每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。
觸覺(jué)游戲的好處篇一
唉，老師昨天說(shuō)今天要寫(xiě),！今天,，在上學(xué)路上,，我不停的嘀咕著：“這能來(lái)點(diǎn)不一樣的嗎,？”我一路踢著小石子來(lái)到教室,。
上課啦，老師走進(jìn)教室,，我抬頭一看,，瞬間精神抖擻——老師搬來(lái)了一個(gè)箱子，上面還蓋著一塊黑布,，搞得神秘兮兮的,。老師仿佛知道了我的心愿，總算來(lái)了點(diǎn)新奇的,。
有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)：“誒,，你說(shuō)老師該不會(huì)是讓我們抽獎(jiǎng)吧,！”
“不知道哦?！?/p>
“不會(huì)是知識(shí)競(jìng)答吧,？”
…………
大家在下面討論的熱火朝天。
老師說(shuō)：“今天,，我們玩一個(gè)游戲,！”同學(xué)們?nèi)技?dòng)起來(lái)，整個(gè)教室頓時(shí)就像一鍋沸騰的開(kāi)水,。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地想要玩,，老師宣布游戲規(guī)則：玩快樂(lè)恐怖箱的游戲，把手伸進(jìn)箱子,，憑觸覺(jué)猜物品,。
同學(xué)們依次摸過(guò)。
終于輪到我了,。我后怕地把手伸進(jìn)去,。誒，在哪呢,？給我出來(lái),！……摸到了……嗯，很光滑……誒,，怎么還有邊框……不對(duì)……應(yīng)該是個(gè)圓的……同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著自己的猜想,。“是面鏡子,！”“是個(gè)碟子,！”……各種說(shuō)法都不同,。老師揭曉答案——原來(lái)是個(gè)隔熱墊,。哎呀！我的答案和正確答案差的十萬(wàn)八千里呢,！
后來(lái),，我們?cè)矫接薪?jīng)驗(yàn)，玩到現(xiàn)在已經(jīng)摸了三個(gè)物品,，我答對(duì)了兩個(gè),，分別是裝飾海綿和長(zhǎng)方形牛皮帶。有的同學(xué)起哄說(shuō)：“老師來(lái)點(diǎn)恐怖的吧,！”我更加害怕了,，縮了縮身子。這回輪到我第一個(gè)來(lái),，我把手伸進(jìn)箱子,。當(dāng)我還在找物品時(shí),，一個(gè)同學(xué)突然說(shuō)：“老師，這回是個(gè)老鼠嗎,？”這時(shí)我又剛好摸到一團(tuán)毛絨絨的東西,，嚇得趕緊抽回了手，以為真是老鼠,。同學(xué)們看到我這個(gè)“慫樣”哄堂大笑,。我弱弱地說(shuō)：“應(yīng)該是手套，軟綿綿的,?！崩蠋煋u搖頭，打開(kāi)箱子,，我一看,，原來(lái)是只兒童毛絨襪子。
快樂(lè)恐怖箱,，帶給我們的是快樂(lè)還是恐怖,，其實(shí)都已經(jīng)不重要了，因?yàn)檫@堂課讓我們受益匪淺,，懂得觸覺(jué)以及其他感官是多么的重要,！
觸覺(jué)游戲的好處篇二
今天，蔡老師跟我們做了一個(gè)游戲——觸覺(jué)謎語(yǔ),。
我們興奮地問(wèn)：“游戲怎么玩,？”“是這樣子的：第一環(huán)節(jié)是你們把手放到背后，我從袋子里拿出一個(gè)東西放在你們的手心上,，讓你們摸一摸?,，猜一猜是什么東西，然后倒計(jì)時(shí),，如果時(shí)間到了還沒(méi)猜中的話,，就揭開(kāi)謎底?！辈汤蠋熣f(shuō),。
第一輪開(kāi)始了，先是許哲涵上場(chǎng),。蔡老師從一個(gè)紫白相間的袋子里拿出了一個(gè)藍(lán)色的小盒子放到了許哲涵的手上,，我也不知道那是什么。許哲涵摸呀摸,，都冒出冷汗來(lái)了,，還是猜不出是什么東西。我們都等不及了,，于是開(kāi)始倒計(jì)時(shí)“十,、九,、八、七,、六”?。≡S哲涵還是沒(méi)有猜出來(lái),。老師開(kāi)始公布答案了,，他把蓋子打開(kāi)了，原來(lái)是一個(gè)鏡子呀,！許哲涵慚愧地笑了笑,，低著頭回到了自己的座位了。
下一個(gè)是高鈺世津,。老師又從袋子里拿出一個(gè)潤(rùn)唇膏,，把它放在高鈺世津的手上。高鈺世津把東西摸了摸,，一下就說(shuō)了出來(lái)：“是潤(rùn)唇膏,！”我急忙問(wèn)她：“你怎么一下就猜到了呢？”她回答說(shuō)：“是因?yàn)槲姨焯於寄弥课业淖齑窖?！?/p>
