(duì)方的立場(chǎng)想象對(duì)方的感受,，時(shí)間久了,，孩子們漸漸理解了寬容的含義,，學(xué)著去寬容他人了：站在父母的角度上研究，理解了父母的良苦用心,，站在祖父母的角度上研究,，理解了老人的那份關(guān)愛(ài)和嘮叨，站在教師的角度上思考,，理解了教師的艱辛,，站在同學(xué)的角度上思考，覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)都是可愛(ài)的,。這樣,，寬容的種子將會(huì)在孩子們的心中開(kāi)花，結(jié)果,。

然而,，做一個(gè)大氣的孩子并不容易，要使寬容利己利人,，也得有自我分寸：當(dāng)對(duì)方犯了錯(cuò)誤或做了錯(cuò)事之后,，要設(shè)身處地地為孩子們想一想，但我們也不能一味的放任自流,，若是原則性的問(wèn)題,，就不能夠忍讓與遷就，而是需要勇敢的指出對(duì)方的錯(cuò)誤所在,，這才是真正的利人利己,。愿寬容的種子在福娃心中生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果,，愿福娃都能成為大氣的孩子!

幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

時(shí)間飛逝,，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去。這是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年,，是幼兒園與小學(xué)銜接的一年,。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,。本學(xué)期總結(jié)如下：

本學(xué)期中,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃。

發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于上下樓梯速度快而危險(xiǎn),，教師及時(shí)采取教育,。經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，每個(gè)孩子知道110,、120,、119電話號(hào)碼，有一定的安全意識(shí),。孩子對(duì)于關(guān)心他人,，友愛(ài)同伴，禮貌上做的比較好,。不說(shuō)臟話,，主動(dòng)幫助他人做自己力所能及的事，會(huì)正確使用餐具,、毛巾,、紙巾等。愛(ài)惜糧食,，不挑食,，不剩下飯粒。自己的事情自己做,。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,，尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是非常重視的,，這一學(xué)期中,，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料,，并與其他教師交流,，保證知識(shí)的正確性,。目前大一班的數(shù)學(xué),，班上孩子能夠獨(dú)立聽(tīng)寫(xiě)、抄寫(xiě)題目并且掌握格式,；能獨(dú)立算出100以?xún)?nèi)的直加直減,，并且能進(jìn)行三位數(shù)的直加直減,。拼音教學(xué)上，孩子能夠進(jìn)行拼讀,、默寫(xiě),，在書(shū)寫(xiě)格式上有點(diǎn)錯(cuò)誤，及時(shí)采取復(fù)習(xí)鞏固的方法糾正,。通過(guò)園內(nèi)舉行的園本活動(dòng),，讓我在拼音教學(xué)上，學(xué)習(xí)到了把每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)層次分明,，使幼兒易懂易接受。在語(yǔ)言教學(xué)上,，對(duì)于識(shí)字能夠很快掌握,，并且正確書(shū)寫(xiě)。孩子們?cè)谠炀渖洗嬖?，想法單一?/p>

本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在9月份舉行了家長(zhǎng)會(huì),，成功的開(kāi)展家園之間的溝通，其中部分家長(zhǎng)因工作繁忙而缺席,。在10月份我們舉行了課間操比賽,，我們班贏得了“課間操比賽第一名"。在11月份我們舉行了秋游活動(dòng),，在天公做美的情況下,，一路上我們哼著歌直到目的地，回程路上,，孩子們雖然疲倦但還是在興奮的狀態(tài)下回到幼兒園,。其中11月份里，教師們一起努力地完成了園本活動(dòng),。12月份里,，教師與孩子積極的準(zhǔn)備著元旦及學(xué)習(xí)匯報(bào)的節(jié)目。

通過(guò)電話,、當(dāng)面談話及家園聯(lián)系本等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā),，采用多種方式,，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒,。

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,，睡覺(jué)習(xí)慣較好,，自理能力在不斷提高，幼兒進(jìn)餐的速度較好,。在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,，給孩子穿衣著急,，對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步,！

幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期里,，有“酸”，有“甜”,，有“苦”,，有“淚”，而更多的是收獲,?；厥孜覀冏哌^(guò)的路“布滿(mǎn)艱辛”，看著孩子們一天天的成長(zhǎng),，一天天的懂事,，心里無(wú)限欣慰。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,。以下是我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)：

根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,，組織形式,、方式的采用上，都力求突破,，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn),。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，并讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,。這個(gè)學(xué)期,，我?guī)У氖谴?班，在剛開(kāi)始傳授大班上學(xué)期的課程時(shí),，我很不習(xí)慣,，覺(jué)得這個(gè)學(xué)期大班的教學(xué)很難，很不容易教,。孩子們也比較難接受,。家長(zhǎng)這一塊也覺(jué)得壓力很大。畢竟,，這些孩子我才接手,，不熟悉情況，在易老師和李老師的幫助下,，我很快了解了班上孩子的一些基本情況,。記得第一天接觸這些孩子的時(shí)候，給我感觸最深的是,，大一班的孩子們非常的聰明,，想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng),。

