演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任論壇演講稿幼兒園篇一

大家好,！今天我要和大家分享的主題是《用心做教育，做智慧型班主任》,。班主任,，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者,。作為班主任,，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,？怎樣使這一顆顆心靈健康成長,？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。初踏上教壇，我就從事班主任工作,，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。結(jié)合自己的工作實(shí)際,，我來談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

——“腳勤,、嘴勤,、眼勤”。腳勤要經(jīng)常走到班級(jí)學(xué)生中去多與學(xué)生接觸,，在開始習(xí)慣未養(yǎng)成時(shí)多跟班進(jìn)行督促檢查,。眼勤多觀察學(xué)生情況及時(shí)掌握第一手材料，當(dāng)學(xué)生有異常時(shí)要及時(shí)地了解,、幫助他,。嘴還要勤,，要多找學(xué)生談心，了解他們內(nèi)心世界做學(xué)生知心朋友,。尤其是我們是新學(xué)校,，孩子們來自不同的地方，我們必須要跟學(xué)生多溝通交流才能更快地了解他們,，所以平常下課后一般我都不會(huì)急于回辦公室休息,，班上那一群小可愛總會(huì)熱情地圍在我身邊說一些他們感興趣話題，師生間距離在這短短交談中拉近了很多,。除了課間談話外,，我還習(xí)慣利用中午上課之前與他們聊天，有時(shí)候孩子們會(huì)說說家里發(fā)生事,，有時(shí)他們會(huì)說說喜歡做事情,、喜歡卡通人物……這些談話內(nèi)容在我看來雖然比較稚氣但卻拉近了我和學(xué)生間距離。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初,，由于孩子不了解我們學(xué)校的規(guī)則又加上二年級(jí)的孩子,，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換,，一個(gè)領(lǐng)讀,，一個(gè)組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。半個(gè)學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。

我們班學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,；在班內(nèi)開展“加分評(píng)優(yōu)”活動(dòng),，誰先加分到一百分，老師就寫一個(gè)紙條讓家長滿足孩子的一個(gè)合理要求并作為班級(jí)評(píng)優(yōu)的條件,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午休時(shí)間的閱讀等,。同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步。

班主任,，做的都是些平凡的小事,，但就在這些小事中，架設(shè)了我們和孩子之間愛的橋梁,。我們更需要比任課老師用心,，用心觀察每一個(gè)孩子，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子,。正像一位老師演講時(shí)所說：“我們不能只愛漂亮的,、優(yōu)異的孩子，更要愛丑的,、差的孩子們”,。在工作中，人人喜歡好孩子,，往往忽視了那些“問題”孩子,，而實(shí)際上最需要教育關(guān)心的也正是這些孩子，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的迸發(fā)出的小火花,，那怕它很小很小,。如：一個(gè)調(diào)皮的孩子，隨手將地上的粉筆撿起來放在講桌上,；一個(gè)語文成績平平的孩子在講話中用了一個(gè)很貼切的詞等等,，班主任及時(shí)抓住這轉(zhuǎn)瞬即逝的火花，激發(fā)孩子的自信心,。因?yàn)楸頁P(yáng)是人們的一種健康的心理需要,，任何人都渴求得到別人的贊揚(yáng),，“問題”學(xué)生更是希望能夠得到老師的表揚(yáng),。法國教育家盧梭曾經(jīng)說過：“贊揚(yáng)學(xué)生微小的進(jìn)步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”,。作為班主任,，要時(shí)刻捕捉這部分學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定表揚(yáng),，滿足后進(jìn)生自尊和正常的心理需要,，以創(chuàng)造轉(zhuǎn)化的契機(jī)。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，我平時(shí)利用電話，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對(duì)策。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

也許當(dāng)班主任很累，事情很多,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，可能,，你真的全身（心）都給了他們,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,；當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變；當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,；當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,；當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了,進(jìn)步了……那種快樂是從心里往外涌的,，那種甜蜜是從眼、鼻,、口,、耳、手往內(nèi)流,，一直滲入心靈深處,。

我想，工作著的班主任是青春美麗的,！那是送人玫瑰,，手有余香。

班主任論壇演講稿幼兒園篇二

班主任工作并不是一種簡單重復(fù)的工作，也不是憑老經(jīng)驗(yàn)所能勝任的工作,，特別是面對(duì)新的社會(huì)環(huán)境,、新的教育背景，面對(duì)不同的成長經(jīng)歷,、不同的啟蒙教育,，我們的班主任工作不僅要有新的思路，更要有新的行動(dòng),。

最近我從一位網(wǎng)友的個(gè)性簽名中,，摘錄了以下四句話，我們想與大家共同分享：擇善人而交,， 擇善書而讀,， 擇善言而聽， 擇善行而從,。我不僅從這四句話中受到了很大的教育,，還從中悟出了很多的道理。但我認(rèn)為,，這四句話的關(guān)鍵不在行動(dòng)上,，而在我們?nèi)绾巫龀稣_的選擇。什么人是善人,？哪些書是善書,，哪些話是善言，哪些行為是善行呢,？不僅我們成人一時(shí)都難以做出正確的選擇,，何況那些閱歷很淺、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有的中學(xué)生呢,？因此,，面對(duì)紛雜的社會(huì)生活、多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，我們作為班主任必須逐步教會(huì)學(xué)生正確選擇,，這比教會(huì)學(xué)生生存、生活,，甚至學(xué)習(xí)更為重要,。

我們的班主任無論在教學(xué)中，還是在管理中,，甚至在思想教育中，要給學(xué)生思考與分析的時(shí)間與空間,，要留給他們做出判斷與選擇的機(jī)會(huì),，凡事不能包辦代替，凡事都要有一相恰當(dāng)而明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，也就是班主任要不斷通過一個(gè)個(gè)典型而生動(dòng)的事例,，人為設(shè)置一些生活情境,，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)判斷,，甚至讓學(xué)生誤入一些有意設(shè)置的陷阱,，才讓他們猛然頓悟。當(dāng)然,，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇,，我們的班主任必須思路正確、方法明確,，同時(shí)還要標(biāo)準(zhǔn)明確,，這樣才能更有利于學(xué)生學(xué)會(huì)選擇。

同學(xué)們的成長,，不可能是一帆風(fēng)順,，也不可能處處都是坎坎坷坷，作為十分脆弱的中學(xué)生,，多數(shù)都不能在大是大非,、大起大落面前，表現(xiàn)出正常的心理狀態(tài),。中學(xué)生只是人生的開始,，今后會(huì)有更多的起伏、更大的動(dòng)蕩需要從容面對(duì),。因此,，作為班主任的一個(gè)重要工作，就是要教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)人生,，如何面對(duì)挫折,，如何面對(duì)困難，如何面對(duì)進(jìn)步,，為今后適應(yīng)社會(huì),、歷練人生做好積極的思想與心理上的準(zhǔn)備。

在學(xué)生遇到挫折的時(shí)候,，要讓他們敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，盡快地重新振作起來；當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候,，要鼓勵(lì)他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心,，教會(huì)他們解決困難的思路與方法；當(dāng)學(xué)生在進(jìn)步面前飄飄然時(shí),，要教育學(xué)生向遠(yuǎn)處看,，向高處看，讓學(xué)生及時(shí)清醒過來，并以此為起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo),。班主任就是要廣大同學(xué)從平時(shí)開始,，從面對(duì)生活開始，學(xué)會(huì)正確地面對(duì)人生,。

所謂理解學(xué)習(xí),，從“理解”層面上是以三個(gè)問題呈現(xiàn)的：一是理解為什么要學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí),，二是理解如何學(xué)習(xí),，如何高效學(xué)習(xí)？三是理解學(xué)習(xí)有什么用,，如何有意義地學(xué)習(xí),？作為班主任的重要工作，也是核心工作之一,，就是要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí),。首先，讓我們的學(xué)生理解為什么要學(xué)習(xí),？這是學(xué)習(xí)的目的問題,，只有在他們知道了為什么要學(xué)習(xí)，他們才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，才能激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力,！這是一項(xiàng)非常重要而又需要非常細(xì)致的工作，需要班主任長期堅(jiān)持,，防止經(jīng)?；姆磸?fù)！其次,，如何學(xué)習(xí),，如何高效地學(xué)習(xí)？這是學(xué)習(xí)的思路與方法問題,，我們的班主任與授課教師都要通過學(xué)科課程與實(shí)踐課程教學(xué)為載體,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路與方法，特別要引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)方面進(jìn)行積極的探索和有益的嘗試，特別是要以重建學(xué)風(fēng)為抓手,，培養(yǎng)同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)意識(shí),，本著對(duì)學(xué)生歷史負(fù)責(zé)的精神，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力,。第三,，學(xué)習(xí)有什么用,，如何有意義地學(xué)習(xí)等,，這個(gè)問題決定著學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，學(xué)什么，既要由國家課程方案說了算,，還要強(qiáng)調(diào)一定的自主性,，適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活的知識(shí)內(nèi)容也要學(xué),，這一點(diǎn)對(duì)進(jìn)入高中新課程的同學(xué)們來說意義更加重大,。由此看來“理解學(xué)習(xí)”的涵義是非常寬泛的，要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí),，不僅是班主任一項(xiàng)新的工作,，更是對(duì)班主任工作能力與水平的考驗(yàn)。

中學(xué)生特有的,、正在生成中的思維方式,，決定了中學(xué)生思維具有很大的盲目性、淺表性和非理性,。這種思維方式,，不僅是會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率與學(xué)習(xí)的成績，更為重要的是很難融入社會(huì),，迎合大眾,。因此，教會(huì)學(xué)生如何理性思考,，也是班主任一項(xiàng)全新的工作,。

理性思考，主要包括正確的思考方式,，合情合理的思考出發(fā)點(diǎn),，經(jīng)濟(jì)而符合常態(tài)的思考過程，還包括積極的反思行為,。課堂教學(xué)雖然是培養(yǎng)學(xué)生理性思考的重要途徑,，但不是唯一途徑，班主任要有意識(shí)地制定培養(yǎng)學(xué)生理性思考的計(jì)劃,，發(fā)現(xiàn)班級(jí)有消極的思考傾向要積極引導(dǎo)學(xué)生返正,，要通過班級(jí)工作的落實(shí)來培養(yǎng)學(xué)生理性思考，也可以通過一些典型案例來引導(dǎo)學(xué)生理性思考,，還可以經(jīng)常性布置一些思考任務(wù),，來檢驗(yàn)與反饋同學(xué)們理性思考的效果。

我們的學(xué)生一旦走向社會(huì),，必然面對(duì)人生兩大具體的問題,，一是如何待人,，二是如何處事！也許有人會(huì)認(rèn)為,，學(xué)生走向社會(huì)之事,，與我們現(xiàn)實(shí)的工作有何關(guān)系？其實(shí),，我們認(rèn)為教育無時(shí)限的,，教育也必須超前的，特別是班主任工作應(yīng)是多元的,。因此,，我們的班主任另一個(gè)經(jīng)常性而且非常重要的工作就是要不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以善處事，以誠待人,。

以誠待人,，以善處事，不僅是我們班主任工作的行為準(zhǔn)則,，也是我們要教給學(xué)生的行為方式,。班主任的工作處處都要體現(xiàn)育人第一的宗旨，時(shí)時(shí)都要給學(xué)生做出表率與示范,，同時(shí),，班主任也要求學(xué)生不斷樹立正確的待人處事觀念，任何時(shí)候都不能以善小而不為,，任何場(chǎng)合都不能以惡小而為之,！班主任要管理工作中，處處給學(xué)生明確,，不給別人添麻煩,，處處給人留方便，這是我們待人處事的行為準(zhǔn)則,。

