在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

三年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計案例案例篇1

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、教具：磁鐵、三袋非四邊形紙片,、課本,、投影儀。

2,、學(xué)具： 每人一張點子圖,，同桌一份非四邊形紙片、不干膠紙,、八根小棒（4根一樣長,、2根一樣，再各不相等的2根）,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、直觀感知四邊形，能正確區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,，知道四邊形的特征,。進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形，知道它們的四個角都是直角。

2,、通過擺一,、找一找、畫一畫,、剪一剪等一系列活動,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力。

3,、通過情境圖和生活中的事物,，使學(xué)生感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識用于生活的意識,。

教學(xué)重、難點：

認(rèn)識四邊形的共同特征,，分辨不同四邊形的不同之處,。

課前準(zhǔn)備：

抽獎游戲。（摸圖形：抽獎箱里備有正方形,、長方形,、三角形、圓形,、平行四邊形,、菱形、直角梯形和一些普通四邊形,。摸出正方形是一等獎,；摸出長方形是二等獎；其它沒有獎,。）

教學(xué)過程：

一,、引入

這節(jié)課我們一起來研究四邊形。（板書：四邊形）

二,、展開

（一）擺一擺

1,、揭示四邊形特點

（1）同學(xué)們，今天我們一起研究四邊形,。

閉眼想象下,，四邊形會是怎么樣的呢？

（2）現(xiàn)在睜開眼睛,，同桌互相合作,，選4根小棒在粘紙上擺出你喜歡的四邊形。

學(xué)生操作,，師巡視指導(dǎo),。

（3）觀察四邊形特點。

同學(xué)們,，剛才我們動手創(chuàng)造出了這么多的四邊形,，有我們認(rèn)識的正方形、長方形,，也有我們不認(rèn)識的,，但他們都有一個共同點，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？

（4）小結(jié)四邊形特點：有四條直的邊,，有四個角的平面圖形。

2,、學(xué)習(xí)正方形的特點

（1）出示正方形,，誰來介紹下，你剛才擺正方形時是怎樣挑小棒的呢,？

（2）為什么要挑一樣長的,？

（3）是不是只要挑4根一樣長的小棒就一定能擺出正方形呢？

（4）那可能會出現(xiàn)哪種圖形,？

（5）小結(jié)：正方形四條邊都相等,，且有四個直角。

3,、學(xué)習(xí)長方形的特點

（1）出示長方形,，誰來介紹下，你剛才擺長方形時是怎樣挑小棒的呢,？

（2）為什么要挑兩根一樣長,，兩根一樣短的？

（3）是不是只要挑兩根一樣長,，兩根一樣短的小棒就一定能擺出長方形呢,？

（4）那可能會出現(xiàn)哪種圖形？

（5）小結(jié)：長方形對邊相等,，且有四個直角,。

4、整理小結(jié)

通過觀察我們發(fā)現(xiàn)了四邊形的很多知識,，誰能幫我們把四邊形的知識作一個整理,？

（二）找一找

現(xiàn)在你能利用這些知識來判斷下面的圖形哪些是四邊形嗎？為什么,？

哪些不是四邊形,？為什么？

（三）分一分

看來,，大家對四邊形的特點有了更清晰的認(rèn)識,，現(xiàn)在你能根據(jù)他們的特點分分類嗎,？想想可以按照什么分？

同桌合作,，選擇一種分法分分看,。

教師巡視指導(dǎo)。

交流：誰聽懂他的這種分法了,？

（四）畫一畫

1,、請你們在點子圖上畫一個你喜歡的四邊形。畫完后,，請同桌互相檢查一下,，然后相互介紹一下畫的四邊形。

2,、各自畫,、同桌檢查、介紹,。

3,、學(xué)生上臺展示自己畫的四邊形，并作介紹,。

（五）剪一剪

學(xué)到這兒,，老師發(fā)現(xiàn)301班的同學(xué)表現(xiàn)真出色，現(xiàn)在輕松下,，咱們來玩?zhèn)€變一變的游戲,，看誰變得快。

宣布游戲要求：把一個圖形剪一刀,，讓它變成四邊形,。聽明白了嗎？同桌合作,，拿出小紙片,，挑你最喜歡的圖形變變看。

學(xué)生操作,。

匯報交流：請把小紙片全部放回袋子,，人坐端正，老師要請坐端正,、聽仔細(xì)的同學(xué)回答,。一個個匯報。

三,、課堂總結(jié)

1,、今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有收獲嗎,？

2,、今天這節(jié)課我們研究的都是數(shù)學(xué)中的四邊形,，其實生活中四邊形也是無處不在，課后你可以去試著找一找,，和你的同學(xué),、家長一起去分享。

板書設(shè)計：

四 邊 形

有四條直的邊,，有四個角的平面圖形。

四條邊都相等,，四個角都是直角,。

對邊相等，四個角都是直角,。

三年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計案例案例篇2

教學(xué)目標(biāo)：

七年級開學(xué)第一課非常重要,，既關(guān)系到新老師在同學(xué)們心中的形象，又直接影響他們今后的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。另外最先向他們指導(dǎo)初中數(shù)學(xué)的特點及要求,，對以后的學(xué)習(xí)起到很好的鋪墊作用。

1.使學(xué)生對初中數(shù)學(xué)進(jìn)行初步認(rèn)識并產(chǎn)生興趣,。

2.使學(xué)生對今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心,。

3.明確數(shù)學(xué)課堂要求及課后作業(yè)要求。

教學(xué)過程：

一,、歡迎詞與自我介紹：

二,、問題探討：

按照時間順序想一想你的一天里用到了哪些數(shù)學(xué)知識?

1.起床：時間

1小時=60分鐘

2.買早飯：價錢計算

3.上學(xué)路上的時間問題，路程問題

1km=1000m 1m=10dm=100cm

4,，課代表收作業(yè),，統(tǒng)計作業(yè)情況

條形圖 扇形圖

5.教室里你會看到一些圖形

圓 ，正方形 ,，長方形 長方體,，圓柱體

(周長，面積,，體積)

6.上操排隊時候按照身高來排隊

(相等,，不相等)

7.看新聞，天氣預(yù)報

(零上5度,，零下3度)

三.總結(jié)

1.初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的差異

(1) 知識差異,。小學(xué)數(shù)學(xué)知識少、淺,、知識面窄,。初中數(shù)學(xué)知識廣泛，將對小學(xué)的數(shù)學(xué)知識推廣和引伸,，也是對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的完善,。

(2) 學(xué)習(xí)方法的差異

小學(xué)課堂教學(xué)量小,、知識簡單，通過教師課堂較慢的速度,，爭取讓全體同學(xué)理解知識點和解題方法,，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內(nèi),、外練習(xí),、課外指導(dǎo)達(dá)到對知識的反反復(fù)復(fù)理解，直到學(xué)生掌握,。而初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)多,，各科的學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，而數(shù)學(xué)的難度增大,，這需要同學(xué)們要合理安排時間,。

