每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

四年級(jí)《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇一

朗讀,，積累并整理“寫(xiě)在前面”中的好詞佳句。

指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

學(xué)生在欣賞經(jīng)典名言美文的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情,，陶冶他們的愛(ài)國(guó)情操,。

指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

朗讀法,、合作探究法

七年級(jí)語(yǔ)文教材

：一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入：

教師針對(duì)七年級(jí)學(xué)生剛剛步入中學(xué),，內(nèi)心充滿好奇與期待,，既迫切地渴求獲取新知，而又有著即將步入青春期的惶惑狀態(tài),，引用精美的詩(shī)詞,、名言導(dǎo)入本冊(cè)的“寫(xiě)在前面”的學(xué)習(xí),。

二、教學(xué)步驟：

1,、學(xué)生在情境導(dǎo)入的基礎(chǔ)上大聲朗讀前言,，在學(xué)生朗讀前，教師提示學(xué)生應(yīng)拿筆對(duì)文中的好詞,、佳句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà),，注意語(yǔ)言的積累，并養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。

2,、在第一步驟朗讀的基礎(chǔ)上，同桌互相交流所圈點(diǎn)勾畫(huà)的好詞,，佳句,，拿出積累本收集整理在積累本上。學(xué)有余力的同學(xué)還可試著對(duì)其中的詞句進(jìn)行賞析,，品評(píng),。

3、教師在學(xué)生收集整理的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行擴(kuò)充,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備,。

4,、教師聲情并茂地朗讀此文，并讓學(xué)生再次回味文中的優(yōu)美詞句,，還讓學(xué)生思考探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,。

5、學(xué)生分四人一小組討論如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的話題,。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們已積累了部分學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中互相切磋,，相互借鑒,，并整理成方法點(diǎn)。

6,、教師趁熱打鐵進(jìn)行小結(jié),，以此明確告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不難，它是有方法可尋的,，只要找到了適合自己的方法,，就可輕松學(xué)語(yǔ)文。

7,、在探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法的基礎(chǔ)上,，教師又引經(jīng)據(jù)典,，將博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明中的文化精粹展現(xiàn)出來(lái),，讓學(xué)生了解語(yǔ)文是傳承民族文化的重要工具,，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，探索民族文化史的興趣,。

8,、接著，教師由經(jīng)典詩(shī)文中的語(yǔ)文轉(zhuǎn)入生活中的語(yǔ)文講述,，讓學(xué)生知道生活中處處有語(yǔ)文,，只要善于觀察，善于總結(jié),，總會(huì)尋找到適合自己的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,。此步驟仍是在告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)很輕松，只要找對(duì)了方法,，學(xué)語(yǔ)文便是一種享受,，一種智慧。

三,、教師小結(jié)：

同學(xué)們,，我國(guó)“文圣”孔子在求學(xué)方面曾告訴我們“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。”學(xué)無(wú)止境,，希望你們?cè)谛碌膶W(xué)期里,，在升入初中后，要善于思考,，善于總結(jié)要養(yǎng)成探索求知的良好習(xí)慣,，

四年級(jí)《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇二

1、通過(guò)師生之間的交流,，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍,。

2、通過(guò)師生交流與討論,，明確數(shù)學(xué)的重要性,，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人,。

3,、通過(guò)講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)不是為他人,，而是為自己而學(xué),，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定自己未來(lái)的發(fā)展。

4,、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

（一）說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞,。

師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快,，非常充實(shí)吧,。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎,？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲,，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲,。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離,，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍,。

（二）講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái),。

講故事《木匠的房子》,。“一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了,。他告訴雇主，他不想再蓋房子了,，想與他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活,。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬,，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了,，感到非常惋惜，就問(wèn)他能不能再建一棟房子,，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了

,。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步,，而且還偷工減料,。木匠完工了。雇主來(lái)了,，拍拍木匠的肩膀,，誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：房子送給你了,，這是我送給你的禮物,。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子,，他干活的方式就完全不同了,。”你就是那個(gè)木匠,。