接下來(lái)是第二環(huán)節(jié)了,。蔡老師說(shuō)現(xiàn)在要把手平平地放著，不能用手指摸了,。我們壓力好大呀,！到我了，我好緊張呀,，感覺(jué)腿都站不穩(wěn),，直發(fā)抖。老師把一個(gè)硬硬的,、有些粗糙的東西放在我的手心上,，還拿著它在我手上滾了滾。我左搖搖,，右搖搖,，就是猜不出來(lái)。最后時(shí)間到了,，答案揭曉了，原來(lái)是個(gè)核桃,。
最后是第三個(gè)環(huán)節(jié),，把東西放在頭上，不能看,，不能摸,，只能憑感覺(jué)猜,。輪到陳宇和鄭梓韜。先是陳宇上場(chǎng),。他猜的是“長(zhǎng)江七號(hào)”,。老師輕輕地把玩偶放在陳宇的頭上，盡管陳宇急得眼睛直轉(zhuǎn),，還是沒(méi)在規(guī)定時(shí)間里猜出來(lái),。最后一個(gè)就是鄭梓韜，他很快就知道了,，說(shuō)：“是手機(jī),！”我連忙問(wèn)他：“你是怎么知道的？”“憑感覺(jué)的,?！彼麚P(yáng)著頭，得意地說(shuō)著,。
你知道為什么用手指更容易分辨嗎,？是因?yàn)槭种讣馄つw的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、發(fā)達(dá),，所以它很靈敏,。
今天的游戲課真是有趣呀！
觸覺(jué)游戲的好處篇三
今天,，老師和我們玩了一個(gè)游戲叫“手心,、手背和手指”。大家一聽(tīng)這個(gè)游戲的名字,，都很好奇,。這個(gè)游戲怎么玩，好不好玩,，大家很期待,。
游戲規(guī)則是：猜者面對(duì)黑板，手彎到背后不許偷看,，老師拿一個(gè)物品分別放在手背上,，手心里，憑感覺(jué)猜,；最后用手指的感覺(jué)猜,，猜中算成功。
首先,，上場(chǎng)的是林驍,。老師咚咚咚地?fù)u晃著百寶杯，從百寶杯里拿出了一個(gè)一元的硬幣。老師讓林驍面對(duì)黑板,，把一個(gè)一元的硬幣放在林驍?shù)挠沂直成?，在他的手背上滾動(dòng)時(shí)，林驍說(shuō)：“是一個(gè)物體冰冰的,?！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，是什么呢,？”林驍說(shuō)是錢(qián),。老師把那個(gè)物體放在林驍?shù)氖中睦铮侔涯莻€(gè)物體放在林驍?shù)氖种搁g,。林驍興奮地說(shuō)：“是一元的錢(qián),，是一元硬幣?！薄肮材?，猜對(duì)了?！蓖瑢W(xué)們都高興地為他鼓起了掌,。
第二個(gè)上場(chǎng)的是郭志洋。老師拿了一個(gè)乒乓球,，放在了志洋的右手背上,。志洋說(shuō)：“是一個(gè)毛絨絨的東西?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑,。還沒(méi)等同學(xué)們說(shuō)笑完。志洋繼續(xù)說(shuō)：“還軟軟的,?！蓖瑢W(xué)們笑得更起勁了。有的肚子都笑痛了,，有的笑得眼淚都流下來(lái)了,。最后老師把乒乓球放在志洋的手心里，志洋說(shuō)：“圓滾滾的,?！敝狙笤儆檬种该幻f(shuō)：“是乒乓球,?！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“猜對(duì)了?！敝狙笞呦屡_(tái)時(shí)還摸了摸頭說(shuō)：“剛開(kāi)始我還以為是蟲(chóng)子呢,！嚇我一跳,?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)又大笑起來(lái),。
等著等著，終于輪到我上場(chǎng)了,。我一上場(chǎng)就自覺(jué)地面對(duì)黑板,。老師對(duì)我說(shuō)：“恬嘉，這個(gè)東西有點(diǎn)兒難猜噢,?！蔽蚁耄赂业孛鎸?duì)挑戰(zhàn)吧,。老師就把一個(gè)物品放在我的右手背上,。我感覺(jué)冰冰的，應(yīng)該是金屬,。老師又把那個(gè)物品放在了我的手心里說(shuō)：“再猜猜看,。”我感覺(jué)了一下,，就說(shuō)：“是磁鐵,。”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑,。最后老師把那個(gè)物品放在了我的手里,，讓我用手指去摸。我感覺(jué)這東西大部分是塑料,，突然,，我觸到了一個(gè)半圓的位置，冰冰的,。我終于猜出來(lái)了,，激動(dòng)地說(shuō)：“是小刀?！崩蠋熣f(shuō)：“恭喜恬嘉,，猜對(duì)了?！?/p>
通過(guò)這個(gè)游戲,，我知道了手背、手心,、手指,，手指的觸覺(jué)最靈敏。
