為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇一

20--年4月22日是第--個“世界地球日”,。地球是生命的搖籃，萬物的母親,，人類的家園,。“世界地球日”活動宗旨在喚起人類愛護地球,，保護家園的意識,，促進資源開發(fā)和環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，進而改善地球的整體環(huán)境,。為了借助“世界地球日”的教育契機,，引導(dǎo)全體師生節(jié)約資源、珍愛環(huán)境,，爭做地球小衛(wèi)士的意識,。

在“世界地球日”到來之際，白沙埠小學(xué)開展了圍繞著“善待地球可持續(xù)成長,，我為地球媽媽獻禮”五個一系列環(huán)保主題活動：

1,、一次“致敬·地球”國旗下講話。

2,、一次環(huán)保主題班會活動：孩子從小做環(huán)保小衛(wèi)士,。

3、一次手抄報：舉辦“地球媽媽我想對你說”手抄報活動,，學(xué)生們用自己的筆描繪了對地球媽媽的憧憬,。

4、一次“世界地球日”征文活動：從征文中,，可以看到,，小小年紀(jì)的他們也在為我們現(xiàn)在的環(huán)境污染而擔(dān)心，也在思考如何用他們稚嫩的小手為環(huán)保出一份力,。

5,、向家長宣傳一次保護地球的知識：對家長進行“環(huán)保常識”宣傳,，拒絕一次性筷子、拒絕使用一次性白色塑料袋,、節(jié)約一滴水從我做起,、節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電”等環(huán)保知識宣傳,。有的學(xué)生的環(huán)保意識較強,，已經(jīng)用他們的小手拉起了大手。

地球是我們的家園,，離開了她,，我們別無去處。綠水青山就是金山銀山,，保護地球從小事抓起,，從身邊的事做起，小手拉起更多的大手,，爭做地球小衛(wèi)士,，行動起來保護環(huán)境，愛護身邊每一棵綠樹,，珍惜頭頂那一片藍(lán)天,，善待大地上的每一條河流,，共同珍愛我們賴以生存的美麗的家園,。

小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇二

家訪工作是溝通教師、家長,、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長達成教育共識,協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實現(xiàn)教育同步,促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑,。公孫小學(xué)按照市教育局的統(tǒng)一安排部署,開展了“萬名教師訪萬家”活動,現(xiàn)對家訪活動情況進行階段總結(jié)：

學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定下發(fā)了活動方案,召開了動員大會。首先對全體教師進行了相關(guān)培訓(xùn),其次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部,、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求；再次,重視做好前期準(zhǔn)備工作,組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況,、在校表現(xiàn)及孩子的性格特點做到心中有數(shù),確定家訪對象,、家訪內(nèi)容、家訪時間,并建立了家訪學(xué)生檔案,、家訪備課,、家訪記錄。

根據(jù)活動方案要求,家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式,。近一個月時間該校全部教師參與家訪活動,取得了顯著效果,。首先,幫助家長樹立了正確的家庭教育觀。正確的兒童觀,、親子觀和成才觀,實現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變,為孩子營造平等,、民主,、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛,。其次,促進了教師自身素質(zhì)的提高,。培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻意識。我們將再接再厲,促進教育合力的形成和發(fā)揮,努力打造人民滿意的學(xué)校,辦人民滿意的教育,。

小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇三

為了加強學(xué)校,、家庭、社會三結(jié)合育人,，更好地服務(wù)學(xué)校,，服務(wù)家長，強化學(xué)校管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,，發(fā)展學(xué)生特長，使我校教育教學(xué)工作,，做到社會,、家長、學(xué)生三滿意,，我校積極響應(yīng)上級號召,，開展“千名教師訪萬家”活動。放寒假時,，我校向?qū)W生發(fā)放了家長通知書,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和在校的表現(xiàn)客觀地鼓勵地評價。同時要求每位教師假期最少要訪問五位家長,，向家長了解對學(xué)校工作的建議和意見;對師德師風(fēng)建議以及整改的建議;廉政方面的意見建議,。并要求每位教師寫出師德師風(fēng)調(diào)查報告，對照“八查八看”找出不組,，訂出整改措施,。通過家訪我們把一些家長反映強烈的問題擺出來：