學(xué)生發(fā)展,，主要靠自主發(fā)展，人生向何處發(fā)展,，要有一個(gè)頭腦清醒的引路人,，班主任就是這個(gè)引路人，但人生的發(fā)展很大程度上有其自主性,。因此,，班主任在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展過程中，我們要把施力點(diǎn),、支點(diǎn)放在學(xué)生自主發(fā)展上,，只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生的多樣化發(fā)展,，有個(gè)性地發(fā)展,，也才能最大程度地發(fā)展,。班主任的重要工作之一就是要讓每位同學(xué)都能得到最大程度的自主發(fā)展。一個(gè)班級(jí)的同學(xué)不可能都能按照家長或?qū)W生自己設(shè)想地那樣成為大學(xué)生,，我們也不能也不應(yīng)該讓我們的學(xué)生變成單一培養(yǎng)模式的犧牲品,。班主任的責(zé)任就是要充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生所具有的特殊智能，幫助學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展,。在八種不同智能面前,，高考只以語言智能邏輯—數(shù)學(xué)智能為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，去評(píng)價(jià)教育的成敗，去選拔學(xué)生,， 這本身就是教育的不公平,，也只會(huì)扼殺更廣大同學(xué)的自主發(fā)展?jié)撃堋Ｒ虼?，班主任就是要充分挖掘每一位同學(xué)的發(fā)展?jié)撃?，保證每一位同學(xué)都能夠得到最大程度地自主發(fā)展。

班主任論壇演講稿幼兒園篇三

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

非常榮幸有機(jī)會(huì)在這里，和大家一起探討班主任班級(jí)管理工作,。今天我發(fā)言的題目是：挖掘教師博客潛能,，提升班級(jí)德育效能。

近年來,，電腦和互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用以非?？焖俚脑鲩L速度在中國家庭內(nèi)普及，電腦與信息技術(shù)的推廣,，對(duì)于現(xiàn)代教育,，更是產(chǎn)生了革命性的變化。而教師博客,，作為教學(xué)工作的延伸,，也對(duì)教師自身素質(zhì)的提升，教科研工作的深化,，起到了助推器與催化劑的作用,。如今，教師建立教育教學(xué)博客,，正呈現(xiàn)星火燎原之勢(shì),。蒼南教育局更是獨(dú)立開辟空間，搭建“蒼南教育智客網(wǎng)”這個(gè)平臺(tái),，滿足教師建立以教育教學(xué)為主題的智客網(wǎng)頁的需求,。我們龍港很多學(xué)校也在各自的校園網(wǎng)中開辟獨(dú)立空間,，建立專屬自己學(xué)校的教師博客群或班級(jí)博客群。

與此同時(shí),，新社會(huì)形勢(shì)下,，班級(jí)德育工作也出現(xiàn)一些新的狀況與變化，作為班主任,，能否與如何挖掘教師博客潛能,，積極服務(wù)于班級(jí)德育工作，提升班級(jí)德育效能,，應(yīng)成為我們班級(jí)管理工作中值得思考的問題之一,。

作為一名教育一線的初中班主任，我在持續(xù)更新個(gè)人智客網(wǎng)頁“卓文宏在線”的過程中,，逐步設(shè)立并完善若干班級(jí)管理的相關(guān)欄目,，在班級(jí)德育工作中的家長教師間互動(dòng)、班級(jí)發(fā)展建設(shè),、學(xué)生個(gè)體成長等方面取得一定的效果,。下面我就此談幾點(diǎn)個(gè)人粗淺的看法。

現(xiàn)在學(xué)生與家長對(duì)于電腦的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用不再停留于聽音樂,、看電影或玩游戲,。相當(dāng)一部分學(xué)生和家長能夠熟練快速打字，掌握網(wǎng)絡(luò)搜索功能,，能夠熟練登陸瀏覽教師博客文章,，并且通過網(wǎng)頁文章評(píng)論與留言，實(shí)現(xiàn)與教師間的互動(dòng)溝通,。與此同時(shí),，我們教師在繁忙的教學(xué)之余，也能夠通過多種途徑學(xué)習(xí)電腦操作,，掌握建立,、管理各自教師博客的技能，包括發(fā)布教育教學(xué)文章,、上傳學(xué)生活動(dòng)照片等,。

正因?yàn)閷W(xué)生、家長和我們教師都已經(jīng)具備電腦硬件設(shè)備與上網(wǎng)的軟體環(huán)境,，所以使得利用教師或班級(jí)博客,，促進(jìn)我們的教學(xué)與德育工作，成為一種可能,。

教師博客欄目除了教學(xué)版塊之外,，可以根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生德育需要，有針對(duì)性地進(jìn)行合理設(shè)置,。以下幾個(gè)版塊欄目可以作為參考：

1,、班級(jí)公告,。對(duì)于學(xué)校和班級(jí)中近期即將進(jìn)行的一些重大教學(xué)活動(dòng)，通過公告的形式發(fā)布于博客,，家長通過瀏覽獲取該信息,，有疑問的，也可以直接回復(fù)交流,。這可以作為現(xiàn)在很多學(xué)校都已經(jīng)開通的“家校通”“校訊通”短信的一種輔助方式,。

2、班級(jí)記錄,。家長送學(xué)生到學(xué)校,，自然會(huì)很想知道自己的孩子在學(xué)校里所發(fā)生的一切。作為班主任,，也有責(zé)任履行好告知的義務(wù),。班主任通過對(duì)班級(jí)事務(wù)的細(xì)致入微的觀察，轉(zhuǎn)化為網(wǎng)頁上的文字,。以日記或周志等形式進(jìn)行記錄，如此一來,，家長便可通過教師博客,，隨時(shí)了解自己孩子所在班級(jí)的教學(xué)工作與其他活動(dòng)。這樣可以促進(jìn)家長參與到孩子的學(xué)習(xí)與成長過程,。

3,、班級(jí)榮譽(yù)。對(duì)于班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生,、先進(jìn)事跡通過教師博客發(fā)布,，對(duì)好人好事進(jìn)行表彰，可以增強(qiáng)先進(jìn)學(xué)生的自豪感,，提高學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感,。這對(duì)于樹立班級(jí)正氣，端正班級(jí)班風(fēng),，使班級(jí)學(xué)風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn),，都具備很大的促進(jìn)作用。

4,、學(xué)生作品,。很多時(shí)候一個(gè)學(xué)生的逐步墮落來自于不良信息的輸入。為了擠占外圍不良社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生成長的干擾,，教師博客完全有必要設(shè)立專門的一個(gè)學(xué)生作品欄目,，專門用來存放、發(fā)布學(xué)生的作品,。作品形式可以包括學(xué)生的作文,、繪畫作品,、攝影作品或其他可以通過word、jpg,、flash等格式存儲(chǔ)的電子內(nèi)容,。作為教師，既可以引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生不斷地創(chuàng)造出優(yōu)秀作品,，又可以通過學(xué)生作品來激勵(lì)教育其他更多的同學(xué),，可謂一舉兩得。

5,、家長學(xué)校,。在繁忙的日常教學(xué)工作之外，教師頻繁地與家長進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)并不多,。而對(duì)于現(xiàn)在的家長來說,，大多都是獨(dú)子或獨(dú)女家庭,。他們對(duì)于孩子的成長規(guī)律,、家庭教育理念等大多缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,，作為教師,，完全可以在博客中設(shè)立專門欄目——家長學(xué)校,，定期或不定期地發(fā)布有關(guān)家庭教育理念的文章，或原創(chuàng),，或轉(zhuǎn)載,，并通過家長會(huì)等方式對(duì)此進(jìn)行宣傳，要求家長利用上網(wǎng)機(jī)會(huì)對(duì)自身進(jìn)行充電,?？梢灶A(yù)見，一旦我們的學(xué)生家長的教育水平提高了,，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)自然也會(huì)水漲船高,，這是一種良性循環(huán)。

6,、家長信箱,。網(wǎng)絡(luò)交流可以突破時(shí)間與空間的限制。家長可以非常方便地在教師博客上留言,，就孩子近期學(xué)習(xí),、生活問題與教師進(jìn)行交流。遇到涉及學(xué)生個(gè)人的隱私問題,，也可以通過不公開真實(shí)姓名（匿名）的方式留言,。這樣既可以保護(hù)當(dāng)事人（或?qū)W生）的隱私權(quán)，又可以使問題得到很好的交流與解決。有時(shí)候,，有些話題還不一定在公開場(chǎng)合交流,，通過網(wǎng)頁留言、悄悄話的形式進(jìn)行,，也許可以對(duì)一些敏感話題,，處理地更加妥當(dāng)。

教師博客在班級(jí)德育工作中所發(fā)揮的效能正得到廣大教師,、學(xué)生及學(xué)生家長的認(rèn)可,。然而，在具體操作過程中,，以下幾個(gè)問題依然必須引起我們教師的注意：

1,、教師的電腦運(yùn)用水平，有待繼續(xù)提高,。我發(fā)現(xiàn),，很多老師對(duì)于電腦有種恐懼心理，堅(jiān)決認(rèn)為自己的電腦水平不行,。事實(shí)上,，這完全沒有必要。電腦就像我們生活中的任何一件工具,，只要使用多了,，就會(huì)熟練起來。而電腦運(yùn)用技巧中,，或者說教師博客管理工作中，最重要的就是我們老師的打字速度（可略微展開講解）,。

2,、教師博客內(nèi)容更新的持續(xù)性。建立一個(gè)博客很容易,，但日復(fù)一日,，年復(fù)一年的更新，卻恰恰體現(xiàn)了人民教師教育工作的平淡與艱巨,。因此,，我們?cè)诮⒉┛椭酰蛻?yīng)做好長期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備,。否則,，每當(dāng)家長或?qū)W生上網(wǎng)瀏覽教師博客，卻發(fā)現(xiàn)荒草叢生,，無人打理,，久而久之，他們就不再有點(diǎn)擊的興趣了。所有,，持之以恒,，是一個(gè)教師博客擁有頑強(qiáng)生命力的根本所在。

3,、教師博客對(duì)于來訪學(xué)生或家長的評(píng)論或回復(fù),，應(yīng)及時(shí)，詳細(xì),。這樣才可以真正實(shí)現(xiàn)雙方或多邊交流互動(dòng)的效果,。如果一位家長在班主任博客上留言，希望得到某方面的指點(diǎn)或幫助,，我們班主任不應(yīng)敷衍了事,，而應(yīng)積極搜集資料，認(rèn)真解答與幫助,。只有這樣,，才可以使越來越多的家長更加積極地參與到教師博客的交流互動(dòng)中來，從而實(shí)現(xiàn)提升班級(jí)德育效能,。

4,、除教師博客之外，我們還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生或家長建立博客,，使家長,、學(xué)生共同關(guān)注孩子的成長，記錄成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。每個(gè)家庭都自覺地承擔(dān)起自己孩子的德育工作,，那么整體班級(jí)的德育工作自然會(huì)輕松很多。但同時(shí),，也應(yīng)該避免個(gè)別學(xué)生利用建立,、完善博客的謊言，大肆沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,。

時(shí)代在進(jìn)步,，教育在發(fā)展。我想我們班主任完全可以在利用博客提高自身教科研水平的同時(shí),，巧妙地深度挖掘博客的潛能,，為班級(jí)德育工作添磚加瓦，最大限度地提升班級(jí)的德育效能,。

以上就是我個(gè)人對(duì)于教師博客與班級(jí)管理的點(diǎn)滴想法,，不足之處，請(qǐng)各位老師多多批評(píng)指正,。謝謝,！

班主任論壇演講稿幼兒園篇四

對(duì)于一個(gè)班集體而言，班主任的思想行為直接影響著班級(jí)乃至學(xué)生的未來。我擔(dān)任班主任多年,，無論是自己的教學(xué)工作,，還是作為班主任的管理工作，都已逐步走入正軌,，一切都在輕松,、有序、高效的狀態(tài)下運(yùn)轉(zhuǎn)著,，我已漸漸開始享受著愜意與自在,，享受著工作帶來的滿足與充實(shí)。從剛開始的焦頭爛額到現(xiàn)在的揮灑自如,，反思我的諸多嘗試,，總結(jié)為賞識(shí)，心與心的交匯,。

