作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

寫教案的軟件篇一

1,、識14個生字,，會寫其中的“丁,、字、對,、用,、正、也”6個字,。

2,、正確、流利地朗讀課文,。

3,、課文內(nèi)容，懂得怎樣才能把字寫好,。

1,、掌握6個生字的音,、形、義,，朗讀課文,。

2、會認真的態(tài)度和良好的習(xí)慣是做好事情的關(guān)鍵,。

一,、復(fù)習(xí)舊知。

1,、卡片抽讀生字,、生詞。

2,、說說寫好字的方法,。

二、指導(dǎo)學(xué)生識記生字字形,。

1,、出示6具生字，學(xué)生邊讀邊觀察字形,。

2,、學(xué)生交流你是怎樣記住這些生字的。

3,、學(xué)生對照課后生字表,，觀察生字結(jié)構(gòu)，注意每一筆在田字格里什么位置,。

4,、教師邊范寫邊指導(dǎo)學(xué)生書寫。

丁筆順：一丁,。

第二筆豎鉤在中線上,。

用筆順：

注意里面的第二橫在橫中線上，豎在豎中線上,。

也 筆順：

注意第二筆豎比第三筆豎彎鉤起筆要高,。

正筆順：

第二筆豎在豎中線上，第三筆橫在橫中線上,。

字筆順：

上下結(jié)構(gòu)

對認識新偏旁（又字旁）

左右結(jié)構(gòu),，又——寸。注意“又”的第二筆是點,。1,、學(xué)生描紅。2,、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)書寫,，教師輔導(dǎo)評價,。3、用生字口頭組詞,、擴詞,。

寫教案的軟件篇二

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢,。

2.掌握書寫姿勢,、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課拼音內(nèi)容,。

3.培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音的書寫興趣,。

會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。

會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容,。

同學(xué)們是新一年的學(xué)生,，剛剛步入小學(xué)的大門，老師一定給同學(xué)們講了很多小學(xué)生的規(guī)范要求,，誰來說一說,，作為一名小學(xué)生，我們上課時應(yīng)遵守哪些規(guī)范,？（引導(dǎo)學(xué)生說認真聽講,、積極回答問題）

1.學(xué)習(xí)正確寫字姿勢、執(zhí)筆方法：

（1）寫字姿勢要求：頭正,、身直,、肩平、臂開,、足安,。

（2）執(zhí)筆方法：右手執(zhí)筆，大拇指,、食指,、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前,，大拇指稍后,，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,，無名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心彎曲,。筆桿傾斜地靠在虎口內(nèi)，筆桿和紙面的夾角約為45度,，執(zhí)筆要做到“指實掌虛：,，就是手指握筆要實，掌心要空,，這樣書寫起來才能靈活運筆,。

2.按上述要求做好寫字姿勢和執(zhí)筆方法（教師巡視指導(dǎo)）

1.教學(xué)“a”：拼音“a”在書寫時占拼音格子的中格,，由兩筆寫成，第一筆書寫要圓潤,、流暢,，第二筆要直。

2.教師示范書寫,，學(xué)生認真觀察,，獨立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo),。

