總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
初一生物教學(xué)工作總結(jié)個人 初中生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一
本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),,虛心領(lǐng)會每次會議精神,,并做好了會議筆記,在各種會議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念,。我深知要教育好學(xué)生,教師必須以自己的人格,,行為去感染學(xué)生,。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西,,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,,我把學(xué)生的德育,美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,,我積極,主動,,勤懇,,責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,;
把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,,最高的榮譽(yù),。作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,獲取更多的知識是最重要的任務(wù),。因此,我在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),,努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。
在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí),,不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,,虛心學(xué)習(xí),,及時(shí)消化,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,,不斷總結(jié),不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),,向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)"六認(rèn)真"的同時(shí),,平常能以"團(tuán)結(jié),,協(xié)作"的精神和同組老師共同交流,互相學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在教學(xué)工作量上,兩學(xué)期都是滿工作量,。
一份耕耘,,一份收獲。一學(xué)年來,,在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績,。我所任教的班級的學(xué)生學(xué)習(xí)成績都有比較明顯進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力。<
初一生物教學(xué)工作總結(jié)個人 初中生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝,,一個學(xué)期匆匆過去了,,在這為期半年的教學(xué)工作中,有得但也有失,,有成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛭?,也有失敗的教?xùn)能夠借鑒,在這辭舊迎新的時(shí)刻,,先對本學(xué)期教學(xué)工作做一個全面深刻的總結(jié),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,以使自我的教學(xué)工作水平登上一個新臺階,。
1充分備課
在備課方面我投入了較多的精力,熟悉大綱要求,,熟悉教材知識體系,,了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ),以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),,合理分配課堂時(shí)間,,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。還要設(shè)計(jì)出文字簡潔,,脈絡(luò)清晰的板書,,讓學(xué)生對知識體系一目了然。
2向課堂要效率
要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績,,課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,,課堂的主體是學(xué)生,教師的主角是一個引導(dǎo)者,,或者說是一個主持人或組織者,,尤其是對于初一的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)潛力是很重要的,,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,,高效閱讀與思考是教師義不容辭的職責(zé),。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自我,,盡量做到先學(xué)后教,,少講精講,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過程,。
向課堂要效率,,讓更多的學(xué)生動起來,給他們更多展示自我的機(jī)會,,給他們更多思考的時(shí)間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),,他們的主動性和邏輯思維潛力會更好一些,。
3教后記反思
教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作,沒有最好,,只有更好,,所以每一天在上完課后及時(shí)總結(jié)一下自我的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法
1堅(jiān)持聽課與評課
堅(jiān)持聽同科教師與不一樣科教師的課,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,,請其他教師聽自我的課,,多發(fā)現(xiàn)自我的不足。
2用心參加每周一次的生物組教研,,多參加群眾學(xué)習(xí),。
1優(yōu)點(diǎn)
二十一世紀(jì),生物科學(xué)迅猛發(fā)展,,越來越多的新生物學(xué)知識正在成為普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,,所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。課堂氣氛活潑熱烈,,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對照,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)等方法,借助實(shí)物,、掛圖,、模型等教具。我充分利用了我校的生物,,讓學(xué)生走出課室,,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認(rèn)真地觀察自我身處的環(huán)境
2不足
教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,,課堂秩序性稍差一些,,學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小,,對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),,對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。
教學(xué)工作,永無止境,,常做常新,,在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足,,以期有更好的教學(xué)成績,。
初一生物教學(xué)工作總結(jié)個人 初中生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三
初一的生物本來是三個人教,由于鹿老師有病,,實(shí)際上是我和鐘老師兩人個人干的,,去年冬天每個人教5個班,每周15節(jié)課,,今年春天,,,每個人六個班,,每周18節(jié)課,,辛苦自不用說,同時(shí)也收獲了很多東西,。
一年來始終堅(jiān)持集體備課,,從每個單元,每個章節(jié),,每個課時(shí),,都認(rèn)真研究,甚至于具體到一個問題的創(chuàng)設(shè):提問什么,?以何種形式提問,,重、難點(diǎn)的突破,,補(bǔ)充和拓展的知識,,能聯(lián)系到哪些生活實(shí)際,、教案,、學(xué)案,、課件、資源共享,,每節(jié)課上完隨時(shí)總結(jié)交流,,隨時(shí)更改課件,調(diào)整進(jìn)度,,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,經(jīng)常是六個班上四個樣,,上到最后一個班改到最后一個班,隨時(shí)做好二次備課,,留下寶貴的一手資料,。
充份運(yùn)用小組合作和學(xué)案教學(xué),力爭少講,,把盡量多的時(shí)間留給學(xué)生,,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
1,、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng),,讓學(xué)生上黑板講題,其他人補(bǔ)充,,當(dāng)老師的小助手,,學(xué)會闡明自己的觀點(diǎn),學(xué)生交流與全作,,學(xué)生聆聽,,學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處。
2,、實(shí)驗(yàn)動手能力,,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,所有探究實(shí)驗(yàn),,如:《顯微鏡的使用》,、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》、《種子的萌發(fā)》,、《光和作用》,、《呼吸作用》、《蒸騰作用》學(xué)生都親自動手做了,。演示實(shí)驗(yàn)也由學(xué)生幫忙,,老師演示了。并且逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)探究的一般步驟即(提出問題,、作出假設(shè),、制定計(jì)劃,、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論,、表達(dá)和交流),,如何控制變量,如何設(shè)計(jì)對照試驗(yàn),。并且運(yùn)用興趣小組組織學(xué)生完成了一些在校無法當(dāng)場掌握完成,、用時(shí)較長的實(shí)驗(yàn),像《種子的萌芽》,、《植物的無土栽培》,、《玉米的人工輔助授粉》,讓學(xué)生學(xué)會觀察,,并且留有像片,,評出好的加分,激發(fā)了學(xué)生的興趣,。