“三百六十行,，行行出狀元”，每個(gè)孩子都有各自的天賦,，每個(gè)孩子都是一朵含苞的花,。班主任要堅(jiān)信這些花朵終究會(huì)開放。我們要做的則是耐心灌溉,、培育,、疏導(dǎo)，靜靜等待他們的綻放,。雖然花期不一,，但在成長期，學(xué)生已經(jīng)顯示了各自的優(yōu)點(diǎn),。有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，有的學(xué)生對(duì)自然感興趣，有的學(xué)生具有畫畫的天賦,，有的學(xué)生體育素質(zhì)極佳……我們班主任不能扼殺孩子的天賦、興趣,，應(yīng)該在鼓勵(lì),、培養(yǎng)、發(fā)展特長的前提下,，引導(dǎo)學(xué)生做多元化的優(yōu)秀人才,。

有了這種前提，不管學(xué)生犯了什么錯(cuò),，學(xué)習(xí)多么糟糕,，當(dāng)教師面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，仍然會(huì)引領(lǐng)他們往我們所期望的方向發(fā)展，漸漸地,，教師就會(huì)突然發(fā)現(xiàn),，學(xué)生變了，如自己期望的,，真的成為了花,。

班主任更要在細(xì)微處關(guān)心學(xué)生，每天走進(jìn)教室,，打開窗戶,，親切地巡視每個(gè)學(xué)生，了解學(xué)生的身體,、心理狀況,。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，班主任可以幫他們翻正衣領(lǐng),；天氣變化時(shí),，叮囑他們?cè)诩竟?jié)轉(zhuǎn)冷時(shí)多加點(diǎn)衣服，防止感冒,；吃飯時(shí)不要挑食,，注意衛(wèi)生以及吃飯的規(guī)律等，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感覺到家的溫暖,。

每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長,，班主任要經(jīng)常主動(dòng)地和他們接觸，真正地放下架子,，以不同形式去關(guān)心他們,。當(dāng)學(xué)生受到挫折、遇到困難時(shí),，班主任可以拍拍他們的肩膀,，摸摸他們的頭，給他們親切的微笑,；當(dāng)學(xué)生身體不舒服時(shí),，緊緊握住他們的手；當(dāng)學(xué)生連續(xù)不斷犯錯(cuò)誤,、影響課堂教學(xué)時(shí),，及時(shí)溝通，了解孩子內(nèi)心的想法,，做最真誠的聽眾,；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難和行為偶爾有過失時(shí)，及時(shí)伸出溫暖的手……班主任要及時(shí)開導(dǎo)學(xué)生,，“動(dòng)之以情,，曉之以理”,，化解學(xué)生心中的陰霾，使他們能走出自己思想的束縛,，重新鼓起勇氣,，找回自信。

所謂的“問題學(xué)生”通常分為兩類：一類是家庭條件特別好,，被慣壞的學(xué)生,，另一類則是家庭生活中出現(xiàn)變故，自暴自棄的學(xué)生,。

對(duì)于第一種學(xué)生,，班主任要及時(shí)與家長溝通，請(qǐng)家長給予支持,，讓孩子平時(shí)在家中多做些力所能及的事情,，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，磨練他們的意志,；在學(xué)校,，多讓他們打掃衛(wèi)生，為同學(xué)服務(wù),，從而使他們體會(huì)到幫助別人的快樂,，久而久之，這類孩子就能與同學(xué)和睦相處了,。

第二種學(xué)生在心靈上受到了極大的創(chuàng)傷,，我們更應(yīng)該給予溫暖、幫助,。父母離異,，失去親人，他們?nèi)鄙侔踩?，?nèi)心孤單,，覺得自己一無所有，于是脾氣暴躁,，甚至跟同學(xué)打架,。這時(shí)，班主任不要急,，給他們一張凳子,、一杯水、一張笑臉,，靜靜地聽他們?cè)V說，這時(shí)班主任便成了他們的依靠,，他們會(huì)愿意把班主任當(dāng)成朋友,，把所有的不安,、恐懼傾倒出來，這時(shí)班主任只要握住他們的手,，告訴他們：有老師在,，同學(xué)在，什么不怕,！節(jié)假日,，班主任可以把這些學(xué)生帶回家，跟自己的孩子在一起吃吃飯,，聊聊天,。在班主任的關(guān)懷下，這些學(xué)生會(huì)漸漸覺得他們更愿意為了這么多愛他們的人而努力,，不讓大家失望,。

曾經(jīng)的“問題學(xué)生”問題解決了，他們也能成為最優(yōu)秀的花朵,，綻放在班主任的花圃,。

學(xué)生和班主任接觸時(shí)間越長，兩者之間的距離就越短,，學(xué)生對(duì)班主任的依賴越多,。當(dāng)然，在這個(gè)過程中應(yīng)伴隨著學(xué)生對(duì)教師的信任,。信任增加一份,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長就會(huì)逐漸被教師發(fā)現(xiàn)，這也是教師對(duì)學(xué)生賞識(shí)的前提,！

賞識(shí)就是肯定,、贊美學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，其實(shí)質(zhì)應(yīng)是一種提醒,、一種暗示,、一種激勵(lì)、一種評(píng)價(jià),，它的目的是使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,、認(rèn)識(shí)自我，從而發(fā)展自我,、超越自我,。受教師表揚(yáng)的學(xué)困生，在突然受到這種前所未有的“待遇”后,，一定會(huì)信心大增,，對(duì)教師產(chǎn)生信任，從而促進(jìn)他們進(jìn)步,。

但賞識(shí)不可隨意亂用,，不要在任何場(chǎng)合都去贊揚(yáng)學(xué)生,。有些學(xué)生的行為是為了討好教師而獻(xiàn)殷勤。如果教師不辨是非,，對(duì)這種學(xué)生大加贊揚(yáng),，一方面會(huì)助長這種學(xué)生的氣焰，使他們向極端發(fā)展,，另一方面也使班里的其他同學(xué)對(duì)教師的贊揚(yáng)嗤之以鼻,，降低教師的威信，從而削弱了自己賞識(shí)的力度,，給自己的管理增加難度,。

語言是一門藝術(shù)，也是一把利刃,，使用得當(dāng),，會(huì)事半功倍；使用不得當(dāng)則會(huì)適得其反,，起不到點(diǎn)石成金的作用,，反而會(huì)使學(xué)生對(duì)教師的話置若罔聞，不屑一顧,。我們班有一位學(xué)生在一次考試中進(jìn)步很大,，由原來的后幾名一躍班級(jí)前茅。于是,，考試一個(gè)星期后,，我找到這位同學(xué)對(duì)他說：“祝賀你，xx,！進(jìn)步是成功的階梯,，老師在你的身上看到了希望！”他的臉?biāo)⒌匾幌伦蛹t了起來了,?！澳隳懿荒軒屠蠋熞粋€(gè)忙呢？”我突然這么問,。他趕緊說：“什么忙,？您盡管說！”我故意停頓了一下：“就是……哎,，你能辦到嗎,？”“您說什么事，只要我能力所及的,！”“一定是你能力所及的,！”“那我一定辦到！”說完他還拍拍自己的胸脯以發(fā)誓,。我看火候已到,，就說：“其實(shí)很簡單,，就是希望下一次考試后，我能有機(jī)會(huì)站在這里對(duì)你說一句：‘xx,，你真行！’”聽到這里,，他不禁一愣,，繼而又會(huì)心地笑了，而后用力點(diǎn)點(diǎn)頭,。從此他比以前起得更早,，學(xué)得更加用心了！

班里有幾個(gè)女孩作文寫得不錯(cuò),，我對(duì)她們說：“我特別喜歡上作文課,，我期待著閱讀你們的文章。對(duì)我來說,，讀你們的文章是一種享受,。”我清晰地看到,，女孩們看著我的眼睛閃著光,。之后，她們果然沒讓我失望,，不僅課上布置的文章盡心盡力地寫,，課后去書店看書、買書,，然后認(rèn)真地寫了一篇又一篇的文章,，信心滿滿地遞給我。

一個(gè)班級(jí)是一個(gè)集體,，它既需要行之有效的管理制度,，更需要輕松和歡笑來調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)。幽默可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，拉近師生的距離,，讓他們體驗(yàn)成功的愉悅，從而暗下決心,，爭(zhēng)取更好,。

賞識(shí)是一門藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生才能更好地去了解學(xué)生,。賞識(shí)又是有原則的,，應(yīng)持之有度，行之有效,。只有這樣才會(huì)有較好的效果,。

班主任論壇演講稿幼兒園篇五

在這里和老師們一起交流班主任工作,，我感到底氣不足，原因很簡單,，我于20xx年的9月接任我校轉(zhuǎn)化三年級(jí)的班主任工作,，到現(xiàn)在還不到一年的時(shí)間，在這之前沒有過任何班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，一切從0開始,。然而就是在這不到一年和孩子們相處的時(shí)間里，孩子們給了我很多的驚喜,，他們其實(shí)挺棒的,。

1、接任班主任剛開始的一周,，我基本上沒有對(duì)學(xué)生的管理有什么改變,，只是按以前的課堂常規(guī)模式進(jìn)行教學(xué)，通過一段時(shí)間的觀察之后,，我首先著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，從我們班的班風(fēng)做起，一個(gè)良好的班風(fēng),，會(huì)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，起著至關(guān)重要的作用，每天我會(huì)利用晨會(huì)的時(shí)間,，對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育,，告訴他們哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的,，使學(xué)生懂得什么能做,，什么不能做，并告訴他們應(yīng)當(dāng)怎樣去做,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻記在腦海中,，特別是我們轉(zhuǎn)化班的學(xué)生，更應(yīng)該牢記這些要求,，才能逐漸規(guī)范自己的行為習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,，發(fā)揮他們的模范帶頭作用,，我接班的時(shí)候，沒有直接指定哪個(gè)同學(xué)做班長,，我在晨會(huì)上講,，老師近期會(huì)通過觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，選出我們班的班長，同學(xué)們基本上都非常積極,，也非常踴躍的來表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,，一周后確定班長代理，又通過一段時(shí)間的觀察,，正式公布班長,。通過這一套的程序，能讓學(xué)生感覺到班干部不是隨便就能當(dāng)?shù)?，是要有一定的能力和?zé)任心的同學(xué)才能來擔(dān)當(dāng),。

3、我又根據(jù)我們班學(xué)生的特點(diǎn),，在黑板報(bào)上設(shè)計(jì)了對(duì)學(xué)生的評(píng)星制度，學(xué)生做好事受到了表揚(yáng),，會(huì)加上一個(gè)紅旗,，滿10個(gè)紅旗以后，會(huì)升級(jí)成一個(gè)小星星,，最后根據(jù)星星的多少評(píng)選出“班級(jí)之星”,，這一點(diǎn)對(duì)于我班的同學(xué)效果特別明顯，學(xué)生的行為習(xí)慣好像有了一個(gè)目標(biāo),，都在極力的去爭(zhēng)取紅旗,，從這一點(diǎn)上可以看出孩子們的本性都是很好的，至于他們?cè)趯W(xué)校的犯錯(cuò)行為,，我一直相信一句話,，他們?cè)趯W(xué)校犯的錯(cuò)多了點(diǎn)，走向社會(huì)就會(huì)少了點(diǎn),，學(xué)校應(yīng)當(dāng)允許孩子們犯錯(cuò),，并給孩子們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，在我們班我一直堅(jiān)持的是以表揚(yáng)為主,，批評(píng)為輔,。

3、在對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練這一點(diǎn)上,，我相信魏書生老師的教學(xué)方法：學(xué)生能做的事,，就盡量讓學(xué)生去做，否則,，你整天把學(xué)生像花一樣捧在手里,，實(shí)際上是剝奪了孩子們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì),，應(yīng)該當(dāng)充分相信他們的能力,。需要老師要做的是指導(dǎo)、安排和協(xié)調(diào)。這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,。