2.如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)

(1) 培養(yǎng)興趣,增強(qiáng)自信心

(2) 培養(yǎng)自學(xué)能力

(3) 多思 善思 會思

(4)多問 善問 會問

(5) 做好歸納總結(jié)(記好筆記，建立好糾錯本)

(6)掌握數(shù)學(xué)常用方法,，體會數(shù)學(xué)思想,，有意識培養(yǎng)五大能力

(7)做好學(xué)習(xí)過程，規(guī)范數(shù)學(xué)格式

四,、要求：

1.課堂：準(zhǔn)備筆記本,，練習(xí)紙

2.作業(yè)：按照格式要求完成，先改錯再做作業(yè)

五,、課后作業(yè)

1 預(yù)習(xí)有理數(shù)的第一節(jié),，并試著將課后練習(xí)做一下

三年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計案例案例篇3

教學(xué)設(shè)想：

一年級學(xué)生是一個特殊的群體，他們剛剛從受保護(hù)的幼兒園環(huán)境中脫離,，正走向自我管理的小學(xué)生活中,。他們面對全新的環(huán)境,老師，同學(xué),，心里總有局促不安,。熟悉環(huán)境，心理調(diào)適顯的尤為重要,。因此老師要向?qū)W生介紹小學(xué)生活的基本習(xí)慣,，減少學(xué)生對小學(xué)生活的陌生感。 教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.教師自我介紹,，建立良好的師生關(guān)系,。

首先，我在黑板上寫一個“銀”字,，我讓他們數(shù)出“銀”有幾畫,，我順勢告訴他們數(shù)數(shù)是數(shù)學(xué)常用的一種數(shù)學(xué)方法，數(shù)數(shù)要有順序的數(shù),。 每位學(xué)生從姓名,，年齡,，學(xué)前班所在地3個方面做自我介紹。目的是讓大家大膽介紹自己,，使大家盡快的熟悉,。

2.向?qū)W生介紹聽說讀寫走坐的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。

聽：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽,。

說： 清楚,，完整的表達(dá)自己的想法。

坐：頭正,，身直,，足平。 走：上下樓梯和在走廊要靠右走,。在引導(dǎo)學(xué)生在靠右走時,，學(xué)生不知道該怎么走,。在舉起右手提示他們時,，有的同學(xué)說：“個位手”，有的同學(xué)說：“十位手”,。最后同學(xué)說出了右手,。我對他們說：“個位和十位、認(rèn)識左右就是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

3.介紹排隊的基本要求,。

讓學(xué)生自覺從矮到高的順序排隊。我問幾個同學(xué)你為什么站在他的后面,，學(xué)生都回答我比他高,。我順勢說出比較也是一種數(shù)學(xué)思想。

三年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計案例案例篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過活動交流知道自己是一年級的小學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.通過講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽,、發(fā)言先舉手等習(xí)慣,。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

教學(xué)過程：

教學(xué)活動(一)

教師自我介紹

(1)師生問好

(2)談話導(dǎo)入：小朋友,，從今天起,，你們就是小學(xué)生了,，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理,，能學(xué)到更多的本領(lǐng),，這是很光榮的。

(3)教師簡單介紹自己

請孩子猜猜教師的年齡,，誰猜對有獎,。說說你是怎么猜到的?

教學(xué)活動(二)

了解教學(xué)：

1,、老師先講一個故事給大家聽

“有一個聰明的商人，在經(jīng)商的過程中，曾經(jīng)用騾子運過鹽,。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里,，鹽灑了一部分在水里,，大家知不知道,鹽遇到水會怎么樣啊?那么這頭騾子負(fù)擔(dān)減輕了不少，于是這頭騾子每次經(jīng)過小溪時就故意在水中打一個滾,。商人為了改變這頭牲畜的惡習(xí),，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后,，重量倍增,，這頭騾子再也不敢偷懶了?！?/p>

這個故事大家很熟悉,，它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過,，可沒想到,，這頭騾子的主人是一個數(shù)學(xué)家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證,，泰勒斯是所有數(shù)學(xué)家中最有趣最神奇的一個,。關(guān)于他，流傳著許多的故事呢!

2,、在這個故事中,，就有比一比這樣的數(shù)學(xué)知識。在生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識呢,。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎?在學(xué)習(xí)中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索,。

教學(xué)活動(三)

學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求

教師逐條邊講解邊示范，學(xué)生試著做

1,、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書,、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本,、文具盒),，鈴聲響輕輕進(jìn)教室。

2,、課中：遵守紀(jì)律,，不做小動作，要認(rèn)真聽,，動腦筋,，想辦法。發(fā)言先舉手,，聲音響亮,，同桌交流時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具,、文具速度快,，輕拿輕放。

3,、課末：整理學(xué)習(xí)用品,，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

教學(xué)活動(四)

學(xué)習(xí)小組的建立

1.劃分好合作學(xué)習(xí)小組，確定每組臨時小組長,，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長,。,。

2.合作要求：合作學(xué)習(xí)時要做到人人參與,，活動聽從組長安排。

教學(xué)活動(五)

課中操訓(xùn)練

小白兔,，蹦蹦跳(小兔跳)

小鴨子,，嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)

小金魚，游啊游(雙手作小魚游狀)(或者在腰部擺動)

小朋友,，拍拍手(拍手)

安安靜靜齊坐好!!(放好手,，坐好.)

三年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計案例案例篇5

孫宇

一、教師自我介紹,。

1.靜聽上課鈴聲,，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺,。)

師：親愛的小朋友們,，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了,，讓我們靜靜地等待吧,。(孩子們靜靜地傾聽。)

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲,，多響亮呀,，它告訴我們：上課啦，上課啦,，小朋友們坐好啦!身子快挺直,，小手快放好，眼睛看前方,，小嘴不吵鬧,。(教師示范，表揚做得好的孩子)

師：小朋友們可真聰明,，一聽就懂,，一學(xué)就會，坐得多端正,，聽得多專心,，對啦，鈴聲響起來,，我們的心兒靜下來,，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開始啦!

2.通過識字,，進(jìn)行教師的自我介紹,。

師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是數(shù)學(xué)老師,。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字,，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,，這就是漢字,，讀什么呢?不認(rèn)識?沒關(guān)系，我只要給它注上拼音,，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀,。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國,，為了表示對長輩的尊重,，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩,，你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(孫老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,，例如：展鵬鵬，你好!?孫老師好!)

3.教師展示自己的特長,，給學(xué)生留下好的印象,。

師：孫老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看,，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點,，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書,，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)漂亮的字(愛好書法)

師：我還喜歡什么呢?對啦,，孫老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和孫老師交朋友嗎?呀,，我真是太高興啦,，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著孫老師學(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們,，從今天起,，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí),，天天向上,，把自己變得更棒!