3.按照“a”的寫法,，完成“、e,、u,、、n,、x”這些拼音的書寫,，這些拼音的書寫都是在中格書寫，具體書寫筆順仔細觀察書中提示,。

4.教學(xué)：“i”：拼音“i”在書寫時占上中格,，也是由兩筆寫成，第一筆是“丨”,，占中格,，要直，第二筆是實心的圓點,，在豎的正上方書寫,。

5.教師示范書寫，學(xué)生認真觀察,，獨立練習(xí)書寫,，教師巡視指導(dǎo)。

6.按照“i”的寫法,，完成“b,、f、d,、t,、l、,、h”這些拼音的書寫,，這些拼音的書寫都是在上中格，具體書寫筆順要仔細觀察書中提示。

7.教學(xué)“g”：拼音“g”的在書寫時占中下格,，也是由兩筆寫成,，這兩筆書寫都要圓潤，第一筆的書寫和“a”的第一筆書寫的寫法相同,。

8.教師示范書寫,，學(xué)生認真觀察，獨立練習(xí)書寫,，教師巡視指導(dǎo),。

9.按照“g”的寫法，完成“q”的書寫,，書寫占中下格,，具體書寫筆順要仔細觀察書中提示。

10.教學(xué)“”：“”是拼音教學(xué)里唯一一個占上中下格的拼音,，分兩筆寫成,，教師范寫，學(xué)生觀察,，獨立完成書寫,。

教學(xué)反思：寫字課對于孩子來說很枯燥，一年級的學(xué)生雖然剛剛?cè)雽W(xué),，但對拼音的書寫并不陌生,，所以本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容完成很好，但是學(xué)生的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢要慢慢的去糾正,，在課堂練習(xí)寫字過程中,，也要經(jīng)常提醒?？磥砑m正學(xué)生的書寫和執(zhí)筆姿勢是一個漫長的過程,。

寫教案的軟件篇三

1、 在老師的講解引導(dǎo)下,，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng),；

2、 在觀察,、比較,、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“提”,。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美,、鑒賞美的能力,。

4,、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

一課時

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容,。

板書課題。

齊讀課題,。

（一）講解“提”書寫要領(lǐng),。

1、 老師示范書寫,，指名說筆畫名稱,。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2,、 講解筆順,。

3、 再次范寫,，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點,。

分小組討論，提可以分為平提和斜提,。

4,、 教師分析講解：

提畫寫法是，下筆較重,，由重到輕向右上行筆,，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同,。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別,。

圖示：

5、指名說一說提怎樣書寫,。

6,、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫提,，師行間巡視輔導(dǎo),。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字,。

1,、出示范字。

蟲,、班,、江、打,、球,、拉

2、指名認讀。

3,、指名說筆順,，書空。

4,、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng),。

江：三點水的字，左窄右寬,?！敖弊郑箝L右短,，“工”的上橫低于左上點,。

蟲：最后一筆是平提，不能寫成橫,。

打,、拉：都是提手旁的字，提需起筆用力,，要有尖頭,。

5、演示書寫過程,。

6,、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視,。

本節(jié)課的主要內(nèi)容,。

寫教案的軟件篇四

時間 四課時

1、辨析易寫錯的字,。

2,、學(xué)習(xí)部首查字法，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力,。

完成第一,、二題

1、認讀要寫的字,。

2,、想想：哪個地方不要多一點，哪個地方不要少一點,，哪些地方不要少一橫,。

3、認真抄寫這些字,。

4,、同桌互查是否寫得對,。

1、學(xué)生認真讀一讀方法提示,，初步了解內(nèi)容,。

2、指導(dǎo)學(xué)生在字典中找到部首目錄,、檢字表,，講解它們作用和查我方法,。

3,、小結(jié)部首查字法的步驟。

(1)確定要查的字的部首,。

(2)在部首目錄里找到這個部首,。

(3)根據(jù)頁碼在檢字表中找到這個部首。

(4)根據(jù)筆畫數(shù)在這個部首中查到要查的字,。

(5)按頁碼在正文中找這個字,。

4、練習(xí)用部首查字法,。

完成第2題中的1,、2、3小題,。

b：改變書寫筆順：行書的書寫筆順,，采取的是草書筆順，同原有的楷書筆順不同,。如“秋,、有、戎,、半”四個宇,，前為楷書筆順，后為草書筆順,。在寫行書時,，改變書寫筆順一定要因地制宜，因勢利導(dǎo),，而且要合乎草書的規(guī)范,。