4,、另外一點(diǎn)是抓師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ),，班主任要關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,。雖然我們班的學(xué)生在智力上有一點(diǎn)問題，但他們同大多數(shù)的孩子一樣,，也有著強(qiáng)烈的自尊心,，班主任必須尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，尤其是那些有過錯(cuò)的學(xué)生,、有嚴(yán)重缺點(diǎn)的學(xué)生。班主任不能辱罵學(xué)生,，不能嘲笑學(xué)生,，不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。只有真誠地對(duì)待學(xué)生,，才能真正地關(guān)愛學(xué)生,。

5、班主任要信任每個(gè)學(xué)生,。學(xué)生年齡小,，好勝心強(qiáng)，他們所做的每一件事總喜歡能得到老師的肯定,，也希望自己能得到老師的信任,。因此信任是開啟學(xué)生心靈窗戶的一把鑰匙，只有相互信任,，學(xué)生才會(huì)向教師坦吐自己的心聲,，及時(shí)反映自己在學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，教師才能更加深入地了解學(xué)生,。

班主任論壇演講稿幼兒園篇六

尊敬的各位前輩,，各位同仁，

下午好,！

我是高xx部xx班的班主任xxx,。

首先感謝師德論壇這個(gè)平臺(tái)，更感謝政教處王主任把這個(gè)無比榮光的“繡球”拋在我的頭上,。接到王主任的通知,，我先是倍感榮幸，接下來更多的是壓力,、忐忑與惶恐,。在座的有培養(yǎng)出了清華,、復(fù)旦、上海交大,、南開,、中國人大等名校精英的大咖，也有在各個(gè)領(lǐng)域獲得過省市縣各級(jí)榮譽(yù)的大咖,。每想至此,，我愈加感到“才不配位，德不配位”的尷尬與難堪,。但我還是非常珍視有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，一個(gè)自我剖析，自我鞭策的機(jī)會(huì),，一個(gè)向各位名師學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取的機(jī)會(huì)——————雖然還不夠優(yōu)秀，但我一直在路上,。

我在年級(jí)部分管學(xué)生工作,，且又擔(dān)任著班主任，所以王主任囑托我,，從學(xué)生管理和班級(jí)管理角度來談一談。說實(shí)在話,，我自知在這個(gè)領(lǐng)域,，自己還是一個(gè)“小學(xué)生”，沒有豐功偉績可表,，沒有高大上的理論可述,，所以經(jīng)幾日搜腸刮肚，堆積起一篇這樣的文字,，與大家分享一下從教15年來的點(diǎn)滴感想和日常故事,。

站在這里，我首先想表達(dá)我對(duì)三尺講臺(tái)的熱愛,，當(dāng)然,，請(qǐng)大家不要在心里，默默地“噓”我,，是,，這句話聽起來像是套話，像是場(chǎng)面話,，但這也確實(shí)是我的真心話,。03年畢業(yè)，在人才學(xué)校我登上講臺(tái),，開啟了我的從教生涯,，05年，我考上了大學(xué)生村官，擔(dān)任某村村委會(huì)主任助理,，留鄉(xiāng)政府集體使用,。離開了講臺(tái)，我才懂得了珍惜,，在沒有了校園的環(huán)境里,，我才清醒的意識(shí)到，我本應(yīng)屬于講臺(tái),。在那些“身在曹營,，心在漢”的日子，我無時(shí)無刻不思念那踏踏實(shí)實(shí)的三尺講臺(tái),，無時(shí)無刻不思念那放飛自我的45分鐘,，于是，在06年,，我毅然報(bào)考了縣中小學(xué)教師招聘考試,，并且以學(xué)科組優(yōu)異的成績，被分配到張莊中學(xué),。雖然到了威縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué),，但是能夠重返講臺(tái)，我再次感受到那份踏實(shí)與內(nèi)心的安寧,，欣喜之余,，我把qq昵稱改為收獲三尺幸福，以表達(dá)我對(duì)三尺講臺(tái)的熱愛,。09年,，三年“戍邊”期滿，我調(diào)任賀釗中學(xué),，12年我來到咱們威縣一中,。雖然時(shí)光交替，雖然崗位更迭,，雖然偶有倦怠與抱怨,，但一切都遮掩不了我對(duì)教育，對(duì)三尺講臺(tái)的熱愛,。記得,，我剛被拉進(jìn)一個(gè)初中同學(xué)群，有一個(gè)同學(xué)就在群里發(fā)問,，“這個(gè)三尺幸福是誰呀,？干嘛非得叫三尺幸福，不叫一米幸福哪,？”看到留言,，我笑了,，“一個(gè)從來沒有登上過講臺(tái)的人，縱然知道三尺和一米的數(shù)量轉(zhuǎn)換,，可他哪里又會(huì)知道,，一米遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及三尺，更能彰顯我三尺講臺(tái)的快樂與幸福,?！庇腥苏f，能夠把自己的興趣所在,，當(dāng)做職業(yè),，是幸福的，那么我是幸福的`,，因?yàn)槲疑類壑覀兯鶑氖碌慕逃聵I(yè),。

古人云，“以誠相待,，人必以誠相報(bào)”,。人與人之間是這樣，師與生之間更是如此,。深知此理,，所以我從不吝在學(xué)生面前展露真性情，喜怒哀樂皆出本心,，絕不帶半絲虛假,。怒時(shí)，我會(huì)讓吼聲響徹樓宇,，讓學(xué)生領(lǐng)略老師的嚴(yán)厲；愛時(shí),，我會(huì)讓笑容灑遍教室,，讓學(xué)生感受老師的寬容。久而久之,，學(xué)生感受到老師的真性情,，懂得了老師的愛是真愛，怒是真怒,，關(guān)心是真關(guān)心,，批評(píng)是真批評(píng)，很自然也會(huì)以真誠相報(bào),。師生之間的真誠,，大大拉近了師生之間心與心的距離，彼此之間多了幾分理解和信任,，很自然地也就減少了教與學(xué),，師與生,，管理與被管理之間，那難以調(diào)和的矛盾,。有了一份真誠作為基礎(chǔ),，班級(jí)管理工作便會(huì)順暢許多。

另外,，我深知教育“循序漸進(jìn)”的原則,，正如《學(xué)記》中所言，“學(xué)不躐等,，不陵節(jié)而施”,。教育，尤其是思想教育,，猶如春雨潤物,，猶如引水灌田，需要逐漸地滲透,，需要時(shí)常地灌輸,。所以，我從不放過任何對(duì)學(xué)生思想教育的機(jī)會(huì),。而這也得益于,，我們英語這個(gè)學(xué)科，英語老師多半都是個(gè)雜學(xué)家,。因?yàn)橛⒄Z閱讀,，話題涉及廣泛，歷史,，地理,，風(fēng)俗，時(shí)尚,、體育,，健康、科學(xué)等等,，無所不有,，無所不包。這也就為我提供了許多教育學(xué)生的引子,?？墒牵瑢W(xué)生從小到大,，已經(jīng)聽膩了,，甚至已經(jīng)反感了父母老師，那老生常談,，中規(guī)中矩的說教,，所以這時(shí)我們就得用一些“非典型性”語言,，采取一些“非典型性”手段，以邪治邪,，而此時(shí),，“幽默”便成為一柄利器。幽默可以讓受教者在歡快的氛圍里,，更主動(dòng),，更樂意，更深刻地去接受教育,，從而四兩撥千斤,，達(dá)到事半功倍的效果。比如,，在課上,，遇到了涉及學(xué)生交往的話題，我會(huì)讓學(xué)生算一筆賬,，從大學(xué)畢業(yè)參加工作的25/26歲結(jié)婚,，活到中國的人均壽命77歲，得有50多年的婚姻生活,。相比于五十多年的漫長婚姻生活,，單身生活顯得多么的短暫，多么的珍貴,，多么值得珍惜,。可悲的是,，居然還有一些同學(xué),，哭著鬧著要追求所謂的真愛。我話鋒一轉(zhuǎn),，“追求真愛可以呀,！美好的愛情都在大學(xué)里。想象一下,，到了大學(xué)，少了老師那法海似的阻撓,，多了父母月老兒般的催促,，懷揣著父母給的戀愛經(jīng)費(fèi)，漫步在宮殿般的校園里,，邂逅真愛,，何其完美？所以,，同學(xué)們,，趕快把你的“真愛”,，雪藏起來，努力拼搏,，先考上個(gè)好大學(xué)吧,。”遇到了吸煙與健康的話題,，我會(huì)告訴同學(xué)們“吸煙其實(shí)老土囤,，不吸才是真時(shí)尚”。遇到了美容化妝的話題,，我會(huì)告誡那些樂于描眉畫眼的女同學(xué),，“青春最美，滿臉的膠原蛋白,，不需要任何化學(xué)物品的修飾”,。就這樣，在許多歡聲笑語中,，學(xué)生逐漸端正了態(tài)度,，摒棄了陋習(xí)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

一年下來,，我班讓我引以為豪的有三點(diǎn)：

一、零事假率,，保證全勤,。我嚴(yán)控學(xué)生請(qǐng)假，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,，也保證了我班在歷次考試中優(yōu)異的成績,；

二、教室內(nèi)外永遠(yuǎn)沒有罰站的學(xué)生,。我重教育,，而輕懲罰，學(xué)生也真心想應(yīng),，很少違紀(jì),，即使偶有違紀(jì)，也是一些生理性的可原諒的小錯(cuò)誤,，所以這也保證了我班每月紀(jì)律衛(wèi)生考核的名列前茅,。

三、“你們班的學(xué)生懂事,?！泵棵柯牭饺握n老師這樣的評(píng)價(jià)，我會(huì)倍感欣慰,，因?yàn)槲覀儼嗟氖脑~,，就印證著我對(duì)孩子們的期許,，“敢擔(dān)當(dāng)，有抱負(fù),，做天地好男兒,；言溫婉，行大方,，為世間妙女子,。”

好了,，我的發(fā)言就到這里,。謝謝大家，謝謝大家的時(shí)間,。

班主任論壇演講稿幼兒園篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位班主任：

我是高一年級(jí)26班的班主任李華，很榮幸代表高一年級(jí)在班主任論壇上發(fā)言,。今年六月,，我所帶的第一屆學(xué)生才剛剛離開綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在這一屆中,，我班參考61人,，其中有31人上重點(diǎn)線，在三年來的班主任管理工作中,，積累了一些經(jīng)驗(yàn),。今天，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，我選擇了“90后及00后學(xué)生的感恩教育,、養(yǎng)成教育和心理健康教育”三個(gè)主題和大家進(jìn)行交流。在座諸位很多都是經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,，如果我的講述有不到之處,，懇請(qǐng)批評(píng)指正，讓我們共同進(jìn)步,。

各位班主任,，半個(gè)月前，我和學(xué)校里的很多班主任一起到南山中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)聆聽了魏書生老師的報(bào)告,。這場(chǎng)報(bào)告對(duì)我而言真是受益匪淺,。其中，魏老師有一個(gè)觀點(diǎn)：教育,，是一件非常簡單的事情,。當(dāng)時(shí),，我并不能完全理解魏老師的觀點(diǎn),。這些天來,，我一直在思索這個(gè)問題，通過剛剛過去的高一家長會(huì),，和平時(shí)在班群上和家長們的交流,，魏老師的理論逐漸在我的腦海中清晰。教育,，的確是一件簡單的事情,。為什么這么說呢？各位老師,，我想,，提高成績，這也許就是我校的終極目標(biāo),?？墒牵覀兿脒^沒有如何提高學(xué)生成績,？想必各位老師都采取過各種辦法,。那這些辦法的效果到底如何呢？我和一些同學(xué)以及一些家長交流過,。他們講他們很多的動(dòng)力來源于比較,，一些家長也告訴孩子，說你看這個(gè)那個(gè),，小時(shí)候成績差不多的,，現(xiàn)在別人成績?cè)趺春茫隳?？你在學(xué)習(xí)上一定要超過他,，如果不超過怎么怎么樣。我想說,，這樣的動(dòng)力只是一個(gè)外在的動(dòng)力,，學(xué)生很容易在一段時(shí)間以后失去這個(gè)動(dòng)力。那我們?cè)趺礃幼寣W(xué)生有一個(gè)持續(xù)的,、健康的內(nèi)在動(dòng)力呢,？我覺得教育學(xué)生一個(gè)很重要的方面就是感恩。因?yàn)楦卸饔袔讉€(gè)方面的作用,，其一是懂得感恩,，學(xué)會(huì)做人，這比什么都重要,。其二是懂得感恩的人,，對(duì)他人也會(huì)寬容，這對(duì)形成班級(jí)凝聚力至關(guān)重要。其三,，就是懂得感恩的人,，知道父母的辛苦，他知道應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，來報(bào)答父母?jìng)兊母冻?，如果他們每天都想到要好好學(xué)習(xí)，不然對(duì)不起辛勤付出的家人,，他們一定會(huì)倍加努力,，并且這個(gè)動(dòng)力一定是持續(xù)的，是愈加強(qiáng)烈的,。