意見一：對學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間過長;學(xué)生家庭作業(yè)量過大，進而影響學(xué)生第二天課堂效益疲勞作戰(zhàn);對個別教師,，只注重家庭作業(yè)布置,，而不去認(rèn)真檢查;對教師布置家庭作業(yè)方法單一，不考慮學(xué)生的情感等做法表示擔(dān)心,。

意見二：對個別教師不注重業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí),，素質(zhì)低下，教育方法不當(dāng),，體罰和變相體罰學(xué)生;諷刺,、挖苦學(xué)生。

意見三：個別教師不注重師德建設(shè)，不能起帶頭和模范作用,，責(zé)任心,、事業(yè)心不強，擅離工作崗位,，不安心教學(xué),，做一天和尚撞一天鐘。

通過家訪我們也收集到一些較好的建議：

(1)學(xué)校一定要強化管理,，特別是加強教師常規(guī)教學(xué)管理,，把工資和考勤、備課,、批改,、善待差生等掛鉤，獎勵罰懶,。同時對教師應(yīng)多一些培訓(xùn),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(2)學(xué)校應(yīng)扎實有效地開展教學(xué)研究,，狠抓課堂效益,，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識，提高能力,，對學(xué)生的家庭作業(yè),，應(yīng)有個限量，家庭作業(yè)靈活多樣,，教師及時檢查,。

(3)對教學(xué)成績的評估，以考試成績?yōu)橹?，同時也參與其他內(nèi)容,，如課堂教學(xué)方法,、師德師風(fēng),、新課程改革等。

(4)學(xué)校應(yīng)注重特色,，培養(yǎng)學(xué)生特長,。音、體,、美,、電腦課程不僅要開全，更應(yīng)開足,，不可流于形式,。學(xué)校興趣活動小組一定要很好地活動下去。

(5)為了制止亂收費，學(xué)校應(yīng)成立收費監(jiān)督小組,，成員由家長代表,、村委會代表、學(xué)生代表組成,。

為了達到辦人民滿意的教育,。結(jié)合家長的意見建議，特采取如下整改措施：

(1)每位教師一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，人人對照“三不做”“八不準(zhǔn)”,，找出自己的不足，制定整改計劃,，學(xué)校每月對教師師德師風(fēng)做以評估,。每年年底讓家長、學(xué)生評出師德高尚的教師3—4,，并給予獎勵,。

(2)凡向?qū)W校反映的違紀(jì)“三不做”“八不準(zhǔn)”行為的教師，學(xué)校一定要堅持治病救人,，對教師一定要認(rèn)真的幫助教育,。

(3)強化完善各種教育教學(xué)制度，并對照制度逐條落實,。對教師嚴(yán)于管理,，使每位教師都能作到監(jiān)守崗位，遵守學(xué)校紀(jì)律,，上好每節(jié)課,，把好落實關(guān)。

(4)為了保證教學(xué)質(zhì)量,，不僅要研究學(xué)法,，更要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，同時要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。學(xué)校要兌現(xiàn)《獎懲制度》，對教學(xué)成績不好的老師,，絕不會讓他們再耽誤學(xué)生的前途,。

(5)學(xué)校一定要開足開全課程，使學(xué)生的特長得到張揚,，成立特長小組,，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。

(6)學(xué)校每次收費必須向?qū)W生公布清楚,，要求村委或?qū)W生家長進行監(jiān)督,。每位教師不許向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料或書籍，如有此行為，一定嚴(yán)肅處理,。

(7)通過提高課堂效益方法,，來減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教師留給學(xué)生的家庭作業(yè)要適當(dāng),。一般不能超過半小時,，作業(yè)題要靈活多樣，不可做簡單地重復(fù)練習(xí),，對學(xué)生家庭作業(yè)一定要認(rèn)真檢查,。