3,、關(guān)注熱點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際的能力,,之前我連續(xù)教了五年的會考,,也積累了豐富的例子,深知學(xué)習(xí)生物最怕的是死記硬背,,脫離生活,,把生活情趣教成死板的知識,因此,,課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持面向會考,,把死板的知識融入生活中,密切聯(lián)系身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,生活中的實(shí)例隨手拈來,,讓學(xué)生常有恍然大悟的感覺,比如說:地膜覆蓋,、保鮮膜的運(yùn)用,、有氧運(yùn)動,合理營養(yǎng),、科學(xué)減肥,,如何對待成長的煩惱,如何安全度過青春期,,運(yùn)用身邊的小事情從中挖掘生物學(xué)的大學(xué)問,,讓學(xué)生意識到:就是不為了考分,單單是為了以后生活質(zhì)量更高,,活得更明白,,也要學(xué)好生物,。
4、運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,,學(xué)會到書上尋找答案,,學(xué)會抓關(guān)鍵詞、強(qiáng)化記憶,、提問,。獎罰分明,并且歸范生物學(xué)用語,,書上有的必須用原語,,包括錯別字的糾正。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,,有利于探究實(shí)驗(yàn)。給學(xué)生形成一種觀念:提出一個問題比解決十個問題的意義都大,。并且運(yùn)用小組加減分,,加分最多的項(xiàng)是提出有意義的問題,并且不只局限于課堂,,隨時(shí)都可以給老師遞紙條,一年下來紙條我收集了半盒,,發(fā)現(xiàn)有意義的問題再放下去讓學(xué)生自己去查資料解決,,學(xué)生的積極性很高。
7,、注重學(xué)法的指導(dǎo),,狠抓基礎(chǔ)、降低難點(diǎn),,一個知識點(diǎn)一鞏固,,多舉身邊司空見慣,習(xí)以為常而又蘊(yùn)含科學(xué)知識的實(shí)例,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,隨時(shí)表揚(yáng)好的,每節(jié)課樹立榜樣,,給學(xué)困生多創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,。
8、注重知識的整合,,拓展延伸課本上沒有,,但會考涉及的內(nèi)容,隨時(shí)回顧,,串聯(lián)前后知識,,形成完整的知識體系,,構(gòu)建生物知識框架圖,培養(yǎng)學(xué)生知識綜合能力,,減少授課環(huán)節(jié),,達(dá)到了簡單明了,通俗易懂,、深挖教材,,寓教寓樂,讓學(xué)生把生物當(dāng)成一門科學(xué),,學(xué)好了會成為生物的萬事通,、小博士。
春天進(jìn)行了大膽的改革,,去掉了書面作業(yè),,每學(xué)期總結(jié)性作業(yè)4次:期中、期末總結(jié),;我的小組合作建議,;我在小組合作中的收獲。實(shí)踐性作業(yè)三次:測大豆或小麥的發(fā)芽率,;無土栽培大蒜,;人工授粉。拓展性作業(yè):春季預(yù)防感冒調(diào)查,。得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。
1、講的還是有點(diǎn)多,,練的少,,沒有完全放手?;A(chǔ)知識不扎實(shí),,填空題出錯,簡答題分析的倒是很好,。
2,、學(xué)生為解決一個問題不讓下課,不讓老師講的情況時(shí)常發(fā)生,。老師又不忍心打擊學(xué)生的積極性,,索性放開討論。理想與現(xiàn)實(shí)有矛盾,,實(shí)驗(yàn)與對照班進(jìn)度不同步,,每節(jié)課最多能差15分鐘,短期內(nèi)成績反而低,,考前為了分?jǐn)?shù)又回到改革前,,壓著學(xué)生背,。至今沒找到更科學(xué)的方法。
3,、課件和學(xué)案及練習(xí)冊有時(shí)有沖突,,相互重復(fù)使用有時(shí)小組合作成了好學(xué)生的一言堂,由老師灌變成了優(yōu)生代老師灌,。
4,、學(xué)生應(yīng)用能力、應(yīng)變能力,、自學(xué)能力有待于提高,。
5、越來越發(fā)現(xiàn),,老師的起點(diǎn)高,,不了解學(xué)情,有時(shí)問題的設(shè)置,、學(xué)生接合不了,。
如早飯吃什么?竟然是難題,,“白菜窖”,、“草木灰”這樣的事常有發(fā)生,增加了難度,。
1,、一如既往地執(zhí)行集體備齊,集思廣義,。今年我我們初二的生物組補(bǔ)充了新鮮的血液,因孟老師的加入,,增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力有凝聚力,,男女搭配干活不累,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,態(tài)度積極,,工作認(rèn)真。剛開學(xué),,我組的備課,、上課、學(xué)案,、教案,,課件等常規(guī)的準(zhǔn)備都完成的非常漂亮,合作愉快,,得到了主任的表揚(yáng),。
2,、相互聽、評課,、取長補(bǔ)短,,隨時(shí)教研、相互提醒
3,、實(shí)踐活動,,假前已開始準(zhǔn)備,積累了豐富的資料,。
4,、課題研究仍以完善小組活動為主。
主要解決的問題:
1,、探索自己新授課的模式,,探索新授課的高效性、科學(xué)性,、興趣性,,使小組合作,形式多樣,,獎罰合理,,恰當(dāng)運(yùn)用,真正發(fā)揮組內(nèi)幫差的作用,。
2,、改革學(xué)案的編寫,給學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,,會讀書,、想讀書、挖掘書中的核心,、關(guān)鍵詞,,而不是盲讀、瞎讀,。
初一生物教學(xué)工作總結(jié)個人 初中生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。
1,、提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。
1,、認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的基本思想、基本概念,;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生,。
2,、了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,了解學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3,、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
4、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2,、提高教學(xué)質(zhì)量,,做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到“從友善開始,,從贊美著手”,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,當(dāng)我和學(xué)生交談時(shí),,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖@樣,,學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成,,提高課堂是時(shí)效性,。
3、積極參與聽課,、評課,。
虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快,。在備課過程中,,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。虛心向老教師請教,取別人之長,、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。
本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級2個班的生物教學(xué)工作,。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,,學(xué)習(xí)積極,,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但是也有不盡人意的地方特別是二個班成績不夠均衡,,尤其是七年級(1)班后面的10名同學(xué)成績和前10名差距有點(diǎn)大,期中考試不及格的都是后面的幾個同學(xué),。針對這種情況,,在后面幾個月采取小組帶個體的學(xué)習(xí)方式,對基礎(chǔ)知識進(jìn)行嚴(yán)格的過關(guān)制度,,再加上老師的抽查,,學(xué)習(xí)效果有了明顯的改善。馬上就要期末考試了希望能看到更好的效果,,也為下學(xué)期制定教學(xué)方法找到方向,。
通過一學(xué)期來的努力,取得了一定的成績,,與剛來那學(xué)期相比較有了很大的進(jìn)步特別在課堂實(shí)效性上有了新的體驗(yàn),,從中也嘗到了甜頭。但也有不足的地方比如對后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠,,導(dǎo)致分差拉的很大,。這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。
初一生物教學(xué)工作總結(jié)個人 初中生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五
一年來,,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,,落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,,抓實(shí)事,,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),,以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識,,樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,,豐富知識,提高潛力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
2、透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使自我逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個性差異,,用心創(chuàng)造和帶給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果,。