所以,，在上一屆和這一屆我都做了一個(gè)活動(dòng)。那是在快要放假前的一次政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，我事先準(zhǔn)備好了一首歌曲和小蜜蜂,。然后用一個(gè)不經(jīng)意的話題引入到了他們的父母上面來。然后,，我緩緩放出音樂,，一首催人淚下的《感恩的心》在耳邊環(huán)繞。然后,，我用深沉的話語讓學(xué)生慢慢,、慢慢閉上眼睛，一邊聽音樂一邊聽我的訴說,。此時(shí),，我用更加深情的話語開始回憶他們的小時(shí)候，他們讀書時(shí)候的一些場(chǎng)景,。并且應(yīng)用了大量的排比反問句,。我這樣問道：是誰，在你們還未出生時(shí)就開始忙碌,？是誰,，挺著大肚子還要操持家務(wù)？是誰,，在外風(fēng)里雨里養(yǎng)活著一個(gè)家,？是誰，在你還未能走路的時(shí)候牽著你的小手,？是誰,，教會(huì)你寫的第一個(gè)字？是誰,，在你受到挫折時(shí)給你安慰,？是誰,，把你送到這里來讀書？他們不是誰,，他們是你們最親最愛的爸爸媽媽,！你們可曾知道？不經(jīng)意間他們的頭發(fā)已經(jīng)花白,。你們可曾知道？媽媽為了你的成長起早貪黑,。你們可曾知道,？爸爸為了這一個(gè)家在外打拼多么辛苦。同學(xué)們,，爸爸媽媽們?yōu)槟銈兏冻隽诉@么多,，可你們做了什么？你們?cè)谒麄兠媲盁o緣無故的亂發(fā)脾氣,。你們做了什么,？在外面和同學(xué)比吃比穿。你們做了什么,？你們說過一句：爸爸媽媽我愛你們嗎,？……

當(dāng)我用這些話不斷叩問學(xué)生心靈的時(shí)候，臺(tái)下已是一片哭聲,。當(dāng)我的話講快要結(jié)束的時(shí)候,，我又讓同學(xué)們慢慢、慢慢睜開眼睛,，最后做一個(gè)總結(jié)性的發(fā)言：同學(xué)們,，既然我們都知道父母?jìng)兊男量啵俏覀優(yōu)槭裁床粸樗麄冏鳇c(diǎn)什么呢,？現(xiàn)在我們能夠做的,，就是好好學(xué)習(xí)啊,！當(dāng)他們知道我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)進(jìn)步,，他們?cè)倏嘣倮郏欢ǘ际切牢亢蜐M意的,。

當(dāng)我做完這個(gè)活動(dòng)后,，孩子回家看望父母。收假家長陪同孩子來學(xué)校,，一個(gè)家長對(duì)我發(fā)出這樣的感慨：綿實(shí)的教育真的就這樣不同么,？我的孩子剛剛在你們這里讀了一個(gè)月，回家后對(duì)我們的態(tài)度就大變了,。

各位班主任,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩不僅僅是讓他們成熟,，還是讓他們找到內(nèi)在的動(dòng)力，自愿的努力學(xué)習(xí),，只要做到自愿努力學(xué)習(xí),，成績不好幾乎是不可能的事情。大家說說,，教育是不是一件非常簡單的事情呢,。

第二個(gè)話題是養(yǎng)成教育。其實(shí)學(xué)生的成績好壞,，習(xí)慣決定了大半,。怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？我的經(jīng)驗(yàn)是六個(gè)字：言傳不如身教,。我舉兩個(gè)例子：一個(gè)是收手機(jī)問題,，很多學(xué)生在上交手機(jī)上都是欺騙老師，上交一個(gè)爛手機(jī),，然后自己留一個(gè)好用的手機(jī)偷偷玩,。如何解決這個(gè)問題？其實(shí)這個(gè)問題也是一個(gè)“自愿不自愿”的問題,。我是這樣做的,，我給他們講我的故事，我喜歡業(yè)余寫作,，我告訴他們我為了完成一部小說,，有半年時(shí)間將我的電腦上的所有能上網(wǎng)的軟件、看視頻軟件,、聽音樂軟件統(tǒng)統(tǒng)刪掉,，然后打開電腦就只有一件事情，那就是寫作,。有時(shí)候,，一個(gè)目標(biāo)不是我們能力有限完不成，而是我們?cè)覆辉敢馊プ龅膯栴},。為了證明沒有手機(jī)上網(wǎng)也可以生活,。我以身作則，在班上宣布,，我將我的智能手機(jī)電池取下來教給學(xué)生,，然后用一個(gè)只能打接電話的199元的諾基亞。一周后,，我告訴學(xué)生,，你們看，李老師還不是照樣好好的,。學(xué)生們見我都這樣了,，以后上交手機(jī)的情況大大好轉(zhuǎn),。

第二件事情就是剛剛發(fā)生的，我將班上分了10個(gè)小組,，每個(gè)小組都要為班上做一件小事,。隨著時(shí)間推移，我發(fā)現(xiàn),，很多小組根本沒有落實(shí)這件小事,。碰巧又遇上每周的評(píng)流動(dòng)紅旗，我班本來評(píng)上了流動(dòng)紅旗,，可是因?yàn)槲艺`通知了布置考試的時(shí)間,，被年級(jí)上取消了流動(dòng)紅旗。我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)在全班講：這次沒評(píng)上流動(dòng)紅旗全是因?yàn)槲?，大家做的很好。所以李老師自愿接受處罰,，為大家做一周的一件小事,。于是每天政治學(xué)習(xí)時(shí)間前，我都會(huì)提醒同學(xué)們將桌椅擺放整齊,，前后左右一條線,。同學(xué)們看我每天都在堅(jiān)持，他們也開始積極主動(dòng)為班級(jí)做一些事情,，每個(gè)小組的一件小事也完成的很好,。這樣，也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。

第三個(gè)話題是心理健康教育,。學(xué)生心理是否健康，一方面關(guān)系到安全問題,，同時(shí)也關(guān)系到他們的成績好壞,。我的經(jīng)驗(yàn)是五個(gè)字：傳遞正能量。幾年的班主任工作我總結(jié)為百分之九十的同學(xué)需要鼓勵(lì),，而不是打擊,。我們每天要關(guān)注他們狀態(tài)，要能從他們的表情特征中讀懂他們的心理狀態(tài),。我舉一個(gè)例子,，上一屆我班一位非常優(yōu)秀的學(xué)生陳同學(xué)，從高一到高三一直成績名列前茅,，可是到了高三下學(xué)期,，她的成績下滑非常厲害，居然連a線都不能上,。然后我找到她,，跟她談心,，從她的言語中，我感受到她內(nèi)心的極度不自信,。其實(shí),，她本來學(xué)習(xí)非常刻苦,，但就是怕考試,，每到考試心里就很緊張，甚至握筆的手都在發(fā)抖,。對(duì)于高考她已經(jīng)失去了信心,。我感到事態(tài)的嚴(yán)重性，用了1個(gè)小時(shí)來放松她的心情,，我一針見血地問她：是不是某一次考試給她留下了很深的陰影,，她默默地點(diǎn)頭，說是一次初中考試,，從那以后她面對(duì)考試時(shí)從來都沒自信過,。針對(duì)這個(gè)情況，我告訴她,，其實(shí)考試就是一個(gè)檢驗(yàn),，檢驗(yàn)我們平時(shí)的學(xué)習(xí)，她平時(shí)學(xué)習(xí)很扎實(shí),，有什么怕的呢,？不過就是把我們小練習(xí)上面的題重做了一遍而已。然后又給她講了許多緩解壓力的方法,。最后,，在高考的那兩天，我去查寢,，發(fā)現(xiàn)她又說又笑,，完全看不出有高考的壓力，最終她以583分的成績被華中師范大學(xué)錄取,。

還有一件事情也是剛剛發(fā)生的,，雖然這一屆高一第一次月考我班考取了全年級(jí)大火箭最多的a優(yōu)人數(shù)，但還是有一些同學(xué)相比入學(xué)考試下滑了很多,，其中馬同學(xué)是一個(gè),。我班實(shí)行了許多獨(dú)特的激勵(lì)學(xué)習(xí)方法，其中頒獎(jiǎng)就是一個(gè),，每一次月考我班都會(huì)頒獎(jiǎng),，不僅僅要獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步最大的同學(xué)，也要獎(jiǎng)勵(lì)負(fù)進(jìn)步最大的同學(xué),，也就是退步最大的同學(xué),。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)負(fù)進(jìn)步,，其實(shí)就是一個(gè)鼓勵(lì)作用。每個(gè)獲獎(jiǎng)的同學(xué)都會(huì)上臺(tái)發(fā)言,，當(dāng)馬同學(xué)發(fā)言的時(shí)候,，同學(xué)們都給與了最熱烈的鼓勵(lì)的掌聲，她哭著講述了自己失敗的經(jīng)驗(yàn),。然后下臺(tái)前我給了她一個(gè)擁抱,，告訴她我信任她。一天她拿著試卷到我辦公室來找我分析成績,，我給她講的第一句話是：馬xx,，李老師現(xiàn)在最關(guān)心的是你的心理，我怕你因?yàn)檫@次考試而讓自己失去信心,，懷疑下次是否還能考好,。然后，我教給她怎樣讓自己自信起來,，最后馬同學(xué)高高興興地離開了辦公室,。

各位班主任，班主任工作是一件非常繁雜的事情,。要當(dāng)好一個(gè)班主任,，我認(rèn)為一定要做到以下兩點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生潛力,，讓他們自愿主動(dòng)地學(xué)習(xí),。然后就是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓他們愛上這個(gè)班級(jí),，和他們的班主任——你,。那一天聽魏老師報(bào)告，一位成都的校長問了一個(gè)問題：有多少學(xué)生愿意你還是他們下輩子的班主任,？我還記得在上一屆我班散伙飯的時(shí)候,，一些學(xué)生抱著我哭了，還有兩個(gè)女生在我的右面頰上吻了一下,，校長,，這不算是違規(guī)吧！其實(shí),，他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下成長,，同時(shí)也懂得感恩：感恩老師，感恩學(xué)校,。我想這是我們做班主任最大的一筆財(cái)富吧！

我的發(fā)言到此為止，謝謝大家,！

班主任論壇演講稿幼兒園篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好!德育是我國素質(zhì)教育的靈魂,，是教育或人才培育中的重要內(nèi)容和重要形式。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育,、體育、美育和勞動(dòng)教育中,。我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位,，堅(jiān)持以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅(jiān)持走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī),、形成特色”的德育工作之路,，在“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”上下功夫,，開展行之有效的德育工作?，F(xiàn)就我校的德育工作作如下簡介，望各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們加以指點(diǎn),。

1.提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的德育素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質(zhì)，使德育工作確實(shí)成為學(xué)校工作的重點(diǎn),。

