人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

學期教學計劃音樂三年級篇一

幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長,為入小學打好基礎,為造就一代新人打好基礎.幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素質的重要學科,是對幼兒進行美育的重要手段.

我班共有幼兒名,其中男生名,女生名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點.

學前班這學期設計的音樂活動,作為提高幼兒素質的重要學科,本學期教學內(nèi)容包括：歌曲,、律動,、音樂游戲、音樂欣賞,、歌表演等.

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗音樂學習的快樂,培養(yǎng)音樂學習的興趣.

2.發(fā)展幼兒的情感,、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂能力.

3.發(fā)展幼兒的感知覺.

4.能獨立的,有表情的唱歌.

5.音樂活動中幼兒的參與、探索,、表演,、動手實踐,使他們有機會獨創(chuàng).

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用.

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感.

1.依據(jù)幼兒年齡特點,我計劃在音樂教學中運用講故事,、做游戲,、即興表演等各種“動“的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性.

2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學.

3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去.

學期教學計劃音樂三年級篇二

教材以《義務教育音樂課程標準》的課程理念為依據(jù)，以課程改革實驗為重點,，以審美為中心,，以音樂文化為主線，以學生發(fā)展為本,，全面推進素質教育的基本指導思想,，為培養(yǎng)和造就適應未來社會發(fā)展的一代新人服務。作為一名教師,，我將以新的課程標準及課程理念為指導,，改變傳統(tǒng)的教學方法，重視學生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，培養(yǎng)學生學習合作,，創(chuàng)新精神,，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。根據(jù)我校音樂教學的實際情況,，制定了本教學計劃,。

以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，理念是建立在教師中心論上,，強調教師作為教育的主體,，學生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調學生的學,，以學生為本,。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。

中小學音樂教育是基礎教育,、是普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂教育。因此,，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀,。基于這種教育理念,，組織音樂教學活動,，必須面向每一個中小學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,，要轉變以教師為中心,、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式,，提倡以學生為主體,，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐能力為目標的新型教學模式,。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

1．以審美為中心

為此,，在整個教學過程中,，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。為了實現(xiàn)這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素,、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應,，要積極引導學生感受、體驗,、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,，還要積極引導學生感受、體驗,、鑒賞音樂的美,，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益,。

2．以(音樂)文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育,，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育,，藝術教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材的內(nèi)容,，音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3．以(音樂)學科為基點

作為一門學科必然有它自身的體系,，音樂學科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值,；從單拍子到復拍子,；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合,；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操《九年級第一學期音樂教學計劃》一文來自,！

作中,，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能,。

4．加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和實踐,，重視學生感受,、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學生體驗,、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美,。在以往的音樂教學活動中,，往往偏重于藝術實踐的結果，而對實踐過程的.教育價值重視不足,。故此,，我們不僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視實踐的過程,，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造,，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重,。在教材的歌唱,、演奏、欣賞教學中要加強探究性,、創(chuàng)造性活動,。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求,，讓學生與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。中小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動作(律動,、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對音樂的不同演繹,。

5．加強綜合與滲透

其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合,。如：演唱,、演奏教學與音樂欣賞教學相聯(lián)系；演唱,、演奏,、欣賞與音樂基礎知識,、基本技能相聯(lián)系,；感受,、體驗、表現(xiàn),、鑒賞與相關音樂文化相聯(lián)系等,。其目的是促使學生在音樂學科內(nèi)部各學習領域間能夠橫向聯(lián)系，拓寬音樂視野,，提高音樂能力,。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯(lián)系,。如：音樂與詩歌,、舞蹈、戲劇,、美術,、建筑、影視等,。其三,，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯(lián)系。如：音樂與文學,、歷史,、地理、民族,、民俗,、宗教、哲學等,。

6．把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終

興趣是最好的老師,，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力,。因此,，激發(fā)學生的學習興趣，逐步形成學生對音樂的學習志趣,，是促使學生學習音樂的重要保證,。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內(nèi)容和情感內(nèi)涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力,，創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式，以激發(fā),、培養(yǎng),、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好,。

