每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

四年級(jí)《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇一

朗讀，積累并整理“寫在前面”中的好詞佳句,。

指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

學(xué)生在欣賞經(jīng)典名言美文的基礎(chǔ)上,，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情,，陶冶他們的愛(ài)國(guó)情操。

指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

朗讀法、合作探究法

七年級(jí)語(yǔ)文教材

：一課時(shí)

一,、情境導(dǎo)入：

教師針對(duì)七年級(jí)學(xué)生剛剛步入中學(xué),，內(nèi)心充滿好奇與期待，既迫切地渴求獲取新知,，而又有著即將步入青春期的惶惑狀態(tài),，引用精美的詩(shī)詞、名言導(dǎo)入本冊(cè)的“寫在前面”的學(xué)習(xí),。

二,、教學(xué)步驟：

1,、學(xué)生在情境導(dǎo)入的基礎(chǔ)上大聲朗讀前言,，在學(xué)生朗讀前,，教師提示學(xué)生應(yīng)拿筆對(duì)文中的好詞、佳句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫,，注意語(yǔ)言的積累，并養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。

2,、在第一步驟朗讀的基礎(chǔ)上,，同桌互相交流所圈點(diǎn)勾畫的好詞,，佳句，拿出積累本收集整理在積累本上,。學(xué)有余力的同學(xué)還可試著對(duì)其中的詞句進(jìn)行賞析,，品評(píng)。

3,、教師在學(xué)生收集整理的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行擴(kuò)充，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備,。

4、教師聲情并茂地朗讀此文,，并讓學(xué)生再次回味文中的優(yōu)美詞句,，還讓學(xué)生思考探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。

5,、學(xué)生分四人一小組討論如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的話題,。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已積累了部分學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn),，他們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中互相切磋,，相互借鑒，并整理成方法點(diǎn),。

6,、教師趁熱打鐵進(jìn)行小結(jié)，以此明確告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不難,，它是有方法可尋的,，只要找到了適合自己的方法，就可輕松學(xué)語(yǔ)文,。

7,、在探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法的基礎(chǔ)上，教師又引經(jīng)據(jù)典,，將博大精深,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明中的文化精粹展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生了解語(yǔ)文是傳承民族文化的重要工具,，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，探索民族文化史的興趣,。

8、接著,，教師由經(jīng)典詩(shī)文中的語(yǔ)文轉(zhuǎn)入生活中的語(yǔ)文講述,，讓學(xué)生知道生活中處處有語(yǔ)文，只要善于觀察,，善于總結(jié),，總會(huì)尋找到適合自己的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。此步驟仍是在告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)很輕松,，只要找對(duì)了方法,，學(xué)語(yǔ)文便是一種享受，一種智慧,。

三,、教師小結(jié)：

同學(xué)們，我國(guó)“文圣”孔子在求學(xué)方面曾告訴我們“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。”學(xué)無(wú)止境,，希望你們?cè)谛碌膶W(xué)期里,，在升入初中后，要善于思考,，善于總結(jié)要養(yǎng)成探索求知的良好習(xí)慣，

四年級(jí)《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇二

1,、通過(guò)師生之間的交流,，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。

2,、通過(guò)師生交流與討論,，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人,。

3、通過(guò)講故事,，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué),，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定自己未來(lái)的發(fā)展,。

4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

（一）說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞,。

師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)吧,。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎,？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲,，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲,。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離,，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍,。

（二）講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái),。

講故事《木匠的房子》,。“一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了,。他告訴雇主,，他不想再蓋房子了，想與他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活,。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬,，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了,，感到非常惋惜,，就問(wèn)他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙,。木匠答應(yīng)了

,。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上,，他不僅手藝退步,，而且還偷工減料。木匠完工了,。雇主來(lái)了,，拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：房子送給你了,，這是我送給你的禮物,。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子,，他干活的方式就完全不同了,。”你就是那個(gè)木匠,。

