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學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃七篇篇一

1．堅(jiān)持以人為本,。樹(shù)立以人為本，以幼兒為本,，以教師為本,，一切的活動(dòng)皆以“以人為本”為基礎(chǔ)、出發(fā)點(diǎn),、落角點(diǎn),。

2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，開(kāi)展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),。包括《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及其它教育教學(xué)理論文章,。

3．加強(qiáng)師德建設(shè),。加強(qiáng)師德建設(shè)工作，增強(qiáng)廣大教職工教書育人的使命感和責(zé)任感,。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，開(kāi)展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討、比賽等活動(dòng),，使工作更細(xì)致,，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn),，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹(shù)形象。向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,、征求意見(jiàn)表等,，接受家長(zhǎng)民主評(píng)議。大力提倡“全民閱讀”活動(dòng),，鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，并鼓勵(lì)教師多動(dòng)筆寫文章,，參加中心小學(xué)定時(shí)開(kāi)展的教學(xué)反思現(xiàn)場(chǎng)賽、讀書筆記展評(píng),、讀書心得現(xiàn)場(chǎng)賽,、詩(shī)文朗誦賽、教師下水文與教育敘事現(xiàn)場(chǎng)賽,、書香家庭評(píng)選等活動(dòng),。

（二）保教工作

1.合理優(yōu)化一日活動(dòng)，提高一日活動(dòng)質(zhì)量,。重視教師常規(guī)工作的管理,，不斷健全,、規(guī)范常規(guī)工作要求，向一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量,。加強(qiáng)檢查,、指導(dǎo)、評(píng)比力度,，使檢查促規(guī)范,，指導(dǎo)促發(fā)展、評(píng)比促提高,。在“常規(guī)工作大檢閱”活動(dòng)中,，將以推門聽(tīng)課的形式深入班級(jí)隨機(jī)聽(tīng)課，了解一日活動(dòng)組織情況,。

2．重視體育活動(dòng),，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展,，堅(jiān)持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉,，體育游戲做到常換常新。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽和節(jié)日活動(dòng)等,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái),，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。堅(jiān)持開(kāi)展民間體育游戲活動(dòng),。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù),。為幼兒提供豐富多彩、安全的良好的幼兒園教育環(huán)境,，教師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地,，保證區(qū)域游戲的空間。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，通過(guò)游戲活動(dòng)的開(kāi)展,，讓幼兒在滿足快樂(lè)的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，獲得各種能力的發(fā)展,。充分利用本土資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，合理布置各個(gè)區(qū)域,，種類多,、數(shù)量足；努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。擬在12月份開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

4.根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長(zhǎng)資源，進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)效性的利用和開(kāi)發(fā),，不斷滿足不同層次教師能力的提高,。對(duì)剛加入或加入不久的年青教師進(jìn)行傳幫帶，結(jié)對(duì)子活動(dòng),，使她們?cè)诨突ブ倪^(guò)程中不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,。

5.創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用,，開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)，并請(qǐng)有特色,、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師開(kāi)展帶教和園際互動(dòng)交流,。多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。一是充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶、模范帶頭作用,；二是搭建舞臺(tái),、壓擔(dān)子、交任務(wù)給予她們施展才能的空間,，讓她們充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用,。

6．探討如何做好幼小銜接工作，促進(jìn)小學(xué)與幼兒園的研究雙邊活動(dòng),，幫助幼兒順利地過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是各幼兒園下半學(xué)年的重要工作之一,。①培養(yǎng)相應(yīng)的能力，掌握學(xué)習(xí)的技能,、方法,；②培養(yǎng)幼兒做小學(xué)生的榮譽(yù)感、對(duì)小學(xué)的向往,；③熟悉小學(xué)環(huán)境,，激發(fā)上學(xué)的興趣。

7．根據(jù)實(shí)際開(kāi)展特色教育,，圍棋,、陶吧、民間體育等,，盡可能讓更多的幼兒參與其中,。

（三）繼續(xù)教育工作

1．扎實(shí)開(kāi)展各級(jí)各類進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、進(jìn)修等繼續(xù)教育活動(dòng)，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,、普通話測(cè)試,、學(xué)歷提升等，力爭(zhēng)通過(guò)多種平臺(tái),，充電,、學(xué)習(xí)、提升,。