(8)堅決不允許有放任差生，相信沒有不合格的學(xué)生,。

小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇四

了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境,，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑，同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,。根據(jù)市章丘市教育局的統(tǒng)一部署,，我校在寒假期間，開展了“萬名教師訪萬家”活動,。全校教師積極響應(yīng),，放棄許多休息時間，參與到這次活動中,。我校共有學(xué)生1523名,，本次家訪1240名，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的80%,，達到了預(yù)期的目標(biāo),。(學(xué)校教師通過上門走訪的家訪率達到近30%，電話家訪約25%,，短信及其它方式家訪率約25%,，共收到家訪記錄表1000余份，300余份家長意見反饋表,。)這次活動組織有序,，效果明顯，受到了學(xué)生及家長的好評?，F(xiàn)將活動開展情況簡要匯報如下：

一,、組織學(xué)習(xí)，明確活動的重要意義,。

1、放假前,，學(xué)校召開全體教師會組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件,，寒假工作安排，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，深入領(lǐng)會“萬名教師訪萬家”活動與開展學(xué)校各項工作的密切聯(lián)系,，進一步理解活動對學(xué)生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性,，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、成立以校長,、政教主任,、各年級組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的組織,、協(xié)調(diào),、檢查等具體工作，使活動得以更好,、更廣泛的開展,。

二、深入家訪,，扎實提高活動實效,。

1、深入家訪,。學(xué)校要求每處學(xué)校全員參加“萬名教師訪萬家”活動,，班主任家訪不少于本班學(xué)生的70%，科任老師家訪不少于50%,。老師們把家訪當(dāng)成提高自己師德修養(yǎng),、反思自己教育行為的一個好機會，在家訪活動中,，有很多老師甚至是帶病參加家訪,。家訪的目的是要更深入地了解學(xué)生的情況，從而能正確對學(xué)生的言行舉止等行為表現(xiàn),，進行客觀的分析,，請求學(xué)生家長配合,共同研究教育學(xué)生的方法。許多教師在家訪時能做到有目的,、有計劃,，講究教育方法。

2,、健全家訪記錄制度,。通過家訪，我們建立雙向反饋機制,，及時掌握學(xué)科信息,，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法,。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容,，填寫家庭訪問記載表,，開學(xué)后上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。

三,、細(xì)心梳理,，認(rèn)真反思，改進工作,。

我們對收集的家長意見反饋表,，進行了梳理。整理出如下以下問題和建議：

1,、心理教育的問題,。很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此,，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài),，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題,。

2,、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運”,，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題,、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題,。因此,，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗。

4,、媒體的影響問題?，F(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面,，這是好事,。可是諸多媒體如電視,、電腦游戲,、手機等讓孩子沉迷于其中，影響學(xué)習(xí),。

5,、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合,。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見,。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子,，媽媽忙著護孩子,，奶奶出來拉孩子”的局面,。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé),、爭吵,，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直,，更不知自己錯在哪里,，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊,、見風(fēng)使舵,、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處,。

針對上述問題,，我們覺得可以從以下七個方面改進我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因;二是教師要多與學(xué)生父母,、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護人與學(xué)生父母多聯(lián)系,，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生;五是教師要對孩子多肯定鼓勵,，多創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍,，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū),，增強信心，放松心態(tài);六是從教育學(xué)生做人開始,，多從非智力角度引導(dǎo)教育;七是實施分層教學(xué);八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊,，趨利避害。

“萬名教師訪萬家”活動的開展,，使家庭,、社會增進了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使轉(zhuǎn)化后進生的工作取得了可喜的成績,。今后,，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極性,，進一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動,，讓我們的教育更加精彩。

4.2016學(xué)校去極端化工作總結(jié)范文,。

6.社區(qū)上半年個人工作總結(jié),。

小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇五

為落實省教育廳和市教育局《關(guān)于在中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬家”活動的通知》精神，拓寬教育工作渠道,，深入了解學(xué)生及其家庭的實際情況,，增強教育的針對性和實效性，形成教育合力,，共同促進學(xué)生全面,、充分、主動,、和諧發(fā)展,。學(xué)校于本學(xué)期繼續(xù)深入開展課外訪萬家的活動?；顒拥玫搅巳＝處煹拇罅χС?，特別是各位班主任老師發(fā)揮了模范帶頭作用，活動效果很好,，受到了學(xué)生家長的一致好評和社會媒體的關(guān)注,。