二、熟悉校園,，班級,，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。

1.歌曲引線,，讓學(xué)生體驗成為一名小學(xué)生的自豪,。

師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌,，會唱的小朋友可以跟著唱,。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀,，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,，上小學(xué)啦,，我們有一個新的稱呼,，叫--小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生,，就會學(xué)到更多的知識,，會寫字，會看書,，會許多許多本領(lǐng),，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生!(你來說，多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說,。,，

2.知道學(xué)校名稱、班級名稱以及所在位置。

師：小朋友,，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片,，教師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?

3.填寫表格(拼音),。(反面印兒歌)

學(xué)校：奎屯市三小

姓名：

班級：一

教室所在位置：南一樓

我的老師：孫老師

(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

三,、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。

1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌,。

上課下課歌

上課鈴響,，快進(jìn)課堂。?下課鈴響,，不慌不忙,。

坐姿端正，專心聽講,。?做好準(zhǔn)備,，再出課堂。

積極動腦,，發(fā)言響亮,。?走路輕輕，入廁及時,。

自覺做好,，人人夸獎。?游戲文明,，爭做榜樣,。

師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,。

2.解讀兒歌要求,，細(xì)化上下課的規(guī)范。(注意時間安排,，來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行,，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓(xùn)練到位,，在進(jìn)行下個規(guī)范的訓(xùn)練)

下課鈴響,，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧,，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼,，舉手發(fā)言姿勢,、下課和老師再見等方面的要求,。

四、總結(jié),。

師：小結(jié)：小朋友們,，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮,，有美麗的花壇,，干凈的操場，寬敞的教室,，還有可親的老師,，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛,，在這個大家庭里開心地學(xué)習(xí),、生活吧!

其他要注意訓(xùn)練的要點(可選用，時間允許的話,，可加入第一課時)：

一,、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認(rèn)識，知道這是一個受歡迎的新集體,。)

二,、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，初步學(xué)會正確的讀寫姿勢,，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,。?(讀書看書姿勢，握筆姿勢,，坐姿,，站姿)

三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練,、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練,、課前準(zhǔn)備和下課時的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練要求：

1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上),，雙腳平放地面,，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師,。

2.聽課發(fā)言要求：聽課要專心,，坐姿端正，不能教室里隨意走動,，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn),。別的同學(xué)發(fā)言,，要認(rèn)真傾聽,，如果有話要說，要先舉起右手,，得到老師的同意,，起身，向右或向左輕移一步,，站到凳子旁邊,，雙手自然垂肩，腰背挺直,，發(fā)言要響亮,。

3.課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求：根據(jù)課表安排，拿出相對應(yīng)學(xué)科的課本,、作業(yè)本以及文具,，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角(或右上角),動作要輕,。師生問好,，學(xué)生站姿參考發(fā)言時站立要求，坐下立刻端正坐姿,。

4.下課訓(xùn)練要求：老師說下課,，小朋友們再見，小朋友起立,，說老師再見,。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好,。輕輕走路,，輕輕說話，及時入廁,，安全游戲,。

5.路隊訓(xùn)練要求：安靜，快速,，整齊,，和前面小朋友對齊，不能走到隊伍外面,，上下樓梯靠右行走,，不能推擠。

三年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計案例案例篇6

一,、教師自我介紹,。

1、靜聽上課鈴聲,，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣（教師提前1分鐘,，面帶微笑走上講臺,。）

師：親愛的小朋友們，再過一分鐘,，我們就會聽到上課鈴聲了,，讓我們靜靜地等待吧。（孩子們靜靜地傾聽,。）

鈴聲響過,，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀,，它告訴我們：上課啦,，上課啦，小朋友們坐好啦,！身子快挺直,，小手快放好，眼睛看前方,，小嘴不吵鬧,。（教師示范，表揚做得好的孩子）

師：小朋友們可真聰明,，一聽就懂,，一學(xué)就會，坐得多端正,，聽得多專心,，對啦，鈴聲響起來,，我們的心兒靜下來,，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開始啦,！

2,、通過識字，進(jìn)行教師的自我介紹,。

師：小朋友,，你們知道我是誰嗎？我是數(shù)學(xué)老師,。（故作神秘）想不想知道我叫什么名字,？我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上,。（一筆一劃寫上自己的名字）小朋友,，這就是漢字，讀什么呢？不認(rèn)識,？沒關(guān)系,，我只要給它注上拼音,，你們就知道讀什么啦?。ㄔ诿稚献⑸掀匆簦┱垘讉€小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀,！知道老師名字的小朋友舉手,，都知道啦？真了不起,！不過在我們中國,，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字,，老師也是你們的這個長輩,，你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢？（孫老師好?。┱媸莻€懂禮貌的好孩子?。◣熒ハ啻蛘泻簦纾赫郭i鵬,，你好,！孫老師好！）

3,、教師展示自己的特長,，給學(xué)生留下好的印象。

師：孫老師和小朋友們一樣,，平時也有很多愛好呢,，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么,？（教師根據(jù)自己的特點,，畫一些簡單的符號。例如書（愛看書,，說說自己看書的故事）音符（喜歡音樂）漂亮的字（愛好書法）

師：我還喜歡什么呢,？對啦，孫老師最喜歡小朋友們,！小朋友們,，愿意和孫老師交朋友嗎？呀,，我真是太高興啦,，我多了那么多的朋友啦！那你們愿意跟著孫老師學(xué)本領(lǐng)嗎,？好的,，朋友們,，從今天起，讓我們一起努力,，好好學(xué)習(xí),，天天向上，把自己變得更棒,！

二,、熟悉校園，班級,，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感,。

1、歌曲引線,，讓學(xué)生體驗成為一名小學(xué)生的自豪,。

師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌,，會唱的小朋友可以跟著唱,。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢,？是呀,，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦,，我們有一個新的`稱呼,，叫——小學(xué)生。開心嗎,？老師祝賀你們?。ê芮f重很認(rèn)真地）成為一名小學(xué)生，就會學(xué)到更多的知識,，會寫字,，會看書，會許多許多本領(lǐng),，多了不起,！誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生！（你來說,，多自信的小學(xué)生,！我真喜歡這位小學(xué)生！）一起說說,。,，

2、知道學(xué)校名稱、班級名稱以及所在位置,。

師：小朋友,，我們的學(xué)校叫什么名字呀？（出示學(xué)校圖片,，教師講解：位置,，功能）我們是幾年級幾班呢？我們的教室在哪兒,？

三,、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練,。

1,、學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響,，快進(jìn)課堂,。下課鈴響，不慌不忙,。

坐姿端正,，專心聽講。做好準(zhǔn)備,，再出課堂,。

積極動腦，發(fā)言響亮,。走路輕輕,，入廁及時。

自覺做好,，人人夸獎,。游戲文明，爭做榜樣,。

師：要成為一名合格的小學(xué)生,，上下課應(yīng)該怎么做呢？我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,。

2,、解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范,。（注意時間安排,，來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙,，每個規(guī)范要訓(xùn)練到位,，在進(jìn)行下個規(guī)范的訓(xùn)練）