2．做好結(jié)幫扶互幫互學(xué)活動(dòng),。以結(jié)對(duì)幫扶為契機(jī)，開(kāi)展走進(jìn)來(lái),、送出去形式多樣的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，示范課、講座,、研討會(huì)等等,。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃七篇篇二

一、班級(jí)情況

本班共有學(xué)生35人,，男生17人,，女生18人.大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，接受能力也較強(qiáng).經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展.但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,，依賴性較重,，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明.對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),，探究.使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要.本班有2位學(xué)生非常聰明，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，姿勢(shì)不夠正確.有4位學(xué)生基礎(chǔ)較差,，對(duì)生字的掌握較慢,，對(duì)課文的朗讀有困難.有5位學(xué)生特別優(yōu)秀，他們能有感情的，流利的朗讀課文,，有較強(qiáng)的寫作能力.二、教材分析

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容.依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó),，怎樣看問(wèn)題,，想問(wèn)題，友好相處,，團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué).每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性.教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值.每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),，一課"識(shí)字",，四～五篇課文以及"語(yǔ)文園地".各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體.識(shí)字課的形式多樣,，有詞語(yǔ),，成語(yǔ)，諺語(yǔ),，三字經(jīng),，對(duì)聯(lián)，兒歌等.全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力.本冊(cè)課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意."語(yǔ)文園地"包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,，掌握識(shí)字的方法;日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際–––在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái).八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀.最后是兩個(gè)生字表.生字表一是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有450個(gè).生字表二是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350個(gè).這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明.除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外,，在"語(yǔ)文園地"里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字.三,、教學(xué)目的要求

1、政治思想方面

通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,，愛(ài)國(guó)主義情感,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)科學(xué)技術(shù).2,、語(yǔ)文知識(shí)方面

(一)漢語(yǔ)拼音

繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀.(二)識(shí)字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望.2.認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè),，會(huì)寫350個(gè).要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析,，不要求書寫;要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用.3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu).初步感受漢字的形體美.4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,，端正，整潔.5.會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字.(三)閱讀

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣.學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文.2.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀.3.借助讀物中的圖畫閱讀.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ).4.閱讀淺近的童話，寓言,，故事,，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流.5.誦讀兒歌，童謠和淺近的古詩(shī),，展開(kāi)想像,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美.6.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).在閱讀中,，體會(huì)句號(hào),，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣.7.積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句.背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段).課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字.8.喜愛(ài)圖書,，愛(ài)護(hù)圖書.(四)寫話

1.對(duì)寫話有興趣,，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中的事物,，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想.2.在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ).3.根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào),，問(wèn)號(hào),，感嘆號(hào).(五)口語(yǔ)交際

1.學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣.2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容.3.聽(tīng)故事,，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié).4.能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞.5.與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌.6.有表達(dá)的自信心.積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn).(六)綜合性學(xué)習(xí)

1.對(duì)周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課外閱讀，共同討論.2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得.3.熱心參加校園，社區(qū)活動(dòng).結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法.四,、教學(xué)措施

1、倡導(dǎo)自主,，合作,，探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用"四人小組"合作學(xué)習(xí)的形式.2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音.3,、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字.4,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書,，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo),，讀中悟,，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng),，提問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力.5、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力.6,、充分利用教材,，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌,，猜謎語(yǔ),，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文.五,、教學(xué)進(jìn)度(略)

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃七篇篇三

一,、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材從一個(gè)個(gè)人文主題出發(fā)，讓學(xué)生在探索研究的過(guò)程中了解世界,，了解生活,。這些人文主題被細(xì)分在每個(gè)單元每節(jié)課中。那么,，貫穿每一單元的明線就是人文主題,，學(xué)科的知識(shí)技能則作為隱線由淺

入深地滲入每一課的教學(xué)中。

二,、教學(xué)目本冊(cè)共分九個(gè)單元,。為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和想象空間。

《會(huì)飛的花》引發(fā)孩子們的想像與好奇的目光,，給他們帶來(lái)了無(wú)限的遐想和捕捉美的愿望,。讓學(xué)生初步了解藝術(shù)與大自然和生活有著緊密的關(guān)系。學(xué)習(xí)形態(tài)對(duì)稱原理,、色彩協(xié)調(diào)要素,，體驗(yàn)人與人、人與自然的情感交流,，感受愉快,、美好的情緒與情感。

