作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

七彩蝦大班教案反思篇一

《七彩蝦》是一個(gè)很溫馨,、感人的故事,，通過(guò)講述一條小青魚(yú)為了實(shí)現(xiàn)年老的蝦公公的心愿，把自己變成七彩蝦耐心陪伴蝦公公,，刻畫(huà)了一個(gè)孝順老人的可愛(ài)孩子的形象,。作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)，即合適幼兒現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性,。故事主題非常符合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，能潛移默化地教育幼兒從小關(guān)愛(ài)老人,、尊敬老人,。教材具有較高的現(xiàn)實(shí)意義，故事童話式的語(yǔ)言,、情節(jié)符合大班幼兒的欣賞水平,，能被他們理解與接受。設(shè)計(jì)中,，我運(yùn)用形象的多媒體課件,，幫助幼兒理解、體驗(yàn)角色的情感和心理并進(jìn)行遷移,，萌發(fā)幼兒尊敬,、關(guān)愛(ài)老人的情感,。

1,、理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

2,、懂得理解老人的心愿并愿意為老人做力所能及的事,。

1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒調(diào)查老人的心愿,，填寫(xiě)“祖輩的心愿”卡,。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng),、孩子的祖輩到幼兒園參加半日開(kāi)放活動(dòng)

3,、排練手語(yǔ)：《感恩的心》

4、七彩蝦的多媒體課件,。

一,、談話導(dǎo)入：

今天，胡老師請(qǐng)大家看動(dòng)畫(huà)片,，動(dòng)畫(huà)片的題目叫《七彩蝦》,，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，發(fā)生了什么事,？

二,、理解故事：

1、播放動(dòng)畫(huà)前半段,，提問(wèn)：

（1）,、是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了蝦公公？（小青魚(yú)）,。

（2）,、小青魚(yú)是怎么幫助蝦公公的？（小青魚(yú)背著蝦公公到河面上去玩,。

（3）,、為什么蝦公公把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢？（形狀,、顏色）

（4）,、蝦公公發(fā)現(xiàn)七彩蝦不見(jiàn)了，心情怎么樣,？（傷心,、很郁悶）.

（5）、小青魚(yú)看到蝦公公這樣,，她的心情會(huì)怎么樣呢,？（很著急）

設(shè)疑：小青魚(yú)會(huì)想什么辦法來(lái)滿足蝦公公的心愿呢？

2,、播放動(dòng)畫(huà)后半段,，提問(wèn)：

（1）,、小青魚(yú)為什么要把自己打扮成七彩蝦的模樣？（出示七彩蝦,，感受七彩蝦用線把自己纏成蝦的難受勁,。）

（2）、有了七彩蝦的陪伴,，蝦公公的心情是怎么樣的,？

（3）、你喜歡小青魚(yú)嗎,？為什么,？

小結(jié)：小青魚(yú)幫助蝦公公找到了她的好朋友，這說(shuō)明小青魚(yú)是一個(gè)關(guān)愛(ài)老人,、尊敬老人的好孩子,，你們?cè)敢庀蛩麑W(xué)習(xí)嗎？噢,！你們真是懂事的有禮貌的好孩子,。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)：

小朋友,，故事中的蝦公公就像我們生活中的什么人呀,？（爺爺奶奶、外公外婆）

師：是呀,，蝦公公就像我們生活中的爺爺奶奶,、外公外婆。

那你們知道爺爺奶奶,、外公外婆的心愿嗎,？猜一猜他們的心愿會(huì)是什么,？（幼兒自由猜測(cè)）

集體分享

師：a,、小朋友真能干，猜出了這么多爺爺奶奶外公外婆的,，那你們想不想知道他們的心愿到底是什么嗎,？

今天爸爸媽媽帶來(lái)了爺爺奶奶、外公外婆的心愿,，等會(huì)請(qǐng)你輕輕的過(guò)去,，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠獭⑼夤馄诺男脑甘鞘裁矗?/p>

b,、幼兒采訪爸爸媽媽或前來(lái)的祖輩,，在黑板上張貼“祖輩的心愿卡”集體分享祖輩的心愿。

c,、爺爺奶奶,、外公外婆這么愛(ài)我們,，我們可以用什么樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶、外公外婆的愛(ài),？（可以給他們唱歌,、跳舞、捶背,、講故事等）

d,、我們要尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人,，經(jīng)常去看看他們,。我們不僅要尊敬老人，更要尊敬我們的爸爸媽媽?zhuān)麄優(yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏?。今天老師要和小朋友一起?lái)學(xué)一首歌,，用歌聲來(lái)表達(dá)我們心中的愛(ài)。讓我們一起,，把《感恩的心》送給在場(chǎng)的,、不在的爸爸媽媽、爺爺奶奶,、外公外婆,，感謝他們這些年來(lái)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，讓我們一起說(shuō)：爸爸媽媽,、爺爺奶奶,、外公外婆，我愛(ài)你們,。