你每天釘一枚釘子,，放一塊木板，壘一面墻,，但往往沒(méi)有竭盡全力,。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn),，你將不得不住在自己建的房子里,。如果可以重來(lái)……但你無(wú)法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程,，我們今天做事的態(tài)度,，決定了明天住的房子。

聽(tīng)后,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法,，明白什么,？老師為什么講這樣一個(gè)故事,？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人,，而是為自己而學(xué),，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果,。

（三）回顧上學(xué)期的成績(jī),。

1、了解上學(xué)期成績(jī),。

2,、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè),，回家認(rèn)真完成作業(yè),，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步,，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明,，做自欺欺人的事情,。

4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

（四）認(rèn)識(shí)新朋友（新書(shū)）

1,。梳理新教材內(nèi)容，翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內(nèi)容,？

2,。老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。

（五）數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

1,、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書(shū),、作業(yè)本、口算本,、練習(xí)本,、文具盒），候課鈴聲響馬上進(jìn)教室,，按老師要求齊背乘法口訣,。

2、課中：遵守紀(jì)律,，不做小動(dòng)作,，要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋,，想辦法,。發(fā)言先舉手，聲音響亮,，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ),。拿學(xué)具、文具速度快,，輕拿輕放,。

3、課末：整理學(xué)習(xí)用品,，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。

4,、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，學(xué)會(huì)思考,。

5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí),，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成,。

全課小結(jié)，提出希望,。

同學(xué)們,，新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅與豐碩收獲,。

四年級(jí)《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇三

1,、回顧上學(xué)期的各科成績(jī)，明確取得成功（或造成失?。┑脑?。

2、了解本冊(cè)數(shù)學(xué),，語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容,。

3、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲,。

4,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、提出要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

1,、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

2,、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。

大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快,，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎,？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情,，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。

1,、回顧上學(xué)期的成績(jī),。

2、由成績(jī)優(yōu)異的'學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因,。

3,、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

學(xué)生看書(shū),，師和學(xué)生一起說(shuō),。

1、課前準(zhǔn)備：

（1）課前預(yù)習(xí),；（2）準(zhǔn)備好上課所需物品,。

2、上課的要求：

（1）認(rèn)真聽(tīng)講,，積極思考,；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑,。

3,、課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí)；（2）獨(dú)立完成作業(yè),；

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

(1)學(xué)生討論,。

(2)集體交流后歸納：

a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻,，不爬樹(shù)，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn),，勞動(dòng)時(shí),，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往,，課外不玩火,，不玩水。

b,、交通安全：在公路上不追逐打鬧,，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛,，騎自行車(chē)寧慢勿快,，切勿雙手撒把。上,、下坡要下車(chē),，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò),。

c、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品,、錢(qián)財(cái),，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警,。

d,、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過(guò)期食品,。

（3）、學(xué)生自查：

哪些方面未做好,，今后要加強(qiáng)注意,。

師小結(jié)；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒,，莫讓光陰空自流,。小朋友，新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想,。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí),，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽(tīng)講,、課后認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí),、考后認(rèn)真總結(jié),，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。

（2）愿你們每一個(gè)人都能成為受老師,、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家,，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù),，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記安全第一,，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂(lè)

地成長(zhǎng),。

（3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的聰明才智,。

新的學(xué)期,，新的征程,。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里,，快樂(lè)每一天,，進(jìn)步每一天，收獲每一天,！

預(yù)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)課文第一單元

四年級(jí)《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇四

1,、分享暑假生活，學(xué)生之間感受豐富多彩的暑假生活,，并學(xué)習(xí)傾聽(tīng),。

2、明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),，做好心中有數(shù),。

3、學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,。

一,、激情導(dǎo)入

師：從大家的眼神里，老師讀出了暑假你們一定過(guò)的十分快樂(lè),、開(kāi)心,。有的“行萬(wàn)里路”，和爸爸媽媽一起外出游玩,，與大自然親密接觸,；有的“讀萬(wàn)卷書(shū)”，跟老師一樣在家讀讀書(shū),、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),；還有的學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)、玩了新游戲,、去了老家爺爺奶奶或外公外婆家,，享受美好的鄉(xiāng)村生活，與鳥(niǎo)蟲(chóng)花草為伴,?？傊罴偕钜欢ㄘS富多彩,。這節(jié)課,，我們就來(lái)分享暑假的快樂(lè)生活。