《十二生肖》生肖文化是中華民族的民俗文化,，繼續(xù)從藝術(shù)與文化相聯(lián)系的方面切入,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)特有的生肖文化，感覺(jué)傳統(tǒng)民俗文化的神奇,，引發(fā)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、動(dòng)手能力,，豐富的想象力,、創(chuàng)造力。

《五月端陽(yáng)》通過(guò)欣賞藝術(shù)作品,、手工制作,、聆聽(tīng)歷史故事，體驗(yàn)豐富多彩的民俗文化,，感覺(jué)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,，了解屈原的民族氣節(jié)與愛(ài)國(guó)精神。

《我家的房,，你家的屋》本單元從我們的生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受我們住房的變化，欣賞不同地域民居的特色,，暢想未來(lái)的房子,，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng)作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

《五彩云南》讓學(xué)生更多地了解云南這個(gè)少數(shù)民族眾多的美麗地方,，體驗(yàn)他們豐富多彩的民族風(fēng)情，去發(fā)現(xiàn)各民族的特點(diǎn),，不斷積累知識(shí)和技能,，進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)造和表現(xiàn)，培養(yǎng)對(duì)少數(shù)民族的熱愛(ài),。

《我的卡通朋友》卡通是孩子們喜歡的好伙伴,，在卡能的世界里，讓他們展開(kāi)幻想的翅膀,，學(xué)習(xí)卡通知識(shí),，欣賞卡通作品，大膽創(chuàng)作自己喜歡的卡通形象,。

《觸摸光明》本單元體現(xiàn)了人文關(guān)懷,，讓孩子們有機(jī)會(huì)接觸盲童孩子，體驗(yàn)他們的生活與無(wú)助,，培養(yǎng)孩子們的關(guān)懷他人,，珍惜幸福與生命，感受愛(ài)與被愛(ài),，更加熱愛(ài)生活的美好情感,。

《夏日的雷雨，冬天的雪》：四季的變化是非常神奇的,，孩子們對(duì)大自然有些無(wú)盡的好奇心與求知欲，讓學(xué)生觀察自然,、感悟自然的變化的神奇,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)生活的熱愛(ài)。

三,、

本冊(cè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型與色彩的運(yùn)用,，初步掌握對(duì)稱原理，欣賞民間工藝,、了解卡通知識(shí),，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)生活的美好情感,。體驗(yàn)用音樂(lè)的旋律和節(jié)奏表現(xiàn)情感,。在生活中如何發(fā)展美，培養(yǎng)自己豐富的情感

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃七篇篇四

一,、課堂教學(xué)工作計(jì)劃

總體思路：深入貫徹“先做后學(xué),，先學(xué)后教，少教多學(xué),，以學(xué)定教”的生本教育思想,，把核心性學(xué)習(xí)的權(quán)利教給學(xué)生,。

1、認(rèn)真落實(shí)備課,、上課,、反思等工作。

假期我已經(jīng)寫好了四個(gè)單元的教案,，為日常工作省了一些功夫和時(shí)間,。所以課前備課把大功夫放在課件精細(xì)化、設(shè)想學(xué)生情況和同組教師交流上,。努力把所有問(wèn)題提前預(yù)知,，并想最有效的辦法化解難題。上課的過(guò)程中,，克服教師滔滔不絕的毛病,，巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，用主問(wèn)題牽引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極思考,，最后把“寫”落實(shí)到紙上。課后的反思也非常關(guān)鍵,。大家都說(shuō)三年級(jí)是一個(gè)不大不小的分水嶺,，密切關(guān)注孩子在課堂的表現(xiàn)，針對(duì)出現(xiàn)的不同問(wèn)題反思原因并出謀劃策,，盡快解決,。

