為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)萬師訪萬家活動(dòng)方案篇一

意見一：對學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間過長；學(xué)生家庭作業(yè)量過大,，進(jìn)而影響學(xué)生第二天課堂效益疲勞作戰(zhàn),；對個(gè)別教師，只注重家庭作業(yè)布置,，而不去認(rèn)真檢查,；對教師布置家庭作業(yè)方法單一，不考慮學(xué)生的情感等做法表示擔(dān)心,。

意見二：對個(gè)別教師不注重業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí),，素質(zhì)低下，教育方法不當(dāng),，體罰和變相體罰學(xué)生,；諷刺、挖苦學(xué)生,。

意見三：個(gè)別教師不注重師德建設(shè),，不能起帶頭和模范作用，責(zé)任心,、事業(yè)心不強(qiáng),，擅離工作崗位，不安心教學(xué),，做一天和尚撞一天鐘,。

通過家訪我們也收集到一些較好的建議：

（1）學(xué)校一定要強(qiáng)化管理，特別是加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)管理,，把工資和考勤,、備課、批改,、善待差生等掛鉤,，獎(jiǎng)勵(lì)罰懶。同時(shí)對教師應(yīng)多一些培訓(xùn),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（2）學(xué)校應(yīng)扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究,，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識(shí),，提高能力,，對學(xué)生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個(gè)限量,，家庭作業(yè)靈活多樣,，教師及時(shí)檢查。

（3）對教學(xué)成績的評(píng)估,，以考試成績?yōu)橹?，同時(shí)也參與其他內(nèi)容，如課堂教學(xué)方法,、師德師風(fēng),、新課程改革等。

（4）學(xué)校應(yīng)注重特色,，培養(yǎng)學(xué)生特長,。音、體,、美,、電腦課程不僅要開全，更應(yīng)開足,，不可流于形式,。學(xué)校興趣活動(dòng)小組一定要很好地活動(dòng)下去。

（5）為了制止亂收費(fèi),，學(xué)校應(yīng)成立收費(fèi)監(jiān)督小組,，成員由家長代表、村委會(huì)代表,、學(xué)生代表組成,。

為了達(dá)到辦人民滿意的教育。結(jié)合家長的意見建議,，特采取如下整改措施：

（1）每位教師一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，人人對照“三不做”“八不準(zhǔn)”，找出自己的不足,，制定整改計(jì)劃,，學(xué)校每月對教師師德師風(fēng)做以評(píng)估。每年年底讓家長,、學(xué)生評(píng)出師德高尚的教師3—4,，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）凡向?qū)W校反映的違紀(jì)“三不做”“八不準(zhǔn)”行為的教師，學(xué)校一定要堅(jiān)持治病救人,，對教師一定要認(rèn)真的幫助教育,。

（3）強(qiáng)化完善各種教育教學(xué)制度，并對照制度逐條落實(shí),。對教師嚴(yán)于管理,，使每位教師都能作到監(jiān)守崗位，遵守學(xué)校紀(jì)律,，上好每節(jié)課,，把好落實(shí)關(guān)。

（4）為了保證教學(xué)質(zhì)量,，不僅要研究學(xué)法，更要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校要兌現(xiàn)《獎(jiǎng)懲制度》,，對教學(xué)成績不好的老師,，絕不會(huì)讓他們再耽誤學(xué)生的前途。

（5）學(xué)校一定要開足開全課程,，使學(xué)生的特長得到張揚(yáng),，成立特長小組，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

（6）學(xué)校每次收費(fèi)必須向?qū)W生公布清楚,，要求村委或?qū)W生家長進(jìn)行監(jiān)督。每位教師不許向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料或書籍,，如有此行為,，一定嚴(yán)肅處理。

（7）通過提高課堂效益方法,，來減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，教師留給學(xué)生的家庭作業(yè)要適當(dāng)。一般不能超過半小時(shí),，作業(yè)題要靈活多樣,，不可做簡單地重復(fù)練習(xí)，對學(xué)生家庭作業(yè)一定要認(rèn)真檢查,。

（8）堅(jiān)決不允許有放任差生,，相信沒有不合格的學(xué)生。

小學(xué)萬師訪萬家活動(dòng)方案篇二

家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分,，是溝通教師,、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識(shí),，協(xié)調(diào)教育目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑,。今年暑假,，學(xué)校嚴(yán)格按照教育局假期工作安排，要求原一至五年級(jí)老師們對本班xx名學(xué)生進(jìn)行家訪,。要求每位參與家訪的老師撰寫一篇家訪小結(jié),，班主任填寫家訪記載表，并將家訪照片上傳到班級(jí)qq群相冊?，F(xiàn)將家訪工作小結(jié)如下：