下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧,，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼,，舉手發(fā)言姿勢,、下課和老師再見等方面的要求。

四,、總結(jié),。

師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦,，我們的學(xué)校又大又漂亮,，有美麗的花壇，干凈的操場,，寬敞的教室,，還有可親的老師，可愛的小朋友,，喜歡我們這個大家庭嗎,？讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學(xué)習(xí),、生活吧,！

其他要注意訓(xùn)練的要點（可選用，時間允許的話,，可加入第一課時）：

一,、小朋友簡單自我介紹（讓孩子們互相認(rèn)識，知道這是一個受歡迎的新集體,。）

二,、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，初步學(xué)會正確的讀寫姿勢,，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,。（讀書看書姿勢，握筆姿勢,，坐姿,，站姿）

三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練,、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練,、課前準(zhǔn)備和下課時的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練要求：

1,、坐姿要求：小手平方桌面（右手在上）,，雙腳平放地面,，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師,。

2,、聽課發(fā)言要求：聽課要專心，坐姿端正,，不能教室里隨意走動,，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn),。別的同學(xué)發(fā)言,，要認(rèn)真傾聽，如果有話要說,，要先舉起右手,，得到老師的同意，起身,，向右或向左輕移一步,，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩,，腰背挺直，發(fā)言要響亮,。

3,、課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求：根據(jù)課表安排，拿出相對應(yīng)學(xué)科的課本,、作業(yè)本以及文具,，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角（或右上角）,，動作要輕,。師生問好，學(xué)生站姿參考發(fā)言時站立要求,，坐下立刻端正坐姿,。

4、下課訓(xùn)練要求：老師說下課,，小朋友們再見,，小朋友起立，說老師再見,。然后輕輕收好課桌上的東西,，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路,，輕輕說話,，及時入廁,，安全游戲。

5,、路隊訓(xùn)練要求：安靜,，快速，整齊,，和前面小朋友對齊,，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走,，不能推擠,。

三年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計案例案例篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過觀察,、猜測,、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、推理能力，提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué),、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的情感,。

教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。

教學(xué)難點：體會一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律,。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件,、學(xué)具、水彩筆,、板書的教具,，磁鐵若干。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，認(rèn)識規(guī)律

1、孩子們,，你們看,，誰來了？（課件出示：聰聰,、明明,。學(xué)生主動給聰聰明明打招呼。嗨,，哈羅,。然后聰聰,、明明給小朋友打招呼：小朋友們，你們好,，我們又見面了,，聰聰說：今天，我和明明要帶你們到一個很好玩的地方,，猜一猜,，是什么地方？師：知道是什么地方嗎,？

2,、出示“數(shù)學(xué)樂園”明明說：瞧，數(shù)學(xué)樂園可是我和聰聰布置的喲,，怎么樣,，漂亮嗎？）師：他們的布置不僅漂亮,，而且還藏有一些小秘密,，找一找，有什么秘密,？（停5秒）把你的發(fā)現(xiàn)說給小組的同學(xué)聽聽,。開始吧。（學(xué)生分組交流,，師指導(dǎo)觀察）

3,、小組匯報：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？充分讓學(xué)生說,，（學(xué)生肯定回答較為哆嗦如：是一個…一個…一個…一個…。同時師跟著指主題圖當(dāng)說到主題時,，師：喲,，你找到了彩旗排列的規(guī)律，你真聰明,！你能大聲地再說一遍嗎,？（師點課件引導(dǎo)生說出規(guī)律。）師補充：說簡單點說是一黃一紅為一組不斷地重復(fù)出現(xiàn),，他說得真好,，小朋友，把掌聲送給他,，送你一個智慧星,。再讓其他生說出燈籠、彩花的排列規(guī)律,。（每說出一個規(guī)律課件跟上）

3,、揭示課題：剛才,，小朋友找到了不少的規(guī)律，這正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，找規(guī)律,。板書課題，齊讀課題,。

4,、出示例1中的一組圖：猜一猜，（師做神秘樣）這面旗的后面一個應(yīng)是什么顏色的旗,？（很驚訝）你是怎么知道的,？對，說得真好,，他是根據(jù)一面黃旗,，一面紅旗依次不斷地重復(fù)排列這個規(guī)律知道答案的。

這個朵花的后面一個應(yīng)是什么顏色的花,？這個燈籠的后面一個是,？真是一群聰明的孩子，你們不但找到了規(guī)律,，還能應(yīng)用規(guī)律解決問題,。好了，我們一起去數(shù)學(xué)樂園去玩玩吧,！

二,、動手實踐，找規(guī)律

（一）教學(xué)例1中跳舞圖

1,、師：看一看,，迎接我們的是什么呢？（歌舞表演,。）

2,、（出示場中小朋友跳舞）仔細(xì)觀察，跳舞的同學(xué)是按怎樣的規(guī)律站隊的,？（抽生說并表揚生：你的規(guī)律找得好,。）（一男一女或一女一男）師：他們是圍成一圈跳舞，如果以男生為開始,，就是一男一女,，如果以女生為開始，他們站隊的規(guī)律就是一女一男,。（課件演示）,。

（二）教學(xué)例2

1、聰聰：小朋友,，我們?nèi)ビ^看魔術(shù)表演吧,。師：看魔術(shù)去,。（魔術(shù)師出現(xiàn)）小朋友，歡迎你們來到數(shù)學(xué)樂園,，注意了注意了,，魔術(shù)表演開始了，1,、2,、3變！（魔術(shù)師吹口氣,，變出例2第1圖）

2,、師：魔術(shù)師變出了什么呢？它們的排列有什么規(guī)律呢,？你能按照規(guī)律照著擺嗎,？試一試，找出規(guī)律,，用學(xué)具擺一擺,。（每個問之間稍停一會兒）

3、抽生上黑板擺,。師：來,，告訴小朋友，你是按照什么規(guī)律擺的,？師問：你們也是按照這個規(guī)律擺的嗎,？還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)律,，同時發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師變出的圖形既可以從形狀上找排列規(guī)律,，還可以從顏色上找排列規(guī)律。

4,、師表揚學(xué)生：真聰明,，繼續(xù)加油，魔術(shù)還要變,。（變成例2第2圖）

師：魔術(shù)師又變出了什么呢？是按什么規(guī)律排列的,，你能接著擺嗎,？試一試。

5,、生上黑板擺,。你能說出它們排列的規(guī)律嗎？（從形狀,、顏色上談）

師：小朋友擺得真好,，不僅能從圖形的形狀上找到了它們的排列規(guī)律,，還從顏色上找到了排列規(guī)律。

6,、好,，把學(xué)具推上去。出示課件魔術(shù)師拋花：魔術(shù)師說：呵呵,，真是一群聰明的孩子,，變！這些鮮花送給你們,。師問：你們喜歡嗎,？

（二）教學(xué)例3和“做一做”

