在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

家訪教師的心得體會和感悟篇一

由于家長的心理素質(zhì),、覺悟程度,、知識水平,、生活視野等高低不同,，直接作用于家庭,，導(dǎo)致學(xué)生的家庭生活環(huán)境也隨之發(fā)生劇烈變化，從而派生出許多對德育教育的不利因素,，產(chǎn)生了許多值得深思的問題,。

1,、現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,，家長（特別是老人）普遍存在溺愛孩子的現(xiàn)象,，對孩子的教育和管理,，背離了科學(xué)的甚至是基本軌道,。

2,、在市場經(jīng)濟環(huán)境下,，不少家長或下海經(jīng)商,，或夫妻雙雙外出打工,，無暇顧及對孩子的教育和引導(dǎo),。

3、個別家長家庭觀念淡薄,，追求個人享樂，生活墮落,，導(dǎo)致家庭破裂或夫妻離異，往往把子女當(dāng)成個人負擔(dān)相互推諉,，直至不聞不問,。

4、相當(dāng)多的家長對素質(zhì)教育和教育改革缺乏正確的認識,，一是重成績，輕品行；重文化,，輕特長,；重實效,，輕素質(zhì),。二是重眼前利益,，缺乏長遠眼光,，對孩子的學(xué)習(xí)、心理素質(zhì),、道德意識不作什么要求,。三是個別家長脫離實際,，要求孩子什么都必須是最好,，這種近乎苛刻的家庭教育嚴重壓抑了孩子個性的發(fā)展,。

初中生作為學(xué)生中的特殊群體,，其心理特征突出表現(xiàn)為不穩(wěn)定或多變性，處于這一心理發(fā)展時期的學(xué)生同存在上述諸多問題的家庭生活環(huán)境結(jié)合,，經(jīng)常會出現(xiàn)下面一些問題,，給學(xué)校德育教育工作開展造成極大的干擾和阻力，主要表現(xiàn)為：

1,、心理障礙,，對人對事冷漠無情。對于那些從小缺乏家庭溫暖、享受不到他們內(nèi)心十分渴望的來自父母的慈愛的初中生來說,，家庭對他們已不再是溫馨的小屋,。他們從最初對父母的懷疑冷漠，發(fā)展到對同學(xué),、老師的懷疑冷漠,，進而產(chǎn)生不滿情緒。

2,、拉幫結(jié)伙,。當(dāng)家庭情況相似的孩子偶爾聚ji一起時，彼此間的相同處境和相似心態(tài),，很容易產(chǎn)生同命相憐,，惺惺相惜的情感；當(dāng)他們的生活中遇到困難,，委屈或被人欺負,，依靠個人的力量無法解決時，就自然而然地模仿武俠小說,、武俠電影中的所謂“江湖義氣”拉幫結(jié)伙,，偷摸拿搶，打架斗毆,。

3,、言行乖張，意氣行事,。由于初中生的心理和身體發(fā)展遠不成熟,，他們都不具備獨立觀察、分析和解決問題的能力,，自制力較差,。那些長期缺乏父母言傳身教、正確引導(dǎo)的學(xué)生總喜歡“以我為中心”來看待周圍的世界,，他們既不知道尊重別人,，又受不得半點委屈，在與同學(xué)交往或在ji體活動中,，為人行事往往跟著感覺走,，好歹不明，是非不分,。常常為了出口氣,，不惜以小恩小惠糾ji別人來進行報復(fù)，什么紀律,、規(guī)章制度,、法律,、法規(guī)統(tǒng)統(tǒng)拋之九霄云外。

除以上三種情況外,，還具有一些別的不良行為和不良心理品質(zhì),，如弄虛作假、撒謊,、當(dāng)面一套,，背后一套；性格孤僻,，自我封閉,；撥弄是非，挑起矛盾,；我行我素,，行事魯莽……

從目前來看，上述現(xiàn)象大量存在,，而且有增加的趨勢,。作為一名教育工作者必須是在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，應(yīng)重點加強對部分學(xué)生的教育,。如前所述,，學(xué)生中的一些不良品行與其家庭環(huán)境是密不可分的。因而經(jīng)常性的開展家訪,，做好家長的思想工作,，強化家庭教育，凈化家庭環(huán)境,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭生活空間是教育好這一部分學(xué)生的必要條件,。