⑶用筆靈活：行書用筆比楷書靈活，同樣的點畫寫法不大受約束,。如“戈”字,，橫畫寫好后，既可以直接從右側(cè)翻筆上去寫戈勾,，也可以從右側(cè)上去繞個小圈再寫戈勾,；“也”字的浮鵝勾,，由上翻筆向下也行，由下直接寫下也行,；“木”字旁的“木”,，一般是寫好橫豎畫后，筆勢從左邊寫撇挑,，但如果從右邊翻筆寫撇挑,，也有道理；至于提手旁的一挑,，如果依照楷書寫法,，由上回鋒寫一挑固然好，用牽絲把豎勾與斜挑連起來寫則更佳,。

⑷體態(tài)多變：行書是介乎楷書與草書之間的一種字體,，其活動范圍廣，表現(xiàn)力豐富,，往往一個字有幾種寫法,，體態(tài)多變。如“是”字的四個字尾,，“花”字的四個字頭,，寫得有收有放，有工整有寫意,，同中有異,，多樣而統(tǒng)一，饒有趣味,。體態(tài)多變是行書的長處,，是楷書和草書所望塵莫及的。

1,、學(xué)生讀帖,，找出難寫的字，教師邊書寫邊分析講解字的行筆,。

2,、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng),。

3,、生在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比,，找出問題所在,。

4、生完成練習(xí),。

5,、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,，后練習(xí)，再對比,，最后鞏固,。

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫,。

2,、生練習(xí)時，師巡視輔導(dǎo),。

3,、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫,，要一氣呵成,。

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,，師指出作品中的優(yōu)缺點。

寫教案的軟件篇五

練寫龍,、兵,、久、史,、谷,、商

1、知道獨體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點,，在書寫時能較準確地運用,。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感,。

3、了解初步的書法知識,，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力,。

知道“龍、兵,、久,、史、谷,、商”在書寫時要注意的特點,，能書寫好這些字。

：田字格卡片

：一課時

一,、激趣導(dǎo)入,。

1,、關(guān)于寫字的小故事。

2,、展示書法作品,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望,。

二,、看圖練習(xí)，回顧方法,。

1,、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2,、實踐練習(xí),，教師巡視糾正。

三,、指導(dǎo)練寫“龍,、兵、久,、史,、谷、商”的字,。

1,、讀帖以“龍、史”為例,，說說寫“龍,、史”的時候應(yīng)注意什么？

2,、教師范寫指導(dǎo),，書寫要領(lǐng)：

龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展,。

兵：中橫清長,。

久：橫撇的角度要恰當。

史：豎撇不能寫成斜撇,，捺要伸展,，注意斜度。

谷：撇捺要伸展,。

商：兩豎左短右長,。

3、生臨寫,，師巡視評價,。

四,、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo),。

五,、總結(jié)評價，展示作品,。

寫教案的軟件篇六

1．激發(fā)學(xué)生愿意寫字的興趣,。

2．熟讀句子，用聽讀識字的方法認讀7個生字,；初步知道什么是筆畫,、筆順。

3．學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的`方法聽讀識字,。

讀詞語,，認讀7個生字。

初步了解關(guān)于筆畫的知識,。

一,、導(dǎo)入

1．出示掛圖：誰說說圖上畫的是什么？（老師在上語文課,，小學(xué)生在聽講,。）

小朋友們在怎樣聽講,？（認真,、專心等，啟發(fā)學(xué)生說出不同詞語,，同時進行說完整話的訓(xùn)練,。）

2．想知道他們在學(xué)什么嗎？丁丁也在那上課呢,，瞧,，他告訴你們他們在學(xué)什么了。出示書上的六個詞語,。

二,、新授

1．誰能幫丁丁告訴大家他們在學(xué)什么？（指名讀,，老師指黑板上的詞語,。）誰愿意帶著大家讀？（學(xué)生上黑板指讀,，其他學(xué)生跟讀,。）

2．原來，他們在學(xué)寫字,、學(xué)筆畫,、學(xué)筆順呢,！

你們想學(xué)嗎？要想學(xué)寫字,，就要先從筆畫學(xué)起,。丁丁特別愛學(xué)寫字，他迫不和待的想當小老師來告訴你們他所學(xué)的知識,，你們歡迎他嗎,？