2.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，努力建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。學(xué)校認(rèn)真制定了詳實(shí),、具體,、可操作性強(qiáng)的學(xué)校德育工作方案。為全面提高班主任工作的能力與水平,，堅(jiān)持每月一次班主任例會(huì),，開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高班主任的理論水平和工作能力,。

1,、本學(xué)期我們將一如既往推行教師值周制度，值日教師檢查,、維持學(xué)生進(jìn)校,、兩操、課間活動(dòng)、放學(xué),、集會(huì),、指導(dǎo)學(xué)生值周等各項(xiàng)紀(jì)律，填好每日值日記錄表,，在值日表上記錄當(dāng)天教師和學(xué)生活動(dòng)情況,。全面負(fù)責(zé)學(xué)校當(dāng)日所有工作，記錄教師各方面表現(xiàn),，教師是否到崗,，是否認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，是否遵守教學(xué)紀(jì)律有無違反禁令和校規(guī)現(xiàn)象等,。加強(qiáng)課間,、午間的巡視，預(yù)防意外事故的發(fā)生,，發(fā)現(xiàn)隱患及偶發(fā)事故及時(shí)處理,。做好相關(guān)的檢查記錄工作。對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行儀表,、衛(wèi)生,、“兩操”紀(jì)律檢查，堅(jiān)持每日檢查,，每周小結(jié),，每月評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)工作評(píng)估量化,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè)，建立小干部例會(huì)制,。每個(gè)月組織學(xué)生干部定期開一次例會(huì),，對(duì)他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié),。讓他們進(jìn)一步明確學(xué)生干部的職責(zé),，提高學(xué)生干部的素質(zhì)和能力，更好地做好服務(wù)工作,。

3,、我校將根據(jù)工作實(shí)際學(xué)期末進(jìn)行考核評(píng)比，此項(xiàng)工作依據(jù)新版《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，按本年度紀(jì)律,、衛(wèi)生、課間操,、安全四項(xiàng)工作評(píng)比成績分檔打分評(píng)選出文明班級(jí),。

1、常規(guī)活動(dòng)真正到位,，常年堅(jiān)持毫不松懈：

每周舉行的升旗儀式規(guī)范而隆重,。學(xué)生的愛國情懷得到滋養(yǎng),，民族意識(shí)得到提升。用好每周的“國旗下講話” ,。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，大大縮小了城鄉(xiāng)的差別，但這種差別依然存在,，學(xué)校就要根據(jù)農(nóng)村的特殊性和學(xué)生實(shí)際制定好“國旗下講話”計(jì)劃表,，每周安排值周教師作“國旗下講話”，講話之前都要認(rèn)真寫好講話搞,，并收集起來學(xué)校存檔,。利用每周升旗儀式加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和養(yǎng)成教育，教育學(xué)生孝敬父母,，關(guān)心父母的身體健康,，積極參加力所能及的田間勞動(dòng)，盡可能地為父母多做家務(wù);引導(dǎo)小學(xué)生閱讀觀看有益的圖書,、報(bào)刊,、音像作品。收看有利于身心健康成長的電視節(jié)目,。樹立科學(xué)的世界觀,，不參加封建迷信、賭博等違法活動(dòng),。

2,、狠抓養(yǎng)成教育，從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí),。在全校開展“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí),，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng),，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好,、把操做好,、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。自定班風(fēng)激發(fā)學(xué)生自悟。各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用,，放手讓學(xué)生討論醞釀,，在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，這種由學(xué)生心底流淌出來的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈,，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教,。人生設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生自立。組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì),、自定奮斗目標(biāo),、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng),。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡,，上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言,、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容,。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思,，激勵(lì)自己,，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。

3,、加強(qiáng)學(xué)校德育宣傳,，建好梯間文化。我們學(xué)校以“禮,、行,、志”為梯間文化主題，引導(dǎo)學(xué)生從文明禮儀,，行為習(xí)慣和理想等方面進(jìn)行宣傳教育,，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

4,、專題活動(dòng)豐富多彩,，突出主題求實(shí)效。

(1)開展“文明校園”主題班會(huì)活動(dòng),。以加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想政治教育,，增強(qiáng)文明意識(shí)，規(guī)范文明行為,，提高文明素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),、建設(shè)校園先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)提供良好的輿論氛圍,、思想保證和動(dòng)力支持,。我們結(jié)合主題：文明在我言語中，文明在我行動(dòng)中，文明在我環(huán)境中,，要求每班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，由班主任選擇一個(gè)主題，認(rèn)真組織學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,，開一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng),，從而提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

(2)建好校園小廣播,。為了構(gòu)建典雅校園,，塑造儒雅教師，培養(yǎng)文雅學(xué)生;為了進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作,、朗讀水平,，培養(yǎng)觀察能力，正確的評(píng)價(jià)自我,，完善自我;為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成,，從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手,，及時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策后進(jìn)，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì),。學(xué)校組織招聘播音員,，科學(xué)設(shè)計(jì)廣播欄目，加大校園文化建設(shè)和宣傳,，豐富校園文化生活,。

(3)展開“我愛校園我的家”征文繪畫活動(dòng)。家庭中,，親人相聚,，歡歌笑語，我們無憂無慮,，快樂地成長;校園里,，書墨飄香，勤奮地學(xué)習(xí),。日日夜夜,，風(fēng)風(fēng)雨雨，家和校始終如一,，包容著我們的缺點(diǎn),，見證著我們的成長。為進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生愛校如家的熱情,，營造我校的藝術(shù)文化氛圍,，給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)展示自我才能的平臺(tái),，可以寫寫美麗的校園景色，也可以反映生活,、學(xué)習(xí)中的感人事跡,。以此抒發(fā)對(duì)美好校園生活及成長環(huán)境的感悟和見解，體現(xiàn)近期校園環(huán)境的變化及校園文化對(duì)自己成長的影響,，展望未來,，表達(dá)自己的真實(shí)感受。

(4)為了給“留守學(xué)生”營造平等,、和諧,、健康、快樂的成長環(huán)境,，學(xué)校建立留守學(xué)生檔案庫,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，形成以學(xué)生為中心的家校關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。同時(shí)給貧困的學(xué)生以大力幫助,，我校廖老師通過網(wǎng)絡(luò)形式，給學(xué)生找資助,，近兩年受益學(xué)生達(dá)三十幾人,，受益金額達(dá)三萬多元人民幣。成立留守學(xué)生工作站,，從學(xué)習(xí),、生活、心理,、理想信念等方面進(jìn)行互動(dòng)式活動(dòng),，幫助他們減輕心理孤獨(dú)、膽怯,，消除自卑,、自暴自棄等不良心理。引導(dǎo)他們健康成長,。設(shè)立心語心愿卡,，讓留守生把自己想說的話通過寫的這種形式傳遞給老師，老師再根據(jù)他們的想法對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,，完成他們的愿望,。成立走訪小組，了解留守學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況,、生活,、家庭教育等方面的情況，對(duì)特別貧困的留守學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫扶和資助活動(dòng),。讓留守學(xué)生得到了應(yīng)有的關(guān)愛和愛護(hù),。

(5)小學(xué)階段女生的管理,、教育工作是學(xué)校管理工作的重要一環(huán),，也是學(xué)校德育工作的重要組成部分,。為了加強(qiáng)小學(xué)女生管理、教育工作,，培養(yǎng)我校女生良好的行為習(xí)慣,，呵護(hù)女生身心健康成長，我校結(jié)合實(shí)際對(duì)女生管理正在進(jìn)行了如下設(shè)想和實(shí)施：構(gòu)筑女生教育工作平臺(tái);設(shè)立“女生信箱”和女生心理輔導(dǎo)室;各班評(píng)選“優(yōu)秀女生之星”立典型,、樹榜樣;設(shè)置女生成長記;班級(jí)定期選播有關(guān)“優(yōu)秀女性成長之路”題材的勵(lì)志電影,。

(6)家長會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要組織召開學(xué)生家長會(huì),，宣傳學(xué)校教育和管理,，要求學(xué)生家長配合學(xué)校開展工作，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的管理模式，達(dá)到更佳的育人效果,。

教育是中心工作,，安全是重中之重，德育是學(xué)校之魂,，不可忽視,。我校的德育工作是一個(gè)長期的工作，還有許多的事需要進(jìn)一步去完善,。我相信德育只要堅(jiān)持就一定會(huì)有成效的,。

班主任論壇演講稿幼兒園篇九

一年前接手了20xx級(jí)學(xué)生，這才是第一次從初一接—班,，在組建班級(jí)管理機(jī)構(gòu)的過程中一直在思考一個(gè)問題：班主任,，你把教室看成什么？

把班級(jí)當(dāng)作菜地：精耕細(xì)作,，把每一塊小土坷垃都砸碎,，碾成粉末，把菜地整成一面鏡子,。一畦畦的芹菜,，一架架的黃瓜，一樹樹的朝天椒子……菜畦整齊的如同刀砌,。

或者打著給孩子自由成長的機(jī)會(huì)的旗號(hào),，放任自流，最終使班級(jí)荒蕪成了非洲草原：一片蔥蘢,，只是沒有一棵挺立于天地間的樹木,。

要是把教室打造成一片森林,，該有多好呀，綠樹林立,，生機(jī)盎然,！每棵樹都能自己在土壤中深深扎根，在空氣中舒展自己樹葉濃綠的枝干,；風(fēng)和日麗之時(shí)可以和飄然而至的白云繾綣,；狂風(fēng)暴雨來臨之際能搖擺著身子抵抗雷霆之力：自在的長成天地間的一道翠綠的風(fēng)景。

像《56號(hào)教室的奇跡》所打造的那間“沒有恐懼的”創(chuàng)造了奇跡的教室,，童話般的孩子們快樂自由發(fā)展的“巴學(xué)園”一樣：“森林教室”的打造很大程度上取決于締造者的智慧和期待,。

如果你把孩子看作草芥，那么班級(jí)只瘋長為荒原,；你要認(rèn)為學(xué)生需要事無巨細(xì)的呵護(hù),，所有事情都替他們周全，那么他們可能長成依附攀援的蔬菜,，雨水,、陽光充足，長勢(shì)良好,；疏于管理,，只能讓他們面臨滅亡。期待,、相信他們,，給他們合適的土壤和環(huán)境，又嚴(yán)格的要求,、無盡的耐心來管理和愛護(hù)他們,，讓他們能夠主動(dòng)、自立,，強(qiáng)大自己的精神,，那么他們就有希望長成一棵樹，自己扎根汲取水分,，在陽光中微笑,，利用正能量讓自己能夠快樂的成長、強(qiáng)大,。

首先,，讓他們自己扎根。

要允許學(xué)生犯錯(cuò),，在錯(cuò)誤中,，他們才能感悟、反思,、提高,。不要用硬性的條框限制死了他們的思維,。這一點(diǎn)我深有感觸。

因?yàn)閿?shù)學(xué)老師反映學(xué)生作業(yè)上交時(shí)間參差不齊,，給人拖沓,、懶散的感覺，我就想了一個(gè)好辦法：以小組為單位收齊,，按上交的先后順序賦分,。這一舉措果然很有效,。半個(gè)小時(shí)之內(nèi),，數(shù)學(xué)作業(yè)本就齊刷刷的收齊，送辦公室里去了,，更重要的是卷面整潔,、步驟齊全、結(jié)果正確,?？吹綌?shù)學(xué)老師滿意的笑容，我很是得意,?？蛇^了一階段，我們的數(shù)學(xué)成績卻大幅度的降了下來,。找同學(xué)了解,，原來為了“掙分”，機(jī)靈的孩子在小組內(nèi)悄悄的“復(fù)制”,，用這種方式完美的制造了假象,。而我的做法忽視了孩子們的差異性，不合理硬性一刀切,，抄襲便替代了獨(dú)立思考和摸索的過程,。

在小組管理的基礎(chǔ)上，讓他們自主負(fù)責(zé),，經(jīng)歷磕磕絆絆的一階段,，終于明白了很多貌似無形，碰撞上去卻會(huì)頭破血流,。在這樣的基礎(chǔ)上形成“班級(jí)契約”,。逐漸的把根扎在自主的土壤中。