總之，本學(xué)期努力騰出時(shí)間做到：課前思考正確,，課上觀察到位,，課后及時(shí)反思。

2,、活動(dòng)常規(guī)化,。課前三分鐘、每周兩詩(shī),、每日一句等等活動(dòng)在本學(xué)期努力抓質(zhì)量,。本學(xué)期是想分主題讓學(xué)生積累一些詞語(yǔ)、諺語(yǔ),、名言,、名俗等等,，重點(diǎn)把講故事、背古詩(shī),、詞句積累落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生,，背誦內(nèi)容全員過(guò)關(guān)，詞句積累能用在寫作中,，講故事能力能有一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧,。本學(xué)期我們還有一項(xiàng)活動(dòng)就是課本劇表演。計(jì)劃平時(shí)在課堂中由簡(jiǎn)到繁,，由易到難慢慢的訓(xùn)練吧,。比如最近學(xué)的《灰雀》《小攝影師》中人物對(duì)話較多，已經(jīng)開(kāi)始嘗試演一演,。

3,、師徒結(jié)對(duì)互相幫。和張海霞結(jié)對(duì),，互相學(xué)習(xí),，努力擠時(shí)間經(jīng)常性的一起交流，針對(duì)自身的和學(xué)生的問(wèn)題積極應(yīng)對(duì),。

4,、利用遺忘規(guī)律，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),。特別重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

二,、課外閱讀計(jì)劃

首先,，依然把讀書的目標(biāo)定位為1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,；2,、幫助學(xué)生精神地成長(zhǎng)；3,、提高寫作能力,。并且努力做到教師親自讀，和學(xué)生一起讀,。

其次，做如下計(jì)劃：

1,、師生貢獻(xiàn)自己喜愛(ài)書本組建圖書角,，運(yùn)用班級(jí)制定的借閱制度開(kāi)展讀書活動(dòng)。

2,、和同年級(jí)其他班級(jí)資源共享,，讓書漂起來(lái)，互換書目進(jìn)行整本書共讀計(jì)劃。

3,、閱讀時(shí)間為每日下午第八節(jié)課后20分鐘和新聞?wù)n（住校生新聞?wù)n閱讀,，跑校生回家閱讀）。

特別制定出“整本書共讀”計(jì)劃,。

我們一直也知道讀書的重要性,，可是僅僅停留在學(xué)生自由閱讀的層面上，學(xué)生讀成什么樣放任自流,。其實(shí)有些時(shí)候也不是教師懶惰,，更多的是師生共同閱讀嘗試之后的挫敗感讓人不愿再做新的體驗(yàn)。

“堅(jiān)持就是順利”,，教給學(xué)生這樣的做事原則,，我卻不能凝神靜氣地思考，持之以恒的執(zhí)行,。此時(shí)制定“整本書共同閱讀”計(jì)劃,，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去，邊實(shí)踐邊修改,。本學(xué)期我們班一起閱讀《我和小姐姐克拉拉》和《愛(ài)的教育》,。

1、激趣,?！芭d趣是最好的老師?！碑?dāng)孩子們拿到一本書,，想辦法讓他們有興趣去閱讀，后面的工作才好做,。老師繪聲繪色地講一個(gè)有趣的故事,，精彩之處戛然而止，預(yù)知后事如何,，請(qǐng)自己閱讀書籍,。

2、在每日閱讀任務(wù)中,，預(yù)設(shè)一個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生閱讀之后自然知道答案。同時(shí)自己設(shè)置一個(gè)問(wèn)題,，課前考一考其他同學(xué),。

3、每天和學(xué)生一起閱讀,。講一講其中精彩的故事,，考一考大家讀的怎么樣,，說(shuō)一說(shuō)你的收獲或感想。教師做好引導(dǎo)工作,，引導(dǎo)講故事的方法,，評(píng)一評(píng)提出問(wèn)題的質(zhì)量，最主要的是討論書中的主題思想,。

4,、在讀完這本書之后，緊鑼密鼓的開(kāi)展師生共讀的成果展示,。以探討故事主旨為中心,，回顧書中的`故事，有所指向的積累詞語(yǔ),，續(xù)編改寫故事,，最后完成一篇高質(zhì)量的讀后感。

三,、誦讀,。（培養(yǎng)濃厚的誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣,。）

誦讀時(shí)間主要以每日清晨20分鐘為主,，課間及放學(xué)之后則利用學(xué)生的無(wú)意識(shí)記憶或者是根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的合理搭配完成“一日一句”（名言、警句,、成語(yǔ),、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等）“一周兩詩(shī)”,；誦讀內(nèi)容以課外三位老師制作的誦讀課程為主,，兼顧做好課內(nèi)一周1—2次的鞏固檢測(cè)工作。爭(zhēng)取每日可以收獲一首兒童詩(shī)的誦讀,，一周誦讀兩首古詩(shī),，4個(gè)詞語(yǔ)或者4句名言警句。額外要做好《千字文》的復(fù)習(xí)鞏固和中華經(jīng)典文學(xué)知識(shí)積累,，例如成語(yǔ)故事,、神話故事、諺語(yǔ),、歇后語(yǔ)等等,。