1、師：孩子們,，數(shù)學(xué)樂園里有很多游戲,，我們?nèi)ネ嫱嫱可螒虬伞＃ǔ鍪菊n件）出示課件：聰聰明明拿著畫板,，聰聰說：我能按照這些圖的規(guī)律涂色,，明明，你會不會,？明明：我當(dāng)然會啦,，小朋友，你們會不會呢,？

2,、師：那就請孩子們按照規(guī)律把沒涂的涂上正確的顏色。翻到書第89頁,，開始吧,！

3、展示學(xué)生作業(yè),，并說出為什么涂這種顏色,，讓學(xué)生說出規(guī)律。問：哪些孩子也涂對了,，好,，表揚自己。

4,、出示“做一做”第2題：一群小星星和一些正方形跳到舞臺上,。其中一顆星說：唉呀，我們怎么都沒涂色呀,，一點兒都不好看,。小朋友，你們能幫幫我們，給我們涂上有規(guī)律的漂亮的顏色嗎,？讓我們來當(dāng)一次小小設(shè)計師,，給這些圖形設(shè)計出有規(guī)律的美麗的顏色來。（收2本,，逐一展示,。可根據(jù)實際問：你是怎么涂得又快又好的,？）

課間休息：多么歡快的音樂,，孩子們，來,，跟老師一起隨著音樂活動活動吧,。活動中：師問：會了嗎,？自己跳跳,。（師生共舞，左拍一下,，右拍一下,，上左揮一下，右揮一下有規(guī)律的音樂和動作,。）

師：孩子們,，你們怎么這么快就把老師的動作學(xué)會了？讓生說出老師跳舞時動作的規(guī)律,。

三,、創(chuàng)造規(guī)律、表演規(guī)律,。

那你們能不能像老師剛才那樣用不同的動作或者聲音有規(guī)律地表演嗎,？不同的動作或者聲音（請幾生表演，同時請學(xué)生說出其表演的規(guī)律,，來,，請小朋友跟你一起做。）

四,、生活中的規(guī)律,。

我們的生活中也有很多的規(guī)律，我們一起去看看

（課件出示生活中有規(guī)律的事物：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)開始一兩張圖抽生說規(guī)律,，找到規(guī)律了嗎,？后面讓學(xué)生搶著答。當(dāng)看到孔園時,，師：很多有規(guī)律的事物總能給我們一種美的享受。當(dāng)出示春夏秋冬時,，師：我們的春,、夏,、秋、冬也是有規(guī)律出現(xiàn)的,，正是因為有了規(guī)律,，我們的生活才會如此豐富多彩。課件：聰聰,、明明出現(xiàn)：只要小朋友多觀察,，多動腦筋，也一定會創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來豐富我們的生活,。小朋友再見,。

三年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計案例案例篇8

教學(xué)目標(biāo) ：

1、自我介紹,，建立良好的師生初次見面印象

2,、談?wù)Z文學(xué)科學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文學(xué)科的興趣

3,、提學(xué)習(xí)語文學(xué)科的要求,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

教學(xué)步驟 ：

一、 開場白(自我介紹)

自我介紹(板書名字)我的父母希望我成為優(yōu)秀的人,，今天我更希望我的學(xué)生各個都成為優(yōu)秀的人,。在這個溫和的九月我們初次相識，在以后的一年時間里我們將朝夕相處,，我希望和大家在語文學(xué)科學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲,，更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來聊聊,，讓我走近你,，也讓你了解我。

二,、語文學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)識(讀書的作用)

我們學(xué)生從幼兒園開始認(rèn)字,，到小學(xué)初中一直到高中，已經(jīng)學(xué)了近十年的語文學(xué)科,，那我想問問學(xué)生,，學(xué)習(xí)語文學(xué)科有什么用?

會聽說讀寫，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

如果僅此,，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。為什么高中大學(xué)還要學(xué)呢?

巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求,。一個人只有精神健康才是真正的健康,。而學(xué)習(xí)語文學(xué)科，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要,。

閱讀使人充實,，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。

在溫州這樣一個非常物質(zhì)的城市,，人們浮躁功利,，學(xué)生們平時也經(jīng)常會遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章,，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢,。

舉例子：一個學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速,。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當(dāng)然成績是不理想的,。他喜歡理科，不學(xué)語文學(xué)科,，覺得語文學(xué)科學(xué)習(xí)沒用,。性格偏激，行動魯莽,，和學(xué)生老師關(guān)系緊張,，自己也很痛苦，如果他能多讀一點書,，陶冶性情,，心態(tài)自然會平和許多。

古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的,。古代有個錢思公家里雖然非常富貴,，但很少其他嗜好，曾跟朋友說：“平生惟好讀書,，坐則讀經(jīng)史,，臥則讀小說，上廁則閱小辭,，蓋未嘗頃刻釋卷也,。”宋代的歐陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上,，乃馬上,，枕上，廁上也,。蓋惟此尤可以屬思爾,。”這就是著名的“三上”的由來,?？梢姽湃碎喿x寫作思考之勤,。

三、學(xué)習(xí)讀書三境界：

國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè),，大學(xué)問者,，必經(jīng)過三種境界?！?/p>

(1)“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓,，望盡天涯路,。”(晏殊《蝶戀花》)

(2)“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。”(柳永《蝶戀花》)

(3)“眾里尋她千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處?！?辛棄疾《青玉案》)

(1)是說做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好,，但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺，樹立大志,。如果立志考浙大,，縱然考不上，溫大也必唾手可得,。

(2)是說做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的,，必須經(jīng)過辛勤勞動的過程，“為依消得人憔悴”,，就是說要像渴望戀人那樣,，廢寢忘食，孜孜不倦,，人瘦帶寬也不后悔,。

態(tài)度決定結(jié)果。

情商重于智商,。

保齡球規(guī)則：10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300

9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90

語文學(xué)科學(xué)習(xí)重在日積月累,。別忽視自己平時比別人少學(xué)一點。平時小小的差距會使你莫名其妙地落后,。要重視自己比別人多一份努力,，相信量變一定會達(dá)到質(zhì)變。

三年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計案例案例篇9

一,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過師生互問互答,，了解對方的基本信息，增進(jìn)彼此的了解,，拉近師生間的距離,，同時讓學(xué)生知道老師的幾點規(guī)矩或要求；

2,、通過教師列舉自身經(jīng)歷等案例,，學(xué)生談感想，理解父母老師的用心,，懂得用功讀書究竟是為了什么,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；并通過書寫目標(biāo)與計劃,，引導(dǎo)學(xué)生知道理想要一步步有計劃地實現(xiàn),，懂得要從現(xiàn)在開始；

3,、通過案例的運用與分析,，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟思品學(xué)科與生活的密切聯(lián)系，懂得思品學(xué)科學(xué)習(xí)的目的是引導(dǎo)大家過積極健康的生活,，做負(fù)責(zé)任的公民,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

印制“我的名片”