本次暑期家訪活動(dòng)全校共xx位教師全員參加,，走訪涉及全校xx個(gè)班級(jí)共xxx名學(xué)生。除原五個(gè)年級(jí)xx個(gè)班級(jí)的語數(shù)老師參與外,，還有xx名小學(xué)科教師也主動(dòng)參與了家訪,，他們是：xxx老師、xxx老師,、xxx老師,、xxx老師、xx老師,、xxx老師,、xx老師、xx老師,、xxx老師,、xx老師、xxx老師,，在此對以上老師提出表揚(yáng),。教師通過親自到學(xué)生家的形式進(jìn)行走訪，收獲很大,，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到預(yù)期目的。

為順利開展了家訪活動(dòng),，我校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案,，制定了家訪守則，成立由x校長任組長,，德育處總負(fù)責(zé)的家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。家訪前各班班主任，對本班學(xué)生都作了具體分析,，事先確定了家訪對象和內(nèi)容,，及時(shí)做好記錄,。教師的家訪開展情況，將與教師的年度考核掛鉤,。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪意義和重要性,。

每位教師在家訪時(shí)，要做到不指責(zé)家長和學(xué)生,，不要搞成“告狀會(huì)”,；要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)以及成敗的原因，共同尋找解決的辦法,，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向,。家訪時(shí)，教師要注意和家長,、學(xué)生之間和諧,、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心,、真心,，換取家長對教師、學(xué)校的信心,。

重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”、“貧困生”“問題生”,。每到一家,，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭情況、身體狀況,、了解生活狀況,，學(xué)習(xí)情況等具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心,。

家訪活動(dòng)給我們教師上了很好的一課,。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢松懈。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認(rèn)真撰寫家訪小結(jié),，每位班主任都能認(rèn)真填寫家訪記載表,，并將家訪照片上傳到班級(jí)qq群相冊。

家訪活動(dòng)在老師和家長,、學(xué)校和社會(huì)之間架起了一座友誼之橋,、溝通之橋、信任之橋,。我們將一如既往地開展好家訪活動(dòng),，用愛心彰顯崇高師德,，傳遞人間真情。

小學(xué)萬師訪萬家活動(dòng)方案篇三

為落實(shí)肥城市“雙幫雙聯(lián)”家訪工作會(huì)議精神,，密切師生溝通,，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵(lì),，對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法,。

1、通過本次家訪,，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長為渠道,，我對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。通過一段時(shí)間的家訪，我得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

小學(xué)萬師訪萬家活動(dòng)方案篇四

學(xué)期開學(xué)初，又臨家訪,，忽而想到自己身為學(xué)生時(shí),，同學(xué)之中提到家訪都是能避則避,。也許在孩子們心目中，家訪老師都是來家里報(bào)憂的,，而實(shí)際的操作中,，家訪的目的、內(nèi)容都很重要,，不僅僅是匯報(bào),，更多的是互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)家長與孩子的積極因素,，為教育服務(wù),。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點(diǎn)：

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解了孩子的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見,、希望，同時(shí),，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠懇地指出孩子的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心孩子的情感和品德,。人說,，對于家長來說，自己的孩子總是百分之一百的,，而對于老師來說,，面對幾十個(gè)表現(xiàn)不一的孩子,，更需時(shí)刻牢記這一點(diǎn),，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的。

對于英語這一科目,，這一點(diǎn)具有特殊的意義。此次跟隨配班班主任家訪,，家長們得知英語老師來訪,，往往也因此而更加地重視英語。嚴(yán)肅地說,，英語在小學(xué)里還不是真正意義上的主課,，但它又確實(shí)是非常重要的。由于校內(nèi)應(yīng)用英語的機(jī)會(huì)少之又少,，因此學(xué)生英語學(xué)習(xí)的好壞很多時(shí)候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的,。孩子自我控制能力薄弱，家長對孩子的影響是很大的,。家訪中,，很多家長都談起了孩子在家中的英語學(xué)習(xí)情況。我也順勢說了英語的重要性,，并介紹了家里可以采取的英語學(xué)習(xí)方法,。在這個(gè)過程中，家長往往會(huì)有心地向老師談起平時(shí)教育孩子時(shí)所觀察到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，應(yīng)該說,，這對老師的教學(xué)幫助還是很大的。