學期教學計劃音樂三年級篇三

除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,。

本冊教材共分十個單元,，教材內(nèi)容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的,、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或層遞性,。讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

本冊教材中,，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作,、表演,、動手等活動,音樂論壇，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。在”要求上,，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名,、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語,、游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛,。

1,、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度,、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨立、自信地唱歌,。

2,、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義,。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié),。教學要符合學生的認知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手,，深入淺出，逐步提高,。

4,、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動,、樂器演奏、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習,、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的,、既抓住訓練重點,，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗,。

第一周：1,、復習上學期所學內(nèi)容。2,、歌曲《采菱》,。

第二周：1、聽賞《采茶舞曲》,。2,、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符,、聽辨活動,。

第三周：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2,、聽賞《洪湖水浪打浪》,。

第四周：1、聽賞《漁光曲》,。2,、聆聽《國歌》四種形式。

第五周：國慶節(jié)放假,。

第六周：1,、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》,。2,、歌曲《愉快的夢》。

第七周：1,、歌曲《愉快的夢》,。2、聽賞《月亮光光》,、《小夜曲》。

第八周：1,、聽賞《夢幻曲》,。2、歌曲《哦!十分鐘》,，2/4拍號,。

第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號,，為圖配節(jié)奏,。2、聽賞《乒乓變奏曲》,。

第十周：1,、聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》,。2,、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

第十一周：1,、歌曲《只要媽媽露笑臉》,。2、聽,、唱《搖籃曲》(舒伯特),，講4/4拍號。

第十二周：1、聽兩首《搖籃曲》,。2,、歌曲《我是少年阿凡提》，音名,、變音記號,。

第十三周：1、歌曲《少先隊進行曲》,，附點八分音符,。2、歌曲《少先隊進行曲》,。

第十四周：1,、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》,。2,、聽賞《回聲》,，音樂知識：力度記號。

第十五周：1、歌曲《友誼的回聲》,。2、歌曲《友誼的歌聲》,。

第十六周：1,、歌曲《山谷靜悄悄》。2,、聽賞《羊腸小道》,。

第十七周：1、編創(chuàng)小品”,。2,、歌曲《蕩秋千》。

第十八周：1,、聽賞《山童》,、《真善美的小世界》。2,、歌曲《小孩世界》,。

第十九周：音樂會 音樂復習

第二十周：音樂期末測試

學期教學計劃音樂三年級篇四

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔任六年級六個班的音樂教學工作,，六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱,，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題,。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展,，增強音樂教育實效性,。

本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識,、綜合訓練,、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材,。

本冊教材共有歌曲七首,，補充歌曲四首，其中中國民歌一首,，外國民歌一首,。

綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高學生的合唱能力與創(chuàng)作能力,。

欣賞曲目共有七首,，著重訓練學生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來,。

器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表現(xiàn)音樂作品中的力度,、速度,、情緒等的變化。

1,、思想教育,。

引導學生熱愛民族、民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情,，教育學生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學生的集體主義思想,，了解一些西方音樂文化,，提高音樂修養(yǎng)。

2,、審美教育,。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美,、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲,，通過欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力,。

3,、技能訓練。

培養(yǎng)學生的豎笛吹奏能力,，會自己看譜,，讀懂力度、速度等音樂符號,，用豎笛表現(xiàn),。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)編旋律,，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞,，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來，使學生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展,。

通過多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平,，使學生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度,、力度,、強弱的變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒,，同時受到思想教育,。

通過節(jié)奏、表演,，力度,、速度、吹奏等訓練,，培養(yǎng)學生多方面的音樂表現(xiàn)力,。

（1）總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務，備教材,、備學生,、備教法，教學目標明確,，重難點突出,。

（2）課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備,，豐富教學內(nèi)容,，提高課堂教學效果。

（5）密切聯(lián)系學生,，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，響應新課標要求,。

1、青春放歌——四課時

2,、亞洲弦歌——四課時

3、doremi——四課時

4,、彈起我心愛的土琵琶——四課時

5,、火車來了——四課時

6、大合唱——四課時

學期教學計劃音樂三年級篇五

本學期按照教學大綱的要求,，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法,。教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱,、小組唱等。

