學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師家訪心得體會和感悟 教師家訪的心得體會短語30字篇一

開學(xué)初參加了各個園所的早操評比,，緊接著是環(huán)境評比,，還有期末的教學(xué)測查,，我都認(rèn)真對待，我園的工作得到了園辦領(lǐng)導(dǎo)的肯定并獲得了獎勵,，心情是激動而激越的,，在以后的工作中還將繼續(xù)做好。

二,、配合園領(lǐng)導(dǎo)抓好幼兒園的教育工作

教育是一件瑣碎而長期的工作,，伴隨一個學(xué)期,。因此，我制定了具體的實施方案,，著重于教師能力的鍛煉和提高,，管理好幼兒園的網(wǎng)站，督促教師撰寫隨筆反思,，檢查教師的日常工作,，讓教師都在原來的水平上獲得提高。

三,、落實教師培訓(xùn)計劃

務(wù)實教師成長的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由于我園多是年輕教師,，因此，我多走進(jìn)課堂聽取年輕教師的課,，并當(dāng)場給于剖析,，幫助老師分析不足和優(yōu)點，組織教師賽課,，讓教師看到別人的優(yōu)點并學(xué)以致用,，業(yè)務(wù)會議中注重教師案頭資料的書寫培訓(xùn)，讓教師掌握書寫的技巧和方法,，師徒結(jié)對中認(rèn)真指導(dǎo)徒弟的工作幫助徒弟獲得進(jìn)步,，一個學(xué)期下來，老師的進(jìn)步是有目共睹的,。

四,、做好小一班的指導(dǎo)工作

師傅的任務(wù)不落下因為兼任著小一班的工作，我也經(jīng)常進(jìn)班組織活動課,，以身示范讓老師學(xué)習(xí),，與家長交流孩子的表現(xiàn)，參與家訪,，同時也帶好本年級組老師一起完成年級組的工作,，對于老師們的理解和支持，我從心眼里感動,，因為合作,，教育才能如此的順利。

五,、工作中遇到困難不恥下問,，促進(jìn)自己成長

在工作中，我總是會遇到很多難題,，我也總是會向曹老師,、唐老師請教，剛開始組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我總是不知道從哪里下手，需要怎樣對老師進(jìn)行培訓(xùn),，是曹老師和唐老師細(xì)心的給與我指導(dǎo),，交給我環(huán)節(jié)和步驟，教會我制定各種表格,，現(xiàn)在,，很多事情我已經(jīng)能自己獨立完成，其中,，離不開她們的關(guān)懷和幫助,。

人生是一道風(fēng)景線,，怎樣讓屬于自己的這一道風(fēng)景更亮麗是每個人的選擇,。我希望通過自己的不懈努力，讓自己在幼兒教育的道路上走得更加從容更加燦爛一些,。

教師家訪心得體會和感悟 教師家訪的心得體會短語30字篇二

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。

通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”,。老寫的“親”字,，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。對于家訪的對象是后進(jìn)生,，我覺得“后進(jìn)生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點去克服缺點。

所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。老師上門家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺,，和學(xué)生家長相互了解情況,，交流各方面的信息，溝通感情,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究,，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性,。

文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

總之，家訪讓我受益匪淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

教師家訪心得體會和感悟 教師家訪的心得體會短語30字篇三

家訪是加強教師與學(xué)生家長溝通，形成學(xué)校教育與家庭教育合力，感受學(xué)生業(yè)余生活,，走進(jìn)學(xué)生心靈的一個十分有效的途徑。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機會,，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。

連續(xù)兩個星期做了五次家訪,，這次家訪的對象都是六年級的學(xué)生，雖然每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一樣,，家庭背景也不一樣,，但是他們的家長對我的到來都非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心,。

在家訪的過程中,，我們問到了家長對孩子的教育，從學(xué)生的家長回答中我發(fā)現(xiàn)大部分家長在孩子身上都是很用心的,，但是孩子正處于叛逆期,，也有孩子把家長的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點讓他們很無奈,。

此外我也了解到些孩子因為父母繁忙,，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律教育。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪,，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

第三，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

因此,，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合,；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動機會,；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，為自己和孩子的將來著想,。

教育，本應(yīng)帶給人希望,，所以何不多一些鼓勵,，多一些贊賞，多一些積極的視野,，多對學(xué)生說一句“你真棒,！”多對家長說一聲“您的孩子最近進(jìn)步真大！”或許這樣,，我們能更看到更多生機勃勃的美景,！

教師家訪心得體會和感悟 教師家訪的心得體會短語30字篇四

家訪就是教師與家長的零距離接觸，是心與心的交流,，走進(jìn)學(xué)生家庭,，就似一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田,，必然激起孩子心里的浪花,。在此次“萬名教師大家訪”中,，我和田老師一起走訪了我們班的學(xué)生，深入家庭,，與家長促膝暢談,。