你每天釘一枚釘子,，放一塊木板,，壘一面墻，但往往沒(méi)有竭盡全力,。終于,，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里,。如果可以重來(lái)……但你無(wú)法回頭,。人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度,，決定了明天住的房子,。

聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法,，明白什么,？老師為什么講這樣一個(gè)故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)不是為他人,，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定自己未來(lái)的發(fā)展,。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果,。

（三）回顧上學(xué)期的成績(jī)。

1,、了解上學(xué)期成績(jī),。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方,。

3,、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè),，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步,，上課專心聽(tīng)講,，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明,，做自欺欺人的事情,。

4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

（四）認(rèn)識(shí)新朋友（新書(shū)）

1,。梳理新教材內(nèi)容，翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內(nèi)容,？

2,。老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材,。

（五）數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書(shū),、作業(yè)本,、口算本、練習(xí)本,、文具盒）,，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣,。

2,、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作,，要認(rèn)真聽(tīng),，動(dòng)腦筋，想辦法,。發(fā)言先舉手,，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ),。拿學(xué)具,、文具速度快，輕拿輕放,。

3,、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。

4,、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書(shū)寫,，學(xué)會(huì)思考,。

5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí),，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成,。

全課小結(jié)，提出希望,。

同學(xué)們,，新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅與豐碩收獲,。

四年級(jí)《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇三

1,、回顧上學(xué)期的各科成績(jī),，明確取得成功（或造成失敗）的原因,。

2,、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容,。

3,、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。

4,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、提出要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課,。

2、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。

大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí),。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎,？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng),，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲,。

1、回顧上學(xué)期的成績(jī),。

2,、由成績(jī)優(yōu)異的'學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。

3,、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

學(xué)生看書(shū)，師和學(xué)生一起說(shuō),。

1,、課前準(zhǔn)備：

（1）課前預(yù)習(xí),；（2）準(zhǔn)備好上課所需物品,。

2、上課的要求：

（1）認(rèn)真聽(tīng)講,，積極思考,；（2）大膽發(fā)言,、質(zhì)疑。

3,、課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí),；（2）獨(dú)立完成作業(yè)；

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

(1)學(xué)生討論,。

(2)集體交流后歸納：

a,、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻,，不爬樹(shù),，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí),，注意安全,，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火,，不玩水,。

b、交通安全：在公路上不追逐打鬧,，自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把,。上、下坡要下車,，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò),。

c、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品,、錢財(cái),，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警,。

d,、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過(guò)期食品,。

（3）、學(xué)生自查：

哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意,。

師小結(jié),；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流,。小朋友,，新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí),，在這里,，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽(tīng)講,、課后認(rèn)真寫作業(yè),、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié),，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的突破,，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

（2）愿你們每一個(gè)人都能成為受老師,、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生,。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù),，徹底告別不文明行為和習(xí)慣,，時(shí)刻牢記安全第一，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂(lè)

地成長(zhǎng),。

（3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng),，盡情展示你們的聰明才智。

新的學(xué)期,，新的征程,。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè)每一天,，進(jìn)步每一天,，收獲每一天！

預(yù)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)課文第一單元

四年級(jí)《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇四

1,、分享暑假生活,，學(xué)生之間感受豐富多彩的暑假生活，并學(xué)習(xí)傾聽(tīng),。

2,、明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，做好心中有數(shù),。

3,、學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,。

一、激情導(dǎo)入

師：從大家的眼神里,，老師讀出了暑假你們一定過(guò)的十分快樂(lè)、開(kāi)心,。有的“行萬(wàn)里路”,，和爸爸媽媽一起外出游玩，與大自然親密接觸,；有的“讀萬(wàn)卷書(shū)”,，跟老師一樣在家讀讀書(shū)、寫寫畫畫,；還有的學(xué)習(xí)了新本領(lǐng),、玩了新游戲、去了老家爺爺奶奶或外公外婆家,，享受美好的鄉(xiāng)村生活,，與鳥(niǎo)蟲(chóng)花草為伴?？傊?，暑假生活一定豐富多彩。這節(jié)課,，我們就來(lái)分享暑假的快樂(lè)生活,。