家訪是學(xué)校實施德育工作的有效途徑，是我們教師密切與家長聯(lián)系的一種最常用,、最有效的方法,。通過家訪，面對面跟家長交流情況,、交換意見,、統(tǒng)一思想和認(rèn)識，既幫助教師改進教育教學(xué)工作,，拓寬教育教學(xué)思路,，又能夠幫助家長改進家庭教育，從而形成教育合力,。因此,，勤于家訪，善于家訪,，是溝通家校聯(lián)系,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

根據(jù)上級文件精神,，我校進行統(tǒng)一安排部署,，學(xué)校成立了以胡書琴校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《伍家實小20xx年度“課外訪萬家”活動實施方案》,，召開了動員大會,，對全體教師再次進行了動員和培訓(xùn)，老師們提高了認(rèn)識,，統(tǒng)一了思想,，明確了方向,。

定了本學(xué)期班級回訪計劃，確定了家訪對象,、家訪內(nèi)容,、家訪時間，并建立了《家訪手記》,?？梢哉f,，準(zhǔn)備工作做到了充分,、精細(xì)、完善,，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ),。

家訪過程中，老師們根據(jù)各年級學(xué)生教育實際及學(xué)生家庭實際,，使家訪活動靈活多樣,，各具特色。一年級教師克服教學(xué)壓力大,，新學(xué)生情況不了解,，時間緊等困難，采取實地訪,、電話訪談,、約請家長、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式開展家訪活動,，幫助新生家長調(diào)整心態(tài),，了解教學(xué)情況，指導(dǎo)家庭輔導(dǎo)技巧,，取得了良好的效果,。

其它年級的回訪活動開展的也是有聲有色，在穩(wěn)妥推進家訪工作中還有創(chuàng)造性的突破,。在上期普訪基礎(chǔ)上重點走訪“六類學(xué)生”（單親學(xué)生,、留守生、學(xué)困生,、問題生,、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生和有特殊疾病的學(xué)生）483戶家庭，了解其家庭狀況,，成長環(huán)境,，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等,；有針對性的采取幫扶,、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施,，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進,，健康成長,。共回訪“六類”學(xué)生。創(chuàng)新舉措,，完善制度,，探索建立教師家訪評價與結(jié)果運用體系，建立家訪長效機制,，使全員家訪,、全生受訪工作常態(tài)化、持久化,。

小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇六

6月9日下午2：30,，親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康,，我快樂”的原則,，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉,，在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅,。親子運動游戲，不但密切了親子關(guān)系,，還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r,。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進行小結(jié)：

一,、家長幼兒齊參與，體驗快樂,、鍛煉身體,。

從一開始，各位老師,、家長,、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動,，并始終如一,。各班幼兒,、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規(guī)則,、比賽方法,，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動游戲,，各位家長,、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑,。

二,、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂。

不管是“小運動員”還是“家長運動員”,，個個出場步伐整齊,、口號響亮、活潑自信,、斗志昂揚,，很好地將家長和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂，增進了親子之間的情感,。親子游戲“小腳踩大腳”,，不僅僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契,，孩子家長樂在其中,。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利,，勝利的`孩子與家長高聲歡呼,，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵,。親子游戲場面十分熱鬧,，大家都拼足了勁想為本身一組多爭取一分，大人小孩都玩得十分開心,。

三,、活動組織緊湊，策劃成功,。

為了保證活動的順利開展,，老師提前精心準(zhǔn)備班級活動所需道具，教師也分工明確,，各負(fù)其責(zé),。活動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地安排合理,，活動開展得十分順利,，并得到了家長們的一致好評。

以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在,，當(dāng)然也存在一些不足,，如：

1、有些游戲項目的道具應(yīng)更加豐富,，美觀一些,，以更加吸引幼兒的興趣。

2,、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的潛力,，使運動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。

3,、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到,，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師分配,，不是很到位。

這次親子活動順利開展和家長配合分不開的,，他們用心配合和努力,，讓我們老師感到很欣慰,。家長還充分發(fā)揮個人資源,，為我們運動會助力,。因為有了家長的支持和配合,，我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運動會,，給了孩子們一個展示自我的機會,，孩子們在運動會中體會競爭的好處,，學(xué)會了堅持,，學(xué)會了為別人喝彩,。

雖然親子活動已結(jié)束了,，但運動會畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新,。這次活動中，幼兒收獲了他的成功,，家長收獲了他的童真。透過這次活動,，老師也獲得了成就感,。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!