其次,，要播撒陽光,，用正能量引導(dǎo)他們健康自信的成長。

我嘗試在班級(jí)里創(chuàng)辦班報(bào),。用日記和習(xí)作簡單分類,，朝班級(jí)管理方向引導(dǎo),。比如學(xué)習(xí)小組初建時(shí)，學(xué)生特別樂意寫自己的小組的努力過程和取得的成績,，不滿拖后腿的成員,，贊美組長的領(lǐng)導(dǎo)。我就設(shè)立一個(gè)班報(bào)主題：熱愛班級(jí),，為小組爭(zhēng)光,。把鮮活的觀點(diǎn)和熱切的情感都呈現(xiàn)出來，促進(jìn)孩子們的團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體觀念,。用選文的形式,，使他們獲得極大的滿足感。當(dāng)不定期的班報(bào),，展示一次次的活動(dòng),，捕捉孩子們的快樂努力的瞬間，用優(yōu)秀習(xí)作來再次呈現(xiàn),。帶回家給父母看時(shí),，我相信，自信已經(jīng)滿滿的建立起來,。

榜樣感召,，激發(fā)學(xué)生的自我效能感。

在班級(jí)設(shè)置“英雄逐鹿榜”,，自己找要超越的對(duì)手,，或者要結(jié)盟的盟友，在追逐和組合中,，培養(yǎng)起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，并用榜上有名的“英雄”來號(hào)召學(xué)生，激發(fā)起他們的自我效能感,。

警惕過度獎(jiǎng)勵(lì)和固定獎(jiǎng)勵(lì)引起的反應(yīng)疲勞,。

獎(jiǎng)勵(lì)本質(zhì)上是一種強(qiáng)化。強(qiáng)化的方式很多,，比較有效的有間歇的強(qiáng)化和比例的強(qiáng)化,。如果獎(jiǎng)勵(lì)成為一種模式，獎(jiǎng)勵(lì)之后學(xué)生的反應(yīng)就會(huì)立即下降,。而如同自然雨一樣的獎(jiǎng)勵(lì),，才能促使他們茁壯健康的成長。

還要修剪和捉蟲,，避免枝干過度的旁逸斜出,，改變不良習(xí)慣。

懲罰無法改變習(xí)慣。反應(yīng)之后給予懲罰不會(huì)影響刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié),。在做出某種舉動(dòng)時(shí)予以懲罰可以破壞或壓制習(xí)慣,，卻不能改變它。懲罰沒有建立起對(duì)刺激的另一種反應(yīng),。要改變不良習(xí)慣,，比較好的做法就是用好的習(xí)慣來取代不良習(xí)慣。

小欣太過于貪玩,，老是不能完成作業(yè),。我和他共同擬定了一份改變這不良行為的契約。要是按時(shí)完成作業(yè),，他就可以參加各種文體活動(dòng),。不過不能按時(shí)完成，就不能課間休息,，要用這段時(shí)間把作業(yè)完成,。時(shí)間是一周,。如果這五天里有4天完成了,，那么他就可以來找我借閱他最喜歡讀的書籍。逐漸的,，拖拉或干脆不寫作業(yè)的習(xí)慣就被及時(shí)完成作業(yè)所替代,。

在這間教室里，讓所有的學(xué)生培養(yǎng)起自覺意識(shí)和自我管理能力,，不斷地用各種有效的形式激勵(lì)他們,，幫助他們逐漸的破除陋習(xí)，建立健康陽光的新習(xí)慣,。

我把孩子看成可以成長為棟梁之才的大樹：傲然挺立于天地間,，充滿浩然正氣和昂揚(yáng)向上動(dòng)力。期待我的教室長成一片蔥蘢茂密的熱帶森林,。

班主任論壇演講稿幼兒園篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

我叫劉興明，20xx年畢業(yè)加盟宏力,，在初中部做一名英語教師,，馬上就滿10年了。這期間,，做了3年副班主任,，6年班主任。上班第二年接手八年級(jí)班主任,，第一次嘗試班主任就非常失敗,，事后統(tǒng)計(jì)，犯了至少十條錯(cuò)誤，第二年就下臺(tái)了,。10-12年三年學(xué)習(xí),，觀察，糾錯(cuò),。13年接手八年級(jí)班主任,，開始嘗試，并養(yǎng)成了一個(gè)記錄得失的習(xí)慣,。15年終于帶上了自己的班,，從七年級(jí)開始并榮幸地一路帶到九年級(jí)，這三年也是一路學(xué)習(xí),，一路觀察,，一路嘗試，一路總結(jié),。今天整理了一些自己班主任工作的心得與各位分享,。

一個(gè)班集體，需要班主任的權(quán)威,。但是如果只有班主任一人“說了算”的班級(jí)是一種不健康的管理模式,，也不利于優(yōu)秀人才的鍛煉和培養(yǎng)，也不符合“以學(xué)生為本”的思想,。在入校軍訓(xùn)期間每天的班會(huì),，反復(fù)介紹了這個(gè)集體的管理模式和思路，告訴學(xué)生這個(gè)集體需要什么樣的人,，同學(xué)們應(yīng)該在哪些方面得到鍛煉和培養(yǎng),，經(jīng)過一周的了解和觀察，從責(zé)任心,，集體感,，人緣，和個(gè)人能力等方面考察確定了朱世凱和徐欣欣兩位同學(xué)暫代班長,，經(jīng)過繼續(xù)考察,，十月份確定了班級(jí)的班委團(tuán)隊(duì)，副班主任朱世凱,，班長徐欣欣,，副班長于蕊，畢航,，團(tuán)支書海斯羽,。班委相互合作，各司其職,，出色地完成了班級(jí)班風(fēng),，學(xué)風(fēng)的建立和日常管理的規(guī)則和制度的建立。在整個(gè)過程中班主任基本可以“袖手旁觀”。集體的各方面工作都有序而完美,。有一次,，班里的某位同學(xué)被多位老師反映上課擾亂他人，班主任要求他停課反思,，結(jié)果最后他拿來了各位班委和他組長簽名擔(dān)保的保證書,，班主任只好作罷。做了這么多年班主任才發(fā)現(xiàn),，原來還有比班主任更深刻的教育方式,。

同時(shí)，從個(gè)人的理念上和班級(jí)的規(guī)則上都要求班委會(huì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的團(tuán)隊(duì),，責(zé)任意識(shí)第一,，個(gè)人能力第二。班級(jí)和老師也會(huì)不定期就班委的工作投票打分和點(diǎn)評(píng),，以做到權(quán)利的控制和責(zé)任心的保持,，動(dòng)態(tài)團(tuán)隊(duì)的初衷是方便管理，讓規(guī)則和要求來自學(xué)生自己,，讓每一項(xiàng)規(guī)定更快地下達(dá)和執(zhí)行,，結(jié)果也順便讓更多的學(xué)生得到管理能力的鍛煉，培養(yǎng)了班級(jí)公平正直意識(shí)和群眾監(jiān)督機(jī)制,。

與班委團(tuán)隊(duì)并行的是在學(xué)習(xí)上的組長團(tuán)隊(duì),，班級(jí)實(shí)施小組合作式學(xué)習(xí)和管理模式。小組長挑選組員,，對(duì)組員的座位，課堂學(xué)習(xí),，作業(yè)完成和訂正,，自習(xí)紀(jì)律和安排全面負(fù)責(zé)。同時(shí)也有組長團(tuán)隊(duì)的考核和淘汰機(jī)制,。小組長團(tuán)隊(duì)根據(jù)每次考試動(dòng)態(tài)換屆,，班主任盡大限度營造儀式感，調(diào)動(dòng)認(rèn)同意識(shí),。保證了優(yōu)生團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。組長團(tuán)隊(duì)為班級(jí)和同學(xué)們的服務(wù)不只是學(xué)習(xí)上的幫扶，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的推廣,，課堂狀態(tài)和紀(jì)律的保證,，同學(xué)關(guān)系的培養(yǎng)等。小組制度培養(yǎng)了一部分優(yōu)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí),，更有目的性地照顧了后進(jìn)生,，也在事實(shí)上減輕了教師的負(fù)擔(dān)。

小組考核方案的制定和完善，也調(diào)動(dòng)了小組長的積極性和責(zé)任心,。小組長權(quán)利和職責(zé)的落實(shí)和保證,，也讓其他學(xué)生對(duì)組長感恩，服從,。同時(shí),，讓班委和組長參與小組模式的制定和操作，小組模式也在實(shí)踐中不斷更新,，不斷完善,。

組長團(tuán)隊(duì)的鍛煉和成長得益于好的制度，而這一制度的建立和完善卻又來自于全體學(xué)生,，尤其是組長團(tuán)隊(duì)本身,。班主任只需要隨時(shí)維護(hù)、調(diào)整并把自己看到的正能量說出來并大肆夸獎(jiǎng),。

總結(jié)起來,，很難說清誰是小組模式最大的受益者，對(duì)學(xué)生而言它是一種合作交流模式,，一種相互管理,，監(jiān)督促進(jìn)模式，對(duì)老師而言,，它是一種分而治之的手段,，是一個(gè)評(píng)比促進(jìn)的手段，也是切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)的好辦法,，對(duì)班級(jí)而言,，它是有效防止兩極分化，融洽同學(xué)關(guān)系的最好措施,。

教師的工作除了教書,，還有育人，由于班主任身份的特殊性,，育人工作甚至?xí)嘁恍?。建班之初就向家長各種承諾，育人工作我們絕不會(huì)缺席,，甚至要做得更好,。初中生處于年齡特別的階段，也是習(xí)慣,，性格,，觀念的形成期，思想教育更為重要,，班會(huì)的作用就非常明顯,。其實(shí)事后反思,，班會(huì)開得好，會(huì)省去很多麻煩,，可以彌補(bǔ)很多單獨(dú)教育的力不從心,，也可以省去打地鼠式的處理學(xué)生犯錯(cuò)的焦頭爛額。

很慶幸我在開始七年級(jí)之前領(lǐng)略了班會(huì)的作用,，所以這一屆從七年級(jí)開始,，我每一期都回認(rèn)真選題，精心策劃,，設(shè)計(jì)開場(chǎng)語,，選取導(dǎo)入視頻圖片或詩句，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng),，小組討論,，情景模擬表演，再設(shè)計(jì)總結(jié)語,。設(shè)計(jì)到每一句話的語速和力度,。

慢慢地，現(xiàn)在備一節(jié)班會(huì)課也快了不少,，也嘗到了甜頭,。因?yàn)榘鄷?huì)上能達(dá)到共識(shí)，共鳴的東西,，會(huì)給一個(gè)集體帶來極大的正氣和能量,，也會(huì)給老師省去不少麻煩。

班級(jí)制度和管理上實(shí)施學(xué)生自我管理,，優(yōu)生表率,，樹立典型，及經(jīng)驗(yàn)分享,。于是在班級(jí)文化上形成了一種互助,，團(tuán)結(jié)，積極,，向上的文化。自我管理培養(yǎng)了學(xué)生的班級(jí)事務(wù)參與意識(shí),，優(yōu)生表率培養(yǎng)了學(xué)習(xí)上,，生活上，習(xí)慣上突出的學(xué)生的責(zé)任感和其他學(xué)生的是非分辨能力,。典型樹立是每天觀察尋找尤其是七年級(jí)每天要切實(shí)做的任務(wù),，但絕不可縮小到學(xué)習(xí)層面。經(jīng)驗(yàn)分享讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí),，相互認(rèn)同,。

另一方面班主任表率,，對(duì)班級(jí)任課教師，生活教師,，學(xué)校各崗位人員,，理解，尊重,，并時(shí)時(shí)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩, 班級(jí)形成了感恩文化,。另外，班級(jí)的班章,，班徽,，班級(jí)刊物設(shè)計(jì)，班級(jí)文化欄布置都由學(xué)生參與制定并執(zhí)行,。形成了一種以自豪感為支撐的凝聚力和幸福感,。