孩子的內(nèi)心世界很豐富,，在成長的過程中的問題也多種多樣,。有的小朋友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異，這也說明家訪非常有必要,。我們向家長介紹一些教育孩子的方法,，商量共同教育好該同學(xué)的方法同時(shí)，也向孩子認(rèn)真地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好,。

小學(xué)萬師訪萬家活動(dòng)方案篇五

人們常說,，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子,，可見,，一個(gè)孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,，這一點(diǎn),，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn),。這段時(shí)間老師們都在忙著家訪,，由于我的配班老師因?yàn)檎埉a(chǎn)假，這個(gè)學(xué)期的家訪工作就落到了我一個(gè)人的肩上,，深知責(zé)任的重大,。教育是個(gè)大家庭。學(xué)校,、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn),。為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作,。雖然也不是第一次家訪,，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會(huì)想和大家一起分享?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下,。

1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子,。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。較典型的是我班的張潔,，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣,，有什么事都藏在肚子里,，從不跟我說，但讓我意想不到的是,，在家里卻很活潑,。聽她媽媽說，家里她可活潑了,，把學(xué)校里學(xué)的`什么都跟他們表演,，跟他們說，這確實(shí)讓我很吃驚,，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后,，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為,。

2,、能更好地建立家長與老師之間的信任。我感覺,，第一次的家訪很重要,，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子,，于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,。很多家長對于我的到訪,，很受感動(dòng)，也很熱情,。雖然一杯開水很普通,，家長的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,，讓我心中倍感溫暖,。

3、獲得許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，忠誠地與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基矗。

1,、家長具有把孩子教育好,，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

2,、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育,。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。

1,、電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況,，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說,，而且電話里有些話也說不清楚,，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學(xué)生,。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭,，因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系。

2,、正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣,、愛哭鬧,、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。

3,、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律,、勞動(dòng)等教育,。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,，某些工作開展不開。

4,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力,，管束不下,，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,，他們變得越來越野,，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返,。

5,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見,。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面,。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨,、指責(zé)、爭吵,，弄得孩子無所適從,，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里,，如何改正,，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵,、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),，給學(xué)校教育增添了許多難處。

6,、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí),，拓寬了知識(shí)面,，這是好事?？墒侵T多媒體如電視,、vcd、書報(bào)雜志等中不乏黃色,、暴力等糟粕,。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo)（有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì),。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題,。

家訪，每次都跑那么遠(yuǎn),、那么多的路,，而且每次都會(huì)為摩托車能不能到達(dá)，有沒有足夠的油而煩惱,，有時(shí)真的很擔(dān)心出去就沒法騎回來,，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是,，家訪也有讓我快樂的,，比如，你會(huì)接過家長送上的熱熱的茶水,，你會(huì)聽到家長一句句的問候,，你會(huì)看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開,。等等,，每每看到這些，想想累,，辛苦都值得,。

1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合,。

2,、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件,。

3、加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),。

4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo),。

5,、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。

6,、家長要多與班主任聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，并對癥下藥,。

7,、學(xué)校要通過家訪、開家長會(huì),、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的勾通,，協(xié)調(diào)做好教育工作。

總之,，家訪讓我受益匪淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)孩子的身理,、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

小學(xué)萬師訪萬家活動(dòng)方案篇六

20xx暑假，按照上級(jí)工作安排,，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動(dòng),。活動(dòng)期間,，教師們利用休息時(shí)間,，冒著高溫、酷暑上門溝通,、了解,、宣傳，對于實(shí)在難以登門家訪的,，教師就用自己的電話,，與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通,。這次活動(dòng)對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗xx位教師全部參與,，其中黨員8名,，實(shí)際家訪學(xué)生xxx名，其中上門家訪xxx名,，電話家訪xx名,，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。

1,、提早部署,，要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況,，學(xué)校提前動(dòng)員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求,。

2,、細(xì)化要求，突出重點(diǎn),。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪,，及時(shí)為他們排憂解難,。

3、注重反饋,，加強(qiáng)溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動(dòng)登記表,，開學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校,，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決,。

通過本次暑期的集中家訪,，我們及時(shí)把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對我校教育的意見,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展,。