如何做好家訪工作呢？

教師家訪的目的是讓廣大家長更新觀念,，樹立正確的教育觀,，掌握好教育子女的方法,。同時,，使家庭環(huán)境不良的家長做到三個明確：①明確為孩子創(chuàng)造一個健康、和睦的家庭環(huán)境,，是做父母的責(zé)任,；②明確青少年自身發(fā)展特點和規(guī)律，幫助他們克服日常生活中對待孩子教育上的錯誤作法和不良言行,，提高他們教育管理孩子的水平,；③明確社會主義文明建設(shè)的基本要求和學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，提高他們在家庭管理中的目的性,，針對性,，做到有的放矢,，防微杜漸，防患于未然,。

我們的主要做法是：

近年來,，受社會影響，教師家訪逐漸減少了,。有些教師無論對誰講話都用教育人的口氣,，對家長也不例外,影響著教師和家長對學(xué)生的教育效果。學(xué)生犯了錯誤,，打個電話把家長傳到學(xué)校,，氣全撒到大人身上，家長把火氣帶回家中又撒在學(xué)生身上,，學(xué)生根本沒得到正面教育,。家長十分反感這種做法，學(xué)校與家長之間,、與學(xué)生之間的矛盾越來越激化,。針對這一普遍現(xiàn)象，我校變把家長“請進來”為主動到學(xué)生家里,，和家長聯(lián)系,。在家庭這一特定環(huán)境中，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化,，語氣趨于平緩,，大家真正做到了平等，家長愿意把心里話,、真心話跟教師說,，教育產(chǎn)生了一致性。

主動家訪,，防患未然,，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達到事半功倍的教育效果,。

1,、學(xué)校要求各位班主任老師，每周要安排一個晚上的時間進行家訪,，一學(xué)期之內(nèi)至少對本學(xué)生進行全面家訪一次,。并要求班主任要提前上交家訪計劃，要有明確的目的性,。家訪的宗旨是：多報喜,，巧報憂，并指導(dǎo)家長有的放矢地考慮和安排學(xué)生節(jié)假日活動計劃,。

2,、新接班的班主任要從接到學(xué)生檔案起,，認真了解學(xué)生的家庭情況、文化修養(yǎng),、家庭環(huán)境,、親友情況，以便做到胸中有數(shù),。另外,，還要求新班主任抓緊時間普訪，以便盡快掌握學(xué)生的情況,。

3,、一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生不到校，一節(jié)課之內(nèi)要主動和家長取得聯(lián)系,，了解學(xué)生去向,。

4、發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)異常表現(xiàn)或有不良苗頭,，班主任及時家訪,，有時不止是班主任，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也共同前往,，把苗頭消滅在萌芽狀態(tài),。

我校留守學(xué)生較多，為了加強對留守學(xué)生的教育與管理,，我校建立了親情電話熱線,，并設(shè)立了親情電話室，溝通了教師與家長,、學(xué)生與家長的聯(lián)系,。

總之，教育要走出校門,，走進家門,。班主任要做好深入細致的家訪工作，推動學(xué)校教育工作全面健康地發(fā)展,。

我們深深感到,，學(xué)校單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強教育的力度,。

１,、請家長參加學(xué)校組織的主題校會、主題班會,。開學(xué)伊始,、學(xué)期末等重大活動都請家長委員會成員到校共同商討學(xué)校計劃,、工作，進一步加深對學(xué)校和教育工作的理解和支持,。

２,、開辦家長學(xué)校,舉辦教育講座，幫助家長了解孩子的心理,、生理特點,，掌握正確的教育方法。開展家教征文活動,，提高家長的家教理論水平,。

３、每學(xué)期召開一次家長會,。請家長深入班級,，與班主任交流，了解班級,、了解子女的情況,，達到共同教育的目的。

４,、組織家長參加學(xué)校教育教學(xué)開放日活動,。請家長深入課堂聽課，召開家長座談會,，請家長們給學(xué)校教育管理工作提意見和建議,。這些舉措受到了家長的稱贊，得到了社會的肯定和支持,。

家訪教師的心得體會和感悟篇二

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,，老師要到家里來家訪?

有的婉拒，我家地方小,，又亂,，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;

但更多的是欣喜,，正愁沒有機會和老師好好交流呢,，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,，我們更困惑了,，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔(dān)?