二,、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表此刻:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),,十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。
3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講,。
4,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
(二)調(diào)動學(xué)生的用心性。
在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,,不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,,使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),透過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,,就應(yīng)明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,一年來,,我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的這天比他的昨日好,,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會比這天好。
2,、因勢利導(dǎo),,化消極因素為用心因素。
首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,,他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也就應(yīng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3,、真正做到曉之以理,,動之以情。首先做到“真誠”二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“理解”,,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,,即透過學(xué)生的眼睛看事物,。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的,。
初一生物教學(xué)工作總結(jié)個人 初中生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期來,生物教育教學(xué)工作始終本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,落實(shí)教學(xué)改革措施,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將本學(xué)期的`教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
1、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念,,牢固樹立新課程理念,,明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,,設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,,從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標(biāo),,切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。認(rèn)真研究課標(biāo)和新教材,充分認(rèn)識學(xué)生的差異,,有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo),,因材施教,張揚(yáng)個性,,認(rèn)真鉆研新教材,,挖掘教材的深度,擴(kuò)展教材的廣度,,整合課程資源,,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,提高自己駕馭教材的能力,。
2,、、運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,,發(fā)揮學(xué)生主動性,。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才,而是創(chuàng)造性,、綜合性人才,。因此,在中學(xué)生物學(xué)教育中,,教師除了進(jìn)行知識教育外,,還要特別注意過程教育和學(xué)法教育,逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考,從而提高文化科學(xué)素質(zhì),。改變教學(xué)觀念,,運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。改進(jìn)教學(xué)方法,,創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛,讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來,。按課標(biāo)的要求,,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講多練,,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識,方法靈活多樣,要啟發(fā)不要硬灌,,更不能死記硬背,,要引導(dǎo),不要代替,,要讓學(xué)生思考,,不要一講到底,要因?qū)W論教,,而不要因教論學(xué),,要注重改變教學(xué)方法,變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程,。
3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,,是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問題之一,。然而,由于多數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件不足,,很多課本規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都沒做,,有的甚至連演示實(shí)驗(yàn)都沒做全,,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ毡檩^差,,這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實(shí)驗(yàn)原理,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,、熟悉實(shí)驗(yàn)步驟、辯析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是我們在今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要引起重視的幾個方面,。我們要克服注重實(shí)驗(yàn)講解,忽視實(shí)際操作:注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,,忽視實(shí)驗(yàn)探索:注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果,,忽視實(shí)驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)本校的實(shí)際情況,,想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生親自動手做,改變用錄像,、演示實(shí)驗(yàn)等代替學(xué)生實(shí)驗(yàn),,更不能用講實(shí)驗(yàn)代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
4、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),,重視理論聯(lián)系實(shí)際,,聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。生物學(xué)知識,既是以生活為基礎(chǔ),,從生活中來;學(xué)到的知識,,也是為了更好地生活。因此,,在生物教學(xué)工作中,,我很重視從學(xué)生的生活出發(fā),激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,,知識從學(xué)生的生活中來,,從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí),,我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現(xiàn)象,,引導(dǎo)學(xué)生思考水對生物的影響,這樣節(jié)約用水的觀點(diǎn)也會隨著他們的思考而誕生了,。又如講到“病毒”這一內(nèi)容,,我就介紹了一下禽流感,然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的禽流感以及上一年暴發(fā)的sars,,談?wù)勛约旱目捶?,這樣,既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣,,也增加了他們對個人衛(wèi)生,、環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。而且通過這樣的課,,我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中常發(fā)生的,、對病理等方面特別感興趣。
5,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),,重視知識的形成和發(fā)展的過程,,啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,從而加深對所學(xué)知識的理解,,并學(xué)會應(yīng)用,。
6,、恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段,自制教具,,充分運(yùn)用實(shí)物,、標(biāo)本、多媒體教學(xué)手段,、多媒體課件的制作等,,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境等方面的作用,,給學(xué)生充分的自主活動時(shí)間和空間,,為學(xué)生提供線索,嘗試和思考的機(jī)會,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
7、尊重學(xué)生,,與時(shí)俱進(jìn),,和學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同提高,,共同成長!