本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)xx條,，其中針對教師的意見建議數(shù)xx條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)xx條,；經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后,，共征集意見和建議xx條，其中針對教師的意見建議數(shù)xx條,，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)xx條,。通過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間，我們根據(jù)征集到的意見和建議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。

小學(xué)萬師訪萬家活動(dòng)方案篇七

按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃我們?nèi)w老師于十一月份對學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪,，在家訪過程中給我最大的感覺是,，家長們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：

更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況,，平時(shí)就連見到父母都很困難。

我們在家訪過程中,，也碰到幾位家長不在家,，一般都要加班到九點(diǎn)多，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了,，有空時(shí)也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時(shí)間下來,，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜,，產(chǎn)生了距離。到了最后,，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時(shí),，他也不能很好的接受，反而會(huì)說家長煩,，不愿多開口說話,。

由于我校的特殊地理位置,，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪,。有一次,，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量,，請求我以后再去,。我追問原因，原來是這次期中考試考得不夠理想,，怕我和他家長說,，怕挨家長的責(zé)罵，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流,，而且老師會(huì)建議他的父母好好說話的，這時(shí)他才放下心來,。

有幾位家長在我們家訪時(shí)向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實(shí),，“冰凍三尺非一日之寒”,，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，家訪無疑是解決這一難題的良方之一,。

此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子,，從與我們談話的口氣來看,，似乎對兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外,。其實(shí),，孩子本身并不錯(cuò)，據(jù)了解,，主要是家長從小就對他放松要求,，致他對自己也放松要求，才會(huì)變成這種情況,。其實(shí),，只要家長放正心態(tài)，擔(dān)起責(zé)任,，給孩子希望和勇氣,，那么，孩子一定能有所進(jìn)步的。

父母是孩子的第一任老師,，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，親近孩子,，關(guān)心孩子,，理曉情動(dòng)，共同托起明天的太陽,；家中無小事,，處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū),，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法，用“心”培養(yǎng)好孩子,；如何看待獨(dú)生子女,？他們也更需要理解，需要寬容,。要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育,，加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系，那么教育這朵奇葩一定能結(jié)出碩果,。

小學(xué)萬師訪萬家活動(dòng)方案篇八

按照縣教育局和丁寨中心學(xué)校的精神,，我校對家訪活動(dòng)做了具體安排。現(xiàn)在我校的家訪活動(dòng)暫告一段落,，全校共15教師對全校的200多名學(xué)生進(jìn)行了家訪,，并有記錄。現(xiàn)對我校的家訪情況進(jìn)行匯報(bào)：

1,、獲得許多第一手育人資料,。一學(xué)期內(nèi)對全校的學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪,，我們的足跡踏遍了灣田村的每一個(gè)角落,，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏,，真誠地與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

2,、家長老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果,、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量,。

3、任課老師送愛上門,，家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神,。比如，我們的科任老師一直堅(jiān)持陪同班主任逐個(gè)家訪,，同時(shí)還就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求,，檢查了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，并針對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo),，以幫助孩子做好適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。4、多角度認(rèn)識(shí)孩子,。了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的`學(xué)生,。

5,、換個(gè)角度看家長。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在30—40之間,，他們本身受教育的程度相對于爺爺奶奶要高一些,，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助子女克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

1,、通過家訪，我們發(fā)現(xiàn)，家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難,。類似的情況很多,。

2、正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

3,、家長誤認(rèn)為孩子很聰明,，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果考試不理想,，會(huì)覺得是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子,。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了對孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí),，家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸,。

4,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難與學(xué)校教育配合。

5、父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一。

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢,，但同時(shí)也存在著明顯的不足教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而不便因材施教,，不能針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育,。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中,，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn),；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài),，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn),。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑,，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì),。

本次家訪中，有一個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好,，但在其他方面表現(xiàn)一般,，從不參加學(xué)校，班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，甚至給人以自私自利的印象,。通過家訪，我了解到,，他在家里從來不幫家長做家務(wù),；怕臟怕累，這就是他從不參加班級(jí)衛(wèi)生清掃等活動(dòng)的原因,。了解到這些情況后,，這學(xué)期班主任特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員，鼓勵(lì)他多為班級(jí)盡義務(wù),，多幫助同學(xué),，培養(yǎng)他的奉獻(xiàn)精神，鍛煉他的工作能力和勞動(dòng)耐力,。目前,，這名學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步,。