但有一點,，我們更清晰了：

家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng),，而走進家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解、溝通的機會,，對孩子,，對家長，對我們自己,，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題,，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長,。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時,，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點,，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深刻的,，值得我反思事情,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗,。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時我真的不知所措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了,，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,，說這是個意外,，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。

聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作,，另一方面更覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看,，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖,。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通,，達成了共識,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情;

更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：

“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行,，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師,，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹,，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新,，從來沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

家訪教師的心得體會和感悟篇三

隨著我校“萬名教師訪萬家”活動的熱烈進行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途,。作為一名教師,，深知家訪的意義;而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性,。這次活動猶如及時雨一般,，既滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助,。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”,。家訪即是一種溝通，是孩子,、家長,、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師,、家長和教師,、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪,，既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望,，同時，也讓孩子明白自己肩負的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈,。

此次活動,，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

古人云“一日為師,終生為父”,。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜,，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，通過與他們的交談,，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥,，幫助孩子健康的成長,。比如班上的一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工,，跟著奶奶生活,，而奶奶對于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子,，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對他的種種行為進行嚴厲的指責(zé),，而是耐心的引導(dǎo)，對他也更加的關(guān)心,。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,，作業(yè)能夠按時完成,，學(xué)習(xí)效率提高了很多,。我相信,他將來一定會有所建樹。通過交談,，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。

每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的,，而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,，家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心,。

身在鄉(xiāng)村,，有些家長的文化知識并不是很多，思想意識也比較落后,。比如說很多家長朋友還奉行“棍棒底下出孝子”的做法,，對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠古的時候這樣還可以糊弄孩子,，但現(xiàn)在的孩子思想獨立,，武力已無法解決問題。所以在此次訪問中,，我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題,，讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點

在于讓孩子明是非，懂上進,，全面發(fā)展,。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。

扳起指頭算算,，已為人師表的我們在求學(xué)的日子里,，有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師，也一定對他的某次行為非常地憤怒過。現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你,，對老師的某種行為(罰抄作業(yè),，罰搞勞動，罰寫一份檢討書)氣憤至極,，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師,。在此次訪談中，我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生,，我講清楚責(zé)罰他的原因之后,，他們基本上都能夠認識到自己的錯誤。

在此次家訪活動中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。比如：

1、留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意,，孩子交給長輩照顧,。父母在外，隔代撫養(yǎng),，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊,，心理放縱，在言論,。態(tài)度,。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮,。不懂得分享和謙讓等基本禮儀,。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育。

2,、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影,。單親家庭、過于貧困的家庭,、父母身體不好的家庭等,，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展,，倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 ,。

可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與,，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。 通過此次家訪,，我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

家訪教師的心得體會和感悟篇四

在具體家訪活動中,，家長們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題,，學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家訪,。我想家長和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感,。

通過此次家訪,，我有以下兩點體會：

1,、家庭教育對學(xué)生的成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

通過一段時間的家訪，我收獲頗多,，在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,。無論怎樣的一個孩子,，他的成長都離不開愛，這種愛既要來自家庭,，也要來自于教師,。只有播進學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長,。

家訪教師的心得體會和感悟篇五

付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩,，看著他對電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長進行了多次的交流,，主要是擔(dān)心他不能控制好自己,，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。

付雪坤的爸爸媽媽都是工人,，看的出夫妻倆都是很爽朗的人,。平時就因為他在學(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機會就比較多，交流的時間比較長,，家長也比較熟悉了,。

在談話中，付雪坤一向都在旁邊的,，他坐在那里低著頭一聲不吭,。還時不時地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的乞求的表情我把準備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去,。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的狀況,。首先開口的是他的媽媽,，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我講述了孩子在家里做家務(wù),，早晨為了能讓媽媽多睡一會,，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物,，他連著幾天把午餐錢都省了下來,，餓著肚子上課的事情。

聽了這些之后,，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動中的表現(xiàn),，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長，樂于助人的事情,。同時也把其他的任課教師的評價轉(zhuǎn)達給他的父母,。并說名這個孩子屬于比較聰明的學(xué)生，理解潛力個性強,，只是基礎(chǔ)比較差,，同時也就學(xué)習(xí)狀況和他父母一齊進行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起,。

但付雪坤并不是沒有缺點的,，個性是前一段時間對在電腦上花了太多時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)滑坡,。有的時候還會再現(xiàn)得比較浮躁,，書寫也還需要加強，等等,。但總體來看，還是一位很懂禮貌,、有職責(zé)心的好孩子,，個性是主動提出早晨來班級開門，每一天早晨無論刮風(fēng)下雨都第一個到校并主動幫忙值日生打掃教室,，解決了一個班級的老大難問題,。

在送我出來的路上，付雪坤說“老師,，聽說你要家訪,，我真是緊張死了?！薄熬o張什么呀?”“怕你告狀唄!”“不會的,，如果有什么缺點我會在學(xué)校里與你交流，覺得有必要家長配合的才會跟家長說,，不會亂告狀的,?！彼犃酥罅⒖陶f老師今后我必須好好學(xué)習(xí)，把落下的知識用假期的時間補上,。并和我約好不會的就會打電話給我,。

不由得又想起了好幾個孩子，一說到家訪,，先是歡迎后又緊張的神情,。原先是他們怕告狀!好的孩子亦如此，那學(xué)困生,、紀困生呢?