小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇七

2017年寒假前兩天,，天氣雖然寒冷，但豐城上塘二小的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們心系在校學(xué)生,，冒著嚴(yán)寒,，利用課余時間，前往學(xué)生家中進行“萬師訪萬家”活動,。

此次“萬師訪萬家”活動，該校針對學(xué)生不同情況,，重點對品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生,、單親學(xué)生、貧困生,、學(xué)困生,、留守兒童等進行實地家訪。四(1)班的羅樾同學(xué)成績不好又調(diào)皮,，父母在外地打工,，跟隨爺爺奶奶一起生活，是個典型的留守兒童,。一到他家,，校領(lǐng)導(dǎo)便向他的爺爺奶奶匯報他的在校表現(xiàn)，并詳細(xì)詢問他在家的情況,。得知他在家會幫爺爺奶奶干農(nóng)活,，校領(lǐng)導(dǎo)都感到非常欣慰。校長們鼓勵羅樾在孝敬爺爺奶奶的同時,，應(yīng)改掉自身的壞毛病,，努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績,，讓爸媽在外放心工作,。

該校的學(xué)生家長也非常支持和贊賞“萬師訪萬家”的活動,。家訪中，家長們把日常教育孩子中遇到的問題向老師請教,，老師仔細(xì)聆聽并一一給予解答,。老師們還認(rèn)真收集家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的寶貴意見和真誠建議，及時上報給學(xué)校,。學(xué)校將根據(jù)這些意見和建議制定相應(yīng)措施,，加強學(xué)校和家庭、教師和家長的有效聯(lián)系,，努力構(gòu)建一個學(xué)校,、家庭、社會共同育人的良好環(huán)境,。

小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇八

為深入實施親子共成長工程,，積極開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的家庭教育實踐活動,，與時俱進,，勇于實踐，積極探索新形勢下家長學(xué)校工作的新特點,、新要求,，使我校的家長學(xué)校工作在規(guī)范化的軌道上有更大地發(fā)展。現(xiàn)就前段工作總結(jié)如下：

一,、家長學(xué)校的教學(xué)情況,。

在上級教育部門的倡導(dǎo)下，我校充分認(rèn)識到開展好“親子共成長”教育工程的重要性,，制定出了切實可行的實施方案,，并結(jié)合實際情況扎實有效地開展好教育活動。

我校家長學(xué)校的教學(xué)工作由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,，堅持集中與分散的原則,。每次家長培訓(xùn)，首先由學(xué)校集中培訓(xùn),，就家長學(xué)校培訓(xùn)班的重要性和授課的針對性進行分析講解，然后分散到各班,，由班主任對家庭教育的方式方法進行具體講解,，通過具體案例分析，給家長提供指導(dǎo),。集中培訓(xùn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主持,，地點為學(xué)校階梯教室；分散培訓(xùn)由各班主任親自授課,，活動地點為各班教室,，我校共有13個教學(xué)班,，每個教室都配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為家長培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

我校為每個班的家長建立了完整的家長學(xué)籍檔案：包括家長姓名,、家庭地址、聯(lián)系電話,、職業(yè),、孩子所在班級等信息。每次家長培訓(xùn),，都進行嚴(yán)格考勤,，設(shè)制了考勤表，參加培訓(xùn)的家長在考勤表上簽字,。由于家長對孩子的教育越來越關(guān)注,，每次學(xué)校組織的免費家庭教育培訓(xùn)班，家長們都踴躍參加,，很多家長在接到培訓(xùn)通知之后,，提前幾天跟所在單位協(xié)調(diào)休班時間，專門參加這次培訓(xùn),。所以,，每次家長培訓(xùn)班，家長的出勤率都達到95%以上,。我們還在學(xué)習(xí)期間為家長安排了學(xué)習(xí)作業(yè),，內(nèi)容主要針對孩子在教育過程中出現(xiàn)的問題，對我們學(xué)習(xí)班還有哪些建議,，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面,，以書面作業(yè)形式進行溝通。對學(xué)生家長的作業(yè),，我們要求教師全部批閱,，并將共性問題進行匯總解答，然后全部收交存檔,。在培訓(xùn)過程中,，我們實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子包班聽課制度，除監(jiān)督管理各班的培訓(xùn)工作外,，還對家長培訓(xùn)過程中提出的建議和問題進行記錄與解答,。