(1)在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

(2)運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿,。

(4)學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調,。

(1),、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2)、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

(3),、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生,。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的,，提高學生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的,，因此,，需要學生先熟旋律，再作欣賞,。

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。

(1)、保持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動,。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4),、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力,。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6),、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

重點：

1、在各項音樂活動中培育愛心,，并通過歌聲表現(xiàn)出來,。

2、聽唱,、模唱曲藝的唱腔,，注意培養(yǎng)學生開朗、樂觀的性格并善于與他人合作,、交流,。

3、初步了解歌劇藝術的表現(xiàn)手段及形式,，激發(fā)學生積極、健康的生活態(tài)度,，教會學生感恩于生活,，用愛心回報社會,。

1、在演唱合唱歌曲時音高準確,、聲部和諧,。

2、理解《梅花三弄》所表現(xiàn)得梅花剛毅,、堅貞的品格,。

3、組織好音樂活動,，了解并熱愛歌劇藝術,。

(1)總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務，備教材,、備學生,、備教法，教學目標明確,，重難點突出,。

(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備,，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果,。

(5)密切聯(lián)系學生,，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，響應新課標要求,。

第一周學唱歌曲《歌聲與微笑》

第二周欣賞歌曲《愛星滿天》學唱歌曲《歡樂頌》

第三周學唱歌曲《說演彈唱》、學唱歌曲《重整河山待后生》

第四周欣賞《小放風箏》,、欣賞《蝶戀花.答李淑一》欣賞《說大話》

第五周學唱歌曲《陽光三疊》,、欣賞重奏《陽光三疊》

第六周學唱歌曲《漁舟唱晚》欣賞音樂《梅花三弄》

第七周學唱歌曲《舉杯祝福》欣賞音樂《嘎達梅林》

第八周學唱歌曲《上去高山望平川》欣賞音樂《愛我中華》活動

第九周學唱歌曲《杜鵑花》,、《什么結子高又高》

第十周欣賞音樂《天邊有顆閃亮的星》,、欣賞《卡門序曲》

第十一周欣賞《回憶》活動《色彩斑斕的歌劇藝術》

第十二周學唱歌曲《猜一束鮮花送給你》、《同一首歌》

第十三周欣賞《告別時刻》,、《老友進行曲》活動《畢業(yè)晚會》

第十四------十六周自選教學內(nèi)容

第十七----十八周復習,。

學期教學計劃音樂三年級篇六

本冊教材共有八個單元：第一單元、第六單元是對大自然的歌唱,，主要讓學生在音樂活動中感受人與自然的和諧,。第二單元是教會學生對情感的體驗，學會愛身邊的人,。第三單元,、第五單元主要引領學生熱愛民族民間音樂。第四單元是讓學生對自己身為少先隊員的身份感到自豪,，從而激發(fā)其熱愛祖國的感情,。第七單元是讓學生觸摸時代的脈搏，與現(xiàn)實生活融合,，熱愛生活,。第八單元是綜合音樂活動。

本學期通過對學生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎,；通過對綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質,。本學期,，我還加強了欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能,、技巧訓練,，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育,，改革進取,，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習,，通過綜合訓練,，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質大大提高,。

1,、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習曲,。

2、注重學生的音樂綜合技能,、技巧,、知識訓練，指導學生有感情地歌唱,。

3,、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4,、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理,、引導,。

5、合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學生對音樂的愛好,，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識,。

6,、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質,。

7,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革,。

8、利用多媒體開展教育活動,，使學生參與耳,、眼感官，提高學生的學習興趣,，豐富課堂生活,，開拓音樂視野。

9,、以素質教育為本,，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學,，充分發(fā)揮音樂課益智,、促體、輔德的功能,。

1,、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2,、指導學生掌握正確的練聲方法,；

3、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；

4,、通過音樂知識的學習,，加強學生對音樂的了解與興趣。

5,、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,，提高學生的樂感和節(jié)奏感,；

6,、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感；

7,、通過集體舞教學,，提高學生的綜合素質。

8,、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動,，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。

9,、在音樂活動中,，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造,。