（1）丁丁的話：“小朋友,，這是漢字的5個基本筆畫,，看誰能記得又快又準?！碑嬅嫔铣霈F(xiàn)一支筆在寫這五個基本筆畫,，每寫一個都說知名稱,。（橫、豎,、點,、撇、捺）

（2）丁丁的話：“誰記住了,？”（指名回答,，假如學(xué)生回答對了，課件就出現(xiàn)丁丁的聲音褒揚他,。）

（3）丁丁的話：“學(xué)的真棒,！請跟我書空?！闭n件演示,，學(xué)生跟著書空。丁丁問：“都記住了嗎,？”

（4）再進行書空,。（鞏固）課件出示聲音褒揚。丁丁的話：“漢字就是由筆畫按一定順序組成的,，寫字時要從左到右,，從上到下寫，別忘了喲,！”（初步滲透筆順知識）

3．丁丁當小老師教會了你們筆畫和筆順,，誰還想當小老師教大家讀讀這些？指名帶讀,，學(xué)生跟讀,。

4．你們學(xué)得真認真，能自身讀了嗎？打開書第8頁,，自身指讀,，看看誰的指讀姿勢最美。（學(xué)生自讀）

5．同桌互相讀：

（1）互相檢查指讀姿勢,；

（2）有不認識的字互相協(xié)助,。

（培養(yǎng)合作意識和指讀習(xí)慣，滲透另一種識字方法——向他人請教,。）

6．全班齊讀,。你們真了不起，在這么短的時間就讀的這樣好,，說明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認真學(xué)習(xí),。

7．摘詞游戲：學(xué)生上黑板摘一個自身認識或喜歡的詞，大聲的讀出來并帶著大家讀一遍,，然后邀請小朋友做游戲,。（游戲可以是：接龍、開火車,、好朋友,、考考你等。）

8．你們摘走了詞娃娃,，字嬰幼兒不服氣,，他問你們：假如他從詞語家中跑出來，你們還認識他嗎,？咱們就試試,，假如你們都認對了，字嬰幼兒就和你們一起做游戲,，行嗎,？

出示生字卡片學(xué)生搶讀。

9．游戲：

（1）對對碰：小朋友把字卡邊讀邊擺,，然后其中一個人說出一個字，另一個小朋友找到這個字,，兩個同樣的字組成一對,。

（2）找朋友：在黑板上豎著擺好：“用、寫,、”兩個字,，讓學(xué)生從剩下的生字中給他們找朋友，即組成詞語,。

10．評價：

（1）同桌互評：兩個人互相讀認字表上的生字,，一次讀對的，獎勵兩顆星星，在同桌的協(xié)助下讀對的,，獎勵一顆星星,。

（2）自我評價，這節(jié)課學(xué)的是否認真,。

筆 皮 本 寫 字 用 心 我得了星星

☆☆

這節(jié)課我學(xué)的：

·很認真（）

·比較認真（）

·還需努力（）

（課堂評價體現(xiàn)多元化,，師評、互評,、自評,，評價內(nèi)容明確，評價規(guī)范體現(xiàn)對不同層次學(xué)生的激勵,。）

三,、小結(jié)

小朋友們，我們馬上就要學(xué)寫字了,，老師希望每一名同學(xué)都能把字寫的特別漂亮,，希望你們每上一節(jié)課都能有收獲。

和：板書設(shè)計

學(xué)寫字

鉛筆 橡皮 田格本

寫字 用心 很認真

筆 皮 本 寫 字 用 心

本節(jié)課布置的是本單元關(guān)于寫字的六個詞語,。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中,，注重對學(xué)習(xí)方法的滲透。如：要反復(fù)強調(diào)學(xué)生的指讀,，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成指讀的習(xí)慣,；注意聽他人讀等。利用多種活動激發(fā)學(xué)生想學(xué)寫字的興趣,，并讓學(xué)生在動手動腦的過程中初步了解什么是筆畫和筆順,。

