總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中生物學科教學工作總結 初中生物教育教學工作總結篇一

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法：內容及學生的實際，設計課的類型,。認真寫好教案,，每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的'準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具,，課后及時對該課作出總結,。

二、增強上課技能,，提高教學質量：在教學中,，要使內容講解更清晰化、條理化,、準確化,、情感化,、生動化,，層次要分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流。讓學生學得容易,，學得輕松,。在課堂上盡量讓學生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個層次的學生學習能力,。

三,、虛心請教其他老師：在教學上有疑必問，多聽其他老師的教學方法,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉,，要具有針對性，同時也要及時批改,，認真分析學生作業(yè)的情況,，他們在作業(yè)上出現(xiàn)的問題要及時講解。在課后,，要求學生認真復習課后練習,，課前準備。

五,、狠抓學風：在我所教的班級中,，我上課要求比較嚴格，要求大部分學生必須專心聽課,，課后認真完成作業(yè),，但有少部分學生學習上存在的問題是不敢問,，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務。這樣只會嚴重影響成績的提高,。對此,，我要求學生在學校上要有一種提高的精神，遇到的問題要及時問,，對抄襲作業(yè)的學生嚴厲的批評,。這樣才能提高自己的成績。

六,、成績與反思：在教學中,，大部分學生上課認真，學習積極,，在考試中取得了好的成績,，少部分成績偏差,。也許是因為上課不認真聽講，不做作業(yè)，不思考問題的原因,。只要認真聽講的,、積極做作業(yè)的學生都考的比較理想,。這也與本人有關,，在教學上要認真做好課后輔導工作，嚴格要求學生聽講,，使學生學有所得,。這樣才能不斷被提高自己的教學水平和教學任務。

通過這一學期的努力,，充分的調動學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣，學生掌握了學習生物的方法,，自學再生能力得到了進一步的發(fā)展,。

初中生物學科教學工作總結 初中生物教育教學工作總結篇二

1、在學習生物學知識之前,，幫忙學生樹立正確的生物學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一,，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器,，有了正確的.生物學觀點,，就能夠更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中,，要注重樹立生命物質性,、結構與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一,、生物進化和生態(tài)學等觀點,。

2、倡導探究性學習生物學知識,，注重培養(yǎng)學生的自主,、合作和交流等各方面潛力

探究性學習，有助于學生構成對生命世界的正確熟悉,、對科學本質的理解和對生物學規(guī)律的領悟,，增進獨立思考的潛力，建立多領域的,、融合的合理知識結構與技能結構,，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程,。課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究,、協(xié)作的潛力。

3,、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念,，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好,，有利于主動獲取知識的學習方式的建立；使學習資料更具實用性,，更有利于對生物學核心知識和方法的理解,，對生物科學價值的正確熟悉，幫忙學生規(guī)劃人生,，促進全面發(fā)展,。

4、精心設計課堂教學,，精選有效的教學方式,，從而轉變學生的學習方式

用心創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內存,、本質的聯(lián)系,，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系,，到達事半倍的學習效果,。

5、據(jù)不同層次同學學習理解潛力的不同,，布置彈性作業(yè)

由于學生在初中學習時,，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視，導致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學的學習,，因此,，剛開始放慢速度，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法,，同時將作業(yè)分為兩個層次（a級為全班必做題,，b級為選做題），另外鼓勵學有余力的同學嘗試往年的高考試題,，使每個學生都能學有所得,，持續(xù)長久的學習生物學熱情和學習干勁。

6,、鼓勵學生動手制作生物模型,，親自預備實驗材料，開展家庭小實驗的活動,，加深對知識的理解和把握,。

7、科學指導各班的生物科代表開展工作,，及時收集同學在學習過程中的問題,，征集學生對教學的推薦。

8,、章節(jié)復習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納,，引導學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結，學會構建章節(jié)知識網(wǎng)絡,。

9,、及時肯定學生的點滴進步，開放課堂教學,，鼓勵學生暢所欲言,，培養(yǎng)學生的膽量，敢于表達自己的觀點,，同時教育學生學會傾聽,，學會思考。

初中生物學科教學工作總結 初中生物教育教學工作總結篇三

本學期我擔任初三班的物理教學任務,，在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結合起來收到較好的效果,。

“德中為師身正為范”,，我牢牢地記在心中！教師不光是教書更是教人,！看一老師的水平先看那老師的師德,！在教學的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng)！

1,、平時積極參加全校教職工大會,，關心國內大事。

2,、每周按時參加升旗儀式,，下午認真輔導，不缺勤,。

3,、服從安排，人際關系非常融洽,。

4,、積極主動關心學生成績及生活各方面。

積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動,。

為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動,，向老教師學習和交流取長補短。

認真學習新課程標準,。

本學期我認真學習新課程標準,，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,，我不斷教學理論理念,，，深入研究新的課標,，明晰目標,，從而對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。