每次家長培訓(xùn)班，學(xué)校都要求各班主任將學(xué)生近期的表現(xiàn),，尋找最突出的優(yōu)點,，在培訓(xùn)過程中反饋給每位家長，使家長在每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中都感受到自己孩子的進步,，感受到參加培訓(xùn)帶來的成功,，并將老師滿載鼓勵的話語傳遞給孩子,。

所以，每次家長培訓(xùn)班,，學(xué)生都親自送家長到校,，并滿含期望地一直等到家長培訓(xùn)班結(jié)束，再與家長一同回家,。

每次家長培訓(xùn),，班主任老師都會認(rèn)真?zhèn)湔n，像我校的朱明霞,、盧炳富,、孫炳花等老師，是多年的班主任,，班級管理有條不紊,。他們將親子課堂教學(xué)與學(xué)生的日常在校表現(xiàn)跟家長進行深入溝通交流。每次的親子課堂開課前,，他們除精心準(zhǔn)備教案外,，還將學(xué)生近期一段時間在校的學(xué)習(xí)、生活及其它情況作一個詳細(xì)總結(jié),，所以他們的親子課堂,，老師與家長互動很好，家長們就孩子的教育問題暢所欲言,，課堂氣氛輕松活躍,。

二、家長學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源情況,。

我校的教學(xué)設(shè)備完善,，教學(xué)資源豐富。為進一步提高家庭教育培訓(xùn)水平,，學(xué)校20xx年春季又新購了1臺34英吋彩色電視機,、2臺dvd機和2套多媒體投影機，使學(xué)校電視機總數(shù)達到14臺,，多媒體投影機,、銀幕和dvd機達到13臺，教學(xué)設(shè)備滿足13個班的教學(xué)要求,，為家庭教育培訓(xùn)提供了有利保障,。

我校家長培訓(xùn)的教室有一個200多平方米，能容納600人的階梯教室,，這是我們家長學(xué)校的專用教室，是學(xué)校開展家長培訓(xùn)班的集中地點,，分散培訓(xùn)地點為13個班的教室,，每個教室面積54平方米,，能夠容納學(xué)校最大班額的44名家長。

每學(xué)年我們開課4次,，每次4課時,。除我們統(tǒng)一組織開課外，家長利用休息時間進行學(xué)習(xí),，我校的1000多套親子學(xué)習(xí)圖書,，100多套親子音像資料，全部對家長開放,，家長們還可以借回家觀看,。

三、學(xué)校實施親子共成長工程的創(chuàng)新舉措,。

舉辦家長學(xué)校是學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的一種有效形式,，它較其他形式更具號召力和生命力。要充分發(fā)揮家長學(xué)校優(yōu)勢,，把指導(dǎo)家庭教育工作落到實處,，必須實現(xiàn)對家長學(xué)校的規(guī)范化、科學(xué)化管理,。在實施親子共成長工程以來,，我校積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新辦學(xué)形式,，改善教學(xué)手段,，家校互動,，社會參與,，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，給現(xiàn)代化家長學(xué)校注入了新的生機與活力,。

1,、做好問卷調(diào)研，做到教學(xué)內(nèi)容的針對性,。

研究制訂了家長學(xué)校教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容,，按低中高三個年段編排，不同年段之間內(nèi)容上有連續(xù)性和層次性,，形成小學(xué)階段家長學(xué)校授課系列,。同時，要求教師根據(jù)授課內(nèi)容進行備課,，填寫備課卡,，由教導(dǎo)處核查，報校家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定,。備課卡內(nèi)容包括授課教師,、授課對象,、授課時間、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)效果及反思。