二,、快樂(lè)分享

1,、討論交流要求。

（1）講的同學(xué)要把過(guò)程盡量講清楚,、具體,。

（2）聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng),，聽(tīng)后可以補(bǔ)充、提問(wèn),。

（3）評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最好,，誰(shuí)的暑假最快樂(lè)、最有趣,。

（4）聽(tīng)到介紹有趣的或打動(dòng)你的地方,，別忘了送給掌聲。

2,、學(xué)生講述暑假生活,。

3、評(píng)一評(píng),。

（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間,，變得有些生疏和羞澀,。這一環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生介紹自己的暑假快樂(lè)生活,，在笑聲中,，緩和氣氛，達(dá)到消除因兩個(gè)月分離帶來(lái)的陌生感,、緊張感,，幫助學(xué)生很快融洽起來(lái)，融入學(xué)校,、融入班級(jí),。開(kāi)始輕松愉悅的學(xué)習(xí)生活。）

三,、明確任務(wù)

師：如果把小學(xué)生活分成兩部分,，我們已經(jīng)過(guò)完了一半，從今天開(kāi)始新的一半,，進(jìn)入四年級(jí)了,。面對(duì)新年級(jí)、新學(xué)期,，我們?cè)搶W(xué)什么呢,？要做到哪些呢？

1,、學(xué)生討論交流,。

（1）同桌互相交流。

（2）全班交流。

2,、是啊,，大家說(shuō)得很好，很有道理,。我們年級(jí)升高了,，各方面都要有所提高，不然無(wú)法與之相符,。

3,、板書(shū)：

（1）讀好書(shū),。

（2）寫(xiě)好字,。

（3）寫(xiě)好文。

看到這些,，大家是否認(rèn)為很簡(jiǎn)單啊,。是的，老師也覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的,，但,，要真正做到，也不是件容易的事,，需要大家專(zhuān)心,、細(xì)心、恒心,。你覺(jué)得呢,？

3、學(xué)生交流,。

4,、小結(jié)：語(yǔ)文就是這么簡(jiǎn)單，一讀二寫(xiě),。做到了,、做好了、做實(shí)了,，語(yǔ)文就學(xué)好了,，而且終身受用。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生回到學(xué)校,，意味著學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始,。新學(xué)期，學(xué)什么,？作為四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該清楚明白,。首先，讓學(xué)生心里裝著“一讀二寫(xiě)”這個(gè)總目標(biāo),。其次,，在討論中,，使學(xué)生懂得要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)該做到哪些,，如何努力,，要注意什么等。再次,，學(xué)生在交流中,，相互影響，更易促成目標(biāo)達(dá)成,。）

四,、制定目標(biāo)和計(jì)劃

師：古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！敝朗裁匆馑紗幔烤褪钦f(shuō),，要做好某件事,，必須事先制定詳細(xì)的計(jì)劃，這樣有利于成功,，否則就會(huì)失敗,。人生如此，學(xué)習(xí)也是一樣,。對(duì)學(xué)習(xí),，我們要做到心中有數(shù)，怎么學(xué),，如何安排,，遇到困難怎么應(yīng)對(duì)等等，都要做過(guò)周密的計(jì)劃,。有了這樣的計(jì)劃,，學(xué)習(xí)過(guò)程十分清楚，不會(huì)“腳踩西瓜皮,，滑到哪兒是哪兒,。”下面請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行討論,，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū),。如果時(shí)間不夠，可以回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助一起制定,。

（設(shè)計(jì)意圖：在說(shuō)的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生把自己的設(shè)想形成寫(xiě)在紙上的文字，便于對(duì)照?qǐng)?zhí)行、及時(shí)調(diào)整修改,。其實(shí)制定計(jì)劃的過(guò)程,，本身就是一次教育過(guò)程，學(xué)生潛移默化地受到影響,。）