2、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題,。部分家長總擔(dān)心，孩子在學(xué)校吃不好,，吃不飽,；擔(dān)心孩子凍著，餓著,。還有些家長（包括走讀生家長）無計(jì)劃,、無節(jié)制地給孩子零花錢，只要孩子伸手就給錢,；這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣,，有很多學(xué)生一個(gè)月的生活費(fèi)用太高。為此,，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求,，與家長達(dá)成共識(shí)，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),。通過與家長的溝通,，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。在我們登門家訪時(shí)，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動(dòng),，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談,，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì),，詳細(xì),、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科課程設(shè)置,、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況,、畢業(yè)后等相關(guān)信息。許多人當(dāng)時(shí)就表示,，準(zhǔn)備送孩子來我校上學(xué),。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋。通過本次家訪,，我們及時(shí)掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取了社會(huì)各層面對我校的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個(gè)人,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教,，教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。絕大部分學(xué)生（包括一些班級(jí)干部）在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中,，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理,。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話,，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的,。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上,?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。

在本次家訪中,，我們向?qū)W生家長點(diǎn)對點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路,，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),、思想動(dòng)態(tài)等與家長及時(shí)交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育、對教師工作的的深刻理解與配合……教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過此次家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

小學(xué)萬師訪萬家活動(dòng)方案篇九

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母,，因此,，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育,，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù),，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一,。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離,，為孩子的家庭教育營造了一個(gè)良好的氛圍,。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：

雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間,，但對孩子的家庭還不夠熟悉,，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要,。通過家訪,，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況,，以及家長對孩子,，對老師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中,，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光,、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意,。

第一，家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流,，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法。

第二,，對學(xué)生的了解更加全面,。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會(huì)很害羞,，不敢說話,，有的則反之，看到老師家訪,，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好,。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流,，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

小學(xué)萬師訪萬家活動(dòng)方案篇十

根據(jù)教育局統(tǒng)一部署,，為進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系,，形成和諧,、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境,，努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),，提高學(xué)生家長家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況,，從四月份開始，開展了“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更好的落到實(shí)處,，學(xué)校制定了《壽光市職教中心萬名教師訪萬家活動(dòng)實(shí)施方案》以及《萬名教師訪萬家活動(dòng)考核細(xì)則》,，并印制了4000余份《家訪活動(dòng)調(diào)查問卷》、《家訪情況記錄表》和《家訪備課專用紙》,，以確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效,。截止目前，圓滿完成家訪活動(dòng)任務(wù),，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立了以劉玉祥校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動(dòng)方案的制定,、協(xié)調(diào)等工作層層把關(guān),，并將家訪活動(dòng)納入學(xué)校的常規(guī)工作，使活動(dòng)更廣泛,、更深入,、更持久的開展。二是精心組織學(xué)習(xí),。學(xué)校把“萬名教師訪萬家”活動(dòng)作為踐行學(xué)校“以學(xué)生為本”的教育理念的重要途徑,，組織全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了《、關(guān)于教育工作重要論述摘編》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，并認(rèn)真完成讀書筆記,，每次家紡?fù)瓿珊?，由學(xué)校統(tǒng)一組織收取家訪活動(dòng)材料，及時(shí)檢查家訪情況,，對家長提出的意見建議及時(shí)整理并反饋,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組也組織召開家訪心得交流會(huì)，從根本上保證了家訪有效果,。

家訪的目的在于深入學(xué)生家庭,，了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法,，同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,，并向廣大學(xué)生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，辦讓家長滿意的學(xué)校,。學(xué)校也把家訪活動(dòng)作為提升教師德育水平的重要手段,。由于學(xué)校學(xué)生的生源大部分來自農(nóng)村，家長大部分種棚或者外出務(wù)工，在學(xué)生的學(xué)習(xí)或者生活上有所放縱,，有些學(xué)生存在著不同程度的不良習(xí)慣,，在家訪之前，確定(貧困生家庭,、行為偏異學(xué)生家庭,、發(fā)生重大變故家庭、留守兒童家庭或單親家庭,、外來務(wù)工人員家庭,、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭)家訪對象，家訪內(nèi)容,、家訪時(shí)間,，家訪教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù),。對于一些特異學(xué)生,，建立專門的檔案，定期跟蹤學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活以及在家表現(xiàn)等,，確保每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),，每個(gè)家長都滿意。

