時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期 三年級音樂教學(xué)計劃上冊人音版篇一

本冊教材是根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，教材打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,，從面向?qū)W生與學(xué)生的實際需要為出發(fā)點,，設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，以學(xué)生的生活經(jīng)驗,、能力、興趣與需要為出發(fā)點,。

三年級教材共分8個單元,，也是圍繞”、”,、”等編排的,，還擴展了音樂創(chuàng)造和與音樂相關(guān)的文化內(nèi)容。

1,、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力,，通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的聽辨音樂的能力,。通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、音樂想象力,。

2、 感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化,。

3,、 引導(dǎo)學(xué)生注意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂器表現(xiàn)聲音。

4,、 初步了解有關(guān)音階的知識,，并能準(zhǔn)確唱出音階。

5,、 開發(fā)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學(xué)生聽賞音樂,，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果,。

1、 以學(xué)生為本,，以學(xué)生的興趣,、生活經(jīng)驗出發(fā)， 為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂提供廣闊的空間 ,。

2,、 重視學(xué)生參與音樂活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動,。

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期 三年級音樂教學(xué)計劃上冊人音版篇二

三年級學(xué)生的知識面較窄,，音樂基礎(chǔ)知識掌握得不多，有一大部分在一,、二年級學(xué)生樂理知識都沒有掌握好,，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受,、探索,、創(chuàng)新能力正逐步增強，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美。

本冊教材歌曲和樂曲思想政治內(nèi)容好,，歌曲感情健康明朗,、積極向上，音樂形象生動有趣,、淺顯易懂,、富有童趣；其旋律明快,、優(yōu)美,、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力,。其體裁形式活潑多樣,，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對學(xué)生進(jìn)行品德、意志,、情感以及與人合作,、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學(xué)生個性和諧健康的發(fā)展,。

⒈唱歌

（1）本期背唱4至5首歌曲,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立、自信的唱歌能力,。

（3）學(xué)生用正確的口形唱歌,、咬字、吐字,。

（4）學(xué)習(xí)用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

（5）學(xué)習(xí)簡易的輪唱。

2,、音樂知識

學(xué)習(xí)有關(guān)識譜知識。較難的音程,、節(jié)奏,，可通過教師范唱、學(xué)生模唱的方法來解決,。

3,、欣賞

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識,，進(jìn)一步加強情感的能力,。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂的記憶力,。

通過學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品,，使學(xué)生學(xué)會必學(xué)歌曲并能有感情的演唱,。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng),，并且做到學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛人民的思想感情,。

學(xué)生全部掌握唱會必學(xué)歌曲，并有感情的演唱,。學(xué)生能否提高欣賞水平,？要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀(jì)律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時保證好每個學(xué)生的音樂水平。

具體措施：

1,、抓綱靠本,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程，理解音樂概念,。

2,、分不同層次、不同階段,、不同目的去培養(yǎng),、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期 三年級音樂教學(xué)計劃上冊人音版篇三

（一）思想教育

貫徹黨的兩思教育,，在教學(xué)過程中滲透德育,，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取,，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人,，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲,、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神,、環(huán)境意識、心理條件等,，努力進(jìn)取,，為中國的明天奮發(fā)向上。

（二）音樂知識和技能訓(xùn)練

1,、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲,；

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法,；

3,、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,；

4,、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣

5,、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；

6、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿,、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),；通過對綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用,，融會貫通，提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期,，我還加強了欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取,，加快教育現(xiàn)代化,，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo)；

5,、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識,；

6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；

7,、在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革,；

8,、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳,、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活,，開拓音樂視野,。

9、以素質(zhì)教育為本,，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,，并落實于教學(xué),，充分發(fā)揮音樂課益智、促體,、輔德的功能.

本級段執(zhí)教年級為三年級,，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育,、美育,，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。

在五種課型中,，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來,。總的來說,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),。

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期 三年級音樂教學(xué)計劃上冊人音版篇四

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美。 本學(xué)期繼續(xù)運用新教材,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。

學(xué)生的特點還是天真,、可愛、好奇的兒童,，他們的生活還是以游戲為主,，因此，創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動,。動是兒童的天性,，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學(xué)生愛音樂的同時,，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

3,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

4,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

7、聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。

8,、樂于參與各種演唱活動,。

9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

10、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

11,、樂于參與各種演奏活動,。

12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

13,、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

14、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

15,、能夠識讀簡單樂譜,。

1、 鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備。

2,、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，力求使學(xué)生掌握知識,。

4、采用多種教學(xué)手段,，提高教學(xué)藝術(shù)性,。

5、 加強自身基本功訓(xùn)練,，提高工作水平。

6,、 執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé),。

三年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好,，各個都很認(rèn)真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心,、充滿了感情,。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。