初一生物教學(xué)工作總結(jié)個人 初中生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七
一學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了,,一學(xué)期來擔(dān)任初一的教學(xué)工作,在這其中我與孩子們在一起快樂的學(xué)習(xí),,我收獲了很多,,也學(xué)到了很多。現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
初四是中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段,,也是關(guān)鍵階段,,而對于生物學(xué)科而言,要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:(備好課)
①認(rèn)真鉆研教材,,準(zhǔn)確把握考試重點(diǎn)、難點(diǎn),,對中考的考察方法,、考察動向進(jìn)行詳細(xì)的了解,使每堂課的復(fù)習(xí)都能夠做到準(zhǔn)確高效,。
②對學(xué)生進(jìn)行詳盡的了解,,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、在學(xué)習(xí)上所面臨的問題,、所產(chǎn)生的興趣等,,使得教學(xué)能夠做到有的放矢,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
③精選練習(xí),。我本著學(xué)生做題既要少又要精的原則,,在課下我廣泛涉獵各種中考練習(xí)題包括各地市的中考題,從中準(zhǔn)確把握考察的方向,、考題的形式,,使學(xué)生的練習(xí)更有效、更有代表性,,提高復(fù)習(xí)的效率,。
⑵課堂上的情況:
①組織課堂教學(xué):關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況,,提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極性―――導(dǎo)演好每堂課,。使每個學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí),,想學(xué)習(xí),,要學(xué)習(xí)。
②課堂語言:本人特別注意語言的錘煉,,力求語言簡潔明了而且要生動,,克服重復(fù)的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言?,F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學(xué)語言,,慢慢的在這方面完善自己的基本功。
⑶課后的情況:
①要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,我們學(xué)校的學(xué)生生源主要農(nóng)村學(xué)生為主,因此學(xué)生的自我調(diào)控能力較差,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,常找她們談心,,了解她們的思想狀態(tài),,放大她們的優(yōu)點(diǎn),給她們信心,,讓她們看到自己的希望,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以和差生交談時(shí),,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
②課后作業(yè)要少而精,作業(yè)一定要有代表性,,減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。并對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的批改,及時(shí)評講,,指出存在的不足和值得肯定之處,。使每位學(xué)生都能從作業(yè)中尋找到學(xué)習(xí)的自信。
要提高自身的教學(xué)水平,,光靠鉆研學(xué)生,、鉆研教材是不夠的,還應(yīng)該積極向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,因此本學(xué)期我在自身發(fā)展方面做了如下的努力:
1、積極向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、請教,,學(xué)習(xí)她們身上所具備的特有的優(yōu)秀教師風(fēng)范,不斷提高自己,。本學(xué)期對我個人幫助最大的應(yīng)該是教研組長李洪嬌老師了,,她對工作的兢兢業(yè)業(yè),、她對教學(xué)的認(rèn)真細(xì)致,、她對學(xué)生的循循善誘都給我留下了深刻的印象,也不斷激勵著我去學(xué)習(xí),,去超越,。
2,、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。本學(xué)期有幸赴洋思中學(xué)參觀學(xué)習(xí),,洋思經(jīng)驗(yàn)聞名全國,,我能夠親身體驗(yàn),應(yīng)該說是非常幸運(yùn)的,,也是領(lǐng)導(dǎo)對我個人成長的關(guān)注,。赴洋思學(xué)習(xí)后,我不僅僅是將學(xué)習(xí)掛在嘴邊,,更重要的是將學(xué)習(xí)付諸自己的教學(xué)實(shí)踐,,指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),提高自己的教學(xué)成績,,同時(shí)在向其他赴洋思參觀學(xué)習(xí)的教師學(xué)習(xí)的過程中,,也學(xué)到了很多。應(yīng)該說洋思之行給我個人的教學(xué)生涯起到了很大的推動作用,。
3,、積極投入到讀書的浪潮中,不斷更新自我,。如果說洋思之行對我的影響很大,,那么讀書對我的影響更大。本學(xué)期我讀了《做最好的老師》,、《人性的弱點(diǎn)》,、《名師最有效的教育智慧》等書籍,其中前者對我的影響最大,,李鎮(zhèn)西老師無論是教學(xué)還是育人都做到了教師所能做到的最好,,在他身上我看到了自己的努力方向,也正是在他的影響下,,我慢慢的開始喜歡讀書,,在閑暇時(shí)靜下心來讀一本好書,來不斷的凈化自己,,升華自己,,可以說我從書中所收獲的是難以用語言來表達(dá)的。
4,、教學(xué)基本功不斷加強(qiáng),。雖然自己的教學(xué)基本功不算很差,但是鎮(zhèn)以及區(qū)里舉行的教學(xué)基本功比賽給我的震動很大,。讓我清楚的認(rèn)識到作為一名教師我在基本功上所存在的巨大的缺陷,,也不斷的激勵我去改進(jìn)、去完善,。本學(xué)期我從練字,、上課語言入手,,不斷的改進(jìn),收到了很好的效果,。
5,、在活動中鍛煉自己,提升自己,。自己的水平雖然有限,,但是仍然積極的參加各種活動,力求通過活動來更快的發(fā)現(xiàn)自己所存在的問題,,促進(jìn)個人的專業(yè)化水平的提高,。
本學(xué)期我在校外聽取了6節(jié)課,每節(jié)課都給我的教學(xué)帶來許多的借鑒,,使我的教學(xué)方法更加的靈活;積極參加各種活動,,比如教學(xué)基本功比賽,區(qū)說課比賽等等,,讓我在參加比賽的過程中,,體會到自己在備課等方面所存在的不足,為我的改進(jìn)提供了很好的一面鏡子,。
在初四階段,,始終存在著一些生物較弱的學(xué)生,因此,,在教學(xué)過程中我注重對這一部分學(xué)生進(jìn)行有意識的重點(diǎn)輔導(dǎo),,效果顯著。
1,、輔導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想,。我始終認(rèn)為輔導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)該局限于短暫的一個或兩個小時(shí),也不應(yīng)該局限于幾個簡單的練習(xí)題,,而應(yīng)該首先改變學(xué)生的觀念,,因?yàn)檫@部分學(xué)生往往是思想上就認(rèn)為生物比較難學(xué),從而不愿意去接觸生物的,。故而先從思想輔導(dǎo)入手,,通過談心、講題過程中有意識的了解,,來了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的問題,,找到問題的根源所在。
2,、方法是關(guān)鍵,。我認(rèn)為只要方法正確,學(xué)生完全可以憑借自己的能力來學(xué)好生物。因此,,在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后,,我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習(xí)方案,,來提高學(xué)習(xí)的效率,,同時(shí)通過不斷的談心,鼓勵學(xué)生,,從而防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中因一時(shí)的困難而放棄,。正如李鎮(zhèn)西老師所做的,輔導(dǎo)學(xué)生關(guān)鍵在于鼓勵學(xué)生不斷的戰(zhàn)勝自我,。
3,、遇到困難時(shí)推他一把。學(xué)生學(xué)習(xí)就好比是走路,,當(dāng)他遇到困難時(shí),,實(shí)際上就是在走上坡路,上坡路是比較難走的,,但是只要走過了下坡路就走的更加順暢了,,而學(xué)生往往在爬坡時(shí)因缺乏自信或恒心而中途放棄,久而久之他對于這段里程也就沒有任何興趣甚至是想另擇良路了,,因此教師的作用就在于,,在學(xué)生走上坡路的時(shí)候去推他一把,讓他認(rèn)識到只要堅(jiān)持下來就一定會取得勝利,。故而我在學(xué)生輔導(dǎo)的過程中,,除了必要的談心外,做的最多的就是設(shè)計(jì)幾個簡單而又不容易做出的練習(xí)題,,讓學(xué)生體會到成功的喜悅,,從而激勵學(xué)生不斷的在上坡路上奮進(jìn)。