三,、教學(xué)過程

師：佛說：前世五百次的回眸,，換來今世的一次擦肩而過；前世五百次的擦肩而過,，換來今世的一次相遇,；前世五百次的相遇，換來今世的一次相識,；前世五百次的相識,，換來今世的一次相知；前世五百次的相知,，換來今世的一次相愛,。感謝命運讓我能與大家在初四相遇?？赡苤澳阄乙苍谛@里一次次的擦肩而過,，但這是我們的第一次相遇，下面就給我們一個相識的機(jī)會,。

師：關(guān)于我,，大家想知道、了解哪些,，大家可以盡情舉手提問,，老師定當(dāng)知無不言,、言無不盡。

生：提問問題,。（老師回答完學(xué)生的問題之后,，老師也要提問學(xué)生一二簡單易答的話題，如你的姓名,，年齡,，身高，愛好,，特長,，好朋友的名字，假期看過的書或者電影,，最喜歡的學(xué)科、顏色等諸如此類信息,，調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性,，拉近師生的距離，增強(qiáng)彼此間的了解,。）

學(xué)生提問的問題中,，一類可能是與老師的個人信息有關(guān)，例如,，姓名,，年齡，性格,，愛好等,，老師以輕松幽默的幾句話言簡意賅介紹自己，涉及個別隱私問題可適當(dāng)保留,；一類可能是與思品學(xué)科的學(xué)習(xí)有關(guān),，如：思品學(xué)科的課時安排、課堂學(xué)習(xí)是否需要背誦記憶,、是否有家庭作業(yè)等,，老師需要借此提出初四思品學(xué)科學(xué)習(xí)的幾點要求。：如：

問題1：初四學(xué)習(xí)思品學(xué)科需要背書嗎,？

回答：書讀百遍,，其義自現(xiàn)。退一步講,，假如你能讀上十幾,、二十幾遍，相信你不用特意去背誦識記,，不看書一樣能重復(fù)下來,，因為你認(rèn)真讀了這么多遍,，早就已經(jīng)理解了。所以要求大家背誦識記,，絕對不是死記硬背,，而是加深理解。初四思品知識點較多,，理解記憶尤其重要,。

問題2：是否有家庭作業(yè)？

回答：家庭作業(yè)也是我要跟大家重點強(qiáng)調(diào)的一點,。但我想先問問大家,，知道大家問什么要寫家庭作業(yè)嗎？（有的學(xué)生可能知道,，大部分不知道,，由老師解釋艾賓浩斯遺忘規(guī)律）初四學(xué)生跟初一至初三學(xué)生相比，很大的壓力來自于明年的中考,，各科的家庭作業(yè)是必須的,，思品也不例外，但主要是口頭作業(yè),，每周兩節(jié)課后會給大家布置口頭作業(yè),，要么是背誦記憶，要么是查閱資料以便于在下節(jié)課堂上展示,。課堂上的提問檢查與作業(yè)展示,，都是幫助老師進(jìn)一步了解大家的機(jī)會，希望同學(xué)們珍惜每一次的發(fā)言與展示,。

設(shè)計意圖：

打破學(xué)生的常規(guī)認(rèn)識,，以為老師一上來就是簡短的自我介紹，而是老師“故弄玄虛”,，讓學(xué)生來問或者猜想,，而老師則在回答問題之后簡單詢問學(xué)生一二，學(xué)生也會放下戒心,，主動介紹自己,。對于學(xué)生而言，學(xué)生既可以了解老師的基本信息,，而且學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下會積極發(fā)言,，從而在輕松的氣氛中增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離,，開始愉快的一節(jié)課,。

三年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計案例案例篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1.師生認(rèn)識，建立初步印象,。

2.回顧暑假生活,，品味其中的各種滋味,。

3.課堂常規(guī)，進(jìn)行針對性訓(xùn)練,，回憶鞏固良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

教學(xué)過程：

一、我們認(rèn)識了

同學(xué)們好,，今天是我們的第三次見面,，第一次我們一起為開學(xué)典禮《我和我的祖國》合唱排練，第二次我們進(jìn)行的開學(xué)典禮彩排,，今天我們坐在這里第三次見面,。

對于李老師大家已經(jīng)有了初步的了解，但是呢老師對你們還有一點小小的陌生,我們來做一個小游戲,，電腦上出現(xiàn)誰的名字,，誰就站起來讓李老師認(rèn)識一下。現(xiàn)在開始,。

二,、說說暑假的味道

1、師：孩子們兩個月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,，很開心在新學(xué)期我們見面了。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都長高了,，老師為你們的成長感到欣慰,。孩子們相信在這么長的時間里，一定有許多難忘的事,，現(xiàn)在請你回憶一下,，哪件事情給你留下的印象最深?或者可以選擇你暑期周記中的小故事來給大家分享一下，誰來做第一個吃螃蟹的人呢,？

2,、指名上臺講，教師稍作點評,。

3,、小組內(nèi)暢所欲言。

4,、師：剛才同學(xué)們講得非常精彩,，看來暑期生活很豐富啊，如果能把這些瞬間保存下來,，就更好了,。

三、說說班級常規(guī)

1,、師：新的學(xué)期還新氣象,，讓我們以嶄新的面貌迎接新學(xué)期,，那么新學(xué)期我們班級有哪些常規(guī)呢，我們一起來了解一下吧,。

（出示班級常規(guī)）

課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(作文書,、筆記本、文具盒),，上課鈴聲響馬上進(jìn)教室,，按老師要求齊背課文、古詩或齊讀詞語,。做好課文的預(yù)習(xí)工作（解決生字詞,、標(biāo)自然段等）

課中：遵守紀(jì)律，不做小動作,，要認(rèn)真聽,，動腦筋，想辦法,。發(fā)言先舉手,，聲音響亮，同桌交流時輕聲細(xì)語,。拿學(xué)具,、文具速度快，輕拿輕放,。

課末：整理學(xué)習(xí)用品,，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

課后：作業(yè)獨立完成,，認(rèn)真書寫,，學(xué)會思考。

小組長收發(fā)作業(yè)要及時,，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成,。

師：對于這些常規(guī)大家有什么新想法嗎，來暢所欲言吧,。

（強(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備,、眼保健操、課間操,、基本禮儀,、衛(wèi)生制度等行為習(xí)慣，為新學(xué)期的有序運行打好基礎(chǔ)）

師：新學(xué)年,，希望你們繼續(xù)踐行這些好習(xí)慣,，期待你們的行為習(xí)慣越來越好，我相信你們每一個人。

四,、其它及小結(jié)

1,、一兩句話講講以下事情：

(1)講鋼筆寫字的注意點。

(2)準(zhǔn)備好本學(xué)期的共讀書目4本,。

(3)充實圖書角,，鼓勵多讀書，努力爬格,。

(4)各小組成員語文學(xué)習(xí)方面的職責(zé)分工,。

(5)明確新學(xué)期的語文預(yù)習(xí)要求。

2,、小結(jié)：同學(xué)們,，新的一年開啟新的希望，希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。

三年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計案例案例篇11

一,、教學(xué)目標(biāo)

[知識與能力]