大約占整體學(xué)生的 30—35左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是 50—55，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。

音樂方面比較差的同學(xué)在班中占 15—20,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,，音樂知識和音樂技能，視譜不會等,。這些學(xué)生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期 三年級音樂教學(xué)計劃上冊人音版篇五

三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實踐,，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，例如：他們已經(jīng)認(rèn)識了音的高低、長短,、強弱,，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美,，具備了一定的編創(chuàng)能力。本學(xué)期中,，還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的理解,。

本教材力求將”的基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程,，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能，做到將”的學(xué)習(xí)有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗之中,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,，提高學(xué)生的餓審美能力。

音樂是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù),。它”的美學(xué)特征給人留出的想象,、思考、體驗,、判斷的空間非常寬闊,，因此利用音樂課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一。教材從教育理念上,，強調(diào)了”,，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。

1,、在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念,。

2,、在唱、動,、認(rèn),、聽的學(xué)習(xí)過程中，注重實踐能力的培養(yǎng),，合作與共處,，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

1,、會用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師、愛我學(xué)?！?、《風(fēng)鈴》,、〈〈孔雀輕輕跳〉〉。

2,、初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點，能通過欣賞,，編故事,，編舞蹈，發(fā)展想象力,。唱準(zhǔn)音高及音的長短,。

3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,，學(xué)畫圖形譜,，會編新歌詞。

4,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

5,、愛祖國,、愛人民、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn),。了解女聲、童聲的演唱形式,。學(xué)習(xí)休止符,，會做音樂情境表演。

6,、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。

7,、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱,。

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

2 3 第一課 4

4 5 第二課 4

6 7 第三課 3

7 8 第四課 3

9 10 第五課 4

11 12 第六課 4

13 14 第七課 4

15 16 第八課 3

16 17 第九課 2

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期 三年級音樂教學(xué)計劃上冊人音版篇六

（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢,、有彈性,。 初步運用氣息控制，做力度變化的練習(xí),。

（2）認(rèn)識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲,。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

（3）結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

三年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多,，學(xué)生開始視唱曲譜,。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性,、知識性并重的形式,。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的`知識,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂,。

這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解,。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2．因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3．設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4． 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5．積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

略

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期 三年級音樂教學(xué)計劃上冊人音版篇七

一、指導(dǎo)思想

1,、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。

2,、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3,、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

二,、教材分析

1,、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐活的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操。

2,、除對原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來,，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。

3,、本冊教材有8個單元,，每一單元由四個集成塊組成，即演唱,、演奏,、欣賞、活動,。其中,，“活動”設(shè)置了“歌表演”、“律動”,、“音樂游戲”,、“集體舞”、“小小作曲家”,、“露一手”,、“小小音樂劇”等欄目。

三,、學(xué)生情況分析

小學(xué)三年級學(xué)生大部分熱愛音樂,，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ),，一小部分學(xué)生視唱,，識譜，聽辨不符合三年級學(xué)生的要求,。因此,，影響了整個班級，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的,。通過一,、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣,，但一定的知識和演唱技巧還未掌握,，本學(xué)期主要對其節(jié)奏、演唱技巧,、識譜,、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。

四,、教材目標(biāo)及要求

充分注意三年級學(xué)生以形象思維為主,，好奇、好動,、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用個、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué),。

聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。

1,、 在識譜能力的教學(xué)上,，讓學(xué)生掌握拍號，聽音,，換氣記號 ,，漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運用正確的歌唱方法,，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁,，風(fēng)格特點,，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)靈活運用換氣符號,，并在歌唱時,，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點,。

2,、 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡易的知識,，通過對學(xué)生引導(dǎo),，讓他們自己識唱簡易的歌曲。

3,、 在學(xué)習(xí)歌曲方面,，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛勞動,，熱愛動物，熱愛人民,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧,，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力,。

4、 在欣賞方面,，開闊學(xué)生的音樂視野,，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣,，發(fā)展聽覺，記憶力,，想象力,，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感,。

五,、教學(xué)內(nèi)容的基本要求

1 、唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法 ,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

（2）教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。 2 、演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法,。 3,、聽賞：

（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。 （2）進(jìn)一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受。 4,、識譜：

掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用,。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施

1.、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng) 2.,、抓住教材的重點，難點進(jìn)行教學(xué)

3.,、在教學(xué)的過程中,，寓教于歌唱,，欣賞，游戲中

4.,、善于引導(dǎo),，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力 5,、音樂知識和技能訓(xùn)練

（1）指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲,； （2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

（3）初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣； （4）通過音樂知識的學(xué)習(xí),，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣

（5）通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,； （6）通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感； （7）通過集體舞教學(xué),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。