表演《感恩的心》并大聲地說(shuō)出：“爸爸媽媽,、爺爺奶奶，外公外婆,，我愛(ài)你們”,。

七彩蝦大班教案反思篇二

在 《七彩蝦》這個(gè)故事中，雖只是說(shuō)小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿,，其實(shí),，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人?；顒?dòng)分四步,，第一猜謎語(yǔ)，通過(guò)猜謎語(yǔ)這種形式,，讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn),；第二理解故事，熟悉作品的內(nèi)容,，了解小青魚(yú)和蝦公公的生活,，完成活動(dòng)重點(diǎn),；第三討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié),，感受小青魚(yú)尊敬老人,，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)，達(dá)成活動(dòng)難點(diǎn),。

（一）理解故事情節(jié),，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

（二）能大膽地用動(dòng)作,、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道幫助的意義,。

（一）猜謎語(yǔ),，了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn)（猜謎導(dǎo)入：進(jìn)一步感知彩虹的特點(diǎn)，滿足幼兒思維的具體形象性,。）

1．“一座七彩橋,，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面,，雨后才見(jiàn)它,。

2．組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？

（二）聽(tīng)故事,，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感（分析欣賞：首先讓幼兒欣賞前半部分后,，設(shè)置懸念“你猜猜看小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子會(huì)怎么做？”給幼兒想象的空間,，產(chǎn)生對(duì)他人,、社會(huì)的親近態(tài)度。）

1．教師有感情地講述,，幼兒傾聽(tīng),。故事里有誰(shuí)呀，發(fā)生了什么事情,？

2．蝦公公躺在小青魚(yú)的背上,，看到了什么,？它是怎么說(shuō)的,？小青魚(yú)又是怎么回答的？

3．組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢,？

4．小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子,，心里怎么樣？它又是怎么做的呢,？

（三）討論,，進(jìn)一步理解故事情節(jié),，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)（經(jīng)驗(yàn)提升：通過(guò)討論,，進(jìn)一步理解故事情節(jié),，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì),。）

組織討論：你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎,？好在哪里？

七彩蝦大班教案反思篇三

1,、理解故事情節(jié),，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感

2、能用繪畫(huà)的方式,，表達(dá)出自己對(duì)老人的尊敬之情,。

：感受并表達(dá)對(duì)老人的尊敬之情。

用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)老人的情感,。

掛圖第16號(hào),，故事磁帶

繪圖紙和油畫(huà)棒

一、討論

1,、小朋友,，你們生活中看到過(guò)哪些老人？你喜歡他們嗎,？

2,、你們平時(shí)看見(jiàn)他們，是怎么對(duì)待他們的,？

3,、有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別,，他也很喜歡幫助老人,，那他幫助了誰(shuí)？請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,！

七彩蝦大班教案反思篇四

這是一個(gè)很動(dòng)人的故事,，作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)，即合適幼兒現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性,。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子,，這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí),，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人,。貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,。彩虹幼兒都知道，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)對(duì)彩虹的'形成定有很強(qiáng)的好奇心,，所以在該活動(dòng)的后面,，我引導(dǎo)幼兒以送畫(huà)給社區(qū)或其他老人，讓他們初步地體驗(yàn)尊敬老人,，孝敬老人的行為,。

1、理解故事情節(jié),，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感

2,、能用繪畫(huà)的方式，表達(dá)出自己對(duì)老人的尊敬之情,。

3,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

1,、重點(diǎn)：感受并表達(dá)對(duì)老人的尊敬之情。

2,、難點(diǎn)：用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)老人的情感,。

掛圖第16號(hào)，故事磁帶繪圖紙和油畫(huà)棒

一,、 討論

1,、小朋友，你們生活中看到過(guò)哪些老人?你喜歡他們嗎?

2,、你們平時(shí)看見(jiàn)他們,，是怎么對(duì)待他們的?

3、有一只蝦,，它長(zhǎng)的很特別,，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰(shuí)?請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

二,、聽(tīng)故事

1,、講述故事一遍，提問(wèn),，故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰(shuí)?

2,、再次傾聽(tīng)故事一遍，提問(wèn),，故事里小青魚(yú)幫助了誰(shuí)?

為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦?

小青魚(yú)為什么要幫助蝦公公?

它是怎么幫助蝦公公的?

你認(rèn)為,，小青魚(yú)這樣做好嗎?好在哪里?

你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)老人?怎樣幫的?

三、 繪畫(huà)

1,、 其實(shí)生活中,，到處都有老人，爺爺,、奶奶,，外公、外婆,，在馬路上,，小區(qū)里會(huì)有很多老人，今天我們就一起畫(huà)一張漂亮的畫(huà),，送給他們吧!