1.知道進(jìn)入七年級以后學(xué)習(xí)任務(wù)、校園環(huán)境,、自己的心理等方面發(fā)生的新變化,。

2.初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù),、規(guī)章制度等方面的新特點,、新要求。

3.主動與同學(xué)溝通,，相互幫助，友好相處,，提高自己的人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力,。

[過程與方法]

1.積極參加班級組織的各項活動，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)出謀劃策,。

2.運用自我調(diào)適的方法,，制定行動計劃，成為“陽光少年”,。

[情感,、態(tài)度與價值觀]

1.以積極的心態(tài)適應(yīng)學(xué)校新生活，自覺融入新的集體,，為創(chuàng)建良好班風(fēng)而努力,。

2.為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備，不斷增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽感。

二,、教學(xué)重點和難點

1.優(yōu)良的班風(fēng)我們創(chuàng)是本課的重點和難點之一,。說它是重點，因為班風(fēng)好壞對一個人的成長具有重大的影響;說它是難點,，主要是因為落實到每個人的行動上需要長期的努力?，F(xiàn)在的中小學(xué)生，往往是“語言的巨人,，行動的矮子”,。

2.做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應(yīng)環(huán)境的問題，這是本課的又一個重點和難點,。說它是重點,，是因為它是本課生活主題“我是中學(xué)生了”的總結(jié)和歸宿?！拔沂侵袑W(xué)生了”,，那就必須認(rèn)真思考做一個什么樣的中學(xué)生，“做個陽光少年”是認(rèn)識上的升華,。說它是難點,，是因為環(huán)境適應(yīng)的快慢受到多種因素的影響，因人而異,。實踐中應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境,、利用環(huán)境,，是一個難點,。

三、知識體系

第一框我們的新集體

1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什么需要好朋友?

(1)相識是容易的,，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通,。

(2)認(rèn)識一個人并成為好朋友,，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔(dān),，迷惘時就會有人給我們指點,，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。

2.什么是班風(fēng)?良好的班風(fēng)有什么作用?

(1)班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的,、具有自身特色的集體風(fēng)范,，是一個班級中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí),、生活等方面的共同傾向,。

(2)良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用,。

3.優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面?

優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌,、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面。

4.優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成?

優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造,，去維護(hù),。

愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。把愛心獻(xiàn)給別人,，才能得到別人的愛與幫助,。整個集體充滿了愛心，便會產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力,，個人的歸屬感就會得到滿足,，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。

第二框適應(yīng)學(xué)校新生活

1.怎樣適應(yīng)新的環(huán)境?

盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣,，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。

2.對于中學(xué)生來說,，做好自我調(diào)整,，應(yīng)該特別注意哪幾個方面?

(1)做好角色轉(zhuǎn)換。

(2)做好心理上的調(diào)整,。

(3)主動調(diào)整生活節(jié)奏,。

3.做一個陽光少年實質(zhì)是什么?

做個陽光少年，實質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài),。珍惜今天所擁有的,，給自己一個目標(biāo)，一個希望,，我們就會很快適應(yīng)新的環(huán)境,，并從中體會到學(xué)習(xí)、生活的樂趣,，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學(xué)時代,。

四、教法：探究式學(xué)習(xí),、活動教學(xué)法,。

五、課時安排：2課時

六,、教學(xué)過程

第一課時我們的新集體

導(dǎo)入新課：生活在線(教材P2)

活動1：說說你的新感受

設(shè)計意圖：讓學(xué)生說說跨進(jìn)中學(xué)大門后的真實感受。

教師：概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興,，但又感到孤單,。怎么消除孤單呢?就需要我們在新的班集體里，結(jié)交新的同學(xué),，新的朋友,。

內(nèi)容：相識的快樂(教材P3~4)

活動2：交流活動

活動過程：

大家都想認(rèn)識更多的新同學(xué)，同時也想讓更多的同學(xué)認(rèn)識你。現(xiàn)在老師和大家來一個交流活動,。請同學(xué)拿出一張紙和一支筆來,，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡單一點,，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了,。在紙的右邊寫下以下內(nèi)容：讓咱們盡快熟悉起來。

1,、請同學(xué)們拿出一張空白紙和一支筆,。(課前要準(zhǔn)備好)

2、大家先給自己畫一幅自畫像,，注意突出你的特征,，能讓大家一看就知道畫的是你。

3,、在紙上寫下你的基本信息：姓名,、你的生日、外貌特征,、性格特征,、畢業(yè)的學(xué)校、愛好興趣和你的家庭地址等,，

4,、收上來，打亂順序,，發(fā)回給同學(xué)們,。

5、你拿到的是誰的自畫像?可以說說嗎?

6,、說說我的收獲：

我和xx是同一所小學(xué)畢業(yè)的;

我和xx是同一個月出生的;

我和xx有著相似的興趣愛好;

我xx是同一個區(qū)(鎮(zhèn))的,。

認(rèn)識了集體中的新成員，我的心情是......

只要我們,，我們一定會成為新的朋友,。

老師小結(jié)：相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通,。認(rèn)識一個人并成為好朋友,，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔(dān),，迷惘時就會有人給我們指點,，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。

內(nèi)容：優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng)

出示名人名言,，學(xué)生集體朗讀,。

只有在集體中,，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！R克思

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不合干涸,，一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量?！卒h

教師：同學(xué)們,，我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體,，那么一個良好的班集體對我們的成長有什么作用呢?下面讓我們來認(rèn)識這樣一個優(yōu)良的班集體——北京市廣渠門中學(xué)“宏志班”,。

活動3：講故事，談體會,?！昂曛景唷钡墓适?見教師用書P18~19)

問題：(1)“宏志班”的故事對我們個人和我們班集體建設(shè)有何啟示?

(2)說說我們心目中的班集體(要求用三個詞來描繪自己喜愛的班級，并說出理由,，活動目的是加深學(xué)生對良好集體特點的認(rèn)識,。)

三年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計案例案例篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧上學(xué)期的各科成績,，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉?/p>

2,、了解本冊數(shù)學(xué),，語文書的內(nèi)容。

3,、說說自己在暑假中的收獲,。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

教學(xué)重點,、難點：

1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課,。

2．進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一,、說說自己在暑假中的收獲,。

大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實,。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎,？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng),，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲,。

二、明確取得好成績或考試失利的原因,。

1,、回顧上學(xué)期的成績。

2,、由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因,。

3、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

三,、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容,，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，明確本學(xué)期的打算。

學(xué)生看書,，師和學(xué)生一起說,。

四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

1．課前準(zhǔn)備：

（1）課前預(yù)習(xí),；

（2）準(zhǔn)備好上課所需物品,。

2．上課的要求：

（1）認(rèn)真聽講，積極思考,；

（2）大膽發(fā)言,、質(zhì)疑。

3．課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí),；

（2）獨立完成作業(yè),；

五、安全教育：

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

（1）學(xué)生討論,。

（2）集體交流后歸納：

A,、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻,，不爬樹,，不接近有電的危險地點，勞動時,，注意安全,，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火,，不玩水,。