在家訪過程中,，學(xué)校要求教師要嚴(yán)格遵守廉政紀(jì)律和師德行為規(guī)范,，言談舉止文明謙虛，真心實(shí)意與家長交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn),，誠懇聽取家長對學(xué)校的意見建議,。家訪過程中，沒有一例教師接受宴請招待和禮品饋贈(zèng)等問題出現(xiàn),，樹立了學(xué)校良好的教育形象,。

學(xué)校建立了家訪抽查制度和家訪電話抽樣調(diào)查臺(tái)賬，對每次家訪情況及時(shí)抽查,，抽查完成率100%,。

在本年度的家訪活動(dòng)中，全校共有近500余名教師參加,，

家訪學(xué)生家長8000余人次,，家訪完成率100%，通過“萬名教師訪萬家”活動(dòng),，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了家校合力,，優(yōu)化了學(xué)生成長環(huán)境，在家長對學(xué)校滿意度調(diào)查中,，家長滿意率達(dá)到99.71%,。在今后的工作中,，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本,，堅(jiān)持全員育人,、家校共育的教育理念，進(jìn)一步深入開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng),，廣泛征求家長和社會(huì)對教育工作的意見建議,，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，突出對特殊群體學(xué)生進(jìn)行家訪,，進(jìn)一步提升育人質(zhì)量和辦學(xué)水平,。

小學(xué)萬師訪萬家活動(dòng)方案篇十一

為落實(shí)省教育廳和市教育局《關(guān)于在中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知》精神,，拓寬教育工作渠道,，深入了解學(xué)生及其家庭的實(shí)際情況，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性,，形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)生全面、充分,、主動(dòng),、和諧發(fā)展。學(xué)校于本學(xué)期繼續(xù)深入開展課外訪萬家的活動(dòng),?；顒?dòng)得到了全校教師的大力支持，特別是各位班主任老師發(fā)揮了模范帶頭作用,，活動(dòng)效果很好，受到了學(xué)生家長的一致好評(píng)和社會(huì)媒體的關(guān)注,。

家訪是學(xué)校實(shí)施德育工作的有效途徑,，是我們教師密切與家長聯(lián)系的一種最常用、最有效的方法,。通過家訪,，面對面跟家長交流情況、交換意見,、統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí),，既幫助教師改進(jìn)教育教學(xué)工作，拓寬教育教學(xué)思路,，又能夠幫助家長改進(jìn)家庭教育,，從而形成教育合力。因此,，勤于家訪,，善于家訪，是溝通家校聯(lián)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。

根據(jù)上級(jí)文件精神,，我校進(jìn)行統(tǒng)一安排部署，學(xué)校成立了以胡書琴校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定下發(fā)了《伍家實(shí)小20xx年度“課外訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案》,，召開了動(dòng)員大會(huì)，對全體教師再次進(jìn)行了動(dòng)員和培訓(xùn),，老師們提高了認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一了思想，明確了方向,。

同時(shí),，學(xué)校重視做好家訪前期準(zhǔn)備工作，各班班主任老師在去年普訪的基礎(chǔ)上,，對每位學(xué)生的家庭基本狀況,、在校表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績個(gè)性特點(diǎn)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面再次進(jìn)行詳細(xì)的分析,，從而制

定了本學(xué)期班級(jí)回訪計(jì)劃,，確定了家訪對象、家訪內(nèi)容,、家訪時(shí)間,，并建立了《家訪手記》?？梢哉f,，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì),、完善,，為家訪活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

家訪過程中,，老師們根據(jù)各年級(jí)學(xué)生教育實(shí)際及學(xué)生家庭實(shí)際,，使家訪活動(dòng)靈活多樣，各具特色,。一年級(jí)教師克服教學(xué)壓力大,，新學(xué)生情況不了解，時(shí)間緊等困難,，采取實(shí)地訪,、電話訪談、約請家長,、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式開展家訪活動(dòng),，幫助新生家長調(diào)整心態(tài),，了解教學(xué)情況，指導(dǎo)家庭輔導(dǎo)技巧,，取得了良好的效果,。