另外，我要格外努力引導(dǎo)學(xué)生在生活與習(xí)作中主動(dòng)使用積累的語(yǔ)言材料,；作學(xué)生誦讀的榜樣,，以激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣。

本學(xué)期誦讀內(nèi)容：《千字文》,，15首古詩(shī)：《四時(shí)田園雜興》（兩首）,、《題臨安邸》、《出塞》,、《漁歌子》,、《泊船瓜洲》、《游園不值》,、《書湖陰先生壁》,、《塞下曲》、《題西林壁》,、《涼州詞》,、《竹石》、《己亥雜詩(shī)》,、《石灰吟》,、《鄉(xiāng)村四月》，課內(nèi)背誦篇目：

第1

四,、寫作

語(yǔ)文學(xué)習(xí)最終的效果都體現(xiàn)在“習(xí)作”這一塊中，可一直以來(lái)這一塊也是我的老大難問(wèn)題,。步入三年級(jí)的學(xué)生們更是培養(yǎng)習(xí)作的關(guān)鍵點(diǎn),，必須靜下心來(lái)，思索如何進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練,！

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成日日寫的習(xí)慣,。就一天的學(xué)習(xí),、閱讀、誦讀內(nèi)容為材料,，引導(dǎo)學(xué)生想說(shuō),、會(huì)說(shuō)、說(shuō)得精彩,。初步先從“練筆”開(kāi)始,，少寫一些,，準(zhǔn)確一些，以培養(yǎng)“寫”的興趣與激情為主,。本學(xué)期努力完成讀書筆記18次,，日記36次，教材作文8次,，隨文練筆16次,，共計(jì)78次，12000字左右,。

2,、和課堂教學(xué)緊密銜接，落實(shí)課堂練筆的機(jī)會(huì)與時(shí)間,。注重實(shí)效的指導(dǎo)學(xué)生練筆,，一步一個(gè)腳印扎實(shí)推進(jìn)，積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)和思考,。

3,、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)單元的習(xí)作。初期多指導(dǎo),，梳理一些寫作的思路和方法,，課下可以補(bǔ)充完整；后期逐步放手,，并要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫作,。時(shí)間與質(zhì)量一齊抓。

在工作中落實(shí)好各項(xiàng)工作,，爭(zhēng)取學(xué)生可以快速的完成200字的日記成品,，其中錯(cuò)別字較少、用詞比較準(zhǔn)確,，語(yǔ)句流暢明白,，逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，整篇表述清晰,，主題明了,。

五、自我提高計(jì)劃：

1,、和學(xué)生同誦同寫,。寫下水作文，寫教學(xué)反思，寫課題研究發(fā)現(xiàn)及思考,。

2,、積極展開(kāi)常態(tài)性課題研究“研究激勵(lì)藝術(shù)，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)”,，讓理論和實(shí)踐有機(jī)的組合幫助我的教學(xué)工作,。

行動(dòng)，就有收獲,；堅(jiān)持，才有奇跡,。計(jì)劃是前提,，可實(shí)際的操作更為關(guān)鍵，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)才會(huì)看到秋日的碩果,。新學(xué)年,，新學(xué)期，必須要和學(xué)生一起努力,，改掉工作中拖拉,、半途而廢的壞毛病，和學(xué)生共同成長(zhǎng),，共同提高,。最終讓語(yǔ)文素養(yǎng)（識(shí)字、寫字,、背誦,、習(xí)作）檢測(cè)來(lái)考驗(yàn)我這一學(xué)期的工作成果。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃七篇篇五

一,、教學(xué)時(shí)間分配

從9月17日到11月15日期中考試時(shí)間約為兩個(gè)月,，共8周。去掉1周放假,，剩7周的教學(xué)時(shí)間,。每周5課時(shí)，共有35課時(shí),。