這六個詞語簡單易懂,小學(xué)生記憶力又很強,他們很能熟讀。簡單認識文具“鉛筆,、橡皮,、田格本后，通過看圖理解“寫字,、用心,、很認真”。將教學(xué)的重點放在對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和初步掌握識字方法的滲透上,。同時,，在教學(xué)過程中融入語文天地的內(nèi)容。

寫教案的軟件篇七

1,、體會文中冬冬后來說話的含義,，體會怎樣才能寫好字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、有感情地朗讀課文，積累相關(guān)詞語。

3,、認識10個生字,、1個部首、會寫6個生字,。

4,、喚起表達欲望，主動表達自己的想法,。

教學(xué)重點：

1,、認識10個要求會認的字，會寫6個要求會寫的字,。

2,、讓學(xué)生明白怎樣才能寫好字，激起學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的欲望,。

一,、問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣

1,、有一個叫冬冬的小朋友練習(xí)寫字,，可是怎么也寫不好。后來,，他終于能寫出好看的寫了,，大家想知道為什么嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇小短文《冬冬寫字》,。

2,、出示課題《冬冬寫字》。

3,、領(lǐng)讀課題,，強調(diào)第二個“冬”字讀輕聲。

4,、讀到《冬冬寫字》這個題目時,，你想到了什么？老師想到了跟大家剛?cè)雽W(xué)時寫的字相比,，現(xiàn)在大家寫的字真是有了很大的進步,！

5、出示作業(yè)比較,。

6、大家入學(xué)已經(jīng)很長時間了,，每個人寫都有了進步,。大家想知道冬冬是怎么寫好字的嗎？接下來就請大家?guī)е@個問題聽老師讀課文，邊聽邊把自己不認識的字找出來,。

二,、朗讀課文，體會課文表達的意思,，隨文學(xué)字,。

1、學(xué)生自由朗讀課文,、學(xué)生個別讀,。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀出重音,。

3,、朗讀第一段，找出冬冬說話的句子,。

4,、大家是怎么找到的？有什么竅門嗎,？

5,、原來竅門就是小小的引號。

6,、讀完了第一自然段,，你能找出冬冬認為自己寫不好字的原因嗎？

7,、朗讀第二段,，這回冬冬找到自己寫不好字的真正原因了嗎？是什么,？后來他為什么能寫好字了呢,？ 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文回答問題，并引導(dǎo)學(xué)生把問題回答完整：因為姐姐教了他正確的姿勢,，從此他改掉了以前的壞毛病,，所以他寫的字越來越漂亮了。

8,、討論：你認為怎樣才能把字寫漂亮呢,？ 姿勢正確：要做到“三個一” 寫字要認真。

三,、練習(xí)

1,、小組比賽分角色朗讀課文。

2,、填量詞練習(xí),。

3,、補充成語練習(xí)。

4,、形近字組詞,。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1,、認讀生字卡片,。

2、有感情朗讀課文,。

二,、指導(dǎo)書寫

1、復(fù)習(xí)部首,，書寫“對”字,。

2、指導(dǎo)書寫“樣,、認,、體”這幾個左右結(jié)構(gòu)的字，總結(jié)出左窄右大特點,。

3,、教會學(xué)生一個新部首，指導(dǎo)書寫“筆”字,，注意上小下大的特點,。

4、指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的“道”字,。

三,、練習(xí)

1、“又”“尺”在下面字中有什么變化,？寫一寫,。 有些獨體字在做偏旁、部件后便發(fā)生變化,，如“又”“尺”的捺變點,。你還知道哪些類似的變化嗎？

2,、讀一讀,，寫一寫。照樣子書寫,，要求正確,、美觀。

3,、寫一寫,。把剛?cè)雽W(xué)時寫的字和現(xiàn)在的字比一比,，通過變化感受自己在學(xué)習(xí)上收獲的進步,，激發(fā)學(xué)生進一步努力學(xué)習(xí)的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

四,、課后作業(yè)

1,、書寫要求會寫的字。

2,、準備寫好比賽的作品,。