通過這次家訪，我了解到家庭教育中的一些普遍現(xiàn)象,，我深刻體會到：首先,，要給孩子一點時間，和孩子多作交流,，讓孩子明白父母對他生活,、學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦,，這對孩子而言,，無疑是極好的鞭策。其次,，要有意識地讓孩子吃點“苦頭”,。因為本班的孩子生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。家訪中發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生，幾乎天天花錢,，真是“不賺錢不知賺錢苦”,。家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù),，對孩子的要求也不能有求必應(yīng),，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。另外,，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃,，家長務(wù)必要為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的家庭生活環(huán)境。

通過與家長的交流,，我感受到家長十分重視教育，而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗,，在家訪中我一一記下,，作為我今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財富。但當(dāng)我們聽到家長因為望子成龍,，望女成鳳情緒急躁在家里經(jīng)常訓(xùn)斥孩子,，或者孩子完成老師布置的任務(wù)后再給孩子布置過重學(xué)習(xí)任務(wù)時，我們委婉地指出其不良影響,，適時糾正不好的教育方法,，教給家長一些因材施教的方法,，同時，幫忙家長樹立孩子教育的信心,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為老師就應(yīng)具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就像陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受“皮肉”之苦,、精神折磨,。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙,。要關(guān)注班級里的優(yōu)等生，更要關(guān)注那些調(diào)皮搗蛋,，看似頑劣不化或是心理有問題的孩子,。

深入到學(xué)生的家中，聆聽著家長的話語,，感受著一個家庭對孩子的期望,，作為老師，明顯感到肩上的擔(dān)子重多了，孩子的教育,，不僅僅僅是我們的工作,，也寄托著多少家庭的期望，也影響著孩子一生的成長,。通過家訪,，我認(rèn)為作為老師，務(wù)必要了解學(xué)生,，因材施教,，增強工作職責(zé)心，增強工作的使命感,。以真誠去探望家長,，傾心關(guān)注學(xué)生的健康成長，逐步走進(jìn)學(xué)生的心靈,，教育這條路很遠(yuǎn)很長,，家訪讓這一路的風(fēng)景更美。

教師家訪心得體會和感悟 教師家訪的心得體會短語30字篇五

按照學(xué)校教學(xué)計劃,，我們?nèi)w老師于十一月份對學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪,，在家訪過程中給我的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質(zhì)生活水平越來越豐富,，但是家長與孩子心與心的交流卻在逐步減少。

家長工作繁忙,，沒有時間管孩子,，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的狀況,，平時就連見到父母都很困難,。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家,，-般都要加班到八點多,，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了,，家長有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”,，學(xué)生也不愛聽，好像回到家也和在學(xué)校一樣,，這樣長時間下來,，孩子在心靈上與家長構(gòu)成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離,。到了最后，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時,，他也不能很好的理解,，反而會說家長煩,，不愿多開口說話。

家長的教育方法和手段有所欠缺,。由于我校的特殊地理位置,，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪,。有一次,，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量,，請求我以后再去,。我追問原因，原先是這次期中考試考得不夠理想,，怕我和他家長說,，怕挨家長的責(zé)罵，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流,，而且老師會和他的父母好好說話的，這時他才放下心來,。

家長與孩子交流有所欠缺,。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起,。其實,，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗,，家訪無疑是解決這難題的良方之一。

家長的心態(tài)未放正,。此次家訪中,，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放下的樣貌，從與我們談話的口氣來看,，似乎對兒子已不抱任何期望了,，這讓我們很難受也很意外。其實,，孩子本身并不錯,，據(jù)了解，主要是家長從小就對他放松要求,，致他對自我也放松要求,，才會變成這種狀況。其實，只要家長放正心態(tài),，擔(dān)起職責(zé),，給孩子期望和勇氣，那么,，孩子必須能有所進(jìn)步的,。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校,，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點時間，親近孩子,，關(guān)心孩子,，理曉情動，共同托起明天的太陽;家中無小事,，處處是教育,。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，用“心”培養(yǎng)好孩子;要堅持以鼓勵為主的正面教育，加強家校的溝通和聯(lián)系,，那么教育這朵奇葩必須能結(jié)出碩果,。

教師家訪心得體會和感悟 教師家訪的心得體會短語30字篇六

家訪，對我們教師來說,，并不是一個陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用,。家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情,。

通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”,。老寫的“親”字,，也說明一個道理：人要常見面才會親,。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對于家訪的對象是后進(jìn)生,，我覺得“后進(jìn)生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

老師上門家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會讓我受益匪淺,，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長共同研究,，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功,。