21世紀(jì)的社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將在本學(xué)期努力的基礎(chǔ)上,積極汲取經(jīng)驗(yàn)改正缺點(diǎn),,讓自己的教育教學(xué)工作更加的有聲有色,,讓自己的每一位學(xué)生都能在快樂中學(xué)習(xí),不斷的實(shí)踐著自己作為一名教師所應(yīng)該履行的職責(zé)和責(zé)任,。
初一生物教學(xué)工作總結(jié)個人 初中生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八
時(shí)間過的真快,,轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。本學(xué)期是三校合并以來的第一學(xué)期,。一學(xué)期以來,,無論是專業(yè)知識,還是專業(yè)能力,,我們都有了一定的發(fā)展,。
“資之深,,則取之左右逢源?!弊鳛榻處煴仨氁ㄋ虒W(xué)科的知識,。開學(xué)初我利用近一周的時(shí)間把七年級的教材和教師用書通讀一遍,對本學(xué)期要教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù),。但是由于對生物知識的缺乏,,陌生,還是感到上課很有壓力,,總怕完成不好教學(xué)任務(wù),。七年級沿用人教版的教材,擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛,,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動,。重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì),注重對生物學(xué)概念和原理的理解,,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),不但要求學(xué)生要重視操作過程,,更要特別重視控制變量,、設(shè)計(jì)對照或重復(fù)、數(shù)據(jù)整理等,。
由于生物不是主科,,無論家長還是學(xué)生,甚至學(xué)校及老師都忽視生物學(xué)習(xí),。因此生物課堂不好駕馭,,學(xué)生不好管理,如果老師再不嚴(yán)格要求,,生物學(xué)習(xí)只會流于形式,,課堂紀(jì)律渙散,更不用談學(xué)習(xí)成績了,。因此,,首先開學(xué)后第一節(jié)課向?qū)W生明確生物學(xué)科的重要性。初中生物知識是高中生物學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),,與物理,、化學(xué)的學(xué)習(xí)息息相關(guān),初中生物學(xué)習(xí)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生高中階段生物學(xué)習(xí)的能力和水平,,關(guān)系到物理,、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí),關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,因此必須引起足夠的重視,。值得注意的是07年豐南區(qū)地生加入中考,,向?qū)W生提出了更嚴(yán)格的要求。其次,,在生物學(xué)教學(xué)中要創(chuàng)造一種輕松,、和諧的氣氛,并通過靈活的教法,、生動的語言,、豐富的表情,、大方的動作,,配以親切的微笑、激勵的目光努力創(chuàng)建愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。只有這樣,,才能感染和影響學(xué)生,使學(xué)生的情緒處于興奮狀態(tài),,使課堂充滿生機(jī)和活力,。七年級的部分男生對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)積極性高,,好多家長反映孩子在家特別喜歡看生物,,學(xué)習(xí)成績提高很快。
同時(shí)上課不放棄一個學(xué)生,,不放松一節(jié)課,,一步一個腳印,經(jīng)過一學(xué)期的摸索,,無論是學(xué)生還是老師都有了不同程度的進(jìn)步,。
教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)知識、基本能力,,抓住生物學(xué)的重點(diǎn)知識,、抓主干規(guī)律性知識,抓知識的內(nèi)涵和外延,,抓住容易混淆的知識,,抓這些知識在生活和實(shí)踐中的應(yīng)用。在新授課,、復(fù)習(xí)課,、實(shí)驗(yàn)課、講評課等教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)問題情景,,逐漸引導(dǎo)學(xué)生主動構(gòu)建解決問題必須的理解,、分析、推理、歸納等多種能力,,通過不斷地反饋,,使學(xué)生形成生物學(xué)的基本觀點(diǎn)。教學(xué)中通過探究學(xué)習(xí),,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。
使學(xué)生獲得情感體驗(yàn)在生物學(xué)教學(xué)中,,要充分利用生物科學(xué)本身的魅力來引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容無處不體現(xiàn)美的成分,。花草樹木,、蟲鳥魚獸,;生物學(xué)中的科學(xué)理論、規(guī)律,、公式,、圖像、圖表,;生物學(xué)的各種實(shí)驗(yàn),;生物學(xué)掛圖、模型,;生物學(xué)的多媒體課件等,,無處不蘊(yùn)涵著美。因此,,生物學(xué)是最能體現(xiàn)美的課程,。但教材一般并未明示美的存在,這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,,并運(yùn)用美學(xué)觀點(diǎn),,把有關(guān)知識進(jìn)行整理和加工,使之易于被學(xué)生接受,,讓學(xué)生能夠感受和欣賞生物美,。精心錘煉課堂語言,讓學(xué)生樂學(xué),,獲得愉快的情感體驗(yàn),。
鮮活的實(shí)際情境中杜絕死摳書本,切忌死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練,,要注意將課本知識與實(shí)際問題有機(jī)聯(lián)系和結(jié)合,,將已經(jīng)掌握和領(lǐng)會的書本知識還原到實(shí)際生活中,鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識和技能在行為,、認(rèn)知,、情感的共同參與下解釋社會和周圍發(fā)生的事情。將收集到的社會熱點(diǎn)問題,、科學(xué)技術(shù)新成果等生物實(shí)踐資料作為有效的課程資源,。
有位哲人說:“所有的堅(jiān)忍不拔,遲早會得到回報(bào)的,?!辈环艞壟Γ浂簧?。請相信,,成功就一定是屬于你的,生命也會隨著事業(yè)的成功形成一道亮麗的風(fēng)景線,。今后,,我會更加努力工作,,讓自己的專業(yè)化不斷完善,。早日成為專業(yè)型教師。
初一生物教學(xué)工作總結(jié)個人 初中生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期以來,,我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,充分發(fā)揮學(xué)生對問題的探討,、質(zhì)疑意識,讓學(xué)生成為課堂主人,,使所任班級教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,,課件園有了大幅度提高,一,、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,,課件園,關(guān)鍵是上好課,。下方我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)狀況作一個總結(jié),。
(一)、為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,,課件園,,我做了下方的工作:
1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。
3、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4,、還要做好課后輔導(dǎo)工作,,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和學(xué)生交談時(shí),,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。這樣,,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。
5,、用心參與聽課,、評課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn)。
(二),、認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識,樹立新的理念