其它年級(jí)的回訪活動(dòng)開展的也是有聲有色，在穩(wěn)妥推進(jìn)家訪工作中還有創(chuàng)造性的突破,。在上期普訪基礎(chǔ)上重點(diǎn)走訪“六類學(xué)生”（單親學(xué)生,、留守生、學(xué)困生,、問題生,、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生和有特殊疾病的學(xué)生）483戶家庭，了解其家庭狀況,，成長環(huán)境,，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等,；有針對性的采取幫扶,、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難,，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn),，健康成長。共回訪“六類”學(xué)生,。創(chuàng)新舉措,，完善制度，探索建立教師家訪評(píng)價(jià)與結(jié)果運(yùn)用體系,，建立家訪長效機(jī)制,，使全員家訪、全生受訪工作常態(tài)化,、持久化,。

小學(xué)萬師訪萬家活動(dòng)方案篇十二

自十一月份以來，我校把“訪萬家”工作進(jìn)一步向前推進(jìn),，由于安排妥當(dāng)，全體教師帶著一顆真誠的心去家訪,，使“訪萬家”工作取得了較好的效果?，F(xiàn)將我校近一階段“訪萬家”活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

對此次訪萬家活動(dòng)，我校結(jié)合各班實(shí)際情況,，制定了具體方案,，并對全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)使教師明確了家訪的目的,、意義和義務(wù),，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧,，要求每位教師對本班學(xué)生必訪。做好訪前的準(zhǔn)備工作,，對每位學(xué)生的家庭基本情況,，在校表現(xiàn)以及學(xué)生和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，對“問題學(xué)生”都要做到心中有數(shù),，從而確立家訪對象,、家訪時(shí)間、家訪內(nèi)容,，可以說準(zhǔn)備工作充分,、精細(xì)、完善,，為此次家訪進(jìn)一步深入打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

此次深入家訪活動(dòng)，仍以班主任為中心,，其它科任教師參與,。以實(shí)地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭,，要充分利用互聯(lián)網(wǎng),、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪,。采取分組,、分片、包班,、包人的方法進(jìn)行,，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認(rèn)真分析,，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計(jì)劃,，使家訪活動(dòng)靈活多樣，各具特色,。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭）,，思想,、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭,，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭,，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案,，了解家長的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、性格脾氣等,，將學(xué)生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學(xué)生家庭,，采取不同形式家訪,。比如，有教養(yǎng)的家庭,、溺愛型交庭,、放任不管型家庭等。截止今日,，全校已實(shí)地家訪的學(xué)生有650人,，電話家訪的學(xué)生有250多人。

為使家訪登記表更能反映學(xué)校,、家長各自的期盼,，全體班主任認(rèn)真填好“家訪手記”，包括學(xué)生家庭基本情況,，聯(lián)系方式,，學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長,，在家表現(xiàn),，教師評(píng)價(jià)，家訪效果等,，便于以后總結(jié)分析,。此次活動(dòng)中，我校教師每人至少填寫登記了15篇《家訪手記》,。學(xué)校針對教師家訪中的問題集中進(jìn)行分類整理,，開會(huì)總結(jié)，拿出措施,，強(qiáng)化學(xué)生德育教育,。結(jié)合家訪對學(xué)生行為習(xí)慣評(píng)定情況，對學(xué)生操行分進(jìn)行評(píng)價(jià),，并在周一升旗儀式上提出表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì),。

我們后段工作應(yīng)改進(jìn)的幾個(gè)問題

一、 進(jìn)一步理清思路,，關(guān)注學(xué)生差異

絕大部分學(xué)生在學(xué)校各方面都表現(xiàn)良好，但在家里都仿佛變成了另外一個(gè)樣,，放假回家不學(xué)習(xí),，不做作業(yè),，成天看電視，上網(wǎng)等,。連起碼的家務(wù)活都不干,，一切都指望家長，這對學(xué)生的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)是非常不利的,，直接影響其將來的發(fā)展,，對此，我們每位家訪老師要特別關(guān)注,。

二,、進(jìn)一步加強(qiáng)溝通，洞悉家長認(rèn)識(shí)

家訪中,，很多家長說孩子在家管不了,，在學(xué)校非常聽老師的話，他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托在老師的身上,。讓家長放心是老師的責(zé)任,，我們必須以十分的熱情，百倍的努力做好自己的工作,，同時(shí),，我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到不少家長對孩子的希望值過高，有的與孩子的實(shí)際相距太遠(yuǎn),，我們更應(yīng)做好這方面的溝通工作,。

通過第二輪“訪萬家”活動(dòng)的深入開展，我們及時(shí)掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取了社會(huì)各層面對我校教育的意見,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。