2,、 教師提示，可以畫(huà)七彩蝦和蝦公公的故事,。

四,、 活動(dòng)延伸

帶著自己的畫(huà)，把它送給小區(qū)里或者路上,，也可以是自己家里的老人,。

設(shè)計(jì)意圖：

以談話的形式，引導(dǎo)幼兒對(duì)下面的故事感興趣,。

以故事作為引子,，幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為。以提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容,。

用繪畫(huà)的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。

活動(dòng)的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

社會(huì)：大家來(lái)排隊(duì)(也可作為禮儀教學(xué))

在這個(gè)七彩蝦的故事中,，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái),，剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候,，小朋友形容顏色是五顏六色的,，通過(guò)點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色,。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事,。在這一次講述中,，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容,，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的,，小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服,。所以,，我們?cè)谥v故事不僅可以通過(guò)故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容,，再通過(guò)幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充,。因此,，通過(guò)圖片,，我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來(lái)。

七彩蝦大班教案反思篇五

1,、理解故事情節(jié),，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感,。

2,、能大膽地用動(dòng)作,、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。

1,、圖片,、故事磁帶

2、繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份,。

1,、猜謎語(yǔ)。

出謎面：一座七彩橋,，白云上面架,，平時(shí)不見(jiàn)面,，雨后才見(jiàn)它。

從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn),。

組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹,？

2、聽(tīng)故事,。

傾聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫什么,？故事里講了些什么,？

再次傾聽(tīng)故事,。

蝦公公躺在小青魚(yú)的背上,，看到了什么,？怎么說(shuō)的,？小青魚(yú)怎么回答的？

組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析。）

小青魚(yú)看到蝦公公傷心地樣子,，心里怎么想,？它又是怎么做的呢,？

3,、討論,。

組織討論：你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？

聽(tīng)配樂(lè)故事,，進(jìn)一步理解故事情節(jié),，感受小青魚(yú)尊敬老人,，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。

七彩蝦大班教案反思篇六

1,、幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容,，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感,。

2、幼兒要尊重,、關(guān)心家人,，體驗(yàn)互愛(ài)之情。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

彩虹圖片，故事課件,，七彩帶子,。

一、猜謎語(yǔ)

師：小朋友們,，今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ),，好嗎？

你們仔細(xì)聽(tīng),，看誰(shuí)猜得又對(duì)又快,。

（一座七彩橋，白云上面架,，平時(shí)不見(jiàn)面,，雨后才見(jiàn)他）

師：小朋友，說(shuō)得很對(duì),，是彩虹,，

1、出示彩虹圖片,，引起幼兒興趣,。

師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的

（顏色呀,、形狀呀等很多方面,。）

2、已有生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn),。

師：剛才小朋友說(shuō)了很多彩虹的特點(diǎn),，像拱橋、有七種顏色等,，你們想一想，我

們生活中還有什么東西像彩虹,？

3,、織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？

二,、完整講述故事,。

師：小朋友，你們說(shuō)了很多東西像彩虹,，有香蕉、蝦等，今天,，老師要給大家

講個(gè)故事,，故事中就有一位像彩虹一樣的蝦公公，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,。

提問(wèn)：

1,、故事的名字叫什么？

（七彩蝦）

2,、故事中講了哪些小動(dòng)物,？

3、它們之間發(fā)生了一件什么事情,？

小朋友們真棒,，聽(tīng)得都很仔細(xì)。

三,、出示ppt,，分段欣賞。

提問(wèn)：

1,、小青魚(yú)是什么時(shí)候背著蝦公公到河面上去的,？

（雨停的時(shí)候）

2、蝦公公到了河面看到了什么,？

（彩虹,，藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草）

3,、蝦公公把彩虹當(dāng)成了什么,？

（七彩蝦

4、彩虹不見(jiàn)了,，蝦公公是怎么說(shuō)的,？

模仿蝦公公傷心，悶悶不樂(lè)的樣子）

5,、有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫助蝦公公,？

（有，小青魚(yú)）

小青魚(yú)是怎么幫助蝦公公的,，我們繼續(xù)往下聽(tīng)一聽(tīng),。

6、小青魚(yú)想了個(gè)什么辦法安慰蝦公公的,？

(變成七彩魚(yú))

7、蝦公公后來(lái)開(kāi)心了嗎,？

（開(kāi)心）

四,、完整欣賞故事（視頻）

1、你們喜歡故事中的小青魚(yú)嗎？為什么,？

（小青魚(yú)愛(ài)幫助別人,，關(guān)心別人）

那我們小朋友有沒(méi)有幫助過(guò)別人，你幫助了別人,，你感覺(jué)怎么樣,？

五、表演《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

我們一起來(lái)邀請(qǐng)你的好朋友挑個(gè)舞吧,！

在這個(gè)七彩蝦的故事中,，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái),，剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候,，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過(guò)點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色,。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后,，我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中,，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容,，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服,。所以,，我們?cè)谥v故事不僅可以通過(guò)故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容,，再通過(guò)幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充,。因此，通過(guò)圖片,，我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來(lái),。