莫讓家訪成告狀!在家訪中走進孩子,，多聆聽他們的聲音;走近家長，與他們一齊探討教育問題,。

也許,，這才是家訪最重要的目的!

家訪教師的心得體會和感悟篇六

今年"課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家"活動的深入開展如一縷春風(fēng)吹進千家萬戶,。家訪是溝通教師,、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心,，寄予的厚望,。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖,，興奮,、欣慰：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中也絕不是可有可無的,，老師還是注視和關(guān)心著自己,。

家訪帶給我們的收益有很多很多。現(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：

學(xué)生及家長始終如一的信任老師,，在信任的基礎(chǔ)上,，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準確地知道,。這樣,，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響,，另一方面,，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,，避免了孩子過大的感情波動,。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長,、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通,。要對學(xué)生的在校的情況作正確的評價，對學(xué)生的優(yōu)點多夸獎,，讓學(xué)生在家長面前感到自豪,，增強學(xué)習(xí)的信心。不能對過失大加評論,，更不能在家長面前對學(xué)生進行告狀式談話,，要善意的提示家長，教會家長用心管理學(xué)生,。家訪工作常"報喜",，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實情況,。如果在家訪時,，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯，會對學(xué)生造成傷害,，形成逆反心理,，對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關(guān)心,、愛護,、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀",，因為這無異于給家長送去一根"棍子"，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦,。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一"棍"之仇,，給下一步的工作制造了障礙,。

我家訪的對象主要是后進生，對于他們,，我選擇了"雪中送炭"給以"溫暖"，多給差生家長"報喜",。今年班上有一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績一直不理想，很差,，性格較粗野,，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭,。我多次和家長反映這一情況,，但"棍棒教育"不但無效,，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況,，我改變了方法,，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,，找到了教育的突破口,，我進行了家訪。當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生,，家長很吃驚,，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激,，臉上有了笑容,。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵學(xué)生認真迎接期中考試,。在我的鼓勵下，他的課堂表現(xiàn)有了明顯的改善,。幾年來,，我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是"吃軟不吃硬",。我通過一次次家訪,，積極去找他們的"閃光點"，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生鼓勵,、自信、希望和熱情,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實。

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗，讓我認識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達到教育目的,。

我班有個學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡,，我多次做工作，也不見效,。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工,，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù),。因為母親讀書比較少,，不太懂得教育方法,，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵,，他的壓力好大,，對學(xué)習(xí)沒有太多的信心,，這個學(xué)期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán),，成績明顯退步。我耐心做家長的工作,，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對,。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪，要對他多加鼓勵,，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長達三個小時的交談,，終于說通了家長?；氐綄W(xué)校后我從生活上,、精神上關(guān)心這個男孩，他深受鼓舞,，積極學(xué)習(xí),，他的母親也沒有像以前那樣惡狠狠的打罵了,，終于成績有了起色,。孩子也開朗起來了。他媽媽笑了,。家訪讓我走進學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

同時教師注重進行家訪,，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效,。

老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了,，更利于了解學(xué)生的生活,、思想,。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn),，在家又如何,，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥,。在家長,、學(xué)生,、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越,，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛,，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí),、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學(xué)生的家訪,，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為,，它與學(xué)校教育形成一股合力,，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。此外,，家訪時,，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容,。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到"榮耀",，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為"榮耀",，而因這種"榮耀"能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。"興趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動力"，尤其是七年級的學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡,。一旦喜歡老師,，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力,，這樣,，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來,。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。如：

1,、留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意,，孩子交由爺爺奶奶管教,，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱,；

2、單親孩子家庭的問題：來自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,，這些都對教育工作增添了難度。

3,、家長"望子成龍"、"望女成鳳"心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,。

總之,，家訪也給我上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,，很不起眼；而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼,，我們的家長多望子成龍,，望女成鳳,，總希望自己的孩子出類拔萃,，因此對孩子要求比較嚴格,，自然對老師的要求也隨之提高,，作為一名教師,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。平時真的要多鉆研,，多學(xué)習(xí)，不要辜負家長,、孩子的希望,。尤其是初中的學(xué)生,，正是思想與行為習(xí)慣波動最大的時期,。良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要,。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力,，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子,，很有幸福的感覺……

家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教，在"三尺門外",，傾心奉獻，把家訪工作作為我教書育人的必修課,，持之以恒地做下去,。