1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識,,提高潛力。
2,、透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果。
(三),、成績與反思
透過一學(xué)期來的努力,,透過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和自主創(chuàng)新潛力,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生潛力得到了進(jìn)一步的提高,,但由于環(huán)境與條件的制約,,缺乏大環(huán)境的熏陶,,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,,有些甚至不盡人意,,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。
走進(jìn)新課標(biāo),,我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,,課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng),,但我相信,透過自我的努力,,必須會迎來一個燦爛的明天,。
初一生物教學(xué)工作總結(jié)個人 初中生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十
生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件,。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能,,更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維,、開發(fā)潛能的作用,,為使今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有效開展,七年級,、八年級生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展率按計(jì)劃全部完成?,F(xiàn)將本學(xué)年初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié):
在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí),,學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,,實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂,鈴聲一響學(xué)生不歡而散,;當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),,他們就按課本上的理論知識填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,,就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,,或憑猜測填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),??梢姡瑢ι飳?shí)驗(yàn)教學(xué),,必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,勢力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,,要尊重客觀規(guī)律,,實(shí)事求是,實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù),,才能達(dá)到理想的目的,。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,無論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),,教師演示實(shí)驗(yàn),,或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),以及對待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面,,處處,,時(shí)時(shí),事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,,只有教師教得扎實(shí),,學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,,嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備,、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié),。
1,、 備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件
教材中要求做的實(shí)驗(yàn),無論簡單也好復(fù)雜也好,,都必須要備好課,,寫好切實(shí)可行的教案,并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動手做一遍,,即預(yù)備實(shí)驗(yàn),。教師做了,才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題,,看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,,學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題的能力;若不備課,,不親自做實(shí)驗(yàn),,憑空想象,黑板上做實(shí)驗(yàn),,那就沒有明顯效果,,更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn),,全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象,。
2,、 注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),既要面面具到,,事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo),,同時(shí),又要注意切忌包辦代替,。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇,,儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學(xué)規(guī)范,,
又要密切結(jié)合具體實(shí)際,,在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí),充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,,以保證現(xiàn)象清晰,,結(jié)果正確。
3,、 注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學(xué)生,,在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),要如實(shí)填寫,。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí),,要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,可課后補(bǔ)做,。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗,,我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能,取得成功,,或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,,直至成功。不能聽之任之,,否則,,就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的目的。
此外,,對一些特殊的材料,、儀器以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說明,如選材原因,、一起的功能等,。
綜上所述,生物課實(shí)驗(yàn),,無論教還是學(xué),,都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、扎實(shí)的作風(fēng),,教師才能教好,學(xué)生才能學(xué)好,,也只有這樣,,才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果,。
初一生物教學(xué)工作總結(jié)個人 初中生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十一
初一的生物本來是三個人教,,由于鹿老師有病,實(shí)際上是我和鐘老師兩人個人干的,,去年冬天每個人教5個班,,每周15節(jié)課,今年春天,,,,每個人六個班,每周18節(jié)課,,辛苦自不用說,,同時(shí)也收獲了很多東西。
一,、備課:一年來始終堅(jiān)持集體備課,,從每個單元,每個章節(jié),,每個課時(shí),,都認(rèn)真研究,甚至于具體到一個問題的創(chuàng)設(shè):提問什么,?以何種形式提問,,重、難點(diǎn)的突破,,補(bǔ)充和拓展的知識,,能聯(lián)系到哪些生活實(shí)際、教案,、學(xué)案,、課件、資源共享,,每節(jié)課上完隨時(shí)總結(jié)交流,,隨時(shí)更改課件,調(diào)整進(jìn)度,,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),經(jīng)常是六個班上四個樣,,上到最后一個班改到最后一個班,,隨時(shí)做好二次備課,,留下寶貴的一手資料。