如果說班會(huì)的人格教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，那么班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營造就是一波一波的助推力,。個(gè)人曾深切體會(huì),，沒有成績不硬氣，為了給自己的發(fā)言權(quán)和語言力度甚至是管理力度撐腰,，在班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營造上挖空心思是絕對(duì)值得的,。

15級(jí)2班依托小組模式的優(yōu)越性營造班級(jí)了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍，效果顯著,，成績明顯,。加之對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣,，方法較好的學(xué)生進(jìn)行研究,，推廣。對(duì)一種高效方法推廣后實(shí)施跟蹤,，反饋,，總結(jié)。讓學(xué)生以最真實(shí),，最實(shí)際的方式感受到好態(tài)度,，好習(xí)慣，好方法的好處,。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍一路良好,。

在特定時(shí)期，特定學(xué)科上實(shí)施各種階段性,，運(yùn)動(dòng)式的戰(zhàn)略,。例如：高效戰(zhàn)略，時(shí)間經(jīng)營計(jì)劃,，弱科補(bǔ)習(xí)方案等,。結(jié)合每月主題,，學(xué)習(xí)氛圍營造工作持續(xù)不斷。

為了保持新鮮感,，刺激方式要常換常新,，即使是換湯不換藥，也給更多學(xué)生抓取本月主題或是在本輪運(yùn)動(dòng)中趕上機(jī)會(huì)和提供動(dòng)力,。

把每一次班級(jí)活動(dòng)當(dāng)成是班主任送給學(xué)生的禮物,。精心設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)師生關(guān)系,，親子關(guān)系和同學(xué)關(guān)系,。比如：猜詞游戲，放飛理想活動(dòng),，班級(jí)刊物設(shè)計(jì)活動(dòng),，班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)，“選擇遠(yuǎn)方,，歷練成長”黃河遠(yuǎn)足活動(dòng),，弦歌湖足療活動(dòng)，復(fù)習(xí)營養(yǎng)餐系列活動(dòng),。每一次活動(dòng)都設(shè)計(jì)班主任總結(jié)和學(xué)生感言或隨筆記錄,。活動(dòng)中充分考慮家長的參與和支持,，及時(shí)給家長群體發(fā)送活動(dòng)記錄和活動(dòng)效果,。把班級(jí)活動(dòng)效果最大化。

師生交流,，重視文字的力量,，堅(jiān)持給班級(jí)寫每月班主任寄語。與學(xué)生溝通中,，相信小紙條的力量,，隨時(shí)寫上幾句悄悄遞給學(xué)生，把對(duì)學(xué)生的感謝,，認(rèn)可,，期待，喜愛,，引導(dǎo)等以手寫小紙條方式塞給他,，語言誠懇，態(tài)度鮮明,，最后必須提出可操作的甚至是具體任務(wù)型的建議。文字表達(dá)相比較口頭交流雖然缺乏互動(dòng),，但是情感更豐富,，效果更持久,，更能讓學(xué)生感受都一種真誠。

同時(shí)開辟教室名言欄,，勤奮,，優(yōu)秀，進(jìn)步代表可以下上自己的名言,，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造名言,。

同時(shí)，動(dòng)員家長定期給孩子寫信,，讓家長也感受到文字對(duì)于說教式教育的彌補(bǔ)性和相比之下的優(yōu)越性,。

個(gè)人認(rèn)為：班主任既要有教書的能力，也要有育人的胸懷,，既要有能夠默默做事的堅(jiān)持,，也要有踏實(shí)做人的清醒。成績是責(zé)任心和踏實(shí)工作的附屬品,，在總結(jié)的同時(shí),，更要注重的是發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)劃未來。

懷揣責(zé)任,，做好本職是一種職業(yè)要求,，也是一種辦事態(tài)度。

懷揣責(zé)任,，做好本職是對(duì)自己成長的一種回饋,，也是對(duì)自己成長環(huán)境的報(bào)答。

《懷揣責(zé)任,，做好本職》也是今天發(fā)言的題目,。

謝謝大家。

班主任論壇演講稿幼兒園篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

今天我演講的題目就是《擎巨任,，大愛無痕》。

我是來自衡水二中的陳雪冰,。畢業(yè)十七年,，擔(dān)任班主任工作十七年。邁出師范校門的那刻起,，我就牢記住映門石上的八個(gè)大字：“學(xué)博為師,，德高為范”并決心用自己的一生來踐行!

我?guī)н^十屆畢業(yè)班，成績一直名列前茅,。因工作成績優(yōu)異先后被市政府給予嘉獎(jiǎng)六次,，記三等功四次;獲得過“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”,、“師德標(biāo)兵”,、 ”三優(yōu)標(biāo)兵 ”等榮譽(yù)稱號(hào)30余項(xiàng);所帶班級(jí)先后被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體和省級(jí)先進(jìn)班集體,。20xx年河北省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲省一等獎(jiǎng)。十七年來,，我堅(jiān)守著一個(gè)人民教師的信條,，履行著一個(gè)平凡人民教師的職責(zé)。

<第一篇> 攜愛上路,，探尋教育的真諦

說句實(shí)在話,，我不是很會(huì)演講，在這里,，我只想把我每天做的比較難忘的故事講給大家聽,。也許，從中你可以體味到一個(gè)教師的真切生活,，觸摸到教師這個(gè)特殊行業(yè)獨(dú)有的魅力與幸福,。

20xx年的教師節(jié)，我收到了一個(gè)來自吉林的紅色包裹,，在好奇與詫異中撕開厚厚的包裝紙,，里面是一身厚實(shí)柔軟的保暖內(nèi)衣。其中夾著一張小卡片：老師,，天涼了,，小心老-毛病又犯。我沒有亂花家長的錢,，這是我打工掙來的,，您一定要收下!張鵬。

握著卡片,，我欣慰的笑了,，這個(gè)曾讓我傷透腦筋的孩子真的長大了。他跟了我三年,。剛認(rèn)識(shí)他時(shí),，他留著自以為帥氣的小黃毛，一身滿是洞的牛仔服,。當(dāng)我強(qiáng)制他改變發(fā)型時(shí),，他擺出了一副“誓為護(hù)發(fā)，斗爭(zhēng)到底”的氣勢(shì),，接下來的日子,，我的生活中經(jīng)常布滿意外。先是自行車莫名其妙的爆胎,，害得我只好在查完宿舍的晚上10：30推著車步行回家;后來是西裝上大-片的墨水污漬,。最可怕的一次是我喝水的杯子內(nèi)出現(xiàn)了一只漂浮的死壁虎，不用猜就知道是誰干的，而當(dāng)我一臉怒色環(huán)視全班,，將目光鎖定在張鵬臉上時(shí),，迎接我的卻是他高昂的下巴：十足的挑釁意味。

當(dāng)時(shí)的我,，血?dú)夥絼偅幌氚l(fā)一次大火,，嚇一嚇這個(gè)不知天高地厚的學(xué)生,，而當(dāng)我了解到：他父母離異，跟著七十多歲的奶奶生活時(shí),，我感到了一陣陣揪心,。原來這個(gè)孩子敵視目光的背后卻是那么的無辜與無助。他怕傷害,，他渴望親人的愛與關(guān)懷,。于是我無數(shù)次的家訪，找張鵬談心,，了解他的內(nèi)心世界,，掌握他的知識(shí)基礎(chǔ)，從他的言行中尋找他的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他,，幫助他。針對(duì)他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的情況,，我主動(dòng)把他接到我家里,，為其“開小灶” 。家里添了一位“家庭成員”,。從此,，我和同為人師的妻子又多了一份責(zé)任。我常抓住他學(xué)習(xí),、生活中的細(xì)節(jié)問題提醒他不要偏執(zhí),，用自己的言行感染他。終于有一天,，我發(fā)現(xiàn)張鵬看我的眼神充滿了感動(dòng)與信任,，雖然他什么也沒說，但我知道：精誠所至,，金石為開,，張鵬終于轉(zhuǎn)變了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，這匹險(xiǎn)些脫韁的野馬在愛心的感召,、恒心的牽引下重獲了信心。最終以優(yōu)異的成績考上了理想的學(xué)校。

還有什么比這更能令一個(gè)教師欣喜和滿足的呢?這更讓我明白一個(gè)合格的班主任不僅要成為學(xué)生的知識(shí)之師更要成為人格之師,。

春天播下師愛的種子,，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。我對(duì)學(xué)生的愛贏得了他們對(duì)我的尊重和真摯的敬愛,。畢業(yè)多年的學(xué)生還記得我教給他們那做人的道理,，夜深人靜時(shí)電話那端傳來怯怯的聲音：“老班，我想你”,。教師節(jié)時(shí)雪片般的賀卡紛紛表達(dá)著愛的信息,。 “師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移,，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人,。這才是教育的真諦。

<第二篇> 永不言棄,，追求平凡中的偉大

前行的路上僅有燃燒的激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能驅(qū)散霧靄,、抵擋風(fēng)雨的，更需要用恒心延續(xù)愛的生命力,。永不放棄的意念,，可以成就平凡中的偉大。

因?yàn)閻?，我擁有了?jiān)定的信念,。這份信念使我對(duì)教育事業(yè)有了一份執(zhí)著，這份執(zhí)著使我面對(duì)困難有了一份沉著與堅(jiān)強(qiáng),。

記得05年,，由于考前的緊張，忙碌與即將收獲成果的憧憬,，讓我經(jīng)常忽略自己的胃,，總是在疼得難以忍受時(shí)就下決心：一定要去醫(yī)院?？商弁匆贿^,，又將之拋在腦后。趕上放假去醫(yī)院一查發(fā)現(xiàn)胃里已經(jīng)有了4cm大小的潰瘍面,，醫(yī)生建議我住院治療,，否則不堪設(shè)想。我心里沉了一下,，但隨即就有點(diǎn)認(rèn)為醫(yī)生危言聳聽,，這點(diǎn)小病，我肯定能扛得祝在我與胃病倔強(qiáng)的僵持中,，我的學(xué)生以優(yōu)異的成績畢業(yè)了,。再到醫(yī)院,，是被同事“綁架”著去的。醫(yī)生沖我發(fā)了火：“沒見過你這么玩命的,，已有這樣的便血現(xiàn)象,，這是癌癥的前兆?！?/p>

現(xiàn)在,，我的身體又像以前一樣棒了，我在想,，古人說的“天佑勤惚也許就這樣吧,。一個(gè)人如果對(duì)自己的事業(yè)傾注全部的愛與熱情，連老天都肯眷顧你,。今后，我更要為孩子們多做一些了,。

我每天都是早晨5：10出家門,，晚上10：30進(jìn)家門，沒時(shí)間照顧家庭,，于是不得不把自己的女兒從二年級(jí)就送到私立學(xué)校讀書,。我和女兒一個(gè)月才見一次面。一個(gè)周六的晚上,，女兒為了見爸爸到學(xué)校來找我,。正好班里有個(gè)學(xué)生得了急性闌尾炎，學(xué)生疼痛難忍,，我趕緊把學(xué)生送到醫(yī)院,，掛號(hào)，取藥,，等待治療,，等一切忙完后已經(jīng)夜里十二點(diǎn)了。學(xué)生躺在病床上安然入睡了,。這時(shí)我才突然想起女兒還在辦公室,。我急匆匆跑回學(xué)校才發(fā)現(xiàn)辦公樓早已是一片漆黑，樓門緊鎖,。等我找來樓管,，打開辦公室的門，發(fā)現(xiàn)只有六歲的女兒趴在辦公桌上竟睡熟了,，小臉上滿是淚痕,。我能想像得到，當(dāng)整個(gè)辦公樓熄燈一片黑暗后,，幼小的女兒該會(huì)如何絕望地喊爸爸,，爸爸……。抱起女兒時(shí)，我有種感覺,，女兒那么輕,，那么小，俗話說“男兒有淚不輕彈”可此時(shí)我的眼淚卻肆意流淌……,。