現(xiàn)在選修3—1已經(jīng)學(xué)完了

（1）第一章：靜電場(chǎng)

（2）第二章：前6節(jié),。第二章還剩3節(jié)，第三章還有6節(jié)內(nèi)容,；選修3—2第四章：電磁感應(yīng)前4節(jié),。共13節(jié)。二,、三章留3課時(shí)復(fù)習(xí)與練習(xí)講評(píng),，期中復(fù)習(xí)6課時(shí)，還剩23課時(shí),。平均每節(jié)課劃23/13=1,。8課時(shí),。

分析：時(shí)間相對(duì)比較寬松，對(duì)于新授課,，比較簡(jiǎn)單的可以1課時(shí),，比較重要的、難的多安排一些,。物理是理科的東西,，要通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練讓學(xué)生加以鞏固。

二,、教學(xué)策略

1,、以課本為中心進(jìn)行教學(xué)。實(shí)際的教學(xué)以課本為中心更容易讓學(xué)生有本可依,，不然教到最后學(xué)生很難考出好成績(jī),。

（1）基本概念、基本規(guī)律,、基本試驗(yàn)要以課本為中心,，同時(shí)參考高考考試說(shuō)明。有沖突時(shí)應(yīng)以高考考試說(shuō)明為準(zhǔn),。

（2）物理習(xí)題可以從課本中習(xí)題展開(kāi),，適當(dāng)發(fā)散。

（3）難題要有,，但是不能多,。

2、實(shí)際教學(xué)中的幾點(diǎn)做法

（1）上課前一定要有教案,，要做到?jīng)]有教案不上課,。

（2）一節(jié)課要設(shè)計(jì)三種不同層次的教學(xué)目標(biāo)，讓每種層次的學(xué)生都有收獲,。

（3）每節(jié)課至少要設(shè)計(jì)10個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生活動(dòng),，學(xué)生才時(shí)課堂的主人。

（4）開(kāi)講前要默講以消除語(yǔ)言,、思路的不流暢,。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃七篇篇六

為了適應(yīng)社會(huì)的需要，實(shí)現(xiàn)中職教育的培養(yǎng)目標(biāo),，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，在英語(yǔ)教學(xué)工作中，大膽更新教育理念,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀、寫能力,，特?cái)M定20xx年上學(xué)期英語(yǔ)教研室教學(xué)工作計(jì)劃,。

一、目的要求

根據(jù)《中職英語(yǔ)教學(xué)大綱》要求,，我們應(yīng)該在學(xué)生初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步鞏固,擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫基本技能,，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、具體措施

1.期初各同頭老師認(rèn)真制訂好行之有效的授課計(jì)劃,。

2.認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真做好“教、備,、輔,、批、考”五個(gè)環(huán)節(jié),，每月及時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查,，力求教學(xué)上的創(chuàng)新，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

3.積極開(kāi)展教研活動(dòng)，教師之間應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)心得交流,，虛心向他人學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課、評(píng)課,，認(rèn)真寫好教研教改教學(xué)論文,。

4.教師應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí),、更新觀念,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生,，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，有效地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.認(rèn)真地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，因材施教,，循序漸進(jìn)，建立和諧的師生關(guān)系,，幫助他們樹(shù)立自信心,。

6.采用各種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

7.大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),，及就業(yè)的需要，切實(shí)做好“聽(tīng)”,、“說(shuō)”基本技能的訓(xùn)練,，培養(yǎng)實(shí)用性的人才。

8.開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng),，為學(xué)生提供創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境,。（本期由孫潔負(fù)責(zé)等級(jí)考試的考前輔導(dǎo)）

9.大力進(jìn)行考試制度改革，提高學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用水平,，擴(kuò)大口語(yǔ)成績(jī)的比例,。

10.加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，確保期終考試合格率為95％,。

三,、本期活動(dòng)安排

時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)責(zé)任人第2周檢查授課計(jì)劃教研室廖小玲第3周研討確實(shí)本期的教研教改課題教研室廖小玲第7周公開(kāi)課多媒體教室覃莉第14周示范課多媒體教室廖小玲第15周英語(yǔ)記憶挑戰(zhàn)賽多媒體教室廖小玲、李學(xué)明第19周教學(xué)盤底教研室廖小玲,、李學(xué)明,。