二,、上課:
充份運(yùn)用小組合作和學(xué)案教學(xué),,力爭少講,把盡量多的時(shí)間留給學(xué)生,,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
1、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng),,讓學(xué)生上黑板講題,,其他人補(bǔ)充,當(dāng)老師的小助手,,學(xué)會闡明自己的觀點(diǎn),,學(xué)生交流與全作,學(xué)生聆聽,,學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,。
2、實(shí)驗(yàn)動手能力,,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,,所有探究實(shí)驗(yàn),如:《顯微鏡的使用》,、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》,、《種子的萌發(fā)》、《光和作用》,、《呼吸作用》,、《蒸騰作用》學(xué)生都親自動手做了。演示實(shí)驗(yàn)也由學(xué)生幫忙,,老師演示了,。并且逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)探究的一般步驟即(提出問題、作出假設(shè),、制定計(jì)劃,、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論,、表達(dá)和交流),,如何控制變量,如何設(shè)計(jì)對照試驗(yàn),。并且運(yùn)用興趣小組組織學(xué)生完成了一些在校無法當(dāng)場掌握完成,、用時(shí)較長的實(shí)驗(yàn),像《種子的萌芽》、《植物的無土栽培》,、《玉米的人工輔助授粉》,,讓學(xué)生學(xué)會觀察,并且留有像片,,評出好的加分,,激發(fā)了學(xué)生的興趣。
3,、關(guān)注熱點(diǎn),,理論聯(lián)系實(shí)際的能力,之前我連續(xù)教了五年的會考,,也積累了豐富的例子,,深知學(xué)習(xí)生物最怕的是死記硬背,脫離生活,,把生活情趣教成死板的知識,,因此,課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持面向會考,,把死板的知識融入生活中,,密切聯(lián)系身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,生活中的實(shí)例隨手拈來,,讓學(xué)生常有恍然大悟的感覺,,比如說:地膜覆蓋、保鮮膜的運(yùn)用,、有氧運(yùn)動,,合理營養(yǎng)、科學(xué)減肥,,如何對待成長的煩惱,,如何安全度過青春期,運(yùn)用身邊的小事情從中挖掘生物學(xué)的大學(xué)問,,讓學(xué)生意識到:就是不為了考分,,單單是為了以后生活質(zhì)量更高,活得更明白,,也要學(xué)好生物,。
4、運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,,學(xué)會到書上尋找答案,,學(xué)會抓關(guān)鍵詞、強(qiáng)化記憶,、提問,。獎罰分明,,并且歸范生物學(xué)用語,書上有的必須用原語,,包括錯別字的糾正,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,,有利于探究實(shí)驗(yàn)。給學(xué)生形成一種觀念:提出一個問題比解決十個問題的意義都大,。并且運(yùn)用小組加減分,,加分最多的項(xiàng)是提出有意義的問題,并且不只局限于課堂,,隨時(shí)都可以給老師遞紙條,,一年下來紙條我收集了半盒,發(fā)現(xiàn)有意義的問題再放下去讓學(xué)生自己去查資料解決,,學(xué)生的積極性很高,。
7、注重學(xué)法的指導(dǎo),,狠抓基礎(chǔ),、降低難點(diǎn),一個知識點(diǎn)一鞏固,,多舉身邊司空見慣,,習(xí)以為常而又蘊(yùn)含科學(xué)知識的實(shí)例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,隨時(shí)表揚(yáng)好的,,每節(jié)課樹立榜樣,給學(xué)困生多創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,。
8,、注重知識的整合,拓展延伸課本上沒有,,但會考涉及的內(nèi)容,,隨時(shí)回顧,串聯(lián)前后知識,,形成完整的知識體系,,構(gòu)建生物知識框架圖,培養(yǎng)學(xué)生知識綜合能力,,減少授課環(huán)節(jié),,達(dá)到了簡單明了,通俗易懂,、深挖教材,,寓教寓樂,,讓學(xué)生把生物當(dāng)成一門科學(xué),學(xué)好了會成為生物的萬事通,、小博士,。
三、作業(yè):春天進(jìn)行了大膽的改革,去掉了書面作業(yè),,每學(xué)期總結(jié)性作業(yè)4次:期中,、期末總結(jié);我的小組合作建議,;我在小組合作中的收獲。實(shí)踐性作業(yè)三次:測大豆或小麥的發(fā)芽率,;無土栽培大蒜,;人工授粉。拓展性作業(yè):春季預(yù)防感冒調(diào)查,。得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。
四、教研教改小組合作已初具大規(guī)模,,習(xí)題課,、復(fù)習(xí)課已有了自己特有的模式。
五,、不足:
1,、講的還是有點(diǎn)多,練的少,,沒有完全放手,。基礎(chǔ)知識不扎實(shí),,填空題出錯,,簡答題分析的倒是很好。
2,、困惑:
1)全放了,,有時(shí)收不回來,學(xué)生為解決一個問題不讓下課,,不讓老師講的情況時(shí)常發(fā)生,。老師又不忍心打擊學(xué)生的積極性,索性放開討論,。理想與現(xiàn)實(shí)有矛盾,,實(shí)驗(yàn)與對照班進(jìn)度不同步,每節(jié)課最多能差15分鐘,,短期內(nèi)成績反而低,,考前為了分?jǐn)?shù)又回到改革前,,壓著學(xué)生背。至今沒找到更科學(xué)的方法,。
2)課件和學(xué)案及練習(xí)冊有時(shí)有沖突,,相互重復(fù)使用。
3)有時(shí)小組合作成了好學(xué)生的一言堂,,由老師灌變成了優(yōu)生代老師灌,。
3、學(xué)生應(yīng)用能力,、應(yīng)變能力,、自學(xué)能力有待于提高。
4,、越來越發(fā)現(xiàn),老師的起點(diǎn)高,,不了解學(xué)情,,有時(shí)問題的設(shè)置、學(xué)生接合不了,。
如早飯吃什么,?竟然是難題,“白菜窖”,、“草木灰”這樣的事常有發(fā)生,,增加了難度。
今后打算:
一,、一如既往地執(zhí)行集體備齊,,集思廣義。今年我我們初二的生物組補(bǔ)充了新鮮的血液,,因孟老師的加入,,增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力有凝聚力,男女搭配干活不累,,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,態(tài)度積極,工作認(rèn)真,。剛開學(xué),,我組的備課、上課,、學(xué)案,、教案,課件等常規(guī)的準(zhǔn)備都完成的非常漂亮,,合作愉快,,得到了主任的表揚(yáng),。
2、相互聽,、評課,、取長補(bǔ)短,隨時(shí)教研,、相互提醒
3,、實(shí)踐活動,假前已開始準(zhǔn)備,,積累了豐富的資料,。
4、課題研究仍以完善小組活動為主,。
主要解決的問題:
1,、探索自己新授課的模式,探索新授課的高效性,、科學(xué)性,、興趣性,使小組合作,,形式多樣,,獎罰合理,恰當(dāng)運(yùn)用,,真正發(fā)揮組內(nèi)幫差的作用,。
2、改革學(xué)案的編寫,,給學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,,會讀書、想讀書,、挖掘書中的核心,、關(guān)鍵詞,而不是盲讀,、瞎讀,。
初一生物教學(xué)工作總結(jié)個人 初中生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期來,本人思想健康上進(jìn),,熱愛社會主義祖國,,堅(jiān)持黨的基本路線,遵紀(jì)守法,,自始自終熱愛人民教育事業(yè),,認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,,積極投身教育改革,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已,、寬以待人,。教育思想端正、關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,,教書育人,具有良好的職業(yè)道德,;講團(tuán)結(jié),,講奉獻(xiàn),顧全大局,,精誠合作,,服從組織安排,吃苦耐勞,,任勞任怨,,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,,以校為家,以人為本,。
1,、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。