2,、豐富教學(xué)形式,，追求教育的實效性。

根據(jù)學(xué)生及家長的特點和教學(xué)實際的需要,，采用的多樣化的形式進行家長學(xué)校教學(xué),。除采用常規(guī)的集中授課外，還主要通過以下五個主要途徑來充分發(fā)揮家長學(xué)校的溝通交流職能：一是建立家長檔案,。跟蹤研究家庭教育成功事例,，探索家庭教育規(guī)律，指導(dǎo)家庭教育實踐,。二是規(guī)范家?；ピL形式。家訪校訪是家校聯(lián)系的重要途徑,，既要倡導(dǎo)班主任教師主動到學(xué)生家上門了解情況,，也設(shè)立家長校訪接待室，為家長到校了解學(xué)生情況,、溝通解決教育問題提供方便,。三是搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟家長園地,。利用校園網(wǎng)站開辟家教專欄,，將更多的家教經(jīng)驗、方法,、體會傳遞給家長,，并公布班主任的電子郵箱，誠心誠意地和家長溝通,。四是召開家長研討會,。通過召開家長研討會，相互座談交流學(xué)校教育和家庭教育中的成功做法及遇到的問題,，進行一些經(jīng)介紹,、個案分析，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),，在學(xué)生的教育管理上形成共識,。五是設(shè)立家長開放日和開展家校聯(lián)藝活動。從家長參加學(xué)習(xí)的特殊性來看，寓教于樂,，是增強家長學(xué)校辦學(xué)效果的有效形式,。豐富多彩的活動，能使廣大家長從中受到啟發(fā),、比較和更深的認(rèn)識，不斷改進教育方法,，形成自覺,、主動參與學(xué)習(xí)的積極性。如通過開展“家庭聽課開放日”,、“教子一得”征文比賽,、爭創(chuàng)“五好家庭”、“書香家庭”活動等,，密切家長與教師,、家長與學(xué)校之間的關(guān)系，增強家長學(xué)校的吸引力,，形成家長學(xué)校生動活潑的辦學(xué)風(fēng)格,。而且還能使家長們在共同活動中發(fā)現(xiàn)各自孩子的特長和閃光點，全方位認(rèn)識學(xué)校教育的成果,，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念,。家長學(xué)校辦學(xué)形式上的變化，受到了學(xué)生家長的歡迎,，家長對這些喜聞樂見的辦學(xué)形式給予了高度評價,。這些形式能與老師及其他家長面對面地交流、探討,，所授的知識能真正被自己所接受,，并能內(nèi)化為今后教育子女的能力，更有針對性,。

3,、分層考評，促進家長完成從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變,。

為推動家長學(xué)校工作最優(yōu)發(fā)展,，對家長的考評表彰形成制度，促使學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作更具牽引力和凝聚力,。我校的家長學(xué)校最初采取的形式是制定評比表彰“優(yōu)秀家長”條件，讓家長在參與學(xué)習(xí),、活動和教育孩子過程中對照條件，創(chuàng)“合格家長”,，爭“優(yōu)秀家長”,。而后我校家教研究組的老師們通過實踐,，創(chuàng)造出一種新的考評形式，即在問卷調(diào)研的基礎(chǔ)上,，針對家長的學(xué)歷水平,，分層次考評,。如高中或中專以上文化程度的家長，每學(xué)期要進行一次考試,，初中以下文化程度的家長以考查,。考試的方法盡量靈活,，或開卷考試,，或預(yù)先發(fā)給試卷，帶回家答題,，限期交回考卷,。對一部分家長還可以進行口試。在完成規(guī)定的課程后,，凡考試考查合格的家長，發(fā)給“家教合格證書”,，以資鼓勵,。