B,、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把,。上,、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過,。

C,、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財,，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

D,、飲食安全：不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉,、豬肉等,，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品,。

（3）學(xué)生自查：

哪些方面未做好,，今后要加強(qiáng)注意。

六,、教師小結(jié)

師小結(jié),；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流,。小朋友,，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想,。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實,，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：

（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講,、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí),、考后認(rèn)真總結(jié),，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。

（2）愿你們每一個人都能成為受老師,、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生,。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù),，徹底告別不文明行為和習(xí)慣,，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長,。

（3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智,。新的學(xué)期,，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,，快樂每一天,，進(jìn)步每一天，收獲每一天,！

七,、布置作業(yè)

三年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計案例案例篇13

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過師生互問互答,，了解對方的基本信息，增進(jìn)彼此的了解,，拉近師生間的距離,，同時讓學(xué)生知道老師的幾點規(guī)矩或要求；

2,、通過教師列舉自身經(jīng)歷等案例,，學(xué)生談感想，理解父母老師的用心,，懂得用功讀書究竟是為了什么,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；并通過書寫目標(biāo)與計劃,，引導(dǎo)學(xué)生知道理想要一步步有計劃地實現(xiàn),，懂得要從現(xiàn)在開始；

3,、通過案例的運用與分析,，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟思品學(xué)科與生活的密切聯(lián)系，懂得思品學(xué)科學(xué)習(xí)的目的是引導(dǎo)大家過積極健康的生活,，做負(fù)責(zé)任的公民,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

印制“我的名片”

三,、教學(xué)過程

（一）相遇相識篇

師：佛說：前世五百次的回眸,，換來今世的一次擦肩而過,；前世五百次的擦肩而過，換來今世的一次相遇,；前世五百次的相遇,，換來今世的一次相識；前世五百次的相識,，換來今世的一次相知,；前世五百次的相知，換來今世的一次相愛,。感謝命運讓我能與大家在初四相遇,。可能之前你我也曾在校園里一次次的擦肩而過,，但這是我們的第一次相遇,，下面就給我們一個相識的機(jī)會。

師：關(guān)于我,，大家想知道,、了解哪些，大家可以盡情舉手提問,，老師定當(dāng)知無不言,、言無不盡。

生：提問問題,。（老師回答完學(xué)生的問題之后,，老師也要提問學(xué)生一二簡單易答的話題，如你的姓名,，年齡,，身高，愛好,，特長,，好朋友的名字，假期看過的書或者電影,，最喜歡的學(xué)科,、顏色等諸如此類信息，調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性,，拉近師生的距離,，增強(qiáng)彼此間的了解。）

學(xué)生提問的問題中,，一類可能是與老師的個人信息有關(guān),，例如，姓名，年齡,，性格,，愛好等，老師以輕松幽默的幾句話言簡意賅介紹自己,，涉及個別隱私問題可適當(dāng)保留,；一類可能是與思品學(xué)科的學(xué)習(xí)有關(guān)，如：思品學(xué)科的課時安排,、課堂學(xué)習(xí)是否需要背誦記憶,、是否有家庭作業(yè)等，老師需要借此提出初四思品學(xué)科學(xué)習(xí)的幾點要求,。：如：

問題1：初四學(xué)習(xí)思品學(xué)科需要背書嗎,？

回答：書讀百遍，其義自現(xiàn),。退一步講，假如你能讀上十幾,、二十幾遍,，相信你不用特意去背誦識記，不看書一樣能重復(fù)下來,，因為你認(rèn)真讀了這么多遍,，早就已經(jīng)理解了。所以要求大家背誦識記,，絕對不是死記硬背,，而是加深理解。初四思品知識點較多,，理解記憶尤其重要,。

問題2：是否有家庭作業(yè)？

回答：家庭作業(yè)也是我要跟大家重點強(qiáng)調(diào)的一點,。但我想先問問大家,，知道大家問什么要寫家庭作業(yè)嗎？（有的學(xué)生可能知道,，大部分不知道,，由老師解釋艾賓浩斯遺忘規(guī)律）初四學(xué)生跟初一至初三學(xué)生相比，很大的壓力來自于明年的中考,，各科的家庭作業(yè)是必須的,，思品也不例外，但主要是口頭作業(yè),，每周兩節(jié)課后會給大家布置口頭作業(yè),，要么是背誦記憶，要么是查閱資料以便于在下節(jié)課堂上展示。課堂上的提問檢查與作業(yè)展示,，都是幫助老師進(jìn)一步了解大家的機(jī)會,，希望同學(xué)們珍惜每一次的發(fā)言與展示。

三年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計案例案例篇14

新學(xué)期,，我將教高一文科重點班,。我校是一所省示范高中，未來學(xué)生分科選擇學(xué)文科的不多,，而且家長,、班主任時時干預(yù)學(xué)生的選擇。現(xiàn)實確實是理科高校多些,，招的學(xué)生多些,，理科就業(yè)路寬些，所以我校文科生不超過三個班,。這一屆高一新生,，學(xué)校先讓學(xué)生填志愿，將有志于學(xué)文科的學(xué)生組建一個文科班,，目前78人,，學(xué)校安排一班年富力強(qiáng)的老師任教，旨在打造校史上最強(qiáng)文科班,。

我的開學(xué)第一課的設(shè)計宗旨是：找文科亮點,、說歷史學(xué)法、抒人文情懷,。教學(xué)內(nèi)容分三部分：

一,、回望宿中文科。

投影我校剛畢業(yè)的文科生成績數(shù)據(jù),，分享學(xué)哥學(xué)姐高考成果,，對自己學(xué)文科充滿信心。

二,、漫話歷史學(xué)科,。此目下講六個問題：

1）什么是歷史？

2）什么是史料,？

3）身邊的歷史,。

4）為什么要學(xué)歷史？

5）史書編寫體例,。

6）怎樣學(xué)好歷史,？

此目是教學(xué)的重點，目的是讓學(xué)生既有關(guān)于歷史的抽象認(rèn)識,，又有具體的感知,；在了解初,、高中歷史不同的基礎(chǔ)上初步掌握學(xué)習(xí)高中歷史的方法，打破初中死記硬背模式,，早日實現(xiàn)初中到高中的思維轉(zhuǎn)換,。

三、展望我的大學(xué),。

投影一些文科重點院校圖片,，讓學(xué)生憧憬大學(xué)，懷揣美麗大學(xué)夢,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,。

最后一張PPT也就是課后作業(yè)的設(shè)計：經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》里的中國歷史，意在激發(fā)學(xué)生學(xué)史興趣,，同時引發(fā)學(xué)生思考：古時蒙學(xué)教育階段,，歷史課本是這樣的。哪種課本更受學(xué)生歡迎,？

總之,，我的開學(xué)第一課，在分享交流,、在娓娓道史,、在勵志激趣。但愿能收到如期效果,。