④考慮教學(xué)媒介,,由于生物科學(xué)是以生物實(shí)體研究為依據(jù)的知識,需要學(xué)生通過觀察,、比較來獲得生物學(xué)知識,,而傳統(tǒng)的教授方式很難在周邊環(huán)境中找到相應(yīng)的生物個體讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí),所以我盡量使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段將抽象的文字內(nèi)容—動畫,、視頻,、圖片等方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
⑵課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。
初一的學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,,學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。
3,、積極參與聽課、評課,。
虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,,發(fā)展很快,。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,,不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐,,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。初上生物課堂講臺,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,,虛心向老教師請教,,取別人之長、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
我擔(dān)任的工作是初一(1,,2,,3)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,,不思考,,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,,成績很差也沒有羞恥感,。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。期末,,為了提高他們的成績,死盯死看,,一點(diǎn)沒讓他們感到學(xué)習(xí)是快樂的事這是我最大的遺憾,。
1、教師方面:
a,、學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn),、腦力程度存在差異,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,,有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,,因此對學(xué)生的照顧有時(shí)不夠到位。另外,,新教材文字少,,要講的內(nèi)容不多,到底要講多深多透,對教師來說,,也有些困惑,。
b、教學(xué)設(shè)計(jì)思想和手段仍不能很好的符合學(xué)生實(shí)際,,部分對學(xué)生要求拔高,,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難。
c,、教學(xué)設(shè)計(jì)多考慮課堂教學(xué),,而對課前預(yù)習(xí)考慮過少,學(xué)生學(xué)前準(zhǔn)備不足,,在大容量的信息多媒體技術(shù)教學(xué)中造成學(xué)生課堂吸收過飽和消化不良,,從而使得重難點(diǎn)不清晰,,,效率降低,。
d、教學(xué)的落腳點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)生上,,而一味的多媒體課件備課擠占了對學(xué)生吸收知識的訓(xùn)練和反饋練習(xí)時(shí)間,,由此產(chǎn)生了教師苦于備課而對學(xué)生缺少檢測反饋的現(xiàn)象,學(xué)生少于訓(xùn)練由此產(chǎn)生了成績下滑的趨勢,。
2,、學(xué)生方面:
由于受社會大氣候的影響,有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視,,上課懈怠,,不集中精力學(xué)習(xí),教師要對他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育,。
初一生物教學(xué)工作總結(jié)個人 初中生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
下方是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下方的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:(備好課)
①認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③思考教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。
⑵課堂上的狀況:
①組織課堂教學(xué):關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。始終關(guān)注學(xué)生的聽課狀況,提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的用心性―――導(dǎo)演好每堂課。使每個學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動性,。改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí),,想學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí),。
初一生物教學(xué)工作總結(jié)個人 初中生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期生物備課組能按照學(xué)校的科組的要求進(jìn)行備課組活動,,并根據(jù)教材實(shí)際討論制訂出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研計(jì)劃,在實(shí)施過程中進(jìn)行修改完善,。備課組活動以集體備課為主,,共同討論教案,大膽實(shí)施新課程的教學(xué)方法,,努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,通過師生的共同努力,各項(xiàng)工作順利完成,。
①認(rèn)真做好備課組計(jì)劃,。教師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),。
②確定教研的課題,。這學(xué)期主要探討教法與新課程標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng),以及教法在課堂上的實(shí)施,。
③加強(qiáng)集體備課,。集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié),通過集體備課,,也是教師收獲最大,。集體備課選好專題備教材、備學(xué)生,、備教法,、備練習(xí)、備實(shí)驗(yàn)教學(xué)等從整體提高教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。
通過檢查教師的備課認(rèn)真思量新課程標(biāo)準(zhǔn),,突出教材的知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),,特別是在了解各種學(xué)生狀況下功夫,做到不備課,、不寫教案不能上課。本學(xué)期進(jìn)行2次的教案檢查,,教師的教案都是教學(xué)目標(biāo)明確,,對檢查有分析,教法的設(shè)計(jì),,導(dǎo)言的設(shè)計(jì),,教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),,課堂練習(xí),,課堂小結(jié),板書設(shè)計(jì),,學(xué)法指導(dǎo),,德育的滲透等。
上課除了實(shí)現(xiàn)教案,,更重要的是改革授課內(nèi)容的方法,,即教學(xué)法的變革與新課標(biāo)的結(jié)合,體現(xiàn)新課標(biāo),、新思路,,運(yùn)用啟發(fā)式、探究式教學(xué),,把更多的空間留給學(xué)生,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲,,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,,共同探究課堂新知,大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛,。
初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改,,每次考試得多少分。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)愛好,,克服了班數(shù)多,,、班額大的種種困難,,對學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、單元測試卷做到全批全改,工作量大,,但這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。