4、探究個案跟蹤的家庭教育指導(dǎo)方式,，使被指導(dǎo)家長和孩子獲得真實的進步,。俗話說“千個孩子千個樣，一個家長一個法”,，各個家庭的家教方式各有不同,，家長學(xué)校主要解決了共同點，對特殊點我們就采用個案跟蹤的方式來解決,。選定具有典型意義的學(xué)生和家庭,，開展不同形式的指導(dǎo)，進行不同個案之間的橫向比較和不同階段的縱向比較,，并對取得的經(jīng)驗和成果及時推廣,。我校在實施親子共成長教育過程中要求全體實驗教師結(jié)合自己的實驗研究點，選擇一至兩個不同類型的學(xué)生做研究樣本,，建立研究指導(dǎo)檔案,，進行跟蹤指導(dǎo)，并記錄指導(dǎo)的過程與效果,，期末為每個樣本各寫一份個案,。個案跟蹤的指導(dǎo)方式，不僅促使了家長和孩子進步,、解決孩子身上存在的問題,，同時也培養(yǎng)一批善于進行個案跟蹤指導(dǎo)的教師，促進了教師的專業(yè)化成長,。

5,、注重孩子與家長的心理健康教育,，建立心理咨詢室。

新時期的中小學(xué)生接觸面廣,、思維活躍,。但面對紛繁復(fù)雜的外部世界，由于受到年齡,、社會閱歷等方面的限制,，及人生經(jīng)驗的不足，難免在生活中出現(xiàn)這樣或那樣的心理問題,。這些心理方面的問題如果沒有得到及時的疏導(dǎo)就會成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的絆腳石,。面對新時期的新情況，我校建立了心理咨詢室,，確定專職的心理輔導(dǎo)教師,，并在家長學(xué)校中聘請了有思想工作經(jīng)驗的家長協(xié)助開展工作，每周定時按受學(xué)生和家長的心理咨詢,。經(jīng)過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)后,，許多家長摒棄了舊的觀念，鼓勵孩子大膽地接受咨詢,。一些家長逐漸認(rèn)識到心理咨詢的科學(xué)性,，家長和學(xué)生之間經(jīng)常存在的代溝問題因為心理咨詢制度的建立得到了較好的解決。

小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇九

六月下旬以來,，醪橋小學(xué)全體班主任和科任教師利用課余或周末,，陸續(xù)對本班所有學(xué)生進行家訪，截止到7月1日,，“萬師訪萬家”活動已基本覆蓋全鎮(zhèn)每個小學(xué)生,。

此次“萬師訪萬家”活動通過實地家訪的方法，主要圍繞各班學(xué)生尤其是留守兒童,、單親家庭,、問題學(xué)生等進行家訪調(diào)查，了解學(xué)生家庭情況,、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、成長環(huán)境(包括家庭周邊以及上,、放學(xué)途中安全狀況,，特別是危險水域情況)等。并向家長反饋學(xué)生在校思想,、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等;教師一邊聽取家長對學(xué)校辦學(xué)意見,，詳細(xì)記錄;一邊向家長提出合理的家庭教育建議，包括學(xué)生在家的暑期安全,。

家長對此次“萬師訪萬家”活動非常支持,。通過此次活動,，融洽了老師與家長的關(guān)系，促進了農(nóng)校合作,，為提升辦學(xué)水平,，推進師德師風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)生健康快樂成長起到了很好的橋梁作用,。

小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇十

六月下旬以來,，醪橋小學(xué)全體班主任和科任教師利用課余或周末，陸續(xù)對本班所有學(xué)生進行家訪,，截止到7月1日,，“萬師訪萬家”活動已基本覆蓋全鎮(zhèn)每個小學(xué)生。

此次“萬師訪萬家”活動通過實地家訪的方法,，主要圍繞各班學(xué)生尤其是留守兒童,、單親家庭、問題學(xué)生等進行家訪調(diào)查,，了解學(xué)生家庭情況,、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,、成長環(huán)境(包括家庭周邊以及上、放學(xué)途中安全狀況,，特別是危險水域情況)等,。并向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等;教師一邊聽取家長對學(xué)校辦學(xué)意見,，詳細(xì)記錄;一邊向家長提出合理的家庭教育建議,，包括學(xué)生在家的暑期安全。

家長對此次“萬師訪萬家”活動非常支持,。通過此次活動,，融洽了老師與家長的關(guān)系，促進了農(nóng)校合作,，為提升辦學(xué)水平,，推進師德師風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)生健康快樂成長起到了很好的橋梁作用,。

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