特別是學(xué)習(xí)詞卡的時(shí)候,，孩子的思維很活躍，常常能說(shuō)出很經(jīng)典的詞語(yǔ),，記憶最深的是浩浩的回答,，那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮”，我問(wèn)孩子們：“你們覺(jué)得老師手里的這個(gè)圖形像什么,？”浩浩說(shuō)：“我覺(jué)得像我們的嘴巴,，特別是我們笑起來(lái)的時(shí)候就更像了?！逼渌暮⒆拥幕卮鹨埠芫?，有的說(shuō)像小船、像月亮,，像帽子,、像一瓣一瓣的西瓜。每次,，我都會(huì)認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng),，都會(huì)記載孩子的每一次精彩的回答,。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),，并多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。讓孩子學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”,。本學(xué)期開(kāi)設(shè)了安全教育教學(xué),，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時(shí)刻提高幼兒的安全意識(shí),，讓孩子知道安全的重要性,。在保育工作中，我積極配合李老師有針對(duì)性的實(shí)施保育工作,，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度,，堅(jiān)持督促幼兒飯前便后注意洗手，并且還學(xué)習(xí)了相對(duì)應(yīng)的兒歌,，如：蘋(píng)果,，我是一個(gè)大蘋(píng)果，小朋友們都愛(ài)我,，請(qǐng)你先去洗洗手,，要是手臟別碰我。兒歌淺顯易懂,，孩子很容易理解和掌握,。還學(xué)習(xí)了“三輕歌”：走路輕，說(shuō)話輕,，放下東西也要輕,，不用老師告訴我，自己能分清,。雖然是一些非常簡(jiǎn)單的韻律,，孩子們卻很喜歡，并能學(xué)以致用,。每天,，我們都會(huì)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時(shí)更換尿濕的衣服,，提醒幼兒多喝水,，照顧體弱兒童。每次我們老師都會(huì)“春光滿(mǎn)面”的向孩子介紹食譜,，保證每位孩子能吃飽,、吃好,，保證幼兒的進(jìn)食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完,。以講故事的形式,，教育孩子細(xì)嚼慢咽，保證孩子的進(jìn)餐時(shí)間,。對(duì)于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃,，嚼爛了再吞,，現(xiàn)在,，孩子們的身體也長(zhǎng)了不少,，強(qiáng)壯了不少，家長(zhǎng)們也感到很滿(mǎn)意,。

善于和家長(zhǎng)溝通,，在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的,。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的,，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育,，也知道從何下手,，來(lái)配合教師。因此,，開(kāi)學(xué)初,，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹,。飛揚(yáng)是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來(lái)的,，剛開(kāi)始，她一點(diǎn)常規(guī)都不懂,，什么都要問(wèn)老師“老師,，我要上廁所，老師,，我要喝水,。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我們選擇了耐心,，細(xì)心,。對(duì)其家長(zhǎng)則利用早晚接送孩子的時(shí)候，及時(shí)的溝通,，通過(guò)我們共同的努力,，孩子一天一天進(jìn)步,，一天一天適應(yīng)了我園的生活?？吹胶⒆娱_(kāi)心的笑容,，看到家長(zhǎng)滿(mǎn)意的笑容，心里很高興,。同時(shí),，為了讓家長(zhǎng)們能親眼目睹孩子在園的情況，我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn),。孩子在成長(zhǎng)，其實(shí),，我們也在成長(zhǎng),。

當(dāng)然，有收獲也會(huì)存在不足,，在教學(xué)方面我還要更進(jìn)一步地做好每節(jié)課的小節(jié),，只有善于總結(jié)、反思,，才會(huì)有所進(jìn)步,，多聽(tīng)老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗(yàn),，快速的提升自己,。我一定再接再厲，努力工作,。在以后的工作中我將用心用愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

本學(xué)期,，大班的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)以發(fā)展幼兒手部的細(xì)小肌肉為主要目的，鍛煉孩子們使用細(xì)膩的繪畫(huà)技法,，在畫(huà)種上也比以前有了更多的變化,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)共記十六課時(shí),，線描畫(huà)成為本次教學(xué)活動(dòng)的主題,。利用細(xì)膩的筆法和豐富的想象，一幅幅線條清晰,、布局新異的畫(huà)面出現(xiàn)在每個(gè)孩子的筆端,。

2、畫(huà)種的增加,。由原來(lái)較為單一的涂色練習(xí),、水彩蠟筆畫(huà)拓展為多主題,、多畫(huà)種，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進(jìn)步,。

3,、豐富的色彩感受。在原有認(rèn)識(shí)24色的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并使用更多的中間色,。

4、繪畫(huà)技法的加強(qiáng),。畫(huà)面的底色裝飾更加多種多樣,，圖案的設(shè)計(jì)也有了自己獨(dú)特的個(gè)性。針對(duì)大班幼兒善于運(yùn)用各種圖案和色彩的特點(diǎn),，加強(qiáng)線描畫(huà)的學(xué)習(xí)和練習(xí),，讓幼兒能夠有機(jī)會(huì)展示自己的新穎設(shè)計(jì)。

1,、一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫(huà)作品展示,。在這樣的時(shí)候,，給予每一個(gè)孩子同等的表現(xiàn)機(jī)會(huì),。將他們所有的作品進(jìn)行編輯、組合,，和他們一起挑出自己最滿(mǎn)意的作品,，布置到畫(huà)展之中。

2,、為展現(xiàn)大班幼兒對(duì)于圖案,、色彩的細(xì)致的運(yùn)用能力，特別設(shè)計(jì)了一幅長(zhǎng)卷組畫(huà)——《動(dòng)物樂(lè)園》,。

大班孩子們的動(dòng)手能力提高了,，他們?cè)谘b點(diǎn)自己的圖畫(huà)的同時(shí)也裝點(diǎn)了自己的心靈，細(xì)膩,、細(xì)致的筆觸,，描繪出人小心不小的志向，從每一點(diǎn),、每一滴,、每一筆、每一劃中走出自己快樂(lè)的,、自信的每一步,！