二、快樂(lè)分享

1,、討論交流要求,。

（1）講的同學(xué)要把過(guò)程盡量講清楚、具體,。

（2）聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng),，聽(tīng)后可以補(bǔ)充、提問(wèn),。

（3）評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最好,，誰(shuí)的暑假最快樂(lè)、最有趣,。

（4）聽(tīng)到介紹有趣的或打動(dòng)你的地方,，別忘了送給掌聲。

2,、學(xué)生講述暑假生活,。

3、評(píng)一評(píng),。

（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,，教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間，變得有些生疏和羞澀,。這一環(huán)節(jié),，通過(guò)學(xué)生介紹自己的暑假快樂(lè)生活，在笑聲中,，緩和氣氛,，達(dá)到消除因兩個(gè)月分離帶來(lái)的陌生感、緊張感,，幫助學(xué)生很快融洽起來(lái),，融入學(xué)校、融入班級(jí),。開(kāi)始輕松愉悅的學(xué)習(xí)生活,。）

三、明確任務(wù)

師：如果把小學(xué)生活分成兩部分,，我們已經(jīng)過(guò)完了一半,，從今天開(kāi)始新的一半，進(jìn)入四年級(jí)了,。面對(duì)新年級(jí),、新學(xué)期，我們?cè)搶W(xué)什么呢,？要做到哪些呢,？

1、學(xué)生討論交流,。

（1）同桌互相交流,。

（2）全班交流。

2,、是啊,，大家說(shuō)得很好，很有道理,。我們年級(jí)升高了,，各方面都要有所提高，不然無(wú)法與之相符,。

3,、板書(shū)：

（1）讀好書(shū)。

（2）寫好字,。

（3）寫好文,。

看到這些，大家是否認(rèn)為很簡(jiǎn)單啊,。是的,，老師也覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的,，但，要真正做到,，也不是件容易的事,，需要大家專心、細(xì)心,、恒心,。你覺(jué)得呢？

3,、學(xué)生交流。

4,、小結(jié)：語(yǔ)文就是這么簡(jiǎn)單,，一讀二寫。做到了,、做好了,、做實(shí)了，語(yǔ)文就學(xué)好了,，而且終身受用,。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生回到學(xué)校，意味著學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始,。新學(xué)期,，學(xué)什么？作為四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該清楚明白,。首先,，讓學(xué)生心里裝著“一讀二寫”這個(gè)總目標(biāo)。其次,，在討論中,，使學(xué)生懂得要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)該做到哪些,，如何努力,，要注意什么等。再次,，學(xué)生在交流中,，相互影響，更易促成目標(biāo)達(dá)成,。）

四,、制定目標(biāo)和計(jì)劃

師：古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！敝朗裁匆馑紗?？就是說(shuō)，要做好某件事,，必須事先制定詳細(xì)的計(jì)劃,，這樣有利于成功，否則就會(huì)失敗,。人生如此,，學(xué)習(xí)也是一樣。對(duì)學(xué)習(xí),，我們要做到心中有數(shù),，怎么學(xué)，如何安排,，遇到困難怎么應(yīng)對(duì)等等,，都要做過(guò)周密的計(jì)劃。有了這樣的計(jì)劃,，學(xué)習(xí)過(guò)程十分清楚,，不會(huì)“腳踩西瓜皮，滑到哪兒是哪兒,?！毕旅嬲?qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行討論，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū),。如果時(shí)間不夠,，可以回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助一起制定。

（設(shè)計(jì)意圖：在說(shuō)的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生把自己的設(shè)想形成寫在紙上的文字,，便于對(duì)照?qǐng)?zhí)行、及時(shí)調(diào)整修改,。其實(shí)制定計(jì)劃的過(guò)程,，本身就是一次教育過(guò)程，學(xué